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INDICE.

INDICE ___________________________________________________________ pág. 1
INTRODUCCIÓN____________________________________________________ pág. 2
Tipos de explicaciones:
Científicas y pseudoexplicaciones,
Por leyes y probabilidades,
Genéticas __________________________________________________________ pág. 3
Funcionales,
Por fines u objetivos.
El texto explicativo según
Adam _____________________________________________________________ pág. 4
La secuencia explicativa.
La paráfrasis________________________________________________________ pág. 5
La definición
El ejemplo ________________________________________________________ pág. 6
La analogía,
El discurso teórico___________________________________________________ pág. 7
BIBLIOGRAFIA_____________________________________________________ pág. 9
CONCLUSIÓN_____________________________________________________pág. 10

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En este informe se trataran temas como La explicación. estudios y teorías de diferentes autores. que tendrán como objetivo el claro entendimiento y ejemplificación de cada uno de ellos.INTRODUCCIÓN. También se trataran los problemas presentes. los tipos. 2 . estructuras. estrategias y géneros explicativos.

En el caso que se desee explicar un suceso histórico. Explicaciones por leyes y probabilidades: Supongamos el siguiente enunciado: “Dejaste la leche en el congelador. sólo se explican enunciados verdaderos.DESARROLLO. ligada a la exigencia expuesta. consiste en comprobar la existencia de consecuencias observacionales. de deducir la ocurrencia de un fenómeno singular a partir de una generalización. adecuación empírica. son extraídas de “teorías” que no tienen carácter científico o suponen algún tipo de causa indeterminada. en deducir al menos algunas de ellas. TIPOS DE EXPLICACIÓN: Explicación científica y pseudoexplicación: Hempel (1979) indica que las explicaciones científicas deben cumplir necesariamente las siguientes condiciones: a) Relevancia: la explicación debe proporcionar una base que permita creer que el objeto de la explicación tiene o tuvo lugar. la segunda. mediante observaciones pertinentes. en establecer. una comprobación repetida en condiciones semejantes. la explicación genética supone descubrir cuáles son los hechos pertinentes. Las pseudoexplicaciones o aparentes explicaciones se producen cuando las premisas no reúnen suficientes datos. explicita o implícitamente. resultan circulares. la contrastabilidad supone la posibilidad de avanzar en tres etapas: la primera. 3 . b) Contrastabilidad: una explicación es aceptable si tiene consecuencias observacionales. una garantía que asegure su validez. que constituye a una ley universal. por eso se congeló”. origen y evolución de las lenguas y de las llamadas etimologías son ejemplos de esta modalidad explicativa. Aquí la explicación se basa en una ley física. y la tercera. en estos se trata de una Ley Estadística. Explicaciones genéticas: Consisten en la determinación del proceso o encadenamiento de acontecimientos significativos cuyo final consiste en el hecho que se pretende explicar. aquí la explicación no ofrece una garantía absoluta de verdad porque no puede inferirse qué ocurrirá en todos los casos. la garantía de una explicación no es ya una ley universal sino un alto grado de probabilidad. entre la infinidad de hechos históricos que se ofrecen. En otros casos. Los estudios de gramática histórica. la verdad o falsedad de tales consecuencias. Todo acto de explicación científica debe incluir. una regularidad en términos probabilísticos.

Dicho sistema será funcional si cualquier alteración que lo aleje del estado de equilibrio hace interactuar las partes de modo que éste sea recuperado. género discursivo y texto. forma también estereotipada. conscientes o inconscientes. indica que en este caso. bajo el efecto de un acompleja red de determinaciones extralingüística. Por ello es un evento único e irrepetible. Explicaciones por fines u objetivos: Denominación teleológica: la palabra telos. el enunciado es el objeto empírico que emerge de las interacciones que ocurren en contextos socioculturales determinados. El texto según Adam es el objeto abstracto que sirve de base estructural al género discursivo y al enunciado. EL TEXTO EXPLICATIVO SEGÚN ADAM: J. está determinado por las practicas discursivas sociales y culturales. y la organización semántico-referencial. los fenómenos de asunción de los enunciados por parte del enunciador. la finalidades o intenciones que se expresan en actos de habla sucesivos y globales. las intenciones. 4 . no están determinadas por una causalidad natural sino por motivaciones. el enunciado se produce en una situación comunicativa específica. Las aplicaciones teleológicas tienen por objeto dar cuenta de hechos. Las explicaciones por causas serian aquellas entre las cuales figurarían leyes causales desde estas perspectivas. Lingüista. dirigidas hacia el futuro. que pertenecen al orden de las razones. se supone la existencia de un agente responsable de un determinado acontecer. que significa fin u objetivos. naturales y/o sociales de manera tal que entre ellos se establece un equilibrio. los géneros constituyen una lista abierta. asociadas a características internas de tipo lingüístico. la marcación enunciativa. se diferencia del género discursivo por estar definido solo por características lingüísticas internas y no también Ubicándose en el dominio del texto.Explicaciones funcionales: La concepción acerca de la existencia de un sistema o conjunto de componentes relacionados por leyes científicas. El funcionalismo puede ser pensado como un tipo de explicación teleológica. la sociedad establece el repertorio genérico a lo largo de la historia. y los hablantes reconocen los géneros gracias a su formato externo y a los parámetros situacionales en los que se originan. En esta clase pueden incluirse también las explicaciones por motivaciones o actitudes intencionales que se corresponderían estados del sistema psíquico del individuo que darían sentido a su acción. desencadenados por factores humanos individuales o colectivos. El género discursivo es una forma estereotipada.M Adam (1992) parte de la distinción entre enunciado. que construye una representación del mundo por medio del sentido de las unidades léxicas y de las isotopías que estas conforman. Las explicaciones por razones darían cuenta de que las decisiones humanas. Adam distingue dos planos de organización diferente: a) una configuración pragmática que comprende la dimensión y ilocucionaria. los motivos y las disposiciones.

la explicación se aparte de su prototipo. desarrollo explicativo de un hecho 5 . al mismo tiempo desencadenan.¿ Por qué X? O ¿Cómo x? Macro-proposición explicativa 1: Problema (pregunta) 2. constituidas. unidad constitutiva del texto. En cuanto a la secuencia. La estructura dominante queda definida en general por la secuencia englobante. la definición. establece relaciones de conexidad a nivel de la frase y también a nivel transfrástico. conservando el sentido de un significado oracional con otros medios. 1) la textura. Decir lo mismo con otras palabras. Lewandowski (1992) define la paráfrasis del siguiente modo: “desarrollo. las unidades elementales se encajan en unidades más grandes. la estructura de la composición determina una organización secuencial según patrones prototípicos. Reproducción o repetición. ESTRATEGIAS Y GENEROS EXPLICATIVOS: La paráfrasis. en un número determinado de proposiciones. es precisamente la estructura de la secuencia prototípica la que este autor elige como base de su tipologización. Adam adopta como modelo el esquema propuesto por Grize y expuesto en el apartado anterior y lo reformula de la siguiente manera: 0 Macro-proposición explicativa 0: Esquematización inicial 1. La secuencia explicativa: Para la configuración de la secuencia explicativa. El aporte más interesante de Adam. Las secuencias pueden aparecer coordinadas en forma lineal homogénea o heterogénea o simplemente alternadas.b) una serie de proposiciones que terminan dos tipos de relaciones. Para Adam los sujetos disponen en su memoria de analogías psicológicas de las superestructuras textuales. Los problemas que plantea la heterogeneidad textual. es definida por Adam como conformada por paquetes de proposiciones. la otra. el ejemplo y la analogía: La paráfrasis: El diccionario de T. Y de contexto definen en las últimas instancias si una secuencia puede ser considerada explicativa. Los sujetos las utilizarían pasivamente y activamente. no presentan todos los segmentos del prototipo señalado. en lo concerniente a la estructuración de la secuencia explicativa consiste en dar cuenta de las configuraciones estructurales que se producen como resultados de las relaciones intersecuenciales en un texto explicativo. Porque Macro-proposición explicativa 2: Explicación (respuesta) 3 Macro-proposición explicativa 3: Conclusión (evaluación) Considerando la secuencia prototípica anterior es posible observar el carácter elíptico de muchas explicaciones que.

método para poner de manifiesto las estructuras profundas. en el dato concreto. La paráfrasis. de manera tal que corresponda al conjunto de los empleos observables de una palabra en una época dada y permita distinguirla de toda otra palabra de la misma lengua y. limitar.] que explica el significado […]” La cita pone en evidencia de explicación del fenómeno de paráfrasis son muy diversos determinadas por las teorías que los sustentan.. También los objetivos de la definición pueden ser diferentes.Chomsky (1970) tomaron los fenómenos de la ambigüedad y la paráfrasis como la evidencia emperica da la existencia de una capacidad interpretativa de los hablantes de una lengua.Rey (1990) el término “definición” es ciertamente ambiguo por sus muchas aplicaciones. El ejemplo: Es el resultado de una actividad lingüística: la ejemplificación. En este tipo de descripción es común basarse en análisis morfológico y etimológico como el termino español definición que deriva del latín definitivo: de. poner límite. no es sensible a fenómenos extralingüísticos. fundamentalmente de toda otra palabra semánticamente emparentada. Como señala I. tal como es considerada por esta corriente. La paráfrasis en el sistema de la lengua: Los estudios generativistas (1960) y modelo de la teoría estándar de N. producir una definición análoga pero prescriptiva. La definición: Es un procedimiento habitual en los discursos explicativos sean científicos o no. La capacidad interpretativa permite a los hablantes distinguir diferencias e identidades entre estructuras del lenguaje profundas o abstractas y superficiales. Pruebas de sustitución estrechamente relacionadas con el sentido [. Afirmarse que la definición es un procedimiento analítico estructurado en forma binaria y que pone en relación dos términos semánticamente equivalentes: definiendum o termino por definir y un definiens o termino que define (Riegel: 1990). Oraciones con idéntica estructura profunda. que la definición consiste en determinar el significado de una serie de palabras consideradas equivalentes. separación: finio.A. está determinada por el código y no intervienen en ella parámetros como la situación comunicativa y los participantes. puede decirse que la definición es la descripción de la esencia de una cierta operación lógica-lingüística necesaria para la circulación controlada de los signos del lenguaje. precedida en general de una formula del tipo “yo denomino aquí”. con la finalidad de verificar un saber o de fundar uno 6 .. autoritaria. Ante un concepto o una noción suficientemente precisa y desaprobando los usos anteriores. la definición revestirá distinta forma y sentido cuando explicamos el mundo de los fenómenos y cuando intentamos comprender e interpretar los acontecimientos del mundo humano. al análisis del texto explicativo. Ambos términos mantienen entre si una relación ecuativa. dado que para explicar un objeto en gran parte de los casos es necesario definirlo previamente. Si se tiene una intención ontológica.idéntico. Situándose en una lengua natural. Como el objeto de explicación puede ser de naturaleza diversa. Su naturaleza empírica lo centra en lo real.

nuevo. concepto general. como se habrá observado con uno de los roles que juega el ejemplo. El ejemplo establece una relación sintagmática con el ejemplificado del cual se diferencia por su grado de abstracción: caso particular por un lado. En efecto. 7 . En los textos explicativos.Pasar de una sincronia a otra -Estado del juego -El valor respectivo de las piezas dependen de la posición del tablero -Una regla convencional inmutable -Para pasar de un equilibrio al otro Se trata de la función de la analogía en el texto explicativo que. Coltier (1988) “[…] el ejemplo es considerado como un hecho directamente extraído de la realidad [. tal como lo señala Grize (1990) “poner en relación una situación problemática con otra mejor conocida […] asimilar un objeto problemático a propósito del cual el sujeto locutor pretende construir un cierto saber o una cierta representación. puede ser eliminado sin pérdida de la información que se transmite. representado por el ejemplo. mantiene una relación paradigmática de identidad funcional con los ejemplos virtuales del mismo concepto. puede suprimirse sin pérdida de información. El ejemplo en los textos explicativos en la medida en que no es un objeto de evaluación como en ciertas argumentaciones. desempeña la función de facilitados de la comprensión del enunciado. Esta idea de lo más familiar o mejor conocido tiene relación. La analogía: Puede ser considerada un tipo de paráfrasis en la medida que constituye una manera de reformular conceptualmente lo que ha sido dicho en otro momento y en otro modo. En la literatura moralizante el ejemplo opera de manera argumentativa y subsume por sí mismo la totalidad del significado en forma tan paradigmática que puede inferirse sin esfuerzo la moraleja que dé él se desprende. por el otro y a la vez.]” Se puede afirmar que el ejemplo tiene dos funciones: permitir el acceso al pensamiento teórico expresado ejemplificado y fundar otra parte de nuevos saberes.. Ejemplicado y ejemplificante aparecen siempre co-orientado y el ejemplo parece fácilmente suprimible. En términos D. La organización analógica del ejemplo puede esquematizarse así: Tema Foro -Estado de la lengua -Cada termino tiene su valor por oposicion todos los otros terminos -Principios constantes de la semiologia . Cuando el ejemplo argumentativo asume un valor paradigmático no puede eliminarse sin pérdida del sentido. con un objeto familiar del interlocutor”.. tal como ocurre con el ejemplo y a diferencia de la analogía y el ejemplo argumentativos. La analogía establece una similitud de estructura cuya fórmula más general es A es a B como C es a D. Uno de los aspectos fundamentales de esta estructura es. en un movimiento que desde lo teórico a lo concreto. el ejemplo suele relacionarse con el grado de teoricidad discursiva. estos dos procedimientos parecen pertenecer a un mismo movimiento de pensamiento: hacer comprender alguna cosa al destinatario.

el de semi divulgación científica y el de divulgación científica. 8 . el tipo de construcciones sintácticas. Otro aspecto distintivo del discurso teórico es el léxico. Además de esos parámetros dependientes de la situación comunicativa. distingue el discurso teórico o discurso científico especializado. la lección léxica y la selección de los objetos referenciales. A. Según estos criterios. suponen cierto conocimiento específico. El léxico.M. Loffler-Laurian (1984) propone una tipología de los discursos cuyo objeto es la ciencia a partir de considerar los siguientes constituyentes de la situación comunicativa: el emisor. b) términos que forman parte de una terminología cerrada y adquieren su validez dentro de una teoría determinada. el receptor y el soporte material del mensaje.El discurso teórico: Entre el discurso teórico y la divulgación científica destinada al gran público existe una gama de discursos que pueden ser diferenciados a partir de su grado de complejidad conceptual. o desde otro punto de vista. del tipo emisor. Este género discursivo se vale del uso de dos tipos de términos: a) términos compartidos por varias teorías y que si bien no ofrecen gran dificultad de comprensión para quienes se hayan iniciado en el estudio de esas teorías. receptor y situación comunicativa que configuran.

9 .BIBLIOGRAFIA. Ana Atorresi. .Enciclopedia Semiológica. Bertha Zamudio. “La explicación “.

se hallara una constante: la idea de desenvolver lo que estaba envuelto. El significado explicar es ambiguo. Es evidente. 10 . hacer claro lo confuso.CONCLUSIÓN. entonces la importancia que tiene el tema para quienes se preocupan por la transmisión y la adquisición de conocimientos. y aunque las disciplinas y escuelas que toman por objeto la explicación difieren en sus consideraciones. desplegar algo ante la visión intelectual.