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EMBARAZO ADOLESCENTE Y

SUS IMPLICANCIAS
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Integrantes del grupo:







Aranda Raul
Caceres Elias
Caceres Soledad
Coronel Cynthia
Cuadra Liliana
Leonhardt Carla
Tolosa Micaela
Vargas Camila

Docentes a cargo:

Ravera Graciela
Pagano Jesica

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E.D.I

(Duración aproximada: 15 minutos) - Una vez reubicados los grupos. (Duración aproximada: 15 minutos) 6) Como cierre de esta actividad se dará una pequeña charla sobre el rol del docente frente a este tipo de casos. Por ejemplo: “Una de tus alumnas se acerca en horario de clases y te cuenta que está embarazada. acerca de las situaciones de cada grupo. 3) Se les pedirá a los integrantes de los grupos que pinchen un globo. Como docente ¿Qué actitud tomarías frente a este caso?”. . (Duración aproximada: 25 minutos) Como actividad optativa: 5) Se realizará un debate. (Duración aproximada: 5 minutos) 2) Se da como iniciación al tema. mediante esto. donde se pondrán en común las ideas de los demás participantes. proyectando a continuación el video. Al sentarse se les pedirá que revisen debajo de sus sillas donde se encontrarán círculos de distintos colores. Se les pedirá que luego de una reflexión grupal. Dentro del mismo se encontraran con una situación del video.Taller: Embarazo adolescente y sus implicancias Desarrollo del taller: INICIO Ingresará la gente al aula y se ubicarán en los distintos grupos señalizados con globos de diferentes colores. los participantes del taller volverán a reubicarse en el grupo que le corresponda dependiendo el color del globo. (Duración aproximada: 20 minutos) Actividad 1: Rol del docente frente a situaciones relacionadas con el embarazo adolescente. La siguiente actividad a realizar consiste en un juego donde participen todos los grupos. cada grupo exponga de manera oral la situación que les tocó y de qué manera la enfrentaría. que estará previamente señalizado. 1) Los integrantes del grupo a cargo del taller se presentarán. con una introducción. Siempre dejando en claro que lo que se quiere obtener es la mirada como docente. se dará comienzo al taller. (Duración aproximada: 5 minutos) Actividad 2: Prevención.

conociendo su uso y principalmente contra que nos previene. Consiste en una especie de funda de látex o poliuretano que se coloca en el pene erecto antes de la penetración. Se colocan en la cavidad uterina para modificar su ambiente y así evitar el . 7) Se les entregarán a cada grupo distintas imágenes de métodos anticonceptivos y una cartulina. Métodos de barrera Cada grupo tendrá una cartulina con las siguientes inscripciones: Métodos hormonales Métodos intrauterinos Métodos naturales Métodos quirúrgicos Métodos de emergencia MODO DE USO Cirugía que bloquea los conductos seminales del hombre impidiendo que el semen con espermatozoides fluya durante la eyaculación. Se administran generalmente una vez al mes. Se venden en cualquier farmacia y se debe ingerir una pastilla al día a una misma hora preestablecida. Impide la fecundación y el contagio de ETS Se debe retirar el pene de la vagina antes de que se produzca la eyaculación. Previene la ovulación.Este juego tiene como objetivo que los integrantes de cada grupo puedan reconocer diferentes métodos anticonceptivos. Administración de estrógenos y/o progesterona que evitan la ovulación.

se realizará la corrección de la misma. según lo crean correcto y teniendo en cuenta los distintos modos de uso. finalizada la actividad. (Duración aproximada: 10 minutos) 9) Luego. que ubiquen las imágenes ya repartidas. agradeciendo a los presentes por su participación. se entregarán folletos acerca del tema desarrollado y un preservativo. (Duración aproximada: 5 minutos) 10) Se procederá al cierre del taller. Además.embarazo. 8) Se les pedirá a los diferentes grupos. (Duración aproximada: 5 minutos) .