You are on page 1of 3

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I.

DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Institucin Educativa: Ventura Ccalamaqui


rea curricular: CTA
Ciclo y Grado: VII Ciclo 5 to Grado
UGEL: N 16- Barranca
Denominacin del eje temtico: La mecnica en nuestro ambiente
Ao lectivo : 2014
Horas Semanales : 5
DOCENTES: Grupo de Interaprendizaje de CTA.

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: La mecnica en nuestro ambiente


III.- JUSTIFICACIN DEL EJE TEMTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
La presente unidad de aprendizaje se realiza con el objeto de utilizarla como gua en
el proceso enseanza aprendizaje del rea de CTA. En este ciclo la Fsica y resulta
esencial para comprender nuestro mundo. La Fsica representa la ciencia con el papel
ms activo para revelarnos las causas y efectos de los hechos naturales.
Adems, se pretende que el aprendizaje de La mecnica en nuestro ambiente en el
rea de CTA se acerque a la actividad investigadora, que adquiera un cuerpo de
conocimientos, actitudes y valores; que se fomente la creatividad de los alumnos en la
elaboracin de hiptesis, diseo de experimentos y solucin de problemas.
IV.-TEMA TRANSVERSAI.

CONSTRUYENDO UNA DISCIPLINA ESCOLAR Y UNA CONCIENCIA


AMBIENTAL DESDE EL AULA PARA LA VIDA
V.- VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES.
VALORES

RESPETO
( Honor)

ACTITUD ANTE EL REA

COMPORTAMIENTO

Cumple las normas de convivencia.


Respeta las normas de convivencia del aula y
en la Institucin Educativa.
Practica hbitos de higiene y
Aplica normas de higiene en su presentacin
presentacin personal.
personal.
Respeta la propiedad ajena.
Pide la palabra para expresar sus ideas. Emplea vocabulario adecuado para
comunicarse.
Saluda cordialmente a los profesores y
compaeros.

VI.- TEMA TRANSVERSAL


N
01
02

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


El trabajo cientfico forma nuestra autodisciplina dentro de una cultura ambiental

VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES DEL REA CURRICULAR


Capacidades
Comprensin
de
informacin:
Analiza informacin
sobre diferentes
tipos de
investigacin.

Conocimientos
Proyectos de

investigacin: Fases
del proyecto de
investigacin.
Magnitudes fsicas y
el sistema internacional
de unidades.
Organiza
Magnitudes escalares
informacin sobre
y vectoriales.
movimiento de los
Movimiento de los
cuerpos.
cuerpos. MRU. MRUA.
Interpreta las
Cada libre de los
teoras y
cuerpos.
conocimientos
Movimiento
sobre las leyes
parablico. Movimiento
Circular.
Indagacin y
experimentacin
Causa del movimiento
Verifica las
de los cuerpos. Leyes
relaciones entre
distancia recorrida, de Newton.
Ley de Gravitacin
velocidad y fuerza
involucrada en
Universal.
diversos tipos de
Fuerza y Condiciones
movimiento.
de Equilibrio
Mecnico.
Relaciona
Cantidad de
diferentes
fuerzas que actan movimiento.
sobre los cuerpos en Biomecnica.
reposos o en
Centro de gravedad.
movimiento.

Actividades
-Prueba de entrada
-Debate acerca de las fases del proyecto de
investigacin. Y su relacin con el mtodo
cientfico.
-Clase interactiva acerca de las Magnitudes
fsicas y el sistema internacional de unidades.
-Anlisis de las ecuaciones dimensionales y el SI
aplicados en su medio.
-Experimenta casos del Movimiento de los
cuerpos. MRU. MRUA.
Analiza e interpreta graficas del MRU y MRUA
-Dialoga acerca de la aplicacin de la Cada
libre de los cuerpos en su ambiente.
-Resuelve problemas de cada libre en equipo.
-Analiza el uso del Movimiento parablico en el
juego GunboundWC y en otros casos de su
entorno.
-Analiza la aplicacin del Movimiento Circular a
travs de la historia de la humanidad y su papel
en el desarrollo de las tecnologas.
-Experimenta las leyes de Newton y deduce sus
aplicaciones en la industria de llantas y zapatos.
-Analiza y debate acerca de la ley de gravitacin
universal.
-Experimenta y analiza en equipo las condiciones
de equilibrio con objetos de su entorno.
-Valora y Deduce experimentalmente las leyes de
la cantidad de movimiento.
Investiga en la WWW sobre la biomecnica y su
aplicacin en nuestra sociedad.

Recursos
didcticos
Rotafolios con
mapas
conceptuales,
Uve de Gowin.

Dibujos.
(Acetatos).

Monografas.
Cuestionarios.
Crucigramas.
Sopa de letras.
Adivinanzas.
.
Rompecabezas.
Dinmicas.
Pelculas.
Guas de
laboratorio.
Boletn de
problemas
Mdulos o guas
de laboratorio.

Cronograma (semanas)
1

10

11

12

13

VIII.- ORGANIZACIN DE LAS ORIENTACIONES METODOLGICAS


Los lineamientos de nuestro trabajo pedaggico se basan en: la teora constructivista, la zona
de desarrollo proximal, el aprendizaje significativo y participativo, la evaluacin continua y la
meta cognicin. Las diferentes estrategias:

Mtodo deductivo inductivo


Debate dirigido.

Mtodo demostrativo.
Mtodos activos.

Estudio dirigido.
Organizadores visuales de

Mtodo Cientfico
conocimientos.

Tcnicas grupales.
Lluvia de ideas.

Dinmicas motivacionales.
Socializacin

Aprendizaje basado a problemas.


Mtodo de proyectos.
IX.- ORGANIZACIN DEL SISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Funcin y finalidad evaluativa
Procedimientos evaluativos
Instrumentos evaluativos
La evaluacin en nuestra rea
Auto evaluacin, coevaluacin,
evaluaciones orales
tiene una funcin pedaggica y
heteroevaluacin
evaluaciones escritas
social la misma que se
Observacin sistemtica anlisis presentacin de cuadernos
caracteriza por ser continua,
dialogo- Entrevista encuesta
listado de cotejos
sistemtica, participativa y
texto escrito control con una
Informes de trabajo
flexible, esta se aplicar como:
prueba prueba abierta o con
evaluacin de entrada, de
fichas de observacin, presentacin
proceso y de salida.
de cuadernos.
Indicadores de evaluacin
- Aplica las fases del trabajo cientfico en su proyecto de investigacin.
- Reconoce las magnitudes fsicas y el sistema internacional de unidades usadas en la ciencia y la tecnologa de
su ambiente.
- Maneja las ecuaciones dimensionales de magnitudes fsicas del SI.
- Resuelve problemas grafica y analticamente relacionados con magnitudes escalares y vectoriales.
- Identifica las caractersticas del Movimiento de los cuerpos: MRU. MRUA. Cada libre de los cuerpos aplicando
en la solucion de problemas.
- Reconoce las leyes que rigen al Movimiento parablico y lo aplica.
- Identifica en forma virtual y en su ambiente casos de Movimiento Circular.
- Analiza e interpreta fenmenos en los que esta presente las Leyes de Newton
- Interpreta los fenmenos fsicos relacionados con la Ley de Gravitacin Universal.
- Disea experimentos sobre Fuerza y Condiciones de Equilibrio Mecnico.
- Explica el trabajo de Newton y la Cantidad de movimiento.
- Formula hiptesis sobre aplicaciones de la Biomecnica.
- Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
- Cuida y protege su ecosistema.
- Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
- Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

X.- BIBLIOGRAFA
A) Para el docente
o
o
o
o

CROMER, Alan. Fsica para las ciencia de la vida Barcelona : Editorial Revert.
1994
BLATT, FRANK J.; 1994, Fundamentos de Fisica Tercera Edicin
SANTILLANA. Ciencia tecnologa y ambiente 5. Manual del docente MINEDU.
Lima. 2012
HEWIT; 2005, Fsica Conceptual, Sexta Edicin .

B) Del estudiante
o

SANTILLANA. Ciencia tecnologa y ambiente 5. Minedu. Lima. 2012


Barranca, 03 de marzo del 2014.

--------------------------------------------SUB-DIRECTORA-T-II

-----------------------------------------------------------------Docentes