Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE

Gissela Paredes
4011
PENSAMIENTO CRTICO

El pensamiento crtico es una forma de pensar de manera responsable relacionada con la

capacidad de emitir buenos juicios. Es una forma de pensar por parte de quin est interesado
en obtener conocimiento y buscar la verdad y no simplemente salir victorioso cuando est
argumentando. (Gonzales, 2006)
Tambin consiste en un proceso intelectual que busca tener un juicio razonable y
puede caracterizarse por ser producto de un esfuerzo de interpretacin, anlisis, evaluacin e
inferencia de las diferencias as tambin como puede ser explicado por consideraciones
evidnciales, conceptuales y de criterios en los que se fundamenta. (Paul & Elder, 2006)
Elementos del Pensamiento

Propsito del pensamiento

Pregunta en cuestin
Supuestos
Puntos de vista
Informacin
Conceptos
Interpretacin e inferencia
Implicaciones y consecuencias

El pensamiento crtico es esa forma de pensar sobre cualquier tema, contenido o

problema con la cual el que piensa mejora la calidad de su pensamiento al aduearse de las
estructuras inherentes al acto de pensar y someterlas a estndares intelectuales, no solo busca
la respuesta sino el anlisis que se realiza a los temas que se van planteando, de tal forma que
permita dar un criterio ms formado o dar respuesta a los problemas que se van analizando o
generando. (Paul & Elder, 2006)
El pensamiento crtico est relacionado tambin con la produccin del conocimiento
humano y con el progreso. Al valernos de procesos como el anlisis, la evaluacin, la
contextualizacin y la distincin crtica, podemos modificar los contenidos, entenderlos
correctamente, apropiarlos, internalizarlos y tomar puntos de vista, cualquiera sea la
asignatura y el nivel que se impartan. (EducarChile, 2013)
El pensamiento crtico no es lo mismo que un debate desinformado, la opinin, la
preferencia o el juicio despus del hecho. Junto con la creatividad, el pensamiento crtico es
una habilidad que nos ayuda a tomar decisiones y resolver los problemas complejos
conocidos y aqullos con los que todava no nos familiarizamos y que debern resolver el en
futuro nuestros alumnos. (EducarChile, 2013)
El pensamiento crtico es buen juicio, casi lo opuesto a pensamiento ilgico,
irracional, que se refiere a la creatividad, a poner a prueba la comprensin que tenemos ante
un asunto y ver la pronfundidad con la cual nosotros somos capaces de responder o atender al
mismo. (Facione, 2007)

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Gissela Paredes
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Pensar crticamente est relacionado con la razn, la honestidad intelectual y la
amplitud mental en contraposicin a lo emocional, a la pereza intelectual y a la estrechez
mental (mente estrecha). En consecuencia, pensar crticamente involucra seguir el hilo de las
evidencias hasta donde ellas nos lleven, tener en cuenta todas las posibilidades, confiar en la
razn ms que en la emocin, ser precisos, considerar toda la gama de posibles puntos de
vista y explicaciones, sopesar los efectos de las posibles motivaciones y prejuicios, estar ms
interesados en encontrar la verdad que en tener la razn, no rechazar ningn punto de vista
as sea impopular, estar conscientes de nuestros sesgos y prejuicios para impedir que influyan
en nuestros juicios. (Kurland, 1995)
El pensador crtico ideal se puede caracterizar no solo por sus habilidades cognitivas,
sino tambin, por su manera de enfocar y vivir la vida. El pensamiento crtico va mucho ms
all del saln de clase. Y muchos expertos temen que algunas de las experiencias escolares
sean, en realidad, nocivas para el fomento y desarrollo de un buen pensamiento. El
pensamiento crtico apareci antes de que se inventara la escolaridad. (Facione, 2007)

Referencias:
EducarChile. (2013). EducarChile. Obtenido de
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=219623
Facione, P. A. (2007). Eduteka. Obtenido de
http://www.eduteka.org/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf
Gonzales, H. (2006). Eduteka. Obtenido de http://www.eduteka.org/modulos/6/134/474/1
Paul, R., & Elder, L. (2006). Eduteka. Obtenido de
http://www.eduteka.org/modulos/6/134/474/1