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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

NOMBRE DE LA UNIDAD: Cuidemos el medio ambiente y nuestra patria.


INFORMATIVOS:
1
2
3
4
5
6
7

D.R.E.
UGEL
II.EE
DIRECTORA
PROFESORA
GRADO
DURACIN

:
:
:
:
:
:
:

ANCASH.
HUARAZ
NEW COLLEGE-CIENCIA E INNOVACION
SANCHEZ MANPEZ Elizabeth.
YOSELIN GARCIA ESPINOZA
4 aos
Del 6 de junio al 6 de julio del 2016.

IINECESIDADES CONSTATADAS
1

DEL AULA

Desconocimiento del cuidado del medio ambiente

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Temas:

Valores:

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

* Respeto
*Responsabilidad

III

JUSTIFICACIN:
Teniendo en cuenta la alta contaminacin que se tiene en nuestra ciudad y en el mundo y viendo el
deterioro de nuestro medio ambiente vemos conveniente orientar a nuestros alumnos a respetar el ambiente en donde vivimos

dando como alternativa de solucin promover la sensibilizacin del cuidado de nuestro planeta, es por ello que nuestra unidad
se titula Cuidemos el medio ambiente.

IV
ARE
A

DISEO DE LA UNIDAD.
COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONTENIDOS

Localiza informacin en textos que


combinan imgenes y palabras
-Presenta atencin activa dando
seales verbales y no verbales segn el
texto oral.

-Escucha activamente
diversos textos orales.
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

Comprende textos Escritos

-Recupera informacin
de diversos textos
escritos
-Reorganiza
informacin de
diversos textos escritos

-Infiere el significado
de los textos escritos

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

Se apropia del sistema


de escritura

INDICADOR

Localiza informacin en textos que


combinan imgenes y palabras
Las vocales
Trabalenguas
Rimas

Dice con sus propias palabras el


contenido de diversos tipos de textos
que le leen.
Representa, a travs de otros
lenguajes, algn elemento o hecho que
ms le ha gustado del texto que le leen.
Formula hiptesis sobre el contenido del
texto a partir de algunos indicios: titulo,
imgenes, siluetas, palabras
significativas.
Deduce las caractersticas de las
personas, animales y objetos del texto
que le leen
Escribe a su manera siguiendo la
linealidad y direccionalidad de la
escritura

-Planifica la produccin
de diversos textos
escritos

N.P

-Textualiza sus ideas


segn las
convenciones de la
escritura

Dicta textos a su docente o escribe a su


manera, segn su nivel de escritura,
indicando el tema, el destinatario y el
propsito.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema
con la intencin de transmitir un
mensaje

-Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.
-Se vincula con
tradiciones literarias
mediante el dialogo
intercultural
ACTA
Y
PIENSA -Comunica
y Nmeros naturales del 6
MATEMTICAMENTE
EN representa
ideas al 10
SITUACIONES DE FORMA, matemticas
-Laberintos
MOVIMIENTO
Y
-Imgenes semejantes.
LOCALIZACIN
-Seriacin

M
A
T
E
M
A
T
I
C
1

N.P

N.P
Expresa caractersticas perceptuales
de
los objetos de su entorno1
Representa los objetos de su entorno en
forma tridimensional, a travs del
modelado o con material concreto
Representa los objetos de su entorno
de forma bidimensional o plana, con
material grfico, plstico y concreto

Reproduce
movimientos
o
desplazamientos de personas, animales
u objetos; con su cuerpo, material
concreto, dibujo, modelado

Elabora
estrategias

Afirma su identidad

usa

Se valora a si mismo

Per..
Soc.

Autorregula
emociones
comportamiento

Construye su corporeidad

sus
y

Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un espacio y tiempo
determinados.
Interacta
con
su

Usa estrategias de ensayo y error entre


pares para resolver problemas de
desplaza-miento y ubicacin.
Familia
rbol genealgico

-Manifiesta su agrado o desagrado ante


palabras, gestos o actitudes que recibe
o percibe
Expresa como se siente como
miembro de su familia y escuela
Expresa sus emociones en las
diferentes situaciones que vive.
Manifiesta la causa que origina alguna
de sus emociones.
Acepta e incorpora normas bsicas
como limites que le brindan seguridad,
mostrando mayor tolerancia en
situaciones de frustracin o postergacin
de un deseo
Hace uso de la palabra como medio
para manifestar una emocin y acta de
acuerdo a las normas de convivencia
establecidas en el saln
Reconoce las partes de su cuerpo en
Posibilidades del cuerpo las vivencias y acciones cotidianas que
realiza.
Demuestra autonoma, seguridad e
iniciativa al realizar acciones y
movimientos de su inters.
Realiza acciones motrices bsicas,
como correr, trepar y saltar desde cierta

entorno
tomando
conciencia de si mismo
y
fortaleciendo
su
autoestima.

C
I
E
N
C
I
A
Y
A
M
B
I
E
N
T
E

EXPLICA
EL
MUNDO
FISICO,
BASADO
EN
CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente

Alimentos nutritivos
Sistema digestivo
Sistema seo
Las articulaciones
Lateralidad

altura, deslizarse, girar, etc. en sus


actividades cotidianas y juegos libres.
-Se mueve y desplaza con seguridad en
ambientes cerrados y abiertos, sobre
diferentes
superficies,
caminos
estrechos y a diferentes alturas.
-Describe objetos y materiales por sus
caractersticas
Describe las funciones de los objetos
Describe los cambios fsicos que sufren
los objetos y materiales por una accin
sobre ellos (al ser mezclados, expuestos
al calor o ejercer una fuerza sobre ellos)
-Describe las caractersticas y
necesidades que los seres vivos tienen
para vivir
Relaciona las partes del cuerpo de los
seres vivos, con la funcin que realiza*
Describe las semejanzas externas sobre
descendientes y progenitores
Describe el crecimiento de los seres
vivos.

V.- SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD.


COMUNICACION
Escritura de las vocales
Da del padre
Rimas
Trabalenguas
Da del campesino.
CIENCIA Y AMBIENTE:
Alimentos nutritivos
Sistema digestivo
Sistema seo
Las articulaciones
MATEMTICA:
Nmeros naturales del 6 al10
Laberintos
Seriacin
PERSONAL SOCIAL:
Familia
rbol genealgico

Huaraz, 10 de Junio del 2016