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Formato de Instrumentacin Didctica para la


Formacin y Desarrollo de Competencias
FO-TESCo-59
Pg: 1 de 13

Versin: 3

DIRECCIN ACADMICA- JEFATURA DE DIV. DE _INGENIERA QUMICA____


Grupo:
Nombre de la asignatura: Fisicoqumica I
Carrera: Ingeniera Ambiental
Clave de la asignatura: AMF-1010
Horas teora-Horas prctica-Crditos:

6411
Docente: Alberto Cocom Celaya
Periodo: 15-16/1

3-2-5

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Ambiental la capacidad para explicar los fenmenos involucrados en los procesos
ambientales, as como la sensibilidad y conocimientos para enfrentarlos.
Para integrarla se ha hecho un anlisis del campo de la fsica y la qumica, identificando los temas de termodinmica que tienen
una mayor aplicacin en el quehacer profesional de este ingeniero.
Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos profesionales; se imparte antes de
cursar aqullas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de las
propiedades termodinmicas de los fluidos, as como en el equilibrio de fases y el equilibrio qumico, temas que le permiten
participar en el desarrollo y ejecucin del protocolo o parte de l, de investigacin bsica o aplicada para la resolucin de
problemas ambientales, as como tener una actitud emprendedora y de liderazgo para interactuar con otros profesionistas en la
bsqueda de soluciones a los problemas del deterioro del medio ambiente.
Para lograr lo anterior, el programa se divide en cinco unidades para facilitar la comprensin de los temas: en la primera unidad
deducir ecuaciones para el clculo de propiedades termodinmicas no medibles y calcular las propiedades termodinmicas
de sustancias puras. En la segunda unidad el alumno tomar conciencia de la importancia de las propiedades parciales y
molares en la teora de soluciones que aplicar en la solucin de problemas. En la tercera unidad el alumno aplicar la teora de
equilibrio de fases; construir e interpretar diagramas de equilibrio de fases. En la cuarta unidad el alumno comprender y
utilizar los conceptos de las propiedades coligativas en la resolucin de problemas de soluciones.

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2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)


Determinar las propiedades termodinmicas de sustancias puras y de mezclas en casos ideales y no ideales para aplicarlo a
los diferentes tipos de equilibrios fsicos.
Calcular las propiedades coligativas y conocer sus aplicaciones.

3.-Anlisis por unidad

Unidad:

Tema:

Propiedades termodinmicas de sustancias puras.

Competencia especfica de la
unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

1. Comprender los fundamentos de


la termodinmica
fluidos

aplicada

1. Entregar a) el escrito en hoja blanca, a mano en tiempo y forma donde describa


claramente que es un potencial termodinmico, sus expresiones matemticas y como a
partir de ellas se generan las relaciones fundamentales; b) los ejercicios deben tener toda
la deduccin matemtica requerida llegando al resultado correcto.
2. Entregar rueda de atributos en tiempo y forma, en hojas blancas o recicladas, indicando
todas las caractersticas que describen a una sustancia pura.
3. Entregar reporte de prctica No.1, de forma individual en su manual, en limpio, con tablas
de datos correctamente llenadas, esquemas necesarios y referencias consultadas.
4. los diagramas se deben entregar en tiempo y forma, debe contener la informacin
solicitada en las preguntas: fases presentes, componentes, lneas de equilibrio.
5. Entregar ejercicios en tiempo y forma, debidamente contestados, sin borrones y sin saltarse
pasos en las sustituciones realizadas, de manera individual.
6. Realizar prctica No.2, de forma individual, a la semana siguiente de la realizacin de la
misma, impresa con clculos completos y correctos, mostrando la interpretacin de los
mismos en base al error que presenten en sus datos.
7. Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas a mano, sin borrones innecesarios
con operaciones completas y anlisis dimensional correspondiente. Deben mostrar la
interpretacin del resultado.
8. Entregar cuestionario en tiempo y forma, contestando de manera amplia y crtica cada una
de las preguntas, realizando os clculos requeridos en donde sea necesario, respetando las
unidades de las propiedades calculadas e interpretando resultados. Integrar folder de
evidencias.

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza
-

Encuadre de la materia.

Desarrollo de competencias
genricas

Horas tericoprcticas
2

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Versin: 3
-

1.
1. Realizar de manera individual a) un
escrito de una cuartilla donde
redacte que es un potencial
termodinmico, sus expresiones
matemticas y como a partir de
ellas se generan las relaciones
fundamentales; b) Realizar un par de
ejercicios conde a partir de la
expresin de derivadas parciales
determine propiedades
termodinmicas en un sistema.

2.

Gestin de la informacin.
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad
de
expresin
escrita.
Capacidad de llevar los
conocimientos a la prctica.

Gestin de la informacin.
Capacidad de anlisis y
sntesis.

Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.
Capacidad de trabajar en
equipo.

3.

Determinacin de la capacidad
calorfica
4. Investigar en diversas fuentes el
concepto de diagrama de fases, su
utilidad y su relacin para su estudio
con la regla de fases de Gibbs. Con
dicha informacin, contestar un
cuestionario sobre la informacin
que arrojan diversos diagramas de
fases propuestos.
5. Investigar la deduccin de la
ecuacin de Clapeyron y sus
aplicaciones. A partir de esta

Ejemplificar la obtencin de alguna de


las relaciones fundamentales y la
generacin de la relacin de Maxwell
correspondiente.
Resolver dudas y
retroalimentar la actividad.

Realizar la lectura Sustancia pura y 2.


con dicha informacin realizar una
rueda de atributos de las propiedades
que posee una sustancia pura.

3. Realizar prctica No. 1

Contestar actividad que permita una


valoracin diagnstica para conocer
los conceptos que manejan.
Proporcionar referencia bibliografa o
fuentes de informacin a la cual
puede recurrir a buscar informacin.

4.

5.

Por medio de lluvia de ideas definir y


describir las propiedades de una
sustancia pura, definir tambin los
trminos fase, componentes, grados de
libertad y el uso de la Regla de fase de
Gibbs. Resolver dudas.
Coordinar y supervisar la prctica de
laboratorio. Resolver dudas y revisar
reportes de trabajo.

Ejemplificar como obtener informacin


de un diagrama de fases de sustancia pura, proponer ejercicios y resolver dudas.
-

Ejemplificar elempleo de la ecuacin de Clapeyron para esbozar diagramas p-T


e identificar zonas de estabilidad entre -

2
Gestin de la informacin.
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad
de
llevar

2
los

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Versin: 3
informacin, resolver problemas
utilizando
la
ecuacin
de
Clapeyron.
6.

Realizar prctica
latente de fusin.

No.

Calor

7. Investigar en diversas fuentes las


condiciones que se consideran en la
ecuacin de Clausius Clapeyron y
realizar ejercicios empleando dicha
ecuacin, de manera individual.
8. Contestar cuestionario de manera
individual
apoyado
de
las
evidencias generadas en clase.
Integrar folder de evidencias.

fases en una sustancia pura (equilibrios


L-G, S-L. S-G).
6.

7.

8.

conocimientos a la prctica.

Coordinar y supervisar la prctica de


laboratorio. Resolver dudas y revisar
reportes de trabajo.

Ejemplificar problemas que empleen


la ecuacin de Clausius-Clapeyron.
Resolver
dudas
y
proporcionar
ejercicios.

Proporcionar cuestionario, revisarlo y


retroalimentar la actividad.

Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.
Capacidad de trabajar en
equipo.
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.

Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.

Total de horas:

Fuentes de informacin

Competencia especfica de la
unidad
-

Conocer y aplicar el equilibrio de


fases para distintos tipos de
sistemas en equilibrio
Determinar la constante de
equilibrio en un sistema ideal y
no ideal de una reaccin
homognea y heterognea, en

20

Apoyos didcticos:

Castellan, G. (s.f.). Fisicoqumica. Mxico: Addison-Wesley Iberoamericana.


Moran, J. M., & Howard, S. N. (2005). Fundamentos de termodinmica
tcnica. Mxico: Revert.
Smith, J., Van Ness, H., & Abbot, M. (2003). Introduccin a la
termodinmica en ingeniera qumica. Mxico: McGraw Hill.

Unidad:

Tema:

Ejercicios.
Prcticas de laboratorio.

Equilibrio de fases y equilibrio qumico

Criterios de evaluacin de la Unidad


1. Entregar en tiempo y forma, en hoja blanca, en limpio, el mapa conceptual, donde
parta desde el concepto de soluciones, tipos de soluciones (L-L, L-S, S-G, G-L)y sus
propiedades.
2. Entregar en tiempo y forma el cuestionario en hojas blancas, correctamente
resuelto, con respuestas fundamentadas y ejercicios resueltos describiendo los
datos con los que se cuentan, la expresin a emplear, las unidades del resultado y
la interpretacin del mismo.

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Versin: 3
funcin
de
la
concentracin..

presin

3. Entregar en tiempo y forma en hojas blancas los ejercicios resueltos, describiendo


los datos con los que se cuentan, la expresin a emplear, las unidades del
resultado y la interpretacin del mismo.
4. Entregar reporte de laboratorio en el manual, en limpio, con las notas y esquemas
necesarios y referencias consultadas.
5. Entregar ejercicios correctamente resueltos donde calcule de manera correcta el
coeficiente de actividad y la energa libre de Gibbs. Debe describiendo los datos
con los que se cuentan, la expresin a emplear, las unidades del resultado y la
interpretacin del mismo.
6. Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas, correctamente resueltos,
sin omitir operaciones ni unidades.
Integrar folder de evidencias.

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza
-

1.

2.

Investigar en diversas fuentes el


concepto de solucin, tipos de
soluciones y las propiedades
termodinmicas que esta posee.
Con dicha informacin un mapa
conceptual donde describa estas
propiedades en las soluciones.

Investigar en diversas fuentes la


definicin de potencial qumico y
su importancia, as como la
diferencia entre soluciones reales e
ideales.
Con esta informacin
contestar un cuestionario donde
conteste preguntas y resuelva
diversos problemas. de manera
individual.
3. Investigar
el
concepto
de
fugacidad, su relacin con el
potencial qumico as como su
importancia. Realizar ejercicios de

Desarrollo de
competencias genricas

1.

Realizar evaluacin diagnstica


sobre conceptos de solucin y
tipo de soluciones.

Describir
brevemente
termodinmica de mezclas y
magnitudes molares parciales.

la
las

2.

Describir
validez de las leyes de
Raoult y Henry, as como su uso
mediante ejemplos.

Horas tericoprcticas

3. Ejemplificar el clculo de fugacidad, proporcionar problemas y resolver


dudas.
-

Gestin de la informacin.
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad
de
expresin
escrita.

Capacidad
de
anlisis
y
sntesis.
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.

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Versin: 3
clculo
de
fugacidad
para
sustancias puras y soluciones.

4. Realizar

prctica
No.
3
Propiedades
parciales
molares

4.

5. Investigar el concepto de

5.

Contestar una serie de ejercicios


de
aplicacin
de
manera
individual, apoyados de las
evidencias generadas durante el
desarrollo de la unidad.
Integrar folder de evidencias.

Solucin de problemas.

Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.
Capacidad de trabajar en
equipo.

Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

Proporcionar ejercicios, revisarlos y retroalimentarlos.


-

Capacidad de aplicar los


conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

Coordinar y supervisar la prctica de


laboratorio. Resolver dudas y revisar
reportes de trabajo.

Ejemplificar el clculo de fugacidad, proporcionar problemas y resolver


dudas.
-

actividad,
coeficiente
de
actividad y energa libre de
Gibbs en exceso, con dicha
informacin realizar diversos
ejercicios.
6.

7.

Total de horas:

Fuentes de informacin

Apoyos didcticos:

Castellan, G. (s.f.). Fisicoqumica. Mxico: Addison-Wesley Iberoamericana.


Moran, J. M., & Howard, S. N. (2005). Fundamentos de termodinmica
tcnica. Mxico: Revert.
Smith, J., Van Ness, H., & Abbot, M. (2003). Introduccin a la
termodinmica en ingeniera qumica. Mxico: McGraw Hill.

Unidad:

Tema:

Competencia especfica de la
unidad
-

Comprender los fundamentos de la


termodinmica aplicada a las
mezclas.
Aplicar los conceptos de las

17

2. Ejercicios.
3. Prcticas de laboratorio.

Soluciones no electrolticas

Criterios de evaluacin de la Unidad


1.
2.

Entregar en tiempo y forma, en hoja blanca, en limpio, mapa conceptual, debidamente


estructurado, no debe tener faltas de ortografa.
Entregar en tiempo y forma diagrama t-X y p-x colocando los datos correspondientes en los
ejes x e y. Deben realizarse en hojas milimtricas colocando escalas adecuadas.

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Versin: 3
propiedades coligativas en la
solucin de problemas..

3.
4.
5.
6.
7.

Actividades de aprendizaje
1.

Investigar en diversas fuentes el


concepto de equilibrio fsico y
sus aplicaciones.
Con esta
informacin realizar un mapa
conceptual.

2.

Investigar
en
libros
de
operaciones
unitarias
la
destilacin
fraccionada,
el
concepto de azetropo y su
grfica T-x, con esta informacin
y a partir de una serie de datos
construir diagramas t-*X y p-x.
Realizar prctica Destilacin
fraccionada.

3.

4.

5.

Realizar
diversos
ejercicios
correctamente resueltos sobre
las aplicaciones de la ley de
Raoult y Henry.
Realizar ejercicios donde grafique
datos de equilibrio lquido-vapor
para sistemas binarios ideales y
reales a partir de los parmetros
de
modelos
de
solucin
reportados como Margules, Van

Entregar reporte de laboratorio en el manual, en limpio, con las notas y esquemas


necesarios y referencias consultadas.
Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas, correctamente resueltos, sin omitir
operaciones ni unidades. Debe mostrar en cada caso la ley aplicada.
Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas, correctamente resueltos, con
grficas en papel milimtricos, con escala adecuada, sin omitir operaciones ni unidades.
Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas, correctamente resueltos, con
grficas en papel milimtricos, con escala adecuada, sin omitir operaciones ni unidades.
Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas, correctamente resueltos, con
grficas en papel milimtricos, con escala adecuada, sin omitir operaciones ni unidades e
interpretando el resultado obtenido.
Integrar folder de evidencias.

Desarrollo de
competencias genricas

Actividades de enseanza
1.

Revisar mapa conceptual y describir


de los diagramas p-x, y T-x.

2. Ejemplificar la realizacin de grficos


t-x y p-x. Resolver dudas.

Gestin de la informacin.
Capacidad de anlisis
sntesis.

Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

Capacidad
de
conocimientos a
Capacidad de
equipo.
Capacidad
de
conocimientos a
Capacidad de
equipo.
Capacidad
de
conocimientos a
Capacidad de
equipo.

llevar
los
la prctica.
trabajar en

llevar
los
la prctica.
trabajar en

llevar
los
la prctica.
trabajar en

4.

Ejemplificar el clculo por medio de la


de Raoult y Henry, as como sus
desviaciones de diversos ejercicios.
Resolver dudas.
5. Ejemplificar forma de graficar datos
de
equilibrio
lquido-vapor
y
responder dudas.

3. Coordinar y supervisar la prctica de


laboratorio. Resolver dudas y revisar
reportes de trabajo.

Horas tericoprcticas

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Versin: 3

Laar, Wilson.

6.
7.

Resolver problemas de equilibrio


lquido-lquido y equilibrio lquido
slido.
Realizar de manera individual
diversos ejercicios de aplicacin.
Integrar folder de evidencias.

6.

7.

Ejemplificar clculos que involucren


equilibrio lquido slido y resolver
dudas.
Proporcionar ejercicios,
resolver dudas.

revisarlo

Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.
Capacidad de trabajar en
equipo.
Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.
Total de horas:

Fuentes de informacin

Tema:

Competencia especfica de la
unidad
-

Comprender los fundamentos de la


termodinmica de formacin y
solvatacin de iones.
Aplicar los conceptos de las
propiedades coligativas en la
solucin de problemas

2
20

Apoyos didcticos:

Castellan, G. (s.f.). Fisicoqumica. Mxico: Addison-Wesley Iberoamericana.


Moran, J. M., & Howard, S. N. (2005). Fundamentos de termodinmica
tcnica. Mxico: Revert.
Smith, J., Van Ness, H., & Abbot, M. (2003). Introduccin a la
termodinmica en ingeniera qumica. Mxico: McGraw Hill.

Unidad:

4. Ejercicios.
5. Prcticas de laboratorio.

Soluciones electrolticas

Criterios de evaluacin de la Unidad


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Entregar en tiempo y forma, en hoja blanca, en limpio, ejercicios, colocando los datos que
se tienen y calculando de manera correcta la concentracin solicitada en las unidades
correctas.
Entregar en tiempo y forma mapa conceptual debidamente estructurado, debe contener la
definicin de propiedad coligativa, aumento del punto de ebullicin, disminucin del punto
de congelacin, presin osmtica y disminucin de la presin de vapor.
Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas, correctamente resueltos, con
grficas en papel milimtricos, con escala adecuada, sin omitir operaciones ni unidades e
interpretando el resultado obtenido
Entregar reporte de laboratorio, en limpio, con las notas y esquemas necesarios y
referencias consultadas.
Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas, correctamente resueltos, sin omitir
operaciones ni unidades.
Entregar en tiempo y forma ensayos, mnimo tres cuartillas, letra arial 12, interlineado
sencillo, con referencias de consulta empleadas.
Entregar reporte de laboratorio, en limpio, con las notas y esquemas necesarios y
referencias consultadas.

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Versin: 3
8.

Actividades de aprendizaje

2.

3.
4.

Desarrollo de
competencias genricas

Actividades de enseanza
1.

1.

Generar un formulario con las


expresiones para calculr la
concentracin de una solucin.
Con dicha informacin realizar de
manera
individual
diversos
ejercicios
donde
calcule
la
concentracin
de
soluciones
(molar, molal, normal, porcentual
y su conversin entre ellas).
Investigar en diversas fuentes la
definicin
de
propiedades
coligativas y cules son, y a partir
de esta informacin generar un
mapa conceptual.

Entregar ejercicios en tiempo y forma, en hojas blancas, correctamente resueltos, con


grficas en papel milimtricos, con escala adecuada, sin omitir operaciones ni unidades e
interpretando el resultado obtenido.
Integrar folder de evidencias.

Recordar y ejemplificar el clculo de concentraciones en los casos


donde halla duda.
-

2.

Realizar correctamente de manera 3.


individual diversos ejercicios de
propiedades coligativas.
Realizar
ejercicios
prctico: 4.
Propiedades coligativas

Describir y ejemplificar el clculo de


moles, masa, o alguna otra variable a
partir de la expresin empleada para
cada propiedad coligativa.

Revisar ejercicios y responder dudas.


Coordinar y supervisar el desarrollo
de la prctica.

5. Calcular la presin osmtica en 5. Ejemplificar el clculo de la


problemas que planteen el
presin osmtica, y resolver
empleo
de
soluciones
no
dudas.
electrolticas.

6.

Investigar y analizar el efecto en el 6. Revisar


ensayos
equilibrio
lquido-vapor
por
la
retroalimentacin.
adicin de sales en soluciones
(Efecto de Salting-in y salting-out),
realizar un ensayo.

realizar

Horas tericoprcticas

Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

Capacidad de aplicar los


conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.
Capacidad de trabajar en
equipo.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

Gestin de la informacin.
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad
de
expresin
escrita.

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Versin: 3
7.

Practica de laboratorio.

7.

Coordinar y supervisar el desarrollo


de la prctica.

8.

Realizar de manera individual


diversos ejercicios de aplicacin.
Integrar folder de evidencias.

8.

Proporcionar ejercicios,
resolver dudas.

revisarlo

y -

Capacidad de trabajar en
equipo.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Capacidad
de
llevar
los
conocimientos a la prctica.
Total de horas:

Fuentes de informacin

Competencia especfica de la
unidad
-

Comprender los fundamentos de


los procesos de adsorcin.
Conocer los fenmenos de
adsorcin y comprender el
funcionamiento
de
un
convertidor cataltico para la
eliminacin de emisiones txicas.

2
16

Apoyos didcticos:

Castellan, G. (s.f.). Fisicoqumica. Mxico: Addison-Wesley Iberoamericana.


Moran, J. M., & Howard, S. N. (2005). Fundamentos de termodinmica
tcnica. Mxico: Revert.
Smith, J., Van Ness, H., & Abbot, M. (2003). Introduccin a la
termodinmica en ingeniera qumica. Mxico: McGraw Hill.

Unidad:

Tema:

6. Ejercicios.
7. Prcticas de laboratorio.

Procesos de adsorcin

Criterios de evaluacin de la Unidad


1. Entregar en tiempo y forma, en hoja blanca, en limpio, el mapa conceptual, donde
parta desde el concepto de adsorcin, hasta tipos de adsorbedores, caractersticas
y propiedades.
2. Entregar en tiempo y forma el cuestionario en hojas blancas, correctamente
resuelto, con respuestas fundamentadas y ejercicios resueltos describiendo los
datos con los que se cuentan, la expresin a emplear, las unidades del resultado y
la interpretacin del mismo.
3. Entregar en tiempo y forma en hojas blancas los ejercicios resueltos, describiendo
los datos con los que se cuentan, la expresin a emplear, las unidades del

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Versin: 3

resultado y la interpretacin del mismo.


4. Entregar reporte de laboratorio en el manual, en limpio, con las notas y esquemas
necesarios y referencias consultadas.
Integrar folder de evidencias.

Actividades de aprendizaje

1.

Investigar en diversas fuentes el


concepto de adsorcin, tipos de
adsorbedores y las propiedades
fisicoqumicas que estos poseen.
Con dicha informacin elabora
un mapa conceptual donde
describa estas propiedades en
las soluciones.
2.-Investigar en diversas fuentes la
definicin de adsorcin de slidos.

Desarrollo de
competencias genricas

Actividades de enseanza

8.

Realizar evaluacin diagnstica


sobre conceptos de solucin y
tipo de soluciones.

Describir
brevemente
termodinmica de mezclas y
magnitudes molares parciales.

la
las

4.-Contestar una serie de ejercicios


de aplicacin de manera individual,
apoyados
de
las
evidencias
generadas durante el desarrollo de
la unidad.
Integrar folder de evidencias.

8.

Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

Proporcionar ejercicios, revisarlos y retroalimentarlos.


-

Capacidad de aplicar los


conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

validez de las leyes de


transferencia de masa, as como su
uso mediante ejemplos.

6.

Gestin de la informacin.
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Capacidad
de
expresin
escrita.

Capacidad
de
anlisis
y
sntesis.
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Solucin de problemas.

4. Describir

3.-Investigar
el
concepto
de
isotermas de adsorcion as como su
importancia.
Realizar
ejercicios
utilizando
estas
graficas
para
sustancias puras y soluciones.

Horas tericoprcticas

Ejemplificar el clculo de isotermas de adsorcion, proporcionar problemas y


resolver dudas.

Total de horas:

10

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Versin: 3

Fuentes de informacin

Castellan, G. (s.f.). Fisicoqumica. Mxico: Addison-Wesley Iberoamericana.


Moran, J. M., & Howard, S. N. (2005). Fundamentos de termodinmica
tcnica. Mxico: Revert.
Smith, J., Van Ness, H., & Abbot, M. (2003). Introduccin a la
termodinmica en ingeniera qumica. Mxico: McGraw Hill.

Pg: 12 de 13

Apoyos didcticos:
9. Ejercicios.
10. Prcticas de laboratorio.

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Versin: 3
Calendarizacin de evaluacin (semanas): 20
Semana
Fecha

Planeado
(1)
Real
(2)

10

1-4
septiembre

7-11
septiembre

14-18
septiembre

21 25
septiembre

28
septiembre
- 2 octubre

5-9
octubre

12 - 16
octubre

19 23
octubre

26 -30
octubre

2-6
noviembre

D1

F1

S1/D2

F2

F2

F2/S2

D3

F3

F3

F3

13
23 - 27
noviembre
F4

14
30 -04
diciembre
F4

Observaciones
(3)
Firma Profr(a)
VoBo jefatura
Semana
Fecha
Planeado
(1)
Real
(2)

11
9 -13
noviembre
F3 / S3

12
16 - 20
noviembre
D4

15
7 11
diciembre
S4 / D5

16
14-18
diciembre
F5

17
6-8 enero
F5

18
11-15
enero
F5

19
18-22
enero
S5

20
25-29
enero
S5

Observaciones
(3)
Firma Profr(a)
VoBo jefatura
S: Evaluacin Sumativa.

D: Evaluacin Diagnstica

Fecha de elaboracin: 08 DE SEPTIEMBRE DE 2015


IQI Alberto Cocom Celaya
Nombre y Firma del Docente

F: Evaluacin Formativa
REVISO:

.
Presidente de academia

Ing. J. Beatriz Contreras Navarro


Vo. Bo. Jefe de Divisin IQU-IAM