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Retratos da Leitura

no Brasil
- 4 edio

Maro/ 2016
JOB 15/0203

Realizao e Coordenao

Apoio

4 edio da Pesquisa Retratos da Leitura


no Brasil
Realizao

Execuo

1
Introduo:
Background, Objetivos,
Metodologia, Amostra e
Novidades da 4 edio
4

O Instituto Pr-Livro
Criado e mantido pelas entidades do livro Abrelivros, CBL e SNEL, iniciou suas atividades em
2007.

Possui como principal objetivo o fomento leitura e a


difuso e acesso ao livro.

Misso Transformar o Brasil em um pas de leitores.

O Instituto Pr-Livro e a pesquisa Retratos da Leitura no


Brasil
Principais finalidades
Avaliar impactos e orientar polticas pblicas do livro e da leitura, tendo por objetivo
melhorar os indicadores de leitura do brasileiro.

Promover a reflexo e estudos sobre os hbitos de leitura do brasileiro para identificar


aes mais efetivas voltadas ao fomento leitura e o acesso ao livro.

Promover ampla divulgao sobre os resultados da pesquisa para informar e mobilizar


toda a sociedade sobre a importncia da leitura e sobre a necessidade de melhorar o
retrato da leitura no Brasil.
6

Histrico da pesquisa
Retratos da Leitura
no Brasil
1 edio
2000
Realizao: Abrelivros, CBL e SNEL.
Realizada em 2000, a pesquisa foi
lanada em 2001.
Aplicao: Instituto A. Franceschini
Anlise de Mercado.
Pblico-alvo: Populao brasileira
com 14 anos e mais, com pelo menos
trs anos de escolaridade.
Amostra: 5.200 entrevistas em 44
municpios de 19 Unidades da
Federao.

3 edio
2011
2 edio
2007
Realizao: Instituto Pr-Livro (IPL),
com o apoio da Abrelivros, CBL e
SNEL. Realizada em 2007, a pesquisa
foi lanada em 2008.
Aplicao: IBOPE Inteligncia.
Coordenao: IPL e Galeno Amorim.
Metodologia: desenvolvida pelo
CERLALC-UNESCO seguindo padres
internacionais de medio,
viabilizando a comparao com
pases da Amrica Latina e Caribe.
Inovaes: mbito nacional e
incluso da populao com 5 anos e
mais (pblico-alvo), sem requisito de
escolaridade mnima.
Amostra: 5.012 entrevistas em 315
municpios de todas as Unidades da
Federao.

Realizao: Instituto Pr-Livro (IPL)


com o apoio da Abrelivros, CBL e
SNEL. Realizada em 2011, a pesquisa
foi lanada em 2012.
Aplicao: IBOPE Inteligncia.
Coordenao: Instituto Pr-Livro
(Zoara Failla).
Metodologia utilizada: CERLALCUNESCO, com aperfeioamentos em
relao a 2007.
Amostra: 5.012 entrevistas em 315
municpios brasileiros

4 Edio - Objetivos
OBJETIVO
CENTRAL

Conhecer o comportamento leitor medindo a intensidade, forma, limitaes, motivao, representaes


e as condies de leitura e de acesso ao livro impresso e digital pela populao brasileira.
Alm do objetivo central, o estudo pretende coletar dados e gerar informaes especficas sobre:

Hbitos e motivaes para a leitura, alm dos ndices de leitura de livros;

Perfil do leitor e do no leitor de livros;

Percepes, representaes e valorizao da leitura;

Motivaes e preferncias sobre livros, gneros e autores;

OBJETIVOS

ESPECFICOS

Perfil do comprador e do no comprador de livros;

O acesso a livros papel e digital, envolvendo bibliotecas e diferentes canais de distribuio e venda;

Prticas leitoras em diferentes materiais (livros, jornais, revistas e hipertextos), suportes (impressos, digitais) e ambientes;

Avaliao de bibliotecas pblicas, escolares e comunitrias;

O impacto de leituras a narrativas transmiditicas e construo colaborativa/interativa (Nova proposta CERLALC); e

A produo e o consumo de literatura ou narrativas no tradicionais.


8

Novidades da Edio 2015


Buscando o constante aperfeioamento da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil ao longo de suas edies, no se
planejamento so consideradas contribuies analticas de especialistas, alm de orientaes do Centro Regional para el
Fomento del Libro en Amrica Latina y el Caribe (CERLALC) instituto alinhado com as profundas mudanas ocorridas no que
diz respeito prtica leitora em diferentes materiais, suportes e ambientes. Neste sentido, as principais novidades dessa edio
so:

Perguntas que geram os Indicadores de Leitura: De forma a viabilizar as sries histricas, os conceitos de livro, leitor e
no leitor no sofreram alteraes. Embora continue sendo perguntado ao entrevistado quantos livros inteiros e quantos
livros em partes ele leu nos ltimos 3 meses e nos ltimos 12 meses, foram modificados enunciados e filtros das perguntas
referentes leitura de livros indicados pela escola ou lidos por iniciativa prpria, incluindo a Bblia. Alm disso, foram
includos novos indicadores para os livros lidos nos ltimos 12 meses.
Ampliao do escopo do estudo: Foram introduzidas perguntas com o objetivo de intensificar a avaliao acerca de
bibliotecas (incluindo as escolares), do uso de Internet e de leituras e livros digitais.
Introduo do conceito de usurio de Internet: Foram introduzidas perguntas relativas ao conceito de usurio de Internet
(aquele que utilizou a Internet pelo menos uma vez nos trs meses anteriores pesquisa).
Adequao do questionrio ao novo referencial internacional: Para possibilitar a comparao e construo da srie histrica,
alguns ajustes tiveram como referncia a nova orientao do CERLALC.

Conceitos

Livros: Consideram-se livros em papel, livros digitais ou eletrnicos e udio livros digitais, livros em braile e apostilas
escolares, excluindo-se manuais, catlogos, folhetos, revistas, gibis e jornais. Mesmo conceito adotado em 2011.
Livros lidos em partes: Considera-se como livros lidos em partes aqueles os quais os entrevistados leram apenas
algumas partes, trechos ou captulos. Conceito alterado em 2015.
9

Metodologia
Tcnica da Pesquisa

Quantitativa.

Abrangncia geogrfica

Nacional.

Pblico alvo

Populao brasileira residente com 5 anos e mais, alfabetizada


ou no.

Amostra

5012 entrevistas.

Instrumento de coleta de
dados

Entrevistas pessoais face a face domiciliares, com utilizao de


questionrio elaborado de acordo com os objetivos da
pesquisa.

Perodo de campo

23 de novembro a 14 de dezembro de 2015.


10

Evoluo da Populao Brasileira

Populao total (0 anos ou


mais)

Populao estudada
(5 anos ou mais)

PNAD 2006*

PNAD 2009**

PNAD 2013***

186.921.612

191.435.389

201.020.101

172.733.817

178.082.033

187.803.031

92%

93%

93%

% da populao
representada pela
pesquisa

* 2 edio da pesquisa (2007).


** 3 edio da pesquisa (2011).
*** 4 edio da pesquisa (2015).

11

Grfico da evoluo da Escolaridade da Populao Brasileira


(5 anos e mais) - PNAD
Total

(%)

No alfabetizado
40

36

24
20

19
14

35

24

20
14

Fundamental I (1 ano ao 5 ano)

34

23
21
14

33

23
22

13

32

Fundamental II (6 ano ao 9 ano)

31

30
26

30
26

24

24

23

23

12

12

12

10

10

11

2007

2008

2009

2002

2003

2004

2005

2006

23

22
11

Ensino Mdio (1 ao 3 ano)

29

28

Superior

29

29

28

27

27

26

22

22

22

22

13

14

12
10

12

10

10

2012

2013

2011

12

2014

2
Perfil da Amostra

13

Perfil da Amostra: Gnero e Idade


(%)

Idade

Gnero
2015
2015

5 a 10
11 a 13
Masculino

52

2011

11 a 13

14 a 17

Feminino

17

40 a 49

13
9

30 a 39

16

40 a 49

14

50 a 69

25 a 29

30 a 39

18 a 24

13

25 a 29

11

14 a 17

18 a 24

48

5 a 10

20

14

50 a 69

18

70 e mais

A amostra de 2015 foi desenhada tendo como base a PNAD 2013, enquanto a amostra de 2011 foi desenhada tendo como
base a PNAD de 2009.

14

70 e mais

Base: Amostra (5012)

Perfil da Amostra: Regio e Municpios


Regio
Condio de Municpio
(%)

2015

2015

24

13

63

Capital

(%)

8%

Municpios
de RM*
Interior
*Exceto capitais

NORTE

28%
NORDESTE

8%
CENTRO-OESTE

42%

Porte do Municpio (mil hab.)


(%)

SUDESTE

2015

16

14%

At 20 mil

SUL
55

29

Mais de 20 a 100
mil
Mais de 100 mil
Base: Amostra (5012)

15

Perfil da Amostra: Escolaridade


Escolaridade do respondente*
(%)

2015

No alfabetizado/ No frequentou
escola formal
Fundamental I (1 a 4 srie ou 1 ao
5 ano)
Fundamental II (5 a 8 srie ou 6
ao 9 ano)

2011

8
21

25

Ensino Mdio (1 ao 3 ano)


Superior

33
13

No alfabetizado/ No frequentou
escola formal
Fundamental I (1 a 4 srie ou 1 ao
5 ano)
Fundamental II (5 a 8 srie ou 6
ao 9 ano)

9
29
24

Ensino Mdio (1 ao 3 ano)

28

Superior

10

*O dado usado para a cota de escolaridade da amostra foi da populao com 18 anos e
mais. Os dados deste slide so referentes amostra do estudo, populao com 5 anos e
mais.
Base: Amostra (5012)

16

Perfil da Amostra: Condio atual de estudo (2011 x 2015)


(%)

Estuda ou no atualmente

2011

Estimativa
populacional: em 2015,
cerca de 49,9 milhes
de pessoas ainda
estavam estudando.

Srie/ curso em que estuda

12

Fundamental I (1 a 4 srie ou
1 ano ao 5 ano)

Fundamental II (5 a 8 srie ou
5 ao 9 ano)

10
8

2015

73

68

2011
2015

Ensino Mdio (1 ao 3 ano)

32

27

Ensino Superior

6
5
4
4
68

No est estudando atualmente

Sim

No

Sim

No

73
Base: Amostra (5012)

Base: Amostra (5012)


P.02) O(a) sr(a). ainda est estudando?
P.03) (SE SIM) Em que ano ou srie o(a) sr(a) est estudando atualmente?

17

Perfil da Amostra: Escolaridade por Gnero e Regio


(%)

Escolaridade x Gnero

Escolaridade x Regio

2015

No alfabetizado/ No
frequentou escola formal

REGIO
9

Masculino

2015
21

27

Fundamental II (5 a 8 srie ou
5 ao 9 ano)

24
32

Ensino Mdio (1 ao 3 ano)

Ensino Superior

Feminino

20

Fundamental I (1 a 4 srie ou
1 ano ao 5 ano)

33
12
15

Total

Norte

Nordeste Sudeste

Sul

Centro
Oeste

Analfabeto/ No
frequentou escola
formal
Fundamental I (1 a
4 srie ou 1 ano ao
5 ano)
Fundamental II (5 a
8 srie ou 5 ao 9
ano)

12

14

21

18

20

22

20

17

25

27

24

25

27

29

Ensino Mdio

33

34

31

33

32

35

Superior

13

11

16

16

11

Base: Amostra (5012)

18

Perfil da Amostra: Est x No est estudando atualmente


por regio
2015

(%)
Est estudando

No est estudando

27

29

29

25

25

29

73

71

71

75

75

71

Total

Norte

Nordeste

Sudeste

Sul

Centro-Oeste
Base: Amostra (5012)

Estimativa populacional

2015

(em milhes)

Est estudando

49,9

4,4

14,8

19,8

6,9

3,9

No est estudando

137,8

11,1

36,7

59,5

20,3

10,0

P.02) O(a) sr(a). ainda est estudando?

19

3
Motivaes e hbitos de leitura

20

Definio de Leitor e No leitor


Leitor

No leitor

aquele que leu, inteiro ou em partes,


pelo menos 1 livro nos ltimos 3
meses.

aquele que declarou no ter lido


nenhum livro nos ltimos 3
meses, mesmo que tenha lido nos
ltimos 12 meses.

Para os ndices de leitura, a referncia so os 3 meses


anteriores pesquisa
A definio de leitor/no leitor se mantm
desde a edio de 2007
21

Perfil do leitor: Estimativa populacional


(%)

Estimativa

2007

2011

2015

104,7
milhes
45
55

50

Leitores

50

44
56

No leitores

Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007 (173 milhes) / 2011 (178 milhes) / 2015 (188 milhes)

22

Principal motivao para ler um livro


(%)
2015
Gosto

25

Atualizao cultural ou Conhecimento geral

19

Distrao

15

Crescimento pessoal

10

Motivos religiosos

11

Exigncia escolar ou da faculdade

Atualizao profissional ou exigncia do trabalho

Outros
No sabe/No respondeu

Quanto maior o nvel de escolaridade do respondente, maiores


so as menes a atualizao cultural ou conhecimento geral.
Por outro lado, menores so as menes a motivaes para
leitura ligadas a motivos religiosos entre os respondentes
com maior nvel de escolaridade.

1
5

Base: Leitores (2798)


P.35) Qual a principal razo para o(a) sr(a) ler?

23

Principal motivao para ler um livro: por Faixa Etria


FAIXA ETRIA
(%)

2015

TOTAL

5 a 10

11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69

70 e mais

2798

307

204

321

403

254

474

332

439

66

Gosto

25

40

42

29

21

20

16

21

23

25

Atualizao cultural ou
Conhecimento geral

19

12

15

20

23

28

22

19

23

Distrao

15

10

16

19

17

17

13

13

12

19

Crescimento pessoal

10

14

10

13

13

10

Motivos religiosos

11

13

16

25

25

Exigncia escolar ou faculdade

22

12

14

Atualizao profissional ou
exigncia do trabalho

13

No sabe/No respondeu

11

Base: Leitores

Base baixa
P.35) Qual a principal razo para o(a) sr(a) ler?

24

Principal motivao para ler um livro: por Escolaridade

(%)

2015

Base: Leitores

Gosto
Atualizao cultural ou Conhecimento geral
Distrao
Crescimento pessoal
Motivos religiosos
Exigncia escolar ou faculdade
Atualizao profissional ou exigncia do trabalho
No sabe/No respondeu

P.35) Qual a principal razo para o(a) sr(a) ler?

TOTAL

ESCOLARIDADE
Fundamental I Fundamental II
Ensino Mdio
(1 a 4 srie ou (5 a 8 srie ou
(1 ao 3 ano)
1 ao 5 ano)
6 ao 9 ano)

Superior

2798

591

734

938

535

25
19
15
10
11
7
7
5

29
11
11
4
22
11
2
9

30
14
19
8
10
9
4
6

21
24
17
14
8
3
6
6

20
28
9
14
3
7
15
3

25

Fatores que influenciam na escolha de um livro


(%)
2015

Tema ou assunto

30

Dicas de outras pessoas

11

Autor

12

Ttulo do livro

11

Capa

11

Dicas de professores

J a capa de um livro o principal motivo de escolha


na faixa etria entre 5 a 13 anos.

Crticas/ resenhas

Publicidade/ Anncio

Editora

Redes sociais

Outro

No sabe/No respondeu

O tema ou assunto influencia mais a escolha dos


adultos e daqueles com escolaridade mais alta,
atingindo 45% das menes entre os que tm ensino
superior.

Nas faixas etrias correspondentes aos ciclos da


escolarizao bsica (Ensino Fundamental e Mdio) as
dicas de professores so mais influentes para
aqueles que esto entre 5 a 10 anos de idade.
O item Blogs, explorado em 2015, obteve menos de
1% das menes.

8
Base: Leitores (2798)

P.36) Qual destes fatores mais influencia o(a) sr(a) na hora de escolher um livro ou autor para ler?

26

Fatores que influenciam na escolha de um livro: por Faixa


Etria
FAIXA ETRIA
TOTAL

5 a 10

11 a 13

14 a 17

18 a 24

25 a 29

30 a 39

40 a 49

2798

307

204

321

403

254

474

332

439

66

30
12
11
11
11
7
5
2
2
2
1
8

16
8
3
13
27
18
1
0
1
0
1
13

19
12
8
13
23
11
3
0
2
2
0
5

23
9
10
10
15
12
7
2
3
0
0
9

34
8
10
9
11
7
7
3
0
3
1
5

37
11
13
9
10
4
7
2
1
1
1
5

39
11
14
10
4
4
5
2
1
3
1
6

37
16
14
10
5
5
4
1
2
2
2
4

32
15
12
12
4
3
4
3
2
2
3
10

20
20
14
9
6
2
11
3
2
1
3
9

2015

(%)
Base: Leitores

Tema ou assunto
Autor
Dicas de outras pessoas
Ttulo do livro
Capa
Dica do professor
Crticas/Resenhas
Publicidade/Anncio
Editora
Redes sociais
Outro
No sabe/No respondeu

50 a 69 70 e mais

Base baixa

P.36) Qual destes fatores mais influencia o(a) sr(a) na hora de escolher um livro ou autor para ler?

27

Frequncia de leitura por tipo de material, independente


do suporte
2015

(%)

L jornais
L revistas

L livros em geral de outros tipos


L livros de literatura por vontade prpria, como contos,
romances ou poesias
L livros didticos indicados pela escola, ou seja, livros
utilizados nas matrias de seu curso

17
7

18

10

13

10
16

16

10

12

L textos escolares

L gibis ou histrias em quadrinho

18

13
15

18
9

12

12

46

13

46

13

49

13

54

55

6 6

56

11

56

9
14

Todos os dias ou quase todos


os dias
Pelo menos uma vez por
semana
Pelo menos uma vez por ms
Menos de uma vez por ms

L textos de trabalho

L livros de literatura indicados pela escola,como contos,


romances ou poesias
L livros de trabalho, tcnicos, para formao profissional

14

12

8 6

59
No l

5 11

10

65

66

Ouve udio-livro 23 3 4
L livros em braile 113

88

Base: Sabe ler e escrever (4579)

94

P.32) O(a) sr(a) _____ todos os dias ou quase todos os dias, pelo menos uma vez por semana, pelo menos uma vez por ms ou menos de uma
28
vez por ms? Por favor considere a leitura que o(a) sr(a) realiza em papel ou em formato digital.

Gneros que costuma ler: estudante x no estudante


(%)
1

2015

Base: Leitores
Bblia
Religiosos
Contos
Romance
Didticos, ou seja, livros utilizados nas matrias do seu curso
Infantis
Histria em quadrinhos, Gibis ou RPG
Poesia
Histria, Economia, Poltica, Filosofia ou Cincias Sociais
Cincias
Culinria, Artesanato, Como Fazer
Tcnicos ou universitrios, para formao profissional
Sade e Dietas
Biografias
Autoajuda
Artes
Juvenis
Educao ou pedagogia
Viagens e esportes
Lnguas (como ingls, espanhol, etc.)
Enciclopdias e dicionrios
Direito
Esoterismo ou ocultismo
No sabe/No respondeu
MDIA DE GNEROS POR ENTREVISTADO

TOTAL

Est estudando

No est estudando

2798
42
22
22
22
16
15
13
12
11
10
10
10
8
8
8
7
7
6
5
5
4
3
2
5
2,8

1119
31
13
31
22
28
21
18
17
13
18
5
11
6
10
5
11
12
8
6
8
5
4
1
8
3,2

1679
50
29
15
22
9
11
9
9
9
5
13
9
10
7
10
4
4
4
4
3
3
3
2
4
2,6

P.37) Quais destes tipos de livros, seja em papel ou em formato digital, o(a) sr(a) leu no ltimo ano?

29

Gneros que costuma ler: por Escolaridade


(%)

2015

Base: Leitores
Bblia
Religiosos
Contos
Romance
Didticos, ou seja, livros utilizados nas matrias do seu curso
Infantis
Histria em quadrinhos, Gibis ou RPG
Poesia
Histria, Economia, Poltica, Filosofia ou Cincias Sociais
Cincias
Culinria, Artesanato, Como Fazer
Tcnicos ou universitrios, para formao profissional
Sade e Dietas
Biografias
Autoajuda
Artes
Juvenis
Educao ou pedagogia
Viagens e esportes
Lnguas (como ingls, espanhol, etc.)
Enciclopdias e dicionrios
Direito
Esoterismo ou ocultismo
No sabe/No respondeu
MDIA DE GNEROS POR ENTREVISTADO

TOTAL
2798

Fundamental I
(1 ao 5 ano)
591

42
22
22
22
16
15
13
12
11
10
10
10
8
8
8
7
7
6
5
5
4
3
2
5
2,8

48
23
22
8
13
24
15
9
4
13
7
0
5
3
2
10
4
3
2
3
2
0
0
8
2,4

P.37) Quais destes tipos de livros, seja em papel ou em formato digital, o(a) sr(a) leu no ltimo ano?

ESCOLARIDADE
Fundamental II
Ensino Mdio
(6 ao 9 ano)
734
938
40
17
25
19
14
14
14
14
6
12
6
2
6
6
3
7
10
4
4
4
3
1
1
5
2,4

Superior
535

43
26
20
29
14
11
12
13
12
7
13
9
10
11
9
5
6
4
6
5
4
3
2
5
2,9

36
22
21
29
28
15
11
11
23
12
13
32
13
12
17
6
7
15
8
10
6
10
4
3
3,7

30

Gneros que costuma ler: por Faixa Etria


FAIXA ETRIA
(%)

2015

Base: Leitores
Bblia
Religiosos
Contos
Romance
Didticos, ou seja, livros utilizados nas matrias do seu curso
Infantis
Histria em quadrinhos, Gibis ou RPG
Poesia
Histria, Economia, Poltica, Filosofia ou Cincias Sociais
Cincias
Culinria, Artesanato, Como Fazer
Tcnicos ou universitrios, para formao profissional
Sade e Dietas
Biografias
Autoajuda
Artes
Juvenis
Educao ou pedagogia
Viagens e esportes
Lnguas (como ingls, espanhol, etc.)
Enciclopdias e dicionrios
Direito
Esoterismo ou ocultismo
No sabe/No respondeu
MDIA DE GNEROS POR ENTREVISTADO

TOTAL
2798
42
22
22
22
16
15
13
12
11
10
10
10
8
8
8
7
7
6
5
5
4
3
2
5
2,8

5 a 10

11 a 13

14 a 17

18 a 24

307
32
14
37
8
23
41
29
14
6
22
6
0
3
5
1
16
7
5
3
6
4
1
0
10
3,1

204
31
6
40
20
27
22
21
27
8
21
3
0
3
6
1
11
20
5
6
9
3
1
0
4
3,0

321
24
12
31
33
21
9
15
19
11
15
3
3
5
12
3
8
14
4
5
6
4
2
0
9
2,8

403
39
17
23
33
23
8
11
14
14
8
9
19
8
12
6
8
9
9
7
7
6
6
1
5
3,1

25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69 70 e mais
254
39
25
21
25
18
18
12
10
11
9
12
17
10
10
12
6
3
5
4
7
2
5
1
4
2,9

474
49
27
12
20
15
15
10
8
11
6
12
16
11
7
12
3
4
9
5
5
4
4
1
5
2,8

332
56
30
14
18
10
11
9
7
12
8
13
10
10
8
13
5
5
7
6
2
5
2
4
4
2,8

439
52
35
13
19
6
6
6
8
11
5
17
7
13
7
10
5
2
2
4
3
1
3
4
4
2,5

Base baixa
P.37) Quais destes tipos de livros, seja em papel ou em formato digital, o(a) sr(a) leu no ltimo ano?

31

66
63
34
11
16
0
4
3
7
6
3
3
0
5
3
3
0
2
0
1
4
1
1
0
4
1,8

Lugares em que costuma ler livros


(%)

2015
Casa
Sala de aula
12
12

Bibliotecas em geral

Consultrios, sales de beleza ou barbearia

5
6

Outros lugares

Parques, praas, shopping, praia ou clubes

Cafeteria ou bares
No sabe/No respondeu

11

(%)

Bibliotecas da escola
ou da faculdade

14

Bibliotecas pblicas

Bibliotecas
comunitrias,
mantidas por
moradores ou
estabelecimentos

7
8
7

Livrarias
Cyber Caf ou Lan House

19

10
13
15

Trabalho
nibus, trem, metr ou avio

25

35
33

86 93
81

2015

5
2

2007
2011
2015

interessante observar o
percentual significativo de
leitura em meios de transporte
(nibus, trem, metr ou
avio), assim como outros
locais pblicos, alm de
bibliotecas.

Base: Leitores 2007 (2745) / 2011 (2506) / 2015 (2798)


P.33A) Em qual destes lugares o(a) sr(a) costuma ler livros, sejam eles em papel ou digital?

32

Local de leitura de livro por suporte


(%)

Base: Quem citou o


referido local de
leitura

2015

Pergunta nova
Casa

75

Sala de aula

88

Trabalho

61

14

Bibliotecas da escola ou da faculdade

72

Consultrios, sales de beleza ou barbearia

78

Parques, praas, shopping, praia ou clubes

3 9 1

(761)

74

(474)

17

15
85

Bibliotecas pblicas

(2606)

25

81

nibus, trem, metr ou avio

19

(412)

13

(328)

4 11

(251)

19

14

(221)

12

(208)

Livrarias

88

3 9

(157)

Outros lugares
Bibliotecas comunitrias, mantidas por
moradores ou estabelecimentos
Cyber Caf ou Lan House

86

5 9

(112)

76
34

Cafeteria ou bares
Em papel

Digital

42
65

Ambos

17

24
13

20

(64)

Base baixa

(62)

(54)

No sabe/No respondeu

P.33B) E no(a) __________ o(a) sr(a) costuma ler livros em papel, digital ou ambos?

33

4
Barreiras para leitura

34

Razo para no ter lido mais: entre os leitores


(%)

Gostaria de ter lido mais


(Pergunta nova)

Por que no leu mais


(Pergunta nova)

2015
Por falta de tempo

2015

23

77

Sim
Base: Leitores (2798)

No

43

Porque prefere outras atividades

Porque no tem pacincia para ler

Porque no h bibliotecas por perto

Porque acha o preo de livro caro

Porque se sente muito cansado para ler

Porque no gosta de ler

Porque no tem dinheiro para comprar

Porque tem dificuldades para ler

Por no ter um local onde comprar onde moro

Porque no tem um lugar apropriado para ler

Porque no tem acesso permanente Internet

No sabe/No respondeu

No gostaria de ter lido mais

23

Base: Leitores (2798)


P.13) O(a) sr(a) gostaria de ter lido mais livros do que o(a) sr(a) leu nos ltimos 3 meses?
P.14) (SE SIM) Qual destas razes a principal para o(a) sr(a) no ter lido mais livros nos ltimos 3 meses?

35

Razo para no ter lido nos ltimos 3 meses entre os no


leitores
2015

(%)

Por falta de tempo

32

Porque no gosta de ler

28

Porque no tem pacincia para ler

13

Porque prefere outras atividades

10

Porque tem dificuldades para ler

Porque se sente muito cansado para ler

Porque no h bibliotecas por perto

Porque acha o preo de livro caro

Porque no tem dinheiro para comprar

Por no ter um local onde comprar onde moro

Porque no tem um lugar apropriado para ler

Porque no tem acesso permanente Internet

No sabe ler
No sabe/No respondeu

20

Base: No leitores - no leu nenhum livro, inteiro ou em partes, nos ltimos 3 meses (2214)
P.11) Qual destas razes a principal para o(a) sr(a) no ter lido nenhum livro nos ltimos 3 meses?

36

Razo para no ter lido mais: estudantes x no estudantes


(%)
2015
32

Por falta de tempo


Porque prefere outras atividades
Porque no tem pacincia para ler
Porque no h bibliotecas por perto
Porque acha o preo de livro caro
Porque se sente muito cansado para ler
Porque no gosta de ler
Porque no tem dinheiro para comprar
Porque tem dificuldades para ler
Por no ter um local onde comprar onde moro
Porque no tem um lugar apropriado para ler
Porque no tem acesso permanente internet
No sabe/No respondeu
No gostaria de ter lido mais

50

13

10
8
12
6
7
8
6
7
6
5
5
4
4
4
5
2
3
3
1
1
1

Estudante
No Estudante

23
23

Base: Leitores (2798)


P.14) Qual destas razes a principal para o(a) sr(a) no ter lido mais livros nos ltimos 3 meses?

37

Dificuldades para ler


(%)

11

No tem pacincia para ler

20
24
16
19
20

L muito devagar

A cada edio da pesquisa


diminui a proporo dos que
afirmam no ter nenhuma
dificuldade para ler.

Tem problemas de viso, ou outras limitaes fsicas

13
17
7

No tem concentrao suficiente para ler

No compreende a maior parte do que l

12
11
7
8
8

2007
48

No tem dificuldade nenhuma

43
33
15

No sabe ler

Base: Amostra 2007 (5012 / 2011 (5012) / 2015 (5012)


P.39) O(A) sr(a) tem algumas das seguintes dificuldades para ler?

2011
2015

9
10

38

O que gosta de fazer em seu tempo livre (% de sempre)


(%)

Assiste televiso
Escuta msica ou rdio
Usa a Internet
Rene-se com amigos ou famlia ou sai com amigos
Assiste vdeos ou filmes em casa
Usa WhatsApp
Escreve
Usa Facebook, Twitter ou Instagram
L jornais, revistas ou noticias
L livros em papel ou livros digitais
Pratica esportes
Passeia em parques e praas
Desenha, pinta, faz artesanato ou trabalhos manuais
Vai a bares, restaurantes ou shows
Joga games ou videogames
Vai ao cinema, teatro, concertos, museus ou exposies
Descansa
Faz compras
Viaja (campo/ praia/ cidade)
Faz artesanato e trabalhos manuais
Desenha, pinta
No faz nada, descansa ou dorme
MDIA DE ATIVIDADES POR ENTREVISTADO
Base: Amostra: 2015 (5012) / 2007 (5012) / 2011 (5012)

2007

2011

2015

77
54
18
29
21
36
24
19
15
10
9
50
24
18
12
-

85
52
24
38
18
18
28
23
19
18
13
10
51
23
15
6
10
-

73
60
47
45
44
43
40
35
24
24
24
23
15
14
12
6
19
5,5

P.08) Quais das atividades que eu vou ler o(a) sr(a) realiza no seu tempo livre? O(a) sr(a)________ sempre, s vezes ou nunca?

A mdia no pode ser


comparada devido ao
nmero de itens ser
diferente entre as duas
edies.

39

O que gosta de fazer em seu tempo livre (% de sempre):


Leitor x No leitor
2015

(%)

Assiste televiso
Escuta msica ou rdio
Usa a Internet
Rene-se com amigos ou famlia ou sai com amigos
Assiste vdeos ou filmes em casa
Usa WhatsApp
Escreve
Usa Facebook, Twitter ou Instagram
L jornais, revistas ou noticias
L livros em papel ou livros digitais
Pratica esportes
Passeia em parques e praas
Desenha, pinta, faz artesanato ou trabalhos manuais
Vai a bares, restaurantes ou shows
Joga games ou videogames
Vai ao cinema, teatro, concertos, museus ou exposies
No faz nada, descansa ou dorme
MDIA DE ATIVIDADES POR ENTREVISTADO

Leitor

No Leitor

73
66
60
52
52
53
54
44
32
37
30
28
19
15
15
9
17
6,6

73
53
32
37
33
30
23
24
14
7
16
17
11
12
9
3
20
4,1

Base: Amostra (5012)


P.08) Quais das atividades que eu vou ler o(a) sr(a) realiza no seu tempo livre? O(a) sr(a)________ sempre, s vezes ou nunca?

40

O que gosta de fazer em seu tempo livre (% de sempre)


- por Escolaridade
Continua...

2015

(%)

Base: Amostra

Assiste televiso
Escuta msica ou rdio
Usa a Internet
Rene-se com amigos ou famlia ou sai com
amigos
Assiste vdeos ou filmes em casa
Usa WhatsApp
Escreve
Usa Facebook, Twitter ou Instagram
L jornais, revistas ou noticias
L livros em papel ou livros digitais

ESCOLARIDADE
Fundamental II
Fundamental I
Ensino
(5 a 8 srie
(1 a 4 srie ou
Mdio (1 ao
ou 6 ao 9
1 ao 5 ano)
3 ano)
ano)

TOTAL

No
alfabetizado

5012

433

1179

1231

1521

649

73
60
47

66
40
7

75
50
19

78
63
46

71
68
67

68
68
84

45

30

35

45

51

59

44
43
40
35
24
24

22
5
10
3
2
5

35
13
34
10
15
20

46
42
42
38
18
20

49
63
45
51
31
25

58
76
56
61
51
48

P.08) Quais das atividades que eu vou ler o(a) sr(a) realiza no seu tempo livre? O(a) sr(a)________ sempre, s vezes ou nunca?

41

Superior

O que gosta de fazer em seu tempo livre (% de sempre)


- estudante x no estudante
Continua...

2015

(%)
Base: Amostra

Assiste televiso
Escuta msica ou rdio
Usa a Internet
Rene-se com amigos ou famlia ou sai com amigos
Assiste vdeos ou filmes em casa
Usa WhatsApp
Escreve
Usa Facebook, Twitter ou Instagram
L jornais, revistas ou noticias
L livros em papel ou livros digitais

TOTAL

Est estudando

No est estudando

5012

1337

3675

73
60
47
45
44
43
40
35
24
24

75
63
67
52
59
55
66
47
18
33

72
59
41
43
38
39
31
31
26
21

P.08) Quais das atividades que eu vou ler o(a) sr(a) realiza no seu tempo livre? O(a) sr(a)________ sempre, s vezes ou nunca?

42

5
Acesso e consumo

43

Principais formas de acesso aos livros


(%)

2015
43

Comprados em lojas fsicas ou pela Internet


23

Presenteados

21

Emprestados por algum da famlia ou amigos

18

Emprestados em bibliotecas de escolas


9

Distribudos pelo governo ou pelas escolas

Baixados da Internet

Emprestados por bibliotecas pblicas ou


comunitrias
Emprestados em outros locais
Fotocopiados, xerocados ou digitalizados

No sabe/No respondeu

Devido a mudanas nas opes de


resposta desta pergunta, os nicos itens
comparveis com a ltima edio da
pesquisa so: Presenteados (21% em
2011) e Distribudos pelo governo ou
pelas escolas (15% em 2011).

7
5

5
7

Base: Leitores (2798)


P.38) Os livros que o(a) sr(a) costuma ler so _______?

44

Compra de livros nos ltimos 3 meses(*):


Comprou algum livro nos ltimos 3 meses?
2015

(%)

26

74

Sim

Estimativa populacional: 48
milhes de pessoas
compraram algum livro nos
ltimos 3 meses (sem
considerar os que
compraram somente cpias
reprogrficas ou apostilas),
seja em papel ou em
formato digital.

No

Base: Amostra (5012)


P.47A) Nos ltimos trs meses, o(a) sr(a) comprou ____ em papel, em formato digital ou no comprou?
(*)Os respondentes que compraram somente cpias reprogrficas ou apostilas foram considerados como no compradores.

45

Perfil dos compradores de livros (comprou algum livro nos


ltimos 3 meses) (*)
Estudante

(%)

Escolaridade

2015

2015

(%)

79
No alfabetizados

62
38

Comprador

21

Fundamental II (5 a 8 srie ou 6 a
9 ano)
No Comprador

Est Estudando

No est estudando

Fundamental I (1 a 4 srie ou 1 a
5 ano)

Ensino Mdio (1 a 3 ano)


Superior

10

90

15

85

22

Comprador

78

31

No
Comprador

69

50

50

Base: Amostra (5012)


(*)Os respondentes que compraram somente cpias reprogrficas ou apostilas foram considerados como no compradores.

46

Perfil dos compradores de livros (comprou algum livro nos


ltimos 3 meses) (*)
Renda Familiar

Classe
2015
(%)

(%)

2015
73

87

76

63

60
37

58
Comprador

40
24

45

55

Comprador

27

22

18
No Comprador

13
No Comprador

42

82

78

D/ E

Mais de 10 SM Mais de 5 a 10 Mais de 2 a 5


SM
SM

Mais de 1 a 2
SM

At 1 SM

Base: Amostra (5012)


(*)Os respondentes que compraram somente cpias reprogrficas ou apostilas foram considerados como no compradores.

47

Compra de livros nos ltimos 3 meses


Tipos de livros comprados
(%)

2015
Outros livros em geral, comprados por vontade
prpria

16

80

Apostilas ou xerox de livros ou partes de livros

13

82

Livros de literatura como contos, romances ou


poesias, comprados por vontade prpria

12 1

83

Livros didticos indicados pela escola ou faculdade,


ou seja, utilizados na matria do seu curso
Livros de literatura, indicados pela escola ou
faculdade, como contos, romances ou poesias
Em papel

7 1

88

51

Em formato digital

90
No comprou

4
No sabe/ No respondeu

Base: Amostra (5012)


P.47A) Nos ltimos trs meses, o(a) sr(a) comprou _________ em papel, em formato digital ou no comprou?
(PARA CADA ITEM) P.47B) E quantos _______ em papel ou em formato digital o(a) sr(a) comprou, nos ltimos 3 meses?

48

H quanto tempo comprou o ltimo livro


(%)

2015

H menos de 3 meses
H mais de 3 a 6 meses
H mais de 7 a 12 meses
H mais de 1 a 2 anos

31
6
4
6

H mais de 2 anos

18

Nunca comprou livros

No sabe/ No respondeu

J comprou livros,
independente do perodo?

30

Base: Amostra (5012)

P.48) E h quanto tempo o(a) sr(a) comprou o seu ltimo livro?

65% dos entrevistados


(3.237*) j compraram
algum livro,
independente do
perodo.
Ao projetar esse
resultado para a
populao, cerca de 121
milhes de pessoas j
compraram algum livro.

2015

5
30
65

Sim

* Para o restante do bloco, sero considerados como


base os respondentes que j compraram algum livro,
independente do perodo.

49

No

NS/NR

Onde compra livros


(%)
44

Livrarias fsicas
19
18
15

Bancas de jornal e revista


Livrarias online (pela Internet)

Sebos ou lojas de livros usados

Igrejas e outros espaos religiosos

9
7
7
7
7

Escola
Supermercados ou lojas de departamentos
Bienais ou Feiras de livros
Na rua, com vendedores ambulantes
Outros sites da Internet
Em casa ou no local de trabalho, com vendedores porta a porta"

Outros locais
No sabe/ No respondeu

6
6
5
6
4
3
3

11

2015
2011

Em 2011 os itens Livrarias


fsicas e Livrarias online
(pela Internet) no eram
assim estimulados, sendo
mencionado o item
Livrarias, sem
especificaes. Com isso,
embora haja limitaes para
a comparao, importante
mencionar que o item
Livrarias obteve 65% das
menes em 2011 .

6
4
7

Base: J comprou livros 2011 (2205) / 2015 (3237)


P.49) Em geral, sem contar livros didticos, ou seja, livros utilizados nas matrias do seu curso, o(a) sr(a) compra livros em qual destes lugares? 50

Motivaes para escolher o local onde compra livros


(%)
Preo

42

Variedade

21

Comodidade ou Proximidade

20

Costume de comprar no lugar


Oferta de livros especializados

10

Certeza de encontrar o livro que procura

10
11

Ambiente agradvel

Possibilidade de trocar os livros

6
7
6

Rapidez ou qualidade no atendimento

Venda de outros produtos no mesmo lugar


Promoo de eventos culturais, como contao de histrias, por exemplo
Outro motivo
No sabe/ No respondeu

2011
2015

14
13
12
13

Garantia ou confiana

Receber indicaes de livros do atendente

29

47

4
3
3

3
2
3
5

Base: J comprou livros 2011 (2205) / 2015 (3237)


P.50) Dentre estes fatores que eu vou ler, quais o(a) sr(a) leva em conta ao escolher um lugar para comprar livros?

51

Principais fatores que influenciam a escolha de um livro


para compra
(%)

Tema ou assunto

55

Recomendaes de amigos ou familares

19

Ttulo do livro

17

Preo

16

Recomendaes de professores
Capa
4

Ilustraes

4
5

Publicidade ou anncio

Editora

Recomendaes em sites especializados, blogs ou redes sociais

30
44
42

12
10

Crticas ou resenhas

43

Dicas de outras pessoas

No sabe/ No respondeu

2011
2015

20

Autor

Outro motivo

74

2
2
2
3

O Tema ou assunto
permanece sendo o fator
mais citado pelos
respondentes. Alm disso, as
recomendaes de livros
advindas de terceiros segue
influenciando a escolha de
um livro para compra: em
2015, os novos itens
Recomendaes de amigos
ou familiares e
Recomendaes de
professores foram citados
por 20% e 12% dos
entrevistados,
respectivamente, enquanto,
em 2011, o item Dicas de
outras pessoas obteve 43%
das respostas.

Base: J comprou livros: 2011 (2205) / 2015 (3237)


P.51) Qual destes fatores mais influencia o(a) sr(a) na hora de escolher um livro para comprar?

52

6
Perfil do leitor de livros

53

Definio de Leitor e No leitor


Leitor

No leitor

aquele que leu, inteiro ou em partes,


pelo menos 1 livro nos ltimos 3
meses.

aquele que declarou no ter lido


nenhum livro nos ltimos 3
meses, mesmo que tenha lido nos
ltimos 12 meses.

Para os ndices de leitura, a referncia so os 3 meses


anteriores pesquisa
A definio de leitor/no leitor se mantm
desde a edio de 2007
54

Perfil do leitor: Estimativa populacional


(%)

Estimativa

2007

2011

2015

104,7
milhes
45
55

50

Leitores

50

44
56

No leitores

Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007 (173 milhes) / 2011 (178 milhes) / 2015 (188 milhes)

55

Perfil do leitor e no leitor

Idade

(%)
2015

Gnero

84

75

67

2015
52

73

67

59

59
48

41

33

Leitor
No Leitor

Masculino

16

05-10

Feminino

11-13

14-17

41

33

25

18-24

57
43

48 52

59
41

Leitor

27

25-29

30-39

40-49

No
Leitor

50-69 70 e mais

2011

84

2011
56
44

54

66
46

53
Leitor

34

Feminino

Base: Amostra (5012)

47

47

53

48 52

41

29

05-10

11-13

76

67

59

2011
33

16

No Leitor

Masculino

71

Leitor

24
No
Leitor

14-17

18-24

25-29

30-39

40-49

50-69

56

70 e mais

Perfil do leitor e no leitor


(%)

Nvel de ensino que estuda atualmente


(apenas estudantes)
2015

2011

Fundamental I (1 a 4 srie ou
1 a 5 ano)

82

18

Fundamental I (1 a 4 srie ou
1 a 5 ano)

Fundamental II (5 a 8 srie ou
6 a 9 ano)

84

16

Fundamental II (5 a 8 srie ou
6 a 9 ano)

78

22

Ensino Mdio (1 a 3 ano)

75

25

Ensino Mdio (1 a 3 ano)

Superior

78

No
Leitor

22
93

Base: Estudantes 2015 (1337) / 2011 (1604)

Leitor

Superior

71

29

90

No
Leitor

10

57

Leitor

Perfil do leitor e no leitor


(%)

Classe

Renda Familiar

2015

2015

76

70

60

57
43

30

24

Leitor

40

52

48

52

48

Leitor

68

58

42

32

No Leitor

No
Leitor
A

D/ E

At 1

Mais de 1 a 2

Mais de 2 a 5

Mais de 5 a 10

2011

2011
79
67

62

51

59

49

38

33

Leitor

41

45

55

55

54

64

Leitor
36

21

No Leitor
No Leitor

Base: Amostra (5012)

At 1

Mais de 1 a 2

Mais de 2 a 5

Mais de 5

D/ E

58

Perfil do leitor e no leitor


(%)

Regio

2011: 47%

2011: 53%

2015: 53% 2015:47%


2011: 51%

NORTE

2011: 49%

2015: 51% 2015: 49%


2011: 53% 2011: 47%

NORDESTE

2015: 57% 2015:43%

2011: 50%

CENTRO-OESTE

2011: 50%

2015: 61% 2015: 39%


SUDESTE
2011: 43%

2011: 57%

2015: 50% 2015: 50%


SUL
Base: Amostra (5012)

59

7
Indicadores de leitura

60

Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses

Por vontade
prpria, Bblia*

0,26

2015

2015
2015

0,52

Livros lidos em
partes

Indicados pela
escola, de
literatura*

1,47

*Considerando tanto os livros


inteiros quanto em partes.

Por vontade
prpria, de
literatura*

0,72

2007
Livros lidos,
no total

Por vontade
prpria,
religiosos, sem
contar a Bblia*

0,45

Por vontade
prpria, de
outros tipos

0,51

2,4

2011

0,31

1,59
2015

2015

Lidos por
vontade
prpria*

Indicados pela
escola,
didticos*

1,06

2015

0,66

Livros lidos
inteiros

2015

Indicados pela
escola*

2,54

2015

Livros lidos, no
total

2015

2015

2015

(Entre todos os entrevistados)

Livros lidos,
no total

1,85

Livros lidos,
inteiros

0,82

Livros lidos,
em partes

1,03

exceo dos indicadores de livros em geral, inteiros e em partes, os demais indicadores no so


passveis de comparao entre edies devido s mudanas de filtros e dos enunciados das perguntas.

61

Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses

Por vontade
prpria, de
literatura*

0,46

2015

2,64

Indicados pela
escola, de
literatura*

0,55

Por vontade
prpria,
religiosos, sem
contar a Bblia*

0,81

Por vontade
prpria, de
outros tipos

0,91

2015

2015

Por vontade
prpria, Bblia*

0,94

2011

2015

Indicados pela
escola,
didticos*

1,91

Livros lidos em
partes

2015

Lidos por
vontade
prpria*

1,17

2015

Indicados pela
escola*

4,54

Livros lidos
inteiros

2015

Livros lidos, no
total

2015

2015

2015

2015

(Entre leitores)

Livros lidos,
no total

3,74

Livros lidos,
inteiros

1,66

Livros lidos,
em partes

2,08

2,84

*Considerando tanto os livros inteiros quanto em partes.

1,29

62

Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses

Por vontade
prpria, de
literatura*

0,28

2015

2,63

Indicados pela
escola, de
literatura*

1,15

Por vontade
prpria,
religiosos, sem
contar a Bblia*

0,40

Por vontade
prpria, de
outros tipos

0,88

2015

2015

Por vontade
prpria, Bblia*

1,96

2011

2015

Indicados pela
escola,
didticos*

2,28

Livros lidos em
partes

2015

Lidos por
vontade
prpria*

2,46

2015

Indicados pela
escola*

4,91

Livros lidos
inteiros

2015

Livros lidos, no
total

2015

2015

2015

2015

(Entre estudantes)

Livros lidos,
no total

3,41

Livros lidos,
inteiros

1,47

Livros lidos,
em partes

1,94

2,48

*Considerando tanto os livros inteiros quanto em partes.

1,37

63

Penetrao e Mdia de livros nos ltimos 3 meses: por Faixa Etria


Penetrao de Leitura
Leitura em geral*

TOTAL
Unidade 2011 2015
%
50
56

5 a 10
11 a 13
14 a 17
18 a 24
25 a 29
30 a 39
40 a 49
50 a 69
70 e +
2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015
66
66 84 84
71
75
53
66
47
59
48
57
41
48
33
41
24
27

Livros inteiros

26

33

35

48

51

67

48

51

27

44

27

38

26

29

21

22

15

20

11

Livros em partes
Leitura de livros
indicados pela escola*
Leitura de livros por
vontade prpria*
Leitura por vontade
prpria Bblia*

39

48

53

57

65

74

59

65

43

58

36

47

37

50

32

42

27

33

20

22

21

16

57

52

74

66

67

45

21

19

10

10

38

50

28

55

41

71

39

63

43

61

44

53

44

52

39

45

33

40

24

25

16

26

26

11

31

12

20

15

26

16

22

21

29

18

29

19

26

17

18

Livros em geral*

TOTAL
2011 2015
1,85
2,54

5 a 10
11 a 13
14 a 17
18 a 24
25 a 29
30 a 39
40 a 49
50 a 69
70 e +
2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015 2011 2015
3,04 3,87 3,53 5,29 3,13 3,81 1,95 3,44 1,67 2,49 1,72 2,29 1,38 1,57 0,94 1,56 0,63 0,81

Livros inteiros

0,82

1,06

1,41 1,92 1,57 2,62 1,18 1,58 0,69 1,33 0,79 1,06 0,85 0,80 0,64 0,63 0,46 0,64 0,31 0,36

Livros em partes

1,03

1,47

1,63 1,94 1,96 2,67 1,95 2,23 1,26 2,11 0,88 1,43 0,86 1,50 0,73 0,94 0,47 0,92 0,32 0,45

Livros indicados pela escola*

0,81

0,66

2,23 2,33 2,53 2,86 2,11 1,45 0,74 0,84 0,45 0,32 0,42 0,23 0,29 0,07 0,06 0,02 0,00 0,00

Livros lidos por vontade prpria*

1,05

1,59

0,80 1,96 1,00 2,49 1,02 1,94 1,21 2,12 1,22 1,69 1,30 1,47 1,09 1,14 0,88 1,26 0,63 0,98

Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses

*Considerando tanto os livros inteiros quanto em partes.

64

Penetrao e Mdia de livros nos ltimos 3 meses: por Escolaridade


TOTAL
Penetrao de Leitura

Fundamental I (1 a 4
srie ou 1 ao 5 ano)
2011
2015

Fundamental II (5 a 8 Ensino Mdio (1 ao 3


srie ou 6 ao 9 ano)
ano)
2011
2015
2011
2015

Unidade

2011

2015

Leitura em geral*

50

56

47

50

55

60

54

Livros inteiros

26

33

21

24

26

34

Livros em partes
Leitura de livros indicados pela
escola*
Leitura de livros por vontade
prpria*
Leitura por vontade prpria
Bblia*

39

48

39

44

45

21

16

26

20

38

50

30

16

26

15

TOTAL
Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses

Livros em geral*
Livros inteiros
Livros em partes
Livros indicados pela escola*
Livros lidos por vontade prpria*

2011
1,85
0,82
1,03
0,81
1,05

2015
2,54
1,06
1,47
0,66
1,59

2011

2015

62

76

82

28

36

57

63

53

43

52

54

65

28

23

14

31

25

44

39

52

47

57

65

76

29

17

28

20

28

20

29

Fundamental I (1 a 4
srie ou 1 ao 5 ano)
2011
2015
1,71
2,03
0,76
0,89
0,95
1,14
0,99
0,90
0,72
1,27

*Considerando tanto os livros inteiros quanto em partes.

Superior

Fundamental II (5 a 8
srie ou 6 ao 9 ano)
2011
2015
1,84
2,75
0,71
1,08
1,12
1,66
1,01
0,88
0,83
1,47

Mdio (1 ao 3 ano)
2011
1,91
0,88
1,03
0,53
1,38

2015
2,49
1,02
1,47
0,28
1,67

Superior
2011
3,77
1,84
1,93
1,31
2,46

65

2015
4,85
2,15
2,70
1,11
3,27

Penetrao e Mdia de livros nos ltimos 3 meses: Estudante x No


estudante
TOTAL

Penetrao de Leitura
Leitura em geral*

Unidade

Est estudando
2011
2015
74
84

No est estudando
2011
2015
38
46

2011
50

2015
56

Livros inteiros*

26

33

42

61

18

23

Livros em partes*

39

48

60

72

30

39

Leitura de livros indicados pela escola*

21

16

59

61

Leitura de livros por vontade prpria*

38

50

41

70

37

43

Leitura por vontade prpria Bblia*

16

26

14

28

17

25

TOTAL
Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses
Livros em geral*
Livros inteiros
Livros em partes
Livros indicados pela escola*
Livros lidos por vontade prpria*

2011
1,85
0,82
1,03
0,81
1,05

*Considerando tanto os livros inteiros quanto em partes.

2015
2,54
1,06
1,47
0,66
1,59

Est estudando
2011
2015
3,41
4,91
1,47
2,28
1,94
2,63
2,21
2,46
1,20
2,48

No est estudando
2011
2015
1,13
1,67
0,53
0,62
0,60
1,05
0,15
0,00
0,98
1,26

66

Penetrao de leitores 2007-2015:


por Regio
Unidade

2007

2011

Total Brasil

2015

% do total de leitores

Penetrao (%)

55

47

53

Milhes leitores

7,5

6,7

8,3

Unidade

2007

2011

2015

Penetrao (%)

55

50

56

Milhes leitores

95,6

88,2

104,7

Norte
Nordeste

Unidade

2007

2011

2015

% do total de
leitores

Penetrao (%)

59

53

57

Milhes leitores

7,1

6,8

8,0

Unidade

2007

Centro Oeste
Sudeste
2011

2015

% do total de
leitores

14

13

13

Penetrao (%)

53

43

50

Milhes leitores

13,2

11,3

13,7

Sul

Unidade

2007

2011

2015

% do total de
leitores

25

29

25

Penetrao (%)

50

51

51

Milhes leitores

24,4

25,4

26,2

Unidade

2007

2011

2015

% do total de
leitores

45

43

46

Penetrao (%)

59

50

61

Milhes leitores

43,4

38,0

48,3

67

Nmero de livros lidos por ano*


(Entre todos os entrevistados)
2007

2011

4,7 livros por habitante/ano

2015

4,0 livros por habitante/ano


2,1 inteiros
2,0 em partes

4,96 livros por habitante/ano


2,43 inteiros
2,53 em partes

REGIO
ESTUDANTE
Livros habitante/ano

Livros
habitante/ano

2007

2011

2015

Norte

3,9

2,7

4,40

2007

2011

2015

Estudante

7,2

6,2

9,38

Nordeste

4,2

4,3

3,93

No estudante

3,4

2,3

3,35

Sudeste

4,9

4,0

5,96

Sul

5,5

4,2

4,41

Centro-Oeste

4,5

4,2

4,83

*Considerando tanto os livros inteiros quanto em partes.

68

Nmero de livros lidos por ano*


(Entre todos os entrevistados)
RENDA FAMILIAR (SM)

ESCOLARIDADE
Livros habitante/ano

Fundamental I (1 a
4 srie ou 1 ao 5
ano)

2007
3,7

2011
2,5

2015
3,44

Fundamental II (5 a
8 srie ou 6 ao 9
ano)

5,0

Ens. Mdio (1 ao 3
ano)

4,5

3,9

4,79

Superior

8,3

7,7

10,87

3,7

5,26

Livros habitante/ano

2007

2011

2015

Mais de 10

8,0

8,6

11,28

Mais de 5 a 10

6,0

5,1

8,05

Mais de 2 a 5

4,9

4,2

5,22

Mais de 1 a 2

3,9

2,9

4,27

At 1

3,7

2,7

3,89

Os resultados de 2015 reforam uma tendncia percebida desde 2007: quanto maior
a escolaridade e a renda, maior o hbito de leitura de livros, assim como tambm
maior entre aqueles que ainda so estudantes. Estes ltimos, sobretudo pela leitura
de livros indicados pela escola, didticos ou literatura.

*Considerando tanto os livros inteiros quanto em partes.

69

Mdia de livros lidos nos ltimos 12 meses

2,88

*Considerando tanto os livros inteiros quanto em partes.

0,76

Por vontade
prpria, de
literatura*

1,26

2015

Indicados pela
escola,
didticos*

2,43

Livros lidos em
partes

2,53

2015

2015

Lidos por
vontade
prpria*

0,94

Livros lidos
inteiros

2015

2015

Indicados pela
escola*

4,96

2015

2015

Livros lidos, no
total

2015

(Entre todos os entrevistados)

Indicados pela
escola, de
literatura*

0,42

70

8
Influncia (formao leitora)

71

Gosto pela leitura


(%)

Gosta de ler?*
2007

2011

9
28
23

2015

25

30

23

30

39

37

43

*At 2011, os respondentes analfabetos no respondiam essa pergunta, e eram includos na opo de resposta No sabe ler. Na
edio de 2015, todos responderam a pergunta (incluindo os analfabetos). Assim, a opo de resposta No sabe ler foi declarada
espontaneamente pelos entrevistados.
Base: Amostra 2007 (5012) / 2011 (5012) / 2015 (5012)
P.27) De maneira geral, o(a) sr(a) gosta muito, gosta um pouco ou no gosta de ler?

72

Gosto pela leitura por perfil


(%)

Comprador de livro

Leitor
2015

45

2015

48
38

Gosta muito
No gosta

44

43
29

23

12

Leitor

48

43

7
No Leitor

Gosta um pouco
No sabe/No respondeu

7
Comprador

Gosta muito
No gosta

1
No comprador

Gosta um pouco
No sabe/No respondeu

Base: Amostra (5012)

73

Gosto pela leitura por perfil


(%)

Escolaridade

Estudante

2015

2015

52

41

57

51

41
34

29

29

25

35

30

23

12 14

50
41

39
27

19

11

1
No alfab.

Fundamental I (1 a 4 Fundamental II (5 a Ens. Mdio (1 ao 3


srie ou 1 ao 5 ano) 8 srie ou 6 ao 9
ano)
ano)

Gosta muito

Gosta um pouco

No gosta

Superior

No sabe/No respondeu

27
5

Estudante

No estudante

Gosta muito

Gosta um pouco

No gosta

No sabe/No respondeu

Base: Amostra (5012)

74

Pessoas que influenciaram o gosto pela leitura


(%)

Houve influncia de algum para gostar de ler?


(Pergunta nova)

Quem, principalmente?*
2015

Me ou responsvel do sexo feminino

2015

11

Algum professor ou professora


33

67

Sim

A figura da me
bastante importante
na influncia da
leitura, especialmente
quando se comparada
influencia do pai ou
de algum parente.

No

Pai ou responsvel do sexo masculino

Algum outro parente

Outra pessoa

Marido, esposa ou companheiro(a)

Padre, pastor ou algum lder religioso

No/ Ningum em especial

67

Base: Amostra (5012)


P.28A) Algum influenciou ou incentivou o(a) sr(a) a gostar de ler livros?
P.28B) (SE SIM) Qual foi a pessoa que mais te influenciou ou incentivou?

75

Quem mais influenciou o hbito de leitura:


por perfil leitor x no leitor
(%)

2015

Me ou responsvel do sexo feminino


Algum professor ou professora
Pai ou responsvel do sexo masculino
Algum outro parente
Outra pessoa
Padre, pastor ou algum lder religioso
Marido, esposa ou companheiro(a)

15

6
4
6
2
6
2
5
2
1

10

1
1
55

No / Ningum em especial
Leitor

83

No-leitor

Base: Amostra (5012)


P.28B) Qual foi a pessoa que mais te influenciou ou incentivou?

76

Pessoas que influenciaram o gosto pela leitura: por


Escolaridade
ESCOLARIDADE
(%)

2015

Base: Amostra

Me ou responsvel do sexo feminino


Algum professor ou professora
Pai ou responsvel do sexo masculino
Algum outro parente
Outra pessoa
Marido, esposa ou companheiro(a)
Padre, pastor ou algum lder religioso
No / Ningum em especial

TOTAL

Fundamental I Fundamental II
No
Ensino Mdio
(1 a 4 srie ou (5 a 8 srie ou
alfabetizado
(1 ao 3 ano)
1 ao 5 ano) 6 ao 9 ano)

Superior

5012

433

1179

1231

1521

649

11
7
4
4
4
1
1
67

5
2
1
2
2
0
0
86

10
6
3
4
2
0
2
71

12
7
4
5
4
1
1
66

10
9
5
4
5
1
1
65

13
8
8
5
6
1
1
56

P.28B) Qual foi a pessoa que mais te influenciou ou incentivou?

77

Percepo sobre hbito de leitura dos pais, por perfil


(%)

HBITO DE LEITURA DA ME

2015

Sempre

s vezes

31

Nunca
No teve
me
NS/ NR

Sempre

26

42

s vezes

64

NS/ NR

Base: No Leitores (2214)

17

s vezes

20

Nunca

HBITO DE LEITURA DO PAI

2015

Sempre

12

No teve
me

Base: Leitores (2798)

(%)

Sempre

24

Nunca

10

s vezes
53

14

Nunca

69

No teve
pai

No teve
pai

NS/ NR

NS/ NR

Base: Leitores (2798)

Base: No Leitores (2214)

Assim como observado nas edies anteriores, em 2015 pode-se constatar que o hbito de leitura dos pais tem forte influncia na construo do hbito de leitura dos filhos.
P.23A) O(a) sr(a) diria que costuma/ costumava ver seu pai ou responsvel do sexo masculino lendo:
P.23B) E o(a) sr(a) diria que costuma/ costumava ver sua me ou responsvel do sexo feminino lendo:

78

Escolaridade dos pais, por perfil


(%)

Pai

Me

2015

12

Analfabeto (no sabe ler nem escrever)

Sabe ler ou escrever, mas no cursou escola

28

3
5
22

21

7
23

31

13

17
10

7
1

0
No teve me/pai ou responsvel do sexo feminino/ masculino 1
No sabe/ No respondeu

31

15

12

Mdio completo ou incompleto (2 ano do 2 grau ou Colegial ou 2 ano do Mdio)


Superior completo ou incompleto e ps-graduao (MBA, mestrado, doutorado)

25

2
4

Fundamental I completo ou incompleto (At 3 srie primria ou 4 ano do


Fundamental I)
Fundamental II completo ou incompleto (At 7 srie Ginasial ou 1 Grau ou 8 ano
Fundamental II)

11

3
3
9

21

17

28

Base: Leitores (2798) / No Leitores (2214)

Os resultados de 2015 tambm demonstram, como em 2011, a relao entre a maior


escolaridade dos pais de leitores quando comparada escolaridade dos pais de no leitores.
P.06) At qual ano da escola o seu pai ou responsvel do sexo masculino estudou?
P.07) E at qual ano da escola a sua me ou responsvel do sexo feminino estudou?

79

Percepo sobre ser presenteado com livros


(%)

Hbito de ganhar livros de


presente

2015

2015

36

64

Sim

Entre os leitores, 48%


afirmam receber livros como
presentes da famlia. Entre
os que compraram livros nos
ltimos 3 meses, esse
percentual cresce para 56%.

Frequncia em que ganhava


livros
2015

13
Sempre

Sempre

3
38

Algumas
vezes

Algumas
vezes

31
38

13
11
18

49

No

Nunca

60

85
Nunca

87
79

53
2007

Base: Amostra 2015 (5012)

2011

2015

Base: Leitores: 2007 (2757) / 2011 (2506) /


2015 (2798)

P.24A) Seus pais ou algum da famlia j te deram livros de presente ?


P.24B) Eles te davam livros sempre ou algumas vezes?

2007

2011

2015

Base: No leitores: 2007 (2256) / 2011 (2506) /


2015 (2214)

80

Relao do entrevistado com a rea de educao


(%)

professor ou trabalha na rea: entre aqueles


com 18 anos ou mais e com ensino mdio
completo
2015

21
Sim

No

79

Base: Entrevistados com 18 anos e mais, com no


mnimo ensino mdio completo (1680)

P.25) O(a) sr(a) professor, trabalha ou j trabalhou na rea de educao?

81

ltimo livro lido ou que est lendo e autor, para os


professores
Autor do ltimo livro lido ou que est
lendo

ltimo livro lido ou que est lendo


2015

Os 11 ttulos mais citados*

Nmeros
absolutos

Bblia
Esperana
O monge e o executivo
Amor nos tempos do clera
Bom dia Esprito Santo
Livro dos sonhos
Menino brilhante
O smbolo perdido
Nosso lar
Nunca desista dos seus sonhos
Fisiologia do exerccio
*O restante dos ttulos
foram citadas por
apenas um respondente
cada.

22
5
3
2
2
2
2
2
2
2
2
Nenhum

2015
Nmeros
absolutos

Os 7 autores mais citados*


Augusto Cury
Chico Xavier
Gabriel Garcia Marquez
Paulo Freire
Benny Hinn
Ernest W. Maglischo
Iami Tiba

(%)

7
3
2
2
2
2
2
(%)

Citou entidade religiosa

50

No lembra

No sabe/No respondeu

No lembra
No sabe/No
respondeu

15
8

Base: professor ou trabalha/trabalhou na rea de educao (353)


P.19) E qual o ltimo livro que o(a) sr(a) leu ou est lendo?
P.20) E quem o autor deste ltimo livro que o(a) sr(a) leu ou est lendo?

82

Perfil do professor, por leitor x no leitor


(%)

Gnero x Leitor

Leitor
2015

Professor

2015

Professor

84

89

82

Leitor
Leitor

No leitor
16
11

Masculino

No Leitor

18

Feminino

Bases baixas

A mdia de livros lidos, inteiros ou em partes, pelos professores nos ltimos 3


meses 5,21. Por outro lado, a mdia de livros lidos por vontade prpria nos
ltimos 3 meses, inteiros ou em partes, para este pblico, 3,12.

Base: professor ou trabalha/trabalhou na rea de educao (353)

83

Relao do professor com a leitura


(%)

Possui livros em casa

Gosto pela leitura

2015

Professor

Professor

2015

63

Sim
31

No
6

Gosta muito

Gosta um pouco

97

No gosta

Base: professor ou trabalha/trabalhou na rea de educao (353)

84

9
Representaes sobre a leitura

85

O que a leitura significa


2015

(%)

(1+2 opo)
A leitura traz conhecimento

49

A leitura traz atualizao e crescimento profissional

23

A leitura me ensina a viver melhor

22

A leitura pode fazer uma pessoa vencer na vida e melhorar sua


situao financeira

17

A leitura uma atividade interessante

16

A leitura facilita a aprendizagem na escola ou faculdade

15

A leitura uma atividade prazerosa

13

A leitura ocupa muito tempo

A leitura uma atividade cansativa

S leio porque sou obrigado(a)


A leitura no serve pra nada
Nenhuma destas/ No sabe/ No respondeu

3
1
4

Base: Amostra (5012)


P.46) Qual das seguintes frases que eu vou ler mais se aproxima do que significa leitura para voc? E em segundo lugar?

86

O que a leitura significa, por perfil leitor x no leitor


(%)

2015

Leitor x No leitor

(1+2 opo)

A leitura traz conhecimento

43

A leitura traz atualizao e crescimento profissional

19

A leitura me ensina a viver melhor


A leitura pode fazer uma pessoa vencer na vida e
melhorar

A leitura uma atividade interessante


A leitura facilita a aprendizagem na escola ou
faculdade
A leitura uma atividade prazerosa

A leitura ocupa muito tempo


A leitura uma atividade cansativa

S leio porque sou obrigado(a)

A leitura no serve para nada


Nenhuma destas/ No sabe/ No respondeu

1
1

17
15
19
18
13
16
14
17

53

26
26

Leitor
No Leitor

8
8

Base: Amostra (5012)


P.46) Qual das seguintes frases que eu vou ler mais se aproxima do que significa leitura para voc? E em segundo lugar?

87

O que a leitura significa: por Escolaridade


(%)

2015

Base: Amostra

A leitura traz conhecimento


A leitura traz atualizao e crescimento profissional
A leitura me ensina a viver melhor
A leitura pode fazer uma pessoa vencer na vida e
melhorar
A leitura uma atividade interessante
A leitura facilita a aprendizagem na escola ou
faculdade
A leitura uma atividade prazerosa
A leitura ocupa muito tempo
A leitura uma atividade cansativa
S leio porque sou obrigado(a)
A leitura no serve pra nada
Nenhuma destas/No sabe/No respondeu

ESCOLARIDADE
Fundamental I (1 Fundamental II (5
TOTAL
Ensino Mdio
No alfabet. a 4 srie ou 1 ao a 8 srie ou 6 ao
(1 ao 3 ano)
5 ano)
9 ano)

Superior

5012

433

1179

1231

1521

649

49
23
22

34
14
15

39
16
25

49
20
26

56
28
20

58
34
20

17

26

20

17

15

11

16

16

17

18

15

15

15

14

13

15

16

16

13
5
5
3
1
4

8
2
3
2
0
22

13
5
6
3
1
7

10
7
6
4
1
2

13
6
4
3
1
1

22
2
1
2
0
1

P.46) Qual das seguintes frases que eu vou ler mais se aproxima do que significa leitura para voc? E em segundo lugar?

88

O que a leitura significa: por Classe Social


CLASSE
2015

(%)
Base: Amostra

A leitura traz conhecimento


A leitura traz atualizao e crescimento profissional
A leitura me ensina a viver melhor
A leitura pode fazer uma pessoa vencer na vida e
melhorar
A leitura uma atividade interessante
A leitura facilita a aprendizagem na escola ou
faculdade
A leitura uma atividade prazerosa
A leitura ocupa muito tempo
A leitura uma atividade cansativa
S leio porque sou obrigado(a)
A leitura no serve pra nada
Nenhuma destas/No sabe/ No respondeu

TOTAL

Classe A

Classe B

Classe C

Classes D/E

5012

148

1093

2384

1387

49
23
22

56
34
18

53
27
22

50
24
22

41
17
23

17

10

12

16

23

16

11

18

16

15

15

17

15

16

14

13
5
5
3
1
4

21
5
4
3
1
1

18
5
4
2
0
1

12
6
5
3
0
3

10
4
5
3
1
9

Base baixa
P.46) Qual das seguintes frases que eu vou ler mais se aproxima do que significa leitura para voc? E em segundo lugar?

89

10
O que l

90

Est lendo algum livro atualmente?


(%)
2015
2015

41

59

Um
2011

Quantidade de livros que est lendo atualmente


(Pergunta nova)

49

51
Sim

No

72%
Dois ou trs

22%
Quatro ou cinco

4%
Mais de cinco

Base: Leitores: 2011 (2506) / 2015 (2798)


Base: Est lendo atualmente (1147)

P.15) Atualmente, o(a) sr(a) est lendo algum livro?


P.16) (SE SIM) Quantos livros o(a) sr(a) est lendo atualmente?

91

2%

Frequncia de leitura e motivao para ler o livro atual


(%)

2015

Motivo para ler o livro atual

ltima vez que leu o livro atual


(Pergunta nova)

42
47

Por gosto ou interesse pessoal


Hoje ou ontem

57
23
22

Por motivo religioso


Na ltima semana

32

25

Por indicao da escola


No ltimo ms

Por motivo profissional

Nos ltimos 2 a 6 meses

Porque ganhou o livro

H mais de 1 ano

Para se distrair

Base: Est lendo algum livro atualmente (1147)


P.17) Quando foi a ltima vez que o(a) sr(a) leu esse livro?
P.18) Por que o(a) sr(a) est lendo este livro? Escolha somente uma opo.

10
6
7
3
5

2011

2015

Base: Est lendo algum livro atualmente: 2011 (1227) / 2015 (1147)

92

Motivao para ler o livro atual: por Faixa Etria


FAIXA ETRIA

(%)

2015

TOTAL

5 a 10

11 a 13

14 a 17

18 a 24

25 a 29

30 a 39

40 a 49

1147

151

78

102

158

106

202

130

186

34

Por gosto ou interesse pessoal

47

45

45

47

55

43

46

43

48

37

Por motivo religioso

22

11

10

15

31

36

38

57

Por indicao da escola

10

24

29

21

11

12

Para se distrair

19

16

Por motivo profissional

17

12

Porque ganhou o livro

Base: Est lendo algum livro


atualmente

Base baixa

P.18) Por que o(a) sr(a) est lendo este livro?

50 a 69 70 e mais

Base baixa

93

ltimo livro lido ou que est lendo


2007

Os mais citados
Bblia
Dirio de um banana
Casamento Blindado
A Culpa das Estrelas
Cinquenta Tons de Cinza
gape
Esperana
O Monge e o Executivo
Ningum de ningum
Cidades de Papel
O Cdigo da Inteligncia
Livro de Culinria
Livro dos Espritos
A Maldio do Tit
A Menina que Roubava Livros
Muito mais que cinco minutos
Philia
A nica Esperana

2011

Classificao
1
-

1
2

19
-

2015
Nmeros
absolutos
225
11
11
10
7
6
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4

Com exceo da Bblia, poucos so


os ttulos apresentados nas
Edies anteriores que
permanecem na lista dos mais
citados em 2015. Esse fenmeno,
alm da prpria distncia de
tempo entre as edies, sofre o
impacto de variados aspectos,
como a presena dos lanamentos
mais recentes e dos livros
indicados para provas de
vestibulares no pas que diferem a
cada ano.

Base: Amostra 2007 (5012) / 2011 (5012) / 2015 (5012)


P.19) E qual o ltimo livro que o(a) sr(a) leu ou est lendo?

94

Autor do ltimo livro lido ou que est lendo


2015

Os mais citados
Augusto Cury
Joo Ferreira de Almeida
Zibia Gasparetto
Padre Marcelo Rossi
Cristiane Cardoso/ Cristiane e Renato Cardoso
Paulo Coelho
Allan Kardec
John Green
Chico Xavier
Ellen G. White
Machado de Assis
Fbio de Melo, Padre
Maurcio de Souza
Edir Macedo, Bispo
Kfera Buchmann

Nmeros absolutos
21
15
11
10
9
9
8
8
7
5
5
5
5
5
5

Base: Amostra (5012)

P.20) E quem o autor deste ltimo livro que o(a) sr(a) leu ou est lendo?

A citao do autor aqui no necessariamente corresponde ao autor do


ltimo livro lido citado na pergunta anterior, uma vez que nem todos
lembram, no momento da entrevista, o nome do livro que est lendo
atualmente, mesmo lembrando o nome do autor, ou vice-versa.

2015
Citou entidade religiosa

No lembra
No sabe/No respondeu

(%)
Geralmente referindo-se
Bblia (Jesus, Moiss, etc.)

1
8
6

95

Presena do livro lido em casa


(%)

Por que o livro que est lendo no est na sua casa?


O livro que est lendo est na sua casa?

2015
Emprestou para algum

2015

24

20

Devolveu para a biblioteca

16

15

L na escola/ deixa na escola

84

Devolveu para a pessoa de quem pegou emprestado

10

L no trabalho

10

Esqueceu na casa de outra pessoa (namorado/ me/ amigo) 7


3

L na casa de parentes

Sim

No

Outros
No sabe/No respondeu

Base: Est lendo atualmente (1147)


P.21) Este ltimo livro que o(a) sr(a) leu ou est lendo est aqui na sua casa?
P.22) (SE NO) Por que o livro no est aqui?

Base: Est lendo atualmente, mas no est com o livro em casa (180)
Base baixa

96

Livro mais marcante: os mais citados


2007

Os mais citados
Bblia
A Culpa das Estrelas
A Cabana
O Pequeno Prncipe
Cinquenta Tons de Cinza
Dirio de um banana
Turma da Mnica
Violetas na Janela
O Stio do Pica-pau Amarelo
Crepsculo
gape
Dom Casmurro
O Alquimista
Harry Potter
Meu p de laranja lima
Casamento Blindado
Vidas Secas

2011

Classificao

1
5
9
2
7
10
4
-

1
2
5
9
4
7
3
6
16
8
22

2015
Nmeros
absolutos
482
56
44
41
32
30
26
25
23
19
18
15
14
14
14
13
13

Base baixa

28% dos entrevistados


pertencem a religies em
que a leitura da Bblia
central para o fiel, j que
nessas denominaes o
principal meio de
mediao com o sagrado
no via sacerdote, como
por exemplo na religio
catlica, mas via palavra
sagrada, acessada atravs
da leitura cotidiana da
Bblia.

Base: Quem estudou/ sabe ler / escrever 2007 (4210) / 2011 (4560) / 2015 (4579)
P.42) Qual o livro que mais marcou o(a) sr(a) ou que o(a) sr(a) mais gostou de ler?

97

Escritores que mais gostam Pergunta nova em 2015


Os mais citados

Nmeros absolutos

Monteiro Lobato

133

Machado de Assis

113

Paulo Coelho

95

Maurcio de Souza

78

Augusto Cury

75

Zibia Gasparetto

68

Jorge Amado

67

Carlos Drummond de Andrade

54

Ceclia Meireles

46

Chico Xavier

37

John Green

36

Ada Pellegrini

32

Vincius de Moraes

31

Jos de Alencar

30

Padre Marcelo Rossi

26

Base baixa

2015

Nenhum

34

No sabe/ No respondeu
No lembra

27
1

Base: Amostra (5012)


P.41) Quais so os escritores que o(a) sr(a) mais gosta ou gostou de ler?

(%)

98

Escritores mais conhecidos Pergunta nova em 2015


Os mais citados
Machado de Assis
Monteiro Lobato
Paulo Coelho
Jorge Amado
Carlos Drummond de Andrade
Augusto Cury
Zibia Gasparetto
Maurcio de Souza
Ceclia Meireles
Chico Xavier
Clarice Lispector
Jos de Alencar
Vincius de Moraes
John Green
rico Verssimo

Nmeros
absolutos
268
206
173
128
112
106
88
85
67
56
51
46
45
43
39

Base baixa

2015

(%)

Nenhum
No sabe/ No respondeu
Base: Amostra (5012)
P.40) Quais so os escritores que o(a) sr(a) conhece?

99

37
21

11
Leituras em meio digital

100

Uso de Internet
(%)

Quando usou Internet pela ltima vez?

J usou Internet?
2015

2015

2011 - 54% afirmaram,


espontaneamente, no acessar
Internet.

33

67

2015 - 33% dos entrevistados


disseram que nunca usaram
Internet.

Estimativa populacional para


pessoas que j usaram Internet:
2011 - cerca de 81 milhes
2015 - 127 milhes.

Sim

No

33

2
2

63

Entre Leitores, 81%


so usurios de
Internet.
J entre quem est
estudando 88% so
usurios.

H menos de 3 meses
Entre 3 meses e 12 meses
Mais de 12 meses atrs
Nunca usou internet

Base: Amostra (5012)


P.67A) O(a) sr(a) j usou a Internet?
P.67B) Quando o(a) senhor(a) usou a Internet pela ltima vez?

101

Atividades em geral que realiza na Internet


Respostas estimuladas
2015

(%)

Trocar mensagens no WhatsApp ou no Snapchat

66

Enviar e receber e-mails

54

Acessar ou participar de redes sociais, blogs ou fruns

50

Escutar msica

50

Assistir vdeo, filmes ou TV online

36

Jogar

34

Fazer compras

Base Usou a Internet nos ltimos 3 meses (3165)


P.69B) E para quais seguintes atividades o(a) sr(a) usa a Internet?

3,7

48

Trabalhar ou buscar informaes sobre o trabalho ou


profisso

No sabe/ No respondeu

nd. De
Multiplicidade

27
1
*A estimativa populacional que, no total, 122 milhes
de indivduos que usaram a Internet nos ltimos 3 meses.

102

Atividades em geral que realiza na Internet: por Faixa


Etria
Respostas estimuladas
FAIXA ETRIA
(%)

2015

TOTAL

Base: Usou a Internet nos ltimos 3 meses


Trocar mensagens no WhatsApp ou no
Snapchat
Enviar ou receber e-mails
Acessar ou participar de redes sociais,
blogs ou fruns
Escutar msica
Assistir vdeos, filmes ou TV online
Trabalhar ou buscar informaes sobre
trabalho ou profisso
Jogar
Fazer compras

5 a 10

11 a 13

14 a 17

18 a 24

25 a 29

30 a 39

40 a 49

50 a 69 70 e mais

3165

273

198

383

561

372

629

405

330

14

66

43

57

75

77

73

68

63

57

49

54

24

33

51

64

66

61

53

51

42

50

23

39

55

59

54

56

48

46

49

50
48

48
58

51
55

63
60

61
59

52
47

46
43

39
35

32
28

35
44

36

17

17

23

38

44

47

42

40

34
27

69
8

59
12

48
17

38
35

27
38

22
35

17
27

15
25

15
14

Base baixa

P.69B) E para quais seguintes atividades o(a) sr(a) usa a Internet?

Base baixa

103

Atividades relacionadas leitura que realiza na Internet


Respostas estimuladas

2015

(%)
Ler notcias e informaes em geral

52

Estudar, fazer trabalho escolar ou pesquisar temas escolares

35

Aprofundar conhecimento sobre os temas do seu interesse

32

Compartilhar em blogs, fruns ou nas redes sociais sobre literatura,


temas de livros, autores, trechos de livros, etc

19

Ler jornais

16

Ler livros

15

Buscar informaes sobre literatura, temas de livros, autores,


trechos de livros, editoras, lanamentos

13

Ler revistas

11

Escrever em blogs, fruns ou nas redes sociais sobre literatura,


temas de livros, autores, trechos de livros, etc
Participar de elaborao de histrias coletivas, como Fanfic, por
exemplo
No sabe/No respondeu

8
2
6

Base: Usou a Internet nos ltimos 3 meses (3165)


P.69A) O(A) sr(a) usa a Internet para_________ :

104

Atividades relacionadas leitura que realiza na Internet: por


Faixa Etria
Respostas estimuladas
(%)

2015

Base: Usou a Internet nos ltimos 3 meses


Ler notcias e informaes em geral
Estudar, fazer trabalho escolar ou
pesquisar temas escolares
Aprofundar conhecimento sobre os temas
do seu interesse
Compartilhar em blogs, fruns ou nas
redes sociais sobre literatura, temas de
livros, autores, trechos de livros, etc
Ler jornais
Ler livros
Buscar informaes sobre literatura,
temas de livros, autores, trechos de livros,
editoras, lanamentos
Ler revistas
Participar de elaborao de histrias
coletivas, como Fanfic, por exemplo
No sabe/No respondeu

FAIXA ETRIA
TOTAL

5 a 10

11 a 13

14 a 17

18 a 24

25 a 29

30 a 39

40 a 49

3165
52

273
21

198
25

383
37

561
59

372
56

629
64

405
60

330
59

14
71

35

44

57

52

40

29

27

24

19

32

13

24

20

35

33

39

39

37

21

19

12

19

20

22

22

19

18

15

19

16
15

4
15

5
19

5
12

16
21

21
18

21
13

22
11

20
11

23
7

13

12

16

15

13

13

13

11

12

14

13

11

12

14

11

P.69A) E para quais seguintes atividades o(a) sr(a) usa a Internet?

Base baixa

50 a 69 70 e mais

Base
baixa

105

Livros digitais
(%)

J ouviu falar?

J leu?
2015

2015

2011

41

30

25

52

26

Entre Leitores o
percentual de
quem j leu livro
digital 34%. E j
entre quem gosta
muito de ler, 38%.

45
74

J ouviu falar

Nunca ouviu falar, mas gostaria de conhecer

Sim

No

Nunca ouviu falar

Base: Amostra 2011 (5012) / 2015 (5012)


P.70) O(a) sr(a) j ouviu falar de livros digitais, os chamados e-books?
P.71) E o(a) sr(a) j leu algum livro digital?

Base: J ouviu falar em livros digitais (2063)

106

Dispositivos de leitura digital: para quem j leu livro digital


2015

Leu no celular ou smartphone


56%
Leu no computador
49%
Leu no tablet ou Ipad
18%

Chama a ateno o quanto os


celulares ou smartphones
despontam nesse cenrio como
principais dispositivos utilizados
para a leitura digital e a baixa
meno aos dispositivos
especficos para esse tipo de
leitura (os leitores digitais).

Leu em leitores digitais, como Kindle,


Kobo e Lev
4%
Base: J leu livro digital (539)

P.72) E o(a) sr(a) leu o livro digital:

107

Formas de acesso a livros digitais


(%)
2011

2015

88

87
13

15
2

Pagou pelo download


Baixou gratuitamente da Internet

Base: J leu livro digital 2011 (270)

P.73) E o(a) sr(a) teve acesso a esses livros de que forma?

Pagou pelo download


Baixou gratuitamente da Internet
NS/ NR

Base: J leu livro digital 2015 (539)

108

Tipos de livros digitais lidos


(%)

Livro digital que mais l


(Pergunta nova)
2015
Livros de literatura, como contos,
romances ou poesias

33

21

Religiosos/ Bblia

Autoajuda

Suspense/ terror

No sabe/ No respondeu

2015

47

Livros tcnicos, para formao


profissional
Livros escolares ou didticos, ou seja,
livros utilizados nas matrias do seu
curso

Nenhum

Livros digitais que mais gosta de ler

1
2

Base: J leu livro digital (539)


P.75) Que tipo de livro digital o(a) sr(a) mais l?
P.76) E que tipo de livro digital o(a) sr(a) mais gosta de ler?

Livros de literatura, como contos,


romances ou poesias

46

Livros tcnicos, para formao profissional

26

Livros escolares ou didticos, ou seja, livros


utilizados nas matrias do seu curso

15

Religiosos/ Bblia

Autoajuda

Fico

Comdia

Gibis/ Histria em quadrinhos

Suspense/ terror

Nenhum

No sabe/ No respondeu

Base: J leu livro digital (539)

109

12
Percepes e Uso de Bibliotecas

110

O que a biblioteca representa


(%)
Um lugar para pesquisar ou estudar

71

Um lugar para emprestar livros

29
28
26

Um lugar voltado para estudantes


16

Um lugar voltado para todas as pessoas

16
20

Um lugar para emprestar livros para trabalhos escolares


Um lugar para lazer ou passar o tempo

14
6

Um lugar para consultar documentos e outros materiais do acervo

Um lugar para acessar ou emprestar livros em braile


Um lugar para acessar udio-livros

Um lugar para acessar a Internet

Um lugar para participar de concertos, exposies e eventos

6
5

Um lugar para participar de conferncias, cursos e oficinas


Um lugar para ver filmes ou escutar msica

2
3

No sabe/ No respondeu

26

2011
2015

A biblioteca fortemente
associada com um espao
para estudo e pesquisa.
Outros usos e associaes
que esse espao poderia ter,
o que concorreria para a
ampliao de seu pblico
frequentador, tiveram
percentuais baixos de
menes.
No entanto, ainda que a
biblioteca seja vista como
espao do estudante, e seja
realmente mais frequentada
por estudantes, 37% de seu
pblico composto por no
estudantes.

Base: Amostra 2011 (5012) / 2015 (5012)


P.66) Dentre as frases que eu vou ler, o que representa para o(a) sr(a) a biblioteca?

111

Existncia de biblioteca
(%)

Existe na sua cidade ou bairro biblioteca comunitria, mantida por


moradores ou estabelecimentos?
(Pergunta nova)

Existe na sua cidade ou bairro uma biblioteca pblica?

2007

67

20

13

2011

67

18

15

2015

55

36

2015

15

73

12

Sim
No
No sabe/ No respondeu

Sim
No
No sabe/ No respondeu

Base: Amostra 2007 (5012) / 2011 (5012) / 2015 (5012)


P.58) Pelo que o(a) sr(a) sabe ou ouviu falar, existe na sua cidade ou bairro _________ onde o(a) sr(a) poderia pegar livros emprestados?

112

Frequncia em bibliotecas e tipo de biblioteca que frequenta


(%)

Frequncia com que costuma ir a bibliotecas


2015

Escolar ou universitria

15

Sempre

Comunitria, mantida por moradores ou


estabelecimentos ou pontos de leitura

s vezes

Empresas ou instituies

Raramente
No frequenta bibliotecas

Circulantes, como nibus, barcos, trens, etc.


Outra

No sabe/ No respondeu
Base: Amostra (5012)

55
50
51

Pblica

14

66

Que tipo de biblioteca voc frequenta?

Entre estudantes, 34% no


frequentam biblioteca.
Entre leitores esse
percentual de 51%.

P.52) O(a) sr(a) diria que costuma ir a bibliotecas _______?


P.52A) Quais desses tipos de biblioteca o(a) sr(a) frequenta?

64

4
2
3
2
1
1

2011
2015

Base: Quem frequenta biblioteca sempre ou s vezes 2011 (1203) / 2015 (1001)

113

Frequncia que vai biblioteca x Tipo de biblioteca


que frequenta
Frequncia que vai biblioteca
(%)

2015

Tipo de biblioteca que


frequenta

Base: Quem frequenta biblioteca sempre ou s vezes

Pblica
Escolar ou universitria
Comunitria, mantida por moradores ou estabelecimentos ou pontos
de leitura
Empresas ou instituies
Circulantes, como nibus, barcos, trens, etc.
Outra
No sabe/ No respondeu

P.52) O(a) sr(a) diria que costuma ir a bibliotecas _______?


P.52A) (SE SIM) Quais desses tipos de biblioteca o(a) sr(a) frequenta?

TOTAL

Sempre

s vezes

1001

229

772

51
55

48
64

52
53

3
2
1
1

4
2
1
0

3
2
1
2

114

Frequncia que vai biblioteca: estudante x no estudante


2015

(%)

Base: Amostra

Sempre
s vezes
Raramente
No frequenta biblioteca

TOTAL

Est estudando

No est estudando

5012

1337

3675

5
15
14
66

12
35
18
35

2
8
12
78

P.52) O(a) sr(a) diria que costuma ir a bibliotecas _______?

115

Avaliao da biblioteca que frequenta


(%)

2015

bem atendido?

95

Acha que ela bem cuidada?

41

89

10 1

atendido por bibliotecrios?

86

12

Gosta muito da biblioteca que frequenta?

86

12

As pessoas que trabalham na biblioteca fazem indicaes


de livros, de assuntos ou autores parecidos com o que
o(a) sr(a) l ou te interessa?

69

Encontra todos os livros que procura?

58
Sim

No

30

41

No sabe/ No respondeu

Base: Quem frequenta biblioteca sempre ou s vezes (1001)


P.54) Na biblioteca que o(a) sr(a) frequenta, o(a) sr(a) diria que __________:

116

Motivos para ir a bibliotecas


2015

(%)

Ler livros para pesquisar ou estudar

65

Ler livros por prazer

37

Emprestar livros para trabalhos escolares

15

Consultar documentos e outros materiais da biblioteca

11

Emprestar livros em geral

11

Ler revistas ou jornais

Acessar Internet

Ver filmes/ escutar msica

Participar de conferncias, cursos e oficinas

Participar de concertos, exposies ou eventos culturais, etc.

Acessar udio

Outros

No sabe/No respondeu

Base: Quem frequenta biblioteca sempre ou s vezes (1001)


P.55) Por qual destes motivos o(a) sr(a) vai biblioteca? Mais algum? Algum outro?

117

Motivos para ir a bibliotecas, por perfil


2015

(%)
Ler livros para pesquisar ou estudar

48
34

Ler livros por prazer


10
10
13
9
14

Consultar documentos e outros materiais da biblioteca


Emprestar livros em geral

Ler revistas ou jornais

Ver filmes/ escutar msica


Participar de conferncias, cursos e oficinas

Participar de concertos, exposies ou eventos culturais, etc.


Acessar udio
Outros

No sabe/ No respondeu

42

18

Emprestar livros para trabalhos escolares

Acessar Internet

75

8
7
6
6
5
6
3
4
2
1

Estudante

13

No
estudante

2
1
1

Base: Quem frequenta biblioteca sempre ou s vezes (1001)


P.55) Por qual destes motivos o(a) sr(a) vai biblioteca? Mais algum? Algum outro?

118

Motivos para no ir a bibliotecas


(%)

22

No tem tempo

24
22
19
16

No gosta de ler
No tem bibliotecas prximas de mim

13

Acha que a biblioteca para estudantes

A biblioteca mais prxima de mim no est aberta no horrio que eu posso


ir
A estrutura da biblioteca mais prxima de mim ruim

2
2

2007

2011

Outros

No sabe ler
No sabe/No respondeu

40

18

No gosta de ir a bibliotecas

A biblioteca no tem livros atuais

33

12

2015

4
3

Base: Quem no frequenta bibliotecas 2007 (3658) / 2011 (3759) / 2015 (3297)
P.56) Qual a principal razo para o(a) sr(a) no ter costume de ir a bibliotecas? Mais alguma?

119

O que o faria frequentar mais a biblioteca


(%)

2015
Ter mais livros ou ttulos novos

32

Ter ttulos interessantes ou que me agradem

22

Ter atividades culturais

15

Ter um bom atendimento

14

Ter Internet

13

Melhor disposio dos livros ou facilidade de acesso

11

Ter horrios de funcionamento ampliados (noturno e finais de semana)

11

Ter ambiente mais agradvel, mais claro ou com mais luz

10

Ter ambientes mais parecidos com livrarias

Ser mais prxima de casa ou de fcil acesso

Outros

Nada faria frequentar biblioteca


No sabe/ No respondeu

O percentual de menes a Ter


mais livros ou ttulos novos
corrobora com o percentual de
41% dos que apontaram no
encontrar os livros que procuram
nas bibliotecas que frequentam.

8
2

Base: Quem costuma ir a bibliotecas s vezes ou raramente (1455)


P.57) Alguma coisa faria o(a) sr(a) frequentar bibliotecas ou frequent-las mais vezes? Mais alguma?

120

13
Percepes sobre Bibliotecas
escolares e universitrias

121

Avaliao de bibliotecas escolares e universitrias


(%)

H biblioteca na sua escola ou faculdade?


(Pergunta nova)

2015

Os alunos podem frequentar quando querem?


(Pergunta nova)
2015

10 1

89%

Sim
No
No sabe/ No respondeu

Base: Quem est estudando atualmente (1337)

90%

Sim
No
No sabe/ No respondeu
Base: Quem est estudando atualmente
e h biblioteca na escola (1178)

P.59) Na sua escola ou faculdade existe uma biblioteca ou sala de leitura com livros?
P.60) Essa biblioteca ou sala de leitura pode ser frequentada por todos os alunos nos dias em que tem aulas?

122

Existncia de bibliotecas escolares e universitrias: por


nvel de ensino que est estudando

(%)

2015

Base: Quem est estudando atualmente

Sim
No
No sabe/ No respondeu

TOTAL

NVEL DE ENSINO*
Fundamental II
Fundamental I
Ensino
(5 a 8 srie
(1 a 4 srie ou
Mdio (1 ao
ou 6 ao 9
1 ao 5 ano)
3 ano)
ano)

Superior

1337

357

455

296

229

89
10
1

84
14
2

89
10
1

88
11
1

94
5
1

*Considerando o nvel de ensino atual frequentado.

P.59) Na sua escola ou faculdade existe uma biblioteca ou sala de leitura com livros?

123

Avaliao de bibliotecas escolares e universitrias


Pergunta nova
2015

(%)

Encontra todos os livros indicados pelos professores

36

Encontra parte dos livros indicados pelos professores

33

No encontra os livros indicados pelos professores

No procura esses livros indicados pelos professores na


biblioteca ou sala de leitura da escola ou faculdade

Professores no indicam livros

No sabe/ No respondeu

19

Base: Estuda atualmente e tem na escola onde estuda uma biblioteca ou sala de leitura com livros (1178)

P.65) E nessa biblioteca ou sala de leitura o(a) sr(a) __________

124

Avaliao de bibliotecas escolares e universitrias: por


nvel de ensino que est estudando
(%)

2015

Base: Estuda atualmente e tem na escola onde estuda


uma biblioteca ou sala de leitura com livros

Encontra todos os livros indicados pelos


professores
Encontra parte dos livros indicados pelos
professores
No encontra os livros indicados pelos
professores
No procura esses livros indicados pelos
professores na biblioteca ou sala de estudo da
escola ou faculdade
Professor no indica livros
No sabe/ No respondeu

TOTAL

NVEL DE ENSINO*
Fundamental II
Fundamental I (5 a 8 srie
Ensino
(1 a 4 srie ou ou 6 ao 9 Mdio (1 ao
1 ao 5 ano)
ano)
3 ano)

Superior

1178

299

403

260

215

36

39

30

35

42

33

26

31

34

44

19
1

22
2

23
1

20
1

4
1

*Considerando o nvel de ensino que frequenta atualmente.


P.65) E nessa biblioteca ou sala de leitura o(a) sr(a) __________

125

14
Revelaes desta edio

126

Consideraes
Contexto: aumento da escolaridade mdia da populao

Nas ltimas dcadas, o Brasil tem experimentado o fenmeno no aumento da escolaridade mdia da populao, com
uma reduo na proporo e analfabetos e indivduos com escolaridade at o Fundamental I e aumento da proporo
de brasileiros com Ensino Superior e, sobretudo Ensino Mdio;
Com o envelhecimento da populao, por conta da diminuio da natalidade e o aumento da expectativa de vida, a
parcela da populao que est estudando tambm vem reduzindo ao longo dos anos, sobretudo na educao bsica.

No entanto, de acordo com o INAF, apesar do percentual da populao alfabetizada funcionalmente ter passado de
61% em 2001 para 73% em 2011, apenas um em cada 4 brasileiros domina plenamente as habilidades de leitura,

escrita e matemtica. Ou seja, o aumento da escolaridade mdia da populao brasileira teve um carter mais
quantitativo (mais pessoas alfabetizadas) que qualitativo (do ponto de vista do incremento na compreenso leitora).

127

Consideraes
ndice de leitura
Em 2015, 56% da populao brasileira com 5 anos ou mais considerada leitora de acordo com os critrios da

pesquisa (ter lido ao menos um livro, inteiro ou em partes, nos trs meses anteriores pesquisa);
Um dos principais destaques da pesquisa em 2015 o fato de a populao adulta e a que est fora da escola estarem

lendo mais do que foi observado nos anos anteriores da pesquisa, embora ser leitor ainda seja uma caracterstica
significativamente associada escolaridade, renda e ao contexto socioeconmico no qual os indivduos esto
inseridos, o que aponta para um desafio no processo de incluso de parte significativa dos brasileiros na populao
leitora;
Em geral, embora tenha aumentado o nmero mdio de livros lidos, os leitores continuam reportando uma

quantidade maior de livros lidos em parte em relao aos livros inteiros (o que no se repete entre os com renda mais
alta, mas sobretudo entre os que tm escolaridade superior, que reportam a leitura de livros lidos inteiros e em partes

praticamente na mesma proporo);


Outra tendncia indicada por essa edio da pesquisa o aumento da importncia dos livros lidos por iniciativa
prpria em relao aos indicados pela escola, mesmo entre os estudantes.
128

Consideraes
Motivao e hbitos de leitura
Gosto e atualizao cultural/ conhecimento geral so os principais fatores que motivam os brasileiros a ler, sendo que
as menes a gosto aumentam de forma inversamente proporcional idade, o contrrio ocorrendo com as menes

atualizao cultural e conhecimento geral, indicando uma transformao da motivao da leitura ao longo da vida. O
mesmo ocorre com outros motivos ligados, por um lado, ao prazer e, por outro, aos aspectos instrumentais da leitura.

Indivduos com mais alta renda tambm reportam em maior medida em relao aos de renda mais baixa motivos
relativos aos aspectos instrumentais da leitura;
Da mesma maneira, a escolha do livro mais influenciada por seu tema ou assunto quanto mais escolarizados e
adultos so os indivduos, enquanto aspectos como o ttulo do livro e a capa so mais relevantes para crianas e
adolescentes e para os menos escolarizados;

A leitura de outros materiais, como jornais, mais frequente que a leitura de livros propriamente dita;
Os mais escolarizados leem relativamente mais que os menos escolarizados todos os tipos de material de leitura

abordados na pesquisa, indicando uma diferena no apenas quantitativa, mas tambm qualitativa, dada a
diversidade de materiais com a qual esses indivduos tm contato.
129

Consideraes
Motivao e hbitos de leitura
Livros religiosos (principalmente a bblia), seguem sendo os tipos mais lidos pelos brasileiros, independente do fato de
estarem estudando ou no, embora os estudantes tenham contato com tipos de materiais mais variados que os no

estudantes. O mesmo ocorre com os mais escolarizados;


Assim como observado nas edies anteriores da pesquisa, a maior parte dos brasileiros l no domiclio, embora a

leitura em outros locais, sobretudo locais pblicos e em trnsito, comece a ganhar importncia, o que pode estar
associado leitura em plataformas digitais (pela facilidade de armazenar e transportar os contedos em
equipamentos que j esto incorporados ao cotidiano dos indivduos, principalmente o telefone celular). E
exatamente a populao adulta a que mais l nesses locais. J a populao com renda mais alta l mais em
praticamente todos os locais pesquisados;

O tempo livre dos brasileiros est cada vez mais ocupado por uma variedade de atividades, com destaque em 2015
para o uso da Internet e outras atividades no computador ou no telefone celular (como redes sociais, WhatsApp, etc),

fenmeno observado tanto entre no leitores quanto entre leitores (a diferena que os ltimos ocupam seu tempo
livre de maneira mais variada que os primeiros, o que est associado escolaridade e ao perfil de renda).
130

Consideraes
A importncia e o papel da mediao
Os resultados da pesquisa reforam a anlise de que o hbito de leitura uma construo que vem da infncia,

bastante influenciada por terceiros, especialmente por mes e pais, uma vez que os leitores, ao mesmo tempo em
que tiveram mais experincias com a leitura na infncia pela mediao de outras pessoas, tambm promovem essa

experincia s crianas com as quais se relacionam em maior medida que os no leitores;


Apenas um tero dos brasileiros teve influncia de algum na formao do seu gosto pela leitura, sendo que a me ou
responsvel do sexo feminino e o professor foram as influncias mais citadas. E a pesquisa indica que essa influncia
tem impacto no fato do indivduo ser ou no leitor, uma vez que, enquanto 83% dos no leitores no receberam a
influncia de ningum, o mesmo ocorre com 55% dos leitores. No entanto, a pesquisa tambm indica que o potencial

de influenciar o hbito de leitura dos filhos est correlacionado escolaridade dos pais filhos de pais analfabetos e
sem escolaridade tendem menos a ser leitores que filhos de pais com alguma escolaridade;

Da mesma forma, enquanto 57% dos leitores viam suas mes ou responsveis do sexo feminino lendo sempre ou s
vezes, 64% dos no leitores nunca viam essas figuras referenciais lendo (embora com diferentes propores, o mesmo
se d em relao figura do pai ou responsvel do sexo masculino).
131

Consideraes
Gosto e representaes sobre a leitura
Em 2015, semelhante ao observado nas edies anteriores da pesquisa, pouco menos de um tero dos brasileiros

declaram que gostam muito de ler. Ao contrrio, pouco menos de um quarto no gostam. A proporo de leitores que
gostam muito de ler significativamente maior que a proporo de no leitores, grupo composto por 43% de
indivduos que no gostam de ler;

Gostar muito de ler mais caracterstico das crianas menores (mesma proporo encontrada para gostar um
pouco, sendo que os adolescentes e adultos declaram em maior proporo que gostam um pouco de ler, indicando

uma mudana importante na relao com a leitura a partir do ingresso no Ensino Fundamental II. No entanto, entre
os indivduos que atingiram escolaridade superior, a proporo dos que gostam muito de ler ultrapassa a metade
desse grupo. Da mesma forma, quanto mais alta a renda, maior a proporo dos que declaram que gostam muito de
ler, em relao aos que gostam um pouco ou no gostam;
A principal ideia associada com a leitura na percepo dos brasileiros a de que a leitura traz conhecimento. J

representaes negativas da leitura, como ocupar muito tempo, ser cansativa e obrigatria so mencionadas em
propores significativamente inferiores do que as representaes positivas.
132

Consideraes
Barreiras para a leitura
A falta de tempo o principal motivo mencionado pelos no leitores e tambm pelos leitores que gostariam de ter

lido mais (que representam cerca de trs quartos dos leitores). No entanto, tambm merece destaque entre os no
leitores a meno falta de gosto pela leitura;

A cada edio da pesquisa diminui a proporo dos que afirmam no ter nenhuma dificuldade para ler, enquanto
ganham destaque motivos como a falta de pacincia e de concentrao e os problemas de viso;
A percepo de No ter nenhuma dificuldade para ler aumenta com a classe qual o indivduo pertence. Em
propores diferentes, o mesmo movimento ocorre em relao escolaridade;
Na medida em que a escolaridade do individuo diminuiu, reduz a proporo daqueles que consideram a leitura uma

atividade prazerosa. A maior escolaridade do indivduo, como j foi apontado, indica uma maior diversidade de
materiais lidos, mas tambm pode influenciar no tipo de relao que ele estabelece com a leitura. Pessoas com maior

nvel de escolaridade tendem a ter maior habilidade leitora, o que lhes permite desenvolver outras relaes com a
leitura para alm do seu uso instrumental.
133

Consideraes
Leitura em meio digital
A pesquisa indica que a proporo de leitores usurios de Internet relativamente superior a proporo de usurios

de Internet na populao em geral (81% e 63% respectivamente);


Entre aqueles que leem livros digitais, 91% so considerados leitores pelos critrios da pesquisa, ou seja, leram pelo
menos um livro inteiro ou em partes nos 3 meses anteriores pesquisa;
Em relao edio de 2011, houve um crescimento significativo da proporo de pessoas que j ouviram falar em
livros digitais, 11 pontos percentuais. Entre esses, cerca de um quarto j leu algum livro digital;

Ainda em relao edio anterior, houve uma mudana significativa do tipo de suporte utilizado para leitura do livro
digital. Os resultados da pesquisa de 2015 apontam os celulares ou smartphones como os principais suportes

utilizados para a leitura do livro digital;


A edio de 2015 tambm indica que, em geral, o leitor de livros digitais baixa gratuitamente da Internet os livros que
deseja ler.
134

Consideraes
Compra de livros
Cerca de metade dos entrevistados indicaram o emprstimo, seja com parentes ou conhecidos, seja em bibliotecas ou

outros locais, como principal meio de acesso ao livro. O segundo meio de acesso mais citado foi a compra seja em loja
fsica, seja em loja virtual;
30% dos entrevistados afirmaram nunca terem comprado um livro;
Tema o aspecto que mais influencia quem compra livros no momento da escolha do livro que ir comprar;
Em geral, quanto maior a escolaridade e a classe, maior a proporo de compradores de livros. No entanto, chama

ateno que cerca de metade dos estudantes e metade dos leitores no so compradores de livros.

135

Consideraes
Acesso, uso e avaliao das bibliotecas
Em geral, o brasileiro v a biblioteca como um espao de estudo e pesquisa. Contudo, chama ateno que cerca de

29% tambm acham que ela um local para se emprestar livro, o que vai ao encontro do fato de que o emprstimo,
entre eles em biblioteca, uma das principais formas de acesso ao livro;
Bibliotecas pblicas locais so conhecidas por 55% dos entrevistados, e essa proporo aumenta na medida que
aumenta o nvel de escolaridade. Por outro lado, 66% da populao no frequenta bibliotecas;
Essa proporo diminui entre o pblico leitor, mas principalmente entre o pblico de estudantes (34%). Nesse sentido,

no por acaso o tipo de biblioteca mais frequentado a escolar ou universitria;


Os dados da pesquisa tambm apontam que bibliotecas comunitrias, de empresas ou circulantes ainda so

frequentadas por uma pequena parcela do pblico frequentador;


Nesse cenrio, e ainda que 64% do pblico frequentador seja composto por pessoas entre 5 e 24 anos, ou seja, em
idade escolar/ universitria, chama ateno que pouco mais de um tero dos frequentadores de bibliotecas no

estejam estudando.
136

Consideraes
Acesso, uso e avaliao das bibliotecas

O motivo mais citado pelos frequentadores para ir biblioteca foi ler livros para pesquisar ou estudar. Contudo,
destaca-se que cerca de um tero tenha citado como motivo ler livros por prazer proporo ainda maior entre os
no estudantes, que declaram igualmente ler livros por prazer e para pesquisar ou estudar. J entre os

estudantes, a proporo dos que citam como motivo pesquisar ou estudar consideravelmente maior do que os
que citaram ler livros por prazer, indicando que a relao que o pblico no estudante tem com essa instituio

pode ser significativamente diferente da relao que o pblico estudante tem com a mesma;
Falta de tempo o motivo mais citado para no frequentar, ou no frequentar mais a biblioteca;
A pesquisa indica ainda que a instituio biblioteca , em geral, bem avaliada pelo pblico frequentador, sendo que o
item com menor ndice de aprovao foi encontrar todos os livros que procura. Pari passu, uma maior proporo do
pblico que frequenta s vezes ou raramente apontou ter mais livros ou ttulos novos e ter ttulos interessantes ou

que me agradem como motivos que os levariam a frequentar mais vezes a biblioteca. Esses dados, em conjunto,
indicam uma percepo de que os acervos dessas instituies so vistos como pouco diversificados ou atualizados.
137

O Instituto Pr-Livro acredita que:

A LEITURA seja a principal ferramenta para melhorar a


qualidade da educao e para construir um pas que ocupe os
primeiros lugares quando se avalia educao e desenvolvimento
humano.
"Um pblico comprometido com a leitura crtico, rebelde, inquieto, pouco
manipulvel e no cr em lemas que, alguns, fazem passar por ideias."
(Vargas Llosa)
138

Ficha Tcnica
Coordenao
Instituto Pr-Livro - IPL
Comisso Consultiva da 4 Edio da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil
(Representando o Instituto Pr-Livro e suas entidades fundadoras)

Marcos da Veiga Pereira - Presidente do Instituto Pr-Livro


Zoara Failla Coordenao da pesquisa Instituto Pr-Livro
Maria Lucia Kerr Representante da ABRELIVROS
Alfredo Weiszflog Representante da CBL
Sergio Windholz Representante da SNEL

Consultores
Jose Castilho Marques Neto
Leda Maria Paulani
Marisa Lajolo

IBOPE INTELIGNCIA

Helio Gastaldi Diretor de negcios da rea de opinio pblica, poltica e comunicao


Rosi Rosendo Diretora de contas
Rachel Baptista Coordenadora de atendimento e planejamento
Ana Clara Cavalcanti Analista de atendimento e planejamento
Rildo Bicalho Analista de atendimento e planejamento
139

Instituto Pr-Livro
Diretoria
Binio: maio/2015-abril/2017

Presidente - Marcos da Veiga Pereira (SNEL)


Vice-Presidente Administrativo - Luiz Torelli (CBL)
Vice-Presidente Tcnico - Antonio Luiz Rios da Silva (ABRELIVROS)
Primeiro Secretrio - Mauro Ribeiro Palermo (SNEL)
Segundo Secretrio - Karine Gonalves Pansa (CBL)
Primeiro Tesoureiro - Maria Lucia Kerr C. de Queiroz (ABRELIVROS)
Segundo Tesoureiro - Amarylis Manole (SNEL)

Conselho Fiscal
Titulares
Jorge Yunes (ABRELIVROS )
Daniela Manole (CBL)
Dante Jos Alexandre Cid (SNEL)

Suplentes
Nelson Rubino de Azevedo Neto (ABRELIVROS)
Alfredo Weiszflog (CBL)
Sergio Windholz (SNEL)

140

Rua Funchal, 263 cj. 61-62


Vila Olmpia So Paulo SP
Cep: 04551-060
(11) 3846-6475

www.prolivro.org.br
instituto@institutoprolivro.org.br
/institutoprolivro
141

Obrigado!

142

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