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Recursos
para el docente

AL ENCUENTRO DE JESS 2

Proyecto y direccin: edeb


Gerente editorial: Mara del Carmen Caeiro
Autoras: Anala Blanda Herrera y Carolina Laura Surez
Coordinacin de autores: Diana Borsani
Coordinacin editorial: Miguel sola
Edicin: Claudia Basso
Correccin: Gabriela Bing Maneiro

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Diseo de la serie: Florencia Bonacorsi


Diagramacin: Mariana Valladares
Ilustraciones: Hebe Gardes y Ady Prado

edeb S.A., 2015


Don Bosco 4069
(1206ABM) CABA.
www.edebe.com.ar

No est permitida la reproduccin total o parcial


de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la
transmisin de ninguna forma o por cualquier medio,
ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por
registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por
escrito de los titulares del copyright.

Hecho el depsito que establece la ley 11.723

AL ENCUENTRO DE JESS 2

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

ndice
1

Juntos con Jess

La Semana Santa

La Pascua de Jess

La Iglesia de Jess, una gran familia

10

Los amigos de Dios en la Biblia

12

Los amigos de Jess

15

Amar y rezar

17

Jess nos ensea a perdonar

Construir el Reino de Dios

10

Mara, cerca de Jess

25

11

Ya llega la Navidad

28

20
22

Actividades adicionales fotocopiables

30

Respuestas a las actividades adicionales fotocopiables

46

12

54

Mi cuerpo, un don de Dios

AL ENCUENTRO DE JESS 2

Encuentro 1. Juntos con Jess


COMPETENCIAS BSICAS

Libro del Alumno


INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: participar activamente Lingstico-verbal


en dilogos informales. Expresar con claridad opiniones. Identificar afirmaciones correctas. Completar oraciones.
Social y cvica: participar en equipos de trabajo. Bus- Interpersonal
car estrategias de dilogo. Ordenar cronolgicamente Intrapersonal
hechos de la vida de Jess.
Cultural y artstica: desarrollar la creatividad para Visual-espacial
realizar dibujos y expresiones artsticas.
Aprender a aprender: compartir opiniones. Trabajar Interpersonal
en equipo.
Intrapersonal
Autonoma e iniciativa personal: aprender a cono- Intrapersonal
cerse y conocer a los otros. Reconocer y descubrir las
propias emociones y sentimientos.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

OBJETIVOS DIDCTICOS
Valorar el encuentro con otros y la posibilidad de crear lazos de amistad y
compaerismo.
Despertar el inters por conocer a Jess, sus enseanzas y palabras.
Conocer los hechos ms importantes de la vida de Jess.
Aprender a ayudar al prjimo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Reconocer el amor y la confianza de Dios.
Valorar los propios sentimientos y los del prjimo.
Completar oraciones.
Expresar opiniones.
Participar en dilogos interactivos.
Libro del Alumno
PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin
del encuentro
(pg. 6)

Imgenes de presentacin del tema principal del encuentro.


Tuits disparadores para presentar el tema, invitando al
encuentro con Dios y con el prjimo.

La emocin
del encuentro
(pg. 7)

Historieta de presentacin del tema. Preguntas sobre


los sentimientos y emociones que les produce iniciar
el ao escolar.
A ver: observacin de vietas que muestran el regreso a clases.
Qu pasa?: dilogo participativo para poder responder las preguntas. Identificacin del momento del ao
que se muestra. Observacin y comprensin del lenguaje
gestual a travs del cual se expresan sentimientos.
Qu puedo hacer yo?: motivar a los nios a escribir
cules son los sentimientos que les provoca el volver a
clases. Expresin de un deseo para el ao.
Observacin y dilogo.

Nos conocemos
un poco ms
(pg. 8)

Actividades de presentacin personal.

La vida
es un regalo
(pg. 9)

La vida como un don. Inters por conocer a los compaeros. Oraciones para completar.
Expresin grfica.

PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

A jugar!
(pg. 10)

Actividad grupal: juego. Participacin activa de todos los


alumnos. Inters por compartir y divertirse con amigos.
Reconocimiento de acciones que ayudan a conocer a
los amigos. Sopa de letras.

Actividades
Jess es mi amigo. A travs de una cancin reconocer el
complementarias componente fundamental de la amistad: el amor. Inters
(pg. 11)
por expresar lo aprendido por medio de la cancin.
Actividad con recortables.

Pgina 6
Juntos con Jess
Orientaciones didcticas
Dilogo informal sobre lo observado en las imgenes. Preguntas motivadoras. Describir la imagen y contestar las preguntas.
Qu vemos en las imgenes?
Quines estn? Qu hacen?
Cmo se ven los nios?
Qu nos dice el papa Francisco? Qu le responde
Don Bosco?
A qu nos invitan?
Resumen de los contenidos del encuentro
Jess nos invita a encontrarnos con amigos, a descubrir cmo
podemos ayudar a otros. Nos ayuda a valorar lo hermoso de
compartir, de jugar juntos. Nos ensea valores como la amistad, el compaerismo, la generosidad. Los nios reconocen la
nueva etapa escolar que inician. Se identifican y dan a conocer
sus gustos y habilidades personales. Tambin identifican a los
amigos, ya que con ellos se comparte, se juega, se aprende.
Hay que lograr despertarles el inters por hacer amigos y por
conocer a Jess amigo.

Pgina 7
La emocin del encuentro
Orientaciones didcticas
A ver: observar detenidamente las imgenes. Describirlas.
Qu pasa?: el catequista guiar la descripcin de las
imgenes valindose de las preguntas del libro.
Qu puedo hacer yo?: llevar a los nios a la identificacin
con los personajes de la historieta. Indagar sobre sus propias
emociones y sentimientos. Motivar la expresin de un deseo
y compromiso personal.

Pgina 8
Nos conocemos un poco ms
Orientaciones didcticas
Los nios deben completar las oraciones con informacin personal, escribiendo su nombre, sus gustos y preferencias.
Las oraciones deben estar acompaadas por un dibujo. En
el primer crculo, se dibujan a ellos mismos; en el segundo,
dibujan su comida favorita, y en el tercero dibujan su fruta
preferida.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

La consigna debe ser explicada con claridad, procurando desarrollarla primero en forma oral, con ejemplos dados por el catequista y luego, invitndolos a escribirla.
Respuestas a las actividades
1. Respuesta orientativa.
Me llamo: Pedro.
Mi comida favorita: milanesas con papas fritas.
Mi fruta preferida: duraznos.

Pgina 9
La vida es un regalo

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Orientaciones didcticas
Explicar el significado de la frase del papa Francisco: La vida
es un regalo para compartir.
Dios nos regal la vida para que lleguemos a ser felices compartiendo con los dems, por eso tenemos una familia de la que formamos parte, y amigos con los que jugamos y compartimos. Motivar
el dilogo informal sobre las actividades que ellos realizan con
sus amigos. Luego, invitarlos a escribirlas.
Respuestas a las actividades
2. Respuesta libre.
3. Respuesta libre. Completar las oraciones con datos sobre sus
amigos y los juegos que comparten juntos
4. Respuesta libre. Cada uno debe dibujarse junto a sus amigos.

Pgina 10
A jugar!
Orientaciones didcticas
El catequista les explicar que, aunque muchos ya se conocen
de aos anteriores, puede haber compaeros que recin se
incorporan al grupo. Que es posible que incluso ellos mismos
hayan cambiado de gustos y preferencias por lo que, si no
lo cuentan, los dems no podrn saberlo. Debe lograr un clima distendido y alegre donde los nios puedan participar con
confianza, sin sentir vergenza. Reflexionar con ellos sobre lo
que pueden lograr juntos cuando de verdad se conocen.
Respuestas a las actividades
5. Respuestas libres.
6. Sopa de letras.
H

Pgina 11
Actividades complementarias
Respuestas a las actividades
1. El catequista comentar con los nios la razn por la que
Jess es su amigo, haciendo hincapi en el amor, caracterstica primordial de la amistad. Generar entre los nios un
momento de oracin compartida por medio del canto.
2. Guiar la lectura de la cancin resaltando con rojo la palabra
amor y con azul la palabra Jess. Hacer notar la cantidad
de veces que se repite la palabra amor en sus distintas variantes.
3. Respuesta libre. Recortar y pegar la figura de Jess, y escribir un deseo para el ao.

Encuentro 2. La Semana Santa


COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: participar activamente Lingstico-verbal


en dilogos informales. Expresar con claridad opiniones. Identificar afirmaciones correctas. Completar
oraciones.
Social y cvica: participar en equipos de trabajo. Interpersonal
Buscar estrategias de dilogo. Ordenar cronolgica- Intrapersonal
mente hechos de la vida de Jess.
Cultural y artstica: desarrollar la creatividad para Visual-espacial
realizar dibujos y expresiones artsticas. Interpretar
imgenes de la vida de Jess. Identificar signos de los
cristianos, signos de la Iglesia.
Aprender a aprender: compartir opiniones. Traba- Interpersonal
jar en equipo.
Intrapersonal
Autonoma e iniciativa personal: aprender a co- Intrapersonal
nocerse y conocer a los otros. Reconocer y descubrir
las propias emociones y sentimientos.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar sucesos y relatos bblicos relacionados con la Semana Santa.
Identificar signos y gestos de Jess.
Analizar sucesos importantes en las ltimas horas de Jess.
Descubrir la alegra de la cruz.
Reconocer el amor de Jess, quien entreg su vida por nosotros.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer hechos importantes de la vida de Jess.
Reconocer el amor y la confianza de Dios.
Valorar los propios sentimientos y los del prjimo.
Interpretar relatos bblicos relacionados con la Semana Santa.
Completar oraciones.
Expresar opiniones.
Participar en dilogos.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Libro del Alumno


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin del
encuentro
(pg. 12)

Imgenes de presentacin del tema principal del encuentro: la Semana Santa.


Tuits disparadores para presentar el tema, invitando
al conocimiento de los hechos de la Semana Santa.
Llevar a los nios al encuentro con Jess.

La vida no
siempre es fcil
(pg. 13)

Historieta de presentacin del tema. Preguntas sobre


los sentimientos y emociones que les produce encontrarse con nios que estn solos y necesitan compaa.
A ver: observacin minuciosa de la historieta.
Qu pasa?: dilogo participativo para responder las
preguntas.
Qu puedo hacer yo?: que los nios reconozcan
y escriban actividades solidarias que podran hacer
para ayudar a los otros, indicando tambin cules seran sus dificultades para hacerlo.

Entrada de Jess
a Jerusaln
(pg. 14)

Relato bblico: Mt 21, 1-10.


Despus de escuchar el relato responder las preguntas. Interpretar el significado de cada una de las acciones que suceden durante el Domingo de Ramos.
Imagen para colorear.
Investigar cmo celebran el Domingo de Ramos en
las parroquias.

El ramo de olivo
(pg. 15)

Explicacin del significado del ramo de olivo. Actualizacin del recibimiento a Jess en nuestro tiempo.
Recortar un ramo de olivo de la pgina 93, pegarlo y
escribir un saludo a Jess.

La ltima Cena
de Jess
(pg. 16)

Relato bblico: Jn 13,1-9.


Explicacin de lo que ocurre durante la ltima Cena:
el lavatorio de los pies. Luego de escuchar el relato
contestar preguntas. Invitacin a realizar una actividad de servicio.

Dar la vida por


amor
(pg. 17)

Relato bblico: Jn 15,12-14.


Despus de escuchar el relato completar las oraciones.
Explicar la Resurreccin destacando que Jess muere
por amor a todas las personas.
Motivar para escribir acciones que haran por amor y
ponerlas por escrito en un corazn.

Actividades
complementarias
(pgs. 18 y 19)

Completar un cuadro escribiendo qu acciones concretas hacen por amor a la familia y a los amigos.
Encontrar cinco diferencias en las imgenes de Jess
curando al paraltico.
Contestar un tuit al papa Francisco contando las acciones de amor que pueden hacer.
Encontrar en la sopa de letras palabras relacionadas
con la Semana Santa.
Escribir el mandamiento del amor.
Escribir actitudes que sean signos de amor a los dems.

Pgina 12
La Semana Santa
Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro.
Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y contestar las preguntas.
Qu vemos en la imagen?
Quines estn? Qu hacen? Dnde estn?

Cmo se ve la familia?
Qu nos dice el papa Francisco? Qu le responde San Ignacio?
A qu nos invitan?
Resumen del encuentro
La Semana Santa es la semana ms importante para todos los
cristianos, porque durante su transcurso tienen lugar los hechos ms significativos que hizo Jess por amor a las personas.
El Domingo de Ramos, recordamos la entrada triunfal de Jess
en Jerusaln, donde es recibido con ramos de olivo y aclamaciones. Es reconocido como un rey.
En la ltima Cena, recordamos el momento en el que Jess
anunci su muerte y Resurreccin, dejndonos su Cuerpo y
Sangre. Tambin nos ense que no hay amor ms grande que
dar la vida por los amigos.
Jess muere por amor, para la salvacin de todos.

Pgina 13
La vida no siempre es fcil
Orientaciones didcticas
A ver: observar detenidamente las imgenes. Describirlas.
Qu pasa?: identificacin de la problemtica que se
plantea. Resaltar la participacin solidaria de quien se involucra en busca de soluciones.
Guiar la descripcin de las imgenes por medio de las preguntas.
Qu puedo hacer yo?: llevar a los nios a la identificacin con los personajes de la historieta. Indagar sobre sus
propias emociones y sentimientos. Motivar la expresin de
un deseo y un compromiso personal.

Pgina 14
Entrada de Jess a Jerusaln
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
El catequista debe leer el relato bblico a los nios, explicndoles en qu consiste la entrada de Jess a Jerusaln y recordndoles que las personas lo reciben como a un rey, con ramos
y aclamaciones. Los nios deben extraer las ideas clave de la
historia del texto bblico y responder las preguntas de comprensin lectora.
El catequista motivar la participacin de los nios en las celebraciones de su parroquia a fin de que investiguen cmo
celebran los cristianos el Domingo de Ramos.
Respuestas a las actividades
1. Responder las preguntas.
Hacia dnde se diriga Jess? A Jerusaln.
Qu pidi que le llevaran? Un burro.
Con qu recibieron las personas a Jess? Con ramos de
olivo.
Qu cantaban? Hossana al Hijo de David, bendito el que
viene en nombre del Seor.
2. Respuesta libre. Colorear la imagen.
3. Respuesta libre.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pgina 15
El ramo de olivo

Pgina 17
Dar la vida por amor

Orientaciones didcticas
El catequista explicar el significado del ramo de olivo. Puede acompaar la explicacin mostrando a los nios ramos de
olivo o palmas. Se debe insistir en la importancia de recibir a
Jess fundamentalmente en el corazn.
En nuestros tiempos, los cristianos celebramos el Domingo de
Ramos con una misa y bendicin de ramos, que luego son
llevados a las casas para indicar que es un hogar bendecido
por Jess.
Invitar a los nios a recortar el ramo de olivo de la pgina 93,
pegarlo y escribir el saludo que ellos haran a Jess.

Orientaciones didcticas
El catequista leer el texto bblico de Jn 15,12-14, sobre el
mandamiento del amor, y explicar el mensaje de Jess: No
hay amor ms grande que dar la vida por los amigos. Jess
nos llama amigos, y nos dice que, como amigo, da su vida por
nosotros. Esa es la medida del verdadero amor. Invitar luego a
los nios a completar las oraciones sugeridas.
Por medio de una lectura guiada, el catequista tambin deber explicar lo que ocurre durante el Triduo Pascual, destacando
que cada acto y cada gesto de Jess demuestra su amor por
nosotros.
Los nios deben lograr reconocer qu acciones se realizan por
amor.

Respuestas a las actividades


4. Respuesta orientativa: A Jess lo recibira:
con un cartel grande y luminoso que dijera: BIENVENIDO A MI CASA.
con una publicacin de Facebook JESS BIENVENIDO
A..
5. Respuesta orientativa: Recortar y pegar el ramo de olivo de
la pgina 93 y escribir GRACIAS, JESS, POR VISITARME.
Para tener a mano
El catequista explicar que reconocer a Jess como nuestro
rey es proclamarlo como el centro de nuestras vidas, como
lo ms importante de nuestras familias y darle un lugar de
privilegio en nuestros corazones y hogares.

Pgina 16
La ltima Cena de Jess
Orientaciones didcticas
El catequista leer el texto de Jn 13,1-9 y luego explicar lo que
ocurri durante la ltima Cena, centrando la mirada en el lavatorio de los pies. Poner nfasis en el servicio como expresin
de amor a Dios y al prjimo. A continuacin invitar a los nios
a contestar las preguntas.
Se busca que los nios hagan propio el sentido del servicio a
los dems, y logren acciones concretas de servicio solidario.
Respuestas a las actividades
6. Qu hizo Jess durante la cena?
Lav los pies a sus discpulos.
Qu le dijo Pedro, respecto de ese gesto de Jess?
T, Seor, me vas a lavar los pies a m?
Cul fue la respuesta de Jess?
No puedes comprender ahora lo que estoy haciendo, pero
despus lo comprenders. Si yo no te lavo, no podrs compartir mi suerte.
Invitacin a realizar una actividad de servicio.
Por ejemplo, organizar alguna colecta solidaria para ayudar
a un comedor infantil.

Respuestas a las actividades


7. Despus de escuchar el relato completar las oraciones.
El mandamiento de Jess dice mense los unos a los
otros como yo los he amado.
El amor ms grande consiste en dar la vida por los amigos.
Los amigos de Jess hacen acciones solidarias.
8. Respuesta libre.

Pginas 18 y 19
Actividades complementarias
Orientaciones didcticas
El catequista debe conversar con los nios y recordarles que
Jess nos pidi que amramos a nuestro prjimo de la misma
forma en que l nos ama. La familia y los amigos son nuestro
prjimo ms cercano, por lo tanto, los nios deben pensar lo
que haran por amor a su familia y a sus amigos, y escribirlo
en el cuadro.
Jess tambin curaba a los enfermos por amor. El catequista
realizar una descripcin detallada de las imgenes de Jess curando al paraltico, para que los nios puedan descubrir las
diferencias.
Leer con los alumnos las palabras que deben encontrar en la
sopa de letras y explicarles que todas estn relacionadas con
la Semana Santa.
Invitarlos a escribir actitudes que sean signos de amor.
Respuestas a las actividades
1. Respuestas orientativas:
Qu hago por amor a mi familia? Los ayudo en las tareas
de la casa, ordeno mi cuarto, doy de comer a las mascotas,
estoy atento a lo que necesitan.
Qu hago por amor a mis amigos y amigas? Comparto
con ellos mi merienda, no peleo cuando jugamos, los ayudo
cuando no comprenden las tareas.
2. Diferencias:
muletas venda en el pie vestimenta del paraltico posicin de la mano del paraltico manto de Jess

AL ENCUENTRO DE JESS 2

3. Respuesta orientativa: Por amor puedo ayudar a mis compaeros con los deberes que no entienden.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

4. Sopa de letras:
A

Conocer hechos importantes de la vida de Jess.


Reconocer el amor y la confianza de Dios.
Valorar los propios sentimientos y los del prjimo.
Interpretar relatos bblicos.
Completar oraciones.
Expresar opiniones.
Participar en dilogos interactivos.

Libro del alumno

5. Mandamiento del amor: mense los unos a los otros como


yo los he amado. No hay amor ms grande que dar la vida
por los amigos.
6. Respuestas orientativas: compartir ayudar a los otros
cuidar a los animales y a la naturaleza ser amable con las
personas mayores.

Encuentro 3. La Pascua de Jess


COMPETENCIAS BSICAS

CRITERIOS DE EVALUACIN

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: participar activamente Lingstico-verbal


en dilogos informales. Expresar opiniones con claridad. Identificar afirmaciones correctas. Completar oraciones.
Social y cvica: participar en equipos de trabajo. Bus- Interpersonal
car estrategias de dilogo. Ordenar cronolgicamente Intrapersonal
hechos de la vida de Jess.
Cultural y artstica: desarrollar la creatividad para Visual-espacial
realizar dibujos y expresiones artsticas. Interpretar
imgenes de la vida de Jess. Identificar signos de los
cristianos, signos de la Iglesia.

PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin
del encuentro
(pg. 20)

Imgenes de presentacin del tema principal del encuentro: la Pascua de Jess.


Tuits disparadores para presentar el tema, invitando a
celebrar la alegra de la Resurreccin de Jess.

Qu linda
sorpresa!
(pg. 21)

Historieta de presentacin del tema. Preguntas sobre


los sentimientos y deseos de unos nios con respecto
a los juguetes y a las mascotas.
A ver: observacin minuciosa de la historieta.
Qu pasa?: dilogo participativo con el fin de responder las preguntas. Identificacin de la problemtica y reconocimiento de la solucin.
Qu puedo hacer yo?: reconocimiento de las situaciones que les provocan tristeza y de las personas
que los consuelan. Capacidad para distinguir y valorar
los momentos de felicidad.

Jess ha
resucitado
(pg. 22)

Relato bblico: Lc 24, 1-6. La Resurreccin de Jess.


Visita de las mujeres al sepulcro. El sepulcro vaco.
Responder las preguntas.
Escritura de un mensaje anunciando la Resurreccin
de Jess.

El resucitado
y sus discpulos
(pg. 23)

Texto bblico: Lc 24, 36-43. Aparicin de Jess resucitado. Reaccin de los apstoles. Completar las oraciones despus de escuchar el relato.
Formar una palabra con las letras del recortable de
la pgina 93.

Jess nos invita


a amar
(pg. 24)

Jess resucitado nos trae una nueva vida que se traduce en amor y servicio al prjimo.
Lectura interpretativa de imgenes. Reconocimiento
de las acciones de amor al prjimo.

Celebramos
la Resurreccin
(pg. 25)

Explicacin del Sbado de Gloria y la Vigilia Pascual.


Significado de los signos de la Pascua: Cirio Pascual,
agua bendita y familia/comunidad.
Descubrir el motivo de la alegra pascual. Celebracin
de la Pascua en familia.
Investigar el significado de los huevos de Pascua.

Actividades
complementarias
(pgs. 26 y 27)

Decoracin del Cirio Pascual. Escribir una oracin a


Jess resucitado.
Acrstico para completar.
Imgenes para colorear.

Aprender a aprender: compartir opiniones. Trabajar Interpersonal


en equipo.
Intrapersonal
Autonoma e iniciativa personal: aprender a cono- Interpersonal
cerse y conocer a los otros. Reconocer y descubrir las Intrapersonal
propias emociones y sentimientos.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Reconocimiento del amor de Jess: Jess muere para salvarnos.
Conocer el relato de la Resurreccin de Jess.
Reconocimiento de los signos de la Resurreccin: luz, agua.
Entender la Pascua como vida nueva.
Reconocer la Pascua como enseanza para amar.

Pgina 20
La Pascua de Jess
Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro.
Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y
contestar las preguntas.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

Qu vemos en la imagen?
En qu momento de la Semana Santa se ubica esta imagen?
Quines estn? Qu hacen? Dnde estn?
Cmo se ven esas personas?
Qu nos dice el papa Francisco? Qu le responde Jess?
A qu nos invitan?

Resumen del encuentro


Jess venci a la muerte y resucit para que tengamos una
vida nueva, para ensearnos lo que significa el verdadero
amor. Jess resucit y sorprendi a las mujeres que fueron al
sepulcro. Ya resucitado se apareci a los discpulos y reafirm
lo que les haba dicho con anterioridad. El Sbado Santo, se
celebra la Vigilia Pascual. En esta celebracin se enciende el
Cirio Pascual, se bendice el agua y se renueva la fe en Jess
resucitado, luz de nuestros corazones.

Orientaciones didcticas
El catequista leer el relato bblico del encuentro de Jess con
sus discpulos. Es importante explicar a los nios el asombro,
el temor y la felicidad de ellos ante la aparicin de Jess resucitado. Con esa informacin debern completar las oraciones
propuestas y el recortable de la pgina 93.
Respuestas a las actividades
3. Cuando los discpulos estaban reunidos se apareci Jess.
Los salud diciendo La paz est con ustedes.
Los discpulos al verlo se sorprendieron.
4. Resucit.

Pgina 24
Jess nos invita a amar

Pgina 21
Qu linda sorpresa!

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pgina 23
El resucitado y sus discpulos

Orientaciones didcticas
A ver: observar con atencin las imgenes. Describirlas.
Qu pasa?: guiar la descripcin de las imgenes por medio de las preguntas. Reconocer el problema de los nios, el
cambio operado en la decisin de la madre y la solucin del
conflicto.
Qu puedo hacer yo?: llevar a los nios a la identificacin
con los personajes de la historieta. Indagar sobre sus sentimientos de tristeza y felicidad. Motivarlos para que aclaren
qu necesitan mejorar para ser felices.

Pgina 22
Jess ha resucitado
Orientaciones didcticas
El catequista debe leer el relato bblico a los nios, explicando
lo ocurrido cuando las mujeres fueron al sepulcro a ver a Jess
y no lo encontraron. Invitarlos a contestar las preguntas y a
escribir un mensaje anunciando la Resurreccin de Jess.
Respuestas a las actividades
1.
Qu llevaron las mujeres al sepulcro? Perfumes, aceites y
flores.
Cmo encontraron el sepulcro? Vaco. No estaba Jess.
Haba dos hombres con vestiduras deslumbrantes.
Qu dijeron los hombres? Por qu buscan entre los
muertos al que est vivo? No est aqu, ha resucitado .
2. Respuesta libre.
Para tener a mano
El catequista conversar con los nios y los har recordar
el encuentro anterior, donde se habl sobre la muerte y
Resurreccin de Jess como un acto supremo de amor.
Tambin recapitular lo conversado sobre el mandamiento
del amor.

Orientaciones didcticas
El catequista debe orientar a los nios para que puedan interpretar las imgenes, resaltando las acciones que se muestran
en cada una y destacando en cules de ellas se manifiesta el
amor por los dems.
Actualizar el sentido de la Resurreccin, aclarando que consiste en dar la vida por amor y ofrecer una nueva vida, fundada
en acciones de amor concreto al prjimo.
Interiorizar en los nios el sentido del servicio a los dems,
buscando lograr acciones concretas de servicio solidario.
Respuestas a las actividades
5. Imagen 1: nios compartiendo el juego.
Imagen 2: una doctora cuidando la salud de su paciente.
Imagen 3: nios peleando.
Imagen 4: una mam sirviendo la comida a sus hijos.
6. Respuestas orientativas:
por la familia: Tratar a todos con respeto.
por los amigos: Jugar con generosidad.

Pgina 25
Celebramos la Resurreccin
Orientaciones didcticas
El catequista debe explicar que el Sbado de Gloria, los cristianos celebramos la Vigilia Pascual, celebracin eucarstica
donde se bendice el agua y el fuego para encender el Cirio.
La Pascua de Jess trae la alegra de la vida nueva. Invitar a los
nios a contestar las preguntas y a investigar el origen de los
huevos de Pascua.
Respuestas a las actividades
7. Respuestas orientativas.
Por qu la Pascua es motivo de alegra? Porque Jess
resucit y est vivo en nuestros corazones.
Celebrs la Pascua con tu familia? Cmo? S. Vamos a Misa.
Nos juntamos a comer una rica comida y nos regalamos
huevos de Pascua.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

8. Respuesta orientativa. Regalar huevos es una tradicin milenaria de muchas culturas. El huevo siempre fue un smbolo
de vida y fertilidad. Para nosotros, los cristianos, todo empez hacia el siglo IV (aproximadamente) cuando comenzaron a pintarse los huevos con cera para poder conservarlos.
Durante la Cuaresma no se poda comer carne ni huevos,
por lo que se guardaban encerados y luego se regalaban
el da de Pascua como smbolo de la alegra pascual. Ms
adelante comenzaron a pintarlos y decorarlos con los ms
diversos motivos y colores.
El huevo de chocolate, tal como lo conocemos hoy, recin
hizo su aparicin hacia el siglo XIX, en Europa, y luego se
populariz y qued como parte de la tradicin pascual.

Pginas 26 y 27
Actividades complementarias

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Orientaciones didcticas
El catequista debe estimular la creatividad en los nios para
que puedan decorar el Cirio Pascual, colorear las imgenes y
escribir una oracin.
Respuestas a las actividades
1. Respuesta libre.
2. Respuesta libre.
3. 1- Jess salud a sus discpulos diciendo la paz est con
ustedes.
2- Jess muri por amor.
3- Con su entrega Jess nos ense a servir.
4- La cruz es signo de amor.
5- Al tercer da Jess resucit.
6- La Resurreccin de Jess es causa de alegra.
4. Respuesta libre.

ORIENTACIONES DIDCTICAS
Descubrir a la Iglesia como comunidad de fieles.
Conocer quin y de qu manera fund la Iglesia.
Reflexionar sobre la labor de constructores de la Iglesia que Jess encomend a los apstoles.
Entender la importancia del Bautismo.
Entender que todos los bautizados tenemos como misin seguir construyendo la Iglesia.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer hechos importantes de la vida de Jess y de la Iglesia.
Reconocer el amor y la confianza de Dios.
Valorar los propios sentimientos y los del prjimo.
Interpretar relatos bblicos.
Completar oraciones.
Expresar opiniones.
Participar en dilogos interactivos.
Libro del alumno
PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin del
encuentro
(pg. 28)

Imgenes de presentacin del tema principal de la


unidad: La Iglesia de Jess, una gran familia.
Tuits disparadores para presentar el tema, invitando a
construir una Iglesia al servicio de los ms necesitados.

Tirar para
el mismo lado
(pg. 29)

Historieta de presentacin del tema. Preguntas sobre


el trabajo en equipo, el trabajo solidario.
A ver: observacin minuciosa de la historieta.
Qu pasa?: dilogo participativo con preguntas
sobre las acciones que se realizan en cada situacin.
Qu puedo hacer yo?: lograr que los nios trabajen en equipo comprometindose a realizar una actividad solidaria en un contexto comunitario.

Jess y sus
discpulos
(pg. 30)

Explicacin del origen de la Iglesia, su misin, y quin


fue su fundador. Lectura de textos bblicos:
Mt 16, 13-18; Hch 2, 1-4; Mt 4, 18-25.
Despus de escuchar los relatos bblicos los nios deben contestar las preguntas con la informacin que
han retenido. Luego, unirn con flechas las citas bblicas con los dibujos correspondientes.
Incentivarlos a realizar una actividad de investigacin:
acercarse a la parroquia a preguntar por las actividades que se realizan all.

La comunidad
de Jess
(pg. 31)

Comentar a los nios que en el Nuevo Testamento se


encuentra el libro de los Hechos de los Apstoles, que
habla sobre la vida de las primeras comunidades cristianas. Texto bblico: Hch 2, 42-47. Luego de la lectura, ayudarlos a completar el cuadro escribiendo cmo vivan los
primeros cristianos y qu hacan cuando iban al Templo.
Actividad de investigacin: buscar en internet imgenes del Templo de Jerusaln.

El Bautismo
(pgs. 32 y 33)

Observacin y explicacin de la imagen. Explicacin


de la misin que Jess les da a sus discpulos de bautizar a las personas. Por el Bautismo somos miembros
de la Iglesia y anunciadores de la Buena Noticia.
Lectura bblica: Mt 28, 19-20. Responder al cuestionario con la gua del texto bblico.
El catequista deber dialogar con los nios sobre el
sacramento del Bautismo, recordando su propio Bautismo y el de los nios. Profundizacin de la importancia del Bautismo en la vida del cristiano.
Incentivar a los alumnos a trabajar con las familias a
fin de completar una ficha con informacin sobre su
propio Bautismo.

Encuentro 4. La Iglesia de Jess,


una gran familia
COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: participar activamente en Lingstico-verbal


dilogos informales. Expresar con claridad opiniones.
Identificar afirmaciones correctas. Completar oraciones.
Social y cvica: participar en equipos de trabajo. Bus- Interpersonal
car estrategias de dilogo. Ordenar cronolgicamente Intrapersonal
hechos de la vida de Jess y de la Iglesia.
Cultural y artstica: desarrollar la creatividad para Visual-espacial
realizar dibujos y expresiones artsticas. Interpretar imgenes de la vida de Jess. Identificar signos de los cristianos, signos de la Iglesia.
Aprender a aprender: compartir opiniones. Trabajar Interpersonal
en equipo.
Autonoma e iniciativa personal: aprender a cono- Intrapersonal
cerse y conocer a los otros. Reconocer y descubrir las Interpersonal
propias emociones y sentimientos.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

10

Libro del alumno


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Actividades
complementarias
(pgs. 34 y 35)

El catequista debe motivar a los nios para realizar una


actividad grfica, con afiches y lminas, con la intencin
de construir una Iglesia con valores. Los alumnos deben
escribir en ladrillos de papel cul ser su aporte para
construir la Iglesia.
Leer juntos el mensaje del papa Francisco, buscando
una respuesta sobre el accionar de la Iglesia, respuesta que debe expresarse en un dibujo o frase que ser
utilizada para ornamentar el aula.
Contestar el tuit del papa Francisco contndole sobre
alguna persona que con sus acciones puede cambiar
el mundo.
El catequista deber leer la cancin Somos ciudadanos de un mundo motivando a los nios a inventar
estrofas.
Buscar y encontrar en la sopa de letras las palabras
subrayadas en la cancin.

Respuestas a las actividades


Qu es la Iglesia? La familia de los hijos de Dios. Dnde
naci? En Jerusaln, con los apstoles reunidos. Cundo?
El da de Pentecosts.
Quin la fund? Jess.
Con quines y cmo? Con sus apstoles. Les envi el Espritu Santo y los impuls a ir por el mundo anunciando la
Buena Noticia, bautizando, curando a los enfermos y perdonndoles sus pecados.
Mt 16, 13-18= imagen B (Jess con Pedro)
Hechos 2, 1-4= imagen A (Jess llamando a los discpulos)
Mt 4, 18-25= imagen C (la venida del Espritu Santo)
1. Actividad de investigacin. Respuesta libre.

Pgina 31
La comunidad de Jess

Pgina 28
La Iglesia de Jess, una gran familia
edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

ellos, y la venida del Espritu Santo para que los nios puedan
contestar las preguntas y relacionar las citas bblicas con los
dibujos correspondientes.

Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro.
Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y
contestar las preguntas.
Qu vemos en la imagen?
Quines estn? Qu hacen? Dnde estn?
Cmo se ven esos nios? Qu expresiones tienen?
Qu nos dice el papa Francisco? Qu le responde Don Bosco?
A qu nos invitan?
Resumen de los contenidos del encuentro
La Iglesia de Jess es una gran familia, formada por todos los
bautizados. Fue fundada por Jess con los apstoles. A ellos
les dej la misin de ir por el mundo bautizando en el nombre
del Padre, del Hijo y del Espritu Santo.
Por el Bautismo somos hijos de Dios, formamos parte de la
Iglesia y estamos llamados a construirla.

Pgina 29
Tirar para el mismo lado
Orientaciones didcticas
A ver: observar las imgenes. Describirlas.
Qu pasa?: guiar la descripcin de las imgenes por medio de las preguntas.
Qu puedo hacer yo?: llevar a los nios a la identificacin con los personajes de la historieta. Indagar sobre las
acciones que pueden realizar las personas para construir
algo juntas.

Pgina 30
Jess y sus discpulos
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
El catequista leer los textos bblicos sobre los inicios de la
Iglesia, el llamado de Jess a los apstoles, la respuesta de

Orientaciones didcticas
El catequista debe explicar que el libro de los Hechos de los Apstoles cuenta la vida de los primeros cristianos, es decir, los inicios
de la Iglesia.
Despus de realizar la lectura del texto bblico, incentivar un
dilogo participativo, destacando los hechos relevantes del relato, con el fin de completar un cuadro de doble entrada.
Respuestas a las actividades
2.
Los cristianos vivan

Los cristianos celebraban

Unidos.
Ponan todo en comn.
Vendan sus propiedades y bienes.
Distribuan el dinero entre todos.
Coman juntos.

Escuchaban las enseanzas de los


apstoles.
Participaban de la fraccin del pan.
Oraban juntos.
Frecuentaban el Templo.

Para tener a mano


El catequista explicar a los nios que el libro de los Hechos de los Apstoles relata la historia y describe la vida
de la Iglesia primitiva. El autor narra en l la fuerza de la
expansin espiritual del cristianismo, a partir de las primeras
comunidades.

Pginas 32 y 33
El Bautismo
Orientaciones didcticas
El catequista debe explicar el sacramento del Bautismo a partir
de la interpretacin de la imagen. Luego, realizar la lectura del
texto bblico donde Jess manda a sus discpulos a ir por todo
el mundo bautizando y haciendo discpulos suyos. Motivar un
dilogo participativo a partir del relato llevando a los nios a
contestar las preguntas.
El catequista debe reforzar los contenidos aprendidos en el encuentro sobre la Iglesia y el Bautismo, para que los nios puedan completar las oraciones con todo lo aprendido.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

11

Respuestas a las actividades


3. Responder las preguntas.
Cul es la misin que Jess les encomienda? Les pide que
vayan por todo el mundo bautizando y haciendo discpulos
suyos. En nombre de quin los manda a bautizar? Deban
bautizar en nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo.
Qu tenan que ensear los amigos de Jess a quienes se bautizaban? Deban ensearles a cumplir los mandamientos.
4. Por el Bautismo somos parte de la Iglesia.
Los cristianos debemos vivir como nos ense Jess.
Por el Bautismo, nos hacemos hijos de Dios.
Nos bautizamos en nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo.
5. Respuesta libre: el catequista debe incentivar a los nios a completar la ficha con informacin sobre su Bautismo con la colaboracin de la familia, para luego retomarla en clase en un
plenario donde cada nio contar lo que ha escrito junto con
sus familiares.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pginas 34 y 35
Actividades complementarias

COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: participar activamente Lingstico-verbal


en dilogos informales. Expresar con claridad opiniones. Identificar afirmaciones correctas. Completar oraciones.
Social y cvica: participar en equipos de trabajo. Bus- Interpersonal
car estrategias de dilogo. Ordenar cronolgicamente Intrapersonal
hechos de la Biblia.
Cultural y artstica: desarrollar la creatividad para Visual-espacial
realizar dibujos y expresiones artsticas. Interpretar imgenes de la Biblia. Identificar signos de los cristianos,
signos de la Iglesia.
Aprender a aprender: compartir opiniones. Traba- Interpersonal
jar en equipo.
Intrapersonal
Autonoma e iniciativa personal: aprender a co- Intrapersonal
nocerse y conocer a los otros. Reconocer y descubrir
las propias emociones y sentimientos.
OBJETIVOS DIDCTICOS

Orientaciones didcticas
Generar el dilogo participativo, expresando opiniones personales sobre los valores que ayudan a construir la Iglesia de Jess.
El catequista debe lograr que los nios se sientan partcipes activos de la vida de la Iglesia, y reconozcan que pueden realizar
obras para aportar a la construccin de la Iglesia de Jess.
Mensajes del papa Francisco: leer juntos lo que nos dice el Papa
buscando responder un tuit y expresando una enseanza.
Respuestas a las actividades
1. Los nios deben trabajar con afiches, marcadores y cartulinas, y construir ladrillos para formar una pared. En cada ladrillo
escribirn libremente el valor que cada uno pueda aportar.
2. Respuesta orientativa: La Iglesia est viva cuando los cristianos
realizan acciones solidarias para ayudar a los ms necesitados.
3. Respuesta orientativa: Personas que hicieron algo para cambiar el mundo: Madre Teresa de Calcuta, el papa Juan Pablo II,
el papa Francisco. Los cristianos que viven segn los mandamientos de Jess.
4. Respuesta libre. Leer juntos la cancin y en grupos inventar
alguna estrofa nueva.
5.

Encuentro 5. Los amigos de Dios en la Biblia

Conocer a los amigos de Dios en la Biblia.


Imitar los valores de los amigos de Dios.
Conocer los Mandamientos y experimentar la vivencia de los mismos.
Asumir el valor de la confianza en Dios.
Conocer el valor de la amistad.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer hechos importantes realizados por los amigos de Dios.
Reconocer el amor y la confianza de Dios.
Valorar los propios sentimientos y los del prjimo.
Interpretar relatos bblicos sobre los personajes del Antiguo Testamento.
Completar oraciones.
Expresar opiniones.
Participar en dilogos.
Libro del alumno
PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin
del encuentro
(pg. 36)

Imgenes de presentacin del tema principal del encuentro: los amigos de Dios en la Biblia.
Tuits disparadores para presentar el tema, invitando
a descubrir la confianza y el amor de Dios por sus
amigos.

Confiar
(pg. 37)

Historieta de presentacin del tema. Preguntas sobre


los sentimientos y emociones que les produce encontrarse con situaciones parecidas a la del protagonista.
A ver: observacin minuciosa de la historieta.
Qu pasa?: dilogo participativo para responder
las preguntas.
Qu puedo hacer yo?: que los nios descubran
que cuando no pueden realizar algo por s solos siempre hay alguien dispuesto a ayudarlos. Que reconozcan as, el amor y la confianza de Dios reflejado en las
personas.

Abraham,
amigo de Dios
(pg. 38)

Relato bblico: Gn 12, 1-4.


Despus de escuchar el relato responder las preguntas. Reconocer el llamado de Dios a Abraham y descubrir la misin que Dios le pide, valorando su respuesta.
Oraciones para completar.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

12

Pgina 38
Abraham, amigo de Dios

Libro del alumno


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Moiss, otro gran Lectura y observacin minuciosa de las escenas de la


amigo de Dios
vida de Moiss y de su misin.
(pg. 39)
Contestar preguntas.
Los
Mandamientos
de Dios
(pg. 40)

Explicacin de los Mandamientos de Dios, resaltando que son leyes que nos ayudan a amar a Dios y al
prjimo.
Ordenar palabras y escribir una oracin.
Recortables: completar un laberinto con palabras que
ayuden a llegar a Dios.

De pastor a rey:
David
(pg. 41)

Relato bblico: 1 Samuel 17, 4-10. 49-50.


Despus de escuchar el relato responder las preguntas sobre la experiencia de confianza en Dios que experiment David.

Actividades
complementarias
(pgs. 42 y 43)

Encontrar en la sopa de letras palabras clave del encuentro.


Colorear las palabras que ayuden a cruzar el desierto
y tachar las que no ayudan.
Escribir lo aprendido en el encuentro sobre Abraham,
Moiss y David. Luego, expresarlo con un dibujo.
Escribir un tuit al papa Francisco contando sobre las
personas que te ayudaron a amar a Dios.

Orientaciones didcticas
El catequista leer el relato bblico a los nios, y les explicar
en qu consisti el llamado de Dios a Abraham, destacando la
misin que le encarga (dejar todo para seguirlo) y la respuesta
generosa de Abraham. Luego de escuchar el relato y la explicacin del catequista, los alumnos respondern las preguntas
y completarn las oraciones con lo que han escuchado.
El catequista debe lograr que los nios interioricen la importancia de escuchar a Dios y confiar en l.
Respuestas a las actividades
1. Responder las preguntas.
Qu le pide Dios? Que deje su casa y su familia y vaya al
lugar que l le iba a indicar.
Qu quiere hacer Dios de Abraham? Quiere hacer de l
una gran nacin.
Cul fue su respuesta? Abraham dej todo y lo sigui.
2. Respuesta libre.

Pgina 39
Moiss, otro gran amigo de Dios

Pgina 36
Los amigos de Dios en la Biblia
Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro. Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y contestar
las preguntas.
Qu vemos en la imagen?
Quines estn? Qu hacen? Dnde estn?
Qu siente el nio? Qu le brinda su pap?
Qu nos dice el papa Francisco? Qu le responde Santa
Teresita?
A qu nos invitan?
Resumen del encuentro
En este encuentro se presenta a tres grandes amigos de Dios:
Abraham, Moiss y David, hombres que supieron confiar en
Dios y hacer todo lo que l les peda. Sus vidas nos ayudan a
reconocer que Dios nos ama infinitamente y no nos deja solos.
Los Mandamientos son leyes o normas que Dios nos entreg
para que podamos vivir bien y seamos felices unos con otros.

Pgina 37
Confiar
Orientaciones didcticas
A ver: observar detenidamente las imgenes. Describirlas.
Qu pasa?: identificacin de la situacin que se plantea. Resaltar la accin del padre que ayuda a su hijo y le ensea a confiar.
Guiar la descripcin de las imgenes por medio de las preguntas.
Qu puedo hacer yo?: llevar a los nios a la identificacin con el personaje de la historieta. Indagar sobre sus actos de confianza, sobre las personas en las que pueden y
deben confiar.

Orientaciones didcticas
El catequista debe guiar la observacin detallada de las escenas de la vida de Moiss y acompaar con la lectura. Luego,
reflexionar con los nios sobre los distintos sucesos de la vida
de Moiss, poniendo especial nfasis en la enorme confianza
que tena en Dios y en la prontitud con que cumpli los mandatos divinos, fueran los que fuesen y entraaran la dificultad
que entraasen: pedirle al faran que dejara marchar al pueblo, cruzar el mar Rojo despus de separar las aguas, recibir y
hacer cumplir al pueblo las Tablas de la Ley, caminar por el desierto durante cuarenta aos, etctera. Despus de reflexionar
y dialogar, los nios debern responder las preguntas sobre las
caractersticas de Moiss.
Respuestas a las actividades
3. Responder las preguntas.
Cul es la gran caracterstica de este amigo de Dios? La confianza en Dios y la preocupacin por los que sufran.
Es indiferente al sufrimiento de sus hermanos? No, Por
qu? Porque era su pueblo y le dola verlo sufrir.
El hecho de que fuera amigo de Dios, hizo que no tuviera
dificultades? No, pero siempre or a Dios pidiendo su proteccin y Dios no lo abandon en ningn momento.

Pgina 40
Los Mandamientos de Dios
Orientaciones didcticas
El catequista explicar que los Mandamientos son leyes o normas que Dios entreg a Moiss para que el pueblo aprendiera
a vivir en hermandad y en libertad.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

13

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Puede comentar con los alumnos que los diez Mandamientos


dados por Dios son como diez seales que pone en nuestro
camino para evitar que seamos infelices. Dios es nuestro Padre, nos ama y quiere nuestra felicidad. Por eso nos entrega
los Mandamientos para que, cumplindolos, podamos caminar en la vida libres de las ataduras del pecado y as llegar a la
plenitud como seres humanos.
A continuacin, los nios deben ordenar unas palabras y formar una frase referida a la misin de Moiss.
Luego, realizarn una actividad recortable, buscando palabras
que ayuden a caminar hacia Dios, y la pegarn en el camino.
Una vez terminado, el catequista propondr la lectura de las
mismas.
Respuestas a las actividades
4. Moiss confa en Dios y libera al pueblo.
5. Estas palabras deben ser recortadas y pegadas en los carteles del camino que los lleva a Dios:
AM A DIOS.
RESPET EL NOMBRE DE DIOS.
CELEBR LAS FIESTAS.
RESPET A TU FAMILIA.
RESPET A LOS DEMS.
CUID LA VIDA DE LAS PERSONAS.
ALEGRATE POR TUS AMIGOS.
CUID TU CUERPO.
CUID LO QUE TE PRESTAN.
DEC LA VERDAD.
Para tener a mano
El catequista debe explicar a los alumnos que los Mandamientos nos ayudan a amar a Dios y al prjimo. Tambin
comentar que todos los Mandamientos se reducen al
amor. Si uno ama de verdad a Dios no querr ofenderlo de
ninguna manera, podr ofrecerle con gusto todas las actividades del da, no querr hablar mal de Dios. Si uno ama al
prjimo, respetar, obedecer y amar a sus padres, y jams
querr causarles un dolor. Si uno ama al prjimo, nunca lo
insultar, ni le gritar, ni lo maltratar de ninguna manera,
jams le mentir ni le robar. Todo nace y termina en el
amor, pero el verdadero, el que vino a ensearnos Jess, el
amor de caridad.

Pgina 41
De pastor a rey: David
Orientaciones didcticas
El catequista leer el texto de 1 Samuel 17, 4-10. 49-50, sobre
el encuentro de David con Goliat, el gigante. Debe destacar
que David era un hombre humilde y sencillo que se dedicaba
a cuidar ovejas, y Dios que lo llam para que fuera rey de su
pueblo.
Los nios deben responder las preguntas estableciendo la diferencia entre la confianza en Dios de David y la confianza en
su propia fuerza de Goliat.

Respuestas a las actividades


6. Responder las preguntas.
En quin confi Goliat? En su gran tamao y su propia
fuerza.
En quin confi David? En Dios.
En quin confis vos? Respuesta libre.
Para tener a mano
El catequista debe explicar por medio de ejemplos en qu consiste la confianza en Dios, y ayudar a los nios a reconocer
vivencias de confianza con las personas que los frecuentan.

Pginas 42 y 43
Actividades complementarias
Orientaciones didcticas
El catequista conversar con los nios y les recordar lo aprendido
sobre los amigos de Dios en este encuentro.
Dios ama tanto a sus amigos, que los elige, les da una misin
especial y nunca los abandona. Por eso, ellos confan en Dios
y siguen su Palabra.
El catequista debe actualizar en la vida de los nios el significado de la confianza en Dios, de las acciones que podemos
realizar para cumplir con lo que Dios nos pide.
Los nios deben buscar las palabras clave del encuentro en la
sopa de letras y, luego, colorear las acciones que ayuden a cruzar el desierto y tachar las que no ayudan.
Generar en los nios la capacidad de redactar con sus propias
palabras lo que han aprendido de los amigos de Dios.
Incentivarlos a reconocer a las personas que nos hablan de Dios.
Respuestas a las actividades
1.
A

2. Colorear: respetar compartir decir la verdad ayudar


amar.
Tachar: pelear envidiar mentir agredir.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

14

3. Respuesta orientativa. Estas ideas deben estar presentes.


Abraham confi en Dios y dej todo para seguirlo.
Moiss tambin confiaba en Dios y mandado por l liber
al pueblo.
David era un pastor humilde y sencillo que confiaba en Dios,
por eso lo eligi para ser rey.
4. Respuesta orientativa. Personas que me hablaron de Dios:
mis padres, abuelos, maestras, catequistas, sacerdotes.

Encuentro 6. Los amigos de Jess


COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: participar activamente en Lingstico-verbal


dilogos informales. Expresar opiniones con claridad.
Identificar afirmaciones correctas. Completar oraciones.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Social y cvica: participar en equipos de trabajo. Bus- Interpersonal


car estrategias de dilogo. Ordenar cronolgicamente Intrapersonal
hechos de la vida de Jess.
Cultural y artstica: desarrollar la creatividad para Visual-espacial
realizar dibujos y expresiones artsticas. Interpretar imgenes de la vida de Jess. Identificar signos de Jess.
Aprender a aprender: compartir opiniones. Trabajar Interpersonal
en equipo.
Autonoma e iniciativa personal: aprender a cono- Intrapersonal
cerse y conocer a los otros. Reconocer y descubrir las Interpersonal
propias emociones y sentimientos.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar sucesos y relatos bblicos relacionados con Jess y sus amigos.
Identificar signos y gestos de Jess.
Descubrir que Jess llama amigos a sus discpulos.
Descubrir la alegra de la amistad.
Reconocer que ser amigo de Jess es una invitacin a anunciar el Reino
de Dios.

Libro del alumno


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Compartir
(pg. 45)

Historieta de presentacin del tema. Preguntas sobre


los sentimientos y emociones que les produce a los
nios encontrarse en momentos de juego y diversin.
A ver: observacin minuciosa de la historieta.
Qu pasa?: dilogo participativo para responder
las preguntas.
Qu puedo hacer yo?: que los nios reconozcan y
describan actividades que pueden compartir con amigos.
Animarlos a recordar ancdotas con amigos.

Jess elige a sus


discpulos
(pg. 46)

Relato bblico: Mt 4,18-22.


Despus de escuchar el relato, responder las preguntas. Reconocer que Jess elige a sus discpulos y los
busca personalmente.
Unir oraciones con flechas.

Jess los llama


amigos
(pg. 47)

Reconocimiento del significado de la amistad para


Jess. Descubrir que Jess llama amigos a sus discpulos. Actualizacin de la vivencia de la amistad.
Recortables: recortar palabras y armar frases.
Completar un cuadro de doble entrada.

Los discpulos
confan en Jess
(pg. 48)

Relato del milagro de la pesca milagrosa.


Luego del relato, contestar las preguntas propuestas.
Introducir el concepto de milagro, explicando que
son signos que realiz Jess para que sus discpulos
creyeran en l.
Imgenes para colorear.

El mandamiento
nuevo de Jess
(pg. 49)

Relato bblico: Jn 13, 34-35.


Despus de escuchar el relato, ordenar las palabras
para formar el nuevo mandamiento de Jess.
Explicar a los nios que Jess inaugura una nueva
manera de mostrar a todos cmo son sus discpulos.

Actividades
complementarias
(pgs. 50 y 51)

Buscar palabras en una sopa de letras.


Dibujar lo que hacan los discpulos de Jess.
Laberinto: acercar a los nios al lugar de compartir.
Contestar un tuit al papa Francisco contando qu podemos hacer para ser discpulos de Jess, ayudando
a las personas.

Pgina 44
Los amigos de Jess

CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer cmo Jess elige y ensea a sus discpulos.
Reconocer el amor y la confianza de Jess.
Valorar los propios sentimientos y los del prjimo.
Interpretar relatos bblicos.
Completar oraciones.
Expresar opiniones.
Participar en dilogos.

Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro.
Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y
contestar las preguntas.
Qu vemos en la imagen?
Quines estn? Qu hacen? Dnde estn?
Qu muestran sus gestos y expresiones?
Qu nos dice Jess? Cul es la respuesta del papa Francisco?

Libro del alumno


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin del
encuentro
(pg. 44)

Imgenes de presentacin del tema principal del encuentro: los amigos de Jess.
Tuits disparadores para presentar el tema, invitando
al conocimiento del encuentro de Jess con sus discpulos. Reconocer la misin que Jess les dej.

Resumen del encuentro


Esta unidad presenta el tema de los amigos de Jess. El catequista debe explicar cmo Jess busca, elige y llama personalmente a
sus discpulos. Jess les ensea una nueva manera de ser discpulos suyos. Les mostr que lo esencial es amar.
Para demostrar su amor, Jess dio la vida por sus amigos. Tambin realiz muchos signos, llamados milagros, para que sus
discpulos creyeran en l.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

15

Pgina 45
Compartir

Recordarles cmo realizar un cuadro de doble entrada, escribiendo lo que deben y lo que no deben hacer los amigos.

Orientaciones didcticas
A ver: observar detenidamente las imgenes. Describirlas.
Qu pasa?: identificacin de las actividades que estn
realizando los nios. Resaltar la actitud de cada uno de
ellos, observando y describiendo sus rostros y posturas.
Guiar la descripcin de las imgenes por medio de las
preguntas.
Qu puedo hacer yo?: llevar a los nios a la identificacin con los personajes de la historieta. Indagar sobre sus
relaciones de amistad, sus juegos y los momentos compartidos con amigos. Incentivar el recuerdo de ancdotas vividas
con amigos y ponerlas por escrito.

Respuestas a las actividades


1. No hay amor ms grande que dar la vida por los amigos.
Ustedes son mis amigos si hacen los que yo les mando.
2. Respuesta orientativa:
Los amigos deben: jugar juntos perdonarse compartir
acompaarse ayudarse.
Los amigos no deben: mentirse pelear agredirse envidiarse.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pgina 46
Jess elige a sus discpulos
Orientaciones didcticas
Explicar cmo Jess elige a sus discpulos y los invita a anunciar
el Reino de Dios. Les ensea, les habla con autoridad y los hace
amigos suyos.
Leer el texto bblico Mt 4,18-22. Dialogar con los nios sobre
las acciones que realiza Jess y las respuestas que recibe, resaltando el s de los discpulos cuando les pide que lo sigan.
Motivarlos a contestar las preguntas y unir las oraciones con
flechas.
Respuestas a las actividades
1. Jess se encontr con Simn, llamado Pedro, y su hermano
Andrs.
Les dijo: Sganme, porque yo los har pescadores de
hombres.
2. Jess eligi a sus discpulos.
Los discpulos siguieron a Jess.
Jess les dijo: Sganme.
Para tener a mano
El catequista explicar a los nios que no solo son discpulos
de Jess aquellos doce a los que l llam primero, sino que
son sus discpulos todos los que escuchan la Palabra de Dios
y la practican. Jess nos invit tambin a nosotros a ser sus
seguidores y pescadores de hombres.

Pgina 47
Jess los llama amigos
Orientaciones didcticas
Fortalecer en los nios el concepto de amistad que Jess viene a
instaurar. Jess llama amigos a sus discpulos porque les ensea
todo lo que aprendi de su Padre, y porque dio la vida por ellos.
Los amigos de Jess se reconocen en el amor que se tienen
unos a otros. Reforzar el mandamiento de Jess: No hay
amor ms grande que dar la vida por los amigos y el mensaje que Jess da a sus discpulos: Ustedes son mis amigos
si hacen lo que yo les mando, para que los nios puedan
completar las frases.

Pgina 48
Los discpulos confan en Jess
Orientaciones didcticas
El catequista debe relatar el milagro de la pesca milagrosa
(Lc 5, 1-11), resaltando la actitud de Jess de estar atento a
las necesidades de los discpulos, buscando que ellos crean en
l. Explicar que los milagros son signos que realiz Jess para
mostrar que el Reino de Dios est presente en el mundo. Jess realiz muchos signos prodigiosos para que sus discpulos
creyeran en l.
Despus del relato, los nios deben contestar las preguntas
propuestas y colorear las escenas del milagro.
Respuestas a las actividades
5. Respuesta libre.
6. Responder las preguntas.
Los discpulos estaban limpiando las redes porque no haban pescado nada en toda la noche. A pesar de eso, Jess
les mand volver mar adentro y regresaron con las redes
llenas de peces.
Jess les dijo a Pedro y a los discpulos que los hara pescadores de hombres. Y ellos lo siguieron. Nos ensea a decirle
s cada vez que nos llama.
Para tener a mano
Explicar a los nios que los milagros son hechos excepcionales que no puede llevar a cabo ninguna persona, solo
Dios. Con los milagros, Jess quiso demostrar a sus discpulos y a la gente que lo segua que l era el Hijo de Dios.

Pgina 49
El mandamiento nuevo de Jess
Orientaciones didcticas
El catequista leer el texto bblico de Jn 13, 34-35. Generar un
dilogo participativo sobre el mandamiento nuevo de Jess, reforzando el mandamiento mense los unos a los otros como
yo los he amado, con el fin de que los nios puedan ordenar
las palabras y escribirlo correctamente.
Actualizar este mandamiento de Jess por medio de ejemplos
concretos, que muestren que es posible amar a los amigos y
procurar hacerles bien. Cada vez que realizamos actos de generosidad para con los otros, cada vez que decimos la verdad,
cada vez que compartimos o que ayudamos, estamos demostrando el amor por el prjimo.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

16

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Para tener a mano


Profundizar la enseanza de Jess sobre la necesidad de
amarnos mutuamente para demostrar as que somos amigos de Jess.

Encuentro 7. Amar y rezar


COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Respuestas a las actividades


7. MENSE LOS UNOS A LOS OTROS COMO YO LOS AM.

Comunicacin lingstica: participar activamente en Lingstico-verbal


dilogos informales. Expresar con claridad opiniones.
Identificar afirmaciones correctas. Completar oraciones.

Pginas 50 y 51
Actividades complementarias

Social y cvica: participar en equipos de trabajo. Interpersonal


Buscar estrategias de dilogo. Aprender a construir Intrapersonal
un corazn basados en las enseanzas de Jess.

Orientaciones didcticas
El catequista debe conversar con los nios y recordarles cmo
Jess eligi a sus discpulos y los llam para que lo siguieran. Jess los am tanto que dio la vida por ellos y los llam amigos. Tambin les ense que deban amarse unos a
otros para que el mundo reconociera que eran sus discpulos.
Luego de esta conversacin, los nios deben buscar las palabras ms importantes del encuentro en la sopa de letras y
expresar grficamente cmo vivan los discpulos.
El parque, las canchas, son lugares donde los amigos se encuentran a jugar y compartir. Dialogar sobre lo que realizan en esos
lugares e invitarlos a completar el laberinto de la pgina 51.
Los nios respondern al tuit del papa Francisco contndole
cmo los discpulos de Jess ayudamos a los ms necesitados.
Respuestas a las actividades
1.

Aprender a aprender: compartir opiniones. Traba- Interpersonal


jar en equipo.
Intrapersonal
Autonoma e iniciativa personal: aprender a co- Intrapersonal
nocerse y conocer a los otros. Reconocer y descubrir
las propias emociones y sentimientos.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar las acciones que nos ayudan a compartir y mirar las necesidades del prjimo.
Analizar las actitudes del prjimo, dispuestos a ayudar al necesitado.
Aprender y analizar la oracin del Padrenuestro.
Reconocer que rezar es hablar con Dios.
CRITERIOS DE EVALUACIN

2. Respuesta libre.
3. Respuesta libre.
4. Respuesta libre.

Cultural y artstica: desarrollar la creatividad para Visual-espacial


realizar dibujos y expresiones artsticas. Interpretar
imgenes de la vida de Jess.

Conocer la parbola del buen samaritano.


Valorar al prjimo estando atento a sus necesidades.
Interpretar relatos bblicos relacionados.
Completar oraciones.
Expresar opiniones.
Participar en dilogos interactivos.
Libro del alumno
PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin
del encuentro
(pg. 52)

Imgenes de presentacin y motivacin del tema principal del encuentro: amar y rezar.
Tuits disparadores para presentar el tema, invitando a experimentar la alegra de compartir y ayudar a los dems.

Juntos podemos
(pg. 53)

Historieta de presentacin del tema. Preguntas sobre


los sentimientos y emociones que siente un nio cuando est solo y necesita ayuda.
A ver: observacin minuciosa de la historieta.
Qu pasa?: dilogo participativo para responder
las preguntas. La ayuda a los que lo necesitan como
parte necesaria del amor.
Qu puedo hacer yo?: que los nios reconozcan y
describan situaciones en las que vieron a amigos solos
y les ofrecieron ayuda. Generar en ellos la conciencia
de la preocupacin por el otro.

Aprendemos
a ayudar
(pg. 54)

Relato bblico: Lc10, 29-37. Juntos, leer el relato del


buen samaritano. Despus, completar el cuadro escribiendo las acciones que realiza cada personaje.
Contestar las preguntas propuestas.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

17

Libro del alumno


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Ejemplos
de vida
(pg. 55)

Comentar sobre las personas que ayudan a los necesitados.


Recortables: recortar y pegar imgenes de personas
que ayudan a los necesitados. Escribir sus nombres y
lo que realizaron por los dems.
Escribir el nombre de personas que son ejemplo de generosidad con el prjimo.

El Padrenuestro
(pg. 56)

Relato bblico: Mt 6, 9-13.


Explicacin de la necesidad de los discpulos de Jess
de aprender a rezar.
Luego del relato, contestar las preguntas. Finalmente,
colocar verdadero o falso segn corresponda.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Aprendemos
rezando
(pg. 57)

Explicar que en el Padrenuestro aprendemos los sentimientos de Jess, aprendemos a perdonar y a pedir
perdn.
Inculcar en los alumnos la capacidad de perdonar y pedir
perdn.
Despertar en los nios el inters por escribir oraciones
de peticin, accin de gracias, etctera, como una forma de expresar el amor a Dios.

Actividades
Reconocer expresiones que nos ayudan a pedir perdn
complementarias y acciones que nos ayudan a perdonar.
(pgs. 58 y 59)
Completar el acrstico.
Colorear las piedras que nos llevan al encuentro con Dios.
Escribir una oracin pidiendo por el papa Francisco.

Pgina 52
Amar y rezar
Orientaciones didcticas
Dilogo informal sobre lo observado en las imgenes. Preguntas motivadoras. Describir la imagen y contestar las preguntas.
Qu vemos en las imgenes?
Quines estn? Qu hacen? Dnde estn?
Qu logran todos juntos?
Qu nos dice el papa Francisco? Qu le responde Don Bosco?
A qu nos invitan?
Resumen del encuentro
En este encuentro aprendern que amar es mirar lo que necesitan las personas, ayudar a los ms necesitados, preocuparse
por los que sufren. Cundo nos damos cuenta de que alguien
nos necesita? Cuando lo vemos solo o triste.
Tambin aprendern que rezar es hablar con Dios. Cada vez que
rezamos, Dios nos escucha y atiende nuestras splicas. Por eso,
en la oracin pedimos por nuestras necesidades, agradecemos,
pedimos perdn, etc. En qu momentos rezamos? Al levantarnos, al acostarnos, al empezar la jornada en el colegio
Inculcar en los nios el valor de la oracin y de la preocupacin
por los ms necesitados. Despertar en ellos el deseo de ayudar.

Pgina 53
Juntos podemos
Orientaciones didcticas
A ver: observar detenidamente las imgenes. Describirlas.
Qu pasa?: identificacin de la situacin planteada.

Guiar a los alumnos para que se pongan en la situacin del


nio que no logra resolver el problema. Destacar la reaccin
de los otros nios y las acciones que realizan. Sealar las
expresiones de los tres protagonistas cuando logran el objetivo. Describir las imgenes por medio de las preguntas.
Qu puedo hacer yo?: llevar a los nios a la identificacin
con los personajes de la historieta. Indagar sobre sus propias
emociones y sentimientos al encontrarse en las situaciones
planteadas. Generar la iniciativa de mirar al que necesita y
ayudarlo.

Pgina 54
Aprendemos a ayudar
Orientaciones didcticas
El catequista leer a los nios el relato bblico sobre el buen samaritano. Destacar lo que realiza cada uno de los personajes,
buscando que el nio descubra las actitudes que son propias
de quien se considera prjimo. Luego del relato y del dilogo,
deben completar el cuadro escribiendo el comportamiento de
cada personaje.
Con lo aprendido, los nios deben contestar las preguntas
propuestas.
Respuestas a las actividades
1. Sacerdote: lo vio y sigui de largo.
Levita: lo vio y sigui su camino.
Samaritano: lo vio, se compadeci y lo ayud.
2. El samaritano. Porque se compadeci de l y lo ayud.
Mi prjimo son las personas que me rodean.

Pgina 55
Ejemplos de vida
Orientaciones didcticas
El catequista debe presentar el ejemplo de tres personas que
durante su vida se preocuparon por las necesidades de los nios, de los enfermos, de los que sufren, para que los alumnos
los reconozcan como prjimo de los ms necesitados. Con
esa informacin recortar las imgenes de la pgina 97, pegarlas, escribir sus nombres y resaltar lo que han realizado. En
nuestros tiempos, muchas personas hacen cosas buenas por
los necesitados, por ejemplo, las personas que cocinan en los
comedores infantiles, las maestras que ensean, las mams
que cuidan a sus hijos, los mdicos que curan a los enfermos.
Motivar a los nios para que reconozcan a aquellas personas
que hacen algo por los dems.
Respuestas a las actividades
3. 1. Beata Teresa de Calcuta; 2. San Juan Bosco; 3. San Francisco de Ass.
4. La Beata Teresa de Calcuta sirvi a Jess enlos no deseados, los no amados, aquellos de los que nadie se ocupaba,
los ms pobres entre los pobres del mundo, y a ellos dedic
su vida por amor a Jess.
San Juan Bosco dedic su vida al cuidado de los nios y jvenes pobres que no tenan acceso a la educacin. Cre muchsimas instituciones dedicadas a la enseanza y un sistema

AL ENCUENTRO DE JESS 2

18

educativo para rescatar a esos nios y jvenes de las calles.


En San Francisco de Ass se destacan la sencillez y la humildad de espritu junto con un desprendimiento absoluto de
los bienes materiales. Su profundo amor a Jesucristo lo llev
a amar tambin profundamente a los pobres.
5. Personas que son ejemplos de vida: el papa Francisco, el Beato
Jos Gabriel Brochero, la Beata Laura Vicua, el Beato Ceferino
Namuncur. Tambin los padres, los mdicos, los maestros.
Para tener a mano
El catequista explicar que, al igual que los santos que vimos en la actividad 3, cada vez que nos ayudamos entre todos estamos dando testimonio de Jess. El verdadero amor
a Jess se manifiesta en la unin con l y en la entrega y
amor a nuestro prjimo.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pgina 56
El Padrenuestro
Orientaciones didcticas
El catequista leer el texto de Mt 6, 9-13, sobre el momento
en el que Jess ensea a sus discpulos a rezar. Cuando los discpulos le preguntaron a Jess cmo podan orar, l les ense
el Padrenuestro, en el que les revel que Dios es el Padre al
que le podan pedir todo lo que necesitaban. Con esta oracin
aprendemos cmo tenemos que pedir ayuda a Dios. Jess nos
ense que debemos perdonar, pedir perdn, pedir que se
haga la voluntad de Dios
Explicar que rezar es hablar con Dios. Cada vez que rezamos
estamos hablando con Dios y confiando en l. Podemos rezar de muchas maneras, solos, juntos, repitiendo oraciones,
inventando nuestras propias oraciones. Despus de recordar
estos temas, los nios deben contestar las preguntas y colocar
verdadero o falso segn corresponda.
Respuestas a las actividades
6. Qu ense Jess a sus discpulos? Les ense a rezar.
Cmo llamamos a Dios en esta oracin? Lo llamamos nuestro
Padre.
Qu pedimos en el Padrenuestro? Pedimos perdn, proteccin,
que el Reino de Dios se haga presente en nuestra vida, que
se haga Su voluntad y no la nuestra, que no nos falte el
alimento del cuerpo ni el del alma.
7. Jess ense a rezar el Padrenuestro. V
Rezar es igual que leer un cuento. F
En el Padrenuestro llamamos Padre a Dios. V
El Padrenuestro es una lista de mandamientos. F
El Padrenuestro expresa el corazn de los hijos de Dios. V
Para tener a mano
El Padrenuestro es la oracin de los hijos de Dios, en ella, lo
llamamos Padre a Dios y nos sentimos sus hijos.

Pgina 57
Aprendemos rezando

aprendemos los sentimientos de Jess y recibimos la gracia


de poder imitarlo. Por ejemplo, aprendemos que debemos
perdonar si queremos recibir perdn. Cundo perdonamos?
Cuando alguien nos ofende, nos pelea, nos ignora. Cundo
pedimos perdn? Cuando peleamos con otros, cuando insultamos, cuando somos egostas o desconsiderados, etctera.
Respuestas a las actividades
8. Respuesta orientativa.
Pedimos perdn cuando peleamos, insultamos, no obedecemos, contestamos mal.
Perdonamos cuando nos pelean, nos insultan, nos dejan de
lado, son egostas con nosotros.
9. Respuesta libre.
Para tener a mano
Rezar es hablar con Dios, escucharlo, confiar en l como
hijos. Dios es un Padre amoroso que sabe mucho mejor que
nosotros lo que necesitamos. Por eso Jess nos ense el
Padrenuestro.

Pginas 58 y 59
Actividades complementarias
Orientaciones didcticas
Dialogar con los nios sobre las acciones que nos ayudan a
perdonar y pedir perdn. Ayudarlos a reconocer cundo es
necesario pedir perdn y con qu actitudes pueden hacerlo.
Tambin es importante que aprendan a perdonar, reconociendo en los otros las mismas actitudes. Con estas orientaciones
los nios deben rodear con verde las expresiones que los ayuden a perdonar o pedir perdn, y tachar con rojo las expresiones que no los ayudan.
Expresar el valor de la oracin, recordando que rezar es hablar
con Dios, confiar en l, llamarlo Padre, pedirle por todo lo que
necesitamos. Completar el acrstico.
El camino hacia Dios requiere que aprendamos a vivir segn
sus enseanzas, reconocerlas pintando las piedras que nos llevan hacia Dios.
Incentivar a los nios a escribir una oracin pidiendo por el
papa Francisco.
Respuestas a las actividades
1. Rodear: sonrer ser amables compartir amar jugar
Tachar: insultar pelear burlarse
2. 1- PERDONAR
2- JESS
3- PAZ
4- AMAR
5- PRJIMO
3. Pintar: perdn esperanza fe valenta humildad paciencia Jess oracin compartir paz.
4. Respuesta orientativa: Seor, te pido que acompaes al papa
Francisco en su misin de guiar a la Iglesia.

Orientaciones didcticas
El catequista explicar el Padrenuestro, sealando que con l

AL ENCUENTRO DE JESS 2

19

Encuentro 8. Jess nos ensea a perdonar


COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: expresar con claridad sus


ideas. Participar en el dilogo compartiendo opiniones. Lingstico-verbal
Interpretar y utilizar el lenguaje de los smbolos.
Social y cvica: aprender a construir un corazn basado en el mensaje de Jess. Participar en los espacios de Interpersonal
trabajo en grupos y aportar a una buena convivencia.
Cultural y artstica: aprender a valorar y a respetar
el modo de vida que Jess nos ensea: la vida del cris- Visual-espacial
tiano. Desarrollar la creatividad en el diseo artstico.
Aprender a aprender: trabajar en equipo. Identificar
Intrapersonal
diferentes opiniones y dar la propia. Identificar la aleInterpersonal
gra y tristeza.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Autonoma e iniciativa personal: aprender a conocerse e identificar los sentimientos. Reconocer las pro- Intrapersonal
pias actitudes. Aprender a abrirse a la trascendencia.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Descubrir que todos tenemos nuestros errores, que debemos asumir nuestras equivocaciones y saber dar otra oportunidad.
Descubrir el mensaje de la parbola del padre misericordioso y otras parbolas del perdn.
Reflexionar y valorar la importancia del perdn y ponerlo en prctica.
Conocer cmo los cristianos se comprometen y siguen las enseanzas de
Jess.
Participar de forma responsable en actividades grupales.
Comprender las actitudes que contribuyen a fortalecer la amistad con Dios
y con los otros.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Involucrarse en las soluciones de conflictos entre compaeros de clase y
compartir sus experiencias.
Identificar los sentimientos de cada personaje de las parbolas y relacionarlos con la propia experiencia de vida.
Reconocer la importancia de recordar aquello que nos acerca, y olvidar
aquello que nos aleja en nuestra relacin con Dios y nuestras relaciones
con los otros.

LIBRO DEL ALUMNO


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin
del encuentro
(pg. 60)

Imagen de presentacin y motivacin de inicio del encuentro: el perdn, la ayuda y las nuevas oportunidades.
Tuits disparadores para la presentacin del tema y el
diagnstico de saberes previos. Dios perdona siempre. El arrepentimiento. Conversacin y reflexin para
comenzar a profundizar sobre el regalo del perdn.

Otra oportunidad A ver...: historieta sobre un juego de amigos.


(pg. 61)
Qu pasa...?: reflexin sobre la historieta de los amigos. El conflicto y el perdn.
Qu puedo hacer yo...?: compartir una experiencia en
la que hayamos pedido perdn o en la que hayamos
perdonado.

LIBRO DEL ALUMNO


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Las parbolas
del perdn
(pg. 62)

Parbola del padre misericordioso.


Comprensin de parbolas y de su simbologa.
Actitudes de arrepentimiento, perdn y reconciliacin.
Dibujar una historia similar teniendo en cuenta el
amor y la misericordia.

Perdonar para
ser perdonados
(pg. 63)

Parbola del servidor despiadado.


Reflexionar sobre la lectura leda y responder si son
verdaderas o falsas las afirmaciones.
Invitacin de Jess a perdonarnos unos a otros.

La Reconciliacin El perdn de Dios se expresa en signos que mues(pgs. 64 y 65)


tran su cercana: la Reconciliacin. La conversin de
Zaqueo.
Reflexionar sobre lo ledo y responder las preguntas.
Completar el cuadro utilizando los recortables de la
pg. 97.
La reconciliacin entre las personas: historieta de los
amigos que juegan a la play.
Actitud de perdn. El momento de la Reconciliacin.
Valoracin del regalo de Dios en la Reconciliacin.
Descubrir el regalo de Dios en la actividad de colorear
los puntos.
Compromiso de mejorar, ser mejores personas y perdonar a los otros.
Los sentimientos que tenemos cuando recibimos el
Actividades
complementarias regalo del perdn.
Leer la frase sobre saber perdonar y armar el rompeca(pgs. 66 y 67)
bezas en el recuadro.
Inventar en grupos una oracin luego de haber ledo
la cancin del perdn.
Completar la sopa de letras con las palabras perdn,
reconciliacin, amistad, alegra, ternura, abrazo y paz.

Pgina 60
Jess nos ensea a perdonar
Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro.
Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y contestar las preguntas.
Quines aparecen en la imagen? Qu motivos puede tener esos dos amigos para estar en el banco del parque?
Qu sentimientos transmiten estas imgenes?
Cmo se sienten cuando alguien est a su lado y conversa
con ustedes?
Por ejemplo: seguridad, tranquilidad, paz, cario, etctera.
Qu gestos utilizan ustedes para expresar el perdn?
Resumen de los contenidos del encuentro
Jess nos invita a sentir que Dios nos perdona siempre y a buscar nosotros mismos perdonar, pedir perdn y tambin ayudar
a otros a que logren perdonarse; nos invita tambin a ser un
puente de amistad, siempre diciendo la verdad, para que entre
todos logremos vivir en un mundo de valores (amor, confianza, unidad, perdn, amistad y alegra).

AL ENCUENTRO DE JESS 2

20

Pgina 61
Otra oportunidad

Pgina 63
Perdonar para ser perdonados

Orientaciones didcticas
A ver...: observar con detalle las imgenes de la historieta y
los hechos que suceden en ella.
Qu pasa...?: el catequista debe guiar la reflexin sobre la
historieta. Considerar paso a paso, qu fue sucediendo con
los protagonistas. La ofensa, el enojo, el arrepentimiento,
el perdn, la reconciliacin. Imaginarse qu ocurrira si el
arrepentimiento o el perdn no hubieran existido.
Qu puedo hacer yo?: que cada uno identifique las experiencias de perdonar y ser perdonados que todos tenemos. Esta actividad debera realizarse de forma individual, para
luego compartir las experiencias en el aula, con los compaeros.
Si no es as, cabe la posibilidad de recurrir al juego de roles y a
la dramatizacin para representar la situacin. Entre todos se
valorar la actuacin y el desarrollo de la accin mediadora.

Orientaciones didcticas sobre el texto bblico


Extraer las ideas clave del texto bblico y responder las preguntas de comprensin lectora:
Qu ocurre al principio de la historia?
Qu sucede con el servidor y el rey?
Qu hace el servidor perdonado por el rey?
Cmo se siente el rey cuando se entera de lo que hizo el
servidor a quien haba perdonado?
Qu mensaje aprendemos todos en esta historia?
Es importante que logren reflexionar sobre esas preguntas, ya
que les servir para realizar la actividad de responder si las afirmaciones son verdaderas o falsas y a reescribir las falsas correctamente.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pgina 62
Las parbolas del perdn
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
El catequista presentar el texto bblico y explicar a sus
alumnos que, con la parbola del padre misericordioso,
Jess explica el significado del perdn y la misericordia. El
padre misericordioso da una nueva oportunidad y olvida
todo porque lo nico que quiere es estar unido a su hijo.
Es importante que ellos lean el texto bblico y vean a la vez el
dibujo, para que luego puedan escribir en la ltima vieta
el final de la historia.
Sugerimos que el catequista reflexione con los alumnos sobre cunto nos alejamos de Dios y de nuestros hermanos si
perseveramos en el error y las actitudes egostas.
Cuando nos equivocamos de actitud, nos alejamos de nuestro Pap del cielo, perdemos esta amistad, lo que nos aleja
tambin de los dems. Por eso es necesario poder reconocer que el regalo del perdn nos acerca nuevamente a
Dios y a los otros. De all la necesidad de tener un corazn
humilde, reconocer el error y arrepentirse.
Respuestas a las actividades
1. El padre misericordioso hizo una fiesta, olvidando el error
de su hijo y festejando que estaban juntos otra vez.
2. El sentido de esta parbola es que todos podemos volver
a Dios, siempre que reconozcamos nuestros errores y pidamos perdn con humildad. La actitud del padre es de mucho
amor y misericordia; jams perdi las esperanzas de que su
hijo volviera a estar a su lado. El corazn de Dios es pura
ternura y misericordia.
Luego de responder en voz alta las preguntas, el catequista armar los grupos para que cada uno realice una
historieta contando otra historia de amor y misericordia.
Materiales: cartulina, lpiz negro y lpices de color.

Respuestas a las actividades


3. Las afirmaciones son: A) Falsa. El rey perdon toda la deuda
al servidor; B) Verdadera; C) Verdadera; D) Verdadera.
Para tener a mano
El catequista deber reflexionar con los alumnos sobre la
importancia de lo que Jess nos ensea: nos invita a dar
siempre otra la oportunidad al que se equivoc, como Dios
nos la dio a cada uno de nosotros.

Pginas 64 y 65
La Reconciliacin
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
Extraer las ideas clave del texto bblico y responder las preguntas de comprensin lectora:
Cules son los personajes de la historia?
Por qu Zaqueo lo quera ver?
Por qu Jess fue a su casa?
Qu mensaje aprendemos todos en esta historia?
Es importante que logren reflexionar sobre esas preguntas
ya que les servir para realizar la actividad.
Respuestas a las actividades
4.
El que quera ver a Jess se llamaba Zaqueo. Era un jefe
publicano, alguien que recaudaba impuestos para los romanos, por lo que era muy poco querido por los judos.
No lo poda ver porque era de baja estatura.
Le dijo que bajara del rbol porque iba a ir a su casa a visitarlo.
Zaqueo baj del rbol y lo recibi en su casa. Luego, le dijo
a Jess: Seor, ahora mismo voy a dar la mitad de mis
bienes a los pobres, y si he perjudicado a alguien, le dar
cuatro veces ms.
5. Zaqueo, feliz, cambi.
6. Es importante tambin poder concluir que nosotros, adems
de reconciliarnos con Dios, tenemos la oportunidad de reconciliarnos con los dems siendo sinceros de corazn.
El catequista deber reflexionar con los alumnos sobre la
importancia de la Reconciliacin.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

21

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Reconciliar es volver a la amistad. Su importancia viene de


la gran cantidad de conflictos que se dan, aunque vivamos
con equilibrio, respeto y comprensin. La Reconciliacin es
la gran obra de Dios, quien ensea a buscar la paz con uno
mismo, con los dems y con l. En la Reconciliacin las palabras tienen uno de los momentos y espacios ms nobles
y autnticos: palabras de explicacin, de disculpas, de comprensin, de cercana afectiva.
La Reconciliacin es un camino que empieza con las palabras. As como esas palabras crearon algunas heridas,
tambin podemos crear palabras para reconciliar, lo que
nos devuelve y fortalece nuestra amistad con Dios y con el
otro. La Reconciliacin nos regresa al abrazo misericordioso,
nos acerca a Dios.
Despus de reflexionar, realizarn la actividad de dibujar
en el ltimo recuadro de la historieta la Reconciliacin. Por
ejemplo: la nena le ofrece el joystick al nene, o se dan un
abrazo, o comparten el juego otra vez y uno de ellos dice:
Juguemos y no nos peleemos ms
7. Luego de pintar los puntos descubrirn lo que reciben cuando Dios les da una nueva oportunidad: perdn.
Para tener a mano
El catequista deber reforzar con los alumnos la importancia
de la Reconciliacin, el espacio en el que se fortalece nuestra
amistad con Dios y entre nosotros. Si logramos vivir perdonando y pidiendo perdn con humildad, da a da seremos
ms amigos de Jess.

Pginas 66 y 67
Actividades complementarias
Orientaciones didcticas
Luego de haber profundizado en todo el encuentro sobre
cmo Jess nos ensea a perdonar vamos a extraer las
ideas clave sobre el regalo del perdn y responder las preguntas de comprensin lectora:
Qu es el perdn?
Qu sentimos al descubrir que volvemos a ser amigos de
Dios y de los otros?
Es importante perdonar? Y pedir perdn tambin es importante? Por qu?
Luego de haber reflexionado, los alumnos escribirn en el
regalo los sentimientos que descubran al recibir una nueva
oportunidad, el regalo del perdn.
Respuestas a las actividades
1. Respuesta orientativa: paz, alegra, alivio, amor, etctera.
2. Los alumnos debern leer la frase acerca del perdn y explicarla con sus palabras. Luego recortarn el rompecabezas
del abrazo que se encuentra en la pg. 99 y lo armarn y
pegarn en el recuadro.
3. El catequista deber seguir reflexionando por medio de la
cancin sobre el perdn y ayudar a los nios a expresar lo
aprendido en una oracin. Respuesta orientativa:
Gracias, Pap del cielo, por regalarnos tu perdn. Ayudanos a no alejarnos de tu amistad y a que logremos estar
siempre unidos compartiendo la alegra y la confianza.

Gracias, Padre bueno, por regalarnos tu amor en la vida


de nuestros paps y por poder sentir tu abrazo carioso
en cada uno de ellos.
Gracias por escuchar nuestro corazn arrepentido, te
pedimos que nos des fuerza para no caer en la travesura
de volver a equivocarnos y alejarnos de tu amistad.
4. Sugerimos seguir escuchando la cancin Hoy te pedimos
perdn, mientras los alumnos realizan la actividad de la
sopa de letras.

Encuentro 9. Construir el Reino de Dios


COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: expresar con claridad sus Lingstico-verbal


ideas. Participar en el dilogo compartiendo opiniones.
Interpretar y utilizar el lenguaje de los smbolos de los
relatos bblicos y descubrir su significado. Admirar el
testimonio cristiano y valorar el lenguaje testimonial,
por ejemplo, el orden sacerdotal.
Social y cvica: construir un corazn basado en el Interpersonal
mensaje de Jess. Participar en los espacios de trabajo
en grupos. Valorar y admirar el testimonio de hombres
y mujeres que son modelo de fe y de vida. Reconocer el
bien y la verdad a la luz de la Buena Noticia.
Cultural y artstica: valorar y respetar el modo de Visual-espacial
vida que Jess nos ensea. La vida del cristiano y la
construccin del Reino de Dios. Desarrollar la creatividad en el diseo artstico.
Aprender a aprender: trabajar en equipo. Buscar in- Intrapersonal
formacin y exponerla. Identificar diferentes opiniones Interpersonal
y dar la propia. Identificar los talentos como don para
el servicio y la construccin del Reino de Dios.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

22

COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Autonoma e iniciativa personal: actuar de forma Intrapersonal


autnoma en las tareas. Aprender a conocerse e identificar los sentimientos. Reconocer las propias actitudes.
Aprender a abrirse a la trascendencia. Rezar desde la
libertad con sinceridad y respeto.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar la misin de la Iglesia.
Conocer y valorar la vida consagrada. El orden sacerdotal como modelo de
fe y de vida cristiana en el servicio y la construccin del Reino.
Reflexionar y valorar la importancia de los talentos que Dios nos obsequi.
Conocer cmo los cristianos se comprometen y siguen las enseanzas de
Jess.
Participar de forma responsable en actividades grupales.
Comprender las actitudes que contribuyen a la misin de evangelizar.

LIBRO DEL ALUMNO


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Servidores del
Reino:
El sacerdote
(pgs. 72 y 73)

Jess, modelo de servicio. Los bautizados, servidores del


Reino. El sacerdocio, uno de los modos de ese servicio.
La institucin de la Eucarista.
Reflexionar la lectura leda y responder las preguntas.
Colorear las vestimentas que utiliza el sacerdote.
Investigar quin es el sacerdote de la parroquia ms
cercana.

Actividades
complementarias
(pgs. 74 y 75)

Escribir los talentos que reflejen el aporte personal a


la construccin del Reino de Dios.
Leer la cita bblica, identificar las acciones que edifican el Reino y pegar los recortables de la pg. 99.
Escribir un tuit al papa Francisco contndole el mundo
que soamos.
Dibujar la parte de la cancin que ms les haya gustado. Luego de haber ledo la cancin Nueva Civilizacin, rezar juntos la oracin. Componer una oracin
propia.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

CRITERIOS DE EVALUACIN
Explicar qu misin cumplen con sus acciones algunos cristianos.
Investigar sobre la vida de un sacerdote y compartir la informacin obtenida con la ayuda del catequista.
Identificar los sentimientos de cada personaje de las citas bblicas y relacionarlos con su propia experiencia de vida.
Reconocer la importancia de ser parte de esta construccin del Reino de
Dios desde las experiencias de vida personales.
Participar en los espacios grupales y reflexionar sobre las consignas de
trabajo.

LIBRO DEL ALUMNO


PGINAS

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin
del encuentro
(pg. 68)

Imagen de presentacin y motivacin de inicio del


encuentro: Jess nos invita a todos para que seamos
parte de esta misin de construir el Reino de su Padre,
un Reino de amor.
Tuits del papa Benedicto XVI y del papa Francisco: la
Palabra como gua para la construccin de la civilizacin del amor. Reflexiones para comenzar a profundizar sobre el Reino de Dios.

Todos tenemos
una misin
(pg. 69)

A ver...: historieta sobre la disponibilidad de un joven


para brindar ayuda.
Qu pasa...?: reflexin sobre la historieta del joven.
El servicio a los dems.
Qu puedo hacer yo...?: pensar cmo puedo ayudar
en la escuela y cmo hacer para que los compaeros
se entusiasmen con el servicio.

Jess y el Reino
de Dios
(pg. 70)

Necesidad de practicar la Palabra de Dios: la casa


construida sobre la arena o sobre la roca.
Comprensin de la cita evanglica y de su simbologa.
Actitudes en donde podemos descubrir el Reino de
Dios. Plasmar lo que reflexionamos sobre la historia
de la construccin de la casa sobre la arena y sobre
la roca.

Constructores
del Reino
(pg. 71)

Jess, maestro de la construccin del Reino. La parbola del grano de mostaza.


Reflexionar sobre la lectura y responder si las frases
expresan o no la construccin del Reino.
Invitacin a ser constructores del Reino como una de
las tareas en las que se vive el amor.

Pgina 68
Construir el Reino de Dios
Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro.
Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y contestar las preguntas.
Quines aparecen en la imagen? Qu motivos pueden tener Jess y los nios para estar en ese lugar?
Qu sentimientos les transmiten?
Qu sienten cuando alguien los invita a ser parte de algo
muy especial e importante? Por ejemplo: alegra, confianza,
entusiasmo, etctera.
Qu gestos utilizan para expresar que somos amigos especiales de Jess en esta construccin del Reino de Dios?
Resumen de los contenidos del encuentro
Jess nos invita a ser parte de esta construccin del Reino, a
ser puentes de amistad viviendo los valores de la comunin
(amor, confianza, unidad, perdn, amistad y alegra), para que
todos juntos construyamos un mundo mejor y hagamos presente el Reino de Dios que nos ense Jess con su vida.

Pgina 69
Todos tenemos una misin
Orientaciones didcticas
A ver: observar con detalle las imgenes de la historieta y
los hechos que suceden en ella.
Qu pasa?: el catequista debe guiar la reflexin sobre
la historieta: quin es el protagonista, qu acciones realiza,
por qu, cul creen que es la motivacin, qu consecuencias
tienen sus acciones para los dems y para s mismo, etc. Pueden
imaginarse qu ocurrira si el servicio, la ayuda a los otros,
no existiera.
Qu puedo hacer yo?: esta actividad debera realizarse de
forma individual para despus compartir las experiencias con
los compaeros y, luego, con los de otros grados.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

23

Si no es as, cabe la posibilidad de recurrir al juego de roles y a


la dramatizacin para representar la situacin. Entre todos se
valorar la actuacin y el desarrollo de la accin mediadora.
Las acciones que los nios pueden realizar son variadas. Por
ejemplo: ayudar a otro a levantar los tiles, a hacer la tarea,
invitar a jugar a alguien que est solo y triste, tener gestos
amables con todos, etctera.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pgina 70
Jess y el Reino de Dios
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
El catequista presentar el texto bblico y explicar a sus
alumnos que con la historia de la casa construida sobre
la arena y sobre la roca, Jess explica el significado de la
confianza en l y en su Padre en los momentos de conflictos.
Jess nos invita a aferrarnos al amor de Dios.
Es importante que los nios lean el texto bblico para luego
escribir las respuestas a las preguntas y realizar la consigna
de completar el prrafo.
Sugerimos que el catequista y los alumnos dialoguen sobre
la lejana y la tristeza que causa el error de no confiar en
Dios, que nos hace actuar de manera caprichosa, de manera
ansiosa, sin reflexionar.
Cuando nos equivocamos de actitud, nos alejamos del
Reino de Dios, perdemos esta amistad y nos alejamos
tambin de los dems, ya que no deseamos, por orgullo, la
ayuda de nadie. Por eso es necesario reconocer los valores
del Reino viviendo en la confianza, y sobre todo, tomar la
iniciativa de ser constructor del Reino, ayudando a otros y
teniendo un corazn humilde y paciente en los momentos
difciles.
Respuestas a las actividades
El Reino de Dios est presente cuando todos vivimos el amor,
la confianza y el servicio a los dems, cuando todos somos
iguales. Lo podemos encontrar en los momentos en que
uno elige amar al otro, siguiendo el ejemplo de Jess.
Nos ensean Jess, y todos los que son amigos de l: nuestros
padres, abuelos, tos, amigos, docentes, catequistas, etctera.
Todos ellos nos ensean el amor, el perdn y la confianza
en cada momento de nuestras vidas.
S, nosotros somos constructores del Reino, porque podemos
demostrar el amor de Dios y as lograr cumplir lo que tanto
desea Dios para sus hijos: que seamos felices en la unidad y
el amor mutuo.
1. Un hombre construye su casa sobre la arena y otro
hombre construye su casa sobre la roca.
Vino una gran tormenta y el viento soplaba muy fuerte.
La casa construida sobre la arena se derrumb por no
tener sus cimientos.
La casa construida sobre la roca sigue firme porque est
sostenida por sus cimientos y pilares.

Pgina 71
Constructores del Reino
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
Extraer las ideas clave del texto bblico y responder las preguntas
de comprensin lectora:
Qu nos dice Jess en la parbola?
Qu sucede con esa semilla de mostaza?
Qu misin cumplir ese rbol?
Qu mensaje recibimos todos en esta parbola?
Es importante que logren reflexionar sobre esas preguntas,
ya que les servir para realizar la actividad respondiendo
si son ciertas o no las frases acerca de la construccin del
Reino de Dios.
Respuestas a las actividades
2.
S
No
S
S
Para tener a mano
El catequista deber reflexionar con los alumnos sobre la
importancia de lo que Jess y la Iglesia nos invitan a construir.
Que esta hermosa tarea sea desde el amor paciente y
el ofrecimiento de lo que nos cuesta, para que Dios lo
transforme en buenos frutos de unidad y de servicio hacia
los otros.

Pginas 72 y 73
Servidores del Reino: El sacerdote
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
Extraer las ideas clave del texto bblico y responder las preguntas
de comprensin lectora:
Cules son los personajes en el relato de la institucin de
la Eucarista (aunque no se los nombre)?
Por qu instituye Jess la Eucarista?
Por qu Jess pide que se haga en memoria de l?
Qu mensaje aprendemos todos en esta historia?
Es importante que logren reflexionar, ya que les servir para
responder las preguntas.
Es fundamental que descubran que tenemos en la Eucarista,
que es Jess vivo y presente entre nosotros, un espacio muy
valioso para sentir en lo ms profundo de nuestro corazn
el regalo del amor de Dios.
Cuando actuamos de manera incorrecta, sabemos que Dios
nos espera siempre.
Los sacerdotes son instrumentos de la construccin del
Reino de Dios, y nos ayudan a vivir el espacio de encuentro
con Dios en los sacramentos y a vivenciar esa presencia con
el acompaamiento y la cercana.
Respuestas a las actividades
3. Responder las preguntas.
Jess dice: Esto es mi Cuerpo, que se entrega por ustedes
y Esta copa es la Nueva Alianza, sellada con mi Sangre.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

24

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Hacer lo mismo en su memoria.


4. A continuacin los alumnos debern colorear las vestimentas
litrgicas que utilizan los sacerdotes:
Alba y cngulo: blancos.
Estola y casulla: de algunos de los colores litrgicos (verde,
rojo, morado, blanco).
5. Acompaados por el catequista, los alumnos debern averiguar
en la parroquia ms cercana los datos de algn sacerdote que
celebre en ella los sacramentos. Es una ocasin especial para
acercarlos a la comunidad cristiana parroquial ms prxima y
despertarles el inters por participar.
Para tener a mano
El catequista deber reflexionar con los alumnos sobre la
importancia de la vocacin sacerdotal. Recordar que los
sacerdotes consagran su vida totalmente a Dios y al servicio
del Reino de Dios, para animar a la comunidad eclesial y
ayudar a los que estn necesitados.
Para concluir, se puede compartir la historia de San Juan
Bosco, uno de los santos sacerdotes ms cercanos a
nuestras vidas, que trabaj mucho por los nios y jvenes
ms necesitados. Se puede utilizar el siguiente video: www.
youtube.com/watch?v=d2sR8M33yqM

Pginas 74 y 75

4. Sugerimos que se interprete la cancin con la guitarra y


se aproveche para generar un clima de festiva oracin. El
catequista deber seguir reflexionando por medio de la
cancin. Respuesta orientativa: se sugieren las siguientes
posibilidades para dibujar:
Una ronda de nios de diferentes culturas tomados de la
mano.
Un camino con seales de trnsito pero expresando
valores humanos: Pedirnos perdn; Dar una nueva
oportunidad; Ayudar y amar al prjimo; Cuidar el
planeta.
Unos nios y jvenes ayudando a los nios ms pobres.
Una paloma de la paz.
Unos jvenes visitando un hogar de ancianos.
Unos payasos visitando a los nios enfermos del hospital.
5. Respuesta orientativa.
Jess, amigo mo, quiero ser parte de la construccin del
Reino de tu Padre, te pido que me ensees a compartir mis
talentos con humildad y alegra.
Querido Jess, quiero ayudarte como buen amigo en la
hermosa misin de construir el Reino de Dios, aydame a
ser buen amigo de todos para respetarnos cada da ms.

Encuentro 10. Mara, cerca de Jess

Actividades complementarias
Respuestas a las actividades
1.
Luego de haber profundizado en todo el encuentro sobre
la manera en que Jess nos muestra el Reino de Dios y nos
invita a ser parte de su construccin, para poder extraer las
ideas clave sobre los dones y talentos que cada uno tiene,
responder estas preguntas de comprensin lectora:
Qu es un don o un talento?
Qu sentimos al descubrir que nuestros dones y talentos
nos hacen ser parte del Reino de Dios?
Es importante nuestro aporte para la construccin del
Reino? Por qu?
Despus de reflexionar, los alumnos escribirn en los
banderines del libro los talentos o dones que descubran que
tienen para aportar a la construccin del Reino de Dios.
Por ejemplo, paciencia, trabajo, generosidad, etctera.
2. Los alumnos debern leer la cita acerca de la construccin del
Reino y explicar con sus palabras qu fue lo que entendieron.
Luego recortarn de la pgina 99 las acciones y actitudes
de estas personas que reflejan la construccin del Reino y
las pegarn en sus cuadernos. Las actitudes reflejan: trabajo,
esfuerzo, servicio, amor, preocupacin por el medioambiente,
servicio a la Iglesia, fe, etctera.
3. Luego, deben responder el tuit del papa Francisco acerca de
qu mundo les gustara que dejaran los mayores. Respuesta
orientativa: Un mundo de unidad y de mucha paz, en
donde todos podamos compartir y celebrar juntos lo que
nos hace bien, y sobre todo saber acompaar y apoyar al
que sufre y est solo.

COMPETENCIAS BSICAS

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: expresar con claridad sus Lingstico-verbal


ideas. Participar en el dilogo compartiendo opiniones.
Interpretar y utilizar el lenguaje de los smbolos de los
relatos bblicos y descubrir su significado. Admirar el
testimonio de Mara y valorar el lenguaje testimonial,
por ejemplo: Mara, discpula de Jess.
Social y cvica: aprender a construir un corazn ba- Interpersonal
sado en el mensaje de Jess y de su madre Mara. Participar en los espacios de trabajo en grupos. Valorar y
admirar el testimonio de hombres y mujeres que son
modelo de fe y de vida. Reconocer el bien y la verdad a
la luz de la Buena Noticia.
Cultural y artstica: aprender a valorar y a respetar Visual-espacial
el modo de vida que Jess nos ensea, la vida de su
Madre y la del cristiano. Desarrollar la creatividad en el
diseo artstico.
Aprender a aprender: trabajar en equipo. Buscar in- Intrapersonal
formacin y exponerla. Identificar diferentes opiniones Interpersonal
y dar la propia. Identificar las diferentes advocaciones
de nuestra madre Mara.
Autonoma e iniciativa personal: actuar de forma Intrapersonal
autnoma en las tareas. Aprender a conocerse e identificar los propios sentimientos. Reconocer las propias
actitudes. Aprender a abrirse a la trascendencia. Rezar
desde la libertad con sinceridad y respeto. Identificarse
en este modelo del discipulado en Mara.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

25

OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar la sencillez de una madre como valor que conforma el ser cristiano y aplicarlo a las distintas situaciones de la vida.
Descubrir la accin de Mara, madre fiel, en las personas que son modelo
para nosotros.
Identificar la respuesta de fe en nuestra Madre Mara.
Conocer y valorar la vida de Mara como modelo de discipulado, de fe y de
vida cristiana en el servicio de la Buena Noticia.
Reflexionar y valorar la importancia de las diferentes advocaciones de Mara.
Conocer cmo los cristianos se comprometen y siguen las enseanzas de
Jess y el testimonio de Mara.
Participar de forma responsable en actividades grupales.
Comprender las actitudes que contribuyen a esta misin de evangelizar.
CRITERIOS DE EVALUACIN

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Explicar qu tarea cumplen con sus acciones algunas madres.


Investigar sobre la vida de Mara y compartir la informacin obtenida con
la ayuda del catequista.
Identificar los sentimientos de cada personaje de las citas bblicas y relacionarlos con su propia experiencia de vida.
Reconocer la importancia de ser discpulo, como lo fue Mara en la vida y
cerca de Jess, y ser parte del amor de Dios desde nuestras experiencias
de vida.
Participar en los espacios grupales y reflexionar sobre las consignas de trabajo.

Pgina 76
Mara, cerca de Jess
Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro.
Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y
contestar las preguntas.
Quines aparecen en la imagen? Qu motivos pueden tener Jess, Mara y los dems para estar en ese lugar?
Qu sentimientos transmiten estas imgenes?
Cmo se sienten cuando alguien los invita a ser parte de algo
muy especial e importante? Por ejemplo: alegra, confianza,
entusiasmo, etctera.
Qu acciones expresan que somos discpulos de Jess como
lo es Mara?
Resumen de los contenidos del encuentro
Mara nos invita a ser parte de la misin de acompaar a Jess
y de construir puentes de amistad, viviendo los valores del Reino (amor, confianza, unidad, perdn, amistad y alegra) y construyendo entre todos un mundo mejor donde se haga presente
el amor de Dios.

Pgina 77
Siempre atenta...

LIBRO DEL ALUMNO


Pginas

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin
del encuentro
(pg. 76)

Imagen de presentacin y motivacin de inicio del


encuentro: Mara, discpula de Jess y Madre nuestra.
Tuits de Mara, Madre de Dios y del papa Francisco.
Consideraciones para comenzar a reflexionar sobre
Mara, fiel discpula de Jess y mujer de Dios.

Siempre atenta A ver: historieta sobre una mam y su hijo. Obser(pg. 77)
vacin y descripcin.
Qu pasa?: reflexin sobre las imgenes. Diferentes acciones en donde se refleja la atencin y delicadeza de una mam para con su hijo.
Qu puedo hacer yo?: compartir nuestra experiencia relacionada con personas que nos cuidan y
nos ayudan, e imaginar cmo podramos hacer lo
mismo por otras personas.
Jess y Mara
(pg. 78)

Reconocer la unin que haba y hay entre Mara y


Jess, y cmo l nos la da como Madre nuestra.
Comprensin de la cita evanglica y de su simbologa
de intercesin mariana.
Actitudes en donde podemos descubrir la accin de
Mara.

Mara,
Madre de Dios
(pg. 79)

Mara al pie de la cruz.


Reflexionar sobre la lectura leda e identificar las cualidades que definen mejor a Mara.
Invitacin a reconocer el amor de Mara en las personas que nos quieren.

La oracin
de Mara
(pg. 80)

Mara, orante de corazn humilde.


El anuncio del nacimiento de Jess.
Reflexionar sobre la lectura leda y responder la pregunta. Completar el texto con los recortables para
fijar y memorizar.

Actividades
complementarias
(pg. 81)

Cualidades y acciones en donde se refleja el ejemplo


de Mara.
Identificar las advocaciones marianas y pegar recortables.

Orientaciones didcticas
A ver: observar con detalle las imgenes de la historieta
sobre la mam y su hijo y los hechos que suceden en ella.
Qu pasa?: el catequista debe guiar la reflexin sobre la
historieta: cules son los sentimientos de esta mam, por
qu acta de esta manera, y qu consecuencias tienen sus
acciones. Instarlos a imaginar qu ocurrira sin el cuidado de
esa mam.
Qu puedo hacer yo?: que cada uno identifique las
experiencias de amor maternal, positivas y negativas, e
imagine de qu modo puede transmitir y contagiar el
amor recibido. Esta actividad debera realizarse de forma
individual, para luego compartir las experiencias en el aula,
con los compaeros.

Pgina 78
Jess y Mara
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
El catequista presentar el texto bblico y explicar a sus
alumnos que la historia de las Bodas de Can muestra
a Mara como intercesora ante Jess, y cmo es la primera
en creer en el amor y el poder de Dios que se manifiesta en
Jess.
Es importante que ellos lean el texto bblico y vean al mismo
tiempo el dibujo del libro para seguir la historia. Despus
deben colorear la imagen de Mara y responder la pregunta.
Sugerimos que el catequista y los alumnos dialoguen sobre la
confianza en Jess, que nos hace actuar de manera diferente
y ver las posibilidades ocultas de las situaciones, como lo hace
Mara.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

26

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Es importante considerar cmo ella toma la iniciativa, intercede


ante Jess, ayudando a otros con un corazn atento, alegre,
humilde y paciente en los momentos difciles.
Respuestas a las actividades
Algunos momentos importantes de la vida de Mara son:
Nacimiento. La vida junto a sus padres, Joaqun y Ana.
Presentacin de Mara en el templo.
La Anunciacin.
Visita a Isabel.
Nacimiento de Jess.
Huida a Egipto.
Presentacin del Nio Jess en el Templo.
Vida en Nazaret.
El Nio Jess perdido y hallado en el Templo.
Bodas de Can.
Crucifixin y muerte de Jess.
Pentecosts.
Asuncin al Cielo.
Coronacin de Mara como Reina del Cielo y la Tierra.
1. Falta colorear a Mara.
2. La funcin de Mara en esta historia es estar atenta a su
hijo, a la voluntad de Dios y a las necesidades de los dems,
para ser puente e intercesora ante Dios de las necesidades
de los hombres.
Hagan lo que l les diga, dijo Mara y no volver a pronunciar
otra palabra en todo el Evangelio, pero con esto nos bastar
para saber lo que ella desea, y lo que puede hacer: es la
palabra de consuelo para todos los que quieren la paz, el
amor, la hermandad. Y muestra al mismo tiempo la manera
de entrar a formar parte del Reino de Dios: hacer la voluntad
de Jess, el Hijo de Dios.

Pgina 79
Mara, Madre de Dios
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
Extraer las ideas clave del texto bblico y responder las preguntas
de comprensin lectora:
Qu nos dice Jess en esta historia?
Qu sucede con Mara al pie de la cruz?
Qu misin cumplir en adelante Mara, la Madre de
Jess?
Qu mensaje recibimos todos con esta historia?
Es importante que los nios reflexionen sobre esas preguntas
para que puedan realizar la actividad a conciencia.
Respuestas a las actividades
3. Alegre Trabajadora Honesta Santa Servicial Madre
Pacfica Humilde.
4. Respuesta orientativa. Mi mam: servicial. Me cuida, me
orienta, me aconseja.

Pgina 80
La oracin de Mara
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
Extraer las ideas clave del texto bblico y responder las preguntas
de comprensin lectora:
Cules son los personajes de la Anunciacin?
Por qu Mara se sorprendi al ver al ngel?
Por qu Mara le pregunta cmo puede ser que est
embarazada?
Qu mensaje aprendemos todos de esta historia?
Cmo calificaras la actitud de Mara?
Es importante que los nios reflexionen sobre esas preguntas
para que puedan realizar la actividad a conciencia.
Respuestas a las actividades
Respuesta orientativa: atenta, servicial, bondadosa...
5. El ngel GABRIEL fue enviado por Dios a decirle a MARA
que sera la MADRE DEL HIJO DE DIOS. El ngel le dijo
que tendra un HIJO y se llamara JESS. Mara le contest
dicindole YO SOY LA SERVIDORA DEL SEOR y el ngel
se alej.

Pgina 81
Actividades complementarias
Orientaciones didcticas
Luego de haber profundizado en todo el encuentro sobre Mara
y su cercana con Jess como discpula, podemos extraer las
ideas clave sobre el regalo de nuestra Madre y sus cualidades:
Cules son los modos en que podemos hacer el bien a los
dems?
Qu sentimos al descubrir que tenemos muchos gestos
de Mara en nuestra vida?
Es importante ser discpulos como Mara? Por qu?
Despus de reflexionar, los alumnos escribirn si los personajes
obraron bien o mal debajo de las imgenes.
Respuestas a las actividades
1.
Mal
Bien
Bien
Mal
2. Los alumnos debern recortar y pegar en el libro las advocaciones
de Mara que se encuentran en la pgina 101.
Respuestas orientativas: Nuestra Seora del Milagro, en Salta;
Nuestra Seora del Valle, en Catamarca.

Para tener a mano


El catequista deber reflexionar con los alumnos sobre lo
que Mara nos ensea: para ser discpulos de su hijo Jess
debemos estar atentos a los dems y a sus necesidades.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

27

Encuentro 11. Ya llega la Navidad


COMPETENCIAS BSICAS

LIBRO DEL ALUMNO

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

Comunicacin lingstica: expresar con claridad sus Lingstico-verbal


ideas. Participar en el dilogo compartiendo opiniones.
Interpretar y utilizar el lenguaje de los smbolos de los
relatos bblicos y descubrir su significado. Expresarse
oralmente y tambin por escrito. Admirar la fiesta de
los cristianos que comparten la alegra de la Navidad.
Social y cvica: reconocer el bien y la verdad. Aprender Interpersonal
a construir un corazn atento basado en el mensaje de
Jess. Desarrollar actitudes de solidaridad, amor y alegra. Identificarse con esta fiesta tan importante para
todos los cristianos, el nacimiento de Jess.
Cultural y artstica: aprender a valorar el amor de Dios Visual-espacial
en la vida del Nio Jess. Desarrollar la creatividad en el
diseo artstico.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Aprender a aprender: trabajar individualmente. Inves- Intrapersonal


tigar el video y compartir lo que vieron sobre el nacimien- Interpersonal
to de Jess. Identificar diferentes opiniones y dar la propia.
Autonoma e iniciativa personal: actuar de forma Intrapersonal
autnoma en las tareas. Aprender a conocerse e identificar los sentimientos. Reconocer las propias actitudes.
Aprender a abrirse a la trascendencia. Rezar desde la libertad con sinceridad y la alegra.

Pginas

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Esperar con
esperanza
(pg. 83)

A ver: historieta acerca de una familia que espera


un nuevo hermanito.
Qu pasa ...?: reflexin sobre las imgenes. Diferentes acciones que muestran la actitud positiva y la expectativa que esta familia tiene frente al nacimiento
de un nuevo beb. El hermano mayor recibe la noticia
con alegra. Aunque podramos pensar que le gener
sentimientos contradictorios, de celos, su actitud es
muy positiva.
Qu puedo hacer yo?: compartir las diferentes
actitudes que vivimos en nuestra experiencia frente
a estas buenas noticias. Y tambin frente a las novedades que no nos gustan. Cul es la mejor actitud?

El nacimiento de
Jess
(pg. 84)

Reconocer la sencillez de los gestos de Mara y de


Jos, y valorar la delicadeza con que Dios se hace presente entre nosotros.
Comprensin de la cita evanglica del nacimiento de
Jess en Lucas y su simbologa.

El nio de Beln
(pg. 85)

El nacimiento de Jess relatado por Mateo y la visita


de los reyes magos.
Reflexionar sobre la lectura leda y completar el texto.
Completar con los recortables los regalos de los reyes
magos.

El pesebre
y la corona
de Adviento
(pg. 86)

La tradicin del pesebre viviente en nuestras comunidades.


El anuncio del ngel a los pastores. Reflexionar sobre
la lectura leda y responder la pregunta.
Armar el pesebre de los recortables y colorear la corona de Adviento.

Actividades
complementarias
(pg. 87)

Completar el acrstico con la palabra Navidad.


Responder el tuit del papa Francisco acerca del Adviento.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Participar de las actividades. Conocer la Buena Noticia del nacimiento de
Jess.
Comprender la importancia del nacimiento de Jess como regalo del amor
incondicional de Dios.
Descubrir el significado de los relatos bblicos: anuncio del nacimiento de
Jess a los pastores y la adoracin de los reyes magos.
Conocer e identificar cmo vivimos los cristianos el mensaje de la Navidad.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar el significado de la Navidad y ser capaz de completar frases sobre
el tema, especialmente un acrstico.
Comprender el relato bblico de los reyes magos y el significado de sus
regalos.
Investigar sobre la Navidad y compartir la informacin obtenida.
Identificar los sentimientos de cada uno de los personajes de las citas
bblicas y relacionarlos con su propia experiencia de vida.
Participar en las actividades y reflexionar sobre las consignas de trabajo.

LIBRO DEL ALUMNO


Pginas

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Presentacin
del encuentro
(pg. 82)

Imagen de presentacin y motivacin de inicio del


encuentro: Mara y Jos, en los momentos previos
al nacimiento de Jess, se ponen en camino a Beln
aunque Mara est por dar a luz. Tuit de Mara Madre
de Dios y del papa Francisco. La Navidad como una
invitacin a ponerse en camino de fe y amor.

Pgina 82
Ya llega la Navidad
Orientaciones didcticas
Comentario sobre la imagen de presentacin del encuentro.
Dilogo informal sobre lo observado. Describir la imagen y contestar las preguntas.
Quines aparecen en la imagen? Qu motivos tienen para
viajar?
Qu sentimientos transmiten estas imgenes?
Cmo se sienten ustedes cuando alguien les anuncia una
noticia muy especial e importante?
Qu gestos utilizan para expresar que son parte de esta
Buena Noticia?
Resumen de los contenidos del encuentro
En el Adviento, Mara y Jos nos invitan a ser parte de esta
Buena Noticia, a ponernos en camino con fe y a esperar con
confianza en Dios. Siendo fieles a la voluntad de Dios, vamos
descubriendo su historia de Salvacin junto a las personas que
nos rodean. Entre todos vamos aprendiendo a amar como Mara
y Jos nos ensearon, con sencillez, y dando testimonio de fe que
contagia a otros las ganas de ser solidarios y de estar alegres por
el amor de Dios.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

28

Pgina 83
Esperar con esperanza
Orientaciones didcticas
A ver: observar las imgenes que narran la noticia de este
nuevo nio que viene al mundo.
Qu pasa?: reflexin sobre la historieta. Los paps anuncian a su hijo que tendr un hermanito. El hijo tiene una buena
actitud y ayuda a su mam en las tareas de la casa. Despus
se alegra con el nacimiento de su hermanito y sale a contarlo
al resto de la familia. Las buenas noticias se quieren contar.
Imaginar qu ocurrira si el nio hubiera adoptado otra actitud.
Qu puedo hacer yo?: pensar de qu manera reaccionamos nosotros frente a la buena noticia del nacimiento
de Jess. Nos alegramos? Colaboramos? Buscamos que
otros tambin compartan esta alegra? Esta actividad debera realizarse de forma individual y despus compartir las
experiencias con los compaeros.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pgina 84
El nacimiento de Jess
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
El catequista presentar el texto bblico y explicar a sus
alumnos que la historia del nacimiento de Jess en Beln,
nos muestra el significado de la confianza en Dios, encarnada en Mara y Jos, y la sencillez que caracteriza las cosas de
Dios. Dios quiere con infinito fervor nuestra amistad, pero
nunca nos obliga a ella, sino que nos invita, nos llama, para
que seamos nosotros, todos juntos, los protagonistas de
nuestra Salvacin.
Es importante que ellos lean el texto bblico para que puedan responder las preguntas y dibujar al nio Jess.
Sugerimos que el catequista y los alumnos dialoguen acerca
de cmo Dios no se impone a nosotros, los seres humanos,
sino que respeta nuestra libertad, nuestros tiempos, nuestras elecciones. Sin embargo, no deja de invitarnos a un
encuentro de amor.
Respuestas a las actividades
Jess naci en la ciudad de Beln de Judea.
Lo acost en un pesebre, porque no haba lugar para ellos
en el albergue y estaban alojados en un establo.
1. Respuesta libre.

Respuestas a las actividades


2.
La estrella guio a los magos desde Oriente.
El rey Herodes quiso saber dnde iba a nacer el Mesas.
Los magos de Oriente ofrecieron los dones de oro, incienso
y mirra.
3. Pegar las imgenes de los recortables, pgina 101.
Para tener a mano
En la historia de los reyes magos, lo importante es reconocer que el Nio Jess es el salvador de toda la humanidad:
nadie queda afuera de su amor.

Pgina 86
El pesebre y la corona de Adviento
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
Extraer las ideas clave del texto bblico y responder las preguntas de comprensin lectora:
Cules son los personajes de la historia?
A quines dio aviso el ngel de que Jess haba nacido?
Por qu habr elegido a esas personas?
Qu mensaje aprendemos todos en esta historia?
Cmo calificaras la actitud de los pastores?
Es importante que logren reflexionar sobre esas preguntas,
ya que les servir para armar el pesebre con los recortables
de la pgina 103.
Colorear la corona de Adviento y escribir la intencin que
vivirn en cada semana del tiempo de Adviento.
Respuestas a las actividades
A los ms humildes; a los que estn solos y tristes; a las
familias separadas, a los abuelos solos en los hogares, a los
nios de la calle, a nuestras familias que estn preocupadas
o enojadas, a todos los que ms lo necesitan y que ms se
alegraran, en definitiva.
4. Actividad con los recortables. Los nios armarn los pesebres para llevar a sus hogares.
5. Colorear en el libro. Los nios pueden escribir en sus carpetas cuatro intenciones, una por cada semana de Adviento.
De ser posible, sera conveniente tener una corona de Adviento para los encuentros y, a medida que la Navidad se
acerca, ir encendiendo las velas correspondientes y compartir las intenciones en un momento de oracin.

Pgina 87
Actividades complementarias

Pgina 85
El nio de Beln
Orientaciones didcticas sobre el texto bblico
Extraer las ideas clave del texto bblico y responder las preguntas de comprensin lectora:
Qu simboliza la visita de los reyes magos?
Qu sucede con los reyes magos al encontrarse con el rey
Herodes?
Qu misin cumplirn los reyes magos?
Qu mensaje aprendemos todos en esta historia?
Es importante que respondan estas preguntas, ya que les servirn para realizar las actividades.

Respuestas a las actividades


1. Respuestas del acrstico:
1. Beln; 2. Mara; 3. Adviento; 4. Gabriel; 5. Dios;
6. Pastores; 7. Navidad.
2. Los alumnos debern responder el tuit al papa Francisco.
Respuesta orientativa. Querido Francisco, quera contarte que,
para prepararnos para esta Navidad, con mis compaeros de la
escuela estamos juntando alimentos para los ms necesitados.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

29

Actividades adicionales fotocopiables


Encuentro 1. Juntos con Jess
1. Me gusta jugar con mis amigos
Dibuj en una hoja de color una tarde de juegos con amigos y escrib lo que estn haciendo.
Materiales: hojas de colores marcadores.

2. Verdadero o falso
3. As son los amigos
Escrib si es verdadero (V) o falso (F).
Un con flechas.
Los amigos comparten la merienda.
Me gusta jugar

mi amigo.

Estoy triste cuando

siempre me acompaan.

Con mis amigos

comparto todo.

Jess me ama y es

peleo con mis amigos.

Mis amigos

con mis compaeros.

Jess es amigo de todos.


Los amigos pelean cada vez que juegan.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Jess solo es amigo de algunos.

4. Qu hacen los amigos?


Complet las oraciones con las siguientes palabras: amigos ayudar Jess.
Los

comparten la merienda.

Es bueno tener amigos para


es nuestro amigo, nos ama y nos cuida.

5. Iguales y diferentes
Colore las escenas y seal cuatro diferencias.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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Actividades adicionales fotocopiables


Encuentro 2. La Semana Santa
1. Ante todo, el amor
Orden las palabras y form la frase: UNOS - A - MENSE - LOS - OTROS

2. Una semana importante


Complet la oracin.
En
la

los cristianos recordamos


,

de Jess.

3. Para recordar

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Dibuj los signos importantes de la Semana Santa.

4. Nuestra salvacin
Hac un collage para decorar la cruz de Jess y resalt la frase con color.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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Actividades adicionales fotocopiables


Encuentro 3. La Pascua de Jess
1. Jess no est en el sepulcro
Un con flechas.
Las mujeres fueron al
Jess
Los discpulos al ver a Jess se

sorprendieron.
sepulcro.
resucit.

2. Resucit!

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Colore las escenas de la Resurreccin.

3. Los signos pascuales


Complet las oraciones.
El Cirio Pascual simboliza
El agua bendita significa
Jess resucit para que tengamos

4. La alegra pascual
Dibuj una historieta que muestre a nios con sus familias celebrando la Resurreccin de Jess.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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Actividades adicionales fotocopiables


Encuentro 4. La Iglesia de Jess, una gran familia
1. Mi parroquia, mi casa
Con ayuda de tu familia complet la siguiente ficha. Luego peg alguna fotografa que ilustre la informacin.

Mi parroquia se llama:

El sacerdote se llama:

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

En mi parroquia se realizan:

2. Quiero formar parte


Escrib un propsito personal comprometindote a colaborar activamente con la Iglesia.

Me comprometo a cumplir en esta semana:

3. Somos amigos de Jess


Escrib en un crculo acciones que realizan los bautizados
que siguen a Jess y, en el otro, aquellas que no deberan
realizar.

4. Mi Bautismo
Con ayuda de tu familia, arm un lbum sobre tu Bautismo.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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Actividades adicionales fotocopiables


Encuentro 5. Los amigos de Dios en la Biblia
1. Abraham, un amigo de Dios
Abraham dijo s a Dios e hizo todo lo que l le peda.
Escrib tres oraciones contando cundo las personas dicen s a Dios y siguen el camino que l les pide.


2. Moiss liber al pueblo de Dios


Complet las oraciones.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Dios le dio a Moiss la misin de


Moiss y su pueblo caminaron por el
Dios siempre los

3. Los mandamientos
Eleg dos de las leyes que Dios nos da para que seamos felices y sigamos su camino. Escribilas y dibujalas.









4. David, otro amigo de Dios


Complet las oraciones.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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Actividades adicionales fotocopiables


Encuentro 6. Los amigos de Jess
1. Jugar con los amigos
Escrib una lista de los juegos que te gusta compartir con tus amigos.
Prometo esta semana compartir
los recreos con:

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

2. Trabajo en equipo
Reunidos en equipos dibujen y escriban cmo sera un da de juego con amigos.
Armar cuatro equipos. Cada uno tendr un tema distinto:
Ftbol en la canchita.
Tarde de pileta.
Tarde en la placita.
Paseo por el shopping.
Materiales: afiche marcadores papeles de colores pegamento tijeras.
Plenario: cada equipo comparte lo que plasm en el afiche.

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3. Es un milagro!

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Le el milagro de las bodas de Can en Juan 2, 1-11. Complet los dilogos de cada escena.
Escrib en los globos lo que Mara y Jess le dicen a los servidores.

4. Confiar
Complet las oraciones.
Confo en pap cuando

Confo en mam cuando

Confo en Jess cuando

Confo en mis amigos cuando

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Actividades adicionales fotocopiables


Encuentro 7. Amar y rezar
1. Cmo ayudar

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Marc con una X las acciones que realizs por tu prjimo.



Comparto.

Escucho cuando me habla.

Peleo.

Respeto sus opiniones.

Ayudo.

Me enojo cuando no piensa como yo.

Consuelo al que est triste.

Insulto.

Siento envidia por sus cosas.


Me alegro cuando le va bien.

2. Propsito semanal
Mir a tus compaeros y fijate si alguno necesita algo especial. Proponete ayudarlo en estos das en eso que necesita. Escrib
tu propsito.

Mi propsito es:

3. Hablar con Dios


Complet las oraciones.
Cuando rezamos hablamos con
En el Padrenuestro pedimos que se haga la
Jess nos ense a llamar

a Dios.

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ACTIVIDADES ADICIONALES FOTOCOPIABLES


Encuentro 8. Jess nos ensea a perdonar
1. Todos tenemos algo que vencer
Marc con una X aquellas cosas que te resultan difciles de cumplir.

Portarme bien en clases.

No decir malas palabras.

Hacer la tarea de la escuela.

Ayudar a mis paps y abuelos.

Portarme bien en casa.

Levantarme para ir al colegio.

Tratar bien a mis hermanos y amigos.

No decir mentiras.

No hacer trampa en los juegos.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Rezar y agradecer a Dios por los regalos

de su amor en cada momento.

2. Todos podemos vencerlas si nos comprometemos


Anot cules son las tentaciones que quers vencer y las cosas a las que te compromets esta semana.

Mis tentaciones son:

Me comprometo a cumplir en esta semana:

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3. Encuentro de amigos
Marc con una X lo que descubrs en tu corazn cuando te reconcilis con tus amigos y con Dios.

Ganas de llorar.

Felicidad.

Alegra.

Ganas de comer.

Ganas de jugar.

No s qu.

Ganas de estar solo.

Nada.

Ganas de pedir perdn.

Ganas de abrazar.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

4. Todos somos parte


Para multiplicar el amor de Dios, me comprometo.

Me comprometo a cumplir en esta semana:

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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ACTIVIDADES ADICIONALES FOTOCOPIABLES


Encuentro 9. Construir el Reino de Dios
1. Misionar con alegra
Confeccion una tarjeta de invitacin en la que Jess propone a un amigo que vaya a misionar, dndole las razones por las
que vale la pena hacerlo. Dibuj a Jess invitando a todos a construir el Reino de Dios.


Querido amigo/a:

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Te gustara ayudarme a construir el Reino de mi


Padre? Misionar es importante porque

2. Analizo y acto
Analiz qu es lo ms importante para poder contagiar a otros las ganas de construir el Reino de Dios y comprometete a tratar
de vivirlo esta semana.

Lo que ms me entusiasma para ayudar a construir el Reino es:

Esta semana me comprometo a vivirlo en:

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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3. Ver la realidad

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Escrib en el mundo triste las cosas que te preocupan y que le peds a Dios que te ayude a cambiar para hacer presente su
Reino.
Escrib en el mundo alegre lo que te hace feliz, por lo que ests agradecido, aquello que para vos hace presente el Reino.

4. Manos a la obra
Comprometete a seguir construyendo el Reino de Dios.

Esta semana me comprometo a:

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ACTIVIDADES ADICIONALES FOTOCOPIABLES


Encuentro 10. Mara, cerca de Jess
1. Hagan lo que Jess les diga!
Dibuj a Mara y escrib la invitacin que ella podra hacernos para que sigamos a su Hijo.

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Te invito a seguir a mi hijo, Jess, porque ser


su discpulo es

Mara de Nazaret

2. Compromiso mariano
Comprometete a imitar a Mara.

Esta semana, me comprometo a ser discpulo de Jess, como Mara,


con las siguientes acciones concretas:

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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3. El corazn cercano de Mara

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Escrib en un corazn todo aquello por lo que das gracias a Dios y en el otro, todo lo triste, lo que te preocupa y que le peds
a Mara que te ayude a cambiar.

4. Con Mara, en accin


Mara reflejaba en su vida todo lo que su corazn senta por Dios y por nosotros. Puso manos a la obra para ayudar y servir.
Pedile que te ayude a imitarla, componindole una oracin.

Oracin a Mara

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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ACTIVIDADES ADICIONALES FOTOCOPIABLES


Encuentro 11. Ya llega la Navidad
1. Navidad es servir!

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Le el siguiente texto del papa Francisco y hac un dibujo para ilustrar su mensaje.

En su natividad, Dios se abaja, se hace pequeo y pobre. Por eso, si queremos ser como l, no podemos situarnos por encima de los dems, sino que hemos de ponernos a su servicio, ser solidarios, especialmente con los ms dbiles y marginados,
hacindoles sentir as la cercana de Dios mismo.

2. Me comprometo a servir
Todos podemos ser protagonistas del servicio.

En esta Navidad, me comprometo a servir del siguiente modo:

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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3. El regalo de la Navidad

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Dibuj los moos de estas dos cajas de regalos. Escrib en una todo lo que Jess nos da con su vida y su Palabra y, en la otra,
todo lo que te gustara ofrecerle a Dios y a los dems en esta Navidad.

4. Seguir la estrella
El papa Francisco record a los reyes magos: Recemos para poder vivir el mismo camino de conversin vivido por los magos.
Como los reyes, vamos a comprometernos a seguir siempre la estrella que nos gua a Jess, cueste lo que cueste.

Me comprometo a seguir la estrella aunque tenga que luchar contra:

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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Respuestas a las actividades fotocopiables


Encuentro 1. Juntos con Jess
1. Me gusta jugar con mis amigos
Respuesta libre.

necesitados, los nios deben completar las oraciones con lo


que aprendieron.
Complet las oraciones con las siguientes palabras:
amigos ayudar Jess
Los amigos comparten la merienda.
Es bueno tener amigos para ayudar.
Jess es nuestro amigo, nos ama y nos cuida.

2. Verdadero o falso
2.2. Iguales y diferentes
OBJETIVOS DIDCTICOS

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Que los nios aprendan a valorar el encuentro con otros y la posibilidad


de crear lazos de amistad y compaerismo.
Reconocer las actitudes que los ayudan a hacer amigos de las que impiden
lograrlo.

Orientaciones didcticas
Recordar a los nios que Jess es amigo de todos y que la
base de esa amistad es el amor. Despus de haber reconocido el valor de la amistad, y de haber dialogado con los
nios sobre las actividades que suelen compartir los amigos
y las que no, el catequista debe indicarles cmo completar
las oraciones.
Escrib si es verdadero o falso.
Los amigos comparten la merienda.
Jess es amigo de todos.
Los amigos pelean cada vez que juegan.
Jess solo es amigo de algunos.

V
V
F
F

OBJETIVOS DIDCTICOS
Que los nios descubran que, a pesar de las diferencias, todos somos iguales
ante los ojos de Dios.
Que crezcan en el compromiso constante de la ayuda a los dems, de
revalorizar la amistad y la importancia del encuentro con los otros.

Orientaciones didcticas
Adems de descubrir la importancia de compartir con los
otros y experimentar con acciones sencillas y cotidianas la
solidaridad con los dems, los nios deben colorear las escenas y sealar cuatro diferencias presentes en los dibujos.
Las diferencias: el barrilete, la escalera del tobogn, la colita del
cabello de la nena y el pie del nene que remonta el barrilete.

Encuentro 2. La Semana Santa


1. Ante todo, el amor

3. As son los amigos


OBJETIVOS DIDCTICOS
OBJETIVO DIDCTICO
Que los nios reconozcan las actitudes que acompaan la verdadera amistad.

Orientaciones didcticas
El catequista insistir en la comprensin y valoracin de las
relaciones entre amigos presentadas en el encuentro. Luego,
los nios deben unir con flechas las oraciones propuestas.
Unir con flechas.
Me gusta jugar con mis compaeros.
Estoy triste cuando peleo con mis amigos.
Con mis amigos comparto todo.
Jess me ama y es mi amigo.
Mis amigos siempre me acompaan.

4. Qu hacen los amigos?

Conocer y asimilar el mensaje de Jess acerca del amor.


Crecer en la capacidad de amar.

Orientaciones didcticas
El catequista conversar con los nios sobre el mandamiento del
amor. Jess manifest claramente a los apstoles que deban
amarse como l mismo los haba amado. Y cmo am Jess?
Nos am con un amor de cercana, solidaridad, misericordia y
compasin por nuestras debilidades. Se hizo servidor, comparti, perdon, am a los enemigos. Fue tanto, tanto, su amor,
que dio la vida por nosotros, a quienes nos llam sus amigos.
Conversar con los nios sobre la necesidad de realizar cambios
en la vida cotidiana de cada uno (familiar, escolar, etc.) para
llegar a amar como nos pide Jess.
mense los unos a los otros.

OBJETIVO DIDCTICO

2. Una semana importante

Que los nios descubran la importancia de ayudar al prjimo.

Objetivos didcticos

Orientaciones didcticas
Luego de haber profundizado en la importancia de estar al
servicio de los otros, de ayudar y ser solidarios con los ms

OBJETIVOS DIDCTICOS
Desarrollar conceptos relacionados con la Semana Santa.
Valorar los frutos recogidos al vivir con devocin esta semana.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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Orientaciones didcticas
Comentar con los nios que esta semana es el momento litrgico ms importante del ao. Comienza el Domingo de Ramos,
con la entrada triunfal de Jess en Jerusaln y culmina el Domingo de Pascua, con la Resurreccin de Nuestro Seor.
Recordarles la secuencia de acontecimientos que forman parte de la Semana Santa. Ayudarlos a reflexionar sobre la manera de vivir esta semana, acompaando a Jess con la oracin,
los actos de caridad y sacrificios que puedan servir para ayudar
a nuestro prjimo.
En Semana Santa los cristianos recordamos la Pasin,
Muerte y Resurreccin de Jess.

Encuentro 3. La Pascua de Jess


OBJETIVO DIDCTICO
Que los nios logren conocer los hechos ms importantes de la Semana Santa.

Orientaciones didcticas
Despus de haber escuchado los relatos sobre la resurreccin de Jess, conversar con los nios sobre los datos que
han retenido para invitarlos a unir con flechas segn corresponda.

1. Jess no est en el sepulcro


3. Para recordar
OBJETIVOS DIDCTICOS

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Reconocer la secuencia de hechos durante la Semana Santa.


Interpretar signos y gestos importantes que se desarrollan en Semana Santa.

Orientaciones didcticas
El catequista repasar con los nios los signos ms importantes de los das principales de la Semana Santa.
Domingo de Ramos: entrada triunfal de Jess en Jerusaln, montado en un burro; los ramos de olivo con los que lo aclaman.
Jueves Santo: Jess, arrodillado, lavando los pies a los discpulos; la conversin del pan en el Cuerpo de Jess y del vino, en
su Sangre.
Viernes Santo: Pasin de Nuestro Seor; la oracin de Jess en
el Monte de los Olivos; crucifixin y muerte.
Domingo de Pascua: el sepulcro vaco; Resurreccin del Seor.
Respuesta orientativa: pueden dibujar un ramo de olivo,
pan, vino, una cruz y a Jess resucitado.

4. Nuestra salvacin

Unir con flechas.


Las mujeres fueron al sepulcro.
Jess resucit.
Los discpulos al ver a Jess se sorprendieron.

2. Resucit!
Respuesta libre.
OBJETIVO DIDCTICO
Que los nios reconozcan los signos que se utilizan durante la Semana
Santa y aprendan su significado.

Orientaciones didcticas
Despus de haber conversado con los nios y haber compartido ilustraciones de los signos presentes durante la Semana Santa, el catequista debe recordarles el significado de
los mismos haciendo preguntas para que puedan completar
las oraciones.

3. Los signos pascuales

OBJETIVOS DIDCTICOS
Que los nios reconozcan y aprendan a agradecer el sacrificio de Jess en
la cruz.
Que valoren la cruz como signo de redencin y, por lo tanto, de alegra.

Orientaciones didcticas
Durante la Semana Santa recordamos la Pasin de Jess y su
muerte en la cruz. El catequista har entender a los nios que,
si bien a todos los cristianos esta recordacin nos produce
gran dolor, no es un tiempo de angustia y de tristeza, sino de
enorme agradecimiento y alegra porque Jess, en su inmenso
amor, con su muerte en la cruz nos regal la Vida eterna.
Respuesta orientativa: los nios pueden decorar la cruz con
papeles de colores y resaltar la frase con marcadores de color.

El Cirio Pascual simboliza la luz de Cristo resucitado.


El agua bendita significa pureza, limpieza del corazn.
Jess resucit para que tengamos una vida nueva.

4. La alegra pascual
Orientaciones didcticas
Incentivar a los nios a expresar sentimientos de alegra y felicidad, suscitados por la vivencia de la Pascua, por medio de
una expresin grfica.
Respuesta libre.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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Encuentro 4. La Iglesia de Jess, una gran familia

4. Mi Bautismo

1. Mi parroquia, mi casa

Respuesta libre.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Que los nios reconozcan a la Iglesia como familia de los hijos de Dios.
Que descubran a la Iglesia como lugar de encuentro de los cristianos.

Encuentro 5. Los amigos de Dios en la Biblia

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

1. Abraham, un amigo de Dios


Orientaciones didcticas
Retomando los contenidos aprendidos en el encuentro, el catequista motivar a los alumnos para que, acompaados por
familiares, se acerquen a su parroquia, a fin de conocer la actividad que all realizan los cristianos. Con esa informacin podrn completar la ficha, adjuntando fotografas que la ilustren.
Luego, el catequista reunir el trabajo realizado por los nios
y organizar una exposicin, permitiendo a cada uno dar a
conocer su parroquia.
El catequista debe motivarlos para que participen activamente
en las actividades de la parroquia, llevndolos a reconocer que
todos somos Iglesia y debemos comprometernos en su construccin.
Respuestas libres. Investigacin sobre las parroquias a las
que pertenecen los nios.

2. Quiero formar parte


Respuesta orientativa: prometo participar de algn grupo de
nios que estn en mi parroquia, por ejemplo: misioneros, oratorio, etctera.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Descubrir que decir s a Dios es elegir seguir su camino.
Aprender a escuchar la Palabra de Dios.

Orientaciones didcticas
El catequista conversar con los nios sobre lo que saben de la
vida de Abraham. Dios le pidi que dejara su pas y su familia
para seguirlo. Abraham supo escucharlo y seguirlo. Cundo
escuchamos a Dios? Cuando prestamos atencin a su Palabra,
cuando seguimos sus consejos. Qu hacemos para seguir a
Dios? Hablamos con la verdad, tratamos a todos con respeto,
somos solidarios.
Respuestas orientativas:
Las personas dicen s a Dios cuando respetan la opinin
de los otros.
Las personas dicen s a Dios cada vez que ayudan a los
necesitados.
Los nios dicen s a Dios cada vez que respetan a sus padres.

2. Moiss liber al pueblo de Dios

OBJETIVOS DIDCTICOS
Descubrir que el Bautismo es el sacramento por el cual somos hijos de
Dios y miembros de la Iglesia.
Vivenciar en acciones concretas el ser bautizado.

Orientaciones didcticas
El catequista debe retomar lo aprendido en el encuentro sobre
el Bautismo, resaltando que es el sacramento que nos hace
hijos de Dios y miembros de la Iglesia. Por lo tanto, nos invita
a vivir de una manera especial, ayudando a los otros, siendo
compasivos, perdonando a los que nos ofenden, etctera.
Luego de recordar estas ideas, guiar a los nios para que reconozcan qu acciones son propias de un bautizado y cules no lo son.

3. Somos amigos de Jess


Respuesta orientativa: Escribir en un crculo acciones que
realizan los bautizados que siguen a Jess y, en el otro,
aquellas que no deberan realizar.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Que los alumnos conozcan que Dios llam a Moiss para que liberara a
su pueblo.
Que valoren e imiten la actitud de Moiss de preocuparse por los dems.

Orientaciones didcticas
Comentar con los nios que Dios am tanto a su pueblo que
no lo abandon y eligi a un hombre bueno y fiel para que lo
liberara. Recordarles que Dios siempre acompa a Moiss y
al pueblo en su camino por el desierto.
Ayudarlos a reflexionar sobre lo importante que es percibir
las necesidades del prjimo, preocuparse por ellos y buscar la
manera de ayudarlos.
Dios le dio a Moiss la misin de liberar a su pueblo.
Moiss y su pueblo caminaron por el desierto.
Dios siempre los acompa.

3. Los Mandamientos
Los
bautizados
ayudamos a
todos, somos
solidarios.

Los
bautizados
no peleamos,
no somos
egostas.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Que los nios conozcan los Mandamientos de Dios.
Que reconozcan que son normas que nos ayudan a vivir felices como
hermanos.
Que experimenten en la propia vida el cumplimiento de los mandamientos.

AL ENCUENTRO DE JESS 2

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edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Orientaciones didcticas
El catequista repasar con los nios los Mandamientos, recordando que Dios se los entreg a Moiss para que el pueblo
aprendiera a vivir como hermanos y fueran felices cumplindolos.
AM A DIOS.
RESPET EL NOMBRE DE DIOS.
CELEBR LAS FIESTAS.
RESPET A TU FAMILIA.
RESPET A LOS DEMS.
CUID LA VIDA DE LAS PERSONAS.
ALEGRATE POR TUS AMIGOS.
CUID TU CUERPO.
CUID LO QUE TE PRESTAN.
DEC LA VERDAD.
Respuesta libre: elegir dos de los Mandamientos. Dibujar
cmo se los cumplira.

En el amor que se tengan los unos a los otros reconocern


que son mis amigos.
Respuestas libres.

3. Es un milagro!
OBJETIVOS DIDCTICOS
Reconocer que Jess realiz milagros para que creamos en l.
Interpretar signos y gestos que nos permiten confiar en Dios y en las personas.

Encuentro 6. Los amigos de Jess

Orientaciones didcticas
El catequista repasar con los nios lo aprendido sobre los
milagros de Jess, recordando que son signos de su amor para
que creamos en l y lo sigamos.
Relatar el milagro de las bodas de Can, dialogando sobre lo
que realiz Jess por las personas que lo necesitaban y destacando la enseanza de Mara, que nos pide que hagamos
todo lo que l dice.
Respuesta libre.

1. Jugar con los amigos

4. Confiar

OBJETIVOS DIDCTICOS

OBJETIVOS DIDCTICOS

Que los nios descubran el valor de la amistad.


Que reconozcan los momentos compartidos con amigos.

Que los nios comprendan que pueden confiar en Jess.


Que valoren a las personas en las cuales pueden confiar.

Orientaciones didcticas
El catequista conversar con los nios sobre la importancia de
la amistad, recordando que Jess llama amigos a sus apstoles, porque les ense y les dio la misin de anunciar el Reino de Dios. Ser amigos es jugar juntos, divertirnos, compartir,
perdonarnos.
Incentivar a los nios a recordar los juegos que ms les gusten y escribirlos en un listado. Luego, generar un dilogo para
compartir experiencias. Se puede invitar a compartir los juegos
ms nombrados en los recreos.
Ustedes son mis amigos si hacen lo que yo les digo.

Orientaciones didcticas
Recordar a los nios el valor de la confianza. Explicar que confiar
en Jess significa creer firmemente que l nos ayuda siempre y
no nos abandona. Es tener la certeza de que est continuamente a nuestro lado para que podamos ser felices.
Jess nos invita a confiar en l, confiar en las personas y en
nosotros mismos. Confiar es creer.
Respuesta libre. Ayudar a los nios a recordar quines son
las personas en las cuales pueden confiar.

2. Trabajo en equipo

Encuentro 7. Amar y rezar


1. Cmo ayudar

OBJETIVOS DIDCTICOS
Generar un trabajo en equipo participativo y dialogado.
Valorar y respetar los intereses personales aprendiendo a ponerlos en comn.

Orientaciones didcticas
El catequista debe armar equipos de trabajo. Una vez armados, cado uno tendr un tema para realizar un afiche con
dibujos y relatos. Observar, durante el trabajo, cmo son las
relaciones con sus amigos, cmo se escuchan, se respetan,
acuerdan, etctera. Finalmente, realizar un plenario para que
cada equipo comparta lo trabajado.
Buscar que los nios se integren, lleguen a acuerdos, respeten
las opiniones distintas. Recordarles que Jess dijo:

OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer quin es mi prjimo y descubrir lo que puedo hacer por l.
Crecer en la capacidad de ayudar al otro.

Orientaciones didcticas
El catequista conversar con los nios sobre la importancia de
ayudar a los dems, demostrando que prjimo es aquella persona que est cerca, en la casa, en la escuela, pero que tambin
son prjimos aquellas personas que no conozco y cruzo en la
calle, en el supermercado, en la plaza, a las cuales tambin debo
ayudar cada vez que vea sus necesidades. Cmo ayudo al prjimo? Cuando lo consuelo, cuando comparto, cuando lo escu-

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cho, cuando ayudo a cruzar la calle a alguien, etctera. Luego


de este dilogo incentivar a los nios a reconocer qu pueden
realizar ellos por su prjimo, marcando con una X la accin
correspondiente.
Ayudar a los dems es dar testimonio del amor de Jess.
Respuesta a las actividades:
Comparto. X
Escucho cuando me habla. X
Peleo.
Respeto sus opiniones. X
Ayudo. X
Me enojo cuando no piensa como yo.
Consuelo al que est triste. X
Siento envidia por sus cosas.
Insulto.
Me alegro por l. X

Encuentro 8. Jess nos ensea a perdonar


OBJETIVOS DIDCTICOS
Que logren descubrir a Jess que vence las tentaciones y nos propone un
camino para imitarlo.
Ir descubriendo que Dios se alegra cuando reconocemos nuestros errores
y con humildad le pedimos perdn.

2. Propsito semanal
OBJETIVOS DIDCTICOS
edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

el pan de cada da, que nos ayude en las tentaciones, que se


haga su voluntad en nuestras vidas.
Luego, orientar a los nios para poner por escrito lo que han
aprendido de la oracin del Padrenuestro. Generar un dilogo participativo buscando que cada nio exprese qu es rezar
para l, cmo lo hace, qu siente cada vez que reza el Padrenuestro.
Cuando rezamos hablamos con Dios.
En el Padrenuestro pedimos que se haga la voluntad de
Dios.
Jess nos ense a llamar Padre a Dios.

Descubrir que puedo comprometerme a hacer el bien y cumplirlo.


Reconocer la necesidad de mirar a los dems con el amor de Jess.

Orientaciones didcticas
Dialogar con los nios sobre las acciones que podemos realizar por los dems, haciendo hincapi en la importancia de
los compromisos. Cada vez que hago un propsito estoy hacindome responsable de cumplir una promesa y cuando la
cumplo estoy demostrando a los dems el amor que Jess nos
tiene. El catequista debe ayudar a ejercitar la mirada del nio,
llevndolo a descubrir que es posible mirar al prjimo y ver
qu le est pasando para poder ayudarlo. Mirar al prjimo con
amor me ayuda a crecer y estar cerca de Dios.
Respuesta orientativa:
Mi compaero Matas tiene dificultad con las matemticas;
me comprometo esta semana a ayudarlo con las tareas.

3. Hablar con Dios


OBJETIVOS DIDCTICOS
Reconocer que Dios es nuestro Padre.
Valorar la oracin como un momento de dilogo con Dios.
Recordar detalladamente la oracin del Padrenuestro.
Entender que en el Padrenuestro le pedimos a Dios por nuestras necesidades cotidianas y ponemos nuestras vidas en sus manos.

Orientaciones didcticas
El catequista repasar con los nios la oracin del Padrenuestro, detenindose en cada expresin y explicar su significado.
Les recordar que lo llamamos Padre, que reconocemos su
reinado en el cielo y su santidad, que le pedimos que nos d

Orientaciones didcticas
Es importante que el catequista logre seguir profundizando
cun importante es reconocer el perdn como uno de los regalos de Dios y cmo, para conseguir ese perdn y fortalecer
nuestra relacin con l, hay que vencer esas tentaciones que
nos alejan de nuestro Padre del cielo.

1. Todos tenemos algo que vencer


Respuesta libre. Sugerimos que el catequista reflexione sobre qu significa una tentacin. Para ello, tendr que iniciar un dilogo en donde puedan pensar en las dificultades
que tuvieron durante este tiempo en el colegio al tratar de
vivir como Jess nos propone.

2. Todos podemos vencerlas si nos comprometemos


El catequista puede utilizar una cita bblica a partir de la cual
podr explicar qu significa tentacin y, sobre todo, ayudar
a que los alumnos descubran que Jess experiment, como
nosotros, tentaciones, y que logr vencerlas.
Sugerimos la lectura de Mt 4,1-11.
Es importante que el catequista profundice sobre las tentaciones que venci Jess:
El hombre no vive solamente de pan, sino de toda palabra que sale de la boca de Dios. (Mt 4, 4): es importante
acentuar que la escucha frecuente de la Palabra de Dios
y la confianza en su amor son lo que nos hace vencer las
tentaciones.
Adorars al Seor, tu Dios, y a l solo rendirs culto
(Mt 4,10): reconocer que Dios y los valores del Reino, el
amor, el servicio, etctera, deben ser lo ms importante en
nuestras vidas, cada da.
Luego de reflexionar, el catequista propondr realizar juntos

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la actividad y reflexionar que cuando nos ganan las tentaciones lo que perdemos es nuestra propia dignidad y la alegra
que viene de sabernos hijos de Dios, amados por l.
Respuesta libre. Junto con los alumnos, el catequista considerar lo importante que resulta ser como Jess; porque
tambin nosotros podemos vencer las tentaciones si, como
Jess, queremos mucho a Dios y estamos atentos a lo que
l nos ense.
Pedir a cada alumno que escriba en la hojita, esas tentaciones que estn cerca y que queremos que Dios nos ayude a
vencer para seguir cerca de l y lograr vivir un compromiso
para cumplir en la semana.
OBJETIVOS DIDCTICOS

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Que logren descubrir el abrazo de ternura y amor de Dios que nos muestra Jess.
Ir descubriendo que Dios quiere que contagiemos la alegra de ser perdonados, porque todos estamos invitados a vivir esta felicidad.

Orientaciones didcticas
Para lograr seguir reconociendo los mimos de Dios en su perdn, el catequista invitar a los nios a visitar el templo o capilla. Una vez en el lugar, los ubicar en los asientos y all cada
uno podr realizar la actividad de descubrir el cario y la ternura de Dios. Acompaar con msica de fondo.
Antes de realizar la actividad sugerimos que el catequista lea el
texto del Buen Pastor y reflexione brevemente acerca de que
Dios cuida de cada uno de sus hijos valindose de sus familias,
amigos, docentes, etctera, quienes siempre los guiarn hacia
el bien. Sugerimos complementar con la lectura de Lc 15, 1-7. El
catequista ayudar a que los alumnos descubran a Jess como
el Buen Pastor que quiere, con mucho cario, cargar nuestras
debilidades sobre sus hombros.

3. Encuentro de amigos
Respuesta libre. As como Jess nos cuenta que Dios se alegra, que se vive una fiesta en el Cielo cada vez que reconocemos nuestros errores y pedimos perdn, nosotros tambin nos alegramos de este paso y de este ofrecimiento que
le hacemos a l.

4. Todos somos parte


Respuesta libre. El catequista pedir a cada alumno que escriba en la hojita un compromiso para cumplir en la semana.

Orientaciones didcticas
Es importante que el catequista refuerce el concepto de que todos estamos llamados a formar parte de este Reino de Dios.
Sugerimos que, en grupo, reflexionen sobre qu significa misionar. Sera conveniente llevar adelante un dilogo en el que
analicen las diferentes misiones que los cristianos realizan en
todo el mundo. Los misioneros aportan su granito de arena y,
aunque descubran que no alcanza para cambiar el mundo, lo
hacen con amor verdadero y gratuito por los otros.
El catequista podr utilizar una cita bblica con la que explicar
qu significa la misin y, sobre todo, ayudar a que los alumnos
descubran que Jess experiment, como nosotros, el afn de
dar a conocer a Dios. Sugerimos la lectura de Jn 20, 19-22.

1. Misionar con alegra


Respuesta libre. Se debe completar el tema de la misin con
la necesidad del testimonio, especialmente en el servicio basado en el amor. Conoce a Dios el que ama. Como dice San
Juan en su Primera Carta: El que no ama no ha conocido a
Dios, porque Dios es amor (1 Juan 4, 8).

2. Analizo y acto
Respuesta libre. Luego de reflexionar, el catequista pedir a cada
alumno que escriba en la hojita aquello que contagia el Reino y
un compromiso para vivirlo concretamente en la semana.
OBJETIVOS DIDCTICOS

Que logren descubrir lo que hoy las realidades de nuestro barrio y colegio
necesitan para que el amor de Dios lo cambie con mucha ternura.

Ir descubriendo que Dios quiere que contagiemos la alegra de ser constructores del Reino, y que todos estamos llamados a vivir esta hermosa
invitacin de Jess.

Orientaciones didcticas
Para lograr seguir reconociendo los mimos de Dios en nuestras vidas, el catequista invitar a los nios a visitar el templo
o capilla. Una vez en el lugar, los ubicar en los asientos en
donde cada uno podr compartir su experiencia de misin y
los sentimientos por la ternura de Dios; lo harn acompaados
de msica de fondo.
Antes de compartir, sugerimos que el catequista lea el texto del Crecimiento de la Iglesia, para poder reflexionar que
Dios desea que todos vivamos la alegra y el amor, y que l
cuida a cada uno de sus hijos, las familias, docentes y amigos.
Que cada uno es muy importante y que siempre recibiremos la
invitacin de ser parte del Reino del amor de Dios. Sugerimos
la lectura de Hch 5, 12-16.

Encuentro 9. Construir el Reino de Dios


3. Ver la realidad
OBJETIVOS DIDCTICOS
Descubrir que Jess nos llama a ser parte del Reino de Dios en el lugar en
donde estamos, en nuestro barrio y en nuestro colegio.
Experimentar que Dios se alegra cuando somos parte de la construccin
de su Reino de amor.

Respuesta libre. El catequista ayudar a los alumnos a que


logren descubrir a Jess como el mejor constructor del Reino de su Padre, que nos quiere con cario y que nos pide a
cada uno de nosotros que le demos una mano.

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4. Manos a la obra
Respuesta libre. As como Jess nos cuenta que Dios se alegra de que todos seamos uno, y nos reconozcamos como
familia de su Reino, tambin se alegra de que vayamos a
dejar en el corazn de nuestro amigo todo lo que vivimos
en esta pequea misin.

compartan alguna experiencia de cario que recuerden especialmente. Pondr en relacin esos recuerdos con la ternura de
Mara y con la cercana que Dios muestra a travs de ella. Se
puede acompaar con msica de fondo.
Para esta actividad en la capilla, sugerimos que el catequista
comparta el episodio de Jess perdido y encontrado entre los
doctores de la ley (Lc 2, 41-52).

3. El corazn cercano de Mara


Encuentro 10. Mara, cerca de Jess
OBJETIVOS DIDCTICOS

Que los alumnos logren descubrir que podemos imitar a Mara en muchos
gestos.

Que descubran que Jess se alegra cuando descubrimos a Mara como

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

madre nuestra.

Respuesta libre. El catequista ayudar a los alumnos a que


logren descubrir a Mara como Mam del cielo, que nos quiere con mucho cario y que nos pide a cada uno de nosotros
que le demos una mano a su hijo, Jess.

4. Con Mara, en accin


Respuesta libre. Cada uno elaborar su compromiso personal para ayudar a Mara en su tarea.

Orientaciones didcticas
Es importante que el catequista logre transmitir que todos somos los hijos de Mara, que ella nos cuida y nos protege.
Sugerimos que reflexione sobre qu significa la palabra discpulo y presente a Mara como discpula.

Encuentro 11. Ya llega la Navidad


OBJETIVOS DIDCTICOS

1. Hagan todo lo que Jess les diga!


Respuesta libre. Puede ser conveniente recurrir a una cita
bblica para explicar qu significa ser discpulo, como Mara: sugerimos la lectura de Lc 1, 39-56, en donde veremos cmo Mara, ya desde el anuncio, es discpula de Jess. Adems, se puede observar cmo ella comparte con su
prima Isabel la alegra del discipulado, del servicio y de la
celebracin del amor y las maravillas de Dios.

2.Compromiso mariano
Respuesta libre. Tambin se puede profundizar utilizando
el Magnificat: Mi alma canta la grandeza del Seor, y mi
espritu se estremece de gozo en Dios, mi Salvador, porque
l mir con bondad la pequeez de su servidora. En este
canto vemos que el amor y la confianza son absolutamente
necesarios en la vida cristiana, as como el servicio; nadie
puede decir que es amigo de Jess si mira con indiferencia a
las dems personas, o si tiene odio y rencores en su corazn
y no hace nada para superarlos.
Luego de reflexionar podrn realizar juntos la actividad.

Que los alumnos preparen el corazn para la Navidad.


Que visualicen que Dios se abaja y se hace servidor humilde en Jess Nio.
Que reconozcan su llamada a imitarlo.
Orientaciones didcticas
Es importante reconocer que la Buena Noticia est centrada
en la humildad de Dios, que se hace uno con nosotros y servidor de todos.
Sugerimos que se lleve a cabo una lluvia de ideas acerca del
significado de la Navidad y que se busque profundizar en el aspecto paradojal del abajamiento de Dios: Dios infinito se hace
pequeo, etctera.
Es conveniente utilizar una cita bblica para explicarlo. Sugerimos la lectura de Mt 1, 18-24.

1. Navidad es servir!
Respuesta libre. Hacer hincapi en que, como discpulos de
Jess, buscamos tener sus sentimientos y sus actitudes y, como
lo expresa el texto del papa Francisco, hacernos servidores nosotros tambin.

2. Me comprometo a servir

OBJETIVO DIDCTICO

Que los nios descubran que Mara se preocupa por nosotros, como nues-

tra mam o las personas que nos quieren, y que demuestra su amor incondicional.

Respuesta libre. Cada uno elaborar su compromiso personal.


OBJETIVO DIDCTICO

Orientaciones didcticas
El catequista invitar a los nios a visitar el templo o capilla.
Una vez en el lugar, los ubicar en los asientos y les pedir que

Que los alumnos descubran que nosotros, como los reyes magos, reconocemos en Jess la promesa de amor cumplida por Dios, y por eso nos
ponemos en marcha para agradecer y testimoniar ese amor.

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Orientaciones didcticas
El catequista invitar a los nios a visitar el templo o capilla.
Una vez en el lugar, se ubicarn en los asientos en donde cada
uno podr llevar adelante las actividades. Este momento puede estar acompaado de msica. Sugerimos la lectura de
Mt 2, 1-12.

3. El regalo de la Navidad
Respuesta libre. El catequista ayudar a los alumnos a que
logren descubrir a los reyes magos como amigos especiales
de Jess, Mara y Jos, que se ponen en camino y dan lo
mejor que tienen de s mismos para agradecer el milagro de
este Dios que se hace presente entre nosotros.

4. Seguir la estrella

edeb S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Respuesta libre. As como los reyes magos tuvieron que viajar


mucho, seguramente enfrentar las inclemencias del tiempo y,
tal vez, su misma falta de nimo, nosotros tambin tenemos
que esforzarnos para llegar hasta Jess y ofrecerle lo mejor de
nosotros.

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