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PROYECTOS DE INVESTIGACIN

PROYECTO DE INVESTIGACION
1. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
1.1

1.2

Ttulo del proyecto: Prevalencia de la procrastinacin y caractersticas


sociodemogrficas asociadas en estudiantes de la Universidad Peruana Unin, Juliaca
2015.
Responsable/s:
A. Docente investigador
Psic. Oscar J. Mamani Benito
B. Estudiantes investigadores

1.3

Unidad Acadmica:
Facultad de Ciencias de Salud, Escuela Acadmica Profesional de Psicologa.

1.5 Resumen
El estudio pretende determinar el nivel de prevalencia de la procrastinacin y
las caractersticas sociodemogrficas que estn asociadas a la misma, en
estudiantes universitarios de ambos sexos de la Universidad Peruana Union. Este
estudio corresponde a un diseo no experimental de corte transversal, tipo
descriptivo. La poblacin est conformada por la totalidad de estudiantes de la
Universidad Peruana Unin, sin embargo, se trabajara con una muestra
estratificada de 317 estudiantes. Respecto a los instrumentos de medicin; para
la variable procrastinacion se contarea con el cuestionario para la
procrastinacin adaptado por Carranza y Ramirez (2013).
1.6 Palabras clave
Adicion al Facebook, Procrastinacion, Habilidades Sociales, depresin, Baja
Autoestima.
2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO
2.1 Estado actual del conocimiento sobre el tema
La procrastinacin es entendida como un complejo trastorno del comportamiento
que consiste en postergar de forma sistemtica aquellas tareas que debemos cumplir,
siendo estas reemplazadas por otras ms irrelevantes pero ms placenteras de llevar
a cabo (Burka y Yuen, 1983). Aunque algunos investigadores como Ferrari (1993)
refieren que la Procrastinacin se puede entender como algo positivo en
determinados contextos, ya que podra funcionar como un mecanismo adaptativo de
prevencin de riesgos al afrontar tareas cuyos resultados son inciertos, la comunidad
cientfica asevera que la procrastinacion viene a ser perjudicial (Briody, 1980); asi
mismo investigadores como O`brien (2002) hallaron que ms del 95% de los que

procrastinan desean reducir esta conducta pues segn algunos


estudios como los realizados por Steel, Brothen y Wambach (2012)
demostraron en diversos estudios que la Procrastinacin se asocia a una reduccin
del rendimiento acadmico en jovenes.
Investigadores como Shu y Gneezy (2014) demostraron que las personas que
procrastinan tienden a sufrir ms estrs y a presentar un dficit en su salud mental
en general, adems de realizar menos conductas de bsqueda de ayuda; aunque la
mayora de los procrastinadores estn bastante de acuerdo en que la sensacin de
prdida de control sobre su conducta es difcil de describir con palabras, se hace
necesario comprender que algunos efectos de la conducta procrastinadora originan
inestabilidad emocional, incoherencia entre las intenciones y acciones, frustracin.
Desde hace mucho, investigaciones como las realizadas por Ferrari (1992)
muestran, sobre lo planteado, que el periodo de mayor sensibilidad y por tanto de
mayor peligro para la procrastinacin es la adolescencia; asi mismo, estudios
recientes estimaron que el 80-95% de los escolares recurren habitualmente a
conductas procrastinantes, de los cuales un 75% de los escolares se autodefine como
procrastinador, y cerca del 50% presenta rasgos permanentes de procrastinacin
con consecuencias problemticas. Al mismo tiempo, ms del 95% de los adolescentes
procrastinantes tienen el deseo de reducir la procrastinacion, pero al no lograrlo, se
desarrolla un estado de angustia o auto-culpa que finalmente se traduce en malos
indicadores de salud mental as como tambin en un bajo rendimiento acadmico y
laboral (Contreras, 2011).
Estudios realizados por Steel (2007); Steel y Ferrari (2013) confirman que la
procrastinacin es ms comn en los chicos que en las chicas; asi mismo, Wang y
Englander (2010); y Clariana y otros (2012) hallaron que la procrastinacin es un
factor determinante en el bajo rendimiento escolar en estudiantes adolescentes.
2.2 Objetivos
Objetivo General:
Determinar el nivel de prevalencia de la procrastinacin en
estudiantes de cinco universidades del departamento de Puno
Objetivos especficos:
Determinar los factores sociodemogrficos asociados al nivel de
prevalencia de la procrastinacin en estudiantes de cinco
universidades del departamento de Puno.
2.3 Metodologa:
Corresponde a un estudio descriptivo, de diseo no experimental de corte
transversal/transeccional, puesto que no se manipulara la variable en cuestin. La
poblacin estar conformada por la totalidad de estudiantes de la Universidad Peruana
Union; as mismo, solo se encuestara a estudiantes elegidos mediante un muestreo
estratificado:
- Universidad Peruana Unin (317 estudiantes)
Para la medicin de la variable procrastinacion, se utilizara el cuestionario de la

procrastinacion creado por Ramrez, Tello y Vsquez (2013);

3. IMPACTO DEL PROYECTO


3.1.

Contribucin al avance del conocimiento cientfico.


Se tiene que explicar, por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin, se
explica cmo ste puede contribuir al avance de los conocimientos, es decir colocar
todos los argumentos en favor de la importancia del estudio. Desde luego que una
investigacin puede ser conveniente por diversos motivos, tal vez ayuda a resolver
un problema tcnico, o construir alguna teora.

3.2.

Impacto en la sociedad.
Es necesario argumentar la conveniencia de la realizacin de la investigacin
respecto a la relevancia social econmica y cultural, implicaciones prcticas,
desarrollo del valor terico, demostrar la utilidad de una metodologa. Explicar que
cambios pretende lograr en la sociedad o en el entorno del rea de investigacin
como resultado de esta investigacin.

Revisin bibliogrfica
Presentacin de articulo
de revisin en la Jornada
Cientfica de Estudiantes
de Psicologa
Ajuste y validacin del
cuestionario de
procrastinacin
Aplicacin del
cuestionario
Anlisis de datos
Redaccin de artculo
cientfico
Presentacin en el
CONACIN
Presentacin en el
CONAEPSI

OCTUBRE

SEPTIEMBRE

AGOSTO

JULIO

JUNIO

Actividades

MAYO

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

X
X

X
X
X
X

X
X
X

5. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

MES DE
VALOR
GASTO UNITARIO

CANTID
AD

TOTAL

1. VIAJES Y
MOVILIZACI
ONES (1.1+1.2)
1.1 Viajes

1.2 Viticos

Pasajes de estudiantes al
CONAEPSI LIMA
Reuniones de
planificacin (refrigerio
para estudiantes
investigadores)

S/. 645,00
(Ida y vuelta
Septiemb por cada
re
estudiante)
s/. 15,00
Junio (cada reunin
Septiemb por 03
re
personas)

Incentivos para jueces,


encargados de la
validacin del
instrumento.

Junio

Compra de incentivos
para los estudiantes
encuestados

Agosto

s/. 30,00 (por


cada juez)
05 jueces
317
estudiantes
(segn
s/. 1,00 (por muestra
cada
estratificad
estudiante)
a)

Agosto

s/. 0,20 ( dos


hojas cada
317
escala)
ejemplares s/. 63,00

Julio

s/. 100,00
(estudiante
ponente)

02
s/.
estudiantes 200,00

Julio

s/. 60,00
(estudiante
ponente)

02
S/.
estudiantes 120,00

02
S/.
estudiantes 1290,00
12
reuniones

s/.
180,00

2. GASTOS DE
OPERACIN
(2.1+2.2+2.3)
2.1 Licencias
y permisos

2.2 (Otros
especifique)

s/.
150,00

S/.
317,00

3. INSUMOS Y
MATERIALES
(3.1+3.2+3.3+3.
4)
3.1 Insumos
de oficina

4. OTROS

Fotocopias del
cuestionario de
procrastinacion, para la
aplicacin en estudiantes
universitarios
Inscripcin de la
investigacin para
Ponencia Oral en el VIII
CONAEPSI
Inscripcin de la
investigacin para
Ponencia Oral en el V
CONACIN

TOTAL GASTOS (1+2+3+4)=

6.

PUBLICACIN:

S/.
2,320.00

Presentacin de un artculo de revisin en la Jornada cientfica de


estudiantes de Psicologa (18 de Junio UPeU Juliaca)
Presentacin de los resultados (ponencia oral) de la investigacin en el V CONACIN
(Octubre UPeU Lima)
Presentacin de los resultados (ponencia oral) de la investigacin en el VIII
CONAEPSI (Septiembre - UPeU Lima).
Publicacin del artculo cientfico en la revista cientfica Apuntes Universitarios
(UPeU Tarapoto)

7. REFERENCIAS:
Akinsola, M. T. (2007). Correlatos de procrastinacin acadmica y rendimiento en matemticas
de los estudiantes de pregrado universitario. Obtenido de http://www.investigacionpsicopedagogica.org/revista/articulos/30/english/Art_30_834.pdf
Becerra, L. D. (2012). APROXIMACIN A UN CONCEPTO ACTUALIZADO DE LA
PROCRASTINACIN. REVISTA IBEROAMERICANA DE PSICOLOGA: CIENCIA Y
TECNOLOGA.
Chan, L. (2011). Procrastinacin acadmica como predictor en.
Chan, L. (2011). Procrastinacin acadmica como predictor en el rendimiento acadmico en
jovenes de educacin superior.
Clariana, M. G. (2012). Evaluation formativa y procrastinacin es la universidad . [La evaluacin
formativa y la dilacin en la universidad.]. LAP Editorial Acadmica, Editorial
Acadmica Espaola EAE. Obtenido de http://www.investigacionpsicopedagogica.org/revista/articulos/30/english/Art_30_834.pdf
CLARIANA, M., CLADELLAS, R., BADIA, M. d., & GOTZENS. (2011). La influencia del
gnero en variables de la personalidad que condicionan el aprendizaje: inteligencia
emocional y procrastinacin acadmica. Revista Electrnica Interuniversitaria de
Formacin del Profesorado. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=217022109007
Contreras-Pulache, H., Mori-Quispe, E., Lam-Figueroa, N., Gil-Guevara, E., HinostrozaCamposano, W., Rojas-Bolvar, D., . . . Conspira-Cross, C. (2011). Procrastinacin en el
estudio: exploracin del fenmeno en adolescentes escolarizados. Revista Peruana de
Epidemiologa. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=203122771007
Dominguez Lara, S. A., Villegas Garca, G., & Centeno Leyva, S. B. (2014).
PROCRASTINACIN ACADMICA: VALIDACIN DE UNA ESCALA EN UNA
MUESTRA DE ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA. Liberabit.
Revista de Psicologa. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68632617010

M. en C. Adela Alba-Leonel, M. e. (2013). Procrastinacin acadmica en


estudiantes de la Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia, UNAM.
Pardo Bolvar, D., Perilla Ballesteros, L., & Salinas Ramrez, C. (2014). Relacin entre
procrastinacin acadmica y ansiedad-rasgo en estudiantes de psicologa.
Rosario M, M. R.-P. (2007). Procrastination, SRL and Math achievement.

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Firma del Investigador Principal