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Tecnologa e Informtica
En este blog los alumnos pueden repasar los conceptos que se han transmitido en clase.

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CONTENIDOS EXAMEN 3 ESO

CONTENIDOS EXAMEN 2 ESO

CONTENIDOS EXAMEN 2 ESO

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
ESTRUCTURAS Y MECANISMOS
Fuerza es todo aquello capaz de deformar un cuerpo o de alterar su
estado de movimiento o reposo.
Una estructura es el conjunto de elementos de un cuerpo que
soportan los efectos de las fuerzas que actan sobre l. Mantiene la
forma del cuerpo, evitando que este se rompa, deforme, vuelque o
caiga.
Esfuerzo es la tensin interna que experimentan todos los cuerpos
sometidos a la accin de una o varias fuerzas.
Tipos de esfuerzos:
Traccin: estiramiento (cadenas de un columpio, cables de una
gra, cadenas de una bicicleta, nuestro brazos llevando la cesta de la
compra)
Compresin: aplastamiento (pilares de un edificio, patas de una
mesa, nuestras piernas cuando andamos, ruedas de un vehculo)
Flexin: doblado de pieza (vigas de un edificio, tabla de madera por
donde circula una carretilla, trampoln de una piscina, percha de
ropa)
Torsin: retorcimiento (llaves para acceder a nuestra casa,
atornillador, corcho de una botella en la apertura con la mano, tubo
de un aerogenerador)
Cizalladura: corte (alcayata de la cuelga un cuadro, cortadora de
chapa, troquel)
Toda estructura debe ser:

3 ESO

Datos personales
Rafael Sanz
Huesca, Spain
Profesor de Tecnologa, Informtica y
TIC. Colegio Santa Rosa - Alto Aragn
(Huesca) email de contacto/consulta:
rafaelsantarosahuesca@gmail.com
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Estable: La estructura debe mantenerse erguida y no volcar. Para


ello, su centro de gravedad debe estar centrado sobre su base.
Resistente: La estructura es capaz de soportar las fuerzas a las que
est sometida sin romperse.
Rgida: La estructura se deforma muy poco a aplicarle una fuerza, la
deformacin que se produce no impide a la estructura realizar su
funcin.
Los mecanismos son elementos destinados a transmitir y
transformar fuerzas y movimientos.
1.- Transmisin.
1.1.- Transmisin lineal: polea, palanca.
1.2.- Transmisin circular: ruedas, engranajes cilndricos.
2.- Transformacin: conjunto manivela-torno, pin-cremallera,
engranaje cnico.

ACTIVIDADES
1.- Enumera cinco cargas que puedan actuar contra tu
cuerpo. Di cules son fijas y cules variables.

Mi propio peso: fija

Una mochila: variable (depende de la carga que le pongamos)

El viento: variable (puede ser ms o menos fuerte)


El rozamiento: variable (cambiamos de superficie)
2.- En qu se diferencia una viga de un pilar?Para qu
sirven ambos elementos?
La viga es horizontal y el pilar vertical; a viga soporta esfuerzos de
flexin y el pilar compresin; la viga nos permite soportar fuerzas a
lo largo de una determinada longitud y el pilar recibe las cargas de la
viga.
3.- Indica los elementos que aparecen en estas estructuras.
A qu esfuerzo est sometido cada uno de ellos?

En la gra y en la torre de alta tensin bsicamente hay barras


horizontales, montantes verticales y diagonales; estn comprimidos o
traccionados segn el caso. Tambin hay tirantes (traccionados) en la
gra. En el templo hay columnas y dinteles, que estn comprimidos y
flexionados respectivamente.
4.- Indica a qu tipo de esfuerzos estn sometidas las
siguientes estructuras naturales:
Un nido colgante; la pata de un elefante; las alas de un
murcilago desplegadas; una madriguera de topo; un
termitero; un nido de golondrina en su unin con la pared.
Nido colgante: Traccin

Pata de elefante: Compresin

Alas de murcilago: Flexin

Madriguera de topo: Compresin

Termitero: Compresin

Nido de golondrina en su unin con la pared: Cortante


5.- Enumera los esfuerzos que soporta cada elemento
estructural de un puente.

ELEMENTO / ESFUERZO

Tablero / Flexin

Tirantes / Traccin

Pilares / Compresin

Zapata / Compresin
6.- Dibuja las siguientes estructuras y analiza los esfuerzos a
los que est sometida cada una de sus partes:
a) Una barra de ejercicios gimnsticos.

b) Un columpio.

c) Una silla.

7.- Enumera
las ventajas del hormign armado frente a la piedra.
El hormign es una material resultante de la mezcla de cemento (u
otro conglomerante) con ridos (grava, gravilla y arena) y agua, que
soporta muy bien los esfuerzos de compresin, sin embargo, trabaja
muy mal frente a los esfuerzos de traccin y flexin. El acero trabaja
muy bien frente a los esfuerzos de traccin, compresin y flesin, el
hormign armado est compuesto por hormign y barras corrugadas
de acero, la combinacin de hormign y acero trabaja muy bien
frente a todos los esfuerzos, el hormign es ms barato que el acero
y posee la propiedad de poder adaptarse a cualquier forma en un
encofrado, por eso, no se utiliza solamente el acero en las
construcciones.
8.- Aade barras a estas estructuras con el fin de formar

tringulos y conseguir que sean indeformables. Imagina que


una carga est situada en el centro de la parte superior de
cada una de las estructuras, indica qu tipo de esfuerzo
soporta cada una de ellas.

9.- Qu fuera es necesario aplicar para levantar una carga


de 50Kg con una polea fija?Y si utilizamos una polea mvil?

Para una polea fija, la expresin en el equilibrio es F = R, por lo que


la fuerza aplicada es F que tendr que ser mayor que la resistencia
R, es decir, F > 50Kg.
Para una polea mvil, la expresin del equilibrio es F = R/2. Es decir,
tendr que ser mayor que 25Kg (la fuerza que hay que aplicar se ha
reducido a la mitad).
10.- A qu distancia del punto de apoyo se tendr que

situar una nia de 10 kg de masa para que la barra de un


balancn est en equilibrio, si se sabe que u nio de 15 kg
est a 1,5 metros de dicho punto?
Ley de la palanca:
F x d = R x r, despejando tenemos que d = R x r / F sustituyendo d
= 15Kg x 1,5 m / 10Kg = 2,25 m.
11.- Indica el tipo de palanca en cada uno de los siguientes
objetos tecnolgicos: una carretilla transportadora, una
balanza, las pinzas de una cubitera, un cascanueces, unos
alicates, una escoba de barrer.

Primer
grado: la balanza y los alicates.
Segundo grado: la carretilla y el cascanueces.
Tercer grado: las pinzas de una cubitera y la escoba de barrer.
12.- Calcula la relacin de transmisin en un sistema de
poleas con correa en el que la rueda motriz tiene un
dimetro, D1 = 20 cm, mientras que la rueda conducida
tiene un dimetro, D2 = 100 cm. A qu velocidad y en qu
sentido girar la rueda conducida si la rueda motriz gira a 80
rpm (revoluciones por minuto)?

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