DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

Datos Generales:
Fecha: 31 / 03/ 16
IESPP: Juan XXIII-Ica
Especialidad: Idioma Ingles
Semestre Acadmico: II
rea: Opcional II Hora de Inicio y trmino: 1:30pm A 3:10 pm
Formador: Lic. Maria Victoria Mor Meneses
Dimensin
Criterio de desempeo
Indicador
Evidencia
Define
la
investigacin,
indicando
su
importancia
Organizadores
visuales
Profesional . 2.2.1. Elabora y aplica instrumentos para recolectar
Pedaggica informacin e identificar demandas y necesidades de
la realidad educativa local, a fin de plantear
alternativas pertinentes

Contenido(s Concepto de investigacin: objeto de estudio y caractersticas

):
Nombre
de
la Aprendiendo a investigar
actividad:
Propsito de la
Conocer la importancia de la investigacin
actividad:
Inicio
Motivacin.La docente presenta la competencia a desarrollar
y la sustenta. Generando la participacin de los
estudiantes mediante un dinmica de la tela araa
Saberes Previos.La exploracin de los saberes previos se inicia con
las preguntas Quin? , Cmo? Cundo?
Dnde? Qu?, etc.
Conflicto Cognitivo.El docente plantea las siguientes preguntas :
Qu necesitamos para Investigar?
Qu significa para ti investigar?
Para qu y Porque debemos investigar?
Se despierta el inters en los estudiantes ,
generando la reflexin y el conflicto cognitivo

RUTA
Desarrollo
1) El docente conversa con los estudiantes sobre las
mltiples situaciones en las que participamos
cotidianamente conversaciones, presentaciones,
debates, etc.) Y sobre la necesidad de adecuar
nuestros mensajes a esas circunstancias.
2) Se pide a los estudiantes que asuman diferentes
situaciones de investigacin y que intercambien
opiniones tratando de emplear el lenguaje que ms
se aproxime a los roles asumidos.
3) El docente puede sugerir la situacin en que se
desempearn los estudiantes. Por ejemplo, la
escuela, el sistema educativo, nios con NEE etc.
5) Se reflexionan sobre la importancia de investigar

Cierre
Se evala conforme a
previamente presentados.

los

indicadores

Al finalizar la sesin de aprendizaje, el docente

aclara
aspectos
recurrentes
y
hace
recomendaciones
para
fomentar
la
investigacin.

CRITERIO DE
DESEMPEO
DIVERSIFICADO

INDICADORES DE
PROCESO

PRODUCTO

2.2.1. Elabora y Define la investigacin, Organizadores visuales

indicando
su
aplica
importancia.
instrumentos
para
recolectar
informacin
e
identificar
demandas
y
necesidades de la
realidad
educativa local, a
fin de plantear
alternativas
pertinentes

INDICADORES DE
PRODUCTO

INSTRUMENTO

1.-Demuestra
preparacin
para
realizar
la
exposicin.
2.-Utiliza recursos

Gua de calificacin de
la exposicin

de apoyo en su
exposicin
3.-Muestra dominio
en el desarrollo del
tema.
4.-Expone
con
claridad
5.-Maneja
la
exposicin
suscitando
la
participacin
6.-Resuelve dudas
de sus compaeros
atendiendo a sus
preguntas
7.-El tono de voz es
adecuado para que
todo el auditorio
escuche
8.-Mantiene
contacto visual con
el
auditorio
mientras expone.
9.-Utiliza
el lenguaje gestua

l como apoyo en
su comunicacin
10.-Establece
la
relacin entre los
resultados
del
experimento y su
aplicacin en la
vida cotidiana.

ACTITUDES

- Respeto.

- Puntualidad.

- Honestidad.

INSTRUMENTO

.Gua de observacin
de actitudes