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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

a) Problema de la investigacin.
El desperdicio de agua potable que ocurre en las instituciones educativas estales o
nacionales de la ciudad de Cajamarca, ocurre por el mal estado en los que se encuentran
las instalaciones sanitarias y tambin por la falta de educacin sanitaria ambiental, en
el sentido de que los educandos no son orientados en la conservacin y ahorro de este
lquido elemento, motivo por el cual las autoridades de educacin y los directores deben
desarrollar actividades que contribuyan a una cultura del buen uso del recurso hdrico y
el mantenimiento adecuado de la infraestructura de las instituciones educativas.

b) Objetivos de la investigacin.
Objetivo general
1. Crear conciencia en los alumnos para incentivar el ahorro del agua.
Objetivos especficos
1. Evitar el uso inadecuado del agua durante las horas de recreo.
2. Permitir el uso racional del agua
educativa.

durante su permanencia en la institucin

3. Reciclar el agua de los lavatorios usndola para lavar los pisos del aula y el patio.

c) Justificacin de la investigacin.
El agua es uno de los recursos naturales ms importante presente en la naturaleza, con la
cual muchos seres vivos se benefician, por tal razn se hace necesario que la valoraremos,
la preservemos y cuidemos. Pero bien sabemos que debido el ritmo de vida actual, los
hbitos de consumo responsable del agua estn muy poco desarrollados en nuestro medio,
por lo que debemos asumir un modelo de vida ms acorde con el respeto hacia el medio
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ambiente, evitando el uso irracional de los recursos naturales, en especial del agua, por lo
que es importante realizar acciones encaminadas a crear una mayor concienciacin con la
problemtica del desperdicio de este preciado lquido.

Por otro lado, los alumnos de inicial y primaria se encuentran en pleno proceso de
desarrollo de hbitos propios e independientes, sobre todo los estudiantes de los grados 1,
2 y 3, por lo que la enseanza prematura de temas relacionados con el ambiente se
presenta como una estrategia prctica y eficaz para la consecucin de los buenos hbitos de
consumo. Adems, los nios y nias pasan gran parte de su jornada diaria en nuestra
institucin, por lo que con este proyecto de aula

se busca crear conciencia de las

consecuencias negativas hacia el medio ambiente por la mala utilizacin de los recursos
naturales en general y del desperdicio del agua en particular, orientndoles hacia conductas
de respeto, aprovechamiento responsable de los recursos del medio y cuidado hacia la
naturaleza y en especial para el ahorro del agua. De igual forma tambin se tiene la
intencin de incorporar la utilizacin de las TIC como herramientas dentro del proceso de
enseanza y aprendizaje, es as como para el desarrollo de este proyecto se utilizaran
recursos disponibles en ellas, como vdeos y conocimientos expuestos en algunas pginas
web referentes a esta temtica sobre el agua, su importancia y las formas apropiadas para
ahorrarla. Los aportes hallados en las TIC sern muy importantes para la ejecucin de este
proyecto, puesto que los estudiantes se relacionaran mejor con el tema y ser muy
motivante para ellos, ya que estas herramientas virtuales de aprendizajes generan inters en
los estudiantes y les ayuda en la construccin de su propio conocimiento.
Preservar el recurso agua, optimizar su uso y propiciar su ahorro para contribuir a la
disminucin de la creciente escasez y su contaminacin en nuestro pas, con la finalidad de
utilizar eficientemente el agua y lograr como resultado final la consolidacin de una cultura
en el uso del agua.

IMPORTANCIA
La naturaleza, al completar el ciclo natural del agua, hace que sta no se pierda y vuelva a
ser utilizada por los seres vivos, por eso se dice que el agua es un recurso natural renovable.
1. La desigual distribucin y la gestin ineficaz provocan que millones de personas no
tengan acceso al agua potable.
2. Los seres humanos tenemos la obligacin de proteger este recurso y a tomar conciencia
de los riesgos que produciran su escasez.
3. Crear en los alumnos una cultura para ahorrar el agua.
4. Evitar la contaminacin de este recurso natural.

FORMULACIN DE LA HIPTESIS

HIPTESIS 1:
"Los profesores estn ms dispuestos a realizar acciones para el ahorro de agua en sus
instituciones educativas que los alumnos"
HIPTESIS 2:
"Los alumnos de Grados superiores estn ms dispuestos a realizar acciones de ahorro
de agua en su institucin educativa que los de menor edad"
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BREVE MARCO TERICO.

Antecedentes del problema


El agua es un recurso natural indispensable para la vida humana.

Ocupa la mayor parte de la superficie del planeta, alrededor del 70% del mismo, pero solo
el 0,8% puede ser utilizado, por el hombre para todas sus actividades. El resto de la
existencia de agua se reparte entre las aguas saladas y los hielos.
Diariamente se arrojan a los cursos de agua (ros, lagos,,arroyos, etc.) toneladas de
desechos orgnicos e inorgnicos que los contaminan matando toda forma de vida e
interrumpiendo la cadena alimentaria que llega hasta el hombre.
En el mundo, ms de 1000 millones de personas no tienen agua potable y ms de dos
millones de personas (especialmente nios), mueren por diarreas causadas por beber agua
contaminada, ya que carecen de servicios sanitarios y agua potable.
El porcentaje del agua potable que se consume mundialmente proveniente de aguas
subterrneas es de 1%; en Mar del Plata este porcentaje es del 100%.
Los componentes contaminantes de la basura que se descarga en terrenos baldos, llega a
las napas subterrneas donde se halla el agua, filtrndose en el terreno. Cuando stas
descargas se realizan cerca de asentamientos humanos, el agua contaminada es luego
extrada con bombas por la gente para su consumo.
En el trabajo se utilizar el trmino "agua" como el agua disponible para el consumo
humano.

MATERIALES Y MTODOS

Materiales:
1. Videos educativos referentes al ahorro de agua.
2. Grifos monomando ahorradores de agua.
3. Baldes de plstico para el recojo de agua de los lavatorios.

Mtodos:
Inductivos demostrativos.

RESULTADOS

Este invento adems de ser inspirador, demuestra que hay opciones sustentables al alcance
de todos.

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CONCLUSIONES

1. Instalando grifos monomando, cisternas de doble descarga o reductores de caudal en los


grifos permiten ahorrar mucha agua, ya que si utilizamos cisternas de doble descarga no
utilizamos toda el agua de la cisterna, y usar reductores de caudal nos permite ahorrar hasta
un 20% de agua.
2. Se evitan los goteos, que pueden llegar a consumir entre 50 y 100 litros al mes.
3. Recogiendo el agua del lavado de manos en baldes, se puede utilizar este lquido para
asear el piso de las aulas y los patios y corredores de la institucin educativa.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-Ahorro-Del-Agua/7072903.html
2. http://puera.imta.mx/index.php/ique-es-el-puera/justificacion
3. http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/22942
4. http://www.monografias.com/trabajos30/ahorro-agua/ahorro-agua.shtml
5. http://www.latiendadelahorrodeagua.com/blog/es/por-que-ahorrar-agua/

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RESUMEN

Realizar un uso eficiente de agua no es una labor que debamos realizar exclusivamente en
casa. Cada vez que abrimos un grifo o utilizamos un inodoro, por ejemplo, tenemos la
posibilidad de actuar de forma responsable. Bien sea en nuestro centro de trabajo, en una
instalacin deportiva o en los servicios de un comercio.
Los centros escolares son un excelente lugar para fomentar una cultura de uso eficiente del
agua. Los pequeos de la casa tienen la posibilidad de reducir el consumo de agua con
sencillos consejos de ahorro:
Mantener abierto el grifo slo el tiempo que es necesario.
Al lavarse las manos y la cara, cerrar el grifo nada ms acabar.
Comprobar que no quedan grifos abiertos al salir de los servicios.
Si el inodoro tiene dos botones, emplear el pequeo cuando slo se hace pis.
No utilizar el inodoro como papelera y slo tirar papel higinico (nada de chicles ni
plsticos).
No emplear ms papel del que realmente es necesario. A nadie le gusta limpiar los
atascos del inodoro.
Si existen pequeas fugas en grifos o tuberas, avisar a tiempo ayudar a ahorrar mucha
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agua.

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AGRADECIMIENTO
Gracias Dios mo porque hasta ahora todo ha salido como lo habamos planificado, porque
seguimos con nuestras familias educativas unidas y porque a donde vayamos s que
siempre contaremos con tu proteccin y con tu ayuda aunque no te lo pidamos t siempre
sabes que gracia esperamos conseguir de ti. Te amamos y siempre estars presente en
nuestras vidas.

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