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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SLABO (SYLLABUS)
PLAN SEMESTRAL/ANUAL/MODULAR DE ASIGNATURA

NIVEL 03

CARRERA DE:

INGENIERA EN SISTEMAS ADMINISTRATIVOS


COMPUTARIZADOS
ISAC

IMPRENTA FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

MATERIAS:

CONTABILIDAD DE COSTOS Y ADMINISTRATIVA


ESTADSTICA I
DERECHO III
ORGANIZACIN COMPUTACIONAL
INGLS III
COMPUTACIN III

EN VIGENCIA DESDE: SEPTIEMBRE 2013


MODIFICACIN VIGENTE A PARTIR SEMESTRE ABRIL-SEPTIEMBRE/2015

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

RED SISTEMICA DE INGENIERIA EN SISTEMAS ADMINISTRATIVOS COMPUTARIZADOS (ISAC)


Malla 2012
1 NIVEL

2 NIVEL

3 NIVEL

4 NIVEL

5 NIVEL

CONTABILIDAD DE
COSTOS Y
ADMINISTRATIVA
9 h 9 CREDITOS

CONTABILIDAD BASICA

CONTABILIDAD
INTERMEDIA

8 h 8 CREDITOS

8 h 8 CREDITOS

MATEMATICA
APLICADA
8 h 8 CREDITOS

MATEMATICAS
FINANCIERA
8 h 8 CREDITOS

5 h 5 CREDITOS

5 h 5 CREDITOS

DERECHO I

DERECHO II

DERECHO III

MICRO Y MACRO

4 h 4 CREDITOS

4 h 4 CREDITOS

4 h 4 CREDITOS

4 h 4 CREDITOS

ESTADISTICA I

ESTADISTICA II

6 NIVEL

7 NIVEL

8 NIVEL

ADMINISTRACION
FINANCIERA I

ADMINISTRACION
FINANCIERA II

BANCA Y MERCADO
DE VALORES

8 h 8 CREDITOS

6 h 6 CREDITOS

5 h 5 CREDITOS

ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
5 h 5 CREDITOS

NEGOCIACION Y
SOLUCION DE
CONFLICTOS
3 h 3 CREDITOS

PLANEACION
ESTRATEGICA
5 h 5 CREDITOS
SISTEMAS DE
INFORMACION
GERENCIAL
3 h 3 CREDITOS

40
60

1,5
40

PROGRAMACION
ORIENTADO A
OBJETOS
4 h 4 CREDITOS

100

PROGRAMACION
PARA INGENIEROS I

PROGRAMACION
PARA INGENIEROS II

ESTRUCTURA DE
DATOS

2,5

6 h 6 CREDITOS

5 h 5 CREDITOS

4 h 4 CREDITOS

REDES
COMPUTACIONALES

PUNTO NET

AUDITORIA DE
SISTEMAS

TECNOLOGIA DE LA
INFORMACION

4 h 4 CREDITOS

4 h 4 CREDITOS

3 h 3 CREDITOS

3 h 3 CREDITOS

ORGANIZACIN
COMPUTACIONAL

ARQUITECTURA Y
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORAS

ANALISIS Y DISEO DE
SISTEMAS

BASE DE DATOS

E - BUSSINESS

ADMINISTRACION
DE REDES SOCIALES

2 h 2 CREDITOS

5 h 5 CREDITOS

3 h 3 CREDITOS

4 h 4 CREDITOS

3 h 3 CREDITOS

3 h 3 CREDITOS
OPTATIVA
4 h 4 CREDITOS

METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
(60H) 4 CREDITOS

MANTENIMIENTO EN
COMPUTADORAS
(40H) 3 CREDITOS

EMPRENDEDORES
(40H) 3 CREDITOS

INGLES
(60H) 4 CREDITOS

INGLES
(60H) 4 CREDITOS

INGLES
(60H) 4 CREDITOS

INGLES
(60H) 4 CREDITOS

INGLES
(60H) 4 CREDITOS

COMPUTACION (40H)
3 CREDITOS

COMPUTACION
(40H) 3 CREDITOS

COMPUTACION (40H)
3 CREDITOS

COMPUTACION (40H)
3 CREDITOS

COMPUTACION (40H)
3 CREDITOS

INGLES
(60H) 4 CREDITOS

INGLES
(60H) 4 CREDITOS

COMPUTACION
(40H) 3 CREDITOS

OPTATIVAS:

E-MARKETING
4 h 4 CREDITOS

Reajuste de horas acadmicas de 45 a 60 minutos aprobada en Comisin Acadmica N 01/2015, del 6 de enero de 2015

Ing. Com. Francisco Cedeo Morn, MBA.


Director

INGLES
(60H) 4 CREDITOS

Organizacin y
Metodos
4 h 4 CREDITOS

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos

Facultad: Ciencias Administrativas

Escuela: Ingeniera Comercial

Carrera: Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados


rea: Contable

Asignatura: Contabilidad de Costos y Administrativa

Fechas: Inicio: _______________________ Culminacin: ____________________


Crditos: 10.00
Horas presenciales: 160

Horas de trabajo autnomo: 240

Cdigo de la asignatura: 301


Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Preprofesionales: ____________
Ejes de Formacin: *Se marca con X el eje correspondiente*
Humanstico ( ) Bsico ( x ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente(s): ING. COM. EDISON OLIVERO ARIAS, ING. COM. ALISTER GARCIA JARAMILLO,

ING. COM. GERMAN HIDALGO CHANCAY, ING. COM CARLOS RUIS PITA, ING. COM.
FERNANDO PONCE ORELLANA, CPA. CARLOS CORDOVA HERRERA, ING.COM. CARLOS
CASSINELLI CAMPOVERDE, ING.COM. MARCOS SURATY MOLESTINA
Telfono:
Correo

electrnico:

eoliveroarias@yahoo.com;

alistergarcia@hotmail.com,
german_franhidalgo@hotmail.com,
cruiz1946@hotmail.com,
ferpon22@hotmail.com,
carloscordova0470@hotmail.com, carlos.cassinelli@yahoo.es, suramole2@hotmail.com

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Pgina 1

2. Caracterizacin de la asignatura

2.1 Descripcin:
La asignatura Contabilidad de Costos y Administrativa, pertenece al nivel tres y a las ciencias bsicas de la
carrera, de tipo obligatorio, de carcter terico-prctico. Trata aspectos importantes tales como, tica
profesional, introduccin a la contabilidad de costos, elementos que componen el costo de produccin,
sistema de costeo, estados que se derivan de una contabilidad de costos, el papel de las empresas
competitivas, introduccin a los costos de manufacturas, el modelo o relacin costo-volumen-utilidad,
relevancia, fijacin de precios e informacin y el proceso de toma de decisiones.

2.2 Justificacin:
La asignatura de Contabilidad de Costos y Administrativa tiene por finalidad orientar al futuro profesional a
desarrollar habilidades que le permiten interpretar el comportamiento de los costos y su incidencia en los
diferentes aspectos micro y macroeconmicos que una empresa industrial tiene que operar, adems que la
informacin que genera permite a la gerencia tomar decisiones.

2.3 Naturaleza:
La asignatura de Contabilidad de Costos y Administrativa, es de naturaleza epistemolgica mixta pues tiene
articulacin con las ciencias nomotticas y hermenuticas, por cuanto explica las causas y los efectos e
interpreta hechos y fenmenos socio- econmicos. Se relaciona con otras disciplinas como las Matemticas,
Estadsticas, Economa, Derecho, Sistemas de Informacin, Medio Ambiente y otras a fines.
La evolucin histrica de la ciencia contable, ha permitido que la contabilidad posea un campo de estudio,
un objeto de estudio, utilidad, finalidad, mtodos y conocimientos propios de su estructura lgica. La misma
que desde su origen ha ido cambiando; en un principio la contabilidad fue considerada como un todo y a
medida que transcurri el tiempo la asignatura se la identifica como parte de la contabilidad financiera, la
que en su contexto general desarrolla la aplicacin de principios ticos, como tambin el aprendizaje de
estructurar, formular, preparar estados financieros con aplicacin de normas internacionales.
La teora contable a travs del tiempo ha logrado elaborar un mtodo lgico con fundamento epistemolgico,
por lo que le fue imprescindible conformar un marco terico conceptual que le ha permitido interpretar
analticamente la problemtica contable, as como las perspectivas gnoseolgicas para clarificarla
Los conceptos de globalizacin de la economa, competitividad de las organizaciones, mejoramiento
continuo, control total de la calidad, y produccin orientada a los clientes son la pauta que marcan los estilos
gerenciales de las empresas en el presente siglo.

2.4 Intencionalidad:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Comprender con claridad cmo interactan los seres vivos entre si y con el medio.
Producir por s mismo conocimientos a partir de la informacin extrada de diversas fuentes.
Construir una imagen positiva de s mismo con autenticidad
Saber tomar decisiones acertadas bajo presin
Cultivar los valores organizacionales en base a la misin y visin de las empresas
Interpretar las polticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia
Utilizar apropiadamente los costos en la toma de decisiones.
Articular los elementos del costo en la optimizacin de recursos.
Operativizar la administracin de los costos con objetividad.
Ejes transversales

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.

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El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.


La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias
3.1. Bsicas
Proceso
Personal
Social

Tipo
Respeto por la
diversidad

Formulacin

Descripcin

Valorar y respetar la
diversidad ecolgica
y multicultural,
tomando en cuenta
los acuerdos.

Comprender con
claridad cmo
interactan los
seres vivos entre
s y con el medio.
Valorar el
impacto de la
accin humana
sobre la
naturaleza,
evaluando sus
consecuencias
positivas y
negativas.
Defender y
acrecentar el
patrimonio
cultural, histrico
artstico y
medio ambiental,
con conciencia de
identidad.

Estndar
Investigar con
responsabilidad el
comportamiento
del factor estimulo
respuesta de los
seres vivos.
Conocer con lujo
de detalles la
conformacin de la
flora y fauna del
medio natural de su
rea de influencia.
Identificar con
precisin las
acciones agresoras
de los seres vivos
que habitan en un
medio natural
determinado.
Fomentar con
diligencia las
acciones que
favorecen el
desarrollo y
proteccin de la
flora y fauna donde
habitan los seres
vivos.
Coordinar con
diferentes
instituciones
Identificar
documentadamente el
patrimonio cultural
de nuestro Pas.
Sealarn sin
exclusin, los
actores que
contribuyeron a
identificar nuestro
patrimonio
cultural.

Desempeo
Conoce sin margen de
error, la estructura y
funcionamiento de los
seres vivos.
Identifica con
especificidad, los
organismos que actan
como agresores de los
seres vivos.
Diagnostica con precisin
los cambios en los seres
vivos.
Estudia detenidamente los
componentes del medio
natural en que se
desarrollan el hbitat de
los seres vivos.
Conoce los factores
frecuentes que alteran ese
medio natural.
Investiga exhaustivamente
el medio natural que nos
rodea.
Identificar sin margen de
error los aspectos que
alteran la flora y fauna de
su medio.
Identificar sin margen de
error los aspectos que
alteran la flora y fauna de
su medio.
Realiza campaas efectivas
de difusin en los
elementos que protegen el
medio natural en que
habitamos.
Socializa lo aprendido en
foros y conversatorios de
manera frecuente.
Investiga con prolijidad la
flora y fauna de su medio
ambiente.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 3

Planifica con entusiasmo


programas de proteccin
del medio ambiente.
Consulta con diligencia la
bibliografa existente de
protagonistas y eventos
que construyeron nuestro
patrimonio cultural.
Clasifica con pertinencia
los elementos y personajes
que se destacaron en la
conformacin de nuestro
patrimonio cultural.
Organiza y asiste con
frecuencia a foros y
conversatorios que
difunden nuestra historia
cultural.
Organiza y asiste con
frecuencia a foros y
conversatorios que
difunden nuestra historia
cultural.

Intelectual

Procesamiento
de informacin

Procesar
intelectualmente
informacin
relevante.

Encontrar con
facilidad ideas
principales y
secundaria en un
texto o
hipertexto
Analizar
informacin de
diferentes
fuentes con
precisin y
velocidad
Organizar la
informacin en
forma lgica y
sistemtica
Producir por s
mismo nuevo
conocimiento a
partir de la
informacin
extrada de
diversas fuentes

Conocer la
tecnologa y
utilizar algunas de
las herramientas
disponibles para el
procesamiento de
la informacin.
Aprender a utilizar
eficientemente
operaciones
simblicas bsicas
tales como
codificar,
comparar, localizar,
almacenar para
construir
informacin nueva

Identifica hechos
importantes que marcaron
pocas en nuestro
patrimonio cultural.
Utiliza tcnicas efectivas
para obtener y procesar
informacin significativa
Organiza informacin con
sistematicidad
Redacta ensayos y otras
producciones bibliogrficas
a partir de la informacin
obtenida
Comunica sus ideas con
precisin a los
interlocutores

Aplicar
habilidades del
pensamiento para
discriminar
informacin
relevante y
comunicarse
efectivamente

Laboral

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Pgina 4

3.2. Genricas
Proceso
Personal

Tipo
Autoestima

Formulacin
Valorar las
propias
capacidades,
decisiones y
opiniones en
forma realista y
crtica

Social
Intelectual
Laboral

Trabajo bajo
presin

Saber trabajar en
distintas
organizaciones
en condiciones
estresantes
manteniendo
bajo control las
propias
emociones

Descripcin
Construir una
imagen positiva de
s mismo con
autenticidad.

Estndar
Conocer y manejar
tcnicas apropiadas
de autoconocimiento
y autocontrol

Desempeo
Muestra siempre
seguridad en la forma
de comunicarse
Se relaciona con otras
personas en forma
respetuosa

Aprender a auto
respetarse con
dignidad

Saber tomar
decisiones
acertadas bajo
presin

Dominar con
pertinencia las
tcnicas efectivas de
autocontrol

Maneja con
discrecionalidad
modelos conductuales
asertivos

Mantener siempre
relaciones
saludables de
trabajo con
colaboradores
difciles

Conocer
exhaustivamente las
condiciones de
comportamiento del
grupo del medio en
que labora

Aplica con pertinencia


las normas y requisito
de un lder laboral

3.3. Especficas
Proceso
Personal

Tipo
Administracin
del talento
humano

Formulacin
Administrar el
talento humano
de acuerdo a las
necesidades y
recursos
organizacionales.

Descripcin
Cultivar los valores
organizacionales en
base a la misin y
visin de las empresas.

Estndar
Conocer los
principios ticos y
morales a
profundidad.

Controlar el desarrollo
del capital intelectual
en base a parmetros
organizacionales.

Estudiar los
principios y
funciones de la
administracin
con eficiencia.

Coordinar
eficientemente las
funciones
administrativas del
capital intelectual.

Social

Aplicacin del
marco legal

Aplicar con
equidad el marco
legal en los
procesos
administrativos y
operativos de las
organizaciones.

Interpretar las polticas


y normativas de la
empresa con rigor y
coherencia
Valorar ticamente el
contenido de la ley.

Identificar los
indicadores
organizacionales
esenciales del
capital
intelectual.
Conocer el
marco legal
bsico en los
procesos
empresariales.
Estudiar
principios de
tica y valores
aplicados a las
organizaciones.

Desempeo
Aplica con honestidad
principios ticos y
morales en el
desempeo de
funciones.
Genera indicadores
verificables del
desarrollo del talento
humano.
Selecciona al personal
de acuerdo al perfil del
puesto requerido.

Acta con justicia en la


aplicacin de las leyes.
Utiliza estrategias de
pensamiento crtico en
la toma de decisiones
segn los
requerimientos de una
determinada situacin.

Intelectual
Laboral

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4. Unidades
Primera Unidad
Nombre de la unidad: Introduccin a la contabilidad de costos
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal
La interculturalidad.
Estndares:
1
2
3
4
5
6
7

Conocern la definicin y objetivo de la contabilidad de costos y administrativa


Diferenciar entre la contabilidad de financiera, costos y administrativa
Estudiar los fines principales de la contabilidad de costos
Establecer diferencias entre las empresas de servicios, comerciales e industriales
Aprender las diferencias entre costos y gastos
Conocer las diferentes denominaciones de los costos en contabilidad
Realizar ejercicios de aplicacin (NIC 2 Inventarios)

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Contabilidad Bsica e Intermedia

Componentes
Estados financieros

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7

Conoce los factores frecuentes que alteran ese medio natural


Organiza informacin con sistematicidad
Establece diferencias entre la contabilidad financiera , costos y administrativas
Identifica empresas de servicios, comerciales e industriales
Distingue los costos de los gastos
Domina las diferentes denominaciones de los costos en contabilidad
Calcula el costo primo, de conversin, de produccin y de ventas

Segunda Unidad
Nombre de la unidad: Elementos del costo de produccin
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal
La formacin de una ciudadana democrtica
Estndares:
1
2
3
4

Conocer lo que es materia prima directa o materiales directos- (NIC 2 Inventarios)


Caracterizar lo que es la mano de obra directa e indirecta (NIC 2 Inventarios)
Determinar los gastos Indirectos de fabricacin (NIC 2 Inventarios)
Realizar ejercicios prcticos

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Contabilidad bsica e intermedia

Componentes
Estados financieros

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Pgina 6

Desempeos
1
2
3
4
5
6

Utiliza tcnicas efectivas para obtener y procesar informacin significativa


Se relaciona con otras personas en forma respetuosa
Identifica cundo es una materia prima directa y cundo es un material indirecto
Reconoce los indicadores que corresponde a la mano de obra directa e indirecta
Registra eventos econmicos relacionados con los gastos indirectos de fabricacin
Determina costos de produccin

Tercera Unidad
Nombre de la unidad: Sistema de costeo y Estados que se derivan de una contabilidad
de costos
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal
La proteccin del medio ambiente.
Estndares:
1
2
3
4
6

Conocer los Sistemas de costeo absorbentes , por rdenes de produccin y costeo por proceso
Aprender la aplicacin de costos indirectos y ajustes de variaciones.
Preparar Estado de costos de productos fabricados y vendidos.
Elaborar los Estados financieros : de resultado Integral y de situacin financiera
Realizar ejercicios prcticos.

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Contabilidad bsica e Intermedia

Componentes
Procesos contables y Estados financieros

Desempeos
1
2
3
4
5
6

Maneja con discrecionalidad modelos conductuales asertivos


Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de funciones
Desarrolla procesos de sistemas de costeo
Maneja los costos indirectos y los ajustes de variaciones
Elabora estados financieros
Analiza resultados en ejercicios prcticos

Cuarta Unidad
Nombre de la unidad: Comportamiento de los costos en el costeo directo
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
Estndares:
1
2
3
4
5

Conocer la definicin del costo directo


Aprender el mecanismo de aplicacin del costeo directo y su incidencia con el fisco
Analizar Ventajas y desventajas del costeo directo
Establecer las diferencias del costeo variable y costeo por absorcin
Realizar casos prcticos

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Pgina 7

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Contabilidad bsica e Intermedia

Componentes
Procesos contables y Estados financieros

Desempeos
1
2
3
5
6
7

Utiliza estrategias de pensamiento crtico en la toma de decisiones segn los requerimientos de una
determinada situacin
Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de funciones.
Maneja el mecanismo de aplicacin del costeo directo y su incidencia con el fisco
Reconoce las ventajas y desventajas del costeo directo
Trabaja con aplicaciones del costeo variable y el costeo por absorcin
Analiza resultados de casos prcticos

Quinta Unidad
Nombre de la unidad: El modelo o relacin costo volumen - utilidad y costeo estndar
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal
La interculturalidad.
Estndares:
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Aprender la planeacin de utilidades y la relacin costo volumen utilidad.


Lograr realizar anlisis de cambios en las variables del modelo costo volumen utilidad en los mrgenes
de contribucin y de sensibilidad (simulacin)
Utilizar la palanca de operacin y el riesgo de operacin o de negocio.
Emplear los costos de productos en conjunto
Conocer la naturaleza del sistema de costos estndar vs costos reales
Estudiar la variacin en los elementos del costo estndar
Generar informacin relevante y toma de decisiones.
Aprender la aplicacin del costeo a base de actividades.(A.B.C)
Realizar casos prcticos

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Contabilidad bsica e intermedia
Matemticas Aplicadas

Componentes
Procesos contables y Estados financieros
Punto de equilibrio

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8

Organiza informacin con sistematicidad.


Utiliza estrategias de pensamiento crtico en la toma de decisiones segn los requerimientos de una
determinada situacin.
Realiza y analiza la planeacin y cambios en las variables de costo-volumen-utilidad, mrgenes de construccin
y de sensibilidad
Analiza el apalancamiento y riesgo de operaciones empleando los costos de produccin en conjunto.
Realiza comparaciones de los costos estndar y los costos reales estudiando la variacin de los elementos del
costo estndar
Utiliza el comportamiento de los costos determinando informacin relevante para la toma de decisiones.
Realiza aplicaciones del modelo de costeo a base de actividades. (A.B.C).
Analiza resultados de casos prcticos

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5. Formas de Organizacin de la Docencia y Metodologa


Formas de organizacin de la docencia
Clase terica

Clase prctica

Taller

Estudio y trabajo en equipo


Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Metodologa
Reconstruccin del conocimiento
Investigacin
Transferencias del resultado
Lluvia de ideas
Observacin
Anlisis de casos
Trabajo en equipo
Resolucin de problemas
Lluvia de ideas
Mtodo cientfico
Dialogo
Discusin dirigida
Plantear, investigar y verificar resultados
Sacar conclusiones
Elaboracin de portafolio
Elaboracin de proyectos de aula
Redaccin y argumentacin de resultados
Resolucin de guas de trabajo e investigaciones

6. Recursos
1
2
3

Tcnicos: Equipos Audiovisuales, Calculadora, Internet.


Materiales : Documentos de apoyo, textos de consulta
Humanos :

7. Evaluacin:
CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO
Parmetros.

Cualitativos: Niveles
(Avanzado-ProgresivoInicial).
Cuantitativos: Notas (90100/80-89/70-79).

Gestin del aprendizaje en equipos colaborativos: desarrollando


proyectos de integracin de saberes, trabajos grupales, eventos
acadmicos, redes y otros con la asistencia y tutora del docente.
Gestin Prctica y autnoma de los aprendizajes:
a) Gestin prctica de los aprendizajes: implementada en
laboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevas
tecnologas de la informacin y la multimedia, talleres y otros que
impliquen experimentacin y aplicacin del saber.

Desempeos de
Competencias
(Habilidades).
Desempeos de
Estndares
(Conocimientos).

Indicadores frecuentes.
Tabla general de
desempeos de
Asignatura por Unidad.
Tabla especfica de
desempeos por
Unidad.

Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolio


educativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,
tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervos
bibliogrficos u otros de similar ndole.
Acreditacin y validacin de los aprendizajes:
a) Validacin y acreditacin de los aprendizajes: consiste en la
utilizacin de pluralidad de medios que evidencien los resultados
y logros desarrollados por los estudiantes a nivel formativo (para
dar seguimiento) y a nivel sumativo para establecer su promocin:
pruebas orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin de
proyectos, instalaciones o exposiciones artsticas, narrativas
acadmicas, entre otros.
Subtotal
TOTAL

30%

b)

Indicadores.

EXAMEN

b)

Evidencias.

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE


INDICADORES FRECUENTES
PROCESO
Gestin Formativa:
30%
a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por
el profesor en su interaccin directa con el estudiante:
participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,
exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patrones
de organizacin del aprendizaje.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

40%

60%

40%
100%

Pgina 9

CUALITATIVA
(Competencias)
Nivel de Desarrollo
Avanzado (A): evaluacin
Prepara Estados Financieros Integrales en forma adecuada
a las Normas Internacionales de Informacin Financiera y
a las Normas Internacionales de Contabilidad.
Determina costos de produccin
Analiza el comportamiento de los costos
Analiza Estados Financieros Integrales en forma eficiente
Evala los resultados de los casos prcticos presentados

CUANTITATIVA
(Estndares)
Nivel de Dominio
Alto (90 100)

Medio (80 89)

Progresivo (P): aplicacin

Aplica la estructura del costo en el sistema conceptual


asociado a las Normas Internacionales.

Maneja y aplica los conceptos de los elementos del costo

Aplica adecuadamente los sistemas y mtodos de costeo

Inicial (I): conocimiento y comprensin


Identifica los elementos del costo
Reconoce contabilizacin y aplicacin de los mtodos de
determinacin del costo.
Aplica adecuadamente los ajustes contables
Instrumentos

Anlisis de Casos

Diario Reflexivo

Mapa Conceptuales

Prueba de actuacin

Prueba General Basada en Casos

Domina los procedimientos contables en la elaboracin de


Estados Financieros Integrales.
utiliza mtodos y variables en la determinacin de costos.

Conoce y aplica el proceso contable integral de costeo.


Realiza adecuadamente los clculos y Registro de ajustes y
cierres contables del perodo

Mnimo (70 79)

Sabe identificar las Cuentas Contables por su naturaleza.


Realiza los Registros Contables adecuadamente de acuerdo a
las transacciones

Instrumentos
Anlisis de Datos
Bitcoras de Aprendizaje
Proyectos
Prueba de Conocimiento
Reportes
Taller

8. Bibliografa
BSICA
TEXTO: Contabilidad de Costos; Un enfoque gerencial.
AUTOR: Horngren-Datar-Rajan
EDITORIAL: Pearson Educacin
EDICIN: Catorceava
AO: 2012

COMPLEMENTARIA
TEXTO: Contabilidad de Costos; Enfoque gerencial y de
gestin.
AUTOR: Carlos Fernando Cuevas Villegas
EDITORIAL: Pearson Educacin
EDICIN: Tercera
AO: 2010
LINK:
TEXTO: Contabilidad de Costos; Anlisis para la toma de
decisiones.
AUTOR: Aldo S Torres Salinas
EDITORIAL: McGraw-Hill
EDICIN: Tercera
AO: 2010
LINK:
TEXTO: Contabilidad Administrativa
AUTOR: Carl S. Warren
EDITORIAL: Cengage Learning Editores
EDICIN: Decima
AO: 2010
LINK

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Pgina 10

TEXTO: Contabilidad de Costos;


AUTOR: Mara Teresa Marti De Adalid
EDITORIAL: Limusa
EDICIN: Sexta
AO: 2009
LINK:
TEXTO: Contabilidad de Costos
AUTOR: Armando Ortega Prez De Len
EDITORIAL: Limusa
EDICIN: Sexta
AO: 2010
LINK:
TEXTO: Contabilidad de costos
AUTOR: Gabriel Torres Salazar
EDITORIAL:
EDICIN: Tercera
AO: 2011
LINK:
TEXTO: Contabilidad Administrativa
AUTOR: David Ramrez Padilla
EDITORIAL: Irwin-McGraw-Hill
EDICIN: Octava
AO: 2008
LINK:
TEXTO: Contabilidad de costos
AUTOR: Bernard J. Hargadon Jr
EDITORIAL:
EDICIN: Tercera
AO: 2010
LINK:

Revisado Mayo 27/2013


Aprobado Comisin Acadmica Junio 11 /2013

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos
Facultad: Ciencias Administrativas

Escuela: Ingeniera Comercial

Carrera: Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados

rea: Matemticas

Asignatura: Estadstica I

Fechas: Inicio: _______________________ Culminacin: ____________________


Crditos: 5.00
Horas presenciales: 80

Horas de trabajo autnomo: 120

Cdigo de la asignatura: 302


Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Preprofesionales: ____________
Ejes de Formacin:
Humanstico ( ) Bsico ( X ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente(s): ARQ. HILDA BLUM ALCIVAR, ARQ. TEODORO ESCALANTE, ING. LUIS LOPEZ, ING.
VICENTE SALAZAR, EC. MARIANO ARIAS, ING. STALIN FIALLOS, ING. ALFREDO GOVEA, EC. JUAN
SANCHEZ COBOS
Telfono:
Correo electrnico: hildablum@hotmail.com; ferluislopez1956@hotmail.com;

Juan_sancob@hotmail.com teconstrucciones@hotmail.com, vicentebernabes9@gmail.com ,


ariassm@ug.edu.ec, stafica@hotmail.com, agovea@gmail.com

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2. Caracterizacin de la asignatura
2.1 Descripcin:
La asignatura Estadstica I pertenece al nivel tres y a las ciencias bsicas de la carrera, de tipo obligatorio,
de carcter terico-prctico. Conocida como Estadstica Descriptiva, es la parte de la Estadstica General,
que nos permite conocer los principios bsicos y las tcnicas que se emplean para recopilar datos,
procesarlos y expresarlos de forma tabular, y/o grfica, de tal manera que sea fcil comprender la
situacin del fenmeno (variable) que se estudia, mediante el desarrollo y aplicacin de las Medidas de
Tendencia Central, de Dispersin y la Teora de Probabilidades; con la finalidad de mejorar los ndices de
gestin.
2.2 Justificacin:
El mundo empresarial moderno necesita de profesionales que sepan sintetizar la informacin,
presentndola en Cuadros Estadsticos (Tabulacin de la informacin) y/o Grficos y, Medios que
resuman y revelen el contenido del estudio realizado a travs del anlisis e interpretacin.
2.3 Naturaleza:
Desde los comienzos de la civilizacin han existido formas sencillas de estadstica, pues ya se utilizaban
representaciones grficas y otros smbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para
contar el nmero de personas, animales o ciertas cosas
Hacia el ao 3000 a.C. los babilonios usaban ya pequeas tablillas de arcilla para recopilar datos. Los
egipcios analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas mucho antes de construir las pirmides en
el siglo XXXI a.C. En China existan registros numricos similares con anterioridad al ao 2000 a.C. Los
griegos clsicos realizaban censos cuya informacin se utilizaba para cobrar impuestos hacia el 594 a.C. El
Imperio romano fue el primer gobierno que recopil una gran cantidad de datos sobre la poblacin,
superficie y renta de todos los territorios bajo su control.
Despus de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el rey Guillermo I de Inglaterra encarg un
censo. La informacin obtenida con este censo, llevado a cabo en 1086, se recoge en el Domesday Book.
En el siglo XIX, con la generalizacin del mtodo cientfico para estudiar todos los fenmenos de las
ciencias naturales y sociales, los investigadores aceptaron la necesidad de reducir la informacin a valores
numricos para evitar la ambigedad de las descripciones verbales.
En nuestros das, la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir con exactitud los
valores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos y fsicos, y sirve como
herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto estadstico no consiste ya slo
en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de interpretacin de esa informacin. El
desarrollo de la teora de la probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la estadstica.
Muchos conjuntos de datos se pueden aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadas
distribuciones probabilsticas; los resultados de stas se pueden utilizar para analizar datos estadsticos.
La probabilidad es til para comprobar la fiabilidad de las inferencias estadsticas y para predecir el tipo y
la cantidad de datos necesarios en un determinado estudio estadstico.
2.4 Intencionalidad:
1.
2.
3.
4.

Comprender con claridad cmo interactan los seres vivos entre s y con el medio.
Producir por s mismo conocimientos a partir de la informacin extrada de diversas fuentes.
Construir una imagen positiva de s mismo con autenticidad
Saber tomar decisiones acertadas bajo presin

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5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Cultivar los valores organizacionales en base a la misin y visin de las empresas


Interpretar las polticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia
Recopilar las evidencias numricas del fenmeno con objetividad.
Presentar informacin clasificada.
Organizar datos estadsticos de acuerdo a su magnitud
Recabar informacin variada que pueda ser til en el futuro sin un objetivo especfico inmediato
Desarrollar habilidades de articulacin de datos estadsticos.

Ejes transversales

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias
3.1. Bsicas
Proceso
Personal
Social

Tipo

Formulacin

Respeto por
la diversidad

Valorar y
respetar la
diversidad
ecolgica y
multicultural,
tomando en
cuenta los
acuerdos.

Descripcin

Estndar

Comprender con
claridad cmo
interactan los
seres vivos entre s
y con el medio.

Investigar con
responsabilidad el
comportamiento del
factor estimulo
respuesta de los
seres vivos.

Valorar el impacto
de la accin
humana sobre la
naturaleza,
evaluando sus
consecuencias
positivas y
negativas.
Defender y
acrecentar el
patrimonio
cultural, histrico
artstico y medio
ambiental, con
conciencia de
identidad.

Conocer con lujo de


detalles la
conformacin de la
flora y fauna del
medio natural de su
rea de influencia.
Identificar con
precisin las acciones
agresoras de los
seres vivos que
habitan en un medio
natural determinado.
Fomentar con
diligencia las
acciones que
favorecen el
desarrollo y
proteccin de la flora
y fauna donde
habitan los seres
vivos.
Coordinar con
diferentes
instituciones

Desempeo
Conoce sin margen de
error, la estructura y
funcionamiento de los
seres vivos.
Identifica con
especificidad, los
organismos que actan
como agresores de los
seres vivos.
Diagnostica con precisin
los cambios en los seres
vivos.
Estudia detenidamente los
componentes del medio
natural en que se
desarrollan el hbitat de
los seres vivos.
Conoce los factores
frecuentes que alteran ese
medio natural
Investiga exhaustivamente
el medio natural que nos
rodea.
Identificar sin margen de
error los aspectos que
alteran la flora y fauna de
su medio.

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Identificar
documentadamente el
patrimonio cultural de
nuestro Pas.
Sealarn sin
exclusin, los actores
que contribuyeron a
identificar nuestro
patrimonio cultural

Realiza campaas
efectivas de difusin en
los elementos que
protegen el medio
natural en que
habitamos.
Socializa lo aprendido en
foros y conversatorios de
manera frecuente.
Investiga con prolijidad
la flora y fauna de su
medio ambiente.
Planifica con entusiasmo
programas de proteccin
del medio ambiente.
Consulta con diligencia
la bibliografa existente
de protagonistas y
eventos que
construyeron nuestro
patrimonio cultural.
Clasifica con pertinencia
los elementos y
personajes que se
destacaron en la
conformacin de nuestro
patrimonio cultural.
Organiza y asiste con
frecuencia a foros y
conversatorios que
difunden nuestra
historia cultural.

Intelectual

Procesamiento
de informacin

Procesar
intelectualmente
informacin
relevante.

Encontrar con
facilidad ideas
principales y
secundaria en
un texto o
hipertexto

Conocer la tecnologa
y utilizar algunas de
las herramientas
disponibles para el
procesamiento de la
informacin.

Analizar
informacin de
diferentes
fuentes con
precisin y
velocidad

Aprender a utilizar
eficientemente
operaciones simblicas
bsicas tales como
codificar, comparar,
localizar, almacenar
para construir
informacin nueva.

Organizar la
informacin en

Identifica hechos
importantes que
marcaron pocas en
nuestro patrimonio
cultural.
Utiliza tcnicas efectivas
para obtener y procesar
informacin significativa
Organiza informacin
con sistematicidad
Redacta ensayos y otras
producciones
bibliogrficas a partir de
la informacin obtenida.
Comunica sus ideas con
precisin a los
interlocutores

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forma lgica y
sistemtica
Producir por s
mismo nuevo
conocimiento a
partir de la
informacin
extrada de
diversas
fuentes

Aplicar habilidades del


pensamiento para
discriminar
informacin relevante
y comunicarse
efectivamente

Laboral

3.2. Genricas
Proceso
Personal

Tipo
Autoestima

Formulacin
Valorar las
propias
capacidades,
decisiones y
opiniones en
forma realista y
crtica

Social
Intelectual
Laboral

Trabajo bajo
presin

Saber trabajar en
distintas
organizaciones
en condiciones
estresantes
manteniendo
bajo control las
propias
emociones

Descripcin
Construir una
imagen positiva
de s mismo con
autenticidad.

Estndar
Conocer y manejar
tcnicas apropiadas de
autoconocimiento y
autocontrol

Aprender a auto
respetarse con
dignidad

Desempeo
Muestra siempre
seguridad en la
forma de
comunicarse
Se relaciona con
otras personas en
forma respetuosa

Saber tomar
decisiones
acertadas bajo
presin

Dominar con
pertinencia las tcnicas
efectivas de
autocontrol

Mantener
siempre
relaciones
saludables de
trabajo con
colaboradores
difciles

Conocer
exhaustivamente las
condiciones de
comportamiento del
grupo del medio en
que labora

Maneja con
discrecionalidad
modelos
conductuales
asertivos
Aplica con
pertinencia las
normas y
requisito de un
lder laboral

3.3. Especficas
Proceso
Personal

Tipo
Administracin
del talento
humano

Formulacin
Administrar el
talento humano
de acuerdo a las
necesidades y
recursos
organizacionales.

Descripcin
Cultivar los valores
organizacionales en
base a la misin y
visin de las
empresas.
Controlar el
desarrollo del capital
intelectual en base a
parmetros
organizacionales.
Coordinar
eficientemente las
funciones
administrativas del
capital intelectual.

Estndar
Conocer los
principios ticos y
morales a
profundidad.
Estudiar los
principios y
funciones de la
administracin con
eficiencia.
Identificar los
indicadores
organizacionales
esenciales del capital
intelectual.

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Desempeo
Aplica con
honestidad
principios ticos y
morales en el
desempeo de
funciones.
Genera indicadores
verificables del
desarrollo del talento
humano.
Selecciona al
personal de acuerdo
al perfil del puesto
requerido.

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Social

Aplicacin del
marco legal

Aplicar con
equidad el marco
legal en los
procesos
administrativos y
operativos de las
organizaciones.

Interpretar las
polticas y normativas
de la empresa con
rigor y coherencia.

Conocer el marco
legal bsico en los
procesos
empresariales.

Valorar ticamente el
contenido de la ley.

Estudiar principios
de tica y valores
aplicados a las
organizaciones.

Acta con justicia en


la aplicacin de las
leyes.
Utiliza estrategias de
pensamiento crtico
en la toma de
decisiones segn los
requerimientos de
una determinada
situacin.

Intelectual
Laboral

4. Unidades
Primera Unidad
Nombre de la unidad: Introduccin a la Estadstica.
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal:
La Interculturalidad
Estndares:
1
2
3
4
5
6
7

Conocer el significado, objetivo, importancia de la estadstica y su relacin con otras asignaturas


Comprender la divisin de la estadstica para su estudio
Relacionar el mtodo estadstico con la investigacin cientfica
Conocer la definicin y clasificacin de las variables
Reconocer los diferentes tipos de datos
Conocer las formas de presentar los datos
Aplicar formas grficas de presentacin de datos

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas

Componentes
Operaciones bsicas, grficos

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8

Conoce sin margen de error la estructura y funcionamiento de los seres vivos


Expresa estadsticamente particularidades de los fenmenos
Domina la diferencia entre Estadstica Descriptiva e Inferencial
Relaciona el mtodo estadstico con la investigacin cientfica
Diferencia las variables cuantitativa, cualitativa, discreta y continua
Diferencia los datos cualitativos y cuantitativos
Organiza datos simples y agrupados y presenta tabla de frecuencias
Aplica histogramas, polgonos de frecuencias, ojivas, pasteles, reas, barras, lneas

Segunda Unidad
Nombre de la unidad: Medidas de tendencia Central y dispersin.

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Fecha de Inicio: __________________________________________________


Fecha de culminacin: _____________________________________________
Eje transversal:
La formacin de una ciudadana democrtica
Estndares:
1
2
3
4
5

Aprender Medidas de Tendencia Central: Media, Mediana, Moda, Cuartiles, Deciles, Percentiles para Datos
Simples y Agrupados
Conocer Medidas de Dispersin: Rango, Desviacin Media, Desviacin Estndar, Varianza para Datos Simples
y Agrupados
Comprender el Coeficiente de Variacin para la comparacin de conjuntos de datos
Estudiar el uso de la desviacin estndar.
Obtendr conocimientos de Momentos, Sesgos y Curtosis

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas

Componentes
Operaciones algebraicas

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Utiliza tcnicas efectivas para obtener y procesar informacin significativa


Organiza informacin con sistematicidad
Muestra siempre seguridad en la forma de comunicarse
Realiza clculos e interpreta promedios para datos simples y agrupados
Maneja las medidas de dispersin
Aplica el teorema de Chebyshev, la regla emprica y coeficiente de variacin
Usa momentos, sesgo y curtosis
Determina la forma de la curva : simtrica y asimtrica
Calcula el coeficiente de asimetra

Tercera Unidad
Nombre de la unidad: Probabilidades.
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal:
La proteccin del medio ambiente
Estndares:
1
2
3
4
5
6
7

Conocer la Definicin e importancia de las probabilidades y sus elementos


Aprender eventos: Simples, compuestos, independientes, dependientes, mutuamente excluyentes y no
excluyentes
Sabr utilizar los Espacios muestrales y los Diagramas de Venn diferenciando las unidades elementales, los
eventos y sus caractersticas
Usar las reglas de adicin y multiplicacin en combinacin de eventos
Aplicar el Diagrama de rbol en la distribucin probabilstica discreta
Usar el teorema de Bayes en el clculo de las probabilidades condicionales
Utilizar las reglas de permutacin y combinacin

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Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas

Componentes
Teora combinatoria, operaciones bsicas , teora de conjuntos

Desempeos
1
2
3
4

Maneja con discrecionalidad modelos conductuales asertivos


Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de funciones
Diferencia los conceptos de probabilidad, incertidumbre, experimento, espacio muestral y suceso o evento
Reconoce los eventos simples, compuestos, independientes, dependientes, mutuamente excluyentes y no
mutuamente excluyentes

5
6
7
8

Resuelve problemas sobre eventos


Aplica la probabilidad clsica, emprica y subjetiva
Utiliza las reglas de adicin, de la multiplicacin, probabilidad condicional y teorema de Bayes.
Realiza anlisis combinatorio

Cuarta Unidad
Nombre de la unidad: Distribuciones de Probabilidades
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal:
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
Estndares:
1
2
3
4

Aprender los conceptos de distribucin probabilstica


Aprender las distribuciones probabilsticas discretas y continuas
Conocer la aplicacin de las distribuciones probabilsticas discretas y continuas
Usar La distribucin Normal como aproximacin a la distribucin Binomial

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas

Componentes
Operaciones bsicas, resolver ecuaciones de primer grado y
sistemas de ecuaciones

Desempeos
1
2
3
4
5

Utiliza estrategias de pensamiento crtico en la toma de decisiones segn los requerimientos de una
determinada situacin
Determina las probabilidades de acuerdo a la estructura de los problemas
Aplica las distribuciones binomial, hipergeomtrica y Poisson
Utiliza la distribucin normal
Realiza aproximacin de la distribucin normal a la binomial

Quinta Unidad
Nombre de la unidad: Teora de Muestreo y Tcnicas de Estimacin
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________

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Eje transversal
La interculturalidad
Estndares:
1
2
3
4
5
6
7
8

Aprender mtodos de muestreo


Lograr realizar distribuciones de muestreo de medias
Conocer el teorema del Limite Central
Utilizar la distribucin de muestreo con poblacin infinita y con poblacin finita.
Determinar intervalos de confianza para medias y proporciones (Muestras Grandes)
Determinar intervalos de confianza para muestras pequeas
Realizar la eleccin del tamao de muestra apropiado
Desarrollar ejercicios de aplicacin

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas

Componentes
Operaciones algebraicas

Desempeos
1
2

Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de las funciones


Utiliza estrategias de pensamiento crtico en la toma de decisiones segn requerimientos de una determinada
situacin
Aplica mtodos de muestreo
Realiza distribuciones de muestreo
Aplica el teorema del lmite central en la determinacin de intervalos
Elije el tamao de la muestra apropiada
Resuelve problemas de muestreo

3
4
5
6
7

5. Formas de organizacin de la docencia* y metodologa


Formas de organizacin de la docencia
Clase terica

Clase prctica

Taller

Estudio y trabajo en equipo


Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Metodologa
Reconstruccin del conocimiento
Transferencias del resultado
Observacin
Investigacin
Lluvia de ideas
Anlisis de casos
Trabajo en equipo
Resolucin de problemas
Lluvia de ideas
Mtodo cientfico
Dialogo
Discusin dirigida
Plantear, investigar y verificar resultados
Sacar conclusiones
Elaboracin de portafolio
Elaboracin de proyectos de aula
Redaccin y argumentacin de resultados
Resolucin de guas de trabajo e investigaciones

6. Recursos
1
2

Tcnicos: Equipos audiovisuales, calculadoras, hojas de clculo


Materiales : Folletos, textos de consulta

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7. Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO
Parmetros.

Cualitativos: Niveles
(Avanzado-ProgresivoInicial).
Cuantitativos: Notas (90100/80-89/70-79).

Gestin del aprendizaje en equipos colaborativos: desarrollando


proyectos de integracin de saberes, trabajos grupales, eventos
acadmicos, redes y otros con la asistencia y tutora del docente.
Gestin Prctica y autnoma de los aprendizajes:
a) Gestin prctica de los aprendizajes: implementada en
laboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevas
tecnologas de la informacin y la multimedia, talleres y otros que
impliquen experimentacin y aplicacin del saber.

Desempeos de
Competencias
(Habilidades).
Desempeos de
Estndares
(Conocimientos).

Indicadores frecuentes.
Tabla general de
desempeos de
Asignatura por Unidad.
Tabla especfica de
desempeos por
Unidad.

Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolio


educativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,
tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervos
bibliogrficos u otros de similar ndole.
Acreditacin y validacin de los aprendizajes:
a) Validacin y acreditacin de los aprendizajes: consiste en la
utilizacin de pluralidad de medios que evidencien los resultados
y logros desarrollados por los estudiantes a nivel formativo (para
dar seguimiento) y a nivel sumativo para establecer su promocin:
pruebas orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin de
proyectos, instalaciones o exposiciones artsticas, narrativas
acadmicas, entre otros.
Subtotal
TOTAL

30%

b)

Indicadores.

EXAMEN

b)

Evidencias.

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE


INDICADORES FRECUENTES
PROCESO
Gestin Formativa:
30%
a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por
el profesor en su interaccin directa con el estudiante:
participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,
exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patrones
de organizacin del aprendizaje.

40%

60%

40%
100%

CUALITATIVA
(Competencias)
Nivel de Desarrollo

CUANTITATIVA
(Estndares)
Nivel de Dominio

Avanzado (A): evaluacin


Evala los fundamentos tericos de la estadstica
descriptiva
Analiza
la problemtica de las distribuciones
probabilsticas

Avanzado(A)
Utiliza la estadstica descriptiva a los asuntos de inters social
y de los negocios
Aplica las distribuciones probabilsticas como herramientas
fundamentales en la solucin de problemas

Progresivo (P): aplicacin


Demuestra, determina y explica problemticas basadas en
datos descriptivos
Resuelve problemas basados en la teora probabilstica

Progresivo(P)
Clasifica e interpreta los diferentes datos estadsticos
Desarrolla problemas aplicados a la teora probabilstica
Realiza el proceso estadstico de acuerdo al objeto de estudio

Inicial (I): conocimiento y comprensin


Organiza, presenta e interpreta datos estadsticos en
forma descriptiva
Ejemplifica las distintas distribuciones probabilsticas.

Inicial (I)
Explicar e ilustrar tablas de frecuencias y las diferentes
medidas de tendencia central y de variabilidad.
Reconocer los conceptos de la teora probabilstica y sus
aplicaciones.

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INSTRUMENTOS CUALITATIVOS
(Evaluacin de procesos)

Anlisis de caso

Mapa conceptual

Organizadores grficos

Prueba con libro abierto

INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS
(Evaluacin de resultados)

Anlisis de datos

Investigacin

tems de seleccin mltiple

tems de asociacin

8. Bibliografa

Bsica
Webster, Allen (2000), Estadstica aplicada a
los negocios y la economa (Tercera edicin)
Berenson M,. Levine D,. Krehbiel T., (2001)
Estadstica para administracin (Segunda
edicin)
Levein R,. Rubin D.,Banderas M., Valle J,.
Gmez
R.,
(2004)
Estadstica
para
administracin y economa (Septima edicin)
Mason R., Lind D., Marchal W., (2002)
Estadstica para administracin y economa
(Dcima edicin)

Complementaria
Triola Mario, (2004) Estadstica (Novena edicin)
Kazmiier Leonar, (2006) Estadstica aplicada a la
administracin y economa (Cuarta edicin)
Mendenhall W, (1990)
Estadstica para
administradores.
Prez C., (2002) Estadstica aplicada a travs de
Excel
Cristfoli M., (2003) Manual de estadstica con
Excel.

Revisado Mayo 29 2013


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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos
Facultad: Ciencias Administrativas

Escuela: Ingeniera Comercial

Carrera: Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados


rea:

Asignatura: Derecho III

Fechas Inicio:

Culminacin:

Crditos: 4.00
Horas presenciales: 64

Horas de trabajo autnomo: 96

Cdigo de la asignatura: 303


Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Preprofesionales: ____________
Ejes de Formacin: *Se marca con X el eje correspondiente*
Humanstico ( ) Bsico ( x ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente(s): Ab. Julin Palacios, Ing. Pedro Alburquerque F, Ing. Olimpo Crdenas, Ec. Germn Silva, Ing.
Anbal Quintanilla
Telfono: _____________________________________________________________
Correo electrnico: julianpalaciosc@hotmail.com, finanzas@producosmetic.com, ocardenasr1964@hotmail.com
germansilva60@hotmail.com (tributacion-1@hotmail.com

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2. Caracterizacin de la asignatura
2.1 Descripcin:
La asignatura DERECHO III, pertenece al nivel tres y a las ciencias bsicas de la carrera, de tipo obligatorio, de carcter
terico-prctico.. Proporciona y orienta al alumno en el conocimiento del sistema legal-tributario interno y externo,
los procesos de determinacin, clculo, control, pago y recaudacin de los distintos tributos vigentes en el pas; y,
Normas de Auditoria Tributaria.

2.2 Justificacin:
La asignatura de DERECHO III, cumple un papel importante en el proceso formativo del futuro profesional, porque le
provee de los conocimientos jurdicos, tcnicos para la prctica tributaria, minimizando el riesgo del incumplimiento
de las obligaciones tributarias y maximizando el aprovechamiento del cumplimiento de la Ley. Esta asignatura
contribuye a desarrollar habilidades: analtica, crtica, cuantitativa y lgica aplicada a la problemtica tributaria, para
generar recursos destinados a mejorar la calidad de vida del ecuatoriano, bajo un marco de solidaridad y justicia social

2.3 Naturaleza:
Los Romanos, que fueron grandes creadores del derecho, en la poca antigua llamaban JUS a lo que consideraban
LCITO, tal como era declarado por las leyes, las costumbres o los magistrados.
Lo contrario de JUS era INJURIA, lo ILICITO, lo que ocasiona un dao a otro.
El jurisconsulto CELSO defini el JUS diciendo que era el arte de lo bueno y de lo equitativo, o sea el modo de alcanzar
la realizacin de la justicia.
A partir del siglo IV de la era cristiana comenz a utilizarse la palabra DIRECTUM, participio pasivo de DIRIGIRSE: guiar,
conducir, para indicar el conjunto de normas religiosas que orientaban a la vida humana por el camino recto, este
significado se extendi luego a todas las normas que se IMPONAN A LA CONDUCTA DE LOS HOMBRES Y ASPIRABAN
A DIRIGIRLA EN SENTIDO JUSTO. De aquella palabra provienen todas las que en los idiomas de la Europa occidental
designan lo que hoy entendemos por DERECHO: Diritto, Direito, Droit, Right, etc. Lo contrario es el entuerto,
originalmente torcido, que significa lo opuesto a DERECHO.
El DERECHO desde el punto de vista objetivo constituye un conjunto de normas que rige obligatoriamente la conducta
humana en sociedad. Es el ORDENAMIENTO considerado en s mismo, QUE SE REVELA COMO UN SISTEMA ORGANICO
Y COMPUESTO POR DIVERSAS NORMAS. As decimos: Derecho Mercantil, Derecho Laboral, Derecho Tributario, etc.
Significando con stas expresiones el conjunto de normas jurdicas que constituyen la rama destinada a regular, en el
orden indicado, las relaciones del mbito mercantil; las relaciones laborales entre patrono y trabajadores; LAS
RELACIONES JURIDICAS PROVENIENTES DE TRIBUTOS Y OTRAS QUE SE ORIGINEN O DERIVEN DE ELLAS, QUE VINCULEN
A SUJETOS ACTIVOS Y SUJETOS PASIVOS.
La materia de Derecho III (Legislacin y Prctica tributaria) corresponde al campo de las ciencias mixtas. Se basa en
el conocimiento de las leyes que regulan el rgimen tributario del Ecuador. Est relacionada con el Derecho
Constitucional, Derecho Financiero, Derecho presupuestario, Econmico, con la ciencia contable y con la auditoria.

2.4

Intencionalidad:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Comprender con claridad cmo interactan los seres vivos entre s y con el medio.
Producir por s mismo conocimientos a partir de la informacin extrada de diversas fuentes.
Construir una imagen positiva de s mismo con autenticidad
Saber tomar decisiones acertadas bajo presin
Cultivar los valores organizacionales en base a la misin y visin de las empresas
Interpretar las polticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia
Organizar y determinar la normativa jurdica especfica al cumplimiento de las obligaciones tributarias.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 24

8.
9.
10.
11.
12.
13.

Plantear soluciones o alternativas a conflictos tributarios acorde a los principios de eficacia, celeridad y
simplificacin.
Formar un criterio lgico para resolver situaciones jurdicas relacionadas con el sistema tributario del Pas.
Relacionar la importancia del sistema impositivo con la vida cotidiana y su aplicacin en la profesin
Identificar las caractersticas del sujeto activo y sujeto pasivo de los tributos.
Reconocer los distintos tipos de tributos por su naturaleza y por su mbito territorial en su aplicacin.
Conocer el marco legal tributario y su aplicacin prctica para identificar posibles soluciones a controversias
tributarias que afectan el mundo de los negocios.

Ejes transversales
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias
3.1. Bsicas
Proceso
Personal
Social

Tipo

Formulacin

Respeto por
la diversidad

Valorar y
respetar la
diversidad
ecolgica y
multicultural,
tomando en
cuenta los
acuerdos.

Descripcin
Comprender con
claridad cmo
interactan los
seres vivos entre
s y con el medio.
Valorar el
impacto de la
accin humana
sobre la
naturaleza,
evaluando sus
consecuencias
positivas y
negativas.
Defender y
acrecentar el
patrimonio
cultural, histrico
artstico y
medio ambiental,
con conciencia de
identidad.

Estndar
Investigar con
responsabilidad el
comportamiento del
factor estimulo
respuesta de los seres
vivos.
Conocer con lujo de
detalles la conformacin
de la flora y fauna del
medio natural de su rea
de influencia.
Identificar con precisin
las acciones agresoras de
los seres vivos que
habitan en un medio
natural determinado.
Fomentar con diligencia
las acciones que
favorecen el desarrollo y
proteccin de la flora y
fauna donde habitan los
seres vivos.
Coordinar con
diferentes instituciones.
Identificar
documentadamente el

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Desempeo
Conoce sin margen de
error, la estructura y
funcionamiento de los
seres vivos.
Identifica con
especificidad, los
organismos que actan
como agresores de los
seres vivos.
Diagnostica con
precisin los cambios
en los seres vivos.
Estudia detenidamente
los componentes del
medio natural en que
se desarrollan el
hbitat de los seres
vivos.
Conoce los factores
frecuentes que alteran
ese medio natural.
Investiga
exhaustivamente el
medio natural que nos
rodea.
Identificar sin margen
de error los aspectos

Pgina 25

patrimonio cultural de
nuestro Pas.

que alteran la flora y


fauna de su medio.

Sealarn sin exclusin,


los actores que
contribuyeron a
identificar nuestro
patrimonio cultural

Realiza campaas
efectivas de difusin en
los elementos que
protegen el medio
natural en que
habitamos.
Socializa lo aprendido
en foros y
conversatorios de
manera frecuente.
Investiga con prolijidad
la flora y fauna de su
medio ambiente.
Consulta con diligencia
la bibliografa existente
de protagonistas y
eventos que
construyeron nuestro
patrimonio cultural.
Clasifica con
pertinencia los
elementos y personajes
que se destacaron en la
conformacin de
nuestro patrimonio
cultural.
Organiza y asiste con
frecuencia a foros y
conversatorios que
difunden nuestra
historia cultural.
Identifica hechos
importantes que
marcaron pocas en
nuestro patrimonio
cultural.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 26

Encontrar con
facilidad ideas
principales y
secundaria en
un texto o
hipertexto

Intelectual

Procesamiento
de informacin

Procesar
intelectualmente
informacin
relevante.

Analizar
informacin de
diferentes
fuentes con
precisin y
velocidad
Organizar la
informacin en
forma lgica y
sistemtica
Producir por s
mismo nuevo
conocimiento a
partir de la
informacin
extrada de
diversas
fuentes

Conocer la
tecnologa y utilizar
algunas de las
herramientas
disponibles para el
procesamiento de la
informacin.
Aprender a utilizar
eficientemente
operaciones
simblicas bsicas
tales como codificar,
comparar, localizar,
almacenar para
construir informacin
nueva

Utiliza tcnicas efectivas


para obtener y procesar
informacin significativa
Organiza informacin con
sistematicidad
Redacta ensayos y otras
producciones bibliogrficas
a partir de la informacin
obtenida
Comunica sus ideas con
precisin a los
interlocutores

Aplicar habilidades
del pensamiento
para discriminar
informacin
relevante y
comunicarse
efectivamente

Laboral

3.2. Genricas
Proceso
Personal

Tipo
Autoestima

Formulacin
Valorar las
propias
capacidades,
decisiones y
opiniones en
forma realista y
crtica

Social
Intelectual
Laboral

Trabajo bajo
presin

Saber trabajar en
distintas
organizaciones
en condiciones
estresantes
manteniendo
bajo control las
propias
emociones

Descripcin
Construir una
imagen positiva de
s mismo con
autenticidad.

Estndar
Conocer y manejar
tcnicas apropiadas de
autoconocimiento y
autocontrol

Aprender a auto
respetarse con
dignidad

Saber tomar
decisiones
acertadas bajo
presin
Mantener siempre
relaciones
saludables de
trabajo con
colaboradores
difciles

Desempeo
Muestra siempre
seguridad en la
forma de
comunicarse
Se relaciona con
otras personas en
forma respetuosa

Dominar con pertinencia


las tcnicas efectivas de
autocontrol
Conocer
exhaustivamente las
condiciones de
comportamiento del
grupo del medio en que
labora

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Maneja con
discrecionalidad
modelos
conductuales
asertivos
Aplica con
pertinencia las
normas y requisito
de un lder laboral

Pgina 27

3.3. Especficas
Proceso
Personal

Tipo
Administracin
del
talento
humano

Formulacin
Administrar
el
talento humano
de acuerdo a las
necesidades
y
recursos
organizacionales.

Descripcin
Cultivar los
valores
organizacionales
en base a la
misin y visin
de las empresas.
Controlar el
desarrollo del
capital intelectual
en base a
parmetros
organizacionales.

Social

Aplicacin del
marco legal

Aplicar
con
equidad el marco
legal
en
los
procesos
administrativos y
operativos de las
organizaciones.

Coordinar
eficientemente
las funciones
administrativas
del capital
intelectual.
Interpretar
las
polticas
y
normativas de la
empresa
con
rigor y coherencia
Valorar
ticamente
el
contenido de la
ley.

Estndar
Conocer los
principios ticos y
morales a
profundidad.

Desempeo
Aplica con honestidad
principios ticos y morales
en el desempeo de
funciones.

Estudiar los
principios y
funciones de la
administracin con
eficiencia.

Genera indicadores
verificables del desarrollo
del talento humano.

Identificar los
indicadores
organizacionales
esenciales del
capital intelectual.

Conocer el marco
legal bsico en los
procesos
empresariales.
Estudiar principios
de tica y valores
aplicados a las
organizaciones.

Selecciona al personal de
acuerdo al perfil del puesto
requerido.

Acta con justicia en la


aplicacin de las leyes.
Utiliza
estrategias
de
pensamiento crtico en la
toma de decisiones segn
los requerimientos de una
determinada situacin.

Intelectual
Laboral

4. Unidades
Primera Unidad
Nombre de la unidad: ACTIVIDAD FINANCIERA DEL ESTADO
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje Transversal
La interculturalidad
Estndares:
1
2
3
4
5

Determinar que es el Estado, sus elementos y sus funciones.


Estudiar la actividad financiera y sus elementos.
Conocer el Derecho Constitucional Tributario, Derecho Financiero, Derecho Tributario, su conceptualizacin y
su relacin.
Conocer los ingresos del Estado, que sustentan el presupuesto general, su clasificacin y su relacin.
Estudiar los tributos, sus generalidades y su clasificacin.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 28

Estudiar los impuestos, tasas y contribuciones, su conceptualizacin y clasificacin legal, y diferencias


existentes.

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Derecho I y II (Civil, Societario y Laboral)
Contabilidad Bsica
Universidad y buen vivir

Componentes
Constitucin de la Repblica del Ecuador, Obligaciones
y responsabilidades.
Estados Financieros
Valores ticos

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8

Conoce sin margen de error la estructura y funcionamiento de los seres vivos


Cuestiona los supuestos de teora en forma argumentada
Expresa estadsticamente particularidades de los fenmenos
Vincula los diversos conocimientos jurdicos con otras reas del Derecho.
Reconoce los principios generales que rigen las relaciones del rgimen tributario
Maneja el vocabulario de trminos relacionados con las reas tributarias y financieras
Domina la clasificacin legal de los tributos.
Reconoce los elementos de las relaciones jurdicas entre sujeto activo y sujeto pasivo.

Segunda Unidad:
Nombre de la unidad: LEGISLACIN TRIBUTARIA EN EL ECUADOR
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje Transversal
La formacin de una ciudadana democrtica.
Estndares:
1
2
3
3.1

3.2
3.3

3.4

Estudiar las Normas Constitucionales Tributarias.- Constitucin de la Repblica del Ecuador


Estudiar las Fuentes de la legislacin tributaria ecuatoriana
Conocer el contenido del Cdigo Tributario
Definir las disposiciones generales como: mbito de aplicacin, supremaca de las normas tributarias, poder
tributario, reserva de la ley, principios tributarios (segn la Constitucin y segn el Cdigo Orgnico
Tributario; fines de los tributos, facultad reglamentaria del Ejecutivo, Facultad reglamentaria de los
Municipios y Consejos Provinciales; vigencia de la ley, plazos; interpretacin de la ley tributaria, normas
supletorias
Conocer la obligacin tributaria, su concepto, el hecho generador, la calificacin del hecho generador,
nacimiento, la exigibilidad y los sujetos.
Determinar la extincin de la obligacin tributaria, los modos de extincin y anlisis de cada uno, relaciones
y diferencias entre la prescripcin y la caducidad, la prescripcin de la accin de cobro; privilegios del crdito
tributario; prelacin de acreedores tributarios.
Conocer las exenciones, su conceptualizacin; la Previsin en la ley; el alcance de la exencin; las
derogatorias y modificaciones; las exenciones generales y prohibiciones.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 29

3.5
3.6
3.7

Estudiar el domicilio Tributario: De las Personas Naturales; de los Extranjeros; de las personas domiciliadas
en el exterior; de las personas jurdicas; del domicilio especial.
Determinar los rganos de la Administracin Tributaria: Administracin Tributaria Central; Administracin
Tributaria Seccional; Administracin Tributaria de excepcin.

3.15

Conocer las facultades de la administracin tributaria: Determinadora: Concepto; Formas de


Determinacin: Determinacin por el Sujeto Pasivo; por la Administracin Tributaria: Caducidad.- Facultades:
Recaudadora, Resolutiva, Sancionadora.
Determinar los deberes formales del contribuyente o responsable, responsabilidad por incumplimiento y
los deberes de la administracin tributaria.
Estudiar los Actos Administrativos: Forma y Contenido
Cconocer los modos de notificacin de los Actos Administrativos: concepto, notificadores, formas de
notificacin.
Estudiar las reclamaciones: quines podrn presentar reclamos, comparecencia, reclamo conjunto,
contenido del reclamo, complementacin del reclamo, constancia de presentacin.
Conocer sobre el pago indebido y el pago en exceso: conceptos y diferencias.
Estudiar las resoluciones: plazos para resolver, resolucin expresa, aceptacin tcita.
Conocer sobre las liquidaciones por diferencias de impuestos; y, los ttulos de crdito: emisin, requisitos
y notificacin; compensacin o facilidades para el pago, plazos para el pago, efectos de la solicitud, negativa
de las facilidades para el pago, concesin de facilidades para el pago.
Identificar las infracciones tributarias: concepto de infraccin tributaria, clases de infracciones,
responsabilidad, penas aplicables a las infracciones, concurrencia de infracciones, cmputo de las sanciones
pecuniarias.
Estudiar la defraudacin: concepto, defraudacin agravada, casos de defraudacin.

3.16

Reconocer las contravenciones y faltas reglamentarias: conceptos y sanciones.

3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13

3.14

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Universidad y buen vivir

Componentes
Valores cvicos, Normas de convivencia , rgimen del
buen vivir

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8

Aplica sistemas de informacin objetiva.


Respeta la diversidad de criterios
Usa la normativa jurdica especfica.
Aplica la Ley de acuerdo a su orden jerrquico
Reconoce la Constitucin y ms leyes tributarias
Practica Deberes y Derechos de los ciudadanos
Reconoce la Corte Constitucional como organismo de precautelacin de los derechos y garantas establecidos
en la Constitucin.
Emite juicios con imparcialidad y por su esencia jurdica tributaria.

Tercera Unidad:
Nombre de la unidad: IMPUESTO A LA RENTA, REGLAMENTO DE COMPROBANTES DE VENTA,
RETENCIN Y DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS, REGISTRO NICO DE
CONTRIBUYENTES

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 30

Fecha de Inicio: ___________________________________________________________


Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje Transversal
La formacin de una ciudadana democrtica.
Estndares:
1
2
3

Definir las normas generales: objeto del impuesto, concepto de renta, sujetos, ejercicio impositivo
Definir los ingresos de fuente ecuatoriana: Ingresos totales, exenciones, ingresos gravados.
Definir la depuracin de los ingresos: deducciones, deducciones generales, otras deducciones

Determinar la base imponible: a) en el caso de las personas naturales no obligadas a llevar contabilidad; b) en
el caso de las sociedades y las personas naturales obligadas a llevar contabilidad.

Determinar las tarifas del impuesto a la renta: a) en el caso de las personas naturales no obligadas a llevar
contabilidad; b) en el caso de las sociedades y de las personas naturales obligadas a llevar contabilidad; c) en el
caso de reinversin de utilidades; d) frmulas a aplicar.
Conocer, determinar y aplicar la forma de Determinacin, Liquidacin y Pago del Impuesto a la Renta:
Determinacin del impuesto a la renta causado
Determinacin del impuesto a la renta a pagar.
Forma de determinar el anticipo, cuotas y plazos para el pago.
Determinacin del crdito tributario.
Conocer, determinar y aplicar la Resolucin sobre los porcentajes de retencin en la fuente del impuesto a
la renta; concordancias con el Reglamento para la Aplicacin de la LORTI.
Aplicara el Reglamento de Comprobantes de Venta, Retencin y Documentos Complementarios.
Conocer el Registro nico de Contribuyentes

7
8
9

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Contabilidad Bsica
Derecho I

Componentes
Estados Financieros y otros
Actos de comercio Generacin de ingresos

Desempeos
1
2
3
4

Emite juicios con imparcialidad


Domina la clasificacin de los ingresos, costos y gastos
Asume responsablemente las consecuencias de sus actos y decisiones relacionadas con el aspecto tributario
Identifica los artculos de las diversas Leyes tributarias

Cuarta Unidad:
Nombre de la unidad: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO (IVA) IMPUESTO A LOS CONSUMOS
ESPECIALES (ICE) OTROS TRIBUTOS
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje Transversal
La proteccin del medio ambiente.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 31

Estndares:
1
1.1

IMPUESTO AL VALOR AGREGADO IVA


Definir el objeto del impuesto, concepto transferencia, Transferencias que no son objeto del impuesto,
Transferencias, importaciones y servicios gravados con tarifa cero y 12 por ciento.

1.2
1.3

Conocer el hecho generador, los sujetos del impuesto y la facturacin del mismo.
Reconocer las tarifas del IVA, el Crdito Tributario, el IVA aplicarse a gasto y los casos especiales.

1.4

Identificar la Base imponible general, la Base Imponible de Bienes Importados as como de las Transacciones
o casos especiales.
Realizar la declaracin, liquidacin y pago del impuesto.
Aplicar y reconocer el procedimiento y los porcentajes de retencin a la fuente del Impuesto al valor
agregado.
IMPUESTO A LOS CONSUMOS ESPECIALES ICE
Definir el objeto del impuesto, formas de imposicin, base imponible, exenciones.
Identificar el hecho generador, los sujetos, la base imponible; y, la facturacin en cada caso particular.
Reconocer las tarifas del impuesto
Realizar la declaracin, liquidacin y pago del impuesto
IDENTIFICAR OTROS TRIBUTOS QUE SUSTENTAN EL PRESUPUESTO GENERAL DEL ESTADO.

1.5
1.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Contabilidad Bsica
Derecho I

Componentes
Estados Financieros
Actos de comercio- Transferencia de bienes y servicios,
importacin y exportacin.

Desempeos
1
2
3
4
5

Aplica con pertinencia las normas tributarias y requisitos comerciales y ambientales


Distingue las etapas de comercializacin y su grado de responsabilidad tributaria.
Asume responsablemente las consecuencias de sus actos y decisiones tributarias
Selecciona las normas adecuadas para las relaciones tributarias
Identifica los artculos de las leyes tributarias vigentes.

5. Formas de organizacin de la docencia* y metodologa


Formas de organizacin de la docencia
Clase terica

Clase prctica

Taller

Estudio y trabajo en equipo


Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Metodologa
Lectura comentada
Exposiciones
Reconstruccin del conocimiento
Transferencias del resultado
Trabajo en equipo
Resolucin de problemas
Lluvia de ideas
Mtodo cientfico
Dialogo
Discusin dirigida
Plantear, investigar y verificar resultados
Sacar conclusiones
Elaboracin de portafolio
Redaccin y argumentacin de resultados

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Observacin
Investigacin
Lluvia de ideas
Reflexin
Anlisis de casos
Trabajo de campo

Pgina 32

Resolucin de guas de trabajo e investigaciones


Elaboracin de informes
Control de lecturas

6. Recursos
1
2
3

Tcnicos: Equipos Audiovisuales, Internet.


Materiales: Pizarras, Marcadores, Constitucin, cdigos, leyes pertinentes
Humanos:

7. Evaluacin:
CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO
Parmetros.

Cualitativos: Niveles
(Avanzado-ProgresivoInicial).
Cuantitativos: Notas (90100/80-89/70-79).

Gestin del aprendizaje en equipos colaborativos: desarrollando


proyectos de integracin de saberes, trabajos grupales, eventos
acadmicos, redes y otros con la asistencia y tutora del docente.
Gestin Prctica y autnoma de los aprendizajes:
a) Gestin prctica de los aprendizajes: implementada en
laboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevas
tecnologas de la informacin y la multimedia, talleres y otros que
impliquen experimentacin y aplicacin del saber.

Desempeos de
Competencias
(Habilidades).
Desempeos de
Estndares
(Conocimientos).

Indicadores frecuentes.
Tabla general de
desempeos de
Asignatura por Unidad.
Tabla especfica de
desempeos por
Unidad.

Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolio


educativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,
tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervos
bibliogrficos u otros de similar ndole.
Acreditacin y validacin de los aprendizajes:
a) Validacin y acreditacin de los aprendizajes: consiste en la
utilizacin de pluralidad de medios que evidencien los resultados
y logros desarrollados por los estudiantes a nivel formativo (para
dar seguimiento) y a nivel sumativo para establecer su promocin:
pruebas orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin de
proyectos, instalaciones o exposiciones artsticas, narrativas
acadmicas, entre otros.
Subtotal
TOTAL

30%

b)

Indicadores.

EXAMEN

b)

Evidencias.

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE


INDICADORES FRECUENTES
PROCESO
Gestin Formativa:
30%
a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por
el profesor en su interaccin directa con el estudiante:
participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,
exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patrones
de organizacin del aprendizaje.

CUALITATIVA
(Competencias)

CUANTITATIVA
(Estndares)

Nivel de Desarrollo

Nivel de Dominio

Avanzado (A): evaluacin

Aplica artculos de las Leyes tributarias

40%

60%

40%
100%

Alto (90 100)


Explica artculos de las Leyes Tributarias que regulen las
relaciones tributarias entre sujetos activos y pasivos.

Progresivo (P): aplicacin


Medio (80 89)

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 33

Determina el artculo de la Ley tributaria aplicable a cada


caso.
Analiza e interpreta las normas tributarias

Inicial (I): conocimiento y comprensin

Identifica el sujeto activo y a los sujetos pasivos

Reconoce las relaciones jurdicas tributarias y sus elementos


entre sujeto activo, sujeto pasivo.

Distingue los Derechos y Deberes de los sujetos de la


relacin tributaria y sus garantas constitucionales.
INSTRUMENTOS CUALITATIVOS

Anlisis sistmico

Anlisis de casos

Debate argumentativo

Escala de actitudes

Mapa conceptual

Mentefacto

Prueba de actuacin

Maneja con eficiencia los artculos de las Leyes tributarias.


Emplea adecuadamente los artculos de las Leyes que integran
el rgimen tributario Ecuatoriano.
Mnimo (70 79)
Caracteriza a los sujetos de la relacin tributaria.
Conoce las relaciones jurdicas y sus elementos entre sujeto
activo y sujeto pasivo y obligaciones tributarias
Conoce sobre los Derechos y Deberes de los sujetos de la
relacin tributaria.

INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS
Cuestionario cerrado
Ensayo
Exposicin temtica
Investigacin
Informe breve
tems de ordenamiento
Proyecto
Prueba de conocimiento (tipo test)
Reporte grupal
Registro electrnico
Taller

8. Bibliografa
Bsica
CONSTITUCIN DE LA REPBLICA DEL ECUADOR
Constitucin de la Repblica (Registro Oficial 449
20-OCTUBRE-2008
CDIGO TRIBUTARIO ,Codificacin 2005-09 (Suplemento del
Registro Oficial 38)
14-JUNIO-2005
LEY DE RGIMEN TRIBUTARIO INTERNO ,Codificacin 2004-026,
R.O. 463-S
17-NOVIEMBRE-2004
LEY REFORMATORIA PARA LA EQUIDAD TRIBUTARIA EN EL
ECUADOR
Tercer Suplemento del Registro Oficial 242
29-DICIEMBRE-2007
CDIGO ORGNICO DE ORGANIZACIN TERRITORIAL,
AUTONOMA Y DESCENTRALIZACIN, Suplemento del Registro
Oficial 303
19-OCTUBRE-2010
CDIGO ORGNICO DE LA PRODUCCIN, COMERCIO E
INVERSIONES Decreto 757 (Suplemento del Registro Oficial 450).
17-MAYO-2011
LEY DE FOMENTO AMBIENTAL Y OPTIMIZACIN DE LOS INGRESOS
DEL ESTADO , Decreto Ley s/n (Suplemento del Registro Oficial
583). 24-NOVIEMBRE-2011

Complementaria
LEY DE COMPAIAS
CODIGO DE TRABAJO
FIEL MAGISTER 7.2
EDICIONES
LEGALES EDLE S.A.
CopyRight 1998 2005
Normas Internacionales de Informacin Financiera
(NIIF)
International Accounting
Standards Board (IASB)
NIC 12: IMPUESTO A LAS GANANCIAS
, La
NIC 12 Impuesto a las Ganancias fue emitida por el
Comit de Normas Internacionales de Contabilidad
(IASC) en octubre de 1996. Sustituy a la NIC 12
Contabilizacin del Impuesto a las Ganancias
(emitida en julio de 1979).
ADEMAS DE LO INDICADO, TAMBIEN SE UTILIZARA
COMO FUENTES LAS RESOLUCIONES Y CIRCULARES
DE LOS ORGANISMOS QUE REALIZAN GESTION
TRIBUTARIA, MISMAS QUE SE VAN CREANDO EN
FUNCION DE LAS NECESIDADES DEL TIEMPO Y LA
APLICACIN.

Revisado Mayo 28 2013


Aprobado Comisin Acadmica Junio 11 /2013

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Pgina 34

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura

1. Datos informativos

Facultad: Ciencias Administrativas

Escuela: Ingeniera Comercial.

Carrera: Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados


rea: Sistemas

Asignatura: Organizacin Computacional

Fecha de Inicio:

Culminacin:

Crditos: 2.00
Horas presenciales: 32

Horas Autnomas: 48

Cdigo: 304
Ejes de formacin:
Humanstico ( ) Bsico ( ) Profesional (X) Optativo ( ) Servicio Comunitario ( )
Docente: Leopoldo B. Muoz Carrin
Telfono:
Correo Electrnico: lebomuc@hotmail.com

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Pgina 35

2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
Descripcin:
La asignatura de Organizacin Computacional pertenece al nivel tres y a las ciencias de formacin profesional, de tipo
obligatorio, de carcter terico-prctico. Permite comprender los conceptos que se manejan en la introduccin a la
informtica, adems de criterios lgicos de anlisis que lo brindan los sistemas de numeracin.

Justificacin:
La asignatura Organizacin Computacional es un componente til en el perfil profesional del Ing. en Sistemas
Administrativos Computarizados, el desarrollo de procesos con nmeros binarios , octales, hexadecimales, introducen
al futuro ingeniero a la tecnologa informtica, herramienta de mltiples aplicaciones en el desempeo de sus tareas
diarias, complementando as su formacin profesional.

Naturaleza:
El trmino arquitectura de von Neumann se acu a partir del memorando First Draft of a Report on the EDVAC (1945)
escrito por el conocido matemtico John von Neumann en el que se propona el concepto de programa almacenado.
Dicho documento fue redactado en vistas a la construccin del sucesor de la computadora ENIAC y su contenido fue
desarrollado por John Presper Eckert, John William Mauchly, Arthur Burks y otros durante varios meses antes de que
von Neumann redactara el borrador del informe. La arquitectura de von Neumann es una familia de arquitecturas de
computadoras que utilizan el mismo dispositivo de almacenamiento tanto para las instrucciones como para los datos
(a diferencia de la arquitectura Harvard).
La mayora de computadoras modernas estn basadas en esta arquitectura, aunque pueden incluir otros dispositivos
adicionales, (por ejemplo, para gestionar las interrupciones de dispositivos externos como ratn, teclado, etc)

Intencionalidad:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Valorar y respetar la diversidad ecolgica y multicultural, tomando en cuenta los acuerdos


Analizar informacin de diferentes fuentes con precisin y velocidad
Aprender a auto respetarse con dignidad
Saber tomar decisiones acertadas bajo presin
Cultivar los valores organizacionales en base a la misin y visin de las empresas
Valorar ticamente el contenido de la Ley
Identificar con claridad las diferentes generaciones de computadoras
Reconocer las diferentes estructuras computacionales
Procesar sistemas de numeracin en operaciones de conversin de bases diferentes

Ejes transversales

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

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3. COMPETENCIAS
3.1 Bsicas
Proceso
Personal
Social

Tipo
Respeto por la
diversidad

Formulacin

Descripcin

Valorar y respetar la

Comprender con
claridad cmo
interactan los
seres vivos entre
s y con el medio.

diversidad ecolgica
y multicultural,
tomando en cuenta
los acuerdos.

Valorar el
impacto de la
accin humana
sobre la
naturaleza,
evaluando sus
consecuencias
positivas y
negativas.
Defender y
acrecentar el
patrimonio
cultural, histrico
artstico y
medio ambiental,
con conciencia de
identidad.

Estndar
Investigar con
responsabilidad el
comportamiento del
factor estimulo
respuesta de los
seres vivos.
Conocer con lujo de
detalles la
conformacin de la
flora y fauna del
medio natural de su
rea de influencia.
Identificar con
precisin las acciones
agresoras de los seres
vivos que habitan en
un medio natural
determinado.
Fomentar con
diligencia las acciones
que favorecen el
desarrollo y
proteccin de la flora
y fauna donde
habitan los seres
vivos.
Coordinar con
diferentes
instituciones
Identificar
documentadamente
el patrimonio
cultural de nuestro
Pas.
Sealarn sin
exclusin, los actores
que contribuyeron a
identificar nuestro
patrimonio cultural

Desempeo
Conoce sin margen
de error, la
estructura y
funcionamiento de
los seres vivos.
Identifica con
especifidad, los
organismos que
actan como
agresores de los
seres vivos.
Diagnostica con
precisin los
cambios en los seres
vivos.
Estudia
detenidamente los
componentes del
medio natural en
que se desarrollan
el hbitat de los
seres vivos.
Conoce los factores
frecuentes que
alteran ese medio
natural.
Investiga
exhaustivamente el
medio natural que
nos rodea.
Identificar sin
margen de error los
aspectos que
alteran la flora y
fauna de su medio.
Realiza campaas
efectivas de difusin
en los elementos
que protegen el
medio natural en
que habitamos.
Socializa lo
aprendido en foros

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 37

y conversatorios de
manera frecuente.
Investiga con
prolijidad la flora y
fauna de su medio
ambiente.
Planifica con
entusiasmo
programas de
proteccin del
medio ambiente.
Consulta con
diligencia la
bibliografa
existente de
protagonistas y
eventos que
construyeron
nuestro patrimonio
cultural.
Clasifica con
pertinencia los
elementos y
personajes que se
destacaron en la
conformacin de
nuestro patrimonio
cultural.
Organiza y asiste
con frecuencia a
foros y
conversatorios que
difunden nuestra
historia cultural.

Intelectual

Procesamiento de
informacin

Procesar
intelectualmente
informacin
relevante.

Encontrar con
facilidad ideas
principales y
secundaria en un
texto o
hipertexto
Analizar
informacin de
diferentes
fuentes con

Conocer la
tecnologa y utilizar
algunas de las
herramientas
disponibles para el
procesamiento de la
informacin.
Aprender a utilizar
eficientemente
operaciones
simblicas bsicas

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Identifica hechos
importantes que
marcaron pocas
en nuestro
patrimonio cultural.
Utiliza tcnicas
efectivas para
obtener y procesar
informacin
significativa
Organiza
informacin con
sistematicidad
Redacta ensayos y
otras producciones

Pgina 38

precisin y
velocidad
Organizar la
informacin en
forma lgica y
sistemtica
Producir por s
mismo nuevo
conocimiento a
partir de la
informacin
extrada de
diversas fuentes

tales como codificar,


comparar, localizar,
almacenar para
construir
informacin nueva
Aplicar habilidades
del pensamiento
para discriminar
informacin
relevante y
comunicarse
efectivamente

bibliogrficas a
partir de la
informacin
obtenida
Comunica sus ideas
con precisin a los
interlocutores

Laboral

3.2 Genricas
Proceso
Personal

Tipo
Autoestima

Formulacin
Valorar las
propias
capacidades,
decisiones y
opiniones en
forma realista y
crtica

Social
Intelectual
Laboral

Trabajo bajo
presin

Saber trabajar en
distintas
organizaciones
en condiciones
estresantes
manteniendo
bajo control las
propias
emociones

Descripcin
Construir una imagen
positiva de s mismo
con autenticidad.

Estndar
Conocer y manejar
tcnicas apropiadas
de autoconocimiento
y autocontrol

Aprender a auto
respetarse con
dignidad

Saber tomar decisiones


acertadas bajo presin
Mantener siempre
relaciones saludables
de trabajo con
colaboradores difciles

Desempeo
Muestra siempre
seguridad en la
forma de
comunicarse
Se relaciona con
otras personas en
forma respetuosa

Dominar con
pertinencia las
tcnicas efectivas de
autocontrol
Conocer
exhaustivamente las
condiciones de
comportamiento del
grupo del medio en
que labora

Maneja con
discrecionalidad
modelos
conductuales
asertivos
Aplica con
pertinencia las
normas y requisito
de un lder laboral

3.3 Especficas
Proceso
Personal

Tipo

Formulacin

Descripcin

Estndar

Administracin
del
talento
humano

Administrar el
talento humano
de acuerdo a las
necesidades y
recursos
organizacionales.

Cultivar los valores


organizacionales en
base a la misin y
visin de las empresas.

Conocer los
principios ticos y
morales a
profundidad.

Controlar el desarrollo
del capital intelectual
en base a parmetros
organizacionales.

Estudiar los
principios y funciones
de la administracin
con eficiencia.

Coordinar
eficientemente las

Identificar los
indicadores

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Desempeo
Aplica con
honestidad
principios ticos y
morales en el
desempeo de
funciones.
Genera indicadores
verificables del
desarrollo del talento
humano.

Pgina 39

funciones
administrativas del
capital intelectual.
Social

Aplicacin del
marco legal

Aplicar
con
equidad el marco
legal
en
los
procesos
administrativos y
operativos de las
organizaciones.

organizacionales
esenciales del capital
intelectual.

Interpretar las polticas


y normativas de la
empresa con rigor y
coherencia

Conocer el marco
legal bsico en los
procesos
empresariales.

Valorar ticamente el
contenido de la ley.

Estudiar principios
de tica y valores
aplicados
a
las
organizaciones.

Selecciona al
personal de acuerdo
al perfil del puesto
requerido.
Acta con justicia en
la aplicacin de las
leyes.
Utiliza estrategias de
pensamiento crtico
en la toma de
decisiones segn los
requerimientos
de
una
determinada
situacin.

Intelectual
Laboral

4 UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD I
Nombre de la unidad: Introduccin a la informtica (Computacin)
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________

Eje transversal:
La Interculturalidad
Estndares:
1
2
3

Conocer el proceso evolutivo de las diferentes estructuras de computadores.


Estudiar los elementos de los sistemas de cmputo.
Aprender a identificar las diferentes generaciones de computadoras.

Ncleos estructurantes
Dimensiones

Componentes

Desempeos
1
2
3
4
5

Organiza informacin con sistematicidad


Aplica con honestidad principios ticos y morales en el desempeo de funciones
Reconoce con claridad las diferentes generaciones de computadoras
Identifica los diferentes elementos de los sistemas de cmputo.
Reconoce las diferentes estructuras computacionales

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 40

UNIDAD II
Nombre de la unidad: SISTEMAS DE NUMERACIN
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal:
La formacin de una ciudadana democrtica
Estndares:
1
2
3
4

Conocer qu es un sistema de numeracin, su clasificacin


Aprender a identificar los diferentes sistemas de numeracin.
Sabr aritmtica con nmeros binarios, octales, hexadecimales (teorema fundamental de la numeracin).
Lograr representar nmeros binarios, enteros en magnitud y signos

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Matemticas

Componentes
Sistemas de numeracin

Desempeos
1
2
3
4
5

Muestra siempre seguridad en la forma de comunicarse


Acta con justicia en la aplicacin de la Ley
Identifica con claridad los diferentes sistemas de numeracin
Emplea sistemas de numeracin en el desarrollo de operaciones bsicas
Procesa sistemas de numeracin en operaciones de conversin de bases diferentes

5. Formas de organizacin de la docencia* y metodologa


Formas de organizacin de la docencia
Clase terica

Clase prctica

Taller

Estudio y trabajo en equipo


Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Metodologa
Reconstruccin del conocimiento
Investigacin
Transferencias del resultado
Lluvia de ideas
Observacin
Anlisis de casos
Trabajo en equipo
Resolucin de problemas
Lluvia de ideas
Mtodo cientfico
Dialogo
Discusin dirigida
Plantear, investigar y verificar resultados
Sacar conclusiones
Elaboracin de portafolio
Elaboracin de proyectos de aula
Redaccin y argumentacin de resultados
Resolucin de guas de trabajo e investigaciones

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 41

6. Recursos
1

Tcnicos: Equipos audiovisuales, calculadoras, hojas de clculo

Materiales : Folletos, textos de consulta

7. Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO
Parmetros.

Cualitativos: Niveles
(Avanzado-ProgresivoInicial).
Cuantitativos: Notas (90100/80-89/70-79).

Desempeos de
Competencias
(Habilidades).
Desempeos de
Estndares
(Conocimientos).

Indicadores frecuentes.
Tabla general de
desempeos de
Asignatura por Unidad.
Tabla especfica de
desempeos por
Unidad.

Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolio


educativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,
tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervos
bibliogrficos u otros de similar ndole.
Acreditacin y validacin de los aprendizajes:
a) Validacin y acreditacin de los aprendizajes: consiste en la
utilizacin de pluralidad de medios que evidencien los resultados
y logros desarrollados por los estudiantes a nivel formativo (para
dar seguimiento) y a nivel sumativo para establecer su promocin:
pruebas orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin de
proyectos, instalaciones o exposiciones artsticas, narrativas
acadmicas, entre otros.
Subtotal
TOTAL

30%

b)

Indicadores.

Gestin del aprendizaje en equipos colaborativos: desarrollando


proyectos de integracin de saberes, trabajos grupales, eventos
acadmicos, redes y otros con la asistencia y tutora del docente.
Gestin Prctica y autnoma de los aprendizajes:
a) Gestin prctica de los aprendizajes: implementada en
laboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevas
tecnologas de la informacin y la multimedia, talleres y otros que
impliquen experimentacin y aplicacin del saber.

EXAMEN

b)

Evidencias.

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE


INDICADORES FRECUENTES
PROCESO
Gestin Formativa:
30%
a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por
el profesor en su interaccin directa con el estudiante:
participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,
exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patrones
de organizacin del aprendizaje.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

40%

60%

40%
100%

Pgina 42

CUALITATIVA
(Competencias)
Nivel de Desarrollo

CUANTITATIVA
(Estndares)
Nivel de Dominio

Avanzado (A): evaluacin

Evala y valora a los sistemas de cmputo

Evala los resultados de las operaciones con los


diferentes sistemas de numeracin

Alto (90 100)


Sabe las caractersticas de las generaciones de computadores
u ordenadores

Domina las reglas de los diferentes sistemas de numeracin.

Progresivo (P): aplicacin

Aplica conocimientos en la solucin de problemas

Medio (80 89)


Conoce los componentes del sistema de cmputo
Sabe el teorema fundamental de la numeracin

Mnimo (70 79)


Sabe los conceptos bsicos del sistema de cmputo

Inicial (I): conocimiento y comprensin

Compara
y
contrasta
las
generaciones
computacionales
Identifica los sistemas de numeracin

Instrumentos
Anlisis de Casos
Diario Reflexivo
Mapas Conceptuales
Prueba de actuacin
Prueba general basada en casos

Instrumentos
Anlisis de Datos
Bitcoras de Aprendizaje
Proyectos
Prueba de Conocimiento
Reportes
Taller

8. Bibliografa

Bsica
INFORMATICA BASICA (2 ED.) EDUARDO
ALCALDE LANCHARRO,
EDITORAL: MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE
ESPAA, S.A. 1995
INFORMATICA BASICA (2 ED.) EDUARDO
ALCALDE LANCHARRO,
EDITORAL: MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE
ESPAA, S.A. 1995

Complementaria
ORGANIZACION Y ARQUITECTURA DE
COMPUTADORES (7 ED.)
WILLIAM STALLINGS,
EDITORAL: PRENTICE-HALL 2006
FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA DE COMPUTADORES
JAVIER GARCIA, JOSE M ANGULO, IGNACIO ANGULO,
EDITORAL: EDICIONES PARANINFO, S.A. 2003

Revisado Mayo 29 2013


Aprobado Comisin Acadmica Junio 11 /2013

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 43

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos

Facultad: Ciencias administrativas

Escuela: Ingeniera Comercial

Carrera: Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados


rea: Ingls

Asignatura: INGLS III

Fechas: Inicio:

Culminacin:

Crditos: 3.00
Horas presenciales: 48

Horas de trabajo autnomo: 72

Cdigo de la asignatura: 309


Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Pre-profesionales: ____________
Ejes de Formacin: *Se marca con X el eje correspondiente*
Humanstico ( ) Bsico ( x ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente(s): Econ. Michel Mogolln Claudett, ,Dra. Alexandra Caizares, Stay, Lcdo. Juan Carlos Valverde,
Lcda. Girasol Acosta Mora, Lcdo, Hctor Cedeo Coello, Lcda. Rosa Margarita Zumba, Ing. Roberto Fario
Holgun

Telfono:
Correo electrnico: michel_mogollon@hotmail.com alexandra2_00@yahoo.com jcvm72@hotmail.com
girasolacosta@yahoo.com, hector_javier20@hotmail.com mr_zumba@yahoo.com robfarino@hotmail.com

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 44

2. Caracterizacin de la asignatura
2.1 Descripcin:
La asignatura de Ingls III, pertenece al nivel tres y a las materias de educacin general, de tipo obligatorio, de
carcter terico prctico. En este curso los estudiantes aprenden las 4 destrezas del Idioma, escuchar, hablar,
leer y escribir (listening, speaking, reading and writing), vocabulario referente a diversos tpicos, prefijos y
frases verbales , los verbos en los tiempos : Presente continuo, presente simple , presente perfecto , pasado
continuo , pasado perfecto, futuro con willy going to, verbos modales de habilidad y necesidad , sustantivos
contables y no contables y uso de artculos con sustantivos , variaciones en la morfologa de ciertas palabras.

2.2 Justificacin:
El idioma Ingls es desde hace mucho tiempo el idioma universal de los negocios, y no se prev un cambio al
respecto en el mediano plazo; es por esto que aquellos quienes aspiren a administrar unidades productivas
en este mundo globalizado, altamente interconectado y competitivo, deben dominarlo como una de las
herramientas fundamentales para avanzar en el mercado laboral.

2.3 Naturaleza:
Por tradicin, la enseanza de idiomas, entre ellos el Ingls, se ha basado mayormente en nociones de
pedagoga y lingstica. Podemos trazar el origen de la metodologa de la enseanza de segundos idiomas a
una combinacin de marcos tericos de lenguaje y enseanza. El estructuralismo de Saussure, el
descriptivismo norteamericano, la gramtica generativa (Chomsky, 1965) y el mtodo de codificacin
cognoscitiva (Carroll, 1965) son algunas de las nociones tericas que orientan tanto la metodologa de la
enseanza, como el desarrollo de currculo y materiales, la evaluacin y la medicin.
La metodologa del siglo veinte se origina en torno a nociones tericas propuestas por Saussure que
establecen que el idioma representa un grupo limitado de combinaciones de fonemas. Esta teora fue
expandida por la psicologa del comportamiento la cual establece que el idioma se adquiere formando hbitos,
incorporando una sintaxis a los fonemas por medio del uso de unas reglas predeterminadas, y combinando
las categoras gramaticales. El modelo de proficiencia de idioma de Harris (1969) y exmenes tales como el
Comprehensive English Language Test (CELT) y el Test of English as a Foreign Language (TOEFL) asumen
que la proficiencia de un idioma consiste de estructuras individuales que comprenden dos dimensiones: 1)
destrezas del idioma (escuchar, hablar, leer y escribir) y 2) fonologa/morfologa, gramtica, vocabulario y
fluidez en general. Estos fundamentos se utilizaron para desarrollar la metodologa audiolinge que asla los
patrones lingsticos de la conversacin natural, enfoca la estructura y la repeticin, y donde el contexto y el
significado no tienen gran importancia.

2.3

Intencionalidad.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Comprender con claridad cmo interactan los seres vivos entre s y con el medio
Encontrar con facilidad ideas principales y secundarias en un texto o hipertexto
Aprender a auto respetarse con dignidad
Saber tomar decisiones acertadas bajo presin
Cultivar los valores organizacionales en base a la misin y visin de las empresas
Valorar ticamente el contenido de la Ley.
Usar las cuatro destrezas necesarias en el dominio del ingls bsico.
Aplicar el vocabulario en el idioma ingls.
Dominar las reglas gramaticales acorde al nivel.
Reconocer las variaciones de la morfologa en las palabras.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 45

11. Aplicar los verbos en los tiempos: presente, pasado, futuro.


12. Usar frases verbales en contextos variados.
13. Reconocer los sustantivos contables y no contables.

Ejes transversales
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias
3.1. Bsicas
Proceso
Personal
Social

Tipo
Respeto por la
diversidad

Formulacin

Descripcin

Valorar y
respetar la
diversidad
ecolgica y
multicultural,
tomando en
cuenta los
acuerdos.

Comprender con claridad


cmo interactan los seres
vivos entre s y con el medio.
Valorar el impacto de la
accin humana sobre la
naturaleza, evaluando sus
consecuencias positivas y
negativas.
Defender y acrecentar el
patrimonio cultural, histrico
artstico y medio
ambiental, con conciencia de
identidad.

Estndar
Investigar con
responsabilidad el
comportamiento del
factor estimulo
respuesta de los seres
vivos.
Conocer con lujo de
detalles la
conformacin de la
flora y fauna del medio
natural de su rea de
influencia.
Identificar con
precisin las acciones
agresoras de los seres
vivos que habitan en
un medio natural
determinado.
Fomentar con
diligencia las acciones
que favorecen el
desarrollo y proteccin
de la flora y fauna
donde habitan los
seres vivos.
Coordinar con
diferentes
instituciones.
Identificar
documentadamente el
patrimonio cultural de
nuestro Pas.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Desempeo
Conoce sin margen de
error, la estructura y
funcionamiento de
los seres vivos.
Identifica con
especifidad, los
organismos que
actan como
agresores de los seres
vivos.
Diagnostica con
precisin los cambios
en los seres vivos.
Estudia
detenidamente los
componentes del
medio natural en que
se desarrollan el
hbitat de los seres
vivos.
Conoce los factores
frecuentes que
alteran ese medio
natural.
Investiga
exhaustivamente el
medio natural que
nos rodea.
Realiza campaas
efectivas de difusin
en los elementos que
protegen el medio

Pgina 46

Sealarn sin
exclusin, los actores
que contribuyeron a
identificar nuestro
patrimonio cultural.

natural en que
habitamos.
Socializa lo aprendido
en foros y
conversatorios de
manera frecuente.
Investiga con
prolijidad la flora y
fauna de su medio
ambiente.
Planifica con
entusiasmo
programas de
proteccin del medio
ambiente.
Consulta con
diligencia la
bibliografa existente
de protagonistas y
eventos que
construyeron nuestro
patrimonio cultural.
Clasifica con
pertinencia los
elementos y
personajes que se
destacaron en la
conformacin de
nuestro patrimonio
cultural.
Organiza y asiste con
frecuencia a foros y
conversatorios que
difunden nuestra
historia cultural.
Identifica hechos
importantes que
marcaron pocas en
nuestro patrimonio
cultural.

Intelectual

Procesamiento
de informacin

Procesar
intelectual
mente
informaci
n relevante.

Encontrar con facilidad ideas


principales y secundaria en
un texto o hipertexto
Analizar informacin de
diferentes fuentes con
precisin y velocidad

Conocer la tecnologa
y utilizar algunas de
las herramientas
disponibles para el
procesamiento de la
informacin.
Aprender a utilizar
eficientemente

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Utiliza tcnicas
efectivas para
obtener y procesar
informacin
significativa
Organiza informacin
con sistematicidad

Pgina 47

Organizar la informacin en
forma lgica y sistemtica
Producir por s mismo nuevo
conocimiento a partir de la
informacin extrada de
diversas fuentes

operaciones simblicas
bsicas tales como
codificar, comparar,
localizar, almacenar
para construir
informacin nueva
Aplicar habilidades del
pensamiento para
discriminar
informacin relevante
y comunicarse
efectivamente

Redacta ensayos y
otras producciones
bibliogrficas a partir
de la informacin
obtenida
Comunica sus ideas
con precisin a los
interlocutores

Laboral

3.2. Genricas
Proceso
Personal

Tipo
Autoestima

Formulacin
Valorar las propias
capacidades,
decisiones y
opiniones en forma
realista y crtica

Social
Intelectual
Laboral

Trabajo bajo
presin

Saber trabajar en
distintas
organizaciones en
condiciones
estresantes
manteniendo bajo
control las propias
emociones

Descripcin
Construir una imagen
positiva de s mismo
con autenticidad.

Estndar
Conocer y manejar
tcnicas apropiadas de
autoconocimiento y
autocontrol

Aprender a auto
respetarse con
dignidad

Desempeo
Muestra siempre
seguridad en la
forma de
comunicarse
Se relaciona con
otras personas en
forma respetuosa

Saber tomar decisiones


acertadas bajo presin

Dominar con
pertinencia las tcnicas

Mantener siempre
relaciones saludables
de trabajo con
colaboradores difciles

Efectivas de autocontrol
Conocer
exhaustivamente las
condiciones de
comportamiento del
grupo del medio en que
labora

Maneja con
discrecionalidad
modelos
conductuales
asertivos
Aplica con
pertinencia las
normas y requisito
de un lder laboral

3.3. Especficas
Proceso
Personal

Tipo
Administracin
del
talento
humano

Formulacin
Administrar el
talento humano
de acuerdo a las
necesidades y
recursos
organizacionales
.

Descripcin
Cultivar los valores
organizacionales en base
a la misin y visin de las
empresas.
Controlar el desarrollo
del capital intelectual en
base a parmetros
organizacionales.
Coordinar
eficientemente las
funciones administrativas
del capital intelectual.

Estndar
Conocer los principios
ticos y morales a
profundidad.
Estudiar los principios
y funciones de la
administracin con
eficiencia.
Identificar los
indicadores
organizacionales
esenciales del capital
intelectual.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Desempeo
Aplica con honestidad
principios ticos y
morales en el
desempeo de
funciones.
Genera indicadores
verificables del
desarrollo del talento
humano.
Selecciona al personal
de acuerdo al perfil
del puesto requerido.

Pgina 48

Social

Aplicacin del
marco legal

Aplicar con
equidad el
marco legal en
los procesos
administrativos
y operativos de
las
organizaciones.

Interpretar las polticas y


normativas de la
empresa con rigor y
coherencia

Conocer el marco
legal bsico en los
procesos
empresariales.

Valorar ticamente el
contenido de la ley.

Estudiar principios de
tica y valores
aplicados a las
organizaciones.

Acta con justicia en


la aplicacin de las
leyes.
Utiliza estrategias de
pensamiento crtico
en la toma de
decisiones segn los
requerimientos de
una determinada
situacin.

Intelectual
Laboral

4. Unidades
Primera Unidad
Nombre de la unidad RELACIONES INTERPERSONALES
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________

Eje transversal
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
Estndares:
1
2
3
4

Aprender el vocabulario referente a relaciones personales, y al campo de las artes


Utilizar prefijos y frases verbales
Aplicar los verbos en los tiempos : Presente continuo, presente simple , presente perfecto , pasado continuo
Conocer variaciones en la morfologa de ciertas palabras

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Ingls II

Componentes
Estructuras y reglas gramaticales

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8

Comunica sus ideas con precisin a los interlocutores


Muestra seguridad en la forma de comunicarse
Utiliza el vocabulario de acuerdo al contexto
Desarrolla composiciones descriptivas referentes a personas
Practica dilogos en los tiempos presente simple, presente continuo y pasado,
Interpreta un documento en el idioma Ingls de acuerdo al nivel INTERMEDIATE A2 del CEF.
Interacta con eficiencia utilizando las destrezas : escuchar, hablar, leer y escribir
Aplica las reglas gramaticales en situaciones personales

Segunda Unidad
Nombre de la unidad COMUNICACIN Y REINO ANIMAL

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 49

Fecha de Inicio: ___________________________________________________________


Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje transversal
La formacin de una ciudadana democrtica e informada
Estndares:
1
2
3

Aprender el vocabulario relacionado con la comunicacin y el reino animal


Realizar ejercicios con frases verbales
Aplicar los verbos en los tiempos : pasado perfecto, futuro con willy going to

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Ingls II

Componentes
Estructuras y reglas gramaticales

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Conoce los factores frecuentes que alteran el medio natural


Socializa lo aprendido en foros y conversaciones
Interacta con eficiencia utilizando las destrezas : escuchar, hablar, leer y escribir
Aplica correctamente las reglas gramaticales en ejercicios relacionados con la comunicacin y el reino animal
Utiliza el vocabulario de acuerdo al contexto
Practica el uso de frases verbales
Lee y resume analticamente temas relacionados con las comunicaciones
Administra productivamente las horas de prctica del ingls
Interpreta textos en el idioma Ingls de acuerdo al nivel INTERMEDIATE A2 del CEF.

Tercera Unidad
Nombre de la unidad ACTIVIDADES DE RECREACION Y EL DINERO
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje transversal
La proteccin del medio ambiente
Estndares:
1
2
3

Aprender el vocabulario relacionado a las actividades de recreacin y el dinero


Conocer frases verbales con get
Aplicar los verbos en los tiempos: Presente simple, presente continuo con significado futuro

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Ingls II

Componentes
Estructuras y reglas gramaticales

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 50

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7

Maneja con discrecionalidad modelos conductuales asertivos


Aplica con honestidad principios ticos y morales
Interacta con eficiencia utilizando las destrezas : escuchar, hablar, leer y escribir
Pregunta y da informacin correctamente acerca de circunstancias que involucran problemas econmicos
Crea con eficiencia mirando graficas una narracin acerca de: una actividad deportiva
Discrimina el uso del presente continuo para situaciones presentes y futuras
Interpreta textos en el idioma Ingls de acuerdo al nivel INTERMEDIATE A2 del CEF.

Cuarta Unidad
Nombre de la unidad SERVICIOS DE EMERGENCIA
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje transversal
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
Estndares:
1
2
3

Aprender el vocabulario referente a los servicios de emergencia


Conocer los sustantivos contables y no contables y uso de artculos con sustantivos
Manejar los verbos modales de habilidad y necesidad

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Ingls II

Componentes
Estructuras y reglas gramaticales

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7

Acta con justicia en la aplicacin de las mismas


Genera indicadores verificables del desarrollo del talento humano
Interacta con eficiencia utilizando las destrezas : escuchar, hablar, leer y escribir, en lo concerniente a
descripcin de situaciones de emergencia
Aplica las reglas gramaticales en ejercicios de prctica con sustantivos
Utiliza el vocabulario de acuerdo al contexto.
Diferencia el uso de any y some con sustantivos contables y no contables
Interpreta textos en el idioma Ingls de acuerdo al nivel INTERMEDIATE A2 del CEF.

5. Formas de organizacin de la docencia* y metodologa


Formas de organizacin de la docencia
Clase terica

Clase prctica

Metodologa
Lectura comentada
Exposicin temtica
Investigacin
Ensayo
Trabajo en equipo
Lluvia de ideas
Dilogo
Estudio de casos

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Pgina 51

Taller

Estudio y trabajo en equipo


Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Mtodo cientfico
Discusin dirigida
Comprensin lectora
Dialogo
Sacar conclusiones
Realizar ejercicios de aplicacin
Sociodrama
Elaboracin de portafolio
Resolucin de guas de trabajo e investigaciones

6. Recursos
1
2
3

Tcnicos: Equipos Audiovisuales, Laboratorios interactivos


Materiales : Documentos de apoyo, textos de consulta, CDs,
Humanos :

7. Evaluacin:
CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO
Parmetros.

Cualitativos: Niveles
(Avanzado-ProgresivoInicial).
Cuantitativos: Notas (90100/80-89/70-79).

Gestin del aprendizaje en equipos colaborativos: desarrollando


proyectos de integracin de saberes, trabajos grupales, eventos
acadmicos, redes y otros con la asistencia y tutora del docente.
Gestin Prctica y autnoma de los aprendizajes:
a) Gestin prctica de los aprendizajes: implementada en
laboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevas
tecnologas de la informacin y la multimedia, talleres y otros que
impliquen experimentacin y aplicacin del saber.

Desempeos de
Competencias
(Habilidades).
Desempeos de
Estndares
(Conocimientos).

Indicadores frecuentes.
Tabla general de
desempeos de
Asignatura por Unidad.
Tabla especfica de
desempeos por
Unidad.

Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolio


educativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,
tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervos
bibliogrficos u otros de similar ndole.
Acreditacin y validacin de los aprendizajes:
a) Validacin y acreditacin de los aprendizajes: consiste en la
utilizacin de pluralidad de medios que evidencien los resultados
y logros desarrollados por los estudiantes a nivel formativo (para
dar seguimiento) y a nivel sumativo para establecer su promocin:
pruebas orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin de
proyectos, instalaciones o exposiciones artsticas, narrativas
acadmicas, entre otros.
Subtotal
TOTAL

30%

b)

Indicadores.

EXAMEN

b)

Evidencias.

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE


INDICADORES FRECUENTES
PROCESO
Gestin Formativa:
30%
a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por
el profesor en su interaccin directa con el estudiante:
participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,
exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patrones
de organizacin del aprendizaje.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

40%

60%

40%
100%

Pgina 52

CUALITATIVA
(Competencias)
Nivel de Desarrollo
Avanzado (A): evaluacin
Expresa fluidamente el vocabulario en forma oral y
escrita
Genera dilogos, ensayos.

Progresivo (P): aplicacin


Aplica las estructuras gramaticales.
Escribe y lee prrafos descriptivos
Inicial (I): conocimiento y comprensin
Reconoce, las estructuras gramaticales
Reproduce adecuadamente el vocabulario

Instrumentos
Prueba de actuacin
Portafolio
Preguntas de situacin

CUANTITATIVA
(Estndares)
Nivel de Dominio
Alto (90 100)
Sabe cmo escribir y leer ensayos
Interpreta y comenta textos
Domina el vocabulario correspondiente al nivel
Medio (80 90)
Conoce las reglas para escribir y leer prrafos
descriptivos
Mnimo (70 80)
Sabe cmo elaborar oraciones

Instrumentos
Bitcoras de Aprendizaje
Prueba de Conocimiento
Ensayo
Exposicin temtica
tems de emparejamiento, de completamiento, de
asociacin, de ordenamiento, de seleccin
mltiple, de respuesta alternativa.

8. Bibliografa
Bsica
Outlook Series #2, 1st Edition. 2009
Adams Dorothy, Crawford Michele, Finnie Rachel
Gormley CENGAGE

Complementaria
Internet
Diccionarios

Revisado Mayo 28 2013


Aprobado Comisin Acadmica Junio 11 /2013

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Pgina 53

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos
Facultad: Ciencias Administrativas

Escuela: Ingeniera Comercial

Carrera: Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados


Asignatura: COMPUTACIN III

Fechas: Inicio: _______________________ Culminacin: ____________________


Crditos: 2.00
Horas presenciales: 32

Horas de trabajo autnomo: 48

Cdigo de la asignatura: 308


Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Preprofesionales: ____________
Ejes de Formacin:
Humanstico ( ) Bsico ( X ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente(s): Ing. Richard Avils Lpez, MAE. Rodrigo Alarcn A, Ing.Com. Arturo Sanes, Econ. Galo
Apolo Loayza,
Telfono:
Correo electrnico: richard_aviles@yahoo.com.com, rovical@yahoo.com, geapolo@yahoo.com, ,
amso3@hotmail.com,

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Pgina 54

2. Caracterizacin de la asignatura
2.1 Descripcin:
La asignatura COMPUTACIN III aplicada a la estadstica, pertenece al nivel tres y a las ciencias bsicas de
carrera, de tipo obligatorio, de carcter terico prctico. Trata del desarrollo de habilidades y destrezas
adquiridas por los alumnos en el tratamiento de datos, procesamiento, y elaboracin de grficos que permitan
el anlisis e interpretacin de los resultados obtenidos por este proceso. Por tal razn es fundamental el
adecuado manejo de los utilitarios de software que permiten realizar estos trabajos con gran agilidad y
facilidad apropiada.

2.2 Justificacin:
La asignatura COMPUTACION III aplicada a la estadstica es importante en la formacin acadmica del
estudiante, puesto que provee a los futuros profesionales conocimientos y habilidades en el manejo y uso
adecuado de Software Estadstico.

2.3 Naturaleza:
En el siglo XVII, el filsofo y cientfico francs Blaise Pascal, a muy temprana edad, inventaba lo que l mismo
denomino "mquina calculadora .Inspirados en este diseo, un siglo ms tarde otros cientficos trataron de
emular a Pascal y construyeron mquinas que, como la del cientfico alemn Mattieu Hahn en el ao 1779,
poda realizar las cuatro operaciones aritmticas fundamentales. Sin embargo el matemtico alemn Leibnitz
quien se adelant ms al desarrollo y construy, por primera vez, una mquina que sirviera de enlace entre
un problema y su resolucin. En el siglo XIX surge el cientfico Charles Babbage con la creacin de la mquina
analtica donde utilizaba tarjetas perforadas para mecanizar su trabajo.
Una de las primeras mquinas que utiliz los principios de la electricidad y que tuvo cierta difusin en su poca
fue la mquina tabuladora de Herman Hollerit. Esta, de grandes dimensiones y dotada de un panel frontal
con numerosas esferas numricas
Jhon Von Newman quien, ya en el siglo XX, propuso la idea de la utilizacin de un programa interno a la
mquina mediante el cual sta fuera capaz de realizar dichas tareas de forma automtica. La tecnologa
electrnica an era incipiente y Von Newman hubo de conformarse con establecer nicamente el fundamento
terico de lo que sera el primer ordenador.
En 1944, en plena Segunda Guerra Mundial, un grupo de cientficos construy en los Estados Unidos un
prototipo de lo que podemos considerar fue el primer ordenador: el ENIAC (Electronic Numerical Integrator
And Calculator), a este primer ordenador le siguieron otros como el MANIAC-I y el MANIAC-II.
Los grandes avances alcanzados en inteligencia artificial, robtica, ciberntica y el desarrollo de los sistemas
expertos traern consigo no slo el uso definitivo y generalizado del ordenador como principal aliado del
hombre, sino que (y en esto estriba la venidera revolucin informtica), mostrar al mundo cmo los
descendientes de los primitivos ingenios concebidos en su da por Pascal, Babbage, Newman y tantos otros,
pueden emular a su creadores entendiendo su propio lenguaje y realizando por s mismo razonamientos
deductivos y lgicos que en algunos casos superarn incluso las capacidades de los seres que los crearon,
aunque lo ms probable es que nunca consigan igualarse en imaginacin y espritu de lucha a sus creadores.
En la actualidad, el mundo globalizado a obligado que todos los negocios pequeos, medianos y grandes, de
alguna manera se vinculen al uso de las tecnologas de la informacin, con el propsito de optimizar los
recursos y abaratar los costos de los productos y/o servicios para ser ms competitivos en los mercados. La
Estadstica Aplicada proporciona mtodos descriptivos y analticos que permiten, por un lado, el estudio de
la variabilidad de los datos que se generan en los diferentes procesos del quehacer profesional y por otro,
fundamenta el pensamiento estadstico que acompaa la toma de decisiones. Apoyndose en la metodologa

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Pgina 55

estadstica se pueden realizar experimentaciones en bsqueda de mejoras en la calidad, la optimizacin, el


desarrollo y la competitividad de una empresa. Por su fundamentacin cientfica y su aplicabilidad, es una
asignatura que se ubica en el campo de las ciencias mixtas. Esta asignatura fortalece la formacin acadmica
de los profesionales en Administracin de Empresas.

2.4 Intencionalidad:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Saber comunicar ideas y mensajes en forma efectiva.


Adaptarse a condiciones cambiantes sin angustias ni estrs.
Aplicar correctamente principios y normas de ecologa humana en la convivencia social.
Recabar informacin variada que podra ser til en el futuro.
Coordinar efectivamente las funciones administrativas del capital intelectual.
Analizar y sintetizar con precisin la informacin y sus principales indicadores financieros.
Dominar el manejo de Microsoft Excel en el clculo de funciones estadsticas bsicas.
Representar grficamente los datos estadsticos, usando herramientas informticas.
Aplicar tcnicas estadsticas para resolver problemas de poblacin y muestreo, usando
herramientas informticas.
10. Utilizar herramientas de anlisis de datos, usando herramientas informticas.

Ejes transversales

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

3. Competencias
3.1. Bsicas
Proceso
Personal
Social

Tipo
Respeto por la
diversidad

Formulacin

Descripcin

Estndar

Valorar y respetar la
diversidad ecolgica
y multicultural,
tomando en cuenta
los acuerdos.

Comprender con
claridad cmo
interactan los
seres vivos entre s
y con el medio.

Investigar con
responsabilidad el
comportamiento del
factor estimulo
respuesta de los
seres vivos.

Valorar el impacto
de la accin
humana sobre la
naturaleza,
evaluando sus
consecuencias
positivas y
negativas.
Defender y
acrecentar el
patrimonio
cultural, histrico
artstico y medio
ambiental, con

Conocer con lujo de


detalles la
conformacin de la
flora y fauna del
medio natural de su
rea de influencia.
Identificar con
precisin las acciones
agresoras de los
seres vivos que
habitan en un medio
natural determinado.

Desempeo
Conoce sin margen de
error, la estructura y
funcionamiento de los
seres vivos.
Identifica con
especificidad, los
organismos que actan
como agresores de los
seres vivos.
.
Diagnostica con precisin
los cambios en los seres
vivos.
Estudia detenidamente los
componentes del medio
natural en que se
desarrollan el hbitat de
los seres vivos.

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Pgina 56

conciencia de
identidad.

Conoce los factores

Fomentar con
diligencia las
acciones que
favorecen el
desarrollo y
proteccin de la flora
y fauna donde
habitan los seres
vivos.

frecuentes que alteran ese


medio natural.
Investiga exhaustivamente
el medio natural que nos
rodea.
Identificar sin margen de
error los aspectos que
alteran la flora y fauna de
su medio.

Coordinar con
diferentes
instituciones.

Realiza campaas
efectivas de difusin en los
elementos que protegen
el medio natural en que
habitamos.

Identificar
documentadamente
el patrimonio
cultural de nuestro
Pas.

Socializa lo aprendido en
foros y conversatorios de
manera frecuente.

Sealarn sin
exclusin, los actores
que contribuyeron a
identificar nuestro
patrimonio cultural.

Investiga con prolijidad la


flora y fauna de su medio
ambiente.
Planifica con entusiasmo
programas de proteccin
del medio ambiente.
Consulta con diligencia la
bibliografa existente de
protagonistas y eventos
que construyeron nuestro
patrimonio cultural.
Clasifica con pertinencia
los elementos y
personajes que se
destacaron en la
conformacin de nuestro
patrimonio cultural.
Organiza y asiste con
frecuencia a foros y
conversatorios que
difunden nuestra historia
cultural.
Identifica hechos
importantes que marcaron
pocas en nuestro
patrimonio cultural.

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Pgina 57

Encontrar con
facilidad ideas
principales y
secundaria en un
texto o hipertexto

Intelectual

Procesamiento
de informacin

Procesar
intelectualmente
informacin
relevante.

Analizar
informacin de
diferentes fuentes
con precisin y
velocidad
Organizar la
informacin en
forma lgica y
sistemtica
Producir por s
mismo nuevo
conocimiento a
partir de la
informacin
extrada de
diversas fuentes

Conocer la
tecnologa y utilizar
algunas de las
herramientas
disponibles para el
procesamiento de la
informacin.
Aprender a utilizar
eficientemente
operaciones
simblicas bsicas
tales como codificar,
comparar, localizar,
almacenar para
construir informacin
nueva

Utiliza tcnicas efectivas


para obtener y procesar
informacin significativa
Organiza informacin con
sistematicidad
Redacta ensayos y otras
producciones
bibliogrficas a partir de la
informacin obtenida
Comunica sus ideas con
precisin a los
interlocutores

Aplicar habilidades
del pensamiento
para discriminar
informacin
relevante y
comunicarse
efectivamente

Laboral

3.2. Genricas
Proceso
Personal

Tipo
Autoestima

Formulacin
Valorar las
propias
capacidades,
decisiones y
opiniones en
forma realista y
crtica

Social
Intelectual
Laboral

Trabajo
bajo
presin

Saber trabajar en
distintas
organizaciones en
condiciones
estresantes
manteniendo
bajo control las
propias
emociones

Descripcin
Construir una imagen
positiva de s mismo
con autenticidad.

Estndar
Conocer y manejar
tcnicas apropiadas de
autoconocimiento y
autocontrol

Aprender a auto
respetarse con
dignidad

Saber tomar decisiones


acertadas bajo presin
Mantener siempre
relaciones saludables
de trabajo con
colaboradores difciles

Desempeo
Muestra siempre
seguridad en la forma
de comunicarse
Se relaciona con otras
personas en forma
respetuosa

Dominar con
pertinencia las tcnicas
efectivas de
autocontrol

Maneja con
discrecionalidad
modelos conductuales
asertivos

Conocer
exhaustivamente las
condiciones de
comportamiento del
grupo del medio en
que labora

Aplica con pertinencia


las normas y requisito
de un lder laboral

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Pgina 58

3.3. Especficas
Proceso
Personal

Social

Tipo
Administracin
del talento
humano

Aplicacin del
marco legal

Formulacin
Administrar el
talento
humano de
acuerdo a las
necesidades y
recursos
organizacional
es.

Aplicar con
equidad el
marco legal en
los procesos
administrativos
y operativos de
las
organizaciones.

Descripcin
Cultivar los valores
organizacionales en
base a la misin y
visin de las empresas.

Estndar
Conocer los
principios ticos y
morales a
profundidad.

Controlar el desarrollo
del capital intelectual
en base a parmetros
organizacionales.

Estudiar los
principios y funciones
de la administracin
con eficiencia.

Coordinar
eficientemente las
funciones
administrativas del
capital intelectual.
Interpretar las polticas
y normativas de la
empresa con rigor y
coherencia

Identificar los
indicadores
organizacionales
esenciales del capital
intelectual.
Conocer el marco
legal bsico en los
procesos
empresariales.

Valorar ticamente el
contenido de la ley.

Estudiar principios
de tica y valores
aplicados a las
organizaciones.

Desempeo
Aplica con honestidad
principios ticos y
morales en el
desempeo de
funciones.
Genera indicadores
verificables del desarrollo
del talento humano.
Selecciona al personal de
acuerdo al perfil del
puesto requerido.

Acta con justicia en la


aplicacin de las leyes.
Utiliza estrategias de
pensamiento crtico en la
toma de decisiones
segn los requerimientos
de una determinada
situacin.

Intelectual
Laboral

4. Unidades
Primera Unidad
Nombre de la unidad: ESTADSTICA USANDO MICROSOFT EXCEL
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje Transversal
La interculturalidad.
Estndares:
1

Realizar Clculos De Funciones Estadsticas:


a. Medidas De Tendencia Central: Promedio(), Mediana(), Moda()
b. Medidas De Dispersin: Var(); Desvest()
c. Medidas De Posicin: Cuartil(), Percentil()
d. Medidas De Variabilidad: Curtosis()
Aprender A Elaborar: Tablas De Distribucin De Frecuencias, Usando La Funcin Frecuencia().

3
4
5
6

Elaborar Grficos: Histogramas, Ojivas, Pasteles, Barras, Pictogramas, Etc.


Utilizar Tcnicas De Conteo: Combinat(), Permutaciones(()
Aplicar Funciones De Distribuciones De Probabilidades Y Su Uso: Distrib.Xxx()
Aprender A Encontrar El Estadistico Z Para La Distribucin Normal

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Pgina 59

Aprender A Encontrar El Estadstico T Para Pequeas Muestras

Aplicar La Regresin Lineal Simple Y Regresin Lineal Mltiple.

Manejar Las Siguientes Herramientas De Anlisis De Datos:


a. Anlisis De Varianza De Un Factor
e.
b. Anlisis De Varianza De Dos Factores Con
f.
Varias Muestras Por Grupo
g.
c. Anlisis De Varianza De Dos Factores Con
h.
Una Muestra Por Grupo
i.
d. Coeficiente De Correlacin

Covarianza
Estadstica Descriptiva
Suavizacin Exponencial
Prueba F Para Varianza De Dos Muestras
Histogramas

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Estadstica I
Estadstica II
Computacin

Componentes
Medidas de tendencia central y de dispersin
Poblacin y muestra
Microsoft Word, Excel y Power Point

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Socializa lo aprendido en foros y conversatorios de manera frecuente.


Planifica con entusiasmo programas de proteccin del medio ambiente.
Calcula funciones estadsticas: Medidas de tendencia central, medidas de dispersin, medidas de posicin y medidas
de variabilidad.
Elabora tablas de distribucin de frecuencias, usando la funcin frecuencia().
Elabora grficos: histogramas, ojivas, pasteles, barras, pictogramas, etc.
Utiliza tcnicas de conteo: combinat(), permutaciones(()
Aplica funciones de distribuciones de probabilidades y su uso: distrib.xxx()
Encuentra el estadstico z para la distribucin normal
Encuentra el estadstico t para pequeas muestras
Aplica la regresin lineal simple y regresin lineal mltiple.
Maneja las siguientes herramientas de anlisis de datos:
Anlisis de varianza de un factor, anlisis de varianza de dos factores con varias muestras por grupo,
anlisis de varianza de dos factores con una muestra por grupo, coefiente de correlacin, covarianza,
estadstica descriptiva, suavizacin exponencial, prueba f para varianza de dos muestras e histogramas

Segunda Unidad
Nombre de la unidad: ESTADSTICA USANDO MINITAB
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje Transversal
La formacin de una ciudadana democrtica.
Estndares:
1
2
3

Establecer parmetros iniciales


Definir variables
Aprender el ingreso o importacin de datos

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

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5
6

Aprender el tratamiento de datos


a. Estadstica descriptiva
b. Elaboracin de los diversos grficos
Realizar el anlisis de la informacin y elaborar grficos.
Realizar el anlisis de varianza con una y dos muestras

Aprender la aplicacin de la regresin lineal simple y mltiple.

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Estadstica I
Estadstica II
Computacin

Componentes
Medidas de tendencia central y de dispersin
Poblacin y muestra
Microsoft Word, Excel y Power Point

Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Utiliza tcnicas efectivas para obtener y procesar informacin significativa


Muestra siempre seguridad en la forma de comunicarse
Establece parmetros iniciales
Define variables
Ingresa o importa datos
Procesa los datos: Estadstica descriptiva y elabora grficos
Analiza la informacin y elabora grficos.
Realiza el anlisis de varianza con una y dos muestras
Aplica la regresin lineal simple y mltiple.

Tercera Unidad
Nombre de la unidad: ESTADSTICA USANDO SPSS
Fecha de Inicio: ___________________________________________________________
Fecha de culminacin: _____________________________________________________
Eje Transversal
La proteccin del medio ambiente.
Estndares:
1
2
3
4
5
6
7

Establecer parmetros iniciales


Definir variables
Aprender el ingreso o importacin de datos
Aprender el tratamiento de datos
a. Estadstica descriptiva
b. Elaboracin de los diversos grficos
Realizar el anlisis de la informacin y elaborar grficos.
Realizar el anlisis de varianza con una y dos muestras
Aprender la aplicacin de la regresin lineal simple y mltiple.

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Estadstica I
Estadstica II
Computacin

Componentes
Medidas de tendencia central y de dispersin
Poblacin y muestra
Microsoft Word, Excel y Power Point

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

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Desempeos
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Aplica con pertinencia las normas y requisito de un lder laboral


Acta con justicia en la aplicacin de las leyes
Establece parmetros iniciales
Define variables
Ingresa o importa datos
Procesa los datos: Estadstica descriptiva y elabora grficos
Analiza la informacin y elabora grficos.
Realiza el anlisis de varianza con una y dos muestras
Aplica la regresin lineal simple y mltiple.

5. Formas de organizacin de la docencia y metodologa


Formas de organizacin de la docencia
Clase terica

Clase prctica

Taller

Estudio y trabajo en equipo


Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Metodologa
Reconstruccin del conocimiento
Transferencias del resultado
Observacin
Investigacin
Lluvia de ideas
Anlisis de casos
Trabajo en equipo
Resolucin de problemas
Lluvia de ideas
Mtodo cientfico
Dialogo
Discusin dirigida
Plantear, investigar y verificar resultados
Sacar conclusiones
Elaboracin de portafolio
Elaboracin de proyectos de aula
Redaccin y argumentacin de resultados
Resolucin de guas de trabajo e investigaciones

6. Recursos
1
2
3

Tcnicos: Computador, Equipos Audiovisuales, Internet.


Materiales : Pizarras, Marcadores, documentos de apoyo, textos de consulta
Humanos : ayudante

7. Evaluacin:
CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO
Parmetros.

Cualitativos: Niveles
(Avanzado-ProgresivoInicial).
Cuantitativos: Notas (90100/80-89/70-79).

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE


INDICADORES FRECUENTES
PROCESO
Gestin Formativa:
30%
a) Gestin del aprendizaje en los diversos ambientes propuestos por
el profesor en su interaccin directa con el estudiante:
participacin en anlisis de casos y problemas, seminarios,
exposiciones, elaboracin de mapas semnticos y otros patrones
de organizacin del aprendizaje.

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

EXAMEN

Pgina 62

b)

Gestin del aprendizaje en equipos colaborativos: desarrollando


proyectos de integracin de saberes, trabajos grupales, eventos
acadmicos, redes y otros con la asistencia y tutora del docente.
Gestin Prctica y autnoma de los aprendizajes:
a) Gestin prctica de los aprendizajes: implementada en
laboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevas
tecnologas de la informacin y la multimedia, talleres y otros que
impliquen experimentacin y aplicacin del saber.

Evidencias.

Desempeos de
Competencias
(Habilidades).
Desempeos de
Estndares
(Conocimientos).

b)
Indicadores.

Indicadores frecuentes.
Tabla general de
desempeos de
Asignatura por Unidad.
Tabla especfica de
desempeos por
Unidad.

Gestin del aprendizaje autnomo: que constituye el portafolio


educativo del estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,
tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso de acervos
bibliogrficos u otros de similar ndole.
Acreditacin y validacin de los aprendizajes:
a) Validacin y acreditacin de los aprendizajes: consiste en la
utilizacin de pluralidad de medios que evidencien los resultados
y logros desarrollados por los estudiantes a nivel formativo (para
dar seguimiento) y a nivel sumativo para establecer su promocin:
pruebas orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin de
proyectos, instalaciones o exposiciones artsticas, narrativas
acadmicas, entre otros.
Subtotal
TOTAL

30%

CUALITATIVA
(Competencias)
Nivel de Desarrollo

40%

60%

40%
100%

CUANTITATIVA
(Estndares)
Nivel de Dominio

Avanzado (A): evaluacin


Modela la regresin lineal simple y mltiple
Valida datos para los valores que se ingrese
en las funciones

Alto (90 100)


Domina el anlisis de datos
Conoce el manejo de herramientas informticas

Progresivo (P): aplicacin


Determina el uso de las funciones
estadsticas
Analiza los datos utilizando diferentes
herramientas informticas y tcnicas
estadsticas

Medio (80 90)


Sabe realizar clculos estadsticos
Sabe utilizar las funciones estadsticas
Realiza grficos estadsticos

Inicial (I): conocimiento y comprensin


Maneja con destreza los diferentes tipos de
referencias
Define la tcnica de elaboracin de
frmulas estadsticas.
INSTRUMENTOS
Prueba de actuacin
Portafolio
Preguntas de situacin

Mnimo (70 80)


Conoce el uso de frmulas bsicas
Sabe la tcnica para armar funciones

INSTRUMENTOS
Bitcoras de Aprendizaje
Prueba de Conocimiento
Ensayo
Exposicin temtica
tems de emparejamiento, de completamiento, de
asociacin, de ordenamiento, de seleccin
mltiple, de respuesta alternativa

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 63

8. Bibliografa

Bsica
Estadstica Descriptiva e Inferencial,
dcima edicin, MARIO TRIOLA,
ISBN:976-970-26-1287-2, PEARSON

Estadstica aplicada a los Negocios


utilizando Microsoft Excel: Professional
Tools, en Espaol / Spanish (Spanish
Edition) ISBN-10: 9875262579 ISBN13: 978-9875262577

Complementaria
Estadstica Descriptiva a travs de Excel, ISBN10: 6077686980 ISBN-13: 978-6077686989
INTRODUCTION TO PROBABILITY AND STATISTICS (TEXTBOOKS
AVAILABLE WITH CENGAGE YOUBOOK ) [HARDCOVER ]
PUBLISHER : DUXBURY PRESS; 14 EDITION (JANUARY 1, 2012)
LANGUAGE : E NGLISH ISBN-10: 1133103758 ISBN13: 978-1133103752
INTRODUCTION TO LINEAR REGRESSION ANALYSIS (WILEY
SERIES IN PROBABILITY AND STATISTICS ) [HARDCOVER ]
PUBLISHER : WILEY ; 5 EDITION (APRIL 17, 2012)
LANGUAGE : E NGLISH ISBN-10: 0470542810 ISBN13: 978-0470542811
A CONCEPTUAL GUIDE TO STATISTICS USING
SPSS[PAPERBACK ] PUBLISHER : SAGE PUBLICATIONS , INC
(APRIL 12, 2011) LANGUAGE : ENGLISH ISBN10: 1412974062 ISBN-13: 978-141297406

Revisado Mayo 28 2013


Aprobado Comisin Acadmica Junio 11 /2013

Facultad de Ciencias Administrativas - UG

Pgina 64

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

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Imprenta de la Facultad
Ciencias Administrativas
2015