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UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

Departamento de Ciencias Exactas

GUA METODOLGICA
DE
MATEMTICA SUPERIOR

Abril 2016 Agosto 2016

Campus Matriz Quito: Burgeois N34-102 y Rumipamba


Telfonos 2446 233/258/259 Ext. 168/166 Quito Ecuador

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ASIGNATURA

: MATEMTICA SUPERIOR

NIVEL

: PRIMERO

CRDITOS

: CUATRO

PREREQUISITO

: FUNDAMENTOS DE MATEMTICA

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Resolver problemas aplicados a la Ingeniera, a travs de modelos matemticos de


funciones reales, lmites y derivadas, identificando procesos de anlisis-sntesis con
orden, precisin, criticidad y honestidad.
CAPTULOS:

I.

FUNCIONES

II. LMITES Y CONTINUIDAD


III. DERIVADAS

TEXTO GUA:

Lara, J.; Arroba, J.; (2012). Anlisis Matemtico. Sexta edicin. Centro de
Matemticas Universidad Central del Ecuador (Quito Ecuador).

TEXTOS COMPLEMENTARIOS:

Thomas, G.; (2010). Clculo en una variable. Decimosegunda edicin, Pearson


Addison Wesley. Mxico.

Haeussler, E., Paul R. (2015). Matemticas para Administracin, Economa


Mxico, Pearson- Prentice Hall, Dcima tercera edicin.

Leithold, L. (2008). Matemticas Previas al Clculo, Mxico, Oxford, Tercera


Edicin

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TEXTO RECOMENDADO:

Senz, R.; Lara, J.; Benalczar, H.; Len, H. (2003). Matemticas Bsicas.
Segunda Edicin. Centro de Matemticas Universidad Central del Ecuador
(Quito Ecuador).

DIRECCIONES ELECTRNICAS:
Bsicas
http://www.guiamath.net/
www.elprisma.com
http://books.google.com.ec/books/about/Matem%C3%A1ticas_para_Administr
aci%C3%B3n_y_Econ.html?id=0Vjog5WWvqcC&redir_esc=y
http://www.academia.edu/4478233/GUIA_MATEMATICA_SUPERIOR_Septie
mbre_2013_Febrero_2014
Recomendadas
http://es.scribd.com/doc/98757701/Matematica-Basica
http://elblogerperu.blogspot.com/2013/03/matematica-basica-eduardoespinoza.html
www.vitutor.com
www.geogebra.org

PROGRAMA ANALTICO DE MATEMTICA SUPERIOR


CAPTULO I
FUNCIONES
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Al finalizar el presente captulo el estudiante estar en capacidad de:

Evaluar funciones reales

Calcular el dominio y recorrido de una funcin.

Determinar si una funcin es biyectiva, y calcular su funcin inversa.

Realizar operaciones con funciones

Analizar funciones: lineal, cuadrtica, polinomial, racional, irracionales, de valor


absoluto. Graficar.

Aplicar las propiedades de las funciones exponencial y logartmica

Resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas

Aplicar correctamente las propiedades de las funciones trigonomtricas


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Resolver ecuaciones e identidades trigonomtricas

Representar grficamente funciones trigonomtricas

Resolver problemas de aplicacin con funciones lineales y cuadrticas (punto


de equilibrio), exponenciales, logartmicas (modelos de crecimiento y
decrecimiento), y trigonomtrica relacionadas a la Economa y a la Ingeniera

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Para el desarrollo del presente captulo, el estudiante deber tener conocimientos de:

Operaciones con nmeros reales

Nocin de conjunto

Resolucin de ecuaciones e inecuaciones

Nocin de logaritmos

Coordenadas Cartesianas

Teorema de Pitgoras

Nocin de Geometra

Nocin de vector

Planteamiento lgico e interpretacin correcta de problemas de aplicacin

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CONTENIDO

1.1. Revisin de conocimientos


1.1.1. Definicin, Notacin
1.1.2. Elementos: Variables, conjunto de partida, conjunto de llegada,
dominio, recorrido
1.1.3. Representacin grfica
1.2. Grficas de Funciones
1.3. Funciones Inyectivas, Sobreyectivas y biyectivas.
1.4. Funcin Inversa.
1.4.1. Representacin de los dominios restringidos, clculo del recorrido
1.4.2. Representacin grfica
1.5. Funciones Polinomiales
1.5.1. Funcin Lineal
1.5.1.1 Representacin grfica, dominio, recorrido, monotona
1.5.2. Funcin cuadrtica
1.5.2.1 Representacin grfica, dominio, recorrido, monotona
1.6.
Composicin de funciones
1.7.
lgebra de funciones.
1.8.
Funciones Montonas
1.9.
Funcin racional
1.10.
Funciones a trozos:
1.10.1. Representacin de los dominios restringidos, clculo del
recorrido
1.10.2. Representacin grfica
1.11.
Funcin valor absoluto
1.11.1. Representacin grfica
1.11.2. Determinacin del dominio y recorrido
1.12.
Funciones Exponencial y Logartmica
1.12.1. Definicin
1.12.2. Representacin grfica, interpretacin
1.13.
Funciones Trigonomtricas:
1.13.1. Definiciones
1.13.2. Representacin grfica, interpretacin
1.14. Identidades trigonomtricas de ngulos simples y dobles
1.15.Ecuaciones trigonomtricas
1.16.
Funciones trigonomtricas inversas
1.16.1. Representacin grfica
1.17.
1.17.1.

Funciones hiperblicas
Representacin grfica

1.18.

Induccin Matemtica

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EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS PARA SER RESUELTOS EN EL


AULA

DOMINIO Y RECORRIDO DE FUNCIONES REALES

1. Sean = {, , } = {1,2,3,4} en cada tem se define una correspondencia


. Represente en diagramas de Venn Euler. Indique si es funcin.
Justifique su respuesta. En caso de ser funcin halle en recorrido de .
a) () = 2; () = () = 3;
b) () = 2; () = 4; () = 1; () = 3
c) () = 4; () = 3; () = 2; () = 1
d) () = 2; () = 3; () = 1
e) () = () = () = 1
2. Indique cuntas funciones , puede definir con los conjuntos A y B que
se indican:
a) = {, }; = {1,2}
b) = {, , }; = {1,2,3}
c) = {, , }; = {1,2}
d) = {, , , }; = {1,2,3}

3. En cada tem se define una funcin . Exprese en palabras la regla de


correspondencia que se da. Escribir si es posible su recorrido y calcular 3 valores
de dicha funcin.
a)

: {
() = 3 + 1

b)

: { () = { 3 ,
+ 1,

2
: { () = { ,
( + 1)3 ,

c)

b)

d)

: {
() = 3 1

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e)

: { () =

f)

: {
() = 2 ( + 1)

||+1

4. De los siguientes grficos, Cules representan una funcin?

a)

b)

c)

d)

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5. Hallar el dominio y recorrido de las funciones cuyas grficas se indican a


continuacin:

Figura a)

Figura b)
6. Cul es el dominio de una funcin:
a) Constante

b) Lineal

c) Cuadrtica

d) Cbica

7. En base a la respuesta del numeral anterior, conteste: Cul es el dominio de una


funcin polinomial?

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8. Encuentre el dominio de las siguientes funciones: (compruebe los resultados


analizando la grfica) (Utilice el graficador Geogebra)
a) () = 2 + 1

b)

c) () = 2 4
e) () =

d) () = 2 +4

1
2 3

f) () =

j) () =

2 +1
2
3

k) () = ( 5)

1
2

+ ()

1
2

l) () =

n) () = {

1
2 +2

h) () = 2 4 + 3

g) () = (1)(2)
i) () =

() = | 1|

2 1
2

j) () = 2 + 1
m) () =

1
1+

1+

5 10, || 4
) () = {
, 4 < < 6

2 2 , < 1
3 , 1

9. Hallar el recorrido de las siguientes funciones:


a)
c)

: {
: {

() = 2 + + 1

() = | + 3|
[0, +[
() = 4

e)

: {

g)

: {

i)

2
() = { 2 3 < 1
1

\{1}
() =

b)

: {
() = 2 + + 1

d)


: { () = 1
2

f)

: {

h)

() = ||

j)

5 10 4
() = {
4 < < 6

[0, +[
() = 4

1
+1

APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


Los siguientes ejercicios y problemas corresponden al texto gua de la
asignatura:
Pgina 127 129 Ejercicios: 4, 5, 8 literales a, c, e, g, k, m, r.
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FUNCIONES INYECTIVAS, SOBREYECTIVAS Y BIYECTIVAS Y FUNCIONES


INVERSAS
10. Cundo una funcin es biyectiva? Explique.
11. En cada uno de los siguientes casos, demuestre que la funcin es una funcin
biyectiva de en . Precisar 1 calculando 1 (). Represente grficamente
() y 1 () en el mismo sistema de coordenadas.
1

a) () = 2 x + 3
b) () = 3 + 1
c) () = 3x + 2

12. En cada uno de los siguientes casos, demuestre que la funcin es una funcin
biyectiva. Precisar 1 calculando 1 (). Represente grficamente () y 1 ()
en el mismo sistema de coordenadas.
a)

: + {0} + {0}, () =

1
2

b) : [1,1] [0,1], () = 1 2
c)

1, < 2
: () = { , 2 2
1, > 2

13. En las siguientes relaciones, determinar el dominio y recorrido de manera que


sean funciones biyectivas. Determine la funcin inversa en cada caso.
a) () =

3+4
3

b) () = +16 2
3

c) () = 4 4 2
+ 2, 0
14. Sea : definida por: { 2 + 2, 0 < < 1
2 + 1, 1
calcular la funcin inversa.

Probar

que es biyectiva y

APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


Los siguientes ejercicios y problemas corresponden al texto gua de la
asignatura:
Pgina 134 135 y 136 Ejercicios 1, 3, 4, 5, 6, 11, 17, 21.
Pgina 140 141

Ejercicios 1, literales a, b, c, d, f.
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ALGEBRA DE FUNCIONES

15. Sean , y las funciones de = {1,2,3,5,7} en definidas por :


() = 2 + , () = 4 2 , () = 3 + 2 .
a) + , + , , , . , . ,

Determinar:

b) 3() 5() + 2()

16. Sean , y las funciones de en definidas por :


() = 2 + , () = 4 2 , () = 3 + 2 .
a) + , + , , , . , . ,

Determinar:

b) 3() 5() + 2()

17. Dadas las funciones y de en definidas como a continuacin se indican:


+ 4,
< 1
={
3, 1 < 7

2, 4 < < 3
() = {
4, 3

a) Trazar los grficos de y


b) Determinar y graficar las siguientes funciones:
+ ;

1
;
2

( )

(. )

c) Resolver la ecuacin en :

2( + 2)() = 12 + 2(2 )()

18. Dadas las funciones , de en definidas como a continuacin se indican:

() = { 2 + 12 31 ; 4 < < 7
15
2

+ 1 ; < 0
() = {
1 ; 0

a.

Graficar () ()

b.

Hallar: + , , . ,

c.

Resolver las ecuaciones () = 0 () = 0

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APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


Los siguientes ejercicios y problemas corresponden al texto gua de la
asignatura:
Pginas 160 161

Ejercicios 2, 3, 5.

Texto: Matemtica Bsica de Espinoza Ramos Eduardo. Lima Per


Pgina 423

Ejercicios 7, literales a, b, c, d.

COMPOSICIN DE FUNCIONES
19. Dadas las funciones () = 3 1, () = 2 + 3 , encuentre ()() ()()
20. Si () = 2 () = 3 2, encuentre ()() ()()
21. Hallar () si:
a) ()() = 2 3 + 3 sabiendo que () = 2
b) ()() =

3 2 1
,
(2+1)2

sabiendo que () =

2+1

APLICACIONES:
1. Sociologa. Se han hecho estudios concernientes a la relacin estadstica entre

posicin social, educacin e ingresos. Se denota con el valor numrico de la


posicin social, con base en el ingreso anual . Para cierto tipo de poblacin
suponga
= () = 0.45( 1000)0.53
Adems, suponga que el ingreso de una persona es una funcin del nmero de
aos de educacin , donde
= () = 7202 + 0.29 3.68
Determine ( )(). Qu es lo que describe esta funcin?
APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS
Los siguientes ejercicios y problemas corresponden al texto gua de la
asignatura:
Pginas 145 146

Ejercicios 1, 3, 5, 6.

Texto: Matemtica Bsica de Espinoza Ramos Eduardo. Lima Per


Pgina 427

Ejercicios 22, 23, 24, 39, 40.


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MONOTONA Y PARIDAD DE FUNCIONES


22. Conteste las siguientes preguntas:
a) Cundo una funcin es creciente? Explique.
b) Cundo una funcin es estrictamente creciente? Explique.
c) Cundo una funcin es decreciente? Explique.
d) Cundo una funcin es estrictamente decreciente? Explique.
< 1
23. Demostrar que la funcin definida por :() = { 2 1 4
8 1/2 > 4
es estrictamente creciente.
1

24. Demostrar que la funcin definida por () = 2 +1 es montona a trozos

25. Demostrar que la funcin definida por () = 3 es estrictamente creciente en R.

26. Determinar si las siguientes funciones son pares e impares:


a) () = 2
b) () = 2 3
c) () =

3 +1

d) () = ||
e) () =

2 ||

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Los siguientes ejercicios y problemas corresponden al texto gua de la
asignatura:
Pgina 168 Ejercicios 4, 5 (b, c, d, f, g, i, j), 6,7.
Pgina 182, 183 Ejercicios 8 (todos), 9, 10.

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FUNCIONES ESPECIALES
FUNCIN LINEAL, ECUACIN DE LA RECTA
27. Calcule la pendiente de la recta que pasa por los puntos:
a) (4, 1) (4,6) b) (3,0)

28. Sea la recta que pasa por los puntos = (2, 3) = (2, 5), encuentre la
ecuacin de la recta y realice un grfico:

29. Encontrar la ecuacin general de la recta dadas las siguientes condiciones y


dibujar.
a) Pasa por el punto (3,4) y tiene pendiente 5
b) Pasa por los puntos (0, 4) (2, 8)
c) Pasa por el punto (2,2) y es paralela a =

3
4

d) Pasa por (3, 6) y es perpendicular a la recta 3 =

5
3

+3

Aplicaciones:

1. Geometra. Use la frmula = 2 para encontrar la altura de una lata de

refresco cuyo volumen es es de 355 y cuyo radio es 2 .

2. Torre inalmbrica. Una torre inalmbrica tiene 100 m de altura. Un ingeniero

determina electrnicamente que la distancia desde la punta de la torre hasta una


casa cercana es 1 metro mayor que la distancia horizontal desde la base de la
torre hasta la casa. Escriba una ecuacin para la diferencia en trminos de la
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distancia horizontal desde la base de la torre hasta la casa. Resuelva la ecuacin y


posteriormente determine la distancia desde la punta de la torre hasta la casa.

3. Derrape de un automvil. La polica ha usado la frmula = 30 para estimar

la velocidad (en millas por hora) de un automvil, que derrap un tramo de pies
al frenar. La literal es el coeficiente de friccin, determinado por la clase de
camino [como concreto, asfalto, grava o chapopote (brea)] y si est hmedo o
seco. En la tabla se dan algunos valores de . A 45 ,
aproximadamente cuntos pies derrapar un automvil en un camino de concreto
seco? Redondee su respuesta al pie ms cercano.
Concreto

Chapopote

Hmedo

0.4

0.5

Seco

0.8

1.0

4. Huelga de conductores. Hace algunos aos los transportistas de cemento

sostuvieron una huelga de 46 horas. Antes de la huelga reciban $7.50 por hora y
trabajaban 260 das, 8 horas diarias durante un ao. Qu porcentaje de
incremento en el ingreso anual fue necesario para compensar la prdida de estos
46 das en un ao?

5. Un campo petrolero con 20 pozos ha estado produciendo 4000 barriles diarios. Por

cada nuevo pozo que se perfore, la produccin diaria de cada pozo decrece en 5
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barriles. Escriba la produccin diaria total del campo petrolero como una funcin
del nmero de nuevos pozos perforados.
Determine numricamente el nmero de nuevos pozos petroleros que deben
perforarse para maximizar la produccin diaria total del campo petrolero.

APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


Matemtica para la Administracin y Economa de Haeussler, Dcima quinta
edicin.
Pgina 123 y 124: Grupo 3.1. Ejercicios: del 9 al 63 mltiplos de 3.

FUNCIONES CUADRTICAS
30. Determinar: El vrtice, e indique si este punto es mximo o mnimo, puntos de
interseccin con los ejes (interceptos), el intervalo donde la funcin es creciente y
el intervalo donde la funcin es decreciente, dibuje la funcin. (compruebe la
grfica y sus elementos utilizando el graficador geogebra)
a) () = 2 + 5 6
b) () = 2 2 + + 3
c) () = 4 2 + 8 + 7
1

d) () = 2 ( 2 + 6 + 5)
e) () = 15 + 176 16 2
f) () = 2(3 ) + 4 2
g) () = ( 1)( + 3)
h) () = ( 5)( + 2)
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APLICACIONES:
1. Dieta para ratas. Un grupo de bilogos estudi los efectos nutricionales en ratas

alimentadas con una dieta que contena 10% de protenas. La protena estaba
compuesta de lavadura y harina de maz. Al cambiar el porcentaje (expresado
con un decimal) de levadura en la mezcla protenica, el grupo estim que el
promedio de aumento de peso (en gramos) de una rata, durante cierto perodo,
estaba dado por:
= 2002 + 200 + 20
Cul es el porcentaje de levadura que proporciona un aumento promedio de peso
de 60 gramos?

Suponga que la altura de un objeto (pelota) que se lanza


verticalmente hacia arriba desde el piso est dada por
= 39.2 4.9 2 ,

2. Movimiento.

donde est en metros y es el tiempo transcurrido en segundos


(a) Despus de cuntos segundos el objeto cae al piso?
(b) Cundo se encuentra a una altura de 68.2 ?

3. Una caja sin tapa se construye a partir de una pieza cuadrada de cartn de lado 50

pulgadas. En primer lugar, se cortan cuatro cuadrados, cada una con una longitud
de lado igual a pulgadas, de las cuatro esquinas del cartn (figura). Entonces, las
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pestaas resultantes se doblan hacia arriba para formar los cuatro lados de la caja,
que tendr entonces una base cuadrada y una profundidad de pulgadas.
Exprese el volumen como una funcin de .

APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


Matemtica para la Administracin y Economa de Haeussler, Dcima segunda
edicin.
Pginas: 136 y 137: Grupo 3.3. Ejercicios: 1 al 27, mltiplos de 3.
Pginas: 137 138: Grupo 3.3. Ejercicios: 29, 31, 32, 35, 36, 39, 40, 41.

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

31. Resuelve los siguientes sistemas y realiza una interpretacin geomtrica de los
mismos:
a) {

d)

3 5 = 5
4 + = 1

{4

+1
5

=1

+ 3 = 1

+ 2 = 8
b) {
4 8 = 9

e)

3 2 = 5
c) { + 4 = 4
2 = 3

+ =

{
=

APLICACIONES:
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1. La suma de dos nmeros es 15. La mitad de uno de ellos ms la tercera parte


del otro es 6. De qu nmeros se trata?
2. La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 400 km. Un coche sale desde A
hacia B a una velocidad de 90 km/h. Simultneamente, sale otro coche desde
B hacia A a 110 km/h. Cunto tiempo tardarn en cruzarse? A qu distancia
de A se producir el encuentro?
3. El permetro de un rectngulo es de 20 cm, y su rea, de 21 cm2. Cules son
sus dimensiones?
4. Si acortamos en 2 cm la base de un rectngulo y en 1 cm su altura, el rea
disminuye en 13 cm2. Calcula las dimensiones del rectngulo sabiendo que
su permetro es de 24 cm.
5. Velocidad de un avin. Un avin recorre 900 millas en 2 horas y 55 minutos con
viento a favor. El viaje de regreso le toma 3 horas 26 minutos volando en contra del
viento. Encuentre la velocidad del avin sin viento, calcule tambin la velocidad del
viento.

APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


Matemtica para la Administracin y Economa de Haeussler, Dcima tercera
edicin.
Pgina: 146 - 147: Grupo 3.4. Ejercicios: 1 al 24, mltiplos de 3. Ejercicios: 25, 31,
35,41, 42.

FUNCIONES RACIONALES
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32. Determine el dominio, recorrido, asntotas y represente grficamente las siguientes


funciones:
2

a) () =
e)

() =

2 4
2

f)

() =

3 2

c) () = +

2 2
1

g) () = 2 25

b) () = 2 2 32

d) () = 2 3

h) () = +6

33. Relacione la funcin racional dada con su grfica, entre las que aparecen en las
figuras.
) () =

1
( + 1)( 2)
2 + 1
= 3
1

) () =

2 9

) () =

3
2 + 1

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) ()

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APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


Matemticas previas al Clculo LEITHOLD Tercera Edicin.
Pgina: 296 - 297: Ejercicios: 1 al 32, mltiplos de 3. Ejercicios: 43, 46, 49.

FUNCIONES A TROZOS Y VALOR ABSOLUTO

34. Trace la grfica de la funcin, luego determinar: dominio, recorrido e indique si la


funcin es par, impar o ninguna de las dos, adems establezca los intervalos
donde la funcin es creciente, decreciente o constante.
A partir de la grfica compruebe los resultados obtenidos. (para el grfico utilice le
graficador geogebra)
< 1
a) () = { 1 4
8 1/2 > 4
2

1 2 < 0
b) () = { 1 0 < 1
2 1 1
c) () = |3 1|
d) () = |2 + 1| |2 1|
e) () = | 2 + 6|
APLICACIONES:
1.

Crecimiento de bacterias. Existe un cultivo en el cual se estn desarrollando


bacterias. El tiempo (en horas) para que el nmero de bacterias se duplique
(tiempo de generacin), es una funcin de temperatura ( ) del cultivo. Si esta
funcin est dada por:
1
11
+
30 36
4
= () = {24
4
175

36 < < 39
3
4
(a) Determine el dominio de
(b) Encuentre (30), (36) y (39)

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APLICA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


Matemticas previas al Clculo LEITHOLD Tercera Edicin.
Pgina: 207 - 208: Grupo 4.2. Ejercicios: 21 al 32, impares. Ejercicios: 35, 36, 37.

FUNCIONES TRASCENDENTES
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS
35. Encontrar dominio, recorrido y graficar las siguientes funciones:
a) () = 2
b) () = (1/4)
c) () = +2
d) () = 3
e) () = 0.5
f) () = ln( 4)
36. Expresar cada forma exponencial de manera logartmica y cada forma logartmica
de manera exponencial
a) 8

2
3

b) e0.3 = 1,4

=4

c) 2 = log12 144

) 3 = 1,09861

37. Evalu las siguientes expresiones


e) log2 0,5 =
f) log2 0,25 =
g) log2 (1/8) =
h) log4 41/5 =

38. Resolver las ecuaciones:


a) 22 . 2 = 3 . 35
b) 4x+1 2x+1+2
c) e2x 2 = 1
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d) ex 5ex + 4 3 = 0
e)

1
8

f)

logx = logx

+ 4 + 2 + 1 + + 2 =

127
8

g) log 3 x + log 3 (x 2) = 1
h) log 2 (9x1 + 7) = 2 + log 2 (3x1 + 1)
3

i)

log 3 (x) + (log 3 x)2 = 1

j)

2e3x 4e3x 7 = 0

k) 2e4x + e3x + e2x + 11ex 6 = 0

39. Probar que si a2 + b2 = 7ab ln


40. Halle la funcin inversa de:

a+b
3

= 2 (lna + lnb)

() = ( + 2 + 1)

APLICACIONES
1. Gentica. Bajo ciertas condiciones, si dos adultos con ojos de color caf tiene
exactamente tres hijos, la probabilidad P de que tengan exactamente r hijos con
ojos azules est dada por la funcin = (), donde
1 3 3
3! ( ) ( )
4
4
() =
,
! (3 )!

= 0,1,2,3

Determine la probabilidad de que exactamente dos de los hijos tengan los ojos
azules.

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2. Decaimiento radiactivo. A un cierto tiempo hay 75 miligramos de una sustancia


radiactiva, la cual decae de modo que despus de aos el nmero de miligramos
presentes, , est dada por
= 75 0.045
Cuntos miligramos estn presentes despus de 10 aos? Grafique la funcin.

3. Terremoto. La magnitud, , de un terremoto y su energa, , estn relacionadas


por la ecuacin

1.5 = (
)
2.5 1011

Donde est dada en trminos de la escala preferencial de Richter de 1958 y se


encuentra en ergios. Resuelva la ecuacin para .

4. Enfriamiento del cuerpo. En un anlisis de la velocidad de enfriamiento de las


partes aisladas del cuerpo cuando se expone a bajas temperaturas aparece la
siguiente ecuacin
= ( )

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Donde es la temperatura de la parte del cuerpo en el instante , es la


temperatura del medio ambiente, el subndice se refiere a la diferencia de
temperaturas iniciales, y es una constante. Muestre que

1 ( )
=

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
41. Si A es un ngulo agudo de un tringulo rectngulo y =

3
10

utilice las

identidades para emparejar las funciones trigonomtricas de la izquierda con los


valores correctos de la derecha.
a) Cos A

e) 3

b) Sec A

f)

c) Csc A

g) 10

d) Tan A

h)

10
3

1
10

42. Reduzca las funciones trigonomtricas de los siguientes ngulos a las


correspondientes funciones de ngulos agudos:
a) cos 210 ) cos 315 )

5
19
17
) tan 2580 ) cos
) tan
4
6
3

43. Demuestre las siguientes identidades trigonomtricas:


) sec cot = 1
)

sec
1
=
1 +
3


1 +
+
= 2 csc
1 +

) 2 2 =

1 2
1 + 2

) 4 4 =

1 + 2
2

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44. Demuestre las siguientes identidades:


) ( 30) + ( 150) = 0
) 6 + 6 + 32 2 = 1
) 6 + 6 = 4 + 4 2 2
) 4 + 4 = 2 4 + 1 2 2
) 6 + 6 = 1 3 2 + 3 4
45. Simplifique la expresin:
( + ) + ( )
( + ) ( )

46. Halle tan( + ) tan( ) :


3
3
) tan = , cos = ,
4
5
) sen =
) cos =

1
, tan = ,
3
5
2

1
, tan = ,
2
7

0<<

,0 < <
2
2

0<<

,0 < <
2
2

0<<

,0 < <
2
2

47. Demuestre las identidades:

2 + 2

= 2
2 2
2

3 3
= cos
1 + cos

) 2 2 + cos 1 = 2 cos

2
2

) 2( + cos ) = 8 ( + 45)
) 2( cos ) = 8 ( 45)

48. Resuelva las ecuaciones:

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) 8 3 cos = 4
) 2 = (cos )2
) tan 2 cot 4 = 0
) 3 cos + 5

= 1
2

) + tan = 0
2

49. Encuentre:
1

) 2

2
2

) ( 2)

50. Demostrar que arcsenx + arccosx =

para todo nmero x tal que 1 x 1

51. Encontrar el valor numrico de :


1
2
1
3 ( 2) +

1
2

a) ( ) + ( ) + 3
b)

3
)+2
2

52. Resolver las ecuaciones


c) arctan() + 2 arctan(2) = arctan(7)
d) () arccos() = (2)
1
+1

e) (2) + (+2) = 4
53. Demostrar las siguientes identidades hiperblicas:
f) Senh(A B) = Senh(A)Cosh(B) + Cosh(A)senh(B)
tanh(A)+tanh(B)

g) tanh(A + B) = 1+tanh(A)tanh(B)

h) 2Cosh(A)Cosh(B) = Cosh(A + B) + Cosh(A B)


54. Demostrar la siguiente igualdad
A+B

i) tanh1 A + tanh1 B = tanh1 (A+AB)


55. Hallar el valor de:
4

j) Cosh (x) si senh(x) = 3

k) Tanh (2x) si tanh(x) = 4


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56. Demuestre las siguientes frmulas utilizando induccin.


a) 12 22 + 32 42 + + (1)1 2 = (1)1
b) 13 + 23 + 33 + 43 + + 3 = [

(+1)
2

(+1) 2
]
2

c) 1. 20 + 2. 21 + 3. 22 + + . 21 = 1 + ( 1). 2
d) 41 + 42 + 43 + + 4 =
n

e) (3k 2) =
k=1

f) (5j 3) =
j=1

g)
k=1

4(4 1)
3

n(3n 1)
2

n(5n 1)
2

=
(k + 1)(k + 2) + 2

h) Para cualquier nmero entero , el nmero 7 es divisible por 7


i)

Para cualquier nmero natural , 10+1 + 10 + 1 es divisible por 3

EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS A SER RESUELTOS POR EL


ESTUDIANTE
Los siguientes ejercicios y problemas corresponden al texto gua de la
asignatura:

Pgina 168 Ejercicios 4, 5 ( d, f, i, k )


Pgina 181 - 183. Ejercicios 1, 8
Pgina 196 Ejercicios 1(e, f, g, h)
Pgina 199 - 201 Ejercicios 1, 5 (o, q, x), 7 (d, h, i)
Pgina 214 - 215 Ejercicios 2, 6, 7, 11 (b, c, e, i)
Pgina 220 - 221 Ejercicios 1 (b, d, j), 3,.6 (d)
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CAPTULO II
LMITES Y CONTINUIDAD
OBJETIVOS ESPECFICOS:

Al finalizar el presente captulo, el estudiante estar en capacidad de:


1. Dar una idea intuitiva de lmite.
2. Aplicar las propiedades de los lmites.
3. Hallar los lmites de funciones si existen.
4. Calcular lmites laterales, infinitos y al infinito.
5. Estudiar la continuidad de una funcin.
6. Encontrar los puntos de discontinuidad de una funcin.

CONTENIDO
Unidad 2
2. Lmites y Continuidad
2.1. Idea intuitiva de lmite
2.2. Definicin formal de lmite.
2.3. Propiedades de los lmites.
2.4. Clculo de lmites algebraicos.
2.5. Formas indeterminadas: 0/0 e /;
2.6. Lmites laterales
2.7. Lmites infinitos
2.8. Lmites al infinito
2.9. Continuidad de una funcin en un punto y en un intervalo
2.10.Discontinuidades
2.11.Lmites trigonomtricos
2.12.Lmite Algebraico fundamental

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EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS PARA SER RESUELTOS EN EL


AULA
1. Demuestre las siguientes frmulas utilizando induccin.
e) 12 22 + 32 42 + + (1)1 2 = (1)1
f) 13 + 23 + 33 + 43 + + 3 = [

(+1)
2

(+1) 2
]
2

g) 1. 20 + 2. 21 + 3. 22 + + . 21 = 1 + ( 1). 2
h) 41 + 42 + 43 + + 4 =
n

e) (3k 2) =
k=1

f) (5j 3) =
j=1

g)
k=1

j)

4(4 1)
3

n(3n 1)
2

n(5n 1)
2

=
(k + 1)(k + 2) + 2

Para cualquier nmero entero , el nmero 7 es divisible por 7

k) Para cualquier nmero natural , 10+1 + 10 + 1 es divisible por 3

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2. Para la funcin g(x) que se grafica a continuacin, determine los lmites siguientes o
explique por qu no existen.

a) lim1 ()
b) lim2 ()
c) lim2,5 ()
d) lim3 ()

3. Cules de los siguientes enunciados, con respecto a la funcin = () son


verdaderas y cules son falsas?

a) lim0 ()
b) lim0 () = 0
c) lim0 () = 1
d) lim1 () = 0
e) lim1 () = 1
f) lim1 ()
g) lim0 () 0 (1,1)

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4. Cules de los siguientes enunciados, con respecto a la funcin = () son


verdaderas y cules son falsas?

a) lim2 ()
b) lim2 () =
c) lim1 ()
d) lim0 () 0 (1,1)
e) lim0 () 0 (1,3)

5. Encontrar los lmites de las siguientes funciones si existen:


4 4

a) lim (2 2 )
2 +6
)
2 4

b) lim2 (

c)

82+ 2
)
4(
2

d)

2
1( 1 )

e)

3
2
+8 +4
)
0(
2

f)

2
+273
)
0( 4 2
+162

g)

1
2

4(28 3 2 816)
+
)

h) lim0 (
i)

lim (

j)

lim0 (

(+)()
)

; () = 2 + +

k) lim0 ( (2+ 2))

l)

2
),

lim+ (

lim0 (

2
)

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16 2
)
4

m) lim4 (

n) lim1 (|1|)
2 31

o) lim+ (3 2 2+5)
p) lim+ (
q) lim+ (
r) lim (

32 31
)
453

4 5
)
2 3+1

++

3 3

s) lim ( 3 ++1)
t)

lim (

13 3 4 7
)
23 2
1

x 1 x 3
u) lim

x 3 2 x 4
x 1

x 0 x 2

senx

v) lim

w) lim x log1
x
x

ln 5 h 2 ln 5
h 0
h2

x) lim

y) lim

sen x
x

z) lim

sen x
tg x

aa) lim

sen x sen a
xa

bb) lim

cos 7 x cos 3x
x2

x 0

x 0

x a

x 0

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Clculo de THOMAS una variable, Dcima segunda edicin.
Pgina 54 55 Ejercicio 2.2 del 1 al 10
Los siguientes ejercicios y problemas corresponden al texto gua de la
asignatura:
Pgina 370- 371 Ejercicio 1, Literales c, d, e, g, k, m
Ejercicio 5, Literales: b, d, e. Ejercicio: 6 (todos)
. Pgina 373

Ejercicios 1, 3, 7 literales a) b) c).

Pginas 378-379: Ejercicios Impares


Pgina 395 396. Ejercicios Impares
Pgina 397 -398. Todos los ejercicios

CONTINUIDAD
1) Indique donde es discontinua la funcin f(x) a continuacin grafique:

2,
< 0
() = { 3, = 0
2 + 1,
>0

2 1

2) Sea la funcin f definida por () = 2 +1.


a)

Determinar los puntos donde la funcin es discontinua,

b) Determine qu tipo de discontinuidad se presenta


c) Para qu valores de x es continua la funcin f ?
d) Estudie la monotona de la funcin f.

3) Sea la funcin f definida por:


+ 2, < 1
() = { 2 + 3, 1 < 2
+ 8, 2
a) Haga un grfico de la funcin f
b) Es f continua en 1?
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c) Y en 2?
d) Es continua en los dems puntos?
e) Es continua por la izquierda en x=1?
f)

Es continua por la derecha en x=1?

4) Determinar los valores de a y b para que la funcin f sea continua en todo su


dominio

+ 2, < 2
() = {3 + , 2 1
6 2, > 1

5) Encontrar los puntos de discontinuidad de las funciones definidas como a


continuacin se indica
a) () =

6 2 +54
21

b) () = ( 1)( 2)
c) () =

+11
+11

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Los siguientes ejercicios y problemas corresponden al texto gua de la
asignatura:
Pgina: 387 389 Ejercicios: 7, 9, 12 (b,e,g,)

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CAPTULO III
LA DERIVADA
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Al finalizar el presente captulo, el estudiante estar en capacidad de:
1.

Desarrollar la idea de recta tangente a una curva para definir su pendiente

2.

Interpretar geomtricamente la derivada

3.

Demostrar derivadas por medio de la definicin del lmite

4.

Interpretar una razn de cambio promedio

5.

Asociar la razn de cambio instantnea de una funcin al concepto de velocidad

6.

Interpretar la derivada como una razn de cambio instantnea

7.
Aplicar las propiedades bsicas de diferenciacin en el clculo de derivadas de
funciones
8.

Aplicar la regla de la cadena

9.

Relacionar la diferenciabilidad con la continuidad

10.

Analizar el concepto de funcin implcita y calcular su derivada

11.

Calcular derivadas de orden superior

12.

Derivar funciones trascendentes

13.

Aplicar la derivacin logartmica

14.

Derivar funciones trigonomtricas

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Para el desarrollo del presente captulo, el estudiante deber tener conocimientos de:

Operaciones algebraicas bsicas


Teora de lmites
Teora funcional
Ecuaciones exponenciales y logartmicas
Ecuaciones e identidades trigonomtricas

CONTENIDOS:
3.1 Interpretacin geomtrica y fsica de la derivada
3.2 Definicin. Clculo de derivadas por definicin
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3.3 Teoremas sobre derivadas


3.3.1

Derivada de la funcin constante

3.3.2

Derivada de la funcin potencia

3.3.3

Derivada de la suma de funciones

3.3.4

Derivada del producto de funciones

3.3.5

Derivada del cociente de funciones

3.3.6

Derivada de funciones inversas

3.3.7

Derivada de la funcin compuesta. Regla de la cadena

3.3.8

Derivada de funciones exponenciales y logartmicas

3.3.9

Derivadas de funciones implcitas

3.3.10 Derivadas de funciones trigonomtricas directas e inversas


3.3.11 Derivadas hiperblicas
3.3.12 Derivadas de orden superior

EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS PARA SER RESUELTOS EN EL


AULA
DEFINICIN DE DERIVADA
1.

Usando la definicin, calcular las derivadas de las siguientes funciones. Despus


encontrar el valor de las derivadas que se piden.
a)
b)
c)

() = 4 2 (3); (0); (1)


() = ( 1)2 + 1 (1); (2); (0)
() = ln

d)

() =

e)
f)
g)

() = 2 + 1
() = ()
() = ()

2
3

2. Encuentre la pendiente de la curva = 1 2 en el punto (1,0)


3. Encuentre la ecuacin de la recta tangente a la curva = ( 7)2 en el punto
(6,1)
4. Encuentre la ecuacin de la recta tangente y de la recta normal a la curva
5
=
en el punto (2, 1)
13

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DEBER: Resolver los ejercicios: 1(a, c, e,g) y 3

DEFINICIN DE LA DERIVADA

1. Aplicando
() =

la

definicin

(+)()
lim0
,

de

derivada,

encontrar ()

es

decir,

la

frmula

en cada uno de los siguientes

literales:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

() =
() =
() =
() =
() =
() =
() =

h) () =
i)

4
7 + 3
8 5
4 + 5 2 2
3 2 2 + 1
2 3 + 7
3

1
+1
4

() = + sin

2. Si () = 2 + 2 , calcular (0), (12), (1), (10).


3. En los siguientes ejercicios, determine (1)
frmula
(1 ) =
a)

()

()( )
(1 ) = lim1 1
1
(1 +)(1 )
lim0
.

8
= 2 ; 1 = 6
b)

4. Si () =

1
3

3 +

1
2

() =

en dos formas: (a) aplique la


(b)
2

Aplique

la

frmula

1; 1 = 4.

2 2, encontrar todos los valores de para los que a)

() = 0; (b) () = 2; (c) () = 10.

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Resolver:

5. En los siguientes ejercicios, obtenga una ecuacin de la recta tangente a la grfica


de la ecuacin en el punto dado. Dibuje la grfica de la ecuacin y muestre un
segmento de la recta tangente en el punto.
a) = 9 2 ; (2, 5)
b) = 2 2 + 4; (2, 0)
c) = 2 6 + 9; (3, 0)
d) = 2 3 + 3; (1, 4)
DERIVACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1.

Aplicar las reglas de la derivacin para encontrar f(x):

4
a b 3

a)

() =

c)

f ( x) 3 x 3

e) f ( x) x x

2 2
x x 33 x
3

1
x2 x

43

g) () = 3 2 +
17

i) () = (52 10+4)
3

8 2 3

k). = 2 +2

b)

3
x3 x 2

() = 6 2 10 5 2

d) f ( x)

x 4 3x 2
3 6

2 3
4
2
x x

f)

= (1 + 2 ) ( 4 3 )

h) =

(91)(3+2)
45

j) () = x

5 3

x 2 3x x 5

l) () =

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DEBER: Resolver los ejercicios impares de los planteados para resolver en el aula
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REGLAS DE DERIVACIN

1. Aplicando las reglas de derivacin, halle, en cada caso, la derivada =


Describa en palabras la regla utilizada.
a) () = 5

b) () =

2
5

c ) () =

3
2

2
d) () = ( 2 + 1)( 3 + 3)

e) () =

2 1
3 1

2. En los siguientes ejercicios, determine , en dos formas: (a) aplique la regla del
producto; (b) multiplicando los factores para producir una suma de trminos que
resulte ms fcil de derivar
b)

= (3 + 2 )( 3 + 1)

c)

= ( 2 + 1) ( + 5 +

1
)

b) = (2 + 3)(5 2 4)
3

d) = (1 + 2 ) ( 4 3 )

3. Determine las derivadas de las siguientes funciones


a)
c)

2+5
32

() =

b) =

2 1
2 +2

e) = (2 7)1 ( + 5)
4.

43
3 2 +

d) () =
f) =

1
+1

(+1)(+2)
(1)(2)

Calcular () si
a) () = 18 5 + 13 4 + 16 + 66
c)

() =

10 3 +12 2 +1410
5 3 +2

b) () = (12 2 4)(3 2)( 4 )


d) () =

6 3 +4 2 74
(+1)(+2)

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DERIVACIN DE FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DIRECTAS E INVERSAS

En los ejercicios siguientes, hallar


1.

= 10 + 3

2.

= 4 + 7

3.

= ( + )( )

4.

= 1+

5.

= +

6.

= 2 2 2

En los siguientes ejecicios, hallar


7.

8.

1+
1

En los siguientes ejercicios, hallar:


9.

= 4 2

10.

En los siguientes ejercicios, hallar:


1

11.

= 5 +

12.

Derivar las siguientes funciones trigonomtricas inversas

13.

= x

14.

x2

= 2
x

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15.

= 3 +

16.

= + 1

17.

= (+)

(1 2 )

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DEBER: Resolver los ejercicios impares de los planteados para resolver en el aula

DERIVACIN DE FUNCIONES TRASCENDENTES: EXPONENCIALES Y


LOGARTMICAS

1)

() = ln( +

3)

() = ln ln

5)

f ( x)

7) f ( x)

a2 x2 )

1 2x

1 2 x

x ex
x ex

1
ln x
2 ln x
x
x

9) = 2 log 2 (2 + 3)

2) () = ln 3 + ln 3

4) () = 4 ln

6) f ( x)

x 2 x

xe x

8) () = log 3(8 1)

10) () = log( 2 + )

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11) () =

2x 2 3
2x 2 3

13) () =

15)

(por dos mtodos)

12)

3+61

= 5

14) =

= 2 2

16) () = 5 5

17) =

18) =

1 2 +1+1
2

19) =

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DEBER: Resolver los ejercicios pares de los planteados para resolverlos en el aula

DERIVACIN IMPLCITA
Usar la diferenciacin implcita para hallar
1. 2 + 2 = 6
3. 2 + 2 = +
5. 2 ( )2 = 2 2
1

en

los siguientes ejercicios:

2. 3 + 3 = 18
4. 3 + 3 = 1
6. (3 + 7)2 = 6

7. 2 = +1

8. 2 = +

9. = tan()

10. = ()

11. + tan() = 0

12. + () =

13.. () = 1

14. 2 () = 2 + 2

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DEBER: Resolver los ejercicios impares de los propuestos para resolverlos en las
aulas

DERIVADAS DE ORDEN SUPERIOR


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1.

d2y
en trminos de x e y
dx 2

En los siguientes ejercicios encontrar

a) 2 + = 5

b) 2 2 2 = 3

c) 2 = 4

d) =

e)

2
2x
= 1 3e

f)

g) 2 + 2 + 2 = 1
i)

2 + 2 + 2 = 1

h)

x2
x2 4

2 3 + 3 = 2

2 + 3 + 2 = 4

d3y
dx 3

Calcular

j) Encontrar : ) = (), ) = sec()


k) Encontrar (4) =

4
: )
4

= 2(), ) = 9cos()

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DEBER: Resolver los ejercicios de los literales b), d), h) , k).

DERIVACIN LOGARTMICA

2. Encuentra la derivada por medio de la derivacin logartmica


a) () =

b) () =
1

c) () = ( + )
e)

g) = cos()

d) () = ( )

= ( 3 5)

f)

() =

(+2)9
(3)7 (+8)11

h) = ( )ln()

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i) = ( )ln()

2 +1

j) 2 1

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