Que es un texto clsico?

Dicho de manera simple es una obra considerada valiosa que perdura o se cree
perdurar a travs del tiempo. Casi un modelo en su gnero. Tambin es
considerado "clsico" su autor
As por ejemplo "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha" de Cervantes,
"La Ilada" de Homero, "Ulises" de Joyce, "Los miserables" de Vctor Hugo,
"Crimen y castigo" de Dostoievsky.
Es un libro que permanece en el gusto del pblico durante aos y aos, siglos a
veces (como la iliada y la odisea)
Un clsico no es un libro aburrido. Al revs, presisamente por eso son clsicos:
la gente los sigue comprando y disfrutando.
Porque son importantes los textos literarios, es porque son materia tan
interesante y fundamental que, justamente por su valor irremplazable, han de
situarse en el centro mismo del sistema, irrigando el rbol de la cultura
universal y constituyendo la base de la formacin esttica e intelectual de las
nuevas generaciones.
En mi opinin, aunque no puede obviarse la enorme distancia lingstica,
conceptual y cultural que media entre la mayora de los lectores
contemporneos y ciertos clsicos, creo que vale la pena intentar leerlos. A
pesar de las dificultades iniciales, a pesar de la necesidad de ciertos datos para
entender el lxico de las obras, su ideologa, su estructura o los contextos en
que surgen, creo que justamente por su riqueza significativa vale la pena
sumergirse de lleno en su mundo, y hacerlo a cualquier edad que seamos
lectores competentes.
El libro clsico es el libro de sentidos mltiples, el texto descentrado cuya
inagotable significancia se pivotiza momentneamente en funcin de las
preguntas que le formula el lector. Igualmente, es un texto en fuga, en devenir
otro, siempre escapando de las significaciones definitivas y nicas. "En las
lneas de fuga tan slo puede haber una cosa: experimentacin-vida. Y como
no hay pasado ni futuro, nada se sabe de antemano.
El texto clsico comprendido como aquel que sirve para definirnos a nosotros
mismos en relacin y quizs en contraste con l es el libro que no se lee, en
todo caso, por deber o por respeto, sino slo por amor.
El libro clsico, dice Steiner, es un texto cuyo comienzo, cuyo nacimiento
existencial y cuya realizacin pueden muy bien ser irrecuperables para
nosotros (y esto ser siempre cierto en el caso de las literaturas de la
Antigedad). Pero la total autoridad del clsico es de tal condicin que puede
absorber sin perder su identidad las milenarias incursiones que se hagan en l,
los aditamentos que se le incluyan, los comentarios, las traducciones, las

variaciones. Lo importante de los clsicos es su valor representativo y su

carcter nacional.
Todo texto argumentativo, por lo general, se estructura de la siguiente forma:
-Introduccin: se enuncia el tema que se tratar y la postura que se va a
defender. Puede haber citas de personajes reconocidos por el pblico o narrar
hechos relacionados para llamar la atencin de los receptores y
comprometerlos con la lectura.
-Tesis: es un enunciado breve a partir del cual se estructura la argumentacin,
consiste en expresar lo que se quiere demostrar. Es una afirmacin que se
pone en debate para ser aceptada o refutada (rechazada). Puede ser explcita
(est escrita en el texto o la dice el orador) o implcita (no est expresada pero
se la puede "leer" porque se la insina).
- Argumentacin: los argumentos conforman la serie de razones que el emisor
presenta para convencer al receptor de que la tesis es verdadera o vlida. Para
esto, el emisor utiliza diversas estrategias discursivas como: la ejemplificacin,
la analoga, la pregunta retrica, la cita de autoridad, etc.
-Conclusin: aqu se sintetizan las ideas principales del discurso, se enuncian
cules son las consecuencias de lo expresado, se propone una determinada
actitud o plan de accin a seguir y se seala cules son los puntos que an
quedan pendientes con respecto al tema.