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Posdata

mircoles 8 de junio del 2016

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elcomercio.pe

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juan ponce

Entrevista

BERNARD
AUCOUTURIER
Pedagogo francs

Nac en Tours hace 82 aos. Soy el fundador


de la Asociacin Europea de Escuelas de
Prctica Psicomotriz. Tengo 5 hijos y 13
nietos. El sbado dar una charla en el
Colegio Mdico, para ms informacin
escriban a: aucouturierperu@gmail.com.

El juego
es bsico
para el
desarrollo
renzo giner vsquez
renzo.giner@comercio.com.pe

mero mi infancia, una en la


que tuve mucha libertad.
Luego estudi Educacin
Fsica sin interesarme mucho porque era muy tcnica
y elitista. Pero me ense la
importancia del cuerpo en la
educacin. Despus fui yendo con los nios que tenan
dificultades y fui desarrollando terapias corporales.
As conceb la prctica psicomotriz en el mbito educativo y teraputico, en el que
siempre busco darle ms libertad al nio pero siempre
dentro de un marco.

adie toma
tan en serio
el juego como Bernard
Aucouturier.
Y es que la prctica psicomotriz, desarrollada por l tras
ms de 35 aos de investigacin, demuestra los beneficios cognitivos y conductuales de que los nios jueguen.
No hablo de juegos deportivos, de eventos pactados.
Hablo de jugar espontneamente en la playa, jugar con Cmo es una sala de teuna pelota o lo que se te anto- rapia psicomotriz?
je hacer, explica.
Es un lugar donde los nios
pueden evolucionar libreHay quienes piensan que mente con determinado mael juego y el aprendizaje no terial. Pueden construir lise deben mezclar, pero us- bremente, jugar libremente,
utilizan el material para hated refuta eso
El juego hace parte del desa- cer carros, casas, interpretar
rrollo psicolgico. El nio co- personajes. Todos esos son He jugado toda mi vida, pero ahora el cuerpo funciona un poco menos, confiesa mientras sostiene los materiales que usa en las terapias.
mienza a jugar desde el ao, procesos de reaseguramienpersonas que ven un caos en nio abierto al mundo. Eso Qu pasa con la generaao y medio y contina has- to en relacin con las dificulestas aulas, pero es absolu- es grave porque los padres no cin que ya creci viendo
ta los 9 o 10 aos. Todos los tades. Es una libertad pero
tamente indispensable que lo consideran importante, de una pantalla, est perdida?
nios del mundo lo hacen, encuadrada, y tenemos una
el nio juegue libremente.
hecho se emocionan cuando No. De todas maneras lo virpor eso podemos considerar ley muy importante.
El juego
un nio desarrolla habilida- tual se impone. Nunca heque es algo bsico para su dedesarrolla
sarrollo.
Cul es?
Pese a la libertad que des en el mundo audiovisual. mos visto tanto desarrollo
tecnolgico. Los nios deEn esa sala no le puedes ha- creatividad y la
busca dar a los nios, en
Qu otros aspectos de- cer dao al otro. No se golpea creatividad debe
sus charlas habla de la im- E n to n c e s e s t a m o s ben ser iniciados en ella, peal otro. Si te das cuenta, es la existir toda la
sarrolla su mtodo?
portancia de decirles no. criando a los nios en una ro deben tener capacidades
para controlar esta tcnica.
Ms que sobre un mtodo, ley que nos rige como socie- vida.
Cmo equilibra eso?
realidad virtual?
creo que deberamos hablar dad, nadie tiene derecho de
Hay un no indispensable: S. El nio est en lo virtual, La computadora es una gran
de una prctica abierta al ni- golpear al otro.
el de no pasar por encima del no est en la realidad de su biblioteca pero para servirse
o que se fundamenta en el
otro. No tengo derecho de cuerpo y eso es bsico para de ella debes tener temas.
Si solo nos apoyamos en la
juego espontneo que debe He ledo testimonios de
hacer dao. No tengo dere- la evolucin del nio.
computadora perderemos
ser acompaado por el adul- personas que han acudido
cho de agredir al otro. Hoy
to. Esa es la base. A partir de a estas terapias y aseguran
se ve a nios que agreden a Pero vivimos en un mun- la memoria. No sera neceeso le ayudaremos al peque- que muchas veces todo pa- Estamos criando sus padres, eso no es normal. do conquistado por la tec- sario aprender Para qu?
o a hacer un cierto nmero rece un caos...
nologa. Cmo alejarlos? Si ah tienes el resultado.
a los nios en lo
de progresos. El juego le da El objetivo es simple: permiQu consecuencias trae Soy totalmente consciente Pero recuerda que perder
seguridad en relacin con tirle al nio reasegurarse en virtual, no est
de que mi mtodo est en la memoria es perder la inque un nio no juegue?
miedos vividos cuando era relacin con su propia histo- en la realidad de
Es lo que pasa ahora mismo. contracorriente de lo que teligencia.
ms pequeo, por ejemplo. ria, y la historia de muchos su cuerpo y eso
El nio est permanente- hoy se pide al nio. Pero es
Para m no hay posibilidad de de ellos son dolorosas. En- es bsico para su
mente frente a la TV o con una va que ser obligatoria Y en los adultos qu
aprendizaje si el nio no vive tonces, esta historia dolorosa
juegos de videos; en esos porque en cuanto a que los efecto tiene jugar?
en un contexto de seguridad ser compensada a travs del evolucin.
casos no juega y el juego es padres y la escuela precipi- La mayora de los adultos ha
afectiva.
placer de jugar. Podemos ver
bsico para desarrollar sus tan a los nios en el aspecto perdido el placer de jugar
que hay padres que no comemociones, sus propias sen- cognitivo, sobre todo virtual, espontneamente. El juego
saciones corporales. Si no es el nio se identifica ms con desarrolla creatividad y la
Por qu centr su carre- prenden la importancia del
juego espontneo o incluas, progresivamente limita- eso y ya no cuenta con sensa- creatividad debe existir toda
ra en estos temas?
r sus capacidades de ser un cin, emocin y gestualidad. la vida.
Fue toda una evolucin. Pri- so educadores. Esas son las