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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin


Liceo Bolivariano "Licua"
Licua -Crespo -Lara

antecedentes histricos de la comunidad "La Quinta" del Municipio Crespo Estado Lara

Autores:
Vernica Rodrguez CI: 26.568.750
Luis Romero CI: 26.568.752
Dayra Aponte CI: 26.796.655

Licua,

2016

CAPITULO I
PROBLEMA
PLANTEAMIENTO
La historia de un lugar, cuenta su origen, nos dice, como se fundo, quienes fueron sus primeros
habitantes, sus costumbres y que hizo que llegaran al lugar.
Todos los espacios habitados por el hombre se llegan a poblar por la misma necesidad. " buscar
una mejor calidad de vida".
La mayoria de los habitantes de la comunidad " La Quinta" provenian de los campos que venan
en busca de mejores trabajos y educacin para sus hijos, eso los hizo dejar sus hogares y mudarce
a un rea ms cercana al pueblo.
La historia de la comunida "La Quinta" es desconocida por sus habitantes, la mayora no conoce
cuando fue fundada, cuales fueron sus primeros habitantes o como llegaron al lugar, como era su
modo de vivir, sus costumbres, gastronoma, economa, religin, geografa, modo de transporte y
como se adaptaron al lugar. En todo este tiempo la comunidad "La Quinta" a tenido cambios
importantes cada vez mejorando la calidad de vida de sus habitantes
OBJETIV GENERAL
Conocer los antecedentes historicos de la comunidad "La Quinta" dedicado a la comunidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1) Indagar los aspectos histricos de la comunidad La Quinta
2) Dar a conocer la historia de la comunidad "La Quinta"a travez de una entrevista.
3) identificar a los primeros pobladores de "LA QUINTA"con la historia.

JUSTIFICACIN
Tomando en cuenta las necesidades de la comunidad la quinta, a la falta de conocimiento por los
antecedentes historicos del lugar, el cual se tomo en cuenta la realizacin de este proyecto que se
basa en dar a conocer a fondo la comunidad "LA QUINTA" para asi aclarar dudas a cualquier
pregunta que tenga algunos de los habitantes actuales.
La comunidad sera beneficiada con el rescate, de sus aspectos histricos porque generar mayor
conocimiento a sus habitantes sobre el lugar que habitan.

CAPITULO II
MARCO TERICO

BASES TERICAS
RESEA HISTRICA DE LA COMUNIDAD "LA QUINTA"
La Quinta se comenz a poblar en 1913 en el ao de la langosta. entre los primeros fundadores
encontramos al seor Pedro Torres quien se dice lleg a estas tierras en 1901.
El casero la Quinta nace, pues un terrateniente de apellido Izquiel, el cul el hombre ms rico del
rea y construyo una gran casa, la mejor de la zona y hoy es llamada " casa de teja", que era de
ladrillo, estaba flisada y en la fachada tena una estrella de tres colores.
Tambin podemos decir qu exista el seor Florencio Majano, Juan Antonio Majano, Agustn
Majano, Genaro Velasquez, Marcos Romero, Mauricio Mendoza, Julian Mendoza, Mencho
Velasquez, Candelario Perdomo, Octavio Hernandez, Manuel Perez, Jernimo Jimnez, Maria
Perez, Juan Izquiel, Vicente Rojas. Se dice que en este tiempo no exista carretera de asfalto, las
personas se trasladaban a Duaca a pe o en mula, la via de comunicacion era la Quebrada de "La
Quinta" que conducia a Cucuta, no existian los servicios publicos, agua, alumbrado, electrico y
transporte. sus trabajos primordiales era la agricultura, la siembra de caf, cambur, maz y otros.
Hace aproximadamente 66 aos se estableci una ruta de transporte que llegaba hasta Cambural
entre los fundadores podemos nombrar: Rafael Mendez, Benito Bortone, Salvador Montero, Y
Celestino Mujica. Luego de varios aos se hizo la carretera de asfalto del Caserio La Quinta que
esta ubicada aproximadamente a 8 kilometros de Duaca, por vas asfaltada de frondosa vejetacion
en la carretera Duaca- Aroa, por el desvo Licua haca Cao Rico.
En tiempos actuales la comunidad "LA QUINTA" cuenta con: un ambulatorio,una cancha
deportiva,una iglesia catolica,un PDVAL y un consejo comunal que fue creado en el ano 2010.

BASES LEGALES
Segn la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,(1999) en sus:
Artculo 59: El estado garantizar la libertad de religin y de culto. toda persona tiene derecho a
profesar su fe religiosa y cultos y a manifestar sus creencias en privado o en pblico,mediante la
enseanza u otras prcticas,siempre que no se opongan a la moral,a las buenas costumbres y al
orden pblico.se garantiza,as mismo, la dependencia y la autonoma de las iglesias y confesiones
religiosas,sin ms limitaciones que las derivadas de esta constitucin y la ley. El padre y la madre
tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educacin religiosa que este de acuerdo con sus
convicciones.
Nadie podr invocar creencias o disciplinas religiosas para eludir el cumplimiento de la ley ni para
impedir a otro u otra el ejercicio de sus derechos.
Artculo 82: Toda persona tiene derecho a una vivienda educada,segura,comoda,higienicas,con
servicios bsicos esenciales que incluyan un habitad que humanice las relaciones
familiares,vecinales y comunitarias.

La satisfaccion progresiva de este derecho es obligacin compartida entre los ciudadanos y el


estado en todos sus ambitos.
El estado dar priorirdad a las familias y garantizar los medios para que estas y especilmente las
de escasos recursos,puedan acceder a las polticas sociales y al credito para la
construccin,adquisicin o ampliacin de viviendas.

Artculo 83: La salud es un derecho social fundamental,obligacin del estado ,que lo garantizar
como parte del derecho a la vida.El estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar
la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios.todas las personas tienen
derecho a la proteccin de la salud,as como el deber de participar activamente en su promocin y
defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saniamiento que establezca la ley de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la repblica.
Artculo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es
democratica,gratuita y obligatoria.El estado la sumara como funcin indeclinable y mximo
inters en todos sus niveles y modalidades,como instrumento,humanistico y tecnolgico al
servicio de la sociedad.
La educaciyon es un servicio pblico y esta fundamentado en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento,con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica en el
trabajo y la participacin activa,consiente y solidaria en los procesos de transformacin social
consustanciados con los valores de la identidad nacional,con una visin latinoamrica y
universal.El estado,con la participacin de las familias y la socidad,promover el proceso de
educacin ciudadana de acuerdo con los principios de esta constitucin y en la ley.
Artculo 111: Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como actividades que
benefician la calidad de vida individual y colectiva. El estado asumir el deporte y la recreacin
como poltica de educacin y salud pblica y garantiza los recursos para su promocin . La
educacin fsica y el deporte cumplen un papel fundamental en la formacin integral de la niez y
adolecencia. Su enseanza es obligatoria en todos los niveles de la educacin pblica y privada
hasta el ciclo diversificado , con las excepciones que establezca la ley . El estado garantizara la
atencin integral de los y las deportistas sin discriminacion alguna, as como el apoyo al deporte
de alta competencia y la evaluacin y regulacin de las entidades deportivas del sector pblico y
del privado, de conformidad con la ley .
La ley establecer incentivos y estmulos a las personas , instituciones y comunidades que
promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes, programas y actividades deportivas
en el pais.
Art 304: Todas las aguas son bienes de dominio pblico de la nacin, insustituibles para la vida y

el desarrollo. La ley establecer las disposiciones necesarias a fin de garantizar su proteccin ,


aprovechamiento y recuperacin, respetando las fases del ciclo hidrolgicos y los criterios de
ordenacin del territorio.
Art 305; El estado promover la agricultura sustentables como base en estrategica del desarrollo
rural integral , y en consecuencia garantiza la seguridad alimentaria de la poblacin; entendidas
como la disponibilidad suficiente y estable de alimentos en el mbito nacional y el acceso
oportuno y permanente a estos por partes del pblico consumidor.
La seguridad alimentaria deber alcanzarse desarrollando y privilegiando la produccin
agropecuaria interna , entendiendose como tal la proveniente de las actividades agrcola ,
pecuaria , pesquera y acuicola. La produccin de alimento es de inters nacional y fundamental al
desarrollo econmico y social de la nacin. A tales fines , el estado dictar las medidas de orden
financieras , comercial , trasferencia tecnolgica , tenencia de la tierra, infraestructura,
capacitacin de manos de obra y otras que fueran necesarias para alcanzar niveles estratgicos de
autoabastecimiento . Ademas , promovera las acciones en el marco de la economia nacional e
internacional para compensar las desventajas propias de la actividad agrcola.
El estado proteger los acentamientos y comunidades de pescadores o pescadoras artesanales, as
como sus caladeros de pesca en aguas continentales y los proximos a la linea de costa definidos en
la ley .
DEFINICIN DE TERMINOS
* Agricultura : Cultivo de la tierra
*Ambulatorio: La palabra Ambulatorio se utiliza en medicina para hacer referencia tanto a un
nivel de atencin primaria de salud como al carcter de un procedimiento que no requiere que el
paciente permanezca hospitalizado o recluido para llevarlo a cabo.
*Antecedentes: El trmino antecedente se utiliza normalmente para referirse a aquellas
circunstancias que se han producido con anterioridad y anticipacin a otras y que normalmente
pueden servir para juzgar situaciones o acontecimientos posteriores o bien para comparar hechos
pasados con hechos presentes y futuros.
*Carretera: Camino pblico para vehculo
*Capilla: Pequeo templo o iglesia
*Campo: Terreno extenso en las afueras de un poblado. Campina
*Cancha: Explanada donde se prctica algn deporte
*Consejo comunal: son instancias de participacin, articulacin e integracin entre las diversas

organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al


pueblo organizado ejercer directamente la gestin de las polticas pblicas y proyectos orientados
a responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la construccin de una
sociedad de equidad y justicia social
*comunidad: congregacin, asociacin .
*Cultura : es el conjunto de formas y expresiones que caracterizarn en el tiempo a una sociedad
determinada.
*Economia: Administracin prudente. Ahorro
*Educacion: Dirigir, ensear , instruir, formar.
*Electricidad: Agente natural, manifiesto por efectos luminosos, de calor , atraccin, etc.
*Gastronoma: Tratado sobre el arte culinario.
*Habitantes: Personas que habitan un lugar determinado.
*Historia: Relacin de hechos notables.
*Lmpara; Artefarto para alumbrar . Mancha de aceite.
*Mercal: est destinada al sector alimentario, dependiente del Ministerio de la Alimentacin.
*Origen: Principi, causa, motivo, procedencia.
*Pueblo: Nacin; raza; ciudad; vulgo;gente.
*Quinta; Casa de recreo campestre ( Venezuela). Villa
*Religin: Culto. Doctrina religin.
*Siembra: Acto de sembrar.
*Terreteniente: Propietario hacendado , dueo de tierra

*Trabajo; Obra realizada o por hacer. Penas , dificultades.


*Tradicion: es la comunicacin de generacin en generacin de los hechos histricos acaecidos en
un determinado lugar y de todos aquellos elementos socioculturales que se suceden en el mismo.
*Transporte: se utiliza para designar al movimiento que una persona, objeto, animal o fenmeno

natural puede hacer desde un lugar a otro. El transporte puede realizarse de muy diversas maneras,
aunque normalmente la idea de transporte se relaciona con la de medios de transporte, es decir,
aquellos vehculos que sirven para transportar o trasladar personas u objetos.
*Valores: es mltiple y puede referir a una diversidad de elementos. En general, el trmino se
utiliza para medir o ponderar las cualidades de un objeto, individuo y/o situacin o realidad y
determinar si es positivo o negativo, es decir, el valor proporciona una estimacin acerca de las
mencionadas cosas, por ejemplo, tal cosa o persona nos conviene o no nos conviene para nada en
nuestro plan o meta.
*Vegetacin:es la cobertura de plantas (flora) salvajes o cultivadas que crecen espontneamente
sobre una superficie de suelo o en un medio acutico.
*Vivienda: morada, domicilio, casa
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
TIPO DE INVESTIGACIN
Nuestro proyecto de investigacin es descriptiva, ya que consiste en indagar en los aspectos
historicos desde lo antiguo hasta lo actual.
DISEO DE LA INVESTIGACIN
El diseo de est investigacin es de campo ya que consiste en la recoleccin de datos
directamente de la realidad donde ocurren los hechos sin manipular o controlar variable alguna.
SISTEMA DE VARIABLE
PPOBLACIN Y MUESTRA
POBLACIN:
Segn Balestrini (2006) define como:Conjunto finito o infinito de personas,cosas o elementos, que
presentan caracteristicas comunes.
En el ltimo censo relizado en la comunidad en el 2016 se registraron 502 habitantes y 111
familias.

MUESTRA:
Segn De Barrera (2008), seala que la muestra se realiza cuando:La poblacin es tan grande o
inaccesible que no se puede estudiar toda, entonces el investigador tendra la posibilidad de
seleccionar una muestra. El muestreo no es un requisito indispensable de toda investigacin, eso
depende de los propsitos del investigador, el contexto y las caractersticas de sus unidades de
estudio.
Las primeras familias,pobladores y fundadores de la comunidad "LA QUINTA" fueron 9.

CAPTULO VI
RESULTADOS
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
En base a la entrevista realizada a:Gladis Majano,Jose Velasquez y Eladia Parra..Se aclaro toda
duda sobre los antecedentes historicos de la comunidad,ya que estas 3 personas no nos dieron
informacion a papel si no a voz. La cual afirman que el nombre se le dio a la comunidad por una
gran casa de teja que en esa epoca pasada es decir,al inicio de la comunidad esa casa de teja era la
mas grande y mas bonita del territorio.Su dueno quien nos dijeron,llego a estas tierras en el ano
1901,y las tierras de este senor de apellido IZQUIEL se fueron habitando poco a poco al paso del
tiempo.Segun Jose Velasquez (81 ano), la politica en ese entonces era agresiva porque el que
intentara aduenarse sin permiso o venta de unas tierras, el gobierno los detenian. Pero antes los
golpeaban con gran fuerza,el nos informo que el dueno de la mayor parte de las tierras de
IZQUIEL a cada persona que fuera bajando de los cerros les permitia aprovecharce de un pedazo
de sus tierras y asi fue cresiendo la comunidad.
Por parte de Eladia Parra (67 anos).Ella nos hablo de la politica en la comunidad donde habia solo
jefe de caserio de nombre: Valentin Parra, que no habia servicio de agua,buscaban agua en
posos,su comida mas frecuente era el maiz ya sea en arepas,cachapa,masamorra o chicha.Tambien
estan las caraotas que era lo tipico y mas frecuente en el campo.GLADIS MAJANO (63 anos),nos
hablo de sus costumbres,sus comidas frecuentes que era el maiz y variedades de granos. El trabajo
era la agricultura,porque la mayoria de los habitantes tenian conucos,la religion que predominaban
era la catolica y nos hablo tambien sobre la politica,dise ella que habia jefe de caserio pero todo
respecto a la politica no hacian nada por mejorar la comunidad.
Estas 3 personas nos dieron algunas verciones diferentes ya que no todas al mismo tiempo se
mudaron a vivir en la comunidad "LA QUINTA".Las preguntas hechas en la entrevista,fueron las
mismas para estas 3 personas.Atravez de esta entrevista se logro el mayor rescate de informacion
del inicio de la comunidad.Muchas personas de otros sectores y otras comunidades se acercaban
con interes y curiosidad a preguntarnos sobre el tema tratado y atravez de las entrevistas realizadas
dimos a conocer la historia y que se aclararan dudas de la comunidad ''LA QUINTA''.
DEDICATORIA
Primeramente le damos gracias a Dios por darnos paciencia y por permitirnos culminar nuestro
proyecto y lograr una de las metas atrazadas en nuestras vidas.
A nuestros padres por brindarnos apoyo moral desde nuestros hogares, esperando vernos pronto
llegar a casa como exitosos bachilleres. Gracias queridos padres...
Deseamos expresar nuestro profundo agradecimiento por la explicacin y asesora de Gregorio
Rodrguez y a todas aquellas personas que nos apoyaron directa o indirectamente.

Gracias....

NDICE
CAPTULO I
Planteamiento del problema.....................................................................................
Objetivos de la investigacin
(general y especfico).................................................................................................
Justificacin................................................................................................................
CAPTULO II
Antecedentes..............................................................................................................
Bases tericas............................................................................................................
Bases legales..............................................................................................................
Definicin de trminos................................................................................................
CAPITULO III
Tipo de investigacin..................................................................................................
Diseo de la investigacin.........................................................................................
Sistema de variable....................................................................................................
Poblacin.....................................................................................................................
Muestra........................................................................................................................
Tcnicas e instrumentos............................................................................................
Procedimiento.............................................................................................................
CAPITULO IV
Anlisis de los resultados..........................................................................................
CAPITULO V
Conclusin...................................................................................................................
Recomendacin..........................................................................................................
Anexos.........................................................................................................................
Referencias bibliogrficas.........................................................................................
CONCLUSIN
Los habitantes de la comunidad La Quinta que han ledo el libro de la comunidad han tenido un
cambio positivo en el modo que ven la comunidad, haciendo una gran diferencia a como era vista
anteriormente, tomando en cuenta que los habitantes poseen toda la informacin de la comunidad,
podrn tomarse decisiones que beneficien la comunidad en todos sus mbitos y ser valorada como
hogar.
RECOMENDACIN
Se recomienda a las personas indagar, investigar, el origen, la historia de su comunidad, barrio, o
lugar de pertenencia, con el fin de conocer los hechos resaltantes que a tenido en la historia, el

lugar habitado y poder tener ms conciencia, sentido de pertenencia y valorar el lugar como
nuestra casa a la que pertenecemos.