You are on page 1of 2

DIARIO SEMANAL

Primera semana
Tema: Escritura de nmeros
Situacin didctica: Aprendiendo a escribir los
nmeros
La ruta de mejora de la maestra Karina Elizabeth Castaon Camargo
se centra en la resolucin de problemas matemticos es por ello que
el Da viernes 5 de Febrero decid abordar el tema de la escritura del
nmero, a travs de la situacin didctica Aprendiendo a escribir los
nmeros,

fortaleciendo

la

competencia

profesional

emplea

la

evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de


la

tarea

educativa,

ya

que

interprete

los

resultados

de

las

evaluaciones para realizar ajustes curriculares y estrategias de


aprendizaje.
Es por ello que me base en las observaciones que tuve durante el
periodo de evaluacin, determinando que
Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que
implican poner en prctica los principios del conteo
Aprendizajes esperados: Identifica por percepcin, la cantidad de
elementos en colecciones pequeas y en colecciones mayores
mediante el conteo.
Usa y menciona los nmeros en orden descendente, ampliando
gradualmente el rango de conteo segn sus posibilidades.
Identifica el orden de los nmeros en forma escrita, en situaciones
escolares y familiares.
Se habl acerca de los nmeros con unos papeles bond que contenan
los nmeros 2 y 5, 3 y 8, 4 y 9, 1 y 7 escritos correctamente.
Resalte la importancia de escribirlos correctamente a travs de un
dilema, preguntndoles Es la misma cantidad?, se parecen?, Qu

pasara si yo escribo un nmero que no es o no se escribe como es?,


Es correcto poner estas grafas en los resultados?, Cmo debemos
escribir estos nmeros?. Los nios pasaron a seleccionar el nmero
correcto, se les preguntaba al grupo cuales eran.
Jugamos al lpiz mgico, consista en que todos los nios se tomaran
de las manos para formar el nmero que se indicara. Pero no sali la
actividad porque todos queran hacerlo a su manera, no les gusto esa
actividad y se desesperaron.
Realizaron un ejercicio en una hoja didctica que contena ciertas
cantidades de objetos, tacharan con una crayola roja el nmero o
grafa que crean correcto y en la ltima casilla anotaron su seleccin
y el nombre de los objetos que se le mostraran. Gracias a los
ejercicios resueltos al iniciar la actividad les ayudo a contestarlos
correctamente.

La mayora de los educandos desarrollaron el


aprendizaje esperado Identifica el orden de los
nmeros en forma escrita, en situaciones escolares
y familiares.