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Alfabetización inicial

ANDREA PALMA
CLAUDIA MILLAR

Taller N° 1 Activación Conocimientos Previos Alfabetización Inicial: • Recordar Conceptos asociados (definición y enfoques a la base) • Cual es su importancia • Que relación tiene con la asignatura de estrategias de acceso al Lenguaje I • Como vinculo esta asignatura con mi rol profesional .

” (Baeza P. a partir de la participación en actividades de lectura y escritura . de forma global. 2006) Los niños comienzan el aprendizaje de la escritura y lectura.Alfabetización inicial “Es un proceso mediante el cual el niño construye los conceptos sobre las funciones de los símbolos (letras y números) y del material impreso.

Proceso de Alfabetización no puede darse fuera de los contextos: Sociales Culturales Tecnológicos .

Proceso de Alfabetización Base interacción social Niños/as que pueden realizar por sí mismos Dentro de la familia y posteriormente del Docente Mundo letrado Mediador Aprendizaje .

Concepción de la Alfabetización Escritura Lenguaje escrito Sistema Representación del lenguaje .

Lectura y Escritura desde el punto de vista psicológico Leer Escribir Como reconocimiento de palabras escritas. sentimientos y emociones a través de la escritura. . Como una forma de expresar ideas. Como manejar el sistema de escritura. Como comprensión del texto.

1992:151) .Alfabetización Emergente Las conductas de lectura y escritura de los niños pequeños que preceden a la alfabetización convencional y luego evolucionan hacia ella (Sulzby.

Enfoques Perspectiva constructivista Socioconstructivista Perspectiva cognitiva .

Perspectiva constructivista Analiza cómo los niños elaboran ideas sobre el funcionamiento de la lectura y escritura A partir de la información que obtienen del ambiente. Proceso de construcción de hipótesis La interpretación de textos. . Atribuir un significado /intencionalidad a lo escrito.

Participar en prácticas letradas. Interacciones tempranas con textos dentro de la familia . . Primera relación con el libro y la lectura en el ambiente familiar de la primera infancia.Socioconstructivista Considera el aprendizaje de la lectura y la escritura como práctica social.

Perspectiva cognitiva Sostiene que en el aprendizaje inicial intervienen dos subprocesos: El procesamiento fonológico. El reconocimiento de: •Palabras •Habilidad para procesar la información gráfica y así reconocer las palabras escritas. . que implica “conciencia fonológica”.

Conciencia fonológica Conciencia Lexical Conciencia silábica 3 a 4 años Conciencia fonémica 5 a 6 años 4 a 5 años .

Conciencia fonológica Segmentar y analizar las palabras en unidades mínimas Palabras • Reconocer una palabra dentro de una frase • Segmentar una frase en sus palabras Sílabas • Reconocer palabras que comienzan. trisílabas y polisílabas) Fonemas • Reconocer palabras que comienzan. . finalizan o contienen una sílaba. finalizan o contienen un fonema • Segmentar palabras y sílabas en fonemas. • Segmentar palabras en sílabas (bisílabas.

Estrategias para interpretar lo escrito y brindar un significado. Etapa logográfica: Etapa alfabética: Etapa ortográfica: • El niño selecciona rasgos de la palabra impresa que le resultan distintos. • Conciencia fonémica de los sonidos iniciales y finales de las palabras • Asociación sistemática entre la secuencia de letras que constituyentes las palabras. que sostiene que las habilidades se desarrollan por etapas sucesivas (Frith U).Dentro de esta perspectiva se propone también una teoría evolutiva del aprendizaje. • Comienza a relacionar Fonema – Grafema • Máximo desarrollo de conciencia fonológica. • Asociación sistemática de los F-G. • Tiene impresa en su memoria las formas visuales de las letras/palabras .

Que se vinculan a la historia. entre otros.¿Cuál seria la importancia de conocer esto? Prevención de DEA Que determinarán el éxito o fracaso en la adquisición de estos aprendizajes. cultura educación. La lectura y escritura constituyen una tarea cognitiva compleja Está determinada por distintos factores .

El foco de la educación actual es promover el desarrollo de la alfabetización inicial .