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Universidad Peruana Los Andes

Fa c u l t a d d e C i e n c i a s d e l a S a l u d

PSICOLOGIA

PSC.

DEL

DESARROLLO

MARÍA YSABETH
SEGUIL

II

POZO

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

2016 - I

Vicerrectorado Académico
Av. Giráldez Nro. 230 – 2do piso
Tel-Fax 238008

Código : 55334 3. Horario de clases :  Teoría : sábado 09:15 – 12:15 horas (Grupo A) domingo 11:30 – 02:15 horas (Grupo B)  Prácticas : sábado 09:15 – 12:15 horas (Grupo A) domingo 11:30 – 02:15 horas (Grupo B) 7. Prelación : 55326 13.pe .upla.UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela académico profesional de Psicología I. Horas de práctica : 02 : 02 10. SUMILLA: : mpozo@distancia.Año académico : 2016 .I 15.Inicio de semestre : 04 de junio de 2016 11. DATOS GENERALES: 1. Total de horas por semana : 04 8. Unidad de ejecución curricular : Psicología del desarrollo II 2.Finalización de semestre : 30 de julio de 2016 12.Docente : Psc.Plan de estudios : 2007-R 14.edu. María Ysabeth Pozo Seguil 16. Horas de teoría 9. Ciclo académico : 03 6. Área de formación : Tecnológica básica 5. Créditos : 03 4. Email II.

afectivo y psicosocial explicando los cambios que enfrenta en un estudio de casuísticas para la correcta comprensión y resolución de problemas que enfrenta la población del adulto intermedio. cognitivos y psicosociales de la adolescencia.3 Interpretar la etapa de la adultez intermedia y sus implicancias a nivel físico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 5.4 Aplicar la etapa de la adultez tardía y sus implicancias a nivel físico.Unidad de ejecución curricular del área de formación tecnológica – básica. III. Desarrolla los aspectos físicos. 5. afectivo y psicosocial describiendo su importancia en una exposición y elaboración de casos para la toma de conciencia de las dolencias que enfrenta y respetar la vida del adulto mayor. 5. OBJETIVO GENERAL: Explicar las características del desarrollo humano a partir de la adolescencia a la edad adulta tardía mediante la evaluación e interpretación de casos. 5. la edad adulta temprana. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO Sólida formación integral. cognitivo. . tecnológica y humanista. la edad adulta intermedia y la edad adulta tardía. cognitivo. análisis e interpretación de textos y ejercicios aplicativos de las mismas para comprender el desarrollo psicobiológico del joven. la exposición y trabajos prácticos para contribuir en la comprensión global de los aspectos físicos. la etapa de la adolescencia y sus implicancias en el proceso del desarrollo posterior explicando su importancia en la elaboración de trabajos prácticos y análisis de casos para lograr el adecuado manejo del conocimiento científico e intervenir sobre ellas adecuadamente. científica.1 Identificar el proceso de la pubertad. de carácter teórico – práctico que tiene como propósito ofrecer los fundamentos científicos del desarrollo humano desde la adolescencia a la edad adulta tardía y las teorías que la fundamentan a través del análisis de los factores y mecanismos tanto internos como externos que lo influyen. aprovechando los diversos enfoques teóricos y de otras disciplinas científicas conexas. cognitivos y psicosociales de la conducta humana. V. IV. cognitivo. Adopta una actitud científica en el análisis y solución de la problemática psicológica. afectivo y psicosocial identificándolos mediante una exposición.2 Explicar la etapa de la adultez temprana y sus implicancias a nivel físico. que le permita comprender los procesos y funciones psicológicas y la conducta humana en el marco de la globalizaciónCapacidad para aplicar los fines y principios de la ciencia en general y de la ciencia psicológica en particular.

 DESARROLLO AFECTIVO . evalúa.  DESARROLLO SOCIAL:  La afiliación a grupos  La amistad y su importancia  Las relaciones heterosociales % DE AVANCE 12.VI. VII.1.00% . ficha.5% 25. LÍNEA (S) EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR 6. N ° 0 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Psicología personalidad 1 de ACCIONES DE INVESTIGACIÓN la Planifica.EMOCIONAL:  Desarrollo afectivo-emocional: Crisis de la identidad.. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS: PRIMERA UNIDAD: PUBERTAD Y ADOLESCENCIA SEMANA 01 04-06-16 (A) 05-06-16 (B) 02 11-06-16 (A) 12-06-16 (B) CONTENIDO  PRESENTACIÓN DEL SÍLABO  PUBESCENCIA Y PUBERTAD:  Definición  Cambios hormonales  Crecimiento físico  Características sexuales primarias y secundarias  ADOLESCENCIA: DESARROLLO COGNITIVO  Definición  Teorías de la adolescencia  Desarrollo cognitivo  Etapa de las operaciones formales y sus implicancias en los cambios de la conducta del adolescente.  Principales características del desarrollo emocional. interpreta y redacta una monografía sobre la psicología de la personalidad en la adolescencia NIVEL DE LOGRO Monografía. analiza. investiga.LÍNEA (S) DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR.

00% PRIMER PARCIAL TERCERA UNIDAD: ADULTEZ INTERMEDIA SEMANA 05 O2-07-16 (A) 03 -07-16 (B) CONTENIDO  CAMBIOS FISICOS:  Salud: Factores que afectan la salud  La andropausia  La menopausia Inicio del declive sexual.  DESARROLLO COGNITIVO:  Características de la cognición Desarrollo cognitivo % DE AVANCE 62.5. 03 18-06-16 (A) 19-06-16 (B)  DESARROLLO COGNITIVO:  Pensamiento post formal  DESARROLLO AFECTIVO:  Características 37.5% . Piaget. DESARROLLO MORAL:  La teoría del desarrollo Guilligan moral de Kohlberg-  La teoría de J. SEGUNDA UNIDAD: ADULTEZ TEMPRANA SEMANA CONTENIDO % DE AVANCE  DESARROLLO FISICO: Influencia comporta mentales en la salud y la condición física. Aislamiento 50.00% Cuestionario Caracterológico de Gaston Berger 04 25-06-16 (A) 26-06-16 (B)  DESARROLLO SOCIAL:  Mando laboral  Vida matrimonial  Vida familiar  Teoría de Eric Erickson: La intimidad vs.

00% .  VIDA SOCIAL:  Teoría de Erick Erickson: La integridad vs. Desesperanza.  Papel de la productividad y término de la vida laboral  VIDA EMOCIONAL DEL ANCIANO:  Características  Rol de la familia y la sociedad Problemas emocionales frecuentes en el adulto mayor EXAMEN FINAL 30-0716 31-0716 % DE AVANCE EXAMEN COMPLEMENTARIO VIII.06 O9-07-16 (A) 10-07-16 (B)  DESARROLLO SOCIAL  La crisis en la edad adulta intermedia  Implicancias personales.1.00% El divorcio CUARTA UNIDAD: ADULTEZ TARDÍA. ANCIANIDAD O ADULTO MAYOR SEMANA 07 16-07-16 (A) 17-07-16 (B) 08 23-07-16 (A) 24-07-16 (B) CONTENIDO  DESARROLLO FISICO:  Características del envejecimiento físico  DESARROLLO COGNITIVO: 87.  Pautas de tratamiento de la depresión. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: 8. familiares y sociales  PRINCIPALES DIFICULTADES:  Crisis matrimonial 75.5% El funcionamiento cognitivo y la capacidad para el procesamiento de la información. Métodos: o Método deductivo o Método expositivo o Método activo 100.

X.2. explicativa e interrogativa o Técnica del estudio de casos o Técnica de la discusión o Técnica de la exposición grupal o Sicodrama IX.2). o El examen complementario será previo presentación del recibo de pago correspondiente en caja.3   o o o Examen final : Examen (EF).A.o Método heurístico o descubrimiento o Método de investigación 8.1.1).2   o o o o o Examen parcial : Examen (EP). o Investigación y disertación de temas en fechas designadas con anticipación. Prácticas : Aula 110 – Pabellón E Ciudad Universitaria – Chorrillos. Tarea Académica I (T.RECURSOS Y MATERIALES: 9.2.   Infraestructura Teoría : Aula 110 – Pabellón E Ciudad Universitaria – Chorrillos. . Prácticas calificada Tareas virtuales Trabajo grupal Análisis de casos Intervención oral. Medios y materiales educativos o Multimedia o Video o Pizarra acrílica o Plumones o Papelote o Lectura seleccionada o Test psicológico 9.EVALUACIÓN: 10. 10.1 Requisitos de aprobación: o Cumplir con lo estipulado en el reglamento académico.5.A. Prácticas calificadas Tareas virtuales Trabajo de investigación o monografía. 10. o Obtener el promedio final de 10. Tarea Académica 2 (T. Técnicas: o Técnica del estudio dirigido o Técnica expositiva.

(Biblioteca – código: 18 .upla. 186pp.gob.FF.código: 371.pe/index. (Biblioteca – código: 153.monografias. AlfaomegaOXFO. Edit. ZANABRIA MEZA.SS-UPLA)  Klorman. Psicologia clínica de la infancia y de la adolescencia.FF.CC. Mc Graw Hill.elcomo. Desarrollo de la inteligencia.o o Seminarios.htm  http:/www.com  www. WEBGRAFÍA:  http://www.dasernet. ((Biblioteca – código: 32 FF. Sally. Mike.CC.1ra edición. Diane Y WENDKOS. (Biblioteca.com/psicologia/ Ps. Eugenia Yola.9-A57 . Maria Teresa. 9na.SS-UPLA)  Papalia.com  www. 400pp.CC.295 pp.SS).epl.SSUPLA)  Liñan Ramirez. Tesis: Nivel de inteligencia emocional en adolescentes de la provincia de Huancayo.BIBLIOGRAFÍA:  Anderson.  Vila Cotera.inicio. (Biblioteca – código: 155-P25 . Tesis: Factores de riesgo que influyen en la etiología de la anorexia y bulimia nerviosa en adolescentes de instituciones educativas particulares de la ciudad de Huancayo en el año 2012. Desarrollo humano.gov. Sudamericana.FF. XI. Argentina-1997.SS-UPLA)  Gonzales Martinez. Eyzer.Mexico-2004.com  www.pe Ps.SS).inrena.22-K63 . María . María Ysabeth Pozo Seguil Email: mpozo@distancia.edu.FF.5-G89 . 1ra edición. Yndhry Antonela.portaldesalud. México-2001./español/  www. Las difíciles relaciones entre padres e hijos. 1ra. Mc Graw Hill.CC.  www. Angela Yolanda.CC.com/recordatorio/index. 515 pp.FF. (Biblioteca – código: 155. Intervención oral.CC.psiquia.epa.