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TEST DE LA FAMILIA

El test del Dibujo de la Familia, es una prueba grfica proyectiva, que evala
fundamentalmente el estado emocional de un nio con respecto a la adaptacin a
su medio familiar (Esquivel y Ancona, 2007).
Esta prueba se puede aplicar desde los 5 a 6 aos, en adelante su aplicacin no
tiene lmites cronolgicos.
Al interpretar el Dibujo de la Familia de un nio hay que tomar en cuenta la etapa
del desarrollo cronolgico en la que se encuentra, as como la fase del desarrollo
emocional, desde la perspectiva psicoanaltica. En esta prueba se manifiesta con
claridad la dinmica triangular en la que el nio se estructura como sujeto. Se le
da entonces una importancia bsica a la dinmica edpica.
Adems se debe considerar en la interpretacin del Dibujo de la Familia, el
enfoque estructural, desde lo propuesto por Minuchin, debido a que en el dibujo se
manifiestan estructuras, lmites y comunicacin, igualmente se puede considerar
como una apercepcin en la que el nio expresa subjetivamente como ve a su
familia. Entonces, podra observase en ella que tanto el nio percibe lmites entre
subsistemas, si estos son flexibles o rgidos y que tanto los subsistemas que se
expresan en el dibujo no corresponden a lo esperado en una familia adaptada
(Esquivel y Ancona, 2007).

MATERIAL A UTILIZAR.
Lpiz, borrador, hojas blancas y sacapuntas
EDAD DE APLICACIN.
5- 6 aos hasta adultos
CONSIGNA.
Quiero que me dibujes una familia la que tu imagines aqu, puedes borrar las
veces que quieras, tomate el tiempo que necesites despus se te harn unas
preguntas.
CARACTERSTICAS.
El Test de la familia es una tcnica especialmente interesante para la evaluacin
de la afectividad infantil, pero adems resulta tambin de gran utilidad en la
exploracin psicolgica de los adolescentes.
La versin que se ofrece en este libro adopta la consigna "dibuja tu familia", lo que
proporciona al profesional de la psicologa informacin muy amplia sobre la
dinmica de las relaciones reales del nio o del adolescente con los diversos
miembros que integran su unidad familiar.

La informacin que se obtiene a partir de la aplicacin de este test puede ser


analizada e interpretada a partir de cualquier marco terico. No importa si el
paradigma de referencia es el psicodinmico, el de rasgos, el biolgico o el socialcognitivo. En todos los casos la tcnica puede resultar igualmente til e
insustituible.
El test ofrece al sujeto evaluado la posibilidad de expresar contenidos diversos
que tienen que ver con sus sentimientos, el grado de vinculacin, la autoestima,
las actitudes, los celos, el egocentrismo, la regresin, el grado de maduracin
emocional, etc. La tcnica permite tambin apreciar otras muchas caractersticas
implicadas en las grandes dimensiones de personalidad, las "big five", siendo de
especial relevancia las indicativas de ansiedad, hostilidad e impulsividad,
extraversin y autocontrol.
APLICACIN DE LA PRUEBA.
La tcnica para aplicar el test es simple. Se debe instalar al nio frente a una
mesa adecuada a su estatura, con una hoja de papel blanco y un lpiz blando con
buena punta. Por lo general, se utiliza lpiz negro para al dibujo, pero se pueden
obtener datos complementarios utilizando lpices de colores.
La consigna es la siguiente: Dibjame una familia, o tambin: Imagina una
familia que t inventes y dibjala. Si parece que el nio no entiende bien, se
puede agregar: Dibuja todo lo que quieras: las personas de una familia y, si
quieres, objetos, animales (Corman, 1967, pp. 19).
Tanto la manera como se construir el dibujo como el resultado final son
importantes dentro del test. Por lo tanto, el psiclogo debe estar presente durante
la prueba y atento a lo que haga el nio, pero sin dar la impresin de vigilarlo.
Puede ser necesario que en algn momento le dirija una sonrisa, una frase
alentadora al nio o una explicacin si este la pide. En caso de que el nio se
muestre muy inhibido o incapaz de hacer el dibujo, se le debe tranquilizar y
animarlo dicindole que nos interesa lo que va a dibujar, pero que no nos importa
la perfeccin del dibujo y que no obtendr una nota, como en el colegio. Es
relevante atender en qu momentos del desarrollo del dibujo se produce una
inhibicin de parte del nio, si es al comienzo de la prueba o antes de la
representacin de algn personaje, lo cual tendr distinta significacin.
Se deben anotar las reacciones afectivas del nio durante la prueba, los estados
de inhibicin o incomodidad, como tambin manifestaciones de alegra y agrado.
Todas estas reacciones de mal humor, tristeza, alegra, clera u otras pueden ser
muy ilustrativas de las relaciones del nio con el personaje o de la escena que
est representando. Tambin se debe registrar en qu lugar de la hoja se empez
el dibujo, con qu personaje y el orden en que va apareciendo el resto de la

familia. Es importante, adems el tiempo que demora en dibujar cada personaje,


los detalles o a veces una tendencia obsesiva a volver siempre al mismo.
Una vez el test, el dibujo no concluye el test, por lo cual se debe iniciar una
entrevista para preguntar al nio qu es lo que quiso expresar en su dibujo y as
reducir las interpretaciones de parte del psiclogo.
Corman (1967) nos explica cmo debemos hacer esta entrevista empezando
primero por elogiar discretamente al nio por el trabajo realizado y decirle: Est
bien, cualquiera sea el valor del dibujo.
Luego continuamos diciendo: Esta familia que t imaginaste, me la vas a
explicar. Despus: Dnde estn?, y Qu hacen all?
Luego: Nmbrame a todas las personas, empezando por la primera que
dibujaste. Con respecto a cada uno de ellos, averiguamos su papel en la familia,
sexo y edad. As como tambin cules son sus preferencias afectivas, para lo cual
son tiles las siguientes preguntas:

-Cul es el ms bueno de todos, en esta familia


-Cul es el menos bueno de todos?
- Cul es el ms feliz?
- Cul es el menos feliz?
- Y t, en esta familia, a quin prefieres?

Ante cada respuesta se le debe preguntar al nio por qu. De acuerdo a las
circunstancias se pueden agregar otras preguntas. Por ejemplo: El pap propone
un paseo en auto, pero no hay lugar para todos. Quin se va a quedar en la
casa?.
Para finalizar, le decimos al nio: Suponiendo que formases parte de esta familia,
quin seras t?. En caso que dude en responder, podemos agregar: Estamos
jugando, verdad?, jugamos a ser uno de esta familia, el que quieras. Cuando el
nio elija el personaje con quien se identifica, le preguntamos la razn de su
eleccin. Esta identificacin responde, la mayora de las veces, al principio del
placer, lo cual nos seala motivaciones profundas del nio. El primer personaje
dibujado y con mayor prolijidad es o bien aquel al cual el nio se encuentra ms
unido, o bien aquel con el cual l desea identificarse, o bien ambos al mismo
tiempo.
Terminada la prueba se le preguntar al nio si est contento o no con lo que ha
hecho. Cualquiera sea su respuesta, se le debe preguntar qu hara en caso de

que tuviera que volver a empezar su dibujo, si lo hara parecido, si le agregara, le


quitara o cambiara algo.

INTERPRETACION DE LA PRUEBA

Nombre: Israel
Edad: 6 aos

En el plano grafico en la amplitud de las lneas, el nio dibuja trazos cortos, lo cual
indica una fuerte tendencia a replegarse en s mismo. En la fuerza del trazo, el
nio dibuja trazos fuertes lo cual indica que tienes pulsiones poderosas, en el ritmo
el nio repite los trazos simtricos en todos los personajes, esto significa que ha
perdido parte de su espontaneidad y que vive apegado a las reglas, el sector
donde hace el dibujo es en la parte izquierda esto representa el pasado. En el
plano estructural los dibujos son del tipo racional lo cual indica que es inhibido y
guiado por las reglas, siendo un nio aislado. En el plano de contenido o
interpretacin clnica el dibujo est en un plano superficial en el que se encuentra
toda la familia. En la interpretacin psicoanaltica el nio se representa a s mismo
o sea que se identifica con la realidad. En la valoracin del personaje principal el
nio se identifica ms con sus abuelos al ponerlos en primer lugar.