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Colegio Alta Cumbre

Av. Circunvalacin Diego Portales 1589 Curic


Telfono: +56 75 2332713 Direccin electrnica: altacumbre@educarchile.cl

Plan de accin
Sofa Correa
Sofa Correa es una alumna del colegio Alta Cumbre que ha cursado su escolaridad desde
kinder, desde los cursos ms inferiores ha ido presentando presentado algunos problemas
conductuales.
La alumna presenta un rendimiento acadmico medio y sus principales dificultades
se encuentran en el rea emocional, debido a que es una alumna adoptada desde hace 2
aos, por lo que trae consigo algunas dificultades en cuanto a su intolerancia a la
frustracin, sus respuestas impulsivas y /o agresivas, se ven reflejadas en su expresin
explosiva de la emocin, generando conflictos dentro de su grupo curso. En el presente ao,
aparte de verse una respuesta reactiva con las compaeras del sexo femenino
principalmente, en muchas ocasiones la alumna es rechazada por sus pares debido a su
actuar, tambin cuando los profesores le piden algo ella se queda en silencio cuando se le
pregunta algo o se le pide que siga una instruccin y/o no hace caso.
Para poder trabajar en conjunto con la familia. Se realizaron entrevistas, tanto con
la madre como con el padre, donde se le manifiestan las anotaciones negativas reiteradas,
su conducta ante el trabajo y el seguimiento de instrucciones.
Actualmente cursa 2 ao bsico y con fecha 6 de junio, Sofa presenta un par de
anotaciones de carcter gravsima, la que hace referencia a golpe proporcionado a una
compaera cachetada y a tomar del cuello a otra, producto del descontrol excesivo de su
emocin, adems de interrumpir en clases a profesores. En entrevista el padre manifest
que Sofa es una caja de sorpresas que se est apoyando en todo, que existe una buena
comunicacin Cabe mencionar que Sofa por ser una nia adoptada, se encuentra en un
proceso de vinculacin familiar, lo cual requiere de un tiempo de adaptacin y el apoyo
constante de su actuar. En dicha entrevista se acordaron medidas con el apoderado para
trabajar los lmites.
Este ao, en conjunto con el departamento de inspectora, el apoyo permanente
del departamento de integracin, debido a que ella pertenece a este y al departamento de
Orientacin y Psicologa, para conversar con la alumna y elaborar un plan de trabajo en
conjunto con la profesora jefe y hogar.
Se confecciona PLAN DE ACCIN ao 2016, tomando en cuenta las
eventualidades ocurridas este ao con la alumna, debido a que nos preocupa su

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impulsividad y las consecuencias que le puede acarrear tanto a ella como a sus compaeros.
Para un logro y xito en esta tarea, se debe comprometer el apoyo de la familia.
Se sugiere / Pasos a seguir:
-

Seguimiento y acompaamiento de parte de la profesora jefe. Ante cualquier


situacin, se utilizar la agenda para comunicarse con el apoderado. Y se registrar
en hoja de vida de la alumna, segn lo seala el reglamento de convivencia escolar.

Apoyo de asistente de aula, en acompaamiento de patio, conversaciones


inmediatas y reflexin en cualquier acto indebido.

Apoyo de inspectoria en acompaamiento a las posibles faltas.

Apoyo del departamento de orientacin y sicologa con el curso completo en talleres


para fomentar el respecto, el autocontrol y la buena convivencia.

Evaluacin sicolgica externa, para evaluar la necesidad del uso de medicamentos,


con el fin de controlar ciertos impulsos, manejar y controlar los elevados niveles de
angustia y ansiedad. As tambin apoyar la terapia realizada por el psiclogo. Este
punto se har efectivo a contar del segundo semestre, segn los especialistas de
colegio (psicloga) y cuando ellos decidan conveniente, por lo que durante este
semestre permanece en observacin.

Seguimiento y acompaamiento desde el departamento de Inspectora, con el fin de


promover la adaptacin de Sofa con el grupo curso y viceversa.

Apoyo desde el departamento de Orientacin y Psicologa, tanto para acordar


directrices con los padres, como acompaamiento a Sofa de ser necesario ante un
descontrol u otra situacin que lo amerite. Mantener comunicacin peridica con el
psiclogo tratante para comunicar directrices con los docentes, cuando este ya
comience su tratamiento.

Padres, crear un sistema normativo claro y consistente. Donde los padres cumplan y
respeten lo que est permitido y lo prohibido. Se espera que se tengan las
consecuencias claras y en conocimiento. Logrando que Sofa se responsabilice y se
haga cargo de sus actos.

Padre pedir el apoyo del SENAME para intervenir en esta situacin ya que la
alumna perteneca a este centro durante su infancia.

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- Utilizar sistema de semforo para mantener el buen comportamiento en clases. Este
es un Sistema de apoyo constante y permanente del departamento de Integracin.
-

Fortalecer y destacar las conductas positivas que tenga en el hogar. Sern los padres
los encargados de informarse personalmente del comportamiento de su hija en el
establecimiento.

De no mediar cambios significativos en el alumno, en paralelo al plan de accin y


respetando tiempos y criterios en relacin a los problemas en el hogar, se aplicarn las
medidas enunciadas en el Reglamento Interno de Convivencia Escolar el que es de
conocimiento del apoderado. Debido a que est en la libreta de comunicaciones, pgina
web e impreso en secretara, inspectora y UTP.

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Carmen Ormazbal S

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Heidi Polz Loyola

Directora

Encargado Conv. Escolar

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Ftima Llantn
Sicloga a cargo

Patricia Damin
Profesora Jefe

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Cristian Correa
Apoderado