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Ministerio de Educacin
Avda. Bernardo O`Higgins 1371, Santiago de Chile

Obra: Construccin histrica de la sociedad


Segunda Edicin, ao 2011
Inscripcin N 194.133

Autora
Cinthia Rodrguez Toledo

Colaboradores:
Emilia Riquelme, Paula Silva, Carola Concha, Francisca Valdebenito, Macarena Quiones

Coordinacin Nacional de Educacin de Adultos


Divisin de Educacin General

Investigacin iconogrca y produccin


Jos Luis Moncada

Coordinadora de diseo y diagramacin


Paola Savelli

Impreso por:Alvimpress Impresores Ltda.


Ao impresin: 2011

Presentacin

Unidad 1

El siguiente mdulo tiene como propsito aproximarlo al conocimiento y a la comprensin de la historia de Chile, a travs de la revisin de los grandes procesos
ocurridos durante cuatrocientos aos, desde los siglos XVI al XIX, los que han
dado origen a nuestra sociedad actual.
Mediante la presentacin de estos procesos, se espera que usted pueda:
Valorar la variedad de aportes e inuencias que han dado forma a nuestra
identidad nacional e identicar en qu aspectos y de qu manera, dichas
inuencias se maniestan actualmente.
Conocer y comprender el proceso histrico de la conformacin del Estado
chileno y de la identidad nacional.
Reconocer las diversas formas de organizacin poltica y econmica que
tuvo nuestro pas desde los siglos XVI al XIX.
Relacionar el pasado con el presente, estableciendo sus diferencias y continuidades.

Mdulo 1
Construccin histrica de la sociedad

Unidad 1
Construccin de una identidad mestiza

I. Pueblos originarios

Unidad 1

Identica los orgenes de nuestra sociedad y su historia, la que hemos denominado mestiza, ya que est conformada con los aportes tanto de la cultura de nuestros pueblos originarios, como de los espaoles que llegaron a conquistar estas
tierras.
II. Descubrimiento y Conquista de Amrica
Describe la llegada de los espaoles a Amrica y a Chile durante el siglo XVI, y el
proceso mediante el cual fueron insertando sus costumbres, las que, a su vez, se
integraron con las autctonas.
III. Chile durante la Colonia
Presenta el perodo entre el siglo XVII y comienzos del siglo XIX, en el cual se establecen las principales instituciones de la administracin espaola, constituyndose
los rasgos de nuestra sociedad actual. Adems, aborda las diferentes fases en las
que se desarroll el alzamiento de los mapuches frente a la conquista espaola.

Unidad 2
Creacin de una nacin

I. La Independencia en Amrica y Chile


Identica las mltiples causas que llevaron a las colonias americanas a independizarse de la corona espaola, proceso que se materializ en las primeras dcadas
del siglo XIX, a travs de diferentes etapas de desarrollo.
II. Organizacin de la Repblica
Describe el proceso posterior a la Independencia, a travs del cual nuestro pas
inici un largo camino hasta constituir el Estado chileno y la consolidacin paulatina de su identidad nacional. En este perodo, se ensayaron diferentes modelos de
constituciones hasta alcanzar, hacia nes del siglo XIX, la estabilidad que permiti
el crecimiento econmico y la expansin territorial de Chile.

Trabajando con este mdulo

Unidad 1
Esperamos que al trmino de este mdulo, usted pueda tener una mirada comprensiva del presente a travs
de los procesos histricos revisados. Para ello, hemos
enfatizado constantemente las relaciones que existen
entre el presente y el pasado, ya que es, desde ese
pasado, que se ha construido nuestra sociedad actual.
Para el logro de estos objetivos, le proponemos realizar una lectura atenta de la informacin contenida en
esta gua.
Junto a los temas desarrollados, encontrar una serie
de actividades denominadas Manos a la obra, las
que se organizan a partir de cuadros, imgenes, recortes de prensa o mapas, y desarrollan habilidades
como el anlisis, la reexin, la aplicacin y la localizacin de informacin.
Tambin, hemos incorporado una seccin llamada Le
sugerimos; en ella usted encontrar propuestas para
profundizar o ampliar los temas abordados en el mdulo.
Antes de nalizar cada unidad, se presenta una seccin denominada Actividades de sistematizacin
y autoaprendizaje que, como su nombre lo indica, le ayudarn a sintetizar y organizar los contenidos
aprendidos.
Luego de ello, encontrar actividades de Autoevaluacin, de manera que usted mismo valore los aprendizajes alcanzados.
Por ltimo, la unidad termina con una seccin denominada Cierre y conclusiones, en la que usted encontrar la sntesis de los aspectos centrales de los temas
abordados en ella.

NDICE

Mdulo 1
Construccin histrica de la sociedad

Unidad 1

Actividades de sistematizacin y
autoaprendizaje

La Guerra de Arauco

Los alzamientos indgenas

Chile durante la Colonia

Cmo se llev a cabo la conquista


de Amrica?

Por qu llegaron los espaoles a Amrica?

Descubrimiento de Amrica o
choque entre dos mundos?

Cules eran los pueblos que


habitaron nuestro pas?

La vida en Amrica antes de la


llegada de Coln

Nuestros pueblos originarios

Situemos el tema

Aproximndonos al tema

63

59

55

53

45

38

37

33

21

17

15

13

11

Construccin de una identidad mestiza

Cierre y conclusiones

Unidad 2

Causas y factores que llevan a la


Independencia de Chile y Amrica

La Independencia en Amrica y en Chile

Situemos el tema

Aproximndonos al tema

82

73

68

66

65

Unidad 1

La independencia de Chile

88

Creacin de una nacin

Los personajes de la Independencia

102

93

La Guerra del Pacco

106

La organizacin de la Repblica

Deniciones territoriales en el sur de Chile

113

99

Actividades de sistematizacin y
autoaprendizaje

118

La expansin econmica y territorial durante


los gobiernos liberales

Cierre y conclusiones

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Construccin de una identidad mestiza

Unidad 1

Curanto, comida tpica del archipilago de Chilo, foto Daniel Fajardo Cabello, 2009.

Unidad 1

Espaa

Papaya

Chirimoya

Man

Palta

Tomate

Aj

Zapallo

Poroto

Qunoa

Papa

Carne de pollo

Carne de oveja

Carne de cerdo

Carne de vaca

Repollo

Lechuga

Uva

Aceituna

Caa de azcar

Huevos de gallina

Lcteos (quesos)

Procedencia

Carne de Alpaca

Cacao

Maz (o choclo) Trigo

Amrica

Procedencia de alimentos

Cmo se construy nuestra


identidad?
Aproximndonos al tema
1. Cul es su plato de comida favorito?

2. En el cuadro que viene a continuacin, elabore


un listado con los principales ingredientes de su
plato favorito. Luego, de acuerdo a la informacin de la tabla sobre procedencia de alimentos,
identique el origen de los ingredientes de su
listado, colocando una E, en los que provienen
de Espaa y, una A, en los que son originarios de
Amrica.
Ingredientes

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3. Desconoce usted la procedencia de algunos ingredientes? Si es as, intente


averiguar con familiares y amigos de dnde son originarios.
4. La cazuela que comemos en Chile y Amrica es un plato tpicamente mestizo. Por qu cree usted que se hace esta armacin?

Situemos el tema

Unidad 1

Habitualmente, las personas no se preguntan qu signica ser chileno. Simplemente nacemos en un lugar y esto determina nuestra nacionalidad; luego,
con la formacin que nos da la familia, la escuela y el entorno ms cercano
como el barrio o la poblacin, nos identicamos con una forma de ser y
nos reconocemos unos a otros, como si nos mirramos en un espejo; a esto
le llamamos identidad. Sin embargo, llegar a ser chilenos ha sido un largo
camino, y nuestra identidad se fue congurando poco a poco a lo largo de la
historia.
A la llegada de los espaoles a Amrica, el territorio ya estaba poblado por
diferentes pueblos indgenas (pueblos originarios). As, a partir de este encuentro entre mundos diferentes, comienza a construirse esto que llamamos
identidad mestiza, ya que surge de la mezcla de culturas.

Cazuela, foto Ryan Greenberg, Chile, 2006.

Para comprender nuestra identidad chilena, es fundamental remontarse a las


bases y al origen de dicha identidad. Es decir, al mestizaje o fusiones culturales que provienen de la coexistencia entre pueblos indgenas, espaoles,
africanos y otros inmigrantes que, a lo largo de los siglos, han construido la
diversidad cultural en Hispanoamrica.
Las huellas del pasado
conviven y se maniestan en nuestra realidad
cotidiana, y se expresan, por ejemplo, en los
nombres de los lugares
donde habitamos, en
lo que comemos y en
nuestras creencias ms
arraigadas. Saber cmo
ha sido este proceso
nos ayuda a conocernos mejor a nosotros
mismos y a comprender
algunos conictos del
presente que provienen
de hechos del pasado.
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Algo de esto yo s
1. A continuacin, responda las siguientes preguntas:
Dnde naci usted?
En qu lugar vive actualmente?
A qu lugar de Chile que usted no conoce le gustara viajar?

2. Sabe la procedencia que tienen los nombres de algunos de los lugares


que mencion? Podra referirse al signicado de alguno de ellos?

3. Por qu cree usted que actualmente encontramos nombres de calles,


comunas y regiones, tanto de origen espaol como indgena?

Nuestros pueblos originarios

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Unidad 1

El investigador estadounidense H.F. Dobyns ha calculado que un 95% de la


poblacin total de Amrica muri en los primeros 130 aos despus de la
llegada de Coln. La muerte de muchos de los indgenas que habitaban este
territorio a la llegada de los espaoles, constituye uno de los desastres demogrcos mayores de la historia. Sin embargo, esto no slo se debi a la rebelin indgena frente a los conquistadores sino, tambin, a las enfermedades
que los europeos trajeron con ellos y ante las cuales los indgenas americanos
an no contaban con defensas naturales como, por ejemplo, la gripe.
Las sociedades indgenas, si bien opusieron resistencia a los conquistadores,
adoptaron gran parte de las creencias y costumbres espaolas. En algunos
casos, estas creencias occidentales se mezclaron con elementos de la cultura
originaria, dando paso a un fenmeno denominado sincretismo. En otros casos, muchas de las costumbres y cultura propias de la identidad indgena se
perdieron con el tiempo. Por ello, frente a esta situacin, es pertinente preguntarse: qu qued de nuestros pueblos originarios que podemos observar
como parte de la cultura actual de Amrica? Cmo se ha logrado preservar el
legado y memoria si gran parte de ellos no dejaron testimonios escritos?

Chullpa de adobe, Sitani, Ro Isluga, Chile, foto Claudia del Fierro.

Conjuntos domsticos Aldea de Caserones Complejo cultural Pica Tarapac arqueologa de los Andes

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Conjuntos domsticos, Aldea de Caserones, Complejo cultural Pica Tarapac arqueologa de los Andes,
Claudia del Fierro.

Todava hay muchos aspectos que se desconocen acerca de nuestros antepasados, ya que no han quedado
testimonios o evidencias escritas de ello. Sin embargo,
muchas costumbres y tradiciones se preservaron oralmente, de generacin en generacin, mantenindose
hasta el da de hoy. Los cronistas espaoles tambin
ayudaron a preservar la memoria dejando registros
de lo que observaron en diarios personales. Por otra
parte, los descubrimientos arqueolgicos y diversas
investigaciones han permitido reconstruir el mundo y
la forma de vida de los pueblos prehispnicos.

La vida en Amrica antes de la llegada de


Coln
Antes de la llegada de los europeos a Amrica, coexistan distintos pueblos indgenas con formas de
vida, costumbres y organizaciones sociales diversas y
variadas entre s.
Cada uno de ellos aprendi a interactuar con su medio natural, desarrollando una determinada forma de
vida, desde los cazadores recolectores que hacan sus
recorridos de acuerdo a los ciclos de la naturaleza,
hasta las grandes y complejas civilizaciones como las
civilizaciones incas, mayas, o aztecas, entre otras.

Ruca de Araucanos. Memoria chilena.

Unidad 1

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Para comprender el continente americano, sus races


y su identidad, es fundamental preguntarnos sobre
cules eran las formas de vida que tenan nuestros
pueblos originarios, cmo se organizaban en las tareas que les permitan vivir, quines tomaban las decisiones y cmo obtenan lo necesario para la subsistencia.
stas y otras, son algunas de las preguntas que usted
podr responderse luego de la lectura de esta unidad.
A continuacin, le presentamos una clasicacin que
destaca la organizacin social, poltica y econmica
que tenan los pueblos originarios a la llegada de los
espaoles.

Bandas
Eran nmades, es decir, se trasladaban de un lugar a
otro en busca de su alimento. Generalmente, viajaban
en grupos pequeos de personas que se establecan
por breves perodos de tiempo en diferentes lugares,
de acuerdo a sus necesidades de alimentacin, abrigo
y subsistencia. Se dedicaban principalmente a la caza
de animales y a la recoleccin de frutos silvestres.
En cuanto a su organizacin social, tenan un fuerte
sentido de igualdad, sin desarrollar jerarquas.

Tribus
No eran nmades, sin embargo, no se establecan de
manera denitiva en un lugar determinado, ya que el
desgaste que iban sufriendo las tierras de cultivo les
llevaba a trasladarse cada cierto tiempo en bsqueda
de otras tierras mejores. Tenan cultivos de maz, quinoa y porotos, y tambin se dedicaban a la recoleccin
de los frutos de la estacin y a la cacera de animales.
Este tipo de agrupacin reuna a un nmero mayor de
personas, por lo que su organizacin social reconoca
a un jefe como autoridad especial.

Seoros

Unidad 1

Eran grupos sedentarios, es decir, se establecan en


pueblos y caseros, lo cual les permita contar con una
poblacin ms numerosa. Se dedicaban principalmente a la agricultura y al pastoreo. Tambin desarrollaron
otras actividades ms especializadas como la elaboracin de objetos en cermica y textiles, los que eran
utilizados en rituales religiosos o en la vida cotidiana.
Al ser grupos ms numerosos, su organizacin social
contaba con un poder central reconocido y respetado
por todos, el que tomaba las decisiones y ordenaba
los asuntos cotidianos.

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Machu Picchu, Per, foto Wikimedia.

Civilizaciones
Eran grandes imperios sedentarios que articulaban a
una gran cantidad de poblacin en extensos territorios. Perfeccionaron complejas tcnicas de cultivo, lo
que les permiti contar con alimentos sucientes para
autoabastecerse y generar un importante intercambio
comercial. Adems, desarrollaron un profundo estudio
de la naturaleza que se expres en el campo de las
matemticas y de la astronoma. Lograron dominar
e imponerse a otros pueblos, y en cuanto a su organizacin social, constituyeron estados con un poder
central encabezado por un rey o emperador.

Unidad 1
Cules fueron los pueblos que habitaron nuestro pas?

Actividades
econmicas

(Censo 2002)

Actualmente la
poblacin Aymar
es de 48.501 personas en Chile.

Situacin en
la actualidad

A continuacin, presentamos algunos de los pueblos que habitaron el territorio


que hoy constituye nuestro pas. Algunos de ellos son actores relevantes en la
actualidad nacional, y otros desaparecieron dejando algunos rastros o costumbres
que conservamos hasta el da de hoy.

Organizacin
social y poltica

Cuadro comparativo
Pueblos originarios de Chile

Ubicacin
geogrca
Se dedicaban
principalmente a
la agricultura de la
papa y la qunoa.
Desarrollaban la
ganadera de llamas y alpacas.

Aymara

Se ubicaron en el
altiplano chileno,
peruano y boliviano. En Chile
se localizaron en
las regiones de
Arica y Parinacota (XV), Tarapac
(I) y Antofagasta
(II).
Eran pueblos
sedentarios que
tenan como unidad bsica de la
sociedad el ayllu
(comunidad campesina unida por
lazos de parentesco). Realizaban
labores de labranza en terrenos
comunitarios.

Aymaras, norte de Chile, foto Sernatur,


2008.

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Ubicacin
geogrca
Eran pueblos
sedentarios agrupados en torno a
ayllus.

Organizacin
social y poltica

Actividades
econmicas

Licanantay o Atacameos

Se localizaron al
interior del desierto de Atacama, desde el ro
Loa hasta Copiap.
Desarrollaban la
agricultura y la ganadera de llamas.
Tuvieron la capacidad de aprovechar
ecientemente la
escasa agua existente.

Atacameos, esta de La Tirana, Chile, foto Sernatur, 2008.

Situacin en
la actualidad
Hoy en da existen alrededor de
21.015 atacameos.
(Censo 2002)

Ubicacin
geogrca
Fueron bandas
nmades que se
trasladaban por
las costas del norte de nuestro pas
en balsas hechas
con cuero de lobo
marino inado. Su
organizacin social
estaba basada en
la familia.

Organizacin
social y poltica

Actividades
econmicas

Fueron cazadores, recolectores,


y pescadores. Se
cree que intercambiaban sus
productos con los
grupos que habitaban en los valles.

Actividades
econmicas

Situacin en
la actualidad

Se extinguieron
alrededor del
ao 1890. Los
ltimos asentamientos conocidos se encontraban al sur de
Antofagasta.

Situacin en
la actualidad

Unidad 1

Habitaban la
costa del norte
de Chile, desde
Arica hasta el
ro Choapa (IV
Regin de Coquimbo).

Organizacin
social y poltica

En la actualidad,
se han rescatado
como monumentos histricos los
antiguos asentamientos de esta
etnia.

Changos

Ubicacin
geogrca

Practicaban la
agricultura y la
ganadera. Tambin recolectaban
frutos silvestres,
como los del algarrobo.

Diaguitas

Se ubicaron en
los valles de
las regiones de
Atacama (III) y
Coquimbo (IV).
Eran sedentarios
y se caracterizaron por la organizacin en torno
a seoros. Las
comunidades eran
gobernadas por
un jefe poltico y
militar. No tenan
casta sacerdotal.

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Vasijas prehispnicas diaguitas, Memoria chilena.

Ubicacin
geogrca

Organizacin
social y poltica

Su base econmica fue la agricultura, complementada con la pesca


y la recoleccin de
productos del mar.

Actividades
econmicas

Actualmente la
poblacin Rapa
Nui llega a 4.647
en todo el pas
(Censo 2002).

Situacin en
la actualidad

Rapa Nui

Habitan en
Isla de Pascua,
localizada en el
ocano Pacco,
en la zona de
inuencia de la
Polinesia.
Fueron tribus con
clases muy estraticadas que eran
gobernadas por el
ariki, el que tena
una ascendencia
atribuida directamente de los
dioses.

Organizacin
social y poltica

Actividades
econmicas
En la actualidad
existen alrededor de 604.349
mapuches, que
viven principalmente en la
IX Regin de
la Araucana, X
Regin de Los
Lagos, XIV Regin de Los Ros
y Regin Metropolitana. (Censo
2002)

Situacin en
la actualidad

Unidad 1

Ubicacin
geogrca
Vivan fundamentalmente de la
agricultura pero
no fueron un pueblo sedentario, ya
que cultivaban tierras que limpiaban
en los bosques,
las que luego de
unos aos agotaban su fertilidad,
por lo que deban
abandonarlas para
trasladarse a otros
lugares.

Mapuches

Se localizaron en
la zona centrosur de Chile y
del sudoeste de
Argentina.
Estaban organizados en tribus
basadas en familias. Los grupos de
familias relacionados en torno a un
antepasado comn
se denominaban
lof. En tiempos de
guerra se unan en
grupos ms amplios denominados
rehues, formados
a su vez por varios
lofs. Cada rehue
estaba a cargo
de un jefe militar
llamado toqui.

Machi frente al rewe o escalera espiritual. Cultura mapuche,


Carlos Aldunate Del Solar. Museo Chileno de Arte Precolombino, 1986.

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Ubicacin
geogrca
Eran nmadas. La
unidad base era la
familia, la que se
desplazaba sola
en su canoa en
bsqueda de su
alimento. Ocasionalmente se agrupaban.

Organizacin
social y poltica
Su principal actividad era la caza
del lobo marino y
la pesca. Tambin
recolectaban algas
y mariscos. Los
Chonos desaparecieron a mediados
del siglo XIX.

Actividades
econmicas
Actualmente los
vestigios de su
cultura se encuentran en peligro de desaparecer producto de
los saqueos a lo
que fueran sus
cuevas, aleros, y
cementerios.

Situacin en
la actualidad

Chonos

Vivieron en la
costa del sur
de Chile, en el
archipilago de
Chilo, el archipilago de los
Chonos, las islas
Guaitecas y la
pennsula de
Taitao.

Ubicacin
geogrca

Organizacin
social y poltica
Cazaban guanacos
y andes con
boleadoras, arcos
y echas. Adems
recolectaban todo
tipo de races y semillas silvestres.

Actividades
econmicas

Los tehuelches
fueron vistos por
ltima vez en
territorio chileno alrededor de
1927.

Situacin en
la actualidad

Tehuelches

Vivieron en la
Patagonia, al
norte del estrecho de Magallanes.
Eran grupos nmades. Cada una
de sus agrupaciones estaba integrada por nexos
de parentesco y
tenan un territorio especco de
caza y recoleccin, cuyos lmites
estaban denidos
ancestralmente.

Ubicacin
geogrca

Organizacin
social y poltica
Cazaban lobos
marinos, focas,
nutrias, y eventualmente, ballenas que encontraban varadas en
playas.

Actividades
econmicas

Kawsqar (Alacalufes)

Se localizaron
en los canales
de la Patagonia
chilena, entre el
golfo de Penas
y el estrecho de
Magallanes.
La unidad base
era la familia, la
que se desplazaba
sola en su canoa en bsqueda
de su alimento.
Ocasionalmente
se agrupaban en
dos o tres familias
para tareas especcas.

Actividades
econmicas

Selknam (Onas)
Organizacin
social y poltica

Ubicacin
geogrca
Habitaban en
Tierra del Fuego.

Desarrollaron una
Eran cazadores
forma de vida
de lobos marinos,
nmada. Al intefocas y nutrias.
rior de las familias,
cada miembro
tena sus obligaciones bien denidas:
el hombre cazaba
y confeccionaba las
armas, mientras
que las mujeres se
ocupaban de labores domsticas,
del cuidado de los
nios y del transporte e instalacin
de las viviendas.

Unidad 1

Situacin en
la actualidad
De acuedo al
Censo 2002,
existen 2.622
Alacalufes.

Situacin en
la actualidad
En 1974 muri
la ltima representante pura de
esta etnia, Anjela Loij.

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Organizacin
social y poltica

Yamanas (Yaganes)
Ubicacin
geogrca
Se localizaron en Eran nmadas y
Tierra del Fuego, formaban banal sur y al oeste, das. La base era
y las islas alela familia que era
daas hasta el
dirigida por el pacabo de Hornos
dre. En ella haba
y la orilla norroles asignados a
te del canal de
cada integrante.
Beagle.
Los grupos familiares no eran muy
numerosos, lo que
facilitaba el desplazamiento por
los canales y el
abastecimiento de
alimentos.

Actividades
econmicas
Cazaban lobos
marinos, nutrias y
ballenas. Adems
recolectaban una
gran variedad de
especies marinas,
como cholgas,
erizos, centollas
y algunos peces.
Cuando acampaban, consuman
carne de guanaco.

Situacin en
la actualidad
Actualmente
casi todos los
miembros de la
comunidad ymana residen en
Villa Ukika, un
poblado cercano
a Puerto Williams
en la Isla Navarino.
De acuerdo al
Censo 2002,
existen 1.685
personas de esta
etnia.

Manos a la obra
I. Localice

Unidad 1

A continuacin, observe el mapa, identique la regin en que usted vive y luego,


responda las preguntas.

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30

1. Qu pueblos originarios habitaban en su regin?

2. De acuerdo a las caractersticas geogrcas y climticas de la regin donde usted vive: cmo cree que los pueblos originarios enfrentaron las dicultades de
ese territorio?

3. En su regin, existe algn legado o herencia de esos pueblos que pueda observarse hoy? Cul?

4. Segn usted, cmo podan resistir las inclemencias del clima, los pueblos que
habitaban el extremo sur del pas?

II. Reexione

Unidad 1
1. De acuerdo a las caractersticas de la banda: qu importancia podra tener la
familia en su organizacin social?

2. Qu importancia cree usted que tiene hoy la familia en nuestra sociedad?

3. Actualmente, en muchos lugares se habla de las tribus urbanas de jvenes.


Por qu cree usted que reciben el nombre de tribus?

31

32

III. Analice
Lea atentamente el siguiente testimonio y luego responda las preguntas.
Los kawsqar, hombres y mujeres sabamos nadar. Los nios tambin aprendan. Se comenzaba en la orilla del mar, de a poco, avanzando hasta llegar a
lo profundo. Nadbamos moviendo los brazos hacia delante y los pies hacia los
costados. Las mujeres tambin lo hacan as. Ellas aprendan a bucear. Se tiraban al agua como buzo-ranas. Se sumergan pataleando. Se tiraban desnudas
y despus cuando salan, se ponan la ropa. No se enfermaban. No s qu es lo
que tenan. No les vena resfro, nada. A veces se tiraban al agua con el tiempo
nevando y escarchando. Claro, entonces haba mariscos (...)
Fuente: http://revista.serindigena.cl/mayo03/memoria.htm

1. Cmo era la relacin de los kawskar con el medio ambiente de acuerdo a lo


que se puede observar en este relato?

2. Por qu cree usted que es importante evitar que las experiencias de nuestros
pueblos originarios sean olvidadas?

Le sugerimos
Para obtener ms informacin sobre los pueblos prehispnicos de Chile y Amrica, si usted
vi ve en Santiago, le recomendamos visitar el Museo Precolombino (los das domingos es
gratis), que cuenta con una muestra permanente y una biblioteca con distintos registros de
nuestros pueblos originarios. Si usted no vi ve en esta ciudad, puede visitar la pgina web:
w w w.precolombino.cl, la que contiene informacin y fotografas interesantes, adems de
pelculas para descargar.
Otras pginas web en las que puede profundizar el conocimiento de nuestros pueblos
prehispnicos son: w w w.serindigena.org w w w.conadi.cl
Adems puede preguntar en la ocina de turismo de su comuna qu sitio indgena o museo
existen cerca de su localidad para visitarlo junto a amigos o familiares.

Descubrimiento de Amrica o
choque entre dos mundos?
Cuando hablamos de Descubrimiento de Amrica,
es importante situarse en la perspectiva de que
este hecho puede observarse o comprenderse
desde distintas miradas, las que no son excluyentes, sino complementarias.
Por un lado, desde el punto de vista de los europeos, este suceso signic un gran acontecimiento,
encontrando un continente que les era absolutamente desconocido. Sin embargo, Amrica exista
desde haca miles de aos y, para los indgenas
que la habitaban, ste no fue un descubrimiento
sino una invasin a sus territorios y a sus formas
de vida, signicndoles una catstrofe que cost
la muerte de millones de ellos.
Por otra parte, este hecho tambin puede leerse
como el encuentro entre dos mundos diferentes, en donde cada cultura aport algo de s para
construir una nueva. Con esta mirada, se enfatiza
el mestizaje entre ambos mundos, sin embargo,
se desestima el conicto que signic para los
pueblos originarios la prdida de su identidad y
territorio. Por todo esto, el Descubrimiento y la
Conquista de Amrica, pueden ser ledos tanto
como un descubrimiento, como un choque o
como un encuentro entre dos mundos y como
un proceso complejo que rene y comprende a
ms de una sola perspectiva.

Unidad 1

33

34

A continuacin se relata cmo fue la experiencia del


encuentro entre el Emperador Inca Atahualpa y el
conquistador espaol.

El hecho ocurri en Cajamarca, Per, en 1532.


En esta ocasin, un sacerdote comunic a Atahualpa las verdades de Jesucristo, que el Papa
es su representante y que ste autoriz a Espaa
la conquista y conversin de aquellas tierras, por
lo que deban convertirse en tributarios del Rey
de Espaa, obedecer al Papa y abandonar a sus
falsos dioses. Atahualpa respondi que ellos eran
libres y no queran tributar, que el Papa no tena
por qu regalar lo que no era suyo y que su religin era muy buena. Luego le pregunt al fraile
cmo saba que su religin era la verdadera, ante
lo cual ste respondi que lo deca la Biblia y se
la pas. Atahualpa la tom, la abri, la mir, la
hoje y la arroj al suelo diciendo que a l no le
deca nada de eso. A continuacin Atahualpa y
sus hombres fueron atacados, an cuando andaban sin armas.
Martnez, Jos Luis: El encuentro de dos culturas: Atahualpa
y Pizarro en Cajamarca, en: Revista Mapocho, N 30, 1991,
pp. 119 y 120.

Encuentro entre Atahualpa y Pizarro en Cajamarca, Nueva crnica y buen


gobierno, Felipe Guamn Poma de Ayala, hacia 1600.

Unidad 1

Tal y como lo indica el historiador chileno Jos Luis


Martnez, uno de los aspectos ms relevantes del encuentro narrado es la imposibilidad de la comunicacin, ya no slo entre dos lenguas diferentes sino, sobre todo, entre dos mundos distintos. A continuacin,
lo invitamos a reexionar sobre este tema.

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Manos a la obra
Analice
Lea individualmente el fragmento de El encuentro de dos culturas: Atahualpa y Pizarro en Cajamarca. Luego, en grupo, reexione sobre las siguientes
interrogantes:
1. En qu ocasiones le ha tocado vivir una situacin de incomunicacin e intolerancia hacia otra persona?

2. Qu actitudes, cree usted, ayudan a comprender a otra persona a pesar de las


diferencias?

3. Por qu la tolerancia se relaciona con la paz y la intolerancia con la violencia?

Por qu llegaron los espaoles a Amrica?

Unidad 1
Hasta el siglo XV, Constantinopla antigua ciudad emplazada en la actual Estambul, Turqua, era la principal puerta de salida del comercio que se realizaba entre
Asia y Europa. Los comerciantes europeos, especialmente italianos, tenan una
ubicacin estratgica en el mar mediterrneo: navegaban hasta Constantinopla,
desde donde luego partan, por tierra, hacia Asia Menor, China e India. Sin embargo, en el siglo XV, el imperio Turco Otomano conquist esos territorios, dicultando
y encareciendo la pasada por esa ruta comercial. La necesidad de continuar las
actividades comerciales impuls a portugueses y espaoles a buscar nuevas rutas
ya que se vean desfavorecidos en esta empresa.

En ese contexto se sita


el viaje de Cristbal Coln, navegante genovs,
quin se propona llegar al
Oriente cruzando el ocano Atlntico. Sin saberlo,
en 1492, lleg y desembarc en la isla de Santo
Domingo, dando inicio a
la exploracin de un nuevo mundo para Europa, el
que ya estaba habitado
desde haca 13.000 aos,
por diferentes pueblos y
culturas.

En el siglo XII los cruzados invaden Constantinopla, hoy Estambul, retomada por los
otomanos en 1453, grabado de Gustave Dore.

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38

Cmo se llev a
cabo la Conquista de
Amrica?
En Europa, las personas
se dividan socialmente
en estamentos (categora
social) determinados normalmente por las circunstancias del nacimiento. De
esta manera, los nobles
tenan un lugar en este
rango social de acuerdo a si haban nacido en
una familia del grupo de
la nobleza. Sin embargo,
a pesar de ello, exista la
posibilidad de promocin
social por mritos extraordinarios como, por
ejemplo, ennoblecimiento
por parte del Rey debido
a servicios militares o de
otro tipo.
Pedro de Valdivia y su ejrcito, hacia 1542, Memoria chilena.

As, los primeros espaoles que emigraron a Amrica


tuvieron la oportunidad de lograr un lugar en la sociedad por su capacidad de conquistar nuevos territorios
y no por el origen de su nacimiento, como era costumbre en Espaa.

De esta manera, aqu llegaron espaoles que no


tenan un gran rango social: miembros de la baja
nobleza (hidalgos, como
Pedro de Valdivia), artesanos, sacerdotes e incluso,
fugitivos que necesitaban
una nueva vida. Para todos ellos, Amrica represent no slo una posibilidad de obtener riqueza,
sino de alcanzar prestigio
y reconocimiento social,
es decir, de pertenecer a
la nobleza. Por ejemplo,
Francisco Pizarro, quien
en Espaa era un porquerizo (se encargaba de los
cerdos), en el nuevo mundo lleg a ser gobernador
del Virreinato del Per.
Los conquistadores que
llegaban deban nanciar
la expedicin, reclutar a
la gente, tomar posesin
de las tierras en nombre
de los reyes y evangelizar a la poblacin indgena. A cambio, reciban
mltiples benecios tales
como gobernar un territorio, administrar justicia,
obtener tierras (llamadas
mercedes de tierras) y
recibir grupos de indgenas (denominados encomiendas) para que las
trabajasen.

Unidad 1

Pedro de Valdivia y su ejrcito hacia 1545, Memoria chilena.

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40

La conversin a la fe catlica de los pueblos originarios


y su conquista a travs de las armas, permitieron consolidar el proceso de ocupacin y asentamiento espaol en el territorio americano. Se estableci una nueva
forma de administracin territorial, poltica y administrativa, organizada en virreinatos o gobernaciones,
instalados en zonas consideradas estratgicas para
continuar el proceso de conquista del continente.
En este proceso de conquista, las civilizaciones Maya,
Azteca e Inca fueron conquistadas rpidamente. Esto
se explica porque en ellas todo el poder estaba centrado en el Emperador. Por lo tanto, si ste era capturado, con l caa todo el imperio. Adems, los espaoles aprovecharon las ambiciones de lderes indgenas
locales, que muchas veces colaboraron con ellos con
el n de destruir a otros pueblos que desde siempre
haban sido enemigos.
El matrimonio entre espaoles y princesas indgenas
tambin fortaleci los nuevos nexos de poder, con lo
cual el mestizaje se convirti en una poderosa arma
de conquista. Es lo que ocurre con la relacin entre
Malinche y Hernn Corts, conquistador de Mxico.

1536

1600

Descubrimiento
y Conquista

Levantamiento
indgena de
Curalaba

Colonia

Primer
Cabildo
Abierto

Independencia
y organizacin
nacional

1810

Descubrimiento y Conquista de Chile

Chile
prehispnico

Almagro
llega a Chile

Unidad 1

Camino del Inca, Atacama, Chile,


foto Fredy KZ, 2008.

A partir de su viaje, se difundi una muy mala idea sobre nuestro territorio, lo que trajo como consecuencia
que muchos aventureros desistieran de venir a estas
tierras.

Fue el primer espaol en emprender la Conquista de


Chile. Haba entrado en conicto con Francisco Pizarro, conquistador del Per. Por ello, decidi viajar al
sur (de Per), para encontrar all el honor, la gloria y
las riquezas que le estaban siendo negadas. Despus
de un viaje duro y agotador, lleg al valle de Copiap
en febrero de 1536. Avanz hacia el valle del Aconcagua, desde donde organiz varias expediciones para
explorar el territorio ms al sur. En una de ellas, sus
hombres fueron atacados por los mapuches. Almagro
se encontr con un territorio que consider muy pobre y con un grupo de indgenas que le opuso gran
resistencia, por lo que, decepcionado, decidi regresar al Per.

Diego de Almagro

Las empresas de conquista de Chile no fueron fciles


para los espaoles. El mar, el desierto y la cordillera
de los Andes representaban enormes obstculos. Por
esto, cuando los espaoles queran explorar nuevos
territorios, lo hacan a travs de algunos indgenas del
lugar (como los yanaconas), quienes les mostraban
los caminos que ya haban sido trazados desde antiguo para intercambiar productos; ste era el caso
del camino del Inca que recorra nuestro pas hasta la
zona del Maule. Estos indgenas, adems, cargaban
los enseres y las herramientas de los espaoles.

Diego Almagro, correos de Espaa.

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42

A pesar de ello, Pedro de Valdivia decidi emprender la conquista de las tierras al sur de Per. Para
llegar a ellas, opt por tomar la ruta del desierto, lo
que signic un sacricado viaje en el que escase
el alimento y el agua. Finalmente, lleg al valle del
Mapocho en 1540. El 12 de febrero de 1541 fund la
primera ciudad en el territorio: Santiago de la Nueva
Extremadura. El nombre se debe al apstol Santiago y
Extremadura, a la regin de Espaa de donde provena Pedro de Valdivia.
De ah en adelante, la ocupacin espaola sigui consolidndose a travs de la fundacin de fuertes y ciudades. Para establecer sus ciudades, los espaoles se
guiaron por los asentamientos prehispnicos habitados por los indgenas, los que fueron emplazamientos
estratgicos ya que contaban con recursos naturales
(agua y zonas de cultivo agrcola) y se localizaban en
lugares que permitan controlar las principales rutas
de desplazamiento.

La Fundacin de Santiago, Pedro Lira, La pintura chilena, Ricardo Bindis, 1979.

La encomienda, el
primer sistema de
trabajo en Amrica
Una de las instituciones
caractersticas de la conquista de Amrica fue la
encomienda. sta consista en un derecho que el
Rey daba a determinados
espaoles (los encomenderos), de tener a su cargo a un grupo de indgenas los que deban pagar
tributos a travs de su trabajo en servicios personales en el campo o en las
minas del encomendero.
A cambio, el encomendero deba cuidarlos y educarlos en la fe catlica.
Si bien se buscaba que
el encomendero tuviera
obligaciones de trato justo en cuanto al trabajo y
retribucin equitativa y
que evangelizara a los encomendados, estas obligaciones fueron omitidas
transformndose la encomienda en un sistema de
trabajo forzado para los
pueblos originarios en favor de los encomenderos.

Unidad 1

Tierras entregadas a encomenderos. Detalle de mapa de la regin de Aculeo,


confeccionado en un litigio de 1617 (Archivo de la Real Audiencia 2845, pieza 7); Al
norte el ro Cachapoal, al sur el ro Maipo. En: Encomenderos y estancieros, Mario
Gngora, Universidad de Chile, Santiago de Chile, 1970.

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Manos a la obra
Sintetice
1. Cul fue la colaboracin de los pueblos prehispnicos con los espaoles en la
conquista?

2. Cul fue el impacto de la conquista espaola en la poblacin indgena de Amrica?

3. Investigue cuando fue fundada la ciudad ms importante de la regin en la que


usted habita.

Chile durante la Colonia


Chile fue colonia de la Corona Espaola durante
tres siglos, desde el siglo XVI hasta comienzos del
siglo XIX. Esta situacin provoc que, por un lado,
gran parte de las riquezas obtenidas en Amrica
fueran distribuidas en benecio de Espaa y, por
otro, que la cultura espaola se sobrepusiera a la
de los pueblos originarios.
Ser una colonia signicaba que las decisiones polticas y administrativas eran tomadas por los reyes
de Espaa, quienes administraban dichas colonias
a travs de diversas instituciones. Algunas de ellas
funcionaban en Espaa y otras en cada una de las
colonias. En el caso de Chile, era una gobernacin
que dependa del Virreinato del Per.

Fiesta campesina del Corpus Christi, Memoria chilena.

Unidad 1

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El siguiente cuadro presenta las instituciones que funcionaban en cada lugar (Espaa-Amrica).

Instituciones que funcionaban en


Amrica

Instituciones poltico-administrativas
durante la Colonia

Instituciones que funcionaban en


Espaa

Virrey
Representante directo del Rey y principal
autoridad en Amrica.

Real Audiencia
Tribunal de justicia de la Colonia, estaba
encargado de velar por el cumplimiento de
la ley y de scalizar a las dems autoridades.

Gobernador
Tena las mismas funciones que el Virrey,
pero restringida a su virreinato. Gobernaba, era el jefe del ejrcito y presida la Real
Audiencia.

Rey
Era la gura ms importante. En l se concentraban todas las deciciones e incluso el
poder religioso. De l dependan las dems
autoridades.

Consejo de Indias
Era el organismo legislativo, ejecutivo y
judicial que desde Espaa se ocupaba de
todos los asuntos relativos a Amrica.
Elaboraba las leyes para Amrica y actuaba como tribunal.

Casa de Contratacin
Organismo que se encargaba de inspeccionar y controlar todo el trnsito martimo
entre Espaa y Amrica, el comercio y
tambin el ujo de inmigrantes.

Cabildo
Organismo que representaba a la comunidad constituida por espaoles y criollos que
vivan en Amrica. Administraba el funcionamiento de una ciudad.

Cul es la diferencia entre el sistema monrquico y nuestro actual sistema de gobierno?


La diferencia entre el modelo monrquico instaurado
en Chile durante la Colonia y nuestro actual sistema de
gobierno es que, en el sistema monrquico, los poderes del Estado (legislativo, que crea las leyes; ejecutivo, que administra el Estado y judicial, que administra
la justicia), residan en una sola persona, el Rey, quien
gobernaba por herencia de sus antepasados (linaje) y
no por votacin popular. Es decir, en este caso, el traspaso de la autoridad se daba en forma hereditaria. En
cambio, en la actualidad, nuestro sistema de gobierno
es una repblica democrtica, lo que implica que, por
un lado, los poderes del Estado estn separados y son
independientes (Congreso Nacional, Gobierno de Chile, Tribunales de Justicia) y, por otro, que los cargos
son de representacin popular, es decir, las personas
elijen con su voto a aquellos que ocuparn un puesto
pblico (presidente, senadores, diputados, alcaldes y
concejales).

Cmo era la sociedad colonial?

Unidad 1

La sociedad chilena durante la Colonia era una sociedad estamental, es decir, estaba organizada en estamentos o estratos cerrados, en donde la pertenencia
a un grupo social estaba determinada por el origen o
nacimiento de la persona. Primero estaba la clase dirigente, compuesta por un pequeo grupo de espaoles, tambin llamados peninsulares, quienes posean
los cargos polticos ms importantes. Luego venan
los criollos, que eran hijos de espaoles nacidos en
Amrica, los que tenan poder econmico y social pero
que no participaban en la direccin poltica. En tercer
lugar, estaban los mestizos, quienes eran habitantes
nacidos de la mezcla entre espaoles e indgenas. Y,
al nal de la pirmide social, se encontraban los indgenas y los negros.
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www.puc.cl/sw_educ/historia/america/index.html

Negros
Esclavos. Trabajan en minas
y plantaciones.

Indios
Encomendados a espaoles y criollos
o en resguardos que suministraban
trabajadores para minas y haciendas.

Mestizos, mulatos y zambos


Peones agrcolas, artesanos, carpinteros, albailes, etc., de las ciudades.
Podan ingresar al clero.

Criollos
Encomenderos y hacendados, con acceso a cargos
en los cabildos. Podan ingresar a comunidades
religiosas y estar al frente de las parroquias.

Espaoles
Virreyes, gobernadores, presidentes y oidores de Audiencia.
Arzobispos, Obispos, curas de parroquias importantes y
superiores de comunidades religiosas.
Funcionarios y comerciantes de la corona.

Fuente: Augusto Montenegro, Historia de Amrica.

La importancia del campo en la


economa colonial
Una de los aspectos que caracterizaba a la economa
de la poca, era el monopolio comercial que ejerca
Espaa. Esto signicaba que Chile estaba obligado a
comerciar con Espaa o con otras colonias de Espaa
en Amrica, como el Virreinato del Per. Por ello, las
principales actividades econmicas de Chile durante
este perodo giraban en torno al abastecimiento del
mercado peruano.

La economa de la poca descansaba fundamentalmente en la agricultura y la ganadera. Por ende,


durante el siglo XVII, la tierra se transform en uno
de los bienes ms importantes. Quien posea tierras,
posea riquezas y prestigio. Los grupos sociales ms
importantes (fundamentalmente criollos) adquirieron
enormes extensiones de tierras que se transformaron
en las llamadas haciendas. stas eran grandes terrenos dedicados a la produccin agropecuaria para la
exportacin de productos hacia el Per. Dentro de los
productos que se comercializaban desde nuestro pas
se puede sealar el trigo, utilizado para la elaboracin
de alimentos; el cuero, que se usaba para la fabricacin de implementos utilizados en las minas de Potos,
en Bolivia; y el sebo, para confeccionar velas.

Matanza de ganado, siglo XIX, Memoria chilena.

Unidad 1

La hacienda se fue consolidando como unidad econmica, mientras que la encomienda ceda como sistema
de trabajo e institucin social. Esta consolidacin de
la hacienda hizo necesario contar con mayor cantidad
de mano de obra, por lo que se comenz a contratar
personas en su mayora mestizos, que trabajaban
a cambio de alimentos y algo de dinero.
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50

Era el dueo de la tierra y, en su gran mayora, corresponda principalmente al grupo de los criollos. Los patrones consideraban que la vida de sus trabajadores
les perteneca igual como les perteneca la tierra, por
lo cual cometan mltiples abusos de poder con ellos,
incluidos los castigos fsicos.

El patrn o hacendado

Al interior de la hacienda, al igual que en toda la sociedad colonial, exista una jerarqua:

Los inquilinos
Eran mestizos que se mantenan como trabajadores
estables en las haciendas. Adems, tenan estrechos
lazos con el hacendado. Los inquilinos no reciban salario, sino que se les daba un lugar para vivir y se
les entregaban bienes a cambio de su trabajo. Esto
llevaba a que el trabajador siempre estuviera atado a
la hacienda.

Los peones y gaanes


Eran mestizos que no trabajaban establemente, sino
que deambulaban de un lado a otro, ocupndose en
actividades temporales.

Manos a la obra
Reexione

Unidad 1

1. En relacin al rol o importancia que tiene el campo en nuestra economa: cmo


ha cambiado desde la Colonia hasta nuestros das?

2. Cmo han cambiado las condiciones del rgimen de trabajo (salario, horario,
etc.) desde la Colonia hasta nuestros das?

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Cmo se diverta la gente en la sociedad


colonial?
Los criollos y espaoles se divertan en las tertulias,
que eran reuniones sociales donde se conversaba y se
servan diferentes comidas a las visitas. En ellas, tambin haba msica y baile para amenizar la reunin.
El mundo popular, fundamentalmente mestizo, se entretena en las llamadas chinganas, que eran ramadas
en las que se hacan estas con cantos, bailes y chicha. Habitualmente, en las chinganas se realizaban
juegos como el trompo o el palo ensebado (los que
hoy se conocen como juegos tpicos). Las chinganas
son el primer antecedente de las fondas que se levantan para conmemorar las Fiestas Patrias.

Fiesta chilena, 1820-1821, Longman, Hurst, Rees, 1824, Memoria chilena.

Una chingana,ilustracin N20, Atlas de Claudio Gay.

Los alzamientos indgenas

Unidad 1

La mayora de los pueblos indgenas resistieron la presencia espaola desde los inicios, a partir de la primera incursin de Diego de Almagro. Sin embargo, en el
sur de Chile, esta oposicin siempre fue tenaz e implacable. La situacin fue distinta en la zona central,
en donde, luego de unos levantamientos iniciales, los
indgenas se sometieron a los conquistadores espaoles, colaborando con ellos en diversas actividades
tales como la construccin de ciudades y tareas agrcolas, entre otras. El mestizaje fue mucho ms rpido
en esta parte del territorio y por ello es que ya no
existen pueblos originarios en esta zona.
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Enfrentamiento entre espaoles e indgenas hacia 1640, Histrica relacin


del reyno de Chile, Alonso de Ovalle, Roma, 1646, Memoria chilena.

Uno de los primeros levantamientos estuvo liderado por un cacique


del Aconcagua llamado
Michimalonco, quien reuni y organiz a las comunidades indgenas de
los alrededores para expulsar a los espaoles de
sus tierras. El 11 de septiembre de 1541, estos
indgenas incendiaron y
destruyeron todo lo que
hasta ese momento haba
sido levantado por Pedro
de Valdivia en la recin
fundada ciudad de Santiago. Los espaoles lograron defenderse, pero
perdieron
importantes
recursos, quedando aislados por ms de dos aos,
hasta que, en 1543, recibieron refuerzos desde el
Per con los que lograron
restablecer el orden.
Para consolidar la conquista del territorio, Pedro
de Valdivia march hacia
el sur en 1550 con el objetivo de fundar ciudades
y fuertes. Pero a medida
que avanzaba hacia el sur
del ro Bo-Bo, la resistencia de los mapuches
se volva ms fuerte, lo
que dio inicio a la llamada
Guerra de Arauco.

La Guerra de Arauco

Unidad 1

Supuesto ataque al fuerte de Santiago en 1541, por Michimalonco.

Se conoce como Guerra de Arauco al conicto que se desarroll entre espaoles y


mapuches por ms de 300 aos. Sin embargo, a pesar de lo extenso, este no fue
un conicto constante. Es decir, durante todos esos aos, hubo tambin perodos
de trega en las relaciones, existiendo incluso momentos de colaboracin entre
uno y otro bando.
Primer perodo de la
guerra
El primer perodo de esta
guerra fue muy violento. Como habamos dicho
anteriormente, los mapuches se resistieron a
la ocupacin que Valdivia
inici en 1550 en la zona.
A pesar de que inicialmente no contaban con armas
y caballos como los espaoles, lograron sacar partido al conocimiento que
tenan del territorio, desarrollando tcticas de combate que les permitieron
pelear de igual a igual en
contra de los invasores.
Continuamente atacaban
los fuertes y las ciudades
espaolas, aislndolas de
ayuda. Por su parte, los
espaoles que peleaban
contra los mapuches no
eran militares experimentados ni profesionales
y deban costear por su
propia cuenta las armas y
pertrechos que eran utilizados en las batallas.

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Fueron numerosas las


batallas que se dieron en
este perodo. En una de
ellas, en 1553, cerca de
Tucapel, el toqui Lautaro
sorprendi a los espaoles con una gran ofensiva
en la que Valdivia fue derrotado, apresado y asesinado. Con este triunfo,
los mapuches comenzaron a avanzar hacia el
norte, obligando a los espaoles a abandonar sus
posiciones. A pesar de
la prdida, los espaoles
mantuvieron la poltica de
conquista y de fundacin
de ciudades y aumentaron sus contingentes en
la zona. Pero hacia 1598,
un levantamiento general liderado por Pelentaru
derrot a los espaoles y
destruy gran parte de las
ciudades y fuertes, obligndolos a retroceder.

Ins de Surez despus de haber decapitado a Quilicanta y otros siete caciques,


leo de Manuel Ortega, Museo Histrico Nacional.

Segundo perodo de la guerra

Unidad 1
El segundo perodo en la Guerra de Arauco ya en la etapa de la Colonia est
caracterizado por la llamada frontera. Aqu se establece el lmite que marca el
ro Bo-Bo y se aplican diferentes estrategias para enfrentar la guerra en dicha
frontera.
Como consecuencia de la derrota espaola, a comienzos del siglo XVII, se comienzan a enviar desde el Virreinato de Per, grandes sumas de dinero para la
organizacin de un ejrcito permanente. Con ello, se logr pacicar las tierras ubicadas al norte del ro Bo-Bo mediante la fundacin de muchas ciudades y fuertes.
Tambin, se decret legalmente que los indgenas que eran capturados en guerra
podan ser esclavizados, lo cual abri un importante negocio para los espaoles,
los que traspasaban la frontera para capturar indgenas que luego vendan. Estas
prcticas fomentaron las odiosidades en los indgenas y fueron duramente criticadas por los misioneros.

Lautaro al frente de su ejrcito, hacia 1550, La Araucana, poema de D. Alonso de


Ercilla y Zuiga, Madrid 1852.

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Batalla de las Cangrejeras, Cautiverio feliz y razn individual de las guerras dilatadas
del Reino de Chile, Francisco Nez de Pineda y Bascun, 1673, Memoria Chilena.

Informacin complementaia
Malones: incursiones de los indgenas en territorio
espaol, con el obje ti vo de robar animales, saque ar algunas
estancias y raptar algunas mujeres.
Malocas: incursiones similares de parte de los espaoles
en tierras indgenas principalmente destinadas a robar
indgenas para usar de esclavos.

Sin embargo, hacia la


segunda mitad del siglo
XVII, comenz a disminuir la actividad blica,
desarrollndose un mayor
acercamiento entre uno
y otro lado de la frontera. Esto se vio favorecido
por los parlamentos, que
eran encuentros entre las
autoridades coloniales y
los loncos mapuches en
los que se jaban normas
para el comercio y se
intercambiaban regalos.
Esta convivencia pacca era interrumpida por
malones y malocas, que
eran expediciones rpidas y violentas realizadas
por uno y otro bando, en
zonas cercanas a la frontera en las que se capturaban enemigos y se
robaba. Estas prcticas
de hostigamiento mutuo
resultaban muy difciles
de controlar. Sin embargo, a pesar de ellas, en la
frontera se estableci un
importante intercambio
comercial, cultural y tnico, cuyo principal resultado fue el mestizaje de
ambos pueblos.

Unidad 1
Actividades de sistematizacin y autoaprendizaje
I. Dena
Explique con sus propias palabras los siguientes conceptos:
Mestizaje:

Encomienda:

Chingana:

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II. Sintetice
Responda brevemente las siguientes preguntas.
1. Segn lo planteado en la unidad, por qu el proceso de Descubrimiento y Conquista de Amrica puede ser visto tanto como descubrimiento, como choque o como encuentro?

2. Segn lo estudiado, cmo se explica que las civilizaciones Maya, Azteca e Inca
fueran conquistadas rpidamente al contrario que el pueblo mapuche?

3. Realice un breve escrito que describa cules eran las caractersticas de la economa durante la Colonia.

III. Complete

Unidad 1
Complete la pirmide con la distribucin social durante la Colonia, escribiendo
quines se encontraban en las distintas ubicaciones de la sociedad (indios, criollos,
negros, espaoles, mestizos).

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62

Autoevaluacin

Comprend
claramente
el contenido
tratado
Debo volver
a repasar
algunos
conceptos
Tengo duNo me
das que
qued nada
resolver con claro
el profesor

Complete este cuadro marcando con una cruz el criterio que mejor representa
el aprendizaje que usted considera haber logrado en cada uno de los contenidos
desarrollados en la unidad.
Contenidos

Caractersticas de
nuestros pueblos originarios
Descubrimiento y
Conquista de Amrica
Descubrimiento y
Conquista de Chile
Caractersticas de la
sociedad colonial
Caractersticas de la
economa colonial
Alzamientos mapuches

Cierre y conclusiones
Antes de los procesos de Descubrimiento y Conquista de Amrica, el continente estaba habitado
por diversos grupos humanos, entre los que se
distinguan civilizaciones como los Mayas, Aztecas
e Incas, y otros pueblos indgenas como los que
habitaban el actual territorio de Chile.
La historia de los pueblos indgenas no termin
con la llegada de los espaoles sino, ms bien,
fue a partir del encuentro o choque de ambos
mundos y, a travs del proceso de mestizaje, que
se construy la identidad de los diferentes pases
americanos.
El dominio espaol fue un proceso consolidado a
travs de las armas, como tambin a travs de
la conversin a la fe catlica, y fue durante los
siglos XVI al XVIII, perodo al que se le denomina
la Colonia, que se logr instaurar un sistema de
administracin poltico, social y econmico.
La sociedad colonial se caracteriz por ser principalmente rural, pues la mayor parte de la poblacin viva en torno a las actividades del campo y
la minera. Su estructura social era rgida y piramidal, no exista movilidad social y el poder estaba
concentrado en las diversas instituciones propias
del sistema de administracin impuesto por la Corona espaola.
Durante este perodo, el conicto entre espaoles
e indgenas no ces, y fue tomando diferente forma con el pasar de los aos, lo que se ha denominado como la Guerra de Arauco.

Unidad 1

El Maln, Juan Mauricio Rugendas, La pintura chilena, Ricardo Bindis, 1979.

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Creacin de una nacin

Unidad 2

tomos, imagen de autor annimo, Brasil, 2007.

Creacin de una nacin


Aproximndonos al tema
1. Qu es el Bicentenario?

Unidad 2

2. Qu conoce o ha escuchado acerca de la conmemoracin del Bicentenario?

3. Describa tres imgenes que le llamen la atencin en el ache de la pgina


anterior.
a)
b)
c)
4. Qu cree usted que quieren comunicar las imgenes que ha descrito?
Por qu razones habrn sido incluidas en esta lmina?

5. Conoce alguna medida o actividad impulsada por el gobierno para conmemorar el Bicentenario? Cul?

65

66

Situemos el tema
Se habla de Independencia de Amrica, rerindose al proceso en que las actuales naciones americanas pasaron paulatinamente de ser colonias de la Corona espaola a convertirse en Repblicas independientes. La serie de acontecimientos que ocurrieron tanto dentro como fuera del continente, explican que
la Independencia haya sido un proceso que se denomina como multicausal.
En trminos generales, su puede decir que el desmoronamiento de la monarqua espaola en Amrica comenz en 1810, como reejo de la grave crisis
poltica que sacudi a Espaa durante la invasin napolenica, bajo la cual
fue tomado prisionero el Rey Fernando VII. Esto, sumado al ejemplo de la
Independencia de Estados Unidos y Hait, y a las ideas de libertad enunciadas
en la Revolucin Francesa (1789), produjeron un clima de gran efervescencia
social en Amrica, lo que contribuy al proceso de emancipacin e independencia de los pueblos americanos.

Abdicaciones de Bayona. Carlos IV y Fernando VII ceden


a Napolen sus derechos dinsticos.

Producto del vaco de


poder generado por el
secuestro del Rey de
Espaa, la elite social
americana se dividi
en dos posturas que
entendieron de manera
diferente las soluciones
polticas para enfrentar
esta situacin en las
colonias. Una, la de los
criollos ms liberales,
vieron la oportunidad
de crear Juntas que recogieran el poder legtimo del pueblo; otros,
los realistas, prerieron
asegurar su posicin,
respetar la autoridad
del Rey y defender la
monarqua espaola.

Algo de esto yo s
a) Qu se celebra el 18 de septiembre?

b) Cules son las causas de la Independencia?

Unidad 2

67

68

La Independencia en Amrica y en Chile


Aun cuando en este perodo en Hispanoamrica existan diferentes realidades,
las distintas colonias tenan muchas cosas en comn que iban desde problemas hasta sueos y temores. El camino hasta tomar conciencia de la necesidad de independizarse fue gradual y paulatino. Pero, en un momento u otro,
todas las colonias iniciaron procesos de independencia.

Los movimientos independentistas de las colonias se comunicaron entre s y, muchas veces, se


coordinaron militarmente
como fue el caso de Argentina y Chile.

De igual manera, todas ellas se vieron afectadas por la resistencia de Espaa


y el regreso del Rey, quien envi tropas para combatir la rebelda de las colonias.

Fernando VII.

Unidad 2

Casa Colorada, actual Museo de Santiago, desde donde sali hacia el Cabildo el Presidente de la Primera Junta Nacional de Gobierno, Mateo de Toro y Zambrano, foto
Andr Bonacin.

La causa inmediata que desat el proceso de independencia de Amrica fue la


invasin francesa de Napolen Bonaparte a Espaa. Napolen tom prisionero al
Rey de Espaa y coloc a su hermano, Jos Bonaparte, en su lugar. Frente a este
hecho, en Espaa, el pueblo desconoci al Rey usurpador y decidi organizarse en
Juntas de Gobiernos locales que gobernaran mientras el Rey estuviese en cautiverio. Posteriormente, todas ellas se subordinaron a una Junta Central, que luego
pas a llamarse Consejo de Regencia.
En Amrica, las colonias
siguieron el ejemplo del
pueblo espaol y comenzaron a crear Juntas de
Gobierno independientes
del Consejo de Regencia.
El argumento empleado
por los criollos independentistas fue que las colonias americanas dependan del Rey de Espaa y
no del pueblo espaol, por
lo tanto, mientras ste estuviese prisionero, los pueblos americanos tenan derecho a buscar la forma de
organizarse y gobernarse.

Recreacin de la Primera Junta Nacional de Gobierno del 18 de septiembre de 1810,


Museo de Santiago.

69

70

Virreinato del ro
de La Plata en
1810.

Los primeros pases en alcanzar la independencia fueron los que antigamente hacan parte del Virreinato
de la Plata, como Argentina. La aristocracia criolla trasandina haba alcanzado experiencia militar y conanza en s misma al lograr expulsar a expediciones inglesas que, entre 1806 y 1807, invadieron a las colonias
espaolas localizadas en el ro de la Plata. Los ingleses
que se encontraban en plena Revolucin Industrial invadieron primero Buenos Aires, y luego Montevideo,
pero fueron expulsados exitosamente por tropas militares al servicio del Rey y grupos urbanos de criollos
organizados militarmente.

Estatua de Manuel Rodrguez, Providencia, Santiago, Chile, foto Patricia Santini.

Unidad 2

Fue justamente desde Argentina desde donde se prepar la Independencia de Chile, a travs de la organizacin del Ejrcito Libertador de Los Andes, encabezados por el General Jos de San Martn. Posteriormente,
desde Chile se organiz el Ejrcito Libertador hacia el
Virreinato del Per, que fue el ltimo pas en alcanzar
su independencia, ya que los criollos limeos se resistan a perder los privilegios y benecios que posean
al ser un Virreinato de Espaa.
71

72

Manos a la obra
Localice
A continuacin, observe
el mapa temtico, en relacin con las fechas de
las independencias de los
pases de Amrica.
1. Cul fue el primer pas
en independizarse?

2. Por qu la mayora
de los procesos de independencia coinciden
en Hispanoamrica?

Independencia de Amrica.

3. Cul es una de las diferencias fundamentales entre el antiguo modelo de administracin espaola (Virreinato, Capitana) y las nuevas naciones?

4. Segn el mapa, qu pases continan siendo colonias hasta nes del siglo XIX?

Causas y factores que llevan a la


Independencia de Chile y Amrica
Son muchas las explicaciones que han dado los
historiadores para exponer por qu las colonias
de Amrica se independizaron de Espaa. An
se debate qu factores fueron los ms relevantes
para ello y cules tuvieron una menor importancia. Con todo, hoy podemos observar que ciertos
hechos que ocurrieron en el mundo y algunas
ideas que se pusieron de moda, son antecedentes relevantes que conuyeron en los procesos
de independencia.

POR LA MAANA, SOTELO, EL SECRETARIO DE SU EXA...

Demandan igualdad virrey.

Unidad 2

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Factores externos
que contribuyeron a
la Independencia de
Amrica.
Entre los factores externos que inuyeron en la
Independencia se encuentran:

Las ideas de la Ilustracin


Se conoce como Ilustracin al movimiento intelectual
europeo que se desarroll en el siglo XVIII, el cual se
caracteriz por privilegiar la razn y la reexin racional para comprender la realidad. Algunas de las ideas
ms importantes que planteaba este movimiento, era
la igualdad de las personas, y la libertad como principio bsico de la sociedad. Adems, postulaba que el
pueblo tena la soberana para gobernarse. Por ello,
cuestionaban fuertemente la existencia y mantencin
de las monarquas. Estas ideas se difundieron en Amrica en la sociedad de la poca, a travs de los jvenes
criollos que se empaparon de ellas en sus viajes por
Europa, y tambin por los sacerdotes jesuitas que las
transmitan a la elite americana.

Revolucin Francesa
Entre 1789 y 1799, se desarrolla en Francia un movimiento social burgus y campesino, que buscaba
terminar con el poder absoluto de la monarqua, proclamando las ideas ilustradas de libertad, igualdad
y fraternidad, buscando una organizacin del Estado
que incluyera mayores sectores de la sociedad. Sin
embargo, la Revolucin Francesa tuvo algunas posiciones extremas que llevaron a ese movimiento a
acciones que no eran aceptables para los criollos en
Amrica.

Unidad 2

Revolucin francesa, libertad, igualdad y fraternidad o la muerte.

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76

Independencia de Estados Unidos (1776)


Otro acontecimiento de importante inuencia para
Amrica, fue la independencia de las 13 colonias
inglesas de norteamrica, las cuales demostraron
que era posible formar naciones independientes
que se organizaran, a su vez, con principios de
libertad, igualdad y rgimen federal, provenientes
de las ideas ilustradas.

Declaracin de la Independencia de Estados Unidos, 4 de julio de 1776.

Invasin Napolenica
Es considerada como la causa directa del comienzo
de los procesos de independencia, ya que favoreci
la toma del poder a niveles locales, favoreciendo a
las ideas independentistas. Esta toma de poder se
reere a formas de organizacin mediante Juntas de
Gobierno locales, las cuales, a pesar de que en un
principio juraban delidad al Rey, luego comenzaron a
emanciparse. As, cuando Fernando VII es nalmente
liberado, debe realizar procesos de reconquista de las
colonias, ya que prcticamente se haban desligado de
su autoridad.

Alegora del regreso de Fernando VII, 1813.

Unidad 2

77

78

Causas internas del proceso de Independencia


Reformas borbnicas

Esta nueva dinasta implement reformas en Amrica a travs de las cuales


se buscaba recuperar el
control poltico y econmico de las colonias. Para
ello, llevaron a cabo una
reorganizacin administrativa del imperio, buscaron disminuir el poder
de los criollos y de algunas rdenes religiosas catlicas (como la de los jesuitas que fue expulsada
de todas las colonias de
Espaa), y reordenar el
comercio para que no se
introdujeran mercancas
de contrabando de otros
pases como Inglaterra o
Portugal.

Hacia 1700, en Espaa se inician cambios importantes. Ese ao, el ltimo de los
reyes pertenecientes a la dinasta de los Habsburgo , muere sin dejar descendencia
directa. Despus de muchos conictos, la sucesin recay en el prncipe francs
Felipe de Borbn, sobrino nieto del difunto Rey, quien asumi el trono de Espaa
con el nombre de Felipe V. Con l se inici una nueva dinasta de reyes: la de los
borbones (por el nombre de la familia a la que perteneca), los que, inuenciados
por las ideas de la Ilustracin, comenzaron a reformar a Espaa utilizando el despotismo, o autoridad absoluta del monarca no limitada por las leyes.

Prncipe francs Felipe de Borbn, duque de Anjou,


nieto de Luis XIV, asume como Felipe V Rey de
Espaa en 1701.

Escudo de familia de la dinasta de los Habsburgo.

Unidad 2

Las reformas intentaron redenir la relacin entre Espaa y sus colonias en benecio de la pennsula. El
xito de las reformas fue limitado y el descontento
generado entre las elites criollas locales aceler el proceso de emancipacin.

79

80

Creacin de Intendencias (Santiago


y Concepcin).

Creacin de nuevos virreinatos (De


La Plata y Nueva Granada).

Reformas polticoadministrativas

Aumentos constantes de los impuestos.

Ordenanza de libre comercio entre las colonias.

Instauracin de Sistema de Registro de Navos.

Reformas econmicas

A continuacin, se presenta un cuadro que muestra las


caractersticas ms importantes de estas reformas:

Promocin de peninsulares para los


cargos pblicos.
Expulsin de los jesuitas, que eran
muy apreciados por los americanos.
CONSECUENCIAS

Mayor centralizacin del poder.


Monopolio comercial de Espaa.
Quiebre de la industria nacional, por liberacin comercial sin proteccin a
la industria interna.
Resentimiento de los criollos por postergacin poltica.
Aumento del contrabando.
Molestia por constantes alzas de los impuestos.

Unidad 2
Molestia criolla ante medidas borbnicas
Los criollos fueron el sector ms perjudicado con las
reformas borbnicas. Hacia 1800 eran el grupo mayoritario de la poblacin y a su vez, posean poder
econmico como para formar parte de los grupos de
poder poltico; sin embargo, las reformas borbnicas
los marginaban de todas sus aspiraciones y fomentaban que las relaciones entre criollos (nacidos en
Amrica) y peninsulares (nacidos en Espaa) fueran
de gran tensin. Las consecuencias econmicas golpeaban fuertemente a los criollos, ya que los cambios
iban en perjuicio de ellos. Aun cuando tambin eran
sbditos del Rey, por haber nacido en Amrica, eran
discriminados contando con menores derechos que
los peninsulares.

Gestin del gobierno de Garca Carrasco


El gobernador de Chile durante este perodo fue Francisco Antonio Garca Carrasco, cuya administracin no
fue bien acogida desde el inicio; se lo vincul con la
dudosa muerte de los tripulantes de la fragata inglesa
Scorpion que bordeaba las costas chilenas, y la posterior reparticin del botn de la nave, donde l apareca
como beneciario. Adems, en su gestin se cometieron arbitrariedades relacionadas con la prisin de
criollos supuestamente envueltos en intenciones juntistas, las que hicieron que el gobernador perdiera su
credibilidad y el apoyo de instituciones importantes,
como la Audiencia y la sociedad en general.

Gobernador de Chile
Antonio Garca Carrasco.

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Batalla de Chacabuco, ceremonia de Aniversario febrero de 2008, foto Kiki Benitez.

La Independencia de Chile
Tradicionalmente, se celebra la Independencia de Chile el 18 de septiembre de
1810; sin embargo, sta es una fecha simblica, ya que constituye el inicio del
proceso de Independencia. Ocialmente, la Independencia se declar 8 aos
despus, el 12 de febrero de 1818, da en que se cumpla el primer aniversario
de la Batalla de Chacabuco, y el Director Supremo Bernardo O Higgins haca pblica la declaracin de la Independencia de Chile, como un juramento y desafo,
ya que en esa fecha an persista la lucha entre el ejrcito Patriota y el ejrcito
Realista. Hubo que esperar hasta el triunfo patriota en la Batalla de Maip, el 5
de abril del mismo ao, para sellar denitivamente la Independencia de Chile.

1810

1814

1817

1823

Abdicacin
de Bernardo
OHiggins

Patria Nueva
1817 - 1823
Batalla de
Chacabuco

Reconquista
1814 - 1817
Derrota de
Rancagua

Patria Vieja
1810 - 1814

El proceso de nacimiento de nuestro pas se prolong por varias dcadas. Con


todo, los historiadores identican tres etapas en el perodo de la Independencia: Patria Vieja, Restauracin Monrquica o Reconquista y Patria Nueva.

Colonia

Primera Junta
Nacional de
Gobierno

Primera pgina constitucin de la Primera Junta Nacional de Gobierno,


18 de septiembre de 1810, Memoria Chilena.

Unidad 2

Etapas de la Independencia
Patria Vieja (18101814)
Este perodo representa
la primera etapa de la lucha por la Independencia
nacional,
comprendido
entre la Primera Junta
Nacional de Gobierno (18
de septiembre de 1810),
presidida por Mateo de
Toro y Zambrano y el Desastre de Rancagua (1 y
2 de octubre de 1814).
El objetivo de esta Junta
era emprender la organizacin gubernamental
y gobernar hasta que el
Rey Fernando VII fuera
liberado.
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Como logro de esta Junta, se establece la Libertad de Vientre, lo que quiere decir
que toda persona nacida en Chile, aunque sea hijo de esclavo, es libre.

En 1813, desde Per se


enva un nuevo gobernador, con el n de evitar
que se acente el proceso
de independencia, por lo
cual, Jos Miguel Carrera
es destituido.

En este perodo, la gura de OHiggins tambin


comienza a resaltar, hacindose notorias sus diferencias con Carrera, lo
que genera divisin entre
los patriotas.

Dentro de los acontecimientos importantes de este perodo se puede relevar, en


1811, la creacin del Congreso Nacional, hecho que se ve truncado por Jos Miguel Carrera, quien da un Golpe de Estado, instalndose en el gobierno, luego de
dos intentos golpistas fallidos. Como obras importantes de su gobierno se pueden
destacar: Aurora de Chile, primer peridico nacional; primeros emblemas nacionales, el Instituto Nacional y el Reglamento Constitucional de 1812.

Primer peridico, Aurora de Chile, 1812, Memoria Chilena.

Bandera de la Patria Vieja, adoptada el 30 de septiembre de 1812.

Para evitar un conicto armado, OHiggins decide rmar un acuerdo con los espaoles, conocido como el
Tratado de Lircay en 1814, en donde Chile se reconoce como parte de la Corona espaola, por lo cual el
ejrcito Realista se compromete a retroceder. Carrera,
tomando este tratado como una traicin a la Patria,
organiza nuevamente un golpe de Estado, situacin
con la que no estuvo de acuerdo el Virrey del Per,
que envi tropas a Chile, producindose el emblemtico Desastre de Rancagua, en octubre de 1814, que
trae como consecuencia el establecimiento en Chile del
perodo de Reconquista espaola.

Unidad 2

Invitacin al cabildo abierto del 18


de septiembre de 1810. biblioteca
digital DUOC.

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Carga de caballera en la Batalla de Rancagua en 1814, leo, Pedro Subercaseaux Errzuriz, Club de la Unin, Santiago.

Reconquista (1814 1817)


Este perodo comienza con la Batalla de Rancagua y termina en 1817 con la victoria patriota en la Batalla de Chacabuco.
Luego de la derrota en Rancagua, los patriotas que quedaron del Ejrcito debieron
huir a Argentina donde se reorganizaron. En Argentina se constituye el Ejrcito
Libertador de los Andes, dirigido por San Martn y OHiggins. Paralelo a esto, en
Chile los criollos trataban de expandir las ideas independentistas en los sectores
populares, y se desarrolla una guerrilla cuyo lder, Manuel Rodrguez, dio a conocer
con el nombre de los Hsares de la muerte. Esta guerrilla cumpli con la funcin
de desestabilizar el rgimen realista y facilitar el ingreso del Ejrcito desde Argentina. Los espaoles se mantuvieron gobernando a Chile por ms de dos aos,
ejerciendo una violenta represin contra los patriotas. Sin embargo, pese a ello,
las ideas independentistas se polarizaron an ms.

Bandera de la transicin, desde el 18 de octubre de 1817.

Bandera actual, se us por primera vez el 12 de febrero de 1818,


da de proclamacin de la Independencia.

Batalla de Chacabuco, 1817, Memoria Chilena.

Unidad 2
Patria Nueva (18171823)
Los patriotas que se refugiaron en Argentina se
reorganizaron
formando el Ejrcito Libertador
bajo la conduccin de
O`Higgins y el general
argentino San Martn. El
12 de febrero de 1817, el
Ejrcito Libertador logr
una aplastante victoria en
la Batalla de Chacabuco y
Bernardo OHiggins fue
nombrado Director Supremo. En este perodo
se logra ocialmente la
independencia de Chile,
perodo que se conoce
como Patria Nueva.

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Los personajes de la Independencia


Si bien el proceso de Independencia fue conducido
por miembros de la elite criolla, fueron muchas ms
las personas que participaron y lograron que nuestro pas alcanzara la Independencia. Por ejemplo, los
hombres en las batallas, la primera lnea de infantera
constituida por los negros que haban sido liberados,
las mujeres que se ocupaban del sustento de las tropas, o bien, que se encargaron de cultivar las chacras
y cuidar a los hijos. Lamentablemente, no se pueden
recordar todos sus nombres o las acciones que realizaron, sin embargo fueron tan importantes en la lucha,
como aquellos que son reconocidos por la historia.

El Abrazo de Maip entre Jos de San Martn y Bernardo OHiggins tras la victoria en la Batalla de Maip, el 5 de abril de 1818,
leo de Pedro Subercaseaux.

A continuacin, se mencionan algunos personajes,


miembros de la elite criolla, que se destacaron en
nuestro proceso de independencia:
Jos Miguel Carrera Verdugo
Fue un hombre que crea profundamente en las ideas
de la Ilustracin. Durante su breve gobierno (1812)
funda El Instituto y la Biblioteca Nacional. Por otra
parte, establece el Reglamento Constitucional de
1812, en el que se desarrolla la idea de una Monarqua Constitucional; aparece la Aurora de Chile, peridico que funda junto a fray Camilo Henrquez. Alcanz
notoriedad durante el perodo de la Patria Vieja.

Jos Miguel Carrera Verdugo, grabado en piedra, Universidad Tcnica Federico Santa Mara, Valparaso,
Chile, foto Carlos Yaez, 2008.

Unidad 2

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Bernardo OHiggins, leo de Jos Gil de Castro, La pintura chilena,


Ricardo Bindis, 1979.

Bernardo OHiggins
Riquelme
Fue el primer Director Supremo de Chile. Durante
su gobierno, (1817-1823)
se construyeron escuelas
primarias, se reabri el
Instituto y la Biblioteca
Nacional que haban sido
suprimidos en el perodo
de la Reconquista y se
cre la Escuela Militar. Sin
embargo, en su gestin
tom medidas que le signicaron ganarse la antipata de la aristocracia
criolla, tales como la abolicin de los mayorazgos
y los ttulos de nobleza, la
supresin de los escudos
de armas y la creacin de
la Legin al Mrito. En estas disposiciones puede
observarse la inuencia
de la logia masnica Lautarina a la que OHiggins
perteneca, que se caracterizaba por su rechazo al orden nobiliario.

Manuel Rodrguez
Se transform en el cono de la rebelda y la lucha por
el pueblo. En mltiples ocasiones cruz la cordillera de
Los Andes trayendo y llevando mensajes secretos de
Jos de San Martn y preparando el terreno en Santiago para la ofensiva del Ejrcito Libertador. Form
la guerrilla Hsares de la Muerte, para desestabilizar
al gobierno de la Reconquista espaola. Su presencia
destaca en la Patria Vieja y la Reconquista.

Manuel Rodrguez, anverso medalla conmemorativa, 1947.

Unidad 2

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92

Manos a la obra
I. Investigue
Indague acerca de las distintas actividades e iniciativas que el gobierno ha planicado para conmemorar el Bicentenario. Pregunte a amigos o familiares, o
busque en internet en la pgina www.gobiernodechile.cl/bicentenario/. Luego,
responda a las siguientes preguntas:
1. Existe alguna iniciativa que se desarrolle en los proyectos del bicentenario que considere que le benecia a usted o a su comunidad? De qu manera les beneciara?

2. Qu propuesta hara usted para celebrar el Bicentenario?

3. Cules son sus expectativas para el pas, en la celebracin del Bicentenario?:

II. Ubicar en el tiempo


A partir de la informacin entregada, construya una lnea de tiempo que contenga
los principales acontecimientos de la Independencia de Chile. Debe colocar los
acontecimientos en orden cronolgico. No olvide escribir el nombre de la etapa
que corresponde:

1810

La organizacin de la Repblica

Unidad 2

Cmo se organiz Chile despus de la Independencia?


La Independencia de Chile marc el paso de un sistema de gobierno monrquico a un incipiente sistema republicano, avance que reej la necesidad
de organizar el pas en torno a un nuevo ordenamiento constitucional. Sin
embargo, luego de la instauracin de la Independencia y la abdicacin de uno
de sus principales exponentes, Bernardo OHiggins, vino un perodo de gran
inestabilidad poltica, denominado perodo de Ensayos Constitucionales. Este
perodo comprende los siete aos que van desde 1823, tras la abdicacin de
Bernardo OHiggins, hasta 1830, con el triunfo de la Batalla de Lircay por parte
de los conservadores.
El perodo de ensayos no estuvo exento de problemas. Uno de ellos fue la
poca relacin de las leyes con la realidad social del pas, lo que oblig a que
la Constitucin Moralista de 1823 fuera derogada por su nula aplicabilidad.
Luego vino la Constitucin Federalista (1826) que, a pesar de modicar sus
bases, no pudo ser aplicada por la compleja situacin poltica administrativa
que propona al territorio. Finalmente, la Constitucin de 1828 tuvo una acogida ms positiva. Sin embargo, se aplic solo hasta principios de 1830, cuando
se deroga para dar paso a la prxima Constitucin de carcter conservador.

Viaje a Chile entre 1820 y 1821, Peter Schmidtmeyer, London, 1824.

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94

En trminos polticos y sociales, la elite se dividi en


dos secciones, llamadas Pipiolos (sector liberal, partidarios de un rgimen ms democrtico) y Pelucones
(sector conservador, llamados as en honor a funcionarios del antiguo rgimen espaol). Ambos bandos,
debido a las diferencias polticas que los separaban,
entraron pronto en conicto, el que se sell con la
Batalla de Lircay (1830), donde se impone la fraccin
conservadora por sobre la de los liberales.

Estatua a Diego Portales, Plaza de la Constitucin, Santiago de Chile.

As, el nuevo gobierno


conservador se estableci
a partir de la Constitucin
de 1833, Carta que fue
diseada por el ministro
de Justicia Diego Portales, gura importante
en el devenir del sector
conservador. Esta Constitucin estableci un sistema presidencial fuerte,
dirigido por el Presidente
de la Repblica, elegido
por sufragio censatario
por un perodo de cinco aos (y reelegible por
otros cinco), otorgndole
pequeas o muy pocas
facultades al Congreso
Nacional, el cual era convocado a sesionar solamente algunos meses en
el invierno.

Los presidentes que se destacan en este periodo son:


Jos Joaqun Prieto (1831-1841), Manuel Bulnes Prieto (1841-1851) y Manuel Montt Torres (1851-1861)
quienes se sucedieron como presidentes de la Repblica y lderes del Partido Conservador.

Manuel Bulnes Prieto, Memoria Chilena.

La nueva Repblica conservadora consagr un perodo


de relativa estabilidad (alteradas por las sublevaciones
liberales de 1851 y 1861) y de crecimiento econmico.
Adems, sent las bases del desarrollo de los siguientes regmenes liberal y democrtico.

Jos Joaqun Prieto Vial Memoria


Chilena.

Repblica Liberal

Unidad 2

Manuel Montt Torres, Memoria Chilena.

El siguiente perodo se denomin Repblica Liberal y se extiende entre 1861 y


1891, siendo relevante que su ascenso al poder se produjo luego de la divisin del
Partido Conservador. Durante este perodo se promulgan las principales reformas
constitucionales que limitan el poder del presidente y amplan los poderes del Congreso Nacional. Por ejemplo, la prohibicin de reeleccin inmediata del presidente
en 1871 y en 1874, la limitacin del uso de las facultades extraordinarias del presidente, referidas a la declaracin del estado de sitio, incompatibilidad de cargos de
nombramiento pblico y cargos electos, reduccin de qurum para las sesiones de
ambas cmaras del Congreso Nacional, simplicacin del sistema de acusaciones
hacia los ministros de Estado, cambios en el sistema de eleccin de los senadores
y reduccin de su mandato de 8 a 6 aos.
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Ahu Nau Nau, Parques nacionales de Chile, Mara de la Luz Vial y Robinson Palma, 2001

As, el perodo liberal se dene como un ciclo de expansin, reejado en un fuerte desarrollo econmico,
aumento del poder de las nuevas aristocracias nacidas
del comercio y la especulacin nanciera, y las nacientes clase media y obrera; aumento de la poblacin y
produccin cultural, culminando con la Pacicacin de
la Araucana, la Guerra del Pacco y la incorporacin
de Isla de Pascua a la soberana chilena.

Acta de Toma de Posesin de Isla de Pascua

Unidad 2

Anibal Pinto, Memoria Chilena.

Policarpo Toro, Capitn de Corbeta de la Marina de Chile y Comandante del crucero actualmente en sta, declaramos aceptar,
salvo raticacin de nuestro gobierno, la cesin plena, entera y sin
reservas de la soberana de Isla de Pascua, cesin que nos ha sido
hecha por los Jefes de esta isla para el gobierno de la Repblica de
Chile.- Rapa Nui, 9 de septiembre de 1888.

Domingo Santa Mara Memoria Chilena.

Durante el perodo liberal, fueron presidentes Jos Joaqun Prez (1861-1871),


Federico Errzuriz Zaartu (1871-1876), Anbal Pinto (1876-1881), Domingo Santa
Mara (1881-1886) estos dos ltimos presidentes, llevaron las riendas del pas
en la Guerra del Pacco o Guerra del Salitre y Jos Manuel Balmaceda (18861891).
Finalmente, si hacemos un balance del perodo republicano en el siglo XIX, podemos encontrar una serie de caractersticas que clarican los elementos de continuidad y cambio de Chile despus de la Independencia, conrmando que si bien
se termina con los vnculos con Espaa y el gobierno colonial, se dejan intactas las
bases de la sociedad anterior a la Independencia.
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Manos a la obra
Analice
Lea atentamente el siguiente texto y luego responda:
La democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los pases
como los americanos, lleno de vicios y en donde los ciudadanos carecen de
toda virtud, como es necesaria para establecer una verdadera Repblica. La
monarqua no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para
volver a otra y qu ganamos?
La Repblica es el sistema que hay que adoptar; pero sabe como yo la entiendo para estos pases? Un gobierno fuerte, centralizador; cuyos hombres
sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo y as enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde
tengan parte todos los ciudadanos
Diego Portales en carta a Jos Manuel Cea, 1822.
1. De acuerdo con esta lectura, cul es la forma de gobierno ideal para
Portales?

2. Qu elementos de la carta de Portales se mantienen en la actualidad?


Argumente.

Unidad 2
La expansin econmica y territorial durante los
gobiernos liberales
De qu manera se transformaron los lmites de Chile?
Las fronteras que nuestro pas tiene en la actualidad no siempre han sido las
mismas; stas han evolucionado a travs del tiempo producto de diversos
tratados territoriales generados a partir de conictos limtrofes.

Chile 1810-1881

La explicacin para comprender los conictos limtrofes se remonta a los inicios de la independencia de muchos pases americanos.

Por esos aos, se establece que la base de la soberana


de cada nueva repblica de Amrica sera el principio
de uti possidetis (Lo que poseas, poseers). Es decir, cada nuevo pas poseera el mismo territorio que le
corresponda desde la Colonia y al momento de la Independencia. Sin embargo, el gran problema fue que
en la poca en que stos eran colonias de Espaa, las
delimitaciones eran poco claras, ya que muchos de los
pases que conocemos actualmente, hacan parte de
una misma estructura territorial y administrativa. En
el caso de la Repblica de Chile, esto signicaba que
deba poseer el mismo territorio que la Gobernacin
de la Capitana General de Chile hacia 1810.
Las principales transformaciones que denieron el territorio nacional actual se desarrollaron durante la segunda mitad del siglo XIX.

99

100

Manos a la obra
Localice

Chile actual

Observe los siguientes mapas del territorio chileno y responda:


Chile 1810-1881

Fuente: Atlas geogrco para la educacin. IGM. Santiago. 2002

1. Con qu pases limita Chile en la actualidad?


Norte:
Sur:
Este:
Oeste:
2. Hasta dnde llegaba el territorio chileno por el este en 1810?

3. Hasta dnde llegaba el lmite norte chileno en 1810?

Unidad 2

4. Cree que los lmites del pas en la actualidad sern denitivos? Por qu?

101

102

La Guerra del Pacco (1879 1884)


Cules son las causas de la Guerra del Pacco?
Podemos identicar dos tipos de causas que explican la Guerra del Pacco;
ellas son:
Problemas limtrofes, originados por la poca claridad y precisin de los lmites territoriales durante la colonia.

N
E

Hasta 1879, y durante toda la poca de la Colonia, el


lmite norte de Chile estuvo en el desierto de Atacama. Sin embargo, a mediados del siglo XIX, esta zona
comenz a generar un creciente inters comercial al
descubrirse en ella valiosos yacimientos de salitre. Este
mineral era utilizado como abono agrcola y como insumo en la elaboracin de explosivos, por lo que era
altamente cotizado en el mundo entero. El salitre encontrado ocupaba suelos hasta entonces pertenecientes
a Bolivia, pero que eran explotados por otros pases y,
en especial, por Chile.

Ambiciones econmicas, ya que el descubrimiento de yacimientos salitreros


en la zona disputada representaban una inminente fuente de riquezas para
los pases en esa poca.

O
S

Territorios de Chile, Per y Bolivia


antes de la Guerra del Pacco

http://www.vmaria.edu.pe/alumna/Aula/S4/S4Historia/Conceptuales/TerritoriodeChileBolivia Peru.png

Dentro de este contexto, el gobierno boliviano decidi


unilateralmente, aumentar los impuestos a la explotacin que los chilenos hacan del salitre. Ante esta
situacin, Chile declar la guerra a Bolivia en febrero
de 1879. Per intervino en el conicto, respaldando al
gobierno boliviano, con quien haba rmado anteriormente un convenio de proteccin y alianza.

Comandante y ociales de la corbeta chilena Magallanes, Guerra del Pacco, 1879.

Unidad 2

Qu pas durante la
Guerra del Pacco?
La guerra se desarroll a
travs de diversas campaas militares martimas
y terrestres. En ellas, el
ejrcito chileno fue avanzando hacia el norte, hasta dominar la regin de
Tarapac, llegando a ocupar la capital peruana en
la Campaa de la Sierra
en 1881.
La guerra naliz con el
triunfo de las tropas chilenas en la Batalla de
Huamachuco, el 10 de julio de 1883. Los acuerdos
de paz entre los pases
involucrados en el conicto y la nueva delimitacin
territorial quedaron establecidos en el Tratado de
Ancn, rmado entre Chile y Per en 1883, y en el
Pacto de Tregua rmado
con Bolivia en 1884.
103

104

Cules fueron las consecuencias de la


guerra?
Toda guerra es perjudicial, ya que signica un costo
humano grave que atae a la sociedad en su totalidad. Aun cuando los resultados de una guerra pueden
ser beneciosos en trminos econmicos, territoriales
u otros, afectan las relaciones de hermandad entre los
pueblos.

En el caso de la Guerra del Pacco, se puede mencionar que dej importantes consecuencias para Chile,
Per y Bolivia, que hasta el da de hoy generan discusiones y polmicas. Para Bolivia, la guerra signic
dejar de tener acceso al mar. Para Per, signic la
prdida de la zona de Tarapac. En el caso de Chile,
el triunfo tuvo como consecuencia la incorporacin al
territorio nacional de una extensa zona rica en minerales, que ha permitido generar grandes ingresos
econmicos para el pas.
Sin embargo, ms all de la guerra, de vencedores y
vencidos, hoy en da, el siglo XXI nos exige integracin y complementariedad entre los pases.

Manos a la obra

Unidad 2

LA SALIDA AL MAR ES UN ASUNTO DE DIGNIDAD Y SOBERANIA PARA BOLIVIA PERO


UNA GUERRA CON UN PUEBLO HERMANO JAMAS!
Evo Morales, Presidente de Boli via.
Fuente: http://www.lafogata.org/mar/mar7.htm

Reexione
Comente con sus compaeros
1. Qu signicado tiene para Bolivia tener una salida al mar?

2. Por qu cree usted, que el presidente de Bolivia descarta un conicto armado?

105

106

Deniciones territoriales en el sur de Chile


Durante la segunda mitad del siglo XIX, la ocupacin
del territorio nacional tambin se consolid en el sur,
a travs de la colonizacin alemana y la llamada pacicacin de la Araucana.

Plano de Arauco y Valdivia, Memoria Chilena.

La ocupacin de las
tierras mapuches
Aun cuando el lmite sur
de Chile llegaba hasta el
cabo de Hornos, la soberana nacional alcanzaba
solamente hasta el ro
Bo-Bo. Desde ese lugar,
hasta la isla de Chilo, el
territorio estaba en manos de los mapuches, que
desde el comienzo de la
Colonia haban expulsado
a los espaoles durante
la Guerra de Arauco, que
se extendi por ms de
tres siglos, con perodos
de violencia y otros de
mayor interrelacin en la
frontera.

Unidad 2
Durante la Guerra de la Independencia, los criollos alzaron la imagen de los mapuches como smbolo de lo nacional y como ejemplos de coraje y resistencia.
Una vez lograda la Independencia, las relaciones entre los criollos y los mapuches
fueron relativamente paccas, con intercambios comerciales y culturales que fortalecieron el mestizaje entre ambos grupos. Sin embargo, a pesar de estos acercamientos, los mapuches no estaban dispuestos a abandonar sus tierras ni a dejar
la autonoma poltica que tenan para someterse al Estado de Chile.
Sin embargo, hacia el siglo XIX, las cosas cambiaron. Las tierras de los
mapuches
despertaron
el inters econmico de
los chilenos, ya que tenan un inmenso potencial para ser utilizadas en
cultivos agrcolas o actividades ganaderas. Pero,
adems, estratgicamente era necesario consolidar la soberana nacional
en todo el territorio. Esto
motiv al Estado a iniciar
una poltica de ocupacin
denitiva de la Araucana.

Plano del campamento de Lonquilmo en el que celebra parlamento entre


Ambrosio OHiggins y los araucanos, Memoria chilena.

107

108

Colonizacin alemana
La primera iniciativa del gobierno chileno para ocupar
el territorio al sur del Bo-Bo, fue la Ley de Colonizacin, dictada en 1845. Esta ley ayudaba a que colonos
alemanes se instalaran en la zona, especcamente en
Llanquihue, Osorno y Valdivia. Para ello, se les entregaban tierras, animales, herramientas y semillas como
un incentivo para que se establecieran. As se logr la
fundacin de importantes ciudades del sur, tales como
Puerto Montt, Puerto Varas y Frutillar, entre otras, en
donde las tradiciones alemanas todava se mantienen.

Colonos alemanes, monumento en Puerto Montt, foto Carolina Hornig, 2007.

Unidad 2

Bernardo Phillippi, alemn nacido en 1808, fue precursor de la colonizacin alemana al sur de Chile y su hermano Rodulfo, Homenaje de Correos de Chile.

Ocupacin militar
La segunda iniciativa consisti en la ocupacin militar,
que se logr una vez nalizada la Guerra del Pacco, cuando en 1883, el ejrcito entr en esta zona.
El pueblo mapuche se opuso a las acciones del Estado y continu resistiendo y defendiendo sus tierras.
Pero, nalmente, fueron derrotados y despojados de
sus tierras, las que pasaron a manos del Estado chileno. El territorio fue reorganizado en reducciones a las
que fueron llevados los mapuches. Estas reducciones
eran pequeas porciones de tierras de menor valor
agrcola lo que oblig a los mapuches a convertirse en
campesinos. La Araucana fue declarada propiedad del
Estado y la colonizacin fue el mecanismo para poner
en produccin esas tierras.
109

110

Canal Beagle desde Isla Navarino, Puerto Williams, foto Olivier Vuigner.

Los problemas limtrofes con Argentina


Como ya hemos visto, el inters del gobierno chileno
por expandir sus fronteras, iba estrechamente relacionado con el valor econmico de la zona anexada.
A mediados del siglo XIX, se difundieron las ideas del
cientco Charles Darwin acerca del escaso valor econmico de la Patagonia, que se consideraba infrtil,
por sus condiciones climticas rida y semirida, con
temperaturas medias anuales inferiores a los 12 C.

Adems, era un lugar inhspito, ubicado ms all de la


zona de la Araucana, que ya era conictiva en cuanto
a soberana, y no presentaba caractersticas para el
desarrollo de las actividades econmicas que en aquel
momento interesaban a Chile, como la minera. Estas
ideas fueron compartidas por algunos importantes intelectuales chilenos tales como Benjamn Vicua Mackenna y Diego Barros Arana.

http://static.panoramio.com/photos/original/8312116.jpg

Paralelo a esto, las autoridades argentinas comenzaron a consolidar su soberana en dicha zona. Los chilenos estaban concentrados en la Guerra del Pacco
y en la riqueza salitrera, y por lo tanto, consideraron
intil desgastarse en un enfrentamiento con Argentina
por la Patagonia.

Isla Lennox, estrecho de Magallanes, Chile.

Unidad 2

111

112

Es as, como en 1881 se


estableci un tratado de
lmites con Argentina, a
travs del cual Chile renunci a sus pretensiones
sobre parte de la Patagonia, a cambio del control
absoluto del estrecho de
Magallanes, que era prioridad para el gobierno de
la poca, ya que hasta
ese momento era la nica va de conexin directa
entre los ocanos Atlntico y Pacco.

Agradecimiento al Papa,1987,
Mensajero de la vida, Editorial Patris,
Santiago de Chile 1987.

Encuentro por la paz, Estadio Fiscal de Punta Arenas, 1987, Mensajero de la vida,
Editorial Patris, Santiago de Chile, 1987.

De esta forma, el lmite este de nuestra nacin, qued


establecido como resultado de una negociacin poltica
pacca. Sin embargo, el acuerdo alcanzado tuvo que
enfrentar importantes diferencias a lo largo de los aos
entre Chile y Argentina, incluso existiendo la posibilidad
de un conicto en el ao 1978, cuando se deba denir
la soberana sobre el canal Beagle y las islas Lennox,
Picton y Nueva. En 1971 se llev a arbitraje otorgndose, en 1977 la soberana a Chile, lo que fue rechazado
por el gobierno argentino. De esta forma, se gener
una tensin enorme en la frontera sur, con negociaciones que no avanzaban hasta la intervencin del Papa
Juan Pablo II, quien gestion un acuerdo en que se
reconoca la soberana de Chile sobre el canal Beagle, y
se estableca el cabo de Hornos como lnea divisoria de
la jurisdiccin de cada pas, evitndose la guerra.

Unidad 2
Actividades de sistematizacin y autoaprendizaje
I. Dena

Independencia de Chile:

Ensayos constitucionales:

Repblica conservadora:

Explique con sus propias palabras lo que aprendi de los siguientes procesos histricos:

Guerra del Pacco:

II. Reexione
Responda brevemente las siguientes preguntas.
1. Segn lo estudiado en la unidad, mencione tres razones que desencadenaron la
Independencia de Chile.
a

113

114

2. Cul piensa que fue el legado de la administracin espaola en nuestro continente?

3. Cmo denira usted el concepto de Repblica?

4. Segn lo estudiado, cules fueron las causas de la Guerra del Pacco?

5. Opine Qu consecuencia de la Guerra del Pacco se puede observar en la actualidad?

III. Complete

Unidad 2
Complete el siguiente mapa conceptual, referente a la organizacin de la Repblica chilena.

IV. Opine
Lea el siguiente fragmento y elabore una opinin respecto a la relacin indgena
hombre blanco.
Los mapuches no se haban independizado de Espaa. La Independencia
no los haba involucrado, era asunto de los criollos. Los araucanos, al sur,
teman ms a los nuevos ocupantes del gobierno de Santiago que a los antiguos. Y no les falt razn. Los antiguos gobernantes respetaban sus fronteras y realizaban parlamentos con ellos. A los nuevos no los conocan y se les
notaba en los ojos su ambicin.
Bengoa, Jos, Historia de un conicto. El Estado y los capuchas en
el siglo XX, Santiago de Chile, ed. Planeta, 1999.
115

116

En su opinin, cmo fue la relacin del indgena con el hombre blanco?

Autoevaluacin

Comprend
claramente
el contenido
tratado
Debo volver
a repasar
algunos
conceptos

Unidad 2

Tengo duNo me
das que
qued nada
resolver con claro
el profesor

I. Complete este cuadro marcando con una cruz el criterio que mejor representa
el aprendizaje que usted considera haber logrado en cada uno de los contenidos
desarrollados en la unidad.

Contenidos

Proceso de Independencia de las colonias


espaolas.
Etapas de la Independencia de Chile.
Organizacin de la Repblica.
Repblica Conservadora.
Repblica Liberal.
Expansin territorial
hacia el norte (Guerra
del Pacco).
Expansin territorial
hacia el sur.

117

118

Cierre y conclusiones
La independencia americana signic una ruptura
con los imperios coloniales y se extendi prcticamente por todo el continente. En el caso de Chile,
el proceso de Independencia se enmarc en tres
etapas diferentes: Patria Vieja, Reconquista espaola, Patria Nueva. Posteriormente, el pas vivi un
perodo de organizacin que no estuvo exento de
conictos hasta la instalacin de una Repblica.
El siglo XIX chileno estuvo marcado por un largo
perodo de predominio conservador, bajo las ideas
de Portales, con un poder ejecutivo fuerte y largos
perodos presidenciales. Posteriormente, el triunfo
de los liberales inaugur un perodo llamado Repblica Liberal o poca de la expansin, donde el pas
fue testigo de importantes transformaciones econmicas y territoriales, que conguraron el territorio
chileno actual.

Unidad 3

Ruca de Araucanos. Memoria chilena.

119

120

IMPORTANTE

Unidad 1

En el marco de la poltica de igualdad de gnero impulsada por el


Gobierno de Chile, el Ministerio de Educacin se esfuerza en utilizar
un lenguaje con conciencia de gnero, que no discrimine ni marque
diferencias entre hombres y mujeres.
Sin embargo, nuestra lengua propone soluciones muy distintas para
su uso, sobre las que los lingistas no han consensuado acuerdo.
En tal sentido y con el n de evitar la sobrecarga grca y visual
que supondra utilizar en espaol o/a para marcar la presencia
de ambos sexos, hemos optado por utilizar el clsico masculino
genrico (tanto en singular como plural), en el entendido que
todas las menciones en tal gnero representan siempre a todos/as,
hombres y mujeres por igual.

121