You are on page 1of 5

UNIVERSIDAD PEDAGGICA DE EL SALVADOR

DR. LUIS ALONSO APARICIO


FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
PROGRAMA DE BASES PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES
1.

GENERALIDADES
Nombre de la Carrera
Cdigo
Prerrequisito
Unidades Valorativas
Nmero de horas/ciclo
Nmero de horas-tericas/semana
Nmero de horas-prctica/semana
Duracin del ciclo en semanas
Duracin de la hora-clase
Catedrtico
Ciclo

2.

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Licenciatura en Ciencias de la
especialidad en Ciencias Naturales
CE-CN025
Bachillerato
5
100
3
2
20
50 minutos
Lic. ngel Danilo Maldonado
01 2016

Educacin,

DESCRIPCION
Este es un curso introductorio que ofrece nociones de matemtica, qumica, fsica y biologa; as
como tambin, bases filosficas, cientficas e histricas para abordar el estudio integral de las
ciencias naturales.
La primera unidad comprende la historia, caractersticas y clasificacin del conocimiento cientfico y
las ciencias naturales. En la segunda unidad se estudian diferentes mtodos de indagacin
cientfica, haciendo nfasis en el mtodo experimental como propio de las ciencias naturales.
En la tercera unidad se tratan algunos fundamentos matemticos que asientan la base en el
estudio de las ciencias naturales. Finalmente, en la cuarta unidad, se estudia el proceso de
medicin, sistemas de unidades, teora del error y mtodos matemticos que permiten deducir
leyes cuantitativas y cualitativas entre magnitudes fsicas.

3.

OBJETIVOS GENERALES
3.1
Conocer la naturaleza del conocimiento cientfico y su relacin con diferentes disciplinas, la
tecnologa y la sociedad.
3.2
Aplicar la indagacin cientfica en la solucin de problemas relativos a los fenmenos
naturales.
3.3
Utilizar la lgica matemtica en el tratamiento de la informacin cientfica.
3.4
Interpretar los principios de la fsica en el abordaje de las ciencias naturales.

4.

OBJETIVOS TERMINALES
Al trmino del curso los estudiantes sern capaces de:
4.1
Entender los procesos mediante los cuales se desarrolla el conocimiento cientfico.
4.2
Analizar relaciones entre ciencia, historia, matemtica, tecnologa y sociedad.
4.3
Identificar particularidades de cada ciencia natural, al mismo tiempo que se destacan las
ideas o temas que las unifican.
4.4
Analizar el papel del conocimiento cientfico y las ciencias naturales en la educacin
escolar nacional.
4.5
Desarrollar habilidades indispensables en los proceso de indagacin cientfica.
4.6
Adquirir los conocimientos matemticos bsicos aplicables en los cursos pertinentes.
4.7
Manejar correctamente la teora del error relacionada con las mediciones y expresiones de
medidas realizadas en las ciencias naturales.
2...Cont. Programa de Bases para el estudio de las Ciencias Naturales
4.8
5.

Deducir matemticamente las leyes cuantitativas que muestren la relacin entre variables,
partiendo de mtodos grficos y logartmicos.

UNIDADES DE APRENDIZAJE
5.1
Primera Unidad. CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y LAS CIENCIAS NATURALES.
5.1.1 Objetivos especficos
Al trmino de la unidad el estudiante ser capaz de:
1.
Profundizar en la naturaleza del conocimiento cientfico y su relacin con
otras disciplinas, la sociedad y la tecnologa.
2.
Enumerar y explicar las caractersticas del conocimiento cientfico.
3.
Profundizar en la naturaleza de las ciencias naturales.
4.
Justificar el estudio de las ciencias naturales en los diferentes niveles
escolares.
5.
Explicar la importancia de la incorporacin de los ejes transversales al
currculo nacional y la relacin de stos con las ciencias naturales.
5.1.2

5.2

Contenido
1.
Introduccin.
2.
Concepto y caractersticas del conocimiento cientfico.
3.
Resea histrica del pensamiento cientfico y filosfico.
4.
Clasificacin del conocimiento cientfico.
5.
Ciencias, Matemtica, Tecnologa y Sociedad.
6.
Las Ciencias Naturales.
7.
Justificacin del estudio de las Ciencias Naturales a nivel escolar.
8.
Los ejes transversales y las ciencias naturales

Segunda Unidad. INDAGACION CIENTIFICA


5.2.1 Objetivos Especficos
Al trmino de la unidad el estudiante ser capaz de:
1.
Enumerar y analizar los distintos tipos de mtodos cientficos y sus
respectivas aplicaciones.
2.
Analizar, con mayor detalle, los pasos del mtodo cientfico experimental y
aplicarlo al estudio de los fenmenos naturales o a la solucin de
problemas.
3.
Reconocer el mtodo cientfico experimental como indispensable en el
desarrollo y enseanza de las ciencias naturales.
5.2.2

Contenido
1.
2.

Mtodos de indagacin cientfica


Introduccin a la indagacin cientfica como indispensable en la
enseanza de ciencias naturales.

5.3

Tercera Unidad. MATEMATICA: Lenguaje y herramienta de las Ciencias Naturales.


5.3.1 Objetivos Especficos
Al trmino de la unidad el estudiante ser capaz de:
1.
Operar correctamente fracciones algebraicas.
2.
Resolver ejercicios sobre exponentes y radicales.
3.
Encontrar el conjunto solucin de ecuaciones y desigualdades.
4.
Aplicar el concepto de logaritmo y sus propiedades a diversas situaciones
problemticas.
5.
Desarrollar la potencia de un binomio aplicando la frmula del Binomio de
Newton.

3...Cont. Programa de Bases para el estudio de las Ciencias Naturales


6.
7.
8.
9.
10.
11.
5.3.2

5.4

Definir el par ordenado y producto cartesiano entre conjuntos y resolver


ejercicios relacionados con estos conceptos.
Expresar de diversas maneras las caractersticas y propiedades de
diversos tipos de funciones.
Interpretar de varias maneras el uso de las funciones algebraicas.
Encontrar la inversa de una funcin algebraica.
Reconocer y especificar de diferente manera las funciones trascendentes:
exponencial, logartmica y trigonomtrica.
Resolver tringulos rectngulos y oblicungulos.

Contenido
1.
Fraccin algebraica
2.
Exponentes y radicales
3.
Ecuaciones y Desigualdades
4.
Logaritmos
5.
Binomio de Newton
6.
Par ordenado y producto cartesiano
7.
Relaciones y funciones
8.
Funciones algebraicas
9.
Funciones inversas
10.
Funciones trascendentes
a.
Funciones exponencial
b.
Funcin logartmica
c.
Funciones trigonomtricas. Solucin de tringulos.

Cuarta Unidad: MEDICION, SISTEMAS DE UNIDADES Y TEORIA DEL ERROR.


5.4.1 Objetivos Especficos
Al trmino de la unidad el estudiante ser capaz de:
1.
Reconocer la importancia de realizar medidas directas e indirectas de
diferentes magnitudes.
2.
Establecer diferencias entre propiedad, magnitud y cantidad fsica.
3.
Comprender los conceptos: Patrn fsico, unidad fsica y sistema de
unidad.
4.
Realizar conversiones de unidades de diferentes magnitudes fsicas.
5.
Describir el sistema internacional de unidades, enumerando sus diferentes
magnitudes y unidades fundamentales.
6.
Determinar las causas y los tipos de error que pueden surgir al realizar
mediciones en el desarrollo de experimentos.
7.
Expresar una medida mediante la forma ms conveniente, indicando el
orden de magnitud, limitando el nmero de cifras significativas y
expresando la medida con su respectiva incerteza.
8.
Operar correctamente la propagacin de la incerteza en las medidas.

9.
10.
11.

Trazar la grfica de la relacin entre dos magnitudes fsicas para


determinar la ecuacin que la especifica.
Determinar la ley cuantitativa que expresa la relacin entre magnitudes
fsicas, mediante mtodos matemticos.
Utilizar el papel logartmico como un recurso prctico para la obtencin de
la ecuacin que relaciona las variables.

5.4.2

6.

Contenido
1.
Las leyes cuantitativas y la necesidad de medir.
2.
Propiedades, magnitudes y cantidades fsicas.
3.
Patrones, unidades y sistemas de unidades.
4.
Error e incerteza. Propagacin de incertezas.
5.
Expresin correcta de las medidas.
6.
Deduccin matemtica de leyes
a.
Mtodo grfico y de logaritmos.
b.
Mnimos cuadrados y correlacin
METODOLOGIA
Para el logro de los objetivos planteados se utilizarn varias metodologas: participativa, activa,
reflexiva y problematizadora, para las cuales, se realizarn las siguientes actividades:
A.
Actividades del Profesor:
- Exposiciones didcticas. Planteamiento y solucin de problemas.
- Elaboracin de guas de trabajo.
- Elaboracin de guas de laboratorios experimentales.
- Orientacin, motivacin y evaluacin de actividades.
B.

7.

Actividades de los estudiantes:


- Participacin en discusin de problemas.
- Realizacin de tareas ex-aula.
- Desarrollo de guas de trabajo.
- Realizacin de laboratorios experimentales en gabinete y en el aula.
- Realizacin de trabajos de investigacin.

EVALUACION
3 Notas laboratorios que harn el 40% de la nota final
(Tareas ex-aula, trabajos de investigacin, laboratorios experimentales, discusin de
problemas, reportes escritos, exposiciones).
3 Exmenes parciales que harn el . . . . . . . . . .60% de la nota final

8.

BIBLIOGRAFIA
1.
2.
3.
4.
6.
7.
5.
6.

BAIRD, D.C. "Experimentacin: Una introduccin a la teora de las mediciones y al


diseo de experimentos". Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, S.A..
Mxico. 1991.
ANTISERI, D. y Reale, G. Historia del pensamiento cientfico y filosfico. Tomos I, II y III
BARNETT, Raymond. "Algebra y Trigonometra". Editorial McGraw Hill. Mxico. 1995.
BUNGE, Mario. "La Ciencia: Su mtodo y su filosofa". Ediciones Siglo Veinte. Buenos
Aires. 1970.
CASTELLANOS, Juan Mario. "Sobre la metodologa de las Ciencias Contemporneas
en sus Orgenes". Editorial Ministerio de Educacin. San Salvador. 1965.
ESQUIVEL ALFARO, A. Didctica de las ciencias naturales, ciclos I y II Editorial Euned,
Costa Rica.
RIVEROS, Hctor y Rosas, Luca. "El Mtodo Cientfico aplicado a las Ciencias
Experimentales". Editorial Trillas. Mxico D.F. 1994.
SWOKOWSKI, Earl W. "Algebra y Trigonometra con Geometra Analtica". Grupo
Editorial Iberoamrica. Mxico D.F... 1996.

BIBLIOGRAFA EBSCO HOST


7.Marzbal Blancafort, Ainoa. 2011. Algunas orientaciones para ensear ciencias naturales en el
marco del nuevo enfoque curricular. Horizontes educacionales, vol. 16. Issue 2, p 57-71
15p, 1 diagram, 1 Chart. Article.
8.Prieto, Teresa; Espaa, Enrique y Martin, Carolina. 2012. Algunas cuestiones relevantes en la
enseanza de las ciecias desde una perspectiva ciencia-tecnologa y sociedad. Vol. 9.
Issue 1 p 71-77. 7p. Article.
9.Reyes-Gonzlez, David y Garca-Cartagena, Yonnhatan. 2014. Desarrollo de habilidades
cientficas en la formacin inicial de profesores de ciencia y matemtica. Vol. 17, Issue 2
p271-285. 15p. Article
.
INTERNET
http://www.youtube.com/user/KhanAcademyEspanol