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CLASIFICACIN DE LOS TRASTORNOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

LUIS CARLOS SERRANO OYOLA ID: 354163


JHAZBLEYDY VIVIANA SANCHEZ HERNANDEZ ID: 356537

Presentado a:
KAREN MICHELLE CICFUENTES CIFUENTES

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS


PSICOLOGA SOCIAL COMUNITARIA
NEIVA HUILA
2016

Tarea:
1. Con base a la lectura que se encuentra en el material de trabajo deben:
A) Realizar una clasificacin de los trastornos de la infancia y adolescencia, y revisar la
clasificacin del trastorno y las caractersticas principales.
B) Deben de identificar cual es el diagnostico de 1 caso que usted escoja, y escribir como fue que
identificaron el trastorno. Eje (se basa en DSM V, o lo busco en google o por medio de los signos
llego a realizar su diagnstico.
Solucin:
A- Clasificacin de los trastornos infancia y adolescencia:
DSM IV
TRASTORNO

CARACTERSTICAS

Retraso mental

Dficit de cognoscitivo global.


Dificultad para la adaptacin social.
Dficit en las habilidades para la
comunicacin.
Retraso en el desarrollo psicomotor.
Alteracin del lenguaje.
Dificultad en la motricidad fina.

Trastornos del aprendizaje

Alteraciones en la fluidez.
Dificultades en la compresin.
Omisin, confusin e inversin de
letras, silabas y palabras.
Operaciones numricas, algebraicas
y matemticas.

Trastorno de las habilidades


motoras

Inferioridad motora
torpeza
movimientos
adventicios
(involuntarios)
Dispraxia (incapacidad aprender la
ejecucin de un movimiento).

Trastorno de la comunicacin

Los trastornos generalizados del


desarrollo

Vocabulario muy limitado.


Dificultades en la comprensin de
palabras o palabras especiales, y
frases.
Incapacidad para usar correctamente
los sonidos del habla de su lengua.
Dificultades en la fluidez del habla y
repeticin de sonidos y silabas.

Perturbacin grave y generalizada de


varias reas del desarrollo en las
habilidades.
Clara falta de respuesta a los dems
(no fija la mirada, no responde a
besos, caricias).
Respuesta extraa a diferentes
aspectos
del
ambiente: resistencia al cambio e
inters o vnculos con ciertos
objetos.

Trastornos por dficit de atencin y


comportamiento perturbador

Patrn persistente de desatencin y/o


hiperactividad-impulsividad.
Impaciencia, desorganizados, se le
dificulta seguir instrucciones se
hacen los sordos.
Deterioro en atencin.

Trastornos de la ingestin y de la
conducta alimentaria

Alteraciones persistentes de la
alimentacin
y
la
ingestin
alimentaria.
Ingestin de sustancias no nutritivas.

Trastornos de tics

Malestar social, vergenza excesiva


autobservacin y humor depresivo.

Movimientos involuntarios de corta


duracin
Emisin repetida de heces en lugares
inadecuados
Inadecuado control de esfnteres

trastorno de eliminacin

Otros trastornos de la infancia, la niez o


la adolescencia

trastorno de ansiedad por separacin


es
una
ansiedad
excesiva
concerniente al alejamiento del
hogar.
Perdida temprana de un progenitor
Hospitalizaciones a temprana edad
comportamiento persistente y
repetitivo.
comportamiento agresivo que causa
dao fsico o amenaza con l a otras
personas.
conducta no agresiva que causa
prdidas o daos a la propiedad.

Trastorno disocial

B) Diagnostico del caso de ANDY:

TRASTORNO AUTISTA
Presencia de un desarrollo marcadamente anormal o deficiente de la interaccin y
comunicacin sociales y un repertorio sumamente restringido de actividades e intereses.
Comportamientos no verbales mltiples (Contacto ocular, expresin facial, posturas y
gestos corporales)
Observacin e inters notable por rutinas o rituales no funcionales o una insistencia
irracional en seguir determinadas rutinas.
Los movimientos corporales estereotipados incluyen las manos (aletear, dar golpecitos
con un dedo) o todo el cuerpo (balancearse, inclinarse y mecerse)

La alteracin debe manifestarse antes de los 3 aos de edad por retraso o funcionamiento
Anormal.
Luego de leer y analizar el caso de ANDY, se da como segundo diagnostico trastorno Autista
(F84.0 299.00) (DSM ---- ICD 10) Teniendo como base el material de apoyo Trastornos de
inicio en la infancia, la niez o la adolescencia, donde describe y clasifica paso a paso su
respectivas caractersticas y sintomatologas.

DIFERENCIACIN ENTRE LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DE


DESARROLLO PARA HACER EL RESPECTIVO DIAGNOSTICO

TRASTORNO AUTISTA: cuentan con unos patrones de comportamiento, intereses y


actividades restringidas, repetitivas y estereotipadas. (DSM IV MANUAL DE DIAGNSTICO
Y ESTADISTICA DE LOS TRASTORNOS, s.f.)
TRASTORNO DE RETT: slo ha sido diagnosticado en mujeres. (DSM IV MANUAL DE
DIAGNSTICO Y ESTADISTICA DE LOS TRASTORNOS, s.f.)
TRASTORNO DES INTEGRATIVO INFANTIL: tiene un desarrollo normal durante los dos
primeros aos de vida. (DSM IV MANUAL DE DIAGNSTICO Y ESTADISTICA DE LOS
TRASTORNOS, s.f.)
EL TRASTORNO DE ASPERGER: El diagnstico se realiza normalmente despus de los 3
aos, Aparicin del lenguaje en tiempo normal, Coeficiente intelectual generalmente por encima
de lo normal. (DSM IV MANUAL DE DIAGNSTICO Y ESTADISTICA DE LOS
TRASTORNOS, s.f.)

REFERENCIAS:

https://es.scribd.com/doc/214030680/Trastornos-de-La-Infancia-Ninez-Adolescencia-1
http://www.psicomed.net/dsmiv/dsmiv1.html
http://www.psicocode.com/resumenes/DSMIV.pdf
https://es.scribd.com/doc/43006588/DSM-IV-TR-Manual-de-Diagnostico-Diferencial
http://www.guiainfantil.com/salud/Asperger/diferencias.htm
(DSM IV MANUAL DE DIAGNSTICO Y ESTADISTICA DE LOS TRASTORNOS, s.f.)