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Colegio Español Fermín Zúñiga

Prof. Natacha Cortes

Planificación Mes: Marzo

Curso: 4º básico
Asignatura: Ciencias Naturales
Tiempo : 16 horas
Unidad: Unidad Cero: “Recordando lo aprendido” - UNIDAD 1: “Ciencias de la vida”- Capitulo 1: ¿Por qué son importantes los
ecosistemas?
Eje temático: ciencias de la vida.
Habilidades cognitivas:analizar, clasificar y comprar
N° Clase /
Fecha
Semana: N°
Semana : nº
CLASE: 1
Fecha:

Contenidos especifico de
la clase


Semana : nº
CLASE: 2
Fecha:

Objetivo de aprendizaje de la clase

Concepto de materia
Características de los
estados de la materia.
Cambios de la materia y
como se comportan las
partículas.

Objetivo: Reconocer características de los diferentes
estados de la materia y sus respectivos cambios.

Reconocer la
importancia del entorno
natural y sus recursos
Conductas de cuidado y
protección del ambiente.

Material didáctico o
recursos

Tipo de
evaluación

Data
Laboratorio virtual
Guía de actividades
Mapa conceptual.

Evaluación
formativa

Objetivo: Clasificar animales utilizando diversos criterios.

Imágenes de animales
Guía de actividades

Evaluación
formativa

Semana : nº
CLASE: 3
Fecha:

Cuerpos que componen
nuestra galaxia.

Objetivo: Reconocer cuerpos que componen nuestra
galaxia identificando sus características.

Guía de actividades.
Data powerpoint

Evaluación
formativa

Semana : nº
CLASE: 4
Fecha:

Principales contenidos
del año anterior

Desarrollo de prueba de diagnostico

Prueba de diagnostico

Evaluación
sumativa

Qué es un ecosistema?,
¿Cuáles
son
sus
componentes (biótico y

Semana : nº
3
CLASE: 5

UNIDAD 1: “Ciencias de la vida”- Capitulo 1: ¿Por qué 
son importantes los ecosistemas?

Objetivo: Reconocer que es ecosistema y diferenciar sus
componentes tales como seres vivos y no vivos

Powerpoint
Libro de la
asignatura

Evaluación
Diagnóstica

camuflaje. hibernación. Objetivo: Reconocer los grupos existentes en un  ecosistema. etc. identifican sus elementos. Objetivo: Reconocer cambios generados por el humano en el medio ambiente. Powerpoint Libro de la asignatura Evaluación Formativa Semana : CLASE: 8 Fecha:  Ecosistema y sus componentes (seres vivos y no vivos). etc. plantas.) que interactúan entre sí. por ejemplo: cubierta corporal. Objetivo: Representar mediante material concreto un  ecosistema y sus componentes (seres vivos y no vivos).) y no vivos (piedras. ser Libro de la asignatura Power point Noticias medio ambientales   adaptaciones de los animales   Libro de la asignatura Video Guía de actividades Libro de la asignatura Guía de actividades Evaluación Formativa Evaluación Formativa .   Evaluación Formativa (nota acumulativa) Lista de cotejo Semana : CLASE: 9 Fecha:  Ecosistemas de Chile.  Inicio: Retroalimentación de la clase pasada. Objetivo: Identificar las necesidades de los animales y sus adaptaciones para la alimentación  adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas Objetivo: Identificar las para su protección Semana : CLASE: 10 Fecha: Semana : CLASE: 11   Trozo de cartón piedra Silicona Animalitos y bichos de juguete  Piedrecitas  Plasticina  Pasto sintético  Tierra. Objetivo: Reconocer como interactúan los seres vivos y  no vivos en un ecosistema Libro de la asignatura Evaluación Formativa Semana : CLASE: 7 Fecha:  Conceptos de población y comunidad en un ecosistema. tierra. Activación de conocimientos previos mediantes imágenes que ven en powerpoint de diferentes ecosistemas. aguas. Evaluación Formativa Plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación con su estructura y conducta. tipo de hoja.Fecha:  abiótico) pauta de observación Semana : CLASE: 6 Fecha:  Ecosistema está compuesto por elementos vivos (animales. entre otras. etc. (algunos intervenidos por el hombre o afectados catástrofes naturales).

Fecha: .