Rúbrica de evaluación cualitativa del relato digital sobre 40 puntos (por Xavier Suñé

)
CATEGORÍA
1. Propósito de la
historia
2. Punto de vista

3. Pregunta
dramática
4. Elección del
contenido

5. Claridad de la
voz
6. Ritmo de la
narración

7. Sonido
adecuado

8. Calidad de las
imágenes

9. Economía en los
detalles de la
historia
10. Uso de la
gramática y la
lengua

NO CONSEGUIDO: 1
EXCELENTE: 4
CONSEGUIDO: 3
EN PROCESO: 2
Establece el propósito
Establece el propósito
Hay unos cuantos lapsus en Es difícil adivinar el
pronto y mantiene un claro pronto y mantiene un claro el foco, pero el propósito es propósito de la historia
enfoque a lo largo de la
enfoque durante la mayor bastante claro
relatada
misma
parte de la misma
El punto de vista está bien El punto de vista se
El punto de vista se
El punto de vista es difícil
desarrollado y contribuye al establece pero no conecta establece pero no conecta de discernir
sentido global de la historia bien con cada parte de la con cada parte de la
historia, aunque se hacen historia, aunque se hacen
intentos de conectarlo con intentos de conectarlo con
el sentido global de la
el sentido global de la
historia
historia
Se contesta una pregunta Se contesta una pregunta Se divisa una pregunta
No hay pregunta dramática
dramática con sentido y se dramática con sentido pero dramática pero no se
contesta dentro del
no se contesta dentro del contesta dentro del
contexto de la historia
contexto de la historia
contexto de la historia
Los contenidos crean una Los contenidos crean una Se intenta usar los
Apenas se intenta usar los
atmósfera o tono distintos atmósfera o tono distintos contenidos para crear
contenidos para crear
que unen bien diferentes que unen algunas partes atmósfera/tono, pero
atmósfera/tono
partes de la historia. Las
de la historia. Las imágenes necesita más elaboración.
imágenes pueden
pueden comunicar
La selección de imágenes
comunicar simbolismo y/o simbolismo y/o metáforas es lógica o redundante
metáforas
Calidad de voz clara y
Calidad de voz clara y
Calidad de voz clara y
La calidad de la voz necesita
consistentemente audible a consistentemente audible a consistentemente audible a más atención
lo largo de toda la
lo largo de casi toda la
lo largo de casi toda la
presentación
presentación (85%)
presentación (65-84%)
El ritmo y la voz se adapta a Ocasionalmente se habla Intento de usar el ritmo.
No hay un Intento de usar
la historia y ayuda a la
demasiado rápido o
Pero éste no se adapta al el ritmo
audiencia a sumergirse en demasiado lento para la
ritmo de la historia. La
la historia
línea de la historia. El ritmo audiencia no se involucra
engancha a la audiencia
consistentemente
La música proporciona una La música proporciona de La música está bien y no
La música distrae, es
respuesta rica y emocional alguna manera una
distrae pero no añade
inapropiada o no existe...
que se adapta a la historia. respuesta rica y emocional mucho significado a la
Las imágenes están
que se adapta a la historia. historia, no está coordinada
coordinadas con la música Las imágenes están
con las imágenes
coordinadas casi siempre
con la música
Las imágenes crean una
Las imágenes crean, casi
Intento de que las
No hay Intento de que las
atmósfera o tono distintos siempre, una atmósfera o imágenes creen una
imágenes creen una
que encajan con las
tono distintos que encajan atmósfera distinta o tono atmósfera distinta o tono
diferentes partes de la
con las diferentes partes de que encaja con las
historia. Las imágenes
la historia. Las imágenes
diferentes partes de la
pueden indicar simbolismo pueden indicar simbolismo historia, pero necesita más
o metáforas
o metáforas
trabajo
La historia se cuenta con La composición de la
La historia parece
La historia necesita ser
exactamente la cantidad
historia es típicamente
necesitar más edición. Es editada de nuevo. Es
correcta de detalles
buena pero necesita algo demasiado larga o
demasiado larga o muy
más de detalle
demasiado corta en alguna corta para ser interesante
de sus partes
Uso de gramática y lengua Uso de gramática y lengua Uso de gramática y lengua Repetidos errores en el uso
fueron correctos (para la fueron correctos (para la fueron típicamente
de la gramática y uso de la
variedad elegida), y
variedad elegida), y
correctos, pero los errores lengua distraen mucho de
contribuye al desarrollo de contribuye al desarrollo de distraen de la historia
la historia
la claridad, del estilo y del la claridad, del estilo y del
personaje
personaje Los errores no
distraen de la historia