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TEMARIO BP

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA


FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
SALUD PUBLICA I, PRIMER AO
JUNIO DE 2015.

TERCER EXAMEN PARCIAL


SALUD PBLICA I
INSTRUCIONES
1. Este examen consta de 2 series, una de memoria y otra de comprensin, con un total de 41 preguntas de
seleccin mltiple y respuesta nica.
2. Verifique que todas estn impresas en su temario.
3. El tiempo para resolver este examen es de 50 minutos.
4. Utilice bolgrafo, rapidografo o marcador negro exclusivamente. NO UTILICE LAPIZ O PORTAMINAS.
5. Marque para cada respuesta una sola alternativa.
6. Revise que el nmero del temario y carn estn correctamente escritos en las casillas de la hoja de
respuestas, si no fuera el correcto, su calificacin ser de cero puntos.
7. No est permitido prestar utensilios de escritorio, tales como: corrector, borrador, lapicero, marcador, etc.
8. No est permitido el uso de gorras y/o capuchas.
9. No se puede abandonar el saln donde se realiza el examen hasta que lo indique el examinador.
10. Los cuadernillos de examen (temario y hoja de respuesta) debern ser entregados al profesor examinador
al finalizar la prueba, los que sern entregados al personal de Unidad de Evaluacin.
11. No debern entrar, ni utilizar durante el examen ningn aparato de comunicacin (telfonos celulares,
localizadores beepers-) as como aparatos de msica o calculadoras.
12. La ponderacin de esta prueba es de 10 puntos.
NOTA: cualquier fraude comprobado obliga al examinador a aplicar el artculo 50, del Reglamento de
Evaluacin y Promocin Estudiantil.
SERIE I
En esta serie se incluyen 32 preguntas que evalan
afianzamiento del conocimiento, con un valor de 0.20
puntos cada una.

1. La prevencin secundaria orienta


siguientes acciones, EXCEPTO:
A. Detecta la enfermedad
B. Recuperacin integral
C. Diagnostico precoz
D. Tratamiento oportuno

las

2. Comprende las actividades dirigidas a


modificar o potenciar hbitos y actitudes que
conduzcan a formas de vida saludable,
como promover el cambio de conductas de
riesgo, y orientar y favorecer el autocuidado:
A. Promocin y educacin para la salud.
B. Promocin de actividades preventivas.
C. Prevencin de la enfermedad
D. Todas son correctas

3. La gestin de los desechos radiactivos a


qu campo de la
Salud Pblica
corresponde?
A. Promocin y prevencin de la salud
B. Prevencin de riesgos
C. Salud ambiental
D. Los incisos a y c son correctos

4. Permite analizar los factores determinantes


del proceso salud-enfermedad. La cual
responde las preguntas de: Cmo ocurri?
Y por qu ocurri?
A. Variables epidemiolgicas.
B. Epidemiologia analtica
C. Epidemiologia descriptiva
D. Clasificacin de la epidemiologia

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5. Se define como una caracterstica o


circunstancia detectable en un individuo o
grupo, asociado con una probabilidad
incrementada a experimentar un dao a la
salud:
A. Enfoque epidemiolgico de riesgo.
B. Anlisis de riesgo
C. Factor de riesgo
D. Modificacin de los factores de riesgo
6. Se refiere a: que es importante fomentar la
participacin de la comunidad en el control
de los factores de riesgo de acuerdo a su
prioridad para su salud familiar y
comunitaria:
A. Autocuidado y atencin a la familia
B. Atencin comunitaria
C. Polticas intersectoriales
D. Modificacin de los factores de riesgo

7. Determine cules son los usos del enfoque


de riesgo dentro del sistema formal de
atencin en salud. EXCEPTO
A. Aumento de la cobertura
B. Polticas intersectoriales.
C. Modificacin de factores de riesgo
D. Reorganizacin del sistema de salud en
los niveles regional y nacional.
E. Capacitacin del personal de salud.

8. A qu nivel corresponden las acciones


relativas
a:
la
rehabilitacin
fsica,
psicolgica y social como la reduccin de
invalidez o secuelas.
A. Prevencin primaria.
B. Prevencin secundaria
C. Prevencin terciaria
D. Prevencin cuaternaria

10. Concepto definido como: el estudio de la


distribucin, frecuencia y los determinantes
de los acontecimientos relacionados con la
salud enfermedad en grupos de poblaciones
humanas y la aplicacin del estudio al
control de problemas sanitarios:
A. Salud Pblica
B. Epidemiologia
C. Bioestadstica
D. Enfoque epidemiolgico de riesgo

11. Cuando hablamos de hora, da, estaciones


del ao, fenmenos en el tiempo, tendencia
secular y estacionaria, de qu variable
hablamos?
A. Variable lugar
B. Variable tiempo
C. Variable persona
D. Variable evento.

12. Nmero de casos existentes (nuevos y


antiguos) de una enfermedad en un lugar y
tiempo determinado. a qu concepto
corresponde la definicin?
A. Prevalencia
B. Incidencia
C. Endemia
D. Brote

13. Dentro de los usos institucionales, que se le


da al enfoque de riesgo tenemos
A. Aumento de la cobertura y modificacin
de factores de riesgo
B. Mejoramiento de los patrones de
referencia y reorganizacin del sistema
de salud
C. Capacitacin del personal y atencin
comunitaria
D. Todas las anteriores

9. En la prevencin y promocin de la salud,


Qu incluye la atencin comunitaria?
A. Identificar la estructura familiar y
problemas de disfuncin
B. Deteccin, priorizacin de necesidades,
identificacin de recursos, elaboracin
de programas en coordinacin con las
autoridades.
C. Priorizacin de la intervencin y etapas
del ciclo de vida
D. Todas son correctas.
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14. Cules son los factores que influyen en la


cobertura de los servicios de salud y que
pueden ser modificados por el enfoque de
riesgo?
A. La disponibilidad, el acceso y la
aceptabilidad.
B. Mejoramiento de los patrones de
referencia y reorganizacin del sistema
de salud
C. Aumento de la cobertura y modificacin
de factores de riesgo
D. IncisoS a y b son correctos
15. En el mtodo epidemiolgico, la hiptesis se
elabora en:
A. Fase Descriptiva.
B. Al inicio de la fase analtica.
C. Fase de seleccin del diseo de
investigacin.
D. Fase de elaboracin de conclusiones.
E. Fase de elaboracin de la prueba piloto.

16. Corresponde al nivel que proporciona las


medidas orientadas a evitar la aparicin de
una enfermedad mediante el control de
factores causales y condicionantes
A. Prevencin de la enfermedad
B. Promocin de la salud
C. Prevencin primaria.
D. Prevencin secundaria

17. Cul es el objetivo de la prevencin


secundaria?
A. Deteccin del problema de enfermedad y
disminucin de la prevalencia.
B. Acta sobre la causa del problema
disminuyendo el riesgo.
C. Previene complicaciones y
busca
precipitar el avance de la enfermedad.
D. Identifica
el
riesgo
y
previene
complicaciones.
18. Dentro de los factores de riesgo para el
proceso salud enfermedad, podemos
encontrar, EXCEPTO:
A. Ingreso econmico
B. Abastecimiento deficiente de agua
C. Cobertura insuficiente
D. Eficiencia en calidad educativa

19. Dentro de los nombres que existen respecto


a la salud ambiental encontramos las
siguientes, excepto:
A. Saneamiento ambiental e higiene del
medio
B. Proteccin y desarrollo del ambiente o
salud y ambiente.
C. Saneamiento del medio y manejo de
desechos slidos y excretas
D. Higiene del medio y salud del ambiente

20. La Epidemiologa, desde su campo como


mtodo de investigacin se clasifica en:
A. Epidemiologia descriptiva y analtica
B. Epidemiologia observacional
C. Epidemiologia del tiempo lugar y persona
D. Mtodo epidemiolgico
21. Las variables ms importantes que maneja
la epidemiologia en todo estudio son:
A. Tiempo, lugar y evento.
B. Persona, evento y lugar
C. Tiempo, lugar y persona.
D. Espacio, persona y lugar.

22. Se define como, el mtodo que se emplea


para medir la necesidad de atencin en
salud a grupos especficos de la poblacin y
es una herramienta
para definir
necesidades de reorganizacin:
A. Mtodo Epidemiolgico
B. Enfoque epidemiolgico de riesgo.
C. Mtodo clnico de riesgo
D. Enfoque factorial de riesgo.
23. Como
caracterstica
del
mtodo
epidemiolgico se encuentra:
A. Se basa en el razonamiento cientfico
B. Difiere del mtodo cientfico por sus
Diseos
C. Formula hiptesis dependiendo de su
etapa.
D. Sus conclusiones modifican o aportan
conocimientos.
E. Todas son correctas.

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24. Los principales tipos de


investigacin Analtica son:
A. Cohorte
B. Casos y Controles
C. Experimentales
D. Todas son correctas

diseo

de

25. En el proceso salud enfermedad, de


acuerdo a la Organizacin Mundial de la
Salud a quin se dirige la prevencin
secundaria?
A. A grandes grupos de poblacin incluso la
totalidad.
B. A grupos de riesgo.
C. A grupos en los que la enfermedad ha
sido diagnosticada.
D. a y b son correctas

26. Contenido abarcado por el rea de salud


ambiental:
A. Proteccin de la atmosfera.
B. Promocin del desarrollo sostenible
C. Prevencin del agotamiento de ozono
estratosfrico
D. Todas son correctas

27. Corresponde a la descripcin detallada de


los fenmenos de la salud y enfermedad,
basada en la observacin cuidadosa y en el
registro objetivo de los hechos,
A. Variables epidemiolgicas.
B. Epidemiologia analtica
C. Epidemiologia descriptiva
D. Clasificacin de la epidemiologia

28. Definido como: caracterstica o circunstancia


detectable en un individuo o grupo asociada
con una probabilidad
incrementada de
experimentar un dao a la salud:
A. Factor protector
B. Factor de riesgo
C. Cadena de infeccin
D. Agente infeccioso

29. La siguiente figura, a qu aspecto de los


siguientes representa?

A.
B.
C.
D.

Polticas intersectoriales
Capacitacin del personal de salud
Reorganizacin del sistema de salud
Mejoramiento de los patrones de
referencia
E. Aumento de la cobertura

30. El mtodo epidemiolgico se dice que es


objetivo porque, EXCEPTO:
A. Todos los miembros de un equipo
investigador siguen un mismo protocolo
de estudio.
B. Es un procedimiento sistemtico,
riguroso y lgico.
C. Las conclusiones obtenidas se basan en
impresiones subjetivas.
D. Se basa en hechos que se han
observado, medido y analizados.
E. Es
la
manera
de
alcanzar
organizadamente un objetivo.

31. En el mtodo epidemiolgico cual es el


momento en el cual se observa
rigurosamente la realidad sin intentar
modificarla
A. Fase Analtica
B. Fase transversal
C. Fase de Cohorte
D. Fase Descriptiva

32. En este nivel, su principal objetivo, es


disminuir la incidencia de la enfermedad por
medio de la aplicacin de programas.
A. Prevencin de la enfermedad.
B. Prevencin primaria
C. Prevencin secundaria
D. Prevencin terciaria

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SERIE II
En esta serie se incluyen 9 preguntas que evalan comprensin del conocimiento, utilizando los
casos que a continuacin se le presentan, con un valor de 0.40 puntos cada una.
Instrucciones
Con la informacin proporcionada en los siguientes casos, relacione ambas columnas, Colocando la
letra del concepto (Columna de la derecha) correspondiente a las descripciones o acciones a tomar
(Columna de la izquierda).
CASO 1 (preguntas de 33 a 37)
En la comunidad Beln, a finales del mes de abril, se detect un aumento inusual de pacientes con
sntomas gripales que orientaron a un cuadro de dengue, el cual adems estaba asociado a un
estancamiento de agua por las intensas lluvias, y elevadas temperatura del lugar. El dengue es una
enfermedad vrica transmitida por mosquitos, principalmente de la especie Aedes aegypti.

33. Habitantes de la comunidad Beln, a finales del mes


de abril, donde se incrementa nmero de casos con
sntomas gripales asociados a dengue, asociada a la
acumulacin de agua, altas temperaturas climticas y
criaderos de Aedes aegypti.

A.

Vector

34. Organismo viral responsable de la enfermedad de


dengue en los huspedes susceptibles.

B.

Enfoque epidemiolgico de
riesgo

35. Se utiliza para cuantificar la asociacin entre


acumulacin de agua, temperaturas climticas elevadas
y criaderos de Aedes aegypti, con el resultado de la
condicin de enfermedad de dengue. Con lo que se
puede establecer la relacin causal.

C.

Brote

36. Permite determinar que grupos de la comunidad Beln


tienen necesidades especficas y establecer prioridades
en el servicio de salud.

D.

Agente infeccioso

37. Mosquito principalmente de la especie Aedes aegypti,


que se identifica como vehculo vivo, de la entidad
responsable del aumento inusual de pacientes con
sntomas gripales en la comunidad Beln.

E.

Diseo de
analtico

investigacin

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CASO 2 (preguntas de la 38 a 41)


Grupo de estudiantes de primer ao primaria, de ambos sexos, de la escuelita rural Juan Jos
Arvalo, quienes fueron llevados al centro de salud, en horas de la tarde por sus padres. Quienes
refirieron que despus de la jornada educativa, comenzaron con vmitos, fiebre, dolor de estmago y
algunos de ellos con diarrea. Varios nios refirieron tener la boca muy seca, con mucha sed, pero
vomitaban ms de lo que lograban tomar. Todos refirieron haber tomado el desayuno escolar,
consistente en atol con leche y pan con frijoles; elaborados por madres voluntarias.
38. Identificacin y atencin temprana al resto de
alumnos, con mayor riesgo, en lugar de esperar a
que acudan al servicio cuando ya tienen el dao a la
salud.

39. Descripcin de la poblacin afectada en frecuencia,


distribucin y determinantes sociales, para controlar
y prevenir el evento.

A.

Prevencin
secundaria

B.

Prevencin terciaria

C.

Sistema de
Referencia

D.
40. Prevenir la deshidratacin leve de los pacientes.

41. Traslado a centro de salud con encamamiento

Aumento de
cobertura

E.

Epidemiologia
descriptiva

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