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Unidad Educativa Sagrada Familia

Ricardo Arias
Primero B.G.U Azul

REDES
SEMNTICAS

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Organizadores Grficos
Los Organizadores Grficos son tcnicas de estudio que
ayudan a comprender mejor un texto. Establecen relaciones
visuales entre los conceptos claves de dicho texto y, por
ello, permiten ver de manera ms eficiente las distintas
implicancias de un contenido. Hay muchsimos tipos de
organizadores grficos y t puedes crear muchos ms. En
esta Presentacin conoceremos los ms usuales.
Los organizadores grficos ms utilizados en procesos
educativos son:

Mapas conceptuales
Mapas de ideas
Telaraas
Diagramas Causa-Efecto
Lneas de tiempo
Organigramas
Diagramas de flujo
Diagramas de Venn

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Mapas conceptuales:
El mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del
conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los
nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones
entre los conceptos.

Aprendizaje significativo

Segn Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que
es la forma en que los nios adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o
por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los nios en la
escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje
receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de
conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir
el significado de los conceptos en las definiciones o frmulas. Hay diferentes
formas de concepto como elipse, conector y palabra enlace si el conector
tiene flecha se refiere algo con el elipse los conceptos entre otros son
infinitos.

Aprendizaje activo

Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a


relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido.
No es una simple memorizacin; se debe prestar atencin a la relacin entre
los conceptos. Es un proceso activo.
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Mapas de ideas
Aunque pueda parecer que la idea o el concepto son nuevos, el origen de los mapas
de ideas (tambin conocido como Mapas mentales) se remonta a siglos atrs. Se
trata de un mtodo grfico de descripcin que facilita el pensamiento y la memoria.
Las primeras muestras datan del siglo III d. C., cuando Porfirio de Tiro plasm de
forma grfica conceptos descritos por Aristteles. En los siglos siguientes, muchos
filsofos y pensadores usaron mtodos grficos para registrar pensamientos,
conceptos y conocimientos con propsitos de anlisis, estudio y memorizacin. A
mediados del siglo XX, la teora en la que se basan los mapas de ideas se perfil y se
empez a ensear en las escuelas y en el mundo empresarial. A Tony Buzan, un
famoso psiclogo britnico, se le atribuye la incorporacin de la idea de estos mapas a
los negocios para mejorar el pensamiento creativo durante los aos 60 del siglo
pasado.
Las representaciones grficas para registrar pensamientos han sido tiles durante
siglos en muchas reas creativas, sobre todo para el aprendizaje y las lluvias de ideas.
Ayudan a la capacidad de memorizacin mediante el uso del pensamiento visual del
hemisferio derecho del cerebro y a resolver problemas mediante una perspectiva ms
amplia. Educadores, psiclogos, ingenieros, escritores, directores de empresas y otros
profesionales han disfrutado de la libertad y la amplitud de pensamiento que ofrecen
los mapas de ideas.

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Telaraas

Es un organizador grfico que muestra de qu manera unas categoras de informacin se


relacionan con sus subcategoras. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada
de tal manera que ayuda a los estudiantes a aprender cmo organizar y priorizar informacin.
El concepto principal se ubica en el centro de la telaraa y los enlaces hacia afuera vinculan
otros conceptos que soportan los detalles relacionados con ello.
Generalmente se utilizan para generar lluvias de ideas, organizar informacin y analizar
contenidos de un tema o de una historia.
Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace entre
conceptos que permitan armar proposiciones. Y de los Mapas de Ideas en que sus relaciones
s son jerrquicas.

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Diagramas Causa-Efecto

El diagrama de Ishikawa, tambin llamado diagrama de espina de pescado,


diagrama de causa-efecto, diagrama de Grandal o diagrama causal, se trata
de un diagrama que por su estructura ha venido a llamarse tambin:
diagrama de espina de pez. Consiste en una representacin grfica sencilla
en la que puede verse de manera relacional una especie de espina central,
que es una lnea en el plano horizontal, representando el problema a
analizar, que se escribe a su derecha. Es una de las diversas herramientas
surgidas a lo largo del siglo XX en mbitos de la industria y posteriormente
en el de los servicios, para facilitar el anlisis de problemas y sus soluciones
en esferas como lo son; calidad de los procesos, los productos y servicios.
Fue concebido por el licenciado en qumica japons Kaoru Ishikawa en el
ao 1943.
Este diagrama causal es la representacin grfica de las relaciones
mltiples de causa-efecto entre las diversas variables que intervienen en un
proceso. En teora general de sistemas, un diagrama causal es un tipo de
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diagrama que muestra grficamente las entradas o inputs, el proceso, y las
salidas o outputs de un sistema (causa-efecto), con su respectiva
retroalimentacin (feedback) para el subsistema de control.

Lneas de tiempo
Aunque el tiempo es considerado como una experiencia subjetiva, por lo
que su representacin grfica puede adoptar diversas modalidades (lineal,
espiral, cclica o incluso catica), su organizacin en lneas de tiempo
ofreceun marco para mostrarun tipo de relacin entre sucesos. Las lneas de
tiempo son una manera de contar una historia.
Las lneas de tiempo proporcionan estructura, facilitando a los estudiantes
la ubicacin de sucesos, acontecimientos, procesos, etctera, en un
continuo. stas pueden ser sumamente sencillas, como secuencia de
algunos cuantos eventos, pero tambin pueden crearse lneas complejas en
las que se observe no slo la secuencia sino la sincrona de eventos y
procesos. Las lneas de tiempo permiten superponer informacin e
imgenes de forma creativa, configurando un panorama amplio en la
representacin grfica de los procesos histricos.Las lneas de tiempo
permiten fragmentar en los segmentos que se desea profundizar,
destacando aquellos aspectos que considere relevantes.

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Considere usted la elaboracin de lneas de tiempo como un trabajo de
equipo. En el proceso de creacin colaborativa de estos productos, los
estudiantes tendrn la oportunidad de discutir y reflexionar juntos, con lo
que se enriquecer su comprensin del hecho histrico.

Organigramas
Un organigrama es la representacin grfica de la estructura de una
empresa o cualquier otra organizacin, incluyen las estructuras
departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen
un esquema sobre las relaciones jerrquicas y competenciales de vigor.
El organigrama es un modelo abstracto y sistemtico que permite obtener
una idea uniforme y sinttica de la estructura formal de una organizacin:

Desempea un papel informativo.


Presenta todos los elementos de autoridad, los niveles de jerarqua y
la relacin entre ellos.

En el organigrama no se tiene que encontrar toda la informacin para


conocer cmo es la estructura total de la empresa.
Todo organigrama tiene el compromiso de cumplir los siguientes requisitos:
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Tiene que ser fcil de entender y sencillo de utilizar.
Debe contener nicamente los elementos indispensables.

Diagramas de flujo
El diagrama de flujo o diagrama de actividades es la representacin grfica
del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como programacin,
economa, procesos industriales y psicologa cognitiva.
En Lenguaje Unificado de Modelado (UML), un diagrama de actividades
representa los flujos de trabajo paso a paso de negocio y operacionales de
los componentes en un sistema. Un diagrama de actividades muestra el
flujo de control general.
En SysML el diagrama ha sido extendido para indicar flujos entre pasos que
mueven elementos fsicos (p. ej., gasolina) o energa (p. ej., presin). Los
cambios adicionales permiten al diagrama soportar mejor flujos de
comportamiento y datos continuos.
Estos diagramas utilizan smbolos con significados definidos que
representan los pasos del algoritmo, y representan el flujo de ejecucin
mediante flechas que conectan los puntos de inicio y de fin del proceso.
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Diagramas de Venn
Los diagramas de Venn son esquemas usados en la teora de conjuntos,
tema de inters en matemticas, lgica de clases y razonamiento
diagramtico. Estos diagramas muestran colecciones (conjuntos) de cosas
(elementos) por medio de lneas cerradas. La lnea cerrada exterior abarca a
todos los elementos bajo consideracin, el conjunto universal U.
Los diagramas de Venn tienen el nombre de su creador, John Venn,
matemtico y filsofo britnico. Estudiante y ms tarde profesor del Caius
College de la Universidad de Cambridge, Venn desarroll toda su produccin
intelectual en ese mbito.
Los diagramas que hoy conocemos fueron presentados en julio de 1880 en
el trabajo titulado De la representacin mecnica y diagramtica de
proposiciones y razonamientos, que tuvo gran repercusin en el mundo de
la lgica formal. Los diagramas de Venn tienen varios antecedentes. La
primera representacin grfica de deducciones lgicas y, en particular, de
silogismos se atribuye comnmente a Gottfried Leibniz. Variantes de la
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misma fueron empleadas luego por George Boole y Augustus De Morgan,
pero fue el gran matemtico suizo Leonhard Euler quien primero introdujo
una notacin clara y sencilla.El siguiente diagrama muestra de otro modo la
relacin de inclusin del ejemplo dado en la introduccin.

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