LEKTION !

1 ~

LEKTION ~

2:

LEKTION' 3

LEKTION: 4:

... ~ - ~- -.... "

~-.,/

Inhal tsverzeichnis

Vorwort 3

Text 1.t -!if .

Guten Tag! - Begrufsung unter Freunden .

Vokabeln .

Anmerkungen .

Text 1~ * 1lE; .

Wie geht's? - Sich nach dem Befinden erkundigen .

Vokabeln .

Grammatik .

1. Satze mit adjektivischem Pradikat (bejaht) .

15 15 15 15

17 17 17 17 17

2. Fragesiitze mit v_!!;- ..•••.•.•........•.•••••••.•.•••••. 18

3. Die Personalpronomen (Singular) 18

Ubungen 19

Text iF ,ti:" fFl!; .

Bist du beschaftigt? - Sich nach anderen Familien-

mitgliedern erkundigen .

Vokabeln .

Grammatik 21

1. Personalpronomen als Attribute 21

2. Die Personalpronomen (Plural) 21

3. Die Verueinung des adjektivischen Pradikats 21

4. Das Adverb ::$ 22

5. Stellung mehrerer Adverbien vor einem adjektivi-

scherr Pradikat 22

Ubungen 23

Text ~ it *. Jm -&. ..

Das hier ist mein Freund. - Iernanden vorstellen .

Vokabeln .

Grammatik .

1. Satze mit nominalem Pradikat (1): Aussagesatz und

Fragesatz mit "~ 25

2. 1*1i1~T! 25

Ubungen 25

20

20 21

24 24

25 25

5

LEKTION 5

LEKTION ~ 6!

LEKTION 7

LEKTION i 8:

. .. ~ -. ~'

. ,.,. .,»

6

T t -TlK Jf: .;l-i .t.h ±

ex 'TJ,.. /_ Yj±- tJ'J ..:::r ' , .

Wessen Auto ist das? - Ausdruck von Besitz und Zu-

gehorigkeit .

Vokaheln .

27

27 27

Grammatik 28

1. Die Attributpartikel 'rij : Ausdruck von Besitz und

Zugehorigkeit 28

2. Fragesatze mit Fragewort: das Pragepronomen -iii. 28

3. Satze mit nominalem Pradikat (2): Verneinung 29

Ubungen 29

Text 1-t!!. Jf_ 11}]~ 1!1 A .

Aus welchem Land kommt er? - Angaben zur Natio-

nalitar .

Vokabeln .

31

31 32

Grammatik 32

1. Landernamen, Nationalitiitsbezeichnungen, Lan-

dessprachen 32

2. Das Fragewort ~nr 33

3. Die Satzpartikel -ve. (1) 33

Ubungen 33

Text it Jf_ 1t z. Jt ~ ..

Was ist das hit eine Landkarte l - Geographische

Namen erfragen .

Vokabeln .

35

35 36

Grammatik 36

1. Das Fragepronomen {+ 2'. 36

2. ii)L I nr)L und "lip JL i das Verb .tf. 36

Ubungen :............................................... 37

Text 111 !1J5 1f.- .

Bitte, trinken Sie einen Tee! - Einen Besuch machen,

einem Gast etwas anbieten .

Vokabeln .

38

38 39

Grammatik und Anmerkungen 39

1. Das Personalpronomen ft 39

2. Name und Form der Anrede 39

3. Satze mit verbalem Pradi kat (1.) 40

Ubungen 40

LEKTION i 9:

~ ~ •• - - - - -- -- - - - 1 •• '

.,:

LEKTION ·i 10 :

LEKTION 11

LEKTION i 12 i

_................ .' .. '

Text it 1- ~i,·· ·········.·.................. 42

Wie heifsen Sie bitte? - Nach dem Narnen fragen .. .. 42

Vokabeln 43

Grammatik 43

1. Die Verben rI'f und H 43

2. Die Frage nach dern Namen 44

3. Das Verb iff in formelhaften Wendungen 44

tJbungen 45

Text ~t {t JL -5- % l~l ··........ 47

Welche Zimmernummer wohnt sie? - Sieh nach Zim-

mer und Stockwerk erkundigen und daniber Aus-

kunft geben 47

Vokabeln 48

Grammatik und Anmerkungen 48

1. Fragen, ob jemand zu Hause ist 48

2. Zimmernummer und Stockwerknumrner,

das Fragewort IL 48

Ubungen 50

Text 1M 1M 1,~············································· 51

Ich danke dir. - Etwas Geliehenes zuruckgeben und

sieh bedanken.. . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 51

Vokabeln 52

Grammatik und Anmerkungen 52

1. Satze mit verbalem Pradikat (2): Verben mit zwei

Obiekten 52

2. Das Modalverb -* (1) 53

3. Sieh bedanken und darauf reagieren 53

4. Die Satzparti kel C'e:, (2) ,. .. .. . 53

5. Verb + -T Jl. (1)................. 53

Ubungen 54

Text ~~ 1f1 J}-_ 1tt * {J~ JJ}l s. ..

Sie sind sehr gute Freundinnen. - Wiederholungs-

lektion .

Vokabeln .

55

5S 5S

Anmerkungen S6

1. Hinweis auf Adjektive als Attribute S6

2. Hinweis auf doppelte Verhalpradikate 56

tJbungen 56

7

LEKTION: 13 :

LEKTION: 14

LEKTION: 15 :

8

J;I". • , 't1 -r: ~ , 't1 LJ.

Text ',,). 1-A 1/... -r- 1-A 1/, ~ .

Kennst du sie? - Iernanden vorsteflen, Auskunft uher

sich geben ,., .

Vokabeln "." .. " " , .

58

58 59

Grammatik und Anmerkungen 59

1. Fragesatze mit bejahter und verneinter Pradikats-

form [Positiv-Negativ-Prage] " ,., ,... 59

2. Jemanden vorstellen: Verb + - T JL (2) ,. 60

3. Die Modalverben !,E, und ~ '................ 60

4. Die Konjunktion;fo ,., ,.......... 61

5. Etwas als richtig bestatigen: Jt:t ' ~t T ,...... 61

Ubungen ,., , , , .. , ,.,............ 61

Lesetext {.t. l.A... iR ~ -t 17~ • .. .. .. .. .. .. • .. .. • .. • . • . .. .. . • . 63

Text 1-1!!. 1t 1t ~ J_ 11= 64

Was ist er von Beru£? - Von der Familie erzahlen,

GruBe ausrichten 64

Vokabeln ,., ,....... 65

Grammatik und Anmerkungen " ,............ 66

1. !f!. ~ I :tEo JLij Ai:.. .. , ..... , ................•.. , . . . . . . . . . . 66

2. Nach dem Beruf fragen ..... ,....................... 66

3. Sa tze mit dem Verb 11 (1); Besi tz ausdriicken "". 66

4. Praposi tionale Konstruktionen: die Prapositionen

,(£ und * ,."." ,.......... 67

5, Jemandem GnlBe ausrichten 68

Ubungen ,......... 68

Lesetext *~ ~ ~........................ 69

Text t x. .f.. :f.r ~ ~Y 1= 1:. .

Wieviele Studenren sind am Chinesischen Institut? -

Beschreibung eines Instituts ' .

Vokabeln " ", , .

Grammatik und Anmerkungen .

..h ~ ";:1 '_b_

1. Die Begriffe T.x.. und I'A.. ~tJ' ••••••••••••• ..'. •• " ••

2. Satze mit dem Verb :tr (2): Vorhandensein aus-

drucken , , .

3. Die Zahlen von 10 bis 99 ..

4, Das Zahleiriheitswort (ZEW) , , .

5. Tonwechsel von - ,..t:: und A ' , .

6. Die Prageworter Jt und 9 :Jt , , .

Ubungen .. , , .. , , .

.J: J'1 M ~ JI:~

Lesetext -f)(. 'rI rJ 'J :..r I;t(. , •.......•.••..............

71

71 72 73 73

73 74 74 76 76 77 78

LEKTION ;. 16 :

LEKTION ;

17 :

••• ~ ••• ~ •••• ~ •• ." Ii

. ,~.

~. I

LEKTION 18

LEKTION: 19

,~-~ -- ~ ~ - ~ ~ -. - ~~ ~... "

...

Text ~ ~ ;fg -f Jt ~Jf a~......................... 79

Dieser Rock ist neu. - Gesprach tiber passende Klei-

dung fur einen Opernbesuch 79

Vokabeln 80

Grammatik ,...................................... 80

1. Das Zahlwort ;nj 80

2. Wegfall des Nomens nach Attributen aus IIZahl-

wort + ZEW" 81

3. Wegfall des Nomens nach "Attribut + 69 1/ ••••••• 81

4. Personale Ortsangaben mit it JL und IJ~ JL .. . . . 82

Ubungen 83

Lesetext -.!- "§lJ If) 84

Text JjiL k. JL J; 85

-1:t. ~, ......

Wieviel Uhr ist es? - Die Uhrzeit angeben, sich ver-

abreden 85

Vokabeln 86

Grammatik 87

1. Die Uhrzei t " . .. .. 87

2. Die Uhrzeit angeben und danach fragen: verb lose

Satze (1) 88

3. Die Zeitangaben ,,:I.E und ,,1. f.r 88

4. Zeitangaben: Stellung und Funktionen im Satz 89

5. Die Verben :4l und -1. 90

6. Verbalpradikate mit mehreren Verben 90

Ubungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Lesetext i- ~ i; 92

Text 4'= -t MJ - 7:..._.................................. 94

Der Tagesablauf von Li Ping - Wiederholungslektion 94

Vokabeln 95

Grammatik 96

1 . .f!} : . . . . . 96

2. Zahleinhei tsworter: Wiederholung und Erwei terung 96

3. Wiederholung: die Attributpartikel a9 97

Ubungen ,............................ 99

Text fJi -J-. 1+ !A e?t J$J9f1t) 100

Was mochten Sie? (In einem Cafe) 100

Vokabeln 101

9

LEKTION; 20 :

. ~ ~ ~ .. ." ;

: .:

LEKTIONi 21 :

;,'.

10

Gramma tik und Anmerkungen .. ,........................... 102

1. Im Restaurant etwas bestellen (Redemittel) ....... 102

2. Die Anhangfrage i ~ trl!;? Urn Bestiitigung

bitten -. 103

3. Alternativfragen mit iEJt 103

4. Ein Werturteil abgeben: +4:-I}....................... 104

5. Zustimmung ausdrucken: -!litrE. ,.... 104

6. i!.2. , ~Jf 104

Ubungen 104

Lesetext t I!J ~ ~~ if ~ ~f 1$ .. . .. .. . .. . . .. .. . .. . . . . . . 106

Text rm jJ .z: + »; ~;t~ {81.. a 107

Am 28. April habe ieh Geburtstag - Eingeladen sein

und gratulieren. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 107

Vokabeln 108

Grammatik und Anmerkungen .

1. Pragen, ob jernand Zeit hat: Vorfrage zu einer Ein-

ladung usw .

2. Crofses Erstaunen, Ungliiubigkeit ausdrucken .

3. Iernandem gratulieren .

4. Iemanden willkommen heifsen .

5. Ein Geschenk uberreichen - Sich herzlich be-

danken .

6. Das Datum .

7. Die Frage nach dem Datum: verblose Satze (2) .

8. Satze mit Doppelfunktionsglied .

Ubungen .

;!;.. _,J!.. ~b.. g_ ~ IJ... J~

Lesetext f -1 "'10> '~~-e..-~'J 'Jp .

109

109 109 109 110

110 110 112 112 112 113

Text ~JL 1.t 1f1 :k iJ!t 'f:ic ~. . . . . . . . . .. . .. . . ... .. . 115

Ich wunsche euch alles Gute zum Weihnachtsfest 115

Vokabeln 116

Grammatik und Anmerkungen 11 7

1. Eine Frage einleiten 117

2. Nach clem Alter fragen 117

3. Die Modalverben "T y) und i1t , 118

4. Einen alternariven Vorschlag machen: if_~ PE.

Ubungen 119

Lesetext Pff P~ Jt 120

LEKTION: 22 :

LEKTION; 23 ;

LEKTION ~ 24 ~

------------, _"

, .

LEKTlON: 25

Text J6 ilL 1-1 - + ,l' 1t ~ 122

Dahinter gibt es einen kleinen Garten ~ Ortsangaben

machen 122

Vokabeln 123

Grammatik und Anmerknngen 124

I. Posi tionsworter, Ortsangaben 124

2. Der Gebrauch von 4 , 1f und ...z 125

3. Die Verdoppelung des Verbs........................ 127

4. "Verb + Erganzung" als Attribut 127

5. Jemanden beschwichtigen, beruhigen: if 7 I • ••• 128

Ubungen 128

Text ~ iE 1£ ~ ~ fJt ~ 131

Ich bin gerade beim Femsehen. - Ein Telefongesprach 131

Vokabeln 133

Grammatik und Anmerkungen 134

1. Positio nsworter: die Kurzform.:JI I J:.. und 9~ 134

2. Temporale Nebensatze: ... 6) !1t1~ I •• ••••••.••.•••• 1.34

3. Das Cesprachsthema wechseln lind ein Anliegen

vorbringen: .:K -it, 135

4. Etwas als richtig bestatigen: *- fr] 135

5. Der progressive Aspekt: der VerIauf einer Handlung 135

6. Ein Telefongesprach fuhren 136

Ubungen 136

Lesetext 7x._ Iff aj ffI 1i-' 140

Text ~~ -:k~ 11= 81] ,~.. 1\.;............................. 141

Ceback von Mutti - Besuch von der Schwester (Wie-

derholungslektion) 141

Vokabeln 143

Grammatik 143

1. Indirekte Rede 143

2. Das Zahleinheitswort ( - ):tJ:. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. 144

3. Wiederholung: Fragesatze und Anhangfragen 144

Ubungen 147

Text ~ 1t {'.&. 1t 1-1- * ~ *1- 149

Hat er gut gekocht? - Ein Picknick 149

Vokabeln 150

Grammatik und Anmerkungen 151

1. Die Partikel ~f in Fragesatzen ,......... 151

11

.. - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - --

· .

iLEKTION j

· .

; 26:

· .

· .

• ~- - - - - - - - - - - - - ~ - 1 ~

~.I./

LEKTION! 27 i

.................. )

~.-./

------------------- -j

LEKTION! 28 !

~ - ... -. ..

. . '

12

2. nR~.2. (1) als Fragewort, (2) zur Zuriickweisung

eines Kornplimen ts 151

3. Das Mengenwort (-) .~. JL (1) 152

4. Das Komplement des Grades., , ,.. 152

5. Die Voransrellung des Objekts ,."... 154

Obungen . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . 155

Lesetext i.x..Jl~ {r!j E1 ic. 156

T ~,g, m. w rb m ~ ~

ext itx.,. ~ -"'1 1V T ~ ;.(_ + .

Vokabeln , .

Grammatik und Anmerkungen .

1. Die Konjunktionen A::t- und 1£ it .

2. Modalverben: Wiederholung und Erweiterung.js-I 1)

3. Modalverben zum Ausdruck einer Verpflichtung

oder Notwendigkeit JiL J5: ..

Ubungen .

.. .• ll'l. ~J,.

Lesetext -'!A::. :Ji.. .•.••••.••.••••.••••..................•••••••.•.

158 159 160 160 161

161 162 164

Text t. *:3 jf -M; 1 vl!; 165

Hat dieser Film angefangen] - Empfang und Filmvor-

fiihrung in der Botschaft 165

Vokabeln 167

Grammatik und Anmerkungen 168

1. Auf eine Vorstellung reagieren [formelle Situation) 168

2. Der perfektive Aspekt: die Vollendung eines Ge-

schehens (1) 168

3. Die Adverbien ~ und ;1_ 170

Ubungen 1 7 1

Leset~xt ~ ~ q: 173

1h .} ;f? .~ ~:f> 'It" T vi1

Text 'J' A .I!iI .K_ "1'- 1it" -} .

Warst du das FuBballspiel ansehen? - Ein Sporrer-

eignis .

Vokabeln .

Wortschatz,Wortbildung ,.,,,.,, .

Zeitangaben, Tageszeiten, Mahlzeiten .. . . . .. . . . .. 176

Grammatik und Anmerkungen 177

1. Del perfektive Aspekt (2): die Satzpartikel 1 .. . . 177

2. Zur Stellung von J "...................... 178

3. Ausdruck von Nachzeitigkeit 179

174

174 175 176

LEKTION: 29 :

···············1.···/

..... -.~ '"'_

LEKTION ~ 30 :

- - --+ ~- - - - ~ ~ _.- ~"'i ,.

~-,,/

Ubungen Lesetext

~ Jl:_ 1;j<..·.f.. "' .

180 182

Text ~ ~Jt. it ~ ~ ""t 1· . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 184 Das Flugzeug starter gleich - Abschied auf dem Flug-

hafen ."' "' "'"' "' "' .. "'. 184

Vokabeln "'"'."' "' "'"'................. 186

Wortschatz, Wortbildung "' "'........................ 187

Abfahrenl ankornrnen, einsteigenl aussteigen: 187

Grammatik und Anmerkungen ..... "'."' ..... "' .... "'........... 188

1. Weitere Modalverben: ~,~; ~-~ JfJ ; :k-- (2) 188

2. Ausdruck eines geringen Grades: - A JI... (2); 1f

( - ) ,?!, Jt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 189

3. Unmittelbare Zukunft: die Konstruktion ~ ... 7 189

4. Verneinte Aufforderungssatze: $IJ ..• T.......... 190

5. Subjekt-Pradikat-Konstruktionen als Pradikate ... 190

Ubungen .. "'.................................................... 191

Lesetext A~ 00 ~-AA.tF] 1:. 1-JLJ:. .. "' ..... "' ..... "'."'......... 192

Text :#!.. ~ 4t :k.. :k.. k 1······· . . . . . .. . . . . . . . . . . . 194 Da lachte Frau Schmidt. - Gedanken und Cefuhle

nach dem Abschied. Wiederholungslektjon "' "'"' . 194

Vokabeln , .. , "'"""'."' .. "',., .. "', , .. ,"' , , 196

Grammatik .. ,., "'., , .. ,., .. , ,."' "', "', ,. 196

I. Satze mit Doppelfunktionsglied: Wiederholung und

Erweiterung "' .. ,', ,.,., , , .. , "'"'., ,. 196

2. Prapositionale Konstruktionen: Wiederholung und

Erweiterung 197

3, Aspekte: Wiederholung und Erweiterung ".,"'."'"',. 198

Ubungen .. ,.,'"',.""""'"""",.".,", "., .. , ".,.. 201

Vokabelregister , , ."' '. .. . . 203

13

r---------------------1

I

: LEKTION

• ,

1

I I

---------------,

I

I

I /

I .' v

*"m: lX itJf , 1,7- :Itt!
Anna: Hansi, nl hV !
ao:
ix$Jf : -(·t*t, *"-Mr~!
Hansi: Nr hao, Anna! ~iii] -(t. ni
'l'
shengci ±1- hao
Vokabeln 1;1:±1- ! nl hao:
*·MF Anna.
i5t$.Jf Hans! jl~f zhushi

Anmerkungen

du gut

Cuten Tagl/Cruf dich! weiblicber Vorname (/lAnnall) mannlicher Vorname ("HansuJ

1. 1.t.1ff! ist eine allgemeine GruBformel. Sie kann zu jeder Tageszeit verwendet werden.

it. ist das Personalpronomen der 2. Person Singular. Es entspricht im Gebrauch etwa dem deutschen "dull oder dem }}Siell gegenuber guten Bekannten. Mit 1:t~*T! begrulst man also Personcn, die einem gut bekannt oder vertraut sind. Der Angesprochene antwortet e benfalls mit 1it. ~j- !

Bei Fremden oder Respektspersonen verwendet man anstelle von 1.1: ein anderes Pronomen: 11.:~ nin (siehe Lektion 8).

15

LEKTION ITJ

2. Zur Aussprache: In der Wendung 1,t.4f folgen zwei Silben im dritten Ton aufeinander. Beachten Sie, daB in einern solchen Fall der erste 3. Ton wie ein 2. Ton} also steigend, gesprochen wird.

In der Umschri]t bleiben die Tonzeichen unveriindert. Also:

gescbiieben: nl hao - gesprochen: "nl hila"

16

ix.$lT :
Hansi:
::f;; -kflli :
Anna:
~x.$,lT :
Hfmsi:
::f;; -kJJj) :
Anna:
~lfil 17)1) rna
shengci ~ w6
Vokabeln ill hen
'?It ne 1~ ta

-t!!.. ye

,fJtiJ[- Bide

--~-------------------,

I I

: .

I I I I

LEKTION 2

I I I

---------------~

I

, , ,

I

. ,

. '

"

1,1: *t lJ 19 '? Ni hao rna?

~ 1tz *t, 1t- o/f..?
W6 hen hao, nr ne?
~ 1ft -!if 0 1£1-1- -!if 17lb?
Ye hen hao, Bide hao rna? icl!. -t!!.. 1ft * 0 Til ye hen hao.

Pragepartikel (siehe "Glammatik") ich

sehr

Partikel zur Bildung von elliptischen Fragen, die an den v orausgehenden Text anschlieiien: i,i o/t.? (vgl. deutsch

d" . U d d 2 U)

" un In . ..,' n u.

er auch

mannli cher Vorname (II Peter")

yufa Grammatik

o Sitze mit adjektivischem Pradikat (bejaht)

1m Chinesischen konnen Adiektive allein das Pradikat eines Satzes bilden. Im Deutschen werden solche Satze mit //sein" + Adiektiv iibersetzt:

wortlich: Ich bin gut/gut beieinander, d. h.: Mir geht es gut.

17

LEKTION l2J

Das pradikative Adiektiv steht normalerweise nicht allein. In einem bejahten Aussagesatz geht ihm das Adverb -1P<.. voraus, 1fl hat jedoch seine vcrstarkendc Bedeutung (1/ sehr") verloren, es ist nur Stutzwort. Beim Sprechen liegt die Hauptbetonung auf clem Adjektiv, also hier auf itt: ~-1tt:Jif o

;fIt kann [edoch auch mit seiner ursprunglichen Bedeutung !lsehr" verwenclet werden. Es wird dann beirn Sprechen stark betont:

4\:ftt*f Q

Mir geht es sebr gut.

WQ hen hao. Weitere Adverbien stehen vor :fP<.- +Adjektiv:

Anna :ftt*fo Hans! ,-d!.AIt *1'0

Anna geht es gut. Hans geht es auch gut.

fJ Fragesatze mit U~ (1)

Ein Aussagesatz wird durch Anfugen der Partikel17J:b rna zu einem Fragesatz:

it. #Pl!j? ~1R+fo

Geht es dir gut?/Wie gehr's! Mir geht es gut.

Beachten Sie, daf im Fragesatz mit 1IR; und 'adjektivischem Pradikat kein stutzendes iIt benotigt wird [vgl, oben, 1),

Anmerkung: Die Frage i1:-ktI'19? ,mit der man sich nach dem Befinden erkundigt, kann auch zur Begrufsung verwendet werden, genauso wie das deutsche "Wie geht's?"

Del Angesprochene beantwortet die Frage.

e Die Personalpronomen (Singular)

Die Personalpronomen der 1. bis 3. Person Singular lauten:

~ WD ich
i,it ni du
ft!!. tii er
~ ta sie Wie Sie sehen, gibt es fur die 3. Person einemaskuline und eine feminine Form. Beide haben die gleiche Aussprache, iedoch unterschiedliche Schriftzeichen.

18

LEKTION [2J

it :s:.J. (liiinxi) 0 Begrullung

Ubungen

Erganzen Sie die Dialoge.

1. A: it.*f _ ?

B', § J.2. lie. '~ -1)(" - -X] 0 ~"J" _ •

2. A:-'t:Mjl (Annaj,_M-!

B ~J. "'" (BVd') I

: __ , ~~ 1-1- 1 e .

A: .t\ _1F<- *f 0

8 Fragen Sic einen Mitschuler nach dem Befinden von zwei anderen Mitschulern, Beispiel:

A: ~x. $.~ [Hanst] *V~'? B: fI!!. __ 0

A: ~ i~1 (Anna) o/t.? B: ~ __ 0

Schreiben Sie den Dialog nieder und achten Sie auf die unterschiedlichen Pro nomen fur die 3. Person Singular.

19

20

r---------------------l

, "

, "

: LEKTION :

, ,

: 3

,

,

,

---------------~

l ",;'

m~i* ://

"

i.:tJljf :

Hansi:

1,t, 'Ji: ~lb?
NI mang rna?
;:r: 'rr o
Bu mango {4 ~-.f n- Ill!; ?
'J'
Ni gege haa rna?
~ 1ft *to 1t. ~,¥l< 1.7- ~~ *f tJf1;?
,~,
Ta hen hac. Ni gege, ni dldi hao rna?
1t.1n 1t]~ iF<. *to
Tamen dou hen hao. -*f~~ :

Anna:

75t$jf :

Hansi:

~1n~:

Anna:

75t$.Jf :

Hansi:

LEKTION IT]
~im 're mang beschaftigt [sein], zu tun haben
Vokabeln ~ bu nicht, nein
~~ gege der altere Bruder
$~ didi der jiingere Bruder
1fJ -men Pluralsuffix fur Personalpronomen
1~1f1 tamen sie (3. Person Plural, maskulin)
·k1!!..H1 tamen sie (3. Person Plural, feminin)
1tin nimen ihr (2. Person Plural)
.AM women wir (1. Person Plural)
~ dou alle, alles, insgesamt 'E~±'

'J;Q 1Zi.

Grammatik

o Personalpronomen als Attribute

In ~ ~~ ist das Personalpronomen -'It Attribut zu ..;r-:r (deutsch: IImein alterer Bruder/meine altercn Bruder"). Attribut und Bezugswort stehen hier also unmittelbar hintercinander. Das ist immer dann moglich, wenn enge Beziehungen zwischen Personen, wie z. B. Verwandtschaftsbeziehungen, bezeichnet werden. (In anderen Fallen ist die Attributpartikel a!; de erforderlich, siehe Lektion S.)

8 Die Personalpronomen {Plural}

In der letzten Lektion haben Sie die Singularformen der Personalpronomen kennengelernt. Die Pluralformen werden durch Anhangen der Silbe 1f1 -men an die entsprechenden Formen des Singular gebildet:

Singular Plural
1. Person ~ wo ich ~1[J women WlI
2. Person 1;f- nr du it1n nimen ihr
3. Person 1~ ta er 1~1f] tamen Sle
maskulin
3. Person ~ ta Sle :ft!!.1n tamen sie
feminin e Die Verneinung des adjektivischen Pradikats

Das adjektivische Pradikat [vgl. Lektion 2) wird durch das Adverb ~ bi: verneint. ::r: steht VaT dem Pradikat:

Hansi: )x..J!]f i*fl1lb? Geht es Hans gut?

11!!.. +;~ 0 Ihm geht es nicht gut.

21

LEKTION [2J

Das Adverb if<. , das im bejahten Satz mit adjektivischem Pradikat als Stutzwort erforderlich ist (vgl. Lektion 2), wird im verneinten Satz nicht ben6tigt. Wenn JR im verneinten Satz vorhanden ist, hat es immer seine volle, verstarkcndc Bedeutung, "sehr":

1t ·ti: 171!;? (~) ~1£l·tc 0

Bist du beschaftigt!

Nicht sehr.!Ieh bin nieht sehr beschaftigt.

Anmerkung: Wenn im Kontext klar ist, von wem die Rede ist, kann das Subjekt (hier: .:J\ ) entfallen.

o Das Adverb tB

Das Adverb ~ dou steht VOl dem Pradikat. Es betont, daf das Pradikat auf die Gesatntlieit von Personen oder Dingen zutrifft, die vorher im Satz genannt worden sind [dt.: "aIle, aIles, insgesam t /I J.

Sie sind alle sehr beschafrigt.

Wie Sie inzwischen sicher festgestellt haben, wird im Chinesisehen der Plural eines Nomens in aller Regel nicht gekennzeichnet. Der Gebraueh von ~F stcllt jedoch eine M6glichkeit dar, einen Plural eindeutig zu machen bzw. als solchen zu erkennen:

Meinen altcren Brudern geht es allen gut. (Der Sprecher hat eindeutig mehrere altere Btudei.)

Dagegen:

~~~1tl*o

Meinem alteren Bruder oder:

Meinen alteren Brudern geht es gut .

• Stellung mehrerer Adverbien VOl einem adjektivischen

Pradlkat

Die Adverbien, die Sie bisher kennengelernt haben, k6nnen vor einem adjektivischen Pradikat in folgender Weise kombiniert werden:

1i!!. 1 ~3i: Q ~ .e. 1r<.'~C 0

f-tl!. ~ ,ti: 0

Er ist (sehrJ beschaftigt,

Sie ist auch (sehr) beschaftigt. Er ist nicht beschiHtigt.

22

Ubungen

f1!!. :::r: Hz ,ti: o ~~ :::r:1tt 'I~ o wAn ~1ft 'f-i: o fi!!.1n ~ ~ 1ft 'fi: o fi!!.1n ~ :F itt '~-i: o 1!l!.1f1 ~. ~ itt 'J-c<)

LEKTION [}J Er ist nicht sehr beschaftigt.

Sie ist auch nicht sehr beschaftigt. Sie sind alle (sehr) beschaftigt.

Sie sind auch alle (sehr) beschaftigt. Sie sind aile nicht sehr beschaftigt, Sie sind nicht; alle sehr beschafrigt.

CD Erganzen Sie die Dialoge. Achten Sie besonders auf die Verwendung der Adverbien ~ ,1R J ~ und* <) •

1. A: 1,t. ,ti: II!!;? 2. A: 1,F't-c. ?

B: _~ __ o .fZ 111-. _'Ii: c 3. A: 1~#!

4. A: Anna #1I11;?

B:

A: 1f.~~ J #-- ~itt_. ?

B: 1[t*f o

B· ;r: *0

._. _

A: Bide o/t,?

B: ~ <)

~ ~I, ,fit i~ _;r:: __ 0

@ Fragen mit II~ . Erganzen Sie die Fragen zu den vorgegebenen Antworten.

1. A: ?

4. A: ?

B: iR# 0

A: ?

----_

B: ~ .ji: o ?

A: ~;r:: 'Ii: o

2. A: ?

B: (-1~J;r: ,ti: c

3. A: -. -----_?

B: ~l~Af<_ 'Ii: o

A:

B: {ik,~1f{Ai: o

- 7

23

24

LEKTION 4

---------------,

*1~~:

Anna:

i! B ~ iE-i!: 0
no:
Zhe shi w6 baba.
~ 9 ~ ~ll; ~o
JC
Zhe shi we mama. ii it ~ }}}1 ~ - ~:z J!1T 0

Zhe shi we pengyou - Hansi,

~x.J!Jf :

Hansi:

it-1fl *t! Nlmen hao'

%1£-kfb·itB; :

Baba Mama:

NT hac!

~iRJ it zhe
Vokabeln \"1 shi
7(_
f1YJ -t pengyou
1£-~ bilba
1~11; mama LEKTION 8J dies (hier], diese (-rl -S)I

sein

Freund, Freundin Vater

Mutter

'Zi..-±

l:QiA

Grammatik

o Satze mit nominalem Pradikat (1): Aussagesatz und Fragesatz mit P:Q,

Mit dem Verb if_ shi (I/seinll) werden nominale Pradikatc gebildet:

Subiekt - Prddikat

X(_ + Nomen

-Jf._ + Pro nomen

Das Nomen kann durch Attribute naher bestimmt werden. Beispiele:

i! Jt;f\ -%- 1& o Di es/D as (hier ) is t mein Vater.

1t~ -k1!!. 1& 1& 0 Er ist ihr Vater.

Hans ist ihr Freund.

Durch Anhangen der Partikel e'b an den Aussagesatz wird eine Frage gebildet (vgl. Lektion 2):

1{)z.. s: 1.t mJ s. 11£]? Is t er dein Freund?

if:._. {~*-- ~ IJJJ ;t Q Ia, Er ist mein Freund.

Die Antwort auf Fragen mit "E; ist ,,Jail (Zutreffen) oder "Nein/l (Nieht-Zutreffen): es handelt sieh urn sogenannte En tsch ei dungsfr agen.

Als bejahte Kurzantwort geniigt )"t (deutsch: "Ja."). Zur Verneinung des Satzes mit ~ siehe Lektion 5 .

• 1m1n~T'

1.1: 1n ist das Personalpronomen der 2. Person Plural L,ihr" i vgl. Lektion 3). Es wird zur Begrufsung mehrerer Personen verwendet.

~*5] Ubungen

CD Stellen Sie die folgenden Personen vor:

Beispiel: * -:e . -- it ~ ~ 1£-* o

2 . ..gt~

3. J'JjJ Ji..

4. if, $

25

LEKTION ~

® Beantworten Sie die folgenden Fragen:

Beispiel: -kt ji_ 1.t; -kBrk19I1~?

- >l, -k~)(_ 4\ il19 i119 0

1. 16;Z it- ~ ~ "19?

® Sie stollen iemandern einen Freund oder cine Freundin var:

\

B: c:

_______ 0

o Sie machen Anna und Ihre Eltern miteinander bekannt:

A: -'J(: -k~11 I _

ii7t4\ ~ifr{a (he) * ..... (und; s. Lektion 13)

i! ;i(_ ~ JJJJ ~. .!£-1JJ[1 0

B: _

26

.(

I-~-------------------'

, ,

LEKTION 5

- ~ - - ~- - --- -- - --,

, ,

, ?

, .'

"

\

! • \

~x..$.1T : i! >-7 1.t of; 4- PE:,?
JZ
Hansi: Zhe h' ni de che rna?
S 1
4i;-M[t: it ;r \7 -1\ of; +
JZ ,
Anna: Zhe bu sht we de che,
a '0 ~ ·l~-k~ of; +0
~ J<.._
zhe shi w6 mama de che,
ix..$.Jf : 1J~ '0 ~ 60 -# U19?
;;;(..
Hansi: Na. shi ta. de shu rna?
4i; ~JJj\ : }]~ 0 ~ 91] -#0
JZ
Anna: Na shi ta de shu.
~x..Jt1T : ~ a ift al.] :;f~?
7(__
Hans}: Zhe shi shei de gege?
4i: -MI~: it '0 -1\ MJ }~£f
JZ n u -0
Anna: Zhe shl wo de gege. ~iiij n~ na das [da], jene ( -I, -s)
Vokabeln 'fi shei [shui] wer
"'f,
6~ de At tri butpattikel
ifi M] shei de wessen
[shui de)
4- che Fahrzeug, Auto
* shu Buch 27

LEKTION ITJ

i.~ j! 0 Die Attributpartikel l¥-J : Ausdruck von Besitz und Zuge-

Grammatik horigkeit

In Lektion 3 haben Sie Beispiele der folgenden Art gesehen:

it,~~~~ -ftJJjJ ~

deine Mutter mein Freund

Hier wird eine Zugehorigkcit im Sinne einer engen Beziehung zwischen Personen ausgedruckt. Ein Personalpronomen (it. I ~ } ist Attribut, es steht direkt vor seinem Bezugswort. Zwischen Attribut und Bezugswort kann die Attributpartikel 6) -de cingetugt werden:

it 81; ~11 ~l!.7; A M; JJJ1 .~"

Daneben gibt es Palle, in denen 6') verwendet werden mup: 1. Das Attribut ist ein Nomen:

der Freund des dlteien Bruders

2. Es wird ein Besitzvetluiltnis zwischen Person und Sache ausgedruckt:

11!!. 6~ -$. ~ JjfJ -t. a) -fi

sein Auto

das Buch meines Freundes

Beachten Sie die Wortstellung: das Attribut steht immer vor seinem Bezugswort. Eine Umstellung verandert die Bedeutung (vgl. oben):

der altere Bruder des Freundes

f.) Fragesatze mit Fragewort: das Fragepronomen it

Bisher kennen Sie Fragesatze mit der Frageparrikel vs, LEntscheidungsfragen" i vgl. Lektion 2, 4).

Daneben gibt es Fragcsatze mit Fragewort. Es vertritt das Element, das dem Sprecher unbekannt ist und nach dem er fragen . will.

Eines dieser Prageworter ist das Pronomen iit shed (1/ wer? /I ). Es steht - wie alle Frageworter im Chinesischen - an derselben Stelle wie das entsprechende Element im Aussagesatz.

Fragesatz: 1i!!.~ iii? Wer ist er?

Aussagesatz: 1e.1i..~ ~ ~ 0 Er ist mein jiingerer Bruder.

28

~5J Obungen

LEKTION ~

Mit iii61,] fragt man nach einem .Besitzer".

iii 61,] entspricht d em deutschen I! wessen? /I Es steht ebenfalls an derselben Stelle wie das entsprechende Element im Aussagesatz:

~.! ;Z iit 61,] .f; ? ( it ) if_~. ij1,] .f; 0

Wessen Buch ist das (hier)? Das ist mein Buch.

Anmerkung: Das Subiekt kann im letzten Satz entfallen (vgL Lektion 3 ).,

e Satze mit nominalem Pradikat (2): Verneinung

Bejahte Satze mit norninalem Pradikat kennen Sie aus Lekdon 4.

In verneinten Satzen tri tt das Adverb ~ VOI das Verb k (vgl. die Verneinung von Satzen mit adjektivischem Pradikat, Lektion 3).

1st das (hier) dein Auto?

Nein. Das ist nicht mein Auto! sondern das von meinem Freund.

Beachten Sie die Tonverdnderung: ::r;: hat eigentlich den 4, Ton, bu. Vor einem weiteren 4. Ton (hier: it shi) wird ::r;: iedoch im 2. Ton gesprochen. Auch in der Umschrift wird die Silbe dann mit einern 2. Ton geschrieben:

~ bu (allein), aber: ;r. Jt. bushi

Die verneinte K urzantwort ist :T-. ~ L,N ein. 1/).

:;r: aIle in wird haufig als zu kurz und daher unhoflich ernpfunden.

Auf eine Entscheidungsfrage mit verneintem i1:_ wird eine positive Antwart erwartet, eine verneinte Antwort widerspricht der Erwartung.

11~ ~ :>t 1.r, 61,] .:f; 11l!" ? _.t, 11~ :>t 4\ a~ .:f; 0

+ :>t, 11~;y:::;it -1\ oJ.:f; 0

lst das (da) nicht dein Buch! lao Das ist meiri Buch.

N ein. Das ist nicht mein Buch.

CD Das Auto geh6rt nicht Ihnen. Antworten Sie und sagen Sie, wem es geh6rt:

Beis pi el: it.it. 1;t a-ry $ 111!y ? (-1\ -if -if )

-+;it, it ~;t*'. Sf) 4-, i! J¥:A\ %%{f.J .$- 0

29

LEKTION ~

1. i! it..1.t MJ 4- 11E.!? (-i\ -k~-klb )

2. ~ ~ 1,t <17 .$-1119 '? (-i\ ~JJ ~)

3. i!Jt 1.t. ijfJ if- tlL~? (A ~~)

I

o Fragen Sie einen Kursteilnehrner, ob ihm/ihr die folgenden

Dinge gehoren:

Beispiel: 4-

.... if... 1:l~ ~1 4- "i!.I?

2. bY (Stift)

3. bao (Zeitung)

o Stellen Sie Fragen nach dem Muster:

Beispiel: .:f;

--f;, ii it ifi 67 -# ?

1.-+

') b~

.... 1

3. JJJJ h:.

@) I a.q , oder .kein ~ '?

a) Entscheiden Sie, ob 1/) in den folgenden Ausdriicken notwendig ist oder nicht.

1. ~ _~}J'&'; 4. 11t-4'1:

7. 1t1n_tJ~;t;

2. ~ __ bi;

3. ~._ JJi) Ii _bi; 6. 1~-~% _.f1;

5. #..~%: 8. 1.t-1f1-+;

9. ~* __ bao 10. ~..;r_ JJ~ h:.: 11. -1\ -..;r~-_ bao:

12. ~**_J]}]~;

-I" k?

13.11"-_-1'"".

14. i1i_~-k~?

b) Bilden Sie Fragen zu diesen Ausdrucken, Verwenden Sie dabei auch ift bzw. ifi 81 .

Beispiele:

Zu 1 !.,I.U'li? .: 111."...N: 11"-.

Oder: 'J~ if... 1~-: MJ .t. (hi) 11.i.'J ?

30

r---------------------,

: '

I

: LEKTION I

I I

! 6

I I

L , )

I /'

I /

I ,

1,,./ v

( 4c-+n~ : f]~ 1'.1 i{i ?
;z
Anna: Na shi h "7
seL
~X_ J.!Jf : J]I~ 'El' .:Kin ::t Yifl 0
7Z
Hanst: Na shl women laoshi.
*·MF: 1~ 9 cjJ~ !!] A..?
J<-
Anna: Ta shi na guo ren?
}X_ J!:1t : 1~ 'El' 4' l!;] A.. 0
;;;(_
Hansi: Ta shi Zh- .' rt?n.
.. _ongguo
4c--M~ : 1~ ». ~X_ i.g. :t"Vrp 11e.?
Anna: T5 shi Hanyu laoshi ba?
%x_ J.!JT : }tM; 0 1~ it ~X_ i.g. ~ ~i11 0
Hans}: Shide. Ta shi Hanvu laoshi.
31 LEKTION ~

:±: ~iiJ

Vokabeln

ba

welche (-I, -s)

Land (meist als Bestandteil mehrsilbiger Worter verwendet)

China

Mensch, Person Chinese

Lehrer

Chinesisch, chinesische Sprache iwintl.: Han-Spt acbe, d. h. die Sprache des Han- Volkes, das den GrofJteil dei chinesischen Bevolketung austnacht] Satzpaxtikel zum Ausdruck einer Vermutung des Sprechers

Deutschland

England

Arzt, Arztin; Herr Doktor I Frau Doktor

na gu6

rf J1J Zhongguo

A.. ren

'f J!) A.. Zhongguo ren -k-1;p laoshi

Hanyti

Deguo Yingguo daifu

'3i.:±

tl'llA.

Grammatik

o Landernamen, Natiunalftatsbezeichnungen, Landesspra-

chen

Nationalit dtsbezeichnungen L,Chinese", 1JDeutscherli usw.] werden gebildet, indem man den jeweiligen Ldndernamen vor das Nomen A.. ten ("Mensch", "Person") stellt. Grammatisch gesehen ist der Landername Attribut zu A - w6rtlich also: "eine Person/ein Bewohner Chinas, Deutschlands" usw.

Die Bezeichnungen von Landessprachen werden mit i,g. -yd oder ::t -wen als zweiter Silbe gebildet.

Beispiele:

Deguo ren Deutscher Paguo ren Franzose Yingguo ren Englander Meiguo ren Amerikaner Riben ren Iapaner

Land essp rache

l-!_aI1Yu Chinesisch

(s. Vokabular) DeYli Deutsch

Fayu Franz6sisch

} Yingyu Englisch

Riyu Iapanisch

Landername

Deguo Deutschland Paguo Frankreich Yingguo England

M~' ~ ... ' A .. ID .... er .. ika ~.elgu 0 ~ ~ ~ ~ ~ ~

Riben Japan

N a tionali ta ts b ezeichn ung Zh6nggu6 ren Chinese

Zhongguo China

In dern folgenden Satz aus dcm Lektionstcxt ist der Name der Landessprache als Attribut verwendet:

Er ist Chinesischlehrer.

32

~3:] Ubungen

LEKTION CIJ

f) Das Fragewort PJJ~

Nach der Nationali tat fragt man wie folgt:

Wortl.: Sie ist eine Person welchen Landes?/Aus welchem Land ist sie?

Sie ist Chinesin.

Das Fragewort !l}]I~ nd (/welche (-r, -SJIl vor einem Nomen) steht wiederum an derselben Stelle wie das entsprechende Element im Aussagesatz [vgl. iii , Lektion 5).

e Die Satzpartikel UI!!

Die Satzpartikel vz, ba bringt eine Vermutung des Sprechers zum Ausdruck:

Er ist wahl Lehrer?!Er ist Lehrer, nehme ich an!

CD Fragen Sie nach der Nationalitat der folgenden Personen und beantworten Sie die Fragen:

33

LEKTION GJ ®

Beispiel: Ihre Vermutung: tlJJA.

- f1t iE:. ~ lli) A. !1e_. ?

1. it !JJ A_
2. ~J... -i.g- ~ ~rp
3. k:Jz.
4. it mJ ~ U'fl
5. *mJA Sie wollen wissen, wer diese Person ist, und Sie vermuten bereits etwas. Stellen Sie FIagen mit !1e_ •

Ein Kursteilnehmer antwortet:

J(_, f-tf!. it ~ 00 A_ 0

oder :f: J(_, 11!!. ;r:; 7Z r.f !J:J A. ,

1e. i(_ 0

(i) Ubersetzen Sie die Dialoge ins Chinesische:

1. A: Guten Tag, Anna!

B: Guten Tag, Hans! A: 1st das dein Auto? B: Nein.

A: Wem gehort es?

B: Es gehort meiner Mutter.

2. A: Wer ist er?

B: Er ist der Lehrer meiner Freundin. A: Kommt er aus Japan?

B: Nein, er kommt aus China. Er ist Chinesischlehrer.

34

.ft 1-¥- :

Bide:

/.1:-1"'<-] 1fJ.... -:f!

Bide:

*1~p:

Anna:

Anna:

---------------------,

I I

LEKTION 7:

I I I /

----------------,

it j(_ iiI- 61 J! oo?

Zhe shl shei de dim?

~ Jt ~x..$.fr M; J~ m 0

Zhe shi Hansi de ditu,

is. JE._ 1t 2. l~ 00 ? Zhe shi shenme ditu?

it ;l(_ tp I1J j~ ~ 0

Zhe shi Zhongguo dim.

~G $" fi_ ~}]~ JL? Beijing zai nar?

Beijing

zai zher.

Bide: Shanghai ne?

Anna: Shanghai zai nar,

.ftiJf : ~ "E1 *- ~.:r. ~ll.; ?
JZ
Bide: Zhe shi Changliang rna?
*-M~: :f: ~J Ii k -45- ,'Pf fJ~ H *~.r..o
JZ. ~ ' ... I , ;:(,
Anna: Bil shi, zhe shi Huanghe, , shi Changjiang.
na
35 LEKTION C2J
1t1~: ii 8 it :t.. ?
;r.(_
Bide: Zhe shi shenme?
4i:"M~ : it ;it -iti]& 0
Anna: Zhe shi Changcheng. ~im Vokabeln

1+ ~ shenme was; was fur einlel/was fur weIche
:ltoo ditli (Land-)Karte
:tJ_ zai sich (an einem Ort) befinden
~)L zher hier
fJr JL nar dart
l1JJ~ JL nar wo
y . Changiiang Yangste
·;;:_;L
K- .tm. Chang cheng Crofse Mauer
"1i- ~l1r Huanghe gelber Fluf *j~ 0 Das Fragewort ft~

Grammatik Mit dem Fragepronomen 1t ~ sheiuue fragt man nach einem Gegenstand oder Sachverhalt (deutsch: //Was?"):

i!.Ji. 1+ Z. ? Was ist das (hier)?

ii;;tJt!fl 0 Das (hier) ist eine Landkatte.

Daruber hinaus kann man mit 1t ~ Genaueres uber eine Sache erfragen [deutsch: II Was fur ein ... ? /I) In diesem Fall steht 1+ Z attributiv vor einem Nomen:

Was fur eine Landkarte ist das (hier)?

Das [hier] ist eine Landkarte von China.

Was fur ein Lehrer ist er? Er ist Chinesischlehrer.

-(~ ik_ 1t z. ~ ~rp ?

-(e. Jt ix.. i% ~ vrp 0

Wie Sie sehen, ist auch hier dieWortstellung im Frage- und Aussagesatz identisch, 1+ ~ steht an derselben Stelle wie das entsprechende Element in der Antwort (vgl. ift , Lektion 5, und v)]~ J Lektion 6).

f) j_g)L, ~B)L und n~BJL; das Verb 1"£

ii. ) L zhet und fJ~)/... nat sind Nomen; si e entsprechen den deutschen Ortsadverbien IIhier" und "dortll, ii.)/... verweist

36

~:s:] Dbungen

LEKTION [2J auf den Ort, an dem sich der Sprecher befindet, fJ~ JL verweist auf einen vom Sprecher entfernten art.

Mit dem Fragewort PJ1~ JL tuit fragt man nach einem Ort [deutsch: /I Wo?").

Das Verb 4. zai ("sich befinden"J erfordert eine Ortsangabe, z. B. in Form von it JL oder PJ1~ JL . Es wird mit ::f. verneint.

~ v'r ::t: 1J_ it JL t1}b? ~~ ~4ii)L 0

-kt!!. if- t1}]~ JL ?

-k~1f_ J1p JL 0

Ist die Lehrerin nicht bier! Sie ist nicht hier.

Wo ist sie?

Sie ist dort (dtiiben),

CD Stellen Sie Fragen mit 1+:Z. :

Beispiel: .f;

.... J1~ it 1t :Z. -#?

1. -+

4. ~.i7f

2. -t.

® II iit {J!; If oder /I 1+:Z. (/? Fullen Sie die Lucken aus:

1. A: lift __ J~fE?

3. A: fe.j{_ M] %%?

B: 1e.Jt.~-M~a!; ~~o

2. A: Ii.;t __ Jt!!. [!] '?

4. A: J1r Jk..

-- f1?

@) Ubersetzen Sie die Dialoge ins Chinesische:

1. A: Wer ist er?

B: Der Freund von Anna. A: Von wemi

B: Von Anna.

A: Ist er auch Student [daxuesheng]! B: Nein, er ist Arzt.

2. A: Was fur eine Landkarte ist das?

B: Das ist eine Karte von China.

A: Wo liegt Beijing? oder: Wo finde ich Beijing? B: Beijing liegt hier bzw. Beijing ist hier.

A: Was ist das?

B: Das ist die Crofse Mauer.

37

38

I~-------------------~I

1 ,

1 ,

· LEKTION :

,

1

8:

,

,

I ,

, I

---------------, ,.

1 ,.

1 /

1 .'

I.,.

v

}~J!Jr : £ * ~rp , {;t ..kt'
~~ ....
Hansi: Wang Laoshi, nin hao!
£: 1,f, ffo
Wang: Ni hao,
~5l.fl,Jf : ii 19 ~ JJ~ ;t 4i: -k}jl~ 0
;z
Hansi: Zhe shi we pengyou Anna .
~1~1) : .f!r. ff, __f_ ~ ~if1 0
j~'"
Anna: Nin hao, Wang lao shl. L: ::lk iB':., -iff '*'
J1.[ •
Wang: Huanying, qing jin!
.I..: '_j,_ 111) At
1.I'J .t, 0
Wang: Qing he chao
~·M~: j# -iMo
Anna: Xiexie, _£: ::f: ~ .':=' 1.t ~ :t1!J rJ~?
--Co
Wang: Bli keqi. Ni xiyan rna?
~-k~~ : *-. ~ ':&. mo
Anna: W6 bu xiyan. ~iR] Vokabeln

f/\ Jf.iii]

Zusatzltche Vokabeln

Grammatik und Anmerkungen

'L ~

1F] qlng

,,~ he

"* cha

-ikv&).;f Qing he chao

nin

'j{k_ i!f huanying

itt jin

-ik.i!t Qing jin.

-i~tj~t xiexie,

:t- 4.. keqi .:r-::t. ~ Bu keqi,

IJJt~ xryan

.r, Wang

A:.1.. xiansheng *- ±... taitai

,1, * xiaojie

LEKTION C!J

bitten trinken Tee

Bitte, trinken Sie/trink Tee!

(Mit diesen Worten wit d eiiiem Cast Tee angeboten.)

Sie

willkommen heifsen, Willkommen! eintreten, betreten

Bitte, kommen Sie/komm herein! Danke.

hoflich, beseheiden

Keine Ursache ' Aber ich bitte Sie/ dich: Gern geschehen!

(H6fliche Reaktion, wenn det andere sich fur etwas bedankt hat)

rauchen {wiutl.: "Rauch einsa ugen " ; hinter diesem Verb kann dahei kein weiteres Objekt stehen)

Pamili enname

Herr Frau

Fraulein (Anm.: Die Silbe -iie hat urspriinglich den 3. Ton.)

o Das Personalpronomen 1!J1

it nin ist die h6fliche Form der Anrede und entspricht etwa dem deutschen IISie", it wird z. B. gegenuber Respektspersonen verwendet, dazu zahlen in China etwa Lehrer sowie jeder, der alter als man selbst ist.

AuBerdem empfiehlt es sich, alle Perscnen, denen man zum erstenmal begegnet, mit fJ;,. anzureden.

Die Begrufsungsformcl lautet in diesen Fallen also: f&11t! (vgl. Lektion 1)

• Name und Form der Anred.e

.£~~ifi. ftB-! Guten Tag, Lehrer Wang!

In diesem Beispiel ist .f_ Wang der Familienname und :t- Yip

39

LEKTION [~]

eine Berufsbezeichnung, die als Anrede verwendet wird.

Im Chinesischen steht der Name stets vor der Form der Anrede, also umgekehrt wie irn Deutschen. Das gilt aueh fur die Anrede "Herr", "Frau", "Fraulein":

l! 1t .£ k vip Q ilit.£1l±o it 7t .£ I J ' 411 0

.£ 1t±. 1!-ltf! ft4t • .£*-*0

Das [hier] ist Lehrer Wang. Das (hier) ist Herr Wang. Das (hier) ist Fraulein Wang. Guten Tag, Herr Wang! Guten Tag, Frau Wang!

Die Anrede *:t (fur oFrau .. , II) ist, insbesondere in der

V lk r blik Chi .. .... .ebra hli h M b

o s epu ... ... . ina, wenig ge raue lC . ..an . evorzugt

stattdessen Formen der Anrede wie ,Wang Iaoshlv.Wang t6ngzhi' (,Kollegin Wang'). Wenn man den Beruf nicht kennt, kann man auch den gesamten Namen nennen [s. Lektion 9).

AS" z· i -rb I Pradik (I)

w .ate mit ver arem . ra 1 at

Satze mit verbal em Pradikat werden mit .::j\ verneint:

J.t. rtJl :tl!J trl1] ?

~~ trJ.t:lm"

Rauehst du?

Ich rauche nicht.

Das verbale Pradikat kann ein Obiekt haben:

Trinkst du Tee?/Trinkst du einen Tee? ials Angebot)

Ich trinke [grundsatzl ich] keinen Tee.I Ich trinke/m6chte keinen Tee.

~.:s:.1 Ubungen

CD Zu Besueh. Beantworten Sie die folgenden Fragen des Gastgebers an Stelle der angesprochenen Person:

1. _£ ~ viji. ftl',tj ~ "lb ?

3. ~ (Li) + il£l. it "{q it z. ?

4. *- (Wu) :k._:f.... it"~ I!Yf'- iilli [pijiii]" 11~? '" Bier

5. ~x..I!Jf. f,t::r:"~ ~ "~f (ka£ei) * * JtE;? ** Kaffee

6. {R (Zhang) 1t1-. 11:~~m"~?

40

LEKTION C!J ® Zu Bcsuch bei Herrn Wang. Sie sind mit Ihrem alreren Bruder bei Herrn Wang eingeladen. Erstellen Sie einen Dialog mit HiHe der folgenden Angaben:

1. Sie hegrulsen Ihren Gastgeber, Herrn Wang. 2, Er begrulst Sie.

3, Sie stellen Ihren Bruder Herrn Wang vor.

4. Ihr Bruder und Herr Wang begrufsen sich.

5. Ihr Castgeber bittet Sie herein. Er bietet Ihnen Tee an.

6. Sie nehmen dankend an.

7. Herr Wang fragt Ihlen Bruder, ob er Tee trinkt.

8. Ihr Bruder lehnt dankend ab: er trinkt keinen Tee.

9, Herr Wang fra.gt ihn, ob er [statt dessen] Kaffee trinkt. 10. Ihr Bruder nimmt dankend an: Ja, Kaffee triukt er.

41

4(--MF:

Anna:

;!;:;.___iE_ *-1 :

u Ping:

4i:-Mp:

Anna:

u Ping:

4i:-Mp:

Anna:

42

-~~-~-~-~-~----~------,

LEKTION 9

- -- _.- -- -- - ----,

1't l'l , 11; 'EI' tp!!] A_ u.!!.J?
,~ ... ~
Qlngwen, nin shi Zhonggu6 ren rna? ~ ~ e 'f !fJ ~ t'lb 1:-0
;z. :AL +
Shi, "'" shi Zhonggu6 liuxuesheng.
wo
1t. -*- -J&?
J~~ 9.!.
Nin gUI xing? A M. -t, ~ .,~ ~-t
:r 0
W6 xing Li, w6 jiao Li Pmg. •

f

~ .,~ *~ijF, e 7ri-g, ~fiL at; ,~ 1:-
;z ':f-o
W6 jiao Anna, shi Waiyu X .~, ... de xuesheng,
.ueyuan ~ '* SJ ~x.. i~o

W6 xuexi Hanvu.

teuer, wertvoll

Familienname, (mit Familiennamen) heifsen

f&t-~i nin gui xing Wie ist Ihr werter Name? (boiliche and iiumliche Frage)

~ ijij, Vokabeln

gui

~i

xing

I"l wen

'H1 r~ qlngwen

~* 1.. xuesheng (.11 A'l. JJ.. 1" ~ "h

\f~ + :.t.luxues __ eng

111 iiao

9r i-g- waiyu

.;¥ lIt xueyuan

'* SJ xuexi

¥f- u Ping

~~ mingzi

LEKTION C!J

hagen

Darf ich hagen, .. .Iich mochte [etwas] hagen: ... (hofliehe Iiinleitutig einet Pi age}

Schulerjin], Student/in) auslandischelr] Student [in]

heifsen, rufen, ieine Sacbe) nennen/ bezeichnen

Fremdsprache

College, Institut

studieren, (etw.) lernen

Eigenname (Naehname und weiblicber Vorname)

Name (Vorname oder Cesamtname}, Bezeichnung einer Sache

i~j* 0 Die Verbeo ~4 nod j1

Gramrnatik Die Verben 111 iiao und 11. xing werden beide mit "heiEen" ubersetzt, sie werden jedoch unterschiedlich verwendet:

1111 wird mit dem Vornamen oder dem Gesamtnamen (d. h. mit dem Familiennamen und dem Vornamenzusammen) verwendet. Auf die Frage

1-tf!. 1111t ~ ? Wie heifst er?

kann man daher mit (I) oder 12) antworten:

1-tf!. ~n! ~J... J!lT 0

1t': .. 1111 ; 5t. jilT 0

(1) Er heifst Hans (mit Vornamen).

(2) Er heifst Hans Wang (Gesamtname).

Beachten Sie: Der Nachname [hier: Wang) wird im Chinesischen immer VOl dem Vornamen genannt (vgl. Lektion 8).

Das Verb ~i wird demgegeniiber nur in Verbindung mit dem Familiennamen gebraucht:

~-ki1t ~? Wie heifst sie (mit Nachnamen)?

-W:.-ki ~ o Sie heifst Li (mit Nachnamen).

43

LEKTION C!J

e Die Frage nach dem N amen

Fur die Frage nach dem Namen einer Person gibt es folgende Mbglichkei ten:

1. Eine boiliche, [ormliche Art der Frage, die z. B. an Fremde oder Respektspersonen geriehtet werden kann:

Antwortmoglichkeitcn:

A+t.£~ -t~ -/ti.L "'~ ~x..jlJf

A ~'i .I..)X. f!~ 0

wottl.: Wie ist Ihr werter Name?

Mein Name ist Wang.

Mein N achname ist Wang, mein Vorname Hans.

Mein (gesamter) Name ist Hans

Wang.

2. Eine weniger [otmliche Art der Frage:

l.t-·H f+ ~? Wie heiBt du (mit Nachnamen)?

1,1: 11~ 1+ z. '? }

1!J-: 11~ 1+ ~ .-t .~ ? 1.y.·H1t ~,

\f~ 1+ ~?

Wie heifst du (mit Vornamen odet gesamtem Namen)?

Wie heifst du mit Nachnamen, und wie mit Vornamen?

e Das Verb i.~ in formelhaften Wenclungen

Dem Verb it sind Sie bisher in zwei Arten formelhafter Wendungen begegnet:

1. In hoflichen Aufforderungen (vgl. Lektion 8):

Bi tte, kommen Sie/komm herein. Bitte, trinken Sieitrink doch eine Tasse Tee. (freier: Kann ieh Ihnen/ dir einen Tee anbieten?

2. Zur Einleitung von hoflichen Fragen:

it J';J + Fragesa tz

Ich m6chte £ragen/Darf ieh £ragen, wer er ist?

it ist eigentlich ein Verb; im Deutschen wird es oft einfaeh mit "bitte" wiedergegeben. Subjekt und Objekt von it brau-

44

~~3] Ubungen

LEKTION C!J chen nicht genannt zu werden: WeI wen bittet (etwas zu tun) oder wer etwas fragen mochte, ergibt sich aus dem Zusammenhang.

CD Wie heilsen Sie?

a) Fragen Sie zunachst nach dem Nachnamen der Personen, und geben Sie die Antwort.

Beispiel: ~ 1~~i 1-t- 2. '?

~ - {it~i£.c

[ LI Ping I

2. ilt!!Ai it 2. '?

Zhang Hua

Anna Schubert (Anna Shiib6te)

4. ilt~i it ;'t'.. ?

Peter Schmidt (Bide Shimitej

3. 1~-H. it z '?

'* Anmerkung zur Wiedergabe europaischer Namen im Chinesischen: Die Anordnung von Vor- und Nachnamen bleibt erhalten, beide werden durch einen Punkt getrennt, z. B. ;ff?i: IT- :f~'i4:· • ~ %~ 14'- Heermute Shimite, (Helmut Schmidt)

45

LEKTION C!J

b) Fragen Sie jetzt nach dern VOy- und N achnamen.

Beispiel: 1tt lui 1t z. ~ ~?

- 1i!:. 11~ L Feng.

1. fi!!, In!1t Z. ~ ~ ?

2. -kt ]11 1t z ~ ~f-?

3. 111:. [11 1-t- z __g ~ ?

4. ~t~nHt Z;g ~'?

c) Fragen Sie untereinander abwechselncl nach dern Familiennamen oder dem gesamten Namen der Personen.

® Sie mochten etwas tiber die ldentitat einer Person in Erfahrung bringen. Fragen Sie sie nach dem folgenclem Muster.

Beispiel:

2. a ;f.. [Riben] tfJ ;;p 1-

3. ~ ~MII (Anna) e!:J %%

4. l:t~rr

5. )tt 7t ~t (Zhang Xiansheng)

® Ubersetzen Sie ins Chinesische. A: Guten Tag!

B: Guten Tag!

A: Woher kommst du, bitte?

B: Ich komme aus Japan. Und Ihr! A: Wir kommen aus Deutschland.

Ich heifle Anna. Das ist Peter.

B: Cuten Tag!

46

*" -kJ}~:

Anna:

~ !!l '* 1-:

Zhongguo

xuesheng:

LEKTION 10

I ~/

I /

I '

, /

"

i*fbl , ~-'f ~ P~?
Qlngwen, Li Ping ziti rna?
ft ;p: if, '_i:. 1:0
lfl
Til btl zai, qing zuo, Anna: Xiexie. Ta zai nar?

Zhongguo xuesheng:

4i:1~:

Anna:

tfoo*1..:

Zhongguo xuesheng:

*-in~ :

Anna:

tfoo't1.:

Zhonggu6 xuesheng:

4i:'M~ :

Anna:

Til zai sushe.

1! {t JL-t ;}fSJ?
Til zhu jfhao fangjian? IW .z, :; 1- It raJ 0 Siersan hao fangjian.

Ii JL ;f!i:? Ziti ji lou?

1± 'l!!1 ;f~ 0 Zai SI 16u.

i~h~t 0 Xiexie.

47

LEKTION @J
j:_ im {i zhu
Vokabeln JL ji Grammatik und Anrnerkungen

48

0'

~"'}

At r~lJ -it ± 16i'- 1-Tk

hao Iangjian zai

ZUQ sushe lou

wohnen

welche (. .. Nummer},

das wievielte (. .. Stockwerk}, wieviel(e)

Nummer

Zimmer

da sein, zu Hause sein sich setzen, sitzen Wohnheim

Stockwerk, mehrstockiges Cebaude

o ling

Die Zahlen von 0 bis 5:

- rm s:
-
san 81 wu
i,\ o Fragen, objemand zu Hause ist

Wenn man an der Tur eines Bekannten steht oder bei ihm anruft und wissen mochte, ob er zu Hause ist, hagt man:

111!Ul . --;- 4- 1.f_ uE.?? Ist Li Pingzu Hause/da?

Die Kurzantworten auf diese Frage sind:

40 /;r: tf_ 0 Ja.lN ein,

In dieser Verwendung erfordert tE also kein Obiekt (vgl. Lektion 7).

f) Zimmernummer und Stockwerknummer; das Fragewort JL

1. Eine Zimmernummer wird auf folgende Weise angegeben:

·kt.{i - T %rtlJe Sie wohnt Zimmer Nr. 321.

san er y. hao

1 Zahl + -f 1 VOl '* f8J

Zimmer Nr. x,

(Im Deutschen ist die Wortfolge umgekehrt.)

Wenn die Zahl aus mehreren Ziffern besteht, werden diese einzeln gelesen, wie im Beispiel.

Das Nomen %iJ] kann, wie das deutsche Wort "Zimmerll} entfal len, wenn klar ist, wovon die Rede ist:

Sie wohnt Nt. 321.

LEKTION \ l?J 2. Das Stockwerk wird wie folgt angegeben:

~tI!. M:r % faJ 11 rm 1~ 0 Ihr Zimmer befindet sich irn dritten Stock.

I Zah1 + it I

der x-te Stock

Der Cebrauch von tt unterscheidet sich von der Verwendung des deutschen Worts IIStock(werkJ": im Chinesischen wird das Erdgeschols als lIerstes *~ " gezahlt. Vgl.:

Sein Zimmer ist irn ErdgeschofJ./ ist irn 1. Stock.

3. Die Frage nach Zirnmernummer und Stockwerk: das Fragewort JL .

Nach Zimmernummer und Stockwerk fragt man mit dem Pragewort fl ii L1der/die/das wievielte, welchetr}"], Es steht im Satz an der Stelle der Zahl, nach der man fragt, also VOl 1- bzw. t~ .

1t ti Jt -%- ,% Ie] ? WeIche Zimmernummer wohnst du?

oder kurzer:

WeIche Nummer wohnst du? Im wievielten Stock wohnst du?

e fr als Komplement

Bisher haben Sie {j_ als Verb kennenge1ernt [siehe auch Lektion 7). 1i kann aber auch im Anschlufi an ein Verb als Komplement verwendet werden.

oder:

ie it,f± li.. 0 .=- -'5- % fe] 0 Er wohnt in Zimmer N r. 503.

oder:

In welchem Stock wohnt er?

49

LEKTION ~

~~~ Ubungen

CD Sie wollen jemanden besuchen, aber die Person ist nicht da. Sie wollen wissen, wo er/sie ist. Bilden Sie Dialoge nach folgendem Muster.

Beispiel: Anna

Sie: Tff rttJ, _r~-MI\,a_ 11.f!J?

4. ,ft1¥

2. ~x_$Jf 3 . _l_ -.t- ~ij1

® Bringen Sie die Elemente in die richtige Reihenfolge.

Es ergeben sich Pragesatze.

Beispiel: 11~ :t; 1~f ;(f. ?

- -ii:- -k~1~ tf_ all)?

2. !Lit- ;(f &(<11 ~{]j?
3. ~x_JlJf 67 ;(f. W-t- IIJJ~)L?
4. it ;tla] - 0 - P" i1t i1j?
- ...=-"y
5. -=--~-;- ft4 i1i ~ IEI]?
6. t!.!1-tt ;f± ,%fUJ i{is1? ® Obersetzen Sie ins Chinesische.

1. Anna wohnt im 1. Stock. Sie wohnt in Zimmer 114.

2. Wessen Zimmer ist im 3. Stock?

3. 1m wievielten Stock ist dein Zimmer?

4. Wohnt Hans nicht in Zimmer 202? In welchem Zimmer (= Welche Zimmernummer) wohnt er?

5. Zimmer 124 ist wohl im Erdgeschofs? -Nein. Nummer 124 ist im 1. Stock.

50

I--~--~~~~------------'

I

1 LEKTION

I

! 11

L .

l ref

~h-+ ~EB:" ~ -1.71' ~,'

11 I- .

?&4- it 1,T- - -lit l~tl~t 0
T : ~. ,
UPing: Huan nI huabao, xiexie,
~'M~: ~ lMo f}~ 101 ~.x.. i% i5) ~~ 1111; ?
,z
Anna: Bil xie. Nil shi Hanyu cidian rna?
7&~ ( f]r~) oa iX_ it i,5) J!- 0
.;.:y- : 7(.
Li Ping: (Nil) shi Hanyu cidian.
~~nr: 1,T- JJl!.~ m 1111] ?
Anna: Ni xianzai yang rna?
/&.4- ::f: m 1,t, ~ m 11~?
:.or : 0
Li Ping: 8' yang . Ni yao yang rna?
. U
*1J]~ : ~ m -T JLo
Anna: W6 yang yixiar, 51

LEKTION mJ
4S-t :
L' P'
.. 1 .. mg:
~1JJ~ :
Anna:
~.-t-:
U Ping:
*·M~:
Anna:
~f-:
Ll Ping:
~iii1 B: huan
Vokabeln ~lM Buxie. -5tf" 1,t. JfJ Ilea
Hao, Ni yang ba.
i~tj~t 1to
Xiexie ni. Btl keqi.

-PJ- flL ! Zaijianl

-N- 3L , Zaijian!

@,~G.. huabao ioiJ ~ cidian

Jt 1£ xianzai

m yong

~ yao

-T JL yixiar

-!J.t Hao.

!1e_ ba

i~tiAt .Jif. Yl.

xiexie Zaijian.

zuruekgeben

Gern gesehehen. (hofliche Reaktion auf einen Dank)

Illustrierte

W6rterbuch

jetzt, gerade

benutzen, brauchen, gebrauchen wollen, m6chten

bier: eine Weile/kurze Zeit, einrnal bier: Einverstanden.

Satzpartikel zum Ausdruck einet freundlichen Aufforderung

sieh bedanken, danke.

Auf Wiedersehen.

/\._

ba

1L jiu

T shi

Die Zahlen von 6 bis 10:

htl

il~!, ~t~

Grammatik und Anmerkungen

• Sitze mit verbalem Pradikat (2); Verben mit zwei Objekten

Das Verb 11: budn kann zwei Objekte haben, ein indirektes und ein direktes:

52

Ich gebe dir das W6rterbuch zuruck.

LEKTION ~ Das indirekte Obiekt ist hier ein Personalpronomen, iF . Es steht, wie im Deutschen, vor dem direkten Obiekt.

e Das Modalverb ~ (1)

Dem Verb kann einModalverb vorangestellt sein, z. B. ~ yao:

1~-: ~ ''* 1t ~ ? .-J\* ~ ~x. i~o

Was willst du studieren?

Ich will Chinesisch studieren.

[Zur weiteren Verwendung von "*" siehe Lektion 13.}

e Sich bedanken und darauf reagieren

Wenn man sich bei jemandem z. B. fur eine geleistete Hilfe bedankt, so reagiert dieser hoflich, indem er den Dank mit ~ jM zuruckweist:

j·#jAi1.t, 0 ~l~L

[Ich] danke dir.

Wortl.: Bedank dich nicht. - Cern geschehen.

Andere Antwortmoglichkeiten sind:

(s.1. 8)

oder ouch: :f: rn j~t 0

ODie Satzpartikel n~ (2)

Sie kennen pe_, als Satzpartikel zum Ausdruck einer Vermutung des Sprechers [vgl. Lektion 6). Daruber hinaus kann pe_ am Ende eines Aufforderungssatzes stehen: der Sprecher verleiht seiner Aufforderung auf diese Weise einen freundlichen, ermutigenden Ton.

Benutz es ruhig/ doch.

Du kannst es genie benutzen.

Trink doch einen Tee.

e Verb + -l'JL (1)

- T Jl. yixiar steht im Anschluf an ein Verb. 1m Lektionstext bedeutet es "eine Weile/kurze Zeit".

1.t, rn 11]}? Brauchst du es?

Ich wiirde es gerne eine Weile benutzen.

53

LEKTION [!!J

~3:J Ubungen

CD Sie wollen sich von einem Freund fur kurze Zeit etwas ausleihen. Schreiben Sie Dialoge nach dem Muster.

Beispiel: A: 1)1) J(_ 11-: 6v _$- 17~?
B: ~.A a7 0
A: -AJfJ-r JL, ~fl7lZ; ?
B: it, Jf) 17e_ 0
A: i~h~t 1.t, 0
B: ~t:,';:-
-v , \...0 ® Wortsalat. Bringen Sie die Elemente in die richtige Reihenfolge.

1. Ill) % 1':t 17l!j ~ ?
I'!,;.. ..
2. it ~ i.e ~ 11&J ?
3. ,,!. 1,t * ;:z i% 11E.J ?
=
4. -i\ 4- -l- Jf]o ® Ubersetzen Sie ins Chinesische. A: Cuten Tag, Anna!

B: Tag, Peter!

A: Ist das dein W6rterbuch? B: T a, wilist du es benutzen? A: [a, geht das? (Xing rna?) B: KIar! (Xing! J

A: Danke!

B: Nichts zu danken!

S4

I----------------~--~-l

: I

I I I I

I i I I I I

I

---------------,

I '

~+=i~ 0-'/

LEKTION 12

a::::J (filxi) Wiederholung

~ 11'1 iI:_ itt * aIJ JJJl ;t

~.fij~ e ~x.flJf a~ * JIJ1 h:. 0 1it in ~- ~>J ~x..~o 1e.1n a~
JZ_ c:r>
shi Hansi de v dou Hanyu,
Anna nti pengyou. Tamen xuexi Tamen de
:t-~rp -it! .£, a tf!!1 AD _E It.1.. e ftifl fr1
.N: J<.
laoshi , Wang, shi Zhonggu6 reno Wang xiansherig shi tarnen de
xmg ~ yip , -t.. £1 1~if1 e~ ~~~o
.N:
laosht, ~ shi tamen de pengyou,
ye
. --t:- i!#~ lAiR tf~ M~1.. ;§"f 4=f- ~>J ~.J;. 'Ji.
U:JT f a f> 1,~lp ,
Anna renshi Zhonggu6 liuxuesheng u Ping. Li Ping xuexi Deyu, -V!. ,*:q :;t; iff a ye xuexf Fayu.

Anna chang qu xuesheng sushe kan tao Tamen shi hen hao de

JJ)L~a pengyou,

~i~ Vokabeln

*: TIll

*" Jm -t. m} pengyou

'* 5) xuexi

;?t 1.. xiansheng u: if. renshi

~J;,. is. 0 - "

1'G 10 eyu

;i;- i.§- Efyu

weiblich Freundin

lernen, studieren

Herr (Aiuede], Mann

kennen, kennenlernen

Deutsch, deutsche Sprache Franzosisch, franzosische Sprache

55

LEKTION [EJ

'Iy,- Cit) chang (chang)

it»

Anmerkungen

~:s:] Ubungen

56

~ kim

~ tJ kan shu

+- qu

oft (die Verdoppelung ist: hduiig in gesprochener Sprache)

[jdn.] besuchen, sehen, ansehen lesen

gehen, hingehen

• Hinweis auf Adiekrive als Attribute

42- -ifll) Jf:_ ~x...;tJj- 8~ "* 11fJ -t 0 Anna ist die Freundin von Hans.

Anna ist eine gute Freundin

von Li Ping.

In diesen Satzen bildet jeweils ein Adjektiv das Attribut zu einem Nomen. Es handelt sich urn einsilbige und hiiuiig gebrauchte Adiektive, daher ist keine Attributpartikel ( MJ ) erforderlich.

Andererseits roup &~ stehen, wenn das Adiektiv durch ein Adverb tuihet bestimmt ist, wie in folgendem Satz des Textes:

Sie sind sebi gute Freundinnen.

(Siehe im einzelnen Lektion 18.)

f) Hinweis auf Verbalpradikate mit mehreren Verb en

4i: -k~ 'it -tl" 1t1!. 0 Anna geht sie oft besuchen.

Das Pradikat dieses Satzes enthalt zwei Verben, die sich auf dasselbe Subjekt beziehen. Iedes von ihnen kann eine Erganzung haben, wie in:

Anna geht oft ins Wohnheim, urn sie zu besuchen.

(Siehe im einzelnen Lektion 17.)

CD Aus zwei mach eins. Fassen Sie zwei Satze zu einem zusammen. Verwenden Sie dabei das Adverb ~ :

Beispiel A: 4: 4- * it i-3-. ~ f- * * i;§- 0

S _ill,!l!. 1,j;, '.Ii.. J.,!l!. .. .J- is:

f -,:.:r 1,~ 1:0' ~::r ft::: 10 0

LEKTION @J

2. *~,IJ~ ~ m ~x. i~ _:f; • *~~~ JfJ ~x. i.g--i~ ~ 0 3. 4'= f- ~ ~ kafei, 4': 1- ;r: "* pfjiu.

Beispiel B:

~ 1JJ~ 111) -* , 4= f- jl~ -*- 0 - ~ 'M~ 111) ~ , 4=: f- -t!:.. 11!) -ft 0

1. )x. $fr {t ~ -tt, ~Jt 1f it rrsJ 1~ 0

2. ~ 1~HA -i~ -t 4- .Monfka 1J.. if.. *' f- 0

® Ihre Gewohnheiten - seine Gewohnheiten. Bilclen Sie Satze nach dem Muster:

Beispiel A:

-1::- xuexiao (Schule)

1. ~ &t~ft

2. -!- ~ 1. ill 1?-

3. Jf] ~x. -it i,5] ~

Beispiel B:

-/;-xuexiao

- .;f\ ',:t 1.; xuexiao, i.f.f!.;;r::';jf 4. xuexiao.

1. {r _I_ ~ ~11i

2. JfJ J~m

® Korrigieren Sie die folgenden fehlerhaften Satze:

1 1h a ,J., ~J7 ~.t.I- a.

. 'J' JZ ~ I.£l + :.:t... U;...)?

4. 1.t rn JJ{l.. tf_ u.!1.J?

5. 1-t!!.Jt ~ it 1,7- in:t ~if1 t1~?

57

j5t)fJT :

Hansl:

4: -kJl~:

Anna:

jX,_$,Jf :

Hansi:

*"1Jl~:

Anna:

~x..$lT :

Hansi:

*lIJl~:

Anna:

;t;_.:c_

_ .:.r ~I :

Li Ping:

4i;-M~ :

Anna:

58

~~~~------------------,

LEKTION 13

1 ,

----~----------, ,

+- ~I ._: //

-,. 1'-

_If. ...... ~

l,f, $, ~ u :r: \OJ rr J!] A?
JZ :;:(.
Nt kan, ta shi bu shi Zh6ngguo ren? u -M!.. go 0/ ~ AD
j:(_ , ;<_
Shi, ta shi Zhonggu6 reno l,f, 1A -iR :"f. iA -iR ~ ? Ni renshi bu renshi ta?

-1\ iA -iR M!. 0 W6 renshi ta.

-k-t!!. "1 It z. -% ,,'- ?
_ :.:r .
Ia jiao shenme mingzi?
-k~ "1 *+ 11ft , &+ 1t: --!- i1J1r~) L ?
fo T ,
Ia jiao UPing. Wei, UPfng, ni qu nih? I1i"J' 1t 1t: , 4c- -kJl~ 0 q\ --!- ~~ * ~o
"
A! shi ni, Anna. W6 gu shangdian mai bi.
Ali1 ~ * ~;i A1n tm * "Ii
, ~..;:.;;,." ~ ~. ~
Women ye qu shangdian, women xiang ma.i dian ~J;\ o *. $.. 1r3'~ + F JLo ~ \"7 ~ MJ
J(._
zhi. L" we jieshao yixiar, Zhe shi w6 de
ai, rrI!i JItl &. s-t 1t1!.. B A MJ l5
f-- a 7Z
Zhonggu6 pengyoll, LI Ping. Ia shi w6 de min JlJJ &0 pengyou,

)x._ $,if. :

Hansi:

~_..n_ JI:

Li Ping:

Hansi:

4{: -gRj\ :

Anna:

~~ Vokabeln

igj!. jt~l

Grammatik und Anmerkungen

LEKTION ~

A 17~ ~x._ $,fr , f,y. -!ttl
W6 jiao Hansi. Nt haol
1'~ 1(' I 1,f, ~ ~:q ix.. i.g. 'J~?
'J' :t.
N! hac! Nt ye xuexi Hanyu rna?
x~t --7 .t\ ;fa *~~I; -4f~ ~ ~x.. i~ 0
J • ~
Oui Ie, w6 he Anna dou xue H' v
anyu .
1~ • J.; ,,' ~x. i.g- 0
'r'jl 1SL
Til chang shuo Hanyu, ni kim wei

trr~r' a
7:3fA; shangdian
¥J xiang
I...::... ...
* mM
... ,.,. bi
k:.
,~, dian
it\ zhi
*- lai fr- t'i3 iieshao -T(;L) yixiatr)

';If nan

W }1i] ;t nan pengyou

x'f dui

xi" T Duile.

-fo he

-ijL shun

IIhl1.1'4t- kafei

sieh' mal, schau mal

Intetiektion: iniotmelle Art der BegrujJung; Halla!

lnteriektion: Ausdruck der Ubett aschung

Ceschait, Laden

m6chten, wollen, denken

kaufen

Schreiber, Kugelschreiber, Stift etwas, ein bifschen

Papier

kommen

(jdn.) vorstellen, er klarcn

hiet: mal eben, mal kurz (etwas tun) mannlich

Freund

richrig, korrekt Das stimmt.

und (verbindet Nomen und Pronomen) sagen, [eine Sprache usw.) sprechen Ka£fee

o Fragesatze mit bejahter nod verneinter Pradikatsiorm

(Positiv-N egati v- Frage)

Sie kennen die "Entscheidungsfrage" mit ltL) , auf die eine bejahte oder verneinte Antwort erwartet wird (vgl. Lektion 2,4).

59

LEKTION ~

Eine Entscheidungsfrage kann man auch bilden, indem man die beiahte und verneinte Form des Verbs bzw. pradikativen Adiekti vs ne beneinanderstell t.

Das Verneinungsadverb .~ wird in diesem Fall unbetont [im neutralen Ton) gesprochen.

Erganzungen des Verbs stehen in der Regel nach dem zwei ten, verneinten Verb.

Bei Fragen mit ;;z ist auch folgende Wortstellung moglich: 1~;;'_ -t- ~ij5 :f: ~ ?

• Iemanden vorstellen, Verb + -1' JL (2)

1t 1n i): if. P~ ? $..11'"- t2 - T ) L 0

Kennt ihr euch?

Ich stelle euch mal eben/mal kurz vor.

- T )L kennen Sie in der Bedeutung "eine Weile/kurze

Zeit" (vgl. Lektion 11). Hier bedeutet es !/(ein)mal kurz/eben" und gibt der AuBerung einen informellen Charakter.

e Die Modalverben ~ nod ~

Als Modalverb druckt tEo xidng eine Absicht oder einen Wunsch aus. Es wird, wie ublich, mit ~ verneint.

it ;tE . .£- ~ JJ; f1~? Mochtest du zum Laden gehen?

-f\ ~ ;fJ!,.£- ~ !& , Ich m6chte nieht ZUlli Laden,

;f\ !E. 4-- r5% 0 sondern zum Wohnheim gehen.

Aus Lektion 11 ist Ihnen das Modalverb ~ bekannt, das ahnlich wie ~, einen Wunsch oder ein Wollen ausdruckt. Die beiden Modalverben unterscheiden sich iedoch im Gebrauch:

• In der Verneinung wird -* meist durch iE. ersetzt:

1.t~* ~~p_gJ? Willst du Papier kaufen?

60

~3;J Ubungen

LEKTION ~ Ich will kein Papier, sondern eine Illustrierte kaufen,

• :tH, gilt grundsatalich als ho!licher:

.:K * * 1t\ 0 Ich will Papier kaufen .

.f\~,* f!\o Iioilicber: Ich mochte Papier kaufen.

ODie Konjunktion :to

Die Konjunktion ;fa he L,und") verbindet Nomen (bzw. nominale Ausdrucke] und Pronomen. fo steht also nie zwischen Satzen oder Teilsatzen und im allgemeinen auch nicht zwischen Verben.

4i: 1~~ {v ~x...i!Jf il_ ~ 1. , ~ :fo 1~ l(_ ilf ~t] ;t"

e Etwas als r.ichtig bestarigen: xt, x'f 7

xf bzw. xf T drucken eine Bestatigung aus LIJa, das stimmt.! Ja, richtig.")

x-t:;r:: xt? /xt( 1 ) .. ~?

xt 0 /xt 1" 0

Pt agemoglichkeiten: Stimmt das? beiabte Antworten: Ia.

abet: +;:t 0

vemeinte AntwoIt: Nein.

CD Schreiben Sie die Fragesatze mit v~ urn:

Beis p i el: fi!:. Jj_. :t- ~ifi (119 ?

3. 1e'!!f;x. i~I1~?

4. i! ~ 1.1-; DfJif- 11il.J '?

61

LEKTION 113 J

@ Was mochten Sie tun? Was m6chten Sie nicht tun? Bilden Sie Sitze mit m und "*-

Beisp i el: (!~ 1t , v,3j phil "1 f

1. -!if El -i~ [Riyu, Iapanisch] I '!if ~x.-if,

-i.EJ *" [Riben, Japan)

4. 1*..:I:!!l

® Antworten Sie verneinend auf die folgenden Fragen:

Beispiel: 1,~-: ~ 1',1] ft "H) ?

1. f"~~ EI j:§- II]; ? ( ~b '.fi.)
,),- f f,~ 11'1
2. it.. ~+ :('1If&? ( iR.)
'j' -, -.
3, {,1-:~~ -# I>];? ( ~.tpJ
4. {.r, ~ -k Jf:1 IS IJll] ? ( .:f1 IS ) @) Was wollen die Personen tun? Erganzen Sie die Satze mit den passenden Elementen:

3. {1t~+ . .:p; IS __ 0

4. 1.t1n~k 0/ ~ _~_ 0

5, .1. :t ~'P:R xuexiao _. ~~~ 0

62

LEKTION @J

~~~~. ~R~~+~?

Lesetext * ~~~ 1'01 ~x..ft,fr: "1,t iJ... if.. ~ f Illh?" ~x..$.fr1>t, ;r:: iA i;;_ 0 ~-M~-i5i: "1,1: $, IJ~ it ~ -f- 0 *-,~ 1]'- rg - T JL 0 " H IlR, ~ f, 1,t *- -- T JL 0" *jn~i5i, " ~~ ~x..ft,Jr, iiitlff, q\M; t ~fJ~~o"

.~" rlh-'" :" ']i... " 1'1: Ja.... "

/""""*'1 15L /A ':0 : '''''''~ XJ !

~ -t fOJ 1~: "1t- ~ * 5) ~x. i.g.Il~?"

u A ~o 4l:- -k~p $ 'f SJ ~x. i~, *- in MJ ~x_ m- ~ ~rp -*1. _J_ , 1~~ i);

'0 ll'rr.? " 11" ~J •

" iA iR 0" If: fiX. : "_J_ :t ~ifi '*'" ~ 16 % $ ~ 1n 0 " " 1t- 'if: :;g. it 2, 'i " ix.J!jf j'tiJ -k~ 0

" A Jyt if- 'if: 5) 1,t., i.g. ~o i!- i~ 0 "

* -kJ]I~ fol -t 4-: "1,t, JYl, 1£ 'Ii: ~ 'ti:? "

H ~. "11, ". 1k. .K. x_ L L .."

-'1-\ 1 r:.. '(C 0 ' J' -l!:. -It:.- ~ }(l!r:x~ -:kt 11 ~ ?

H j~tj~t 1,1:, 1~1n ::ttr~ if<. -kt 0" *-k,IJpiJL"

* Yuedu duanwen

Beobachtungen zur Sprache

Der Text enthalt rnehrere Beispiele fur Redeeinleitungen ("Li Ping sagtl fragt ... (/ I, Was fall t im Vergleich zum Deutschen bei nacbgestellten Redeeinleitungen auf [Zeilen 3, 10, 14)?

63

*~ijll:

Anna:

?t;;.._,]£_ fi:

U Ping:

-3C-1J.1~ :

Anna:

~+:

Li Ping:

-3C-1~~ :

Anna:

-t+:

U Ping:

-3C- i~:

Anna:

.t -f- :

Li Ping:

.:fi: 'M~ :

Anna:

~-t :

UPing:

* i!1J~:

Anna:

64

1---------------------1

, I

: LEKTION :

I

14

I I I I

~----~---------I )

I "

M+lmil L,/

~+, -i\ fa1 it. 1,t :kE] ::f ;f-t1 ~?
,~ ... ~~ ...
Liping, wo wen ni, ni xiang bu 'y ---7
Xlang Jla.
:.FE] -i\. _flZ :.ffJ ~~, -ki3 -kl!; 0
'~"'O ,~",
Xiang. W6 hen xiang baba, mama. ~ :kg it JJ J)JJ At. t7~?
I~"
Bu xiang ni nan pengyou rna?
-t!!.. ;fE. 0
Ye xiang.
1~ it itz Iff?
Til zuo shenme g6ngzuo? 1~ ll__ k~o Ta shi daifu.

i·t 1q :TL 1q ~~?
Ix...
Ni you mei you meimei?
A ;TL ~ -kf;. if. , A 1q lIll :til 0
,:J,_
We mei you meimei, we you jiejie.
it -ill-ill A J1JJ~ JL .L1f?
Nt jiejie ziti naf gongzllo?
~ {f. ifl1t .Lit 0
Ta ziti yinhang gongzuo,
~ !t -k~ -r TIS!] ?
Ta [iehun Ie rna? $.&.. -ri.:

Li Ping:

~1~~:

Anna:

-f+: ep'

.i mg:

4i:-Mli:

Anna:

Li Ping:

*1~~:

Anna:

.t -f- :

Li Ping:

*1~~:

Anna:

*1!!. ,f--!- 4~ J 0
-10>
Til jiehun le .. LEKTION 1-14J

-k~ :t A ~ ,(1_ 4ft L_ 5... it T111; ?
1T
Ta airen ye zai yinhang g6ngzud rna?
~, {j_ 4'1Jl; J.1t 0
BUI zai shudian g6ngzuo 1-t1?.1f1 ~ It-f- 1711; ?
Tarnen _" haizi rna?
you
1fo 1-t1?.1f1 '*. '*' (fb.. $.. ~ 1i. , ~ ~
--'0'
Y6u. Tamen changchang gei w6 xie xin, we ye ';)f'1t M ... 1~1f1 ~ 1~ 0
-Q
changchang gei tamen xie xin.
1{/?_,1n ~ 1711; ?
Tamen hao rna? 1{/?_,1n i1~ iF<- jJ-o ~ A- Jf ~~!l: 1;t 1'1 ~
01 x:.
Tamen dou hen him. We gaDsu jiejie: n1 shi we
6J.; * M~o A *lL-;Jl ~ 1;y. JO] #0
de haD pengyou. W6 jiejie xiang nl wen h"
nao. j~tj~t 0 Xiexie.

iff iSJ {{/?_'1n
Qing xiang tamen J'O] * 0 wen hao,

~ilij 1t ZllQ
Vokabeln L1t g6ngzuQ
;>;.
:¥.- Jla
;f9 ", xiangji<:i
'-:..>' :¥.-
1f you
~~ n, ~.
dl mel
±f-M;. meimei
~it ~!l. jiejie
iR1T yinhang
1';5 i{t iiehufi machen, tun arbeiten, Arbeit Farrrilie, Zuhause

die Familie vermissen, Heimweh haben

haben

nicht (Verneinungsadverb fur ;{if ) jungere Schwester

altere Schwester

Bank (Geldinstitut)

heiraten

65

LEKTION ~

i;5 i!\t T jiehunle

i.~5!. 5~~¥ Grammatik und Anmerkungen

66

11:. A. airen
.:p;~ shudian
:fiX-3- haizi
{f. zai bier: verheiratet sein Ehemann, Ehefrau Buchhandl ung

Kind

sich (an einem Ort) befinden {Verb}; in, an [einern Ort] (Proposition} geben {Verb}; fur, an [jdn.], zugunsten von (jdm. J {Prapcsition] schreiben

Brief

mitteilen, erzahlen, sagen

in Richtung auf, nach, an (jdn.)

fA gei
-0
~ xie
1t xin
~}ifF gaosu
r"'J xiang o ~~. ~IDla.:

Das Verb ;tE.. ist in diesen Ausdrucken Vollverb und bedeutet IIdenken an, vermissen". (Zu tH· als Modalverb siehe Lektion 13.) ~ I JJ~ -t. usw. sind Objekt zu tH .. Das erklart die Wortstellung in der Frage mit bejahter und verneinter Pradikatsform (vgl. Lektion 13):

1.t ~. ;;r:: ~. ~ ?

Kurzantworten:

Hast du Heimweh [nach deiner Familie? I

Ja.!Nein.

In den mit dem Verb gebildeten Kurzantworten werden Subiekt und Obiekt mitverstanden (vgl. L. 3, 5)1.

f) Nach dem Beruf fragen

Fur die Prage nach dem Betuf gibt es folgende M6glichkeiten: 1,t%~1t1t Z. .I..1t'? Was ist dein Vater von Beruf? Odes kiirzer:

Was macht dein Vater (beruflich) ?

Antwort:

Er ist Lehrer.

e Satze mit dem Verb ff (I)

Das Verb :tJ' you bedeutet "habenfl i es zeigt den Besitz an. 1f wird mit il. mei verneint - niemals mit :r:: .

1~ ff * mol ;t o 1t1:.;!t ;tJ * IlfJ ~ '"

LEKTION r:gJ Er hat eine Preundin.

Er hat keine Freundin.

Fragen und Kutzatitworten: 111- rr1l, 7fT;x. i~1~ ~ till)?

i~ I'-'l, 1r 51-. i·i1-1,iJ #!-~!t iff?

:t- / .' It. --r.-

r) c 1:1.. 1')" 0

Haben Sie bitte chinesische W6rterbucher?

Ja.lNein. (Wir haben keine.)

o Prapositionale Konstruktionen: die Prapositionen 1£ und ~*

Sie kennen {£ als Verb in der Bedeutung "sich (an einem Ort befinden" (s. Lektion 7):

_£ 7t !t jj_ IWI~ ) L '? 1.t!!,~ 4'i At c

Wo ist Herr Wang?

Er ist in der Buchhandlung.

Daneben kann s: als Proposition verwendet werden [deutsch: "in, ani bei" usw.], Es steht dann in Verbindung mit einer Ortsbezeichnung vor dem Pradikat:

Wo (an welchem Ort) arbeitet deine altere Schwester?

Sie arbeitet in einer Bank! bei der Bank.

Das Verb i,g.. gei (/lgeben") kann ebenfalls als Praposition mit der Bedeutung "fur, an Odo.), zugunsten von (jdm.)" verwendet werden. if;- markiert die Person, die "Emp£anger" oder "Profitierender" einer Handlung ist. Im Deutschen wird /I fi" + Empfanger" hauftg durch einen Dativ wiedergegeben.

Meine altere Schwester schreibt mir oft! ... .schreibt oft an mich.

Er stellt mil seine Freundin

vor.

Sie erklart uns Chinesischl bringt utts Chinesisch bei,

/I 1i + Ort" und ,,is-- + Empfanger" stehen immer VOl dem Pradikat. (Vgl. dagegen 11. als Komplement, Lektion 10.)

67

LEKTION ~

In verneinten Satzen steht ::r:: vor!± bzw. t~ :

1t1!. ~ {_f_ 1ft it _L 1t Q 1t1!. :f. A ~t '1~ * 3J 0 1e. ~ !@-1.t, ~ 1t D

1'J. -r ~,l;, fib.. ~ '£ 1~ ~..:1::. 1)1 ... u -i~ ~J 0 0

Er arbeitet nicht bei der Bank. Er studiert nicht in Beijing. Er schreibt dir nicht/nie.

Er schreibt mir nicht oft.

e J emandem GriiBe ausrichten

remand richtet Ihnen GruBe von einer dritten Person aus:

#. fuJ 11: j<>l -kt 0 -j~t-jM 0

Sie laBt dich grufsen. Danke.

Sie mochten jemandem Crufse ausrichten lassen:

iA-foJ 1t:t A. fOJ ~t 0 Bitte griiBe deine Frau/ deinen Mann von mil.

Danke.

~3J

Ubungen

G) Verwandeln Sie die vorgegebenen Aussagesatze in Fragesatze (Entscheidungsfragen).

Beispiel: #..~ i!\o

- #..:1J ~t:1J it\.?

- #.. ~ !!\, it I{;f '?

1. 1.1:::tr ~x. i_g. j,i] #!- 0

2. 1~~ -$- 0

® Stell en Sie Fragen und beantworten Sie sie. Reihen Sie mehrere Fragen hintereinander.

Verwenden Sie 0/(, ?

Beispiel: jx..4'tif:1f 4- 0 A: 5x.Jtif 4f 4- it 1-f?

B: ;f.j"

A: ~t f1- (Bide) ~? B: 1~~!t*, 0

A: ~ -t o/t,?

B: -k~~;!t;t 0

68

',i{J ~* 1r---::7- 11&J ~ 7'H..x..

Lesetext

LEKTION LgJ

1. ~ ·Mli tr 55Z.. i~ --f; {) 2.~ -f- ~ rf 00 it (!fL

3. Zhang Hua 1r i5t -i~iaJ ~{)

4. Shimite Xiansheng 1zr it· 00 &!t.fIL

® I/,(f /I oder ,,#f;;- 1/ ?

1. f;J:. __ ~ ~ "* .fL 3. -1t~ -MI. __ ~ 00 ~ j:) Q

2. -i\ -t\ Jl~ ;t ~ 1t 0 4. -t: -t .oK.1f1 ft- i{J ill!!. a1

xuexiao (Schule, Hochschule).

® Verneinen Sie die folgenden Satze!

Beispiel: 1;J:.J(_ ,*.1. 0 - it. ~ fL. ~ 1."

1. -t\ in 11 ~x. -ifr -i&J ~ 0

2. ,ft -1¥ 4 --f; ~. o

3. 1e. 111 il_ :t ~ip o

4. ~x..J!fj"~·*d!rAh [youju],

5. -t\ in ~ ~x. i,g. o

® Obersetzen Sie ins Chinesische!

1. Li Ping studiert Deutsch in Deutschland. 2, Sie hat oft Heimweh.

3, Ihr Vater ist Arzt, ihre Mutter ist Lehrerin.

4, Sie hat eine altere Schwester, aber keine jiingere. 5, Die Schwester arbeitet bei der Bank.

6. Sie ist verheiratet, ihr Mann arbeitet bei der Buchhandlung.

7. Sie haben ein Kind.

8. Li Ping schreibt ihnen oft, und sie schreiben oft an Li Ping.

69

LEKTION ~

~ i!iJ Vokabeln*

70

ti.;ht 1:- 6]

iiaoshou gongsi zhiyuan F.a~_

Yingge

Professor, lehren, unterrichten Firma

Angestellte(rJ

Frankreich (s. Gt ammatik: Lekt, 6) }ng.~_

• Ze ichen, die S ie schon ke nnen, werden mcht in U rnschrtft angege bell.

-,#;-kJ1II:

Anna:

4S-t :

Li Ping:

~1JJj) :

Anna:

~_ill_ f-I :

UPing:

* -kJ1~:

Anna:

lx..$jf :

Hansi:

*+ ! Li Ping:

~x..$fr :

Hansi:

1---------------------1

I I

I I

: LEKTION :

I I

I I

15 f

I I

I I

~--------------, )

I "

m+:ni~ l/'

i!_ it A 1f1

Zhe shi women

tf~ *-0

Zhongwen xi.

1.r-1n ,%;f] J, ~Y ~ 1.?

Nlmen xi you duoshao xuesheng?

Women xi you jiushibage xuesheng,

~ JL+ 0/00 :t"Vif!?
You jige Zhonggu6 laoshi?
~ -=.+ 'tmJ ;t yip 0 _£ :t"Yip ;.ft
You sange Zhonggu6 laoshi. 'Wang laoshi Jlao ~1f1 i_g-i-k io :x._2:>
J: ~o
women yufa he Himzl.
-1\ ;fo ~1~ if ~ -+ tI!l ;t 9ij1 0
Wo he Anna hai you yige Zhonggu6 laoshi, 'J.:>:? ljj:-.

Shei?

el.

~ ;t ~ifi, ~:ft ~ 1f1 0 it 0 Li laoshi, ta jiao women kouyu.

71

LEKTION @J ~+; Li Ping:

*~1J~ :

Anna:

ix..$Jf :

Hansi:

u Ping:

4c-1" :

Anna:

~ 1ft ~ 0 1,t-1f1 a 4\ 6¢] /.J;, '.Ji_ :t- ~ifi 0
J:(. 1,([: 1:p
BiJ. gandang. Nimen shi w6 de Deyu laoshi.
~1n X~~ rlf.>]
f./ 0
Women huxiang xuexi, ~ s. ~1i1 01] -mr lJtJ~:t 0 .~1fJ ~ -t±-
rfJ
Zhe shi women de 'xin yuelanshi. Women chang ziti
iiJL ;t &tflt ;f11 h..±
$/~O
zher kan huabao he zazhi,
~}L ~ rrx. ft,± !1l1j ?
*~~
Zher you Zhongwen zazhi rna?
41, !ilL t tx. ft,± o/~ -tflji\ ,
*J~"I
You, zher you Zhongwen zazhi, Zhongwen baozhiJl
i3i :1r ~;f.. ~.x..~ j~~o
hai you qiben Hanyu cidian, ~jm tfX Zhongwen
Vokabeln
~ Xl
;tr you
$ duo
)-- shao
~ 0t- duoshao
JL ji
.1- ge
ff. jiao
'Ji_ '[ .. yufa
1;", i ,
~ zi
ix. * Hanzi
1£ hai
\:1 i.g- k6uyu
~:lft ~ Bu gandang,
lB ~ ti' tushuguan
72 Chinesisch (geschriebene Sprache und Literatuz]

Institut, Fakultat

haben, es gibt

':~{iele

wenige

wieviele (fragt nach gr6jJerer Anzahl) wievie1e (fragt nach kleitteret Anzahl) Zableinheitwort, z. B. iiu Person en [etwas] unterrichten, lehren Grammatik

Schriftzeichen

chinesisches S chriftzeichen noch, aufserdem, immer noch gesprochene Sprache

wort] .. : Das verdiene ich nicht. (Zuriickweiseii eines Kompliments) Bibliothek

'li '± ~+l1!lt 1;1=1 fA' II of*

Grammatik und Anmerkungen

LEKTION @J

Ii. ;f~l huxiang I~ t :if yuelansht

tli bao

if:;,t zazhi tfJ.. r!\. baozhi

;f.. ben

gegenseitig, einander Leseraurn, Lesesaal Zeitung

Zeitschrift

Zeitungen (Sammelbegriff) Ziihleinheitswort fur Bucher, Zeitschriften u. d.

neu

Xln

ODie Begriffe t:p X und f5l. tit

t i::_ Zhongwen und ~x.. it:- Hanyu bezeichnen beide die chinesische Sprache bzw. genauer die Sprache des Han-Volkes, (Zu ~x.. +&- s. Lektion 6.)

Mit ~ _j: meint man dabei eher die gescliiiebene Sprache und Literatur, wohingegen ~x.. -i~ fur die gesptccbene Sprache bevorzugt wird. Cebrauchliche Verbindungen mit 'f 3;:_ sind daher etwa:

'f i:_ &t;}fi tf X. ,* ~ tf k

Mitunter findet man allerdings t ;t auch als Bezeichnung fur die gesprochene Sprache.

Die gleiche Unterscheidung gilt fur it.:t_ Dewen und it-iiDeyu, Yingwen und Yingyu usw,

e Satze mit dem Verb 1f (2): Vorhandensein ausdriicken Sie kennen das Verb 1f in der Bedeutung "haben" zum Ausdruck van Besitz (s. Lektion 14)./ff kann auch Vorhandensein ausdrucken - deutsch: lies gibt". In diesem Fall steht an der Stelle des Subjekts eine Orts-· oder Zeitangabe, die angibt, "wall bzw. "wann" etwas vorhanden ist. Das Nomen nach zj' ist ein unbestimmtes.

Ortsangabe + ~ + Nomen (unbestimmt)

Gibt es im Lesesaal Zeitschriften?

Ja. Im Lesesaal gibt es viele Zeitschriften.

Nein. Im Lesesaal gibt es keine Zeitsehriften.

Ist hier jemand?

Hier ist keiner.

i! JL ;fr A.. Ill!:j?

itJL5t(;ff)A.o

73

LEKTION ~

Wie das letzte Beispiel zeigt, kann;lf in der Verneinung weggelassen werden, sofern ein weiteres Element folgt. Umgekehrt bedeutet dies, daf am Satzende oder vor einer Sprechpause immer die volle Form 'il.;ff verwendet werden mufs.

e Die Zahlen von 10 bis 99

Die Zah1en von 1 bis 10 haben Sie schon gelernt. Zah1en tiber 10 ergeben sich durch Addition und Multiplikation:

-t-- (10 + 1) = 11

~-t- (2 x 10) = 20

Ein Hinweis zur Betonung: Bei mehrstelligen Zahlen wird immer die letzte Ziffer betont. (Das gilt allerdings nur, wenn die Zah1 allein steht, vgl. unten, Abschnitt 4.6) Also:

+ .. = 2.-t--t-

- -

- -

shisan 13

sanshi 30

• •

sanshisan 33

• •

1 2 3 4 5 6 7 8 9
yi - er .=:. san .3- si 'l!1 WU Ji liu* qi ..-!:; ba I\.. jiu -Jt.
(-} + -j-- -j-..=. -j-3.. -t-l!f} -j-.E.. -t* -t..-!:; -t-A -t-IL
10 (yi) shi
.=:.-t
20 ershi ...=.-j-- -=-+.=:. .::..-j-.3- ..=.-t~ .=:.. + . E: =-+* .::..-t-l::: -=-+A '::'TIL
30 _;_-t- ..=..-t- _;_-t--=- ;..-j- . ..::.. . -=--j-~ .£+1i ..=..T* .£.-t~ .3...TA -=..-j-:fL
sans hi
ll!i-j- VS/'-j- -=- ll!i-j-Efl Efl-j-Ji. m;-j-r- lr"l-j--l::: l!l1-t-A I!!1TIL
40 sishi 'ifEI-t- ll!i-j-...=.
50 li.T .E-Tli. Ji. + ,\ Ji.-t--l::: Ji.-t-A li.-t-lL
wushf li.-t- ]i-t.=:. Ji_T..=.. Ji.-t1!!1
*-t- ,\ -t-'li. *-t-A ;i;-j-;It
60 liushi ,\ -t- i;--t-..:: ,,-t..::.. ,\ -t l!9 jI\ -t "".,, *-t--1:::
-1:::-t .-C-t- -l:;-t.=:. -1:;-tE.. -l:;-j-Ji. --G + ,\ -l:;-j--1::: -l:;.-t"- -t-t1L
70 qishl -t;-j-tm
AT
80 bashi A-j-- A+'=:' A-j-3.. A-j-l!!1 A-j-:li A-j-r. A-t-1::: A-tA A-t-:h...
iL-t- 1L-t- iL-t..=.. :h..-t1!!1 ft.-tJi :IL+i;- :IL-t-1::: -Jt.-j-A ir..-t-fL
90 [iushi :IL-t-.;:. o Das Zahleinheitswort (ZEW)

Wenn man die genaue Anzahl von Personen oder Cegenstanden angeben will, so kann man im Chinesischen Zahlwort

74

LEKTION ~ und Nomen i. a. nicht direkt aufeinander folgen lassen (vgl. dagegen deutsch: drei Bucher usw.). Vielmehr mug zwischen Zahlwort und Nomen ein sag. 1JZahleinheitswort" (ZEW) eingeschoben werden [ahnlich wie deutsch )iinf Blatt Papier, hundert Mann Besatzung").

Iedes Nomen hat ein oder mehrere geeignete ZEW, die man am besten gleich mitlernt. Nomen, die Ahnliches bezeichnen, haben haufig dasselbe ZEW.

1. In dieser Lektion lernen Sie zwei ZEW, 1-- ge und * ben. ~ ist das allgemeinste ZEW. Man verwendet es bei der Zahlung von Personen und zahlreichen Cegenstanden:

-=- -t- A.. s: 1-- ~ ~

~ -t- * 1. _.\ f--4fl1t

Das ZEW *- zahlt Bucher und Buchahnliches, Gebundenes: s: -*- * 1L *&1.tl

~ ;t...*i~ + t.i6J ~

2. Zahlwort und ZEW bilden ein Atttibut zum Nomen, Das Attribut kann erweitert werden:

a) durch Demonstrative (vot dem Zahlwort)

-==--*- f;

ii~*- -#

fJ~-=-.*- -#

b) durch Nomen oder Adiektive (vor dem Nomen)

1$ *- t:z .:f; (l.t)Q}]*** ~

( fJ~) lIfl *- :kt .:f;

'-v----' '-y-I Attribut Nomen

Attribut Nomen

3. Das Zahlwort - entfallt in der Regel nach it I }]~ und ~jJ~ :

- 1-- '*.1.. ein Student

it+df:.1. !1~ 1-.;if: 1- 11jJ~-t ':if 1..

dieser Student der Student (dart) welcher Student?

Hinweis: Fur die Zahl J,zwei" in Verbindung mit einem ZEW wird nicht --=. I sondern i11fr liang verwendet, (s. Lektion 16.)

75

LEKTION ~

4. Zur Betonung: Zahlwort und Nomen (bzw. eine Silbe des Nomensj werden betont. Das ZEW ist dagegen unbetont:

E. 1'- *- Jz. _;:_ 1'- ::t ~ij1

•• •• •

,:~ 1'- '* 1.. r5J ;f.. ~-if[

•• •• •

Die Zehnerzablen (20, 30, 40 usw.) werden in Verbindung mit einem ZEW auf der 1. Silbe betont:

-J-~it.±

- I 4 ....... *1'U, ...

• ••

-='+1'-~±

• •

aber: -=--f- 20

~-f- 30

allein gebraucht [vgl, Abschnitt 3.)

" Tonwechsel von - I {: und ) \.

Die Zahlworter - J -t:; und ,,\. haben eigentlich den 1. Ton: yi, qi, ba, Sie wechseln den Ton

vor einem 4. Ton [oder einem ursprunglich 4. Ton) zum 2. Ton:

- 1-- --G 1'- i\. +

yige qrge bage

-*-

vor einem anderen Ton zum 4. Ton: yiben [qi und ba

behalten den 1. Ton)

G Die Frageworter JL und ~ l'

!L ;1 und ~'~' ducsluio fragen beide nach der Anzahl (deutsch: I/wieviele?"). Sie unterscheiden sich jedoch im Gebrauch.

Fragt der Sprecher mit .!L, so erwartet er, daf die Anzahl relativ gering ist, d. h. unter 10 liegt.

1.t, ~* fL1'-A.? Wieviele Personen seid ihr in derFamilie?

Funf Personen.

Mit JL mu/J immer ein ZEW verwendet werden. (Ausnahme: die Frage nach Zimmer- und Stockwerknummer. s. Lektion 10.)

Fragt der Sprecher mit § ~y I so geht er davon aus, daB es sich urn eine groEere Zahl von Personen, Cegenstanden usw. handelt (mindestens etwa 10):

ru .:p; -tt;ff ~ 0-' ( ;f..) ~? Wieviele Bucher gibt es in der Bibliothek?

76

LEKTION ~ Wieviele Studenten sind am Chinesischen Institut?

Mit ~ Jr- lcann ein ZEW stehen, es ist jedoch nicht 0 bligatorisch.

!% 3J CD Erganzen Sie das passende Zahleinheirswort!

Ubungen

3. ~ 1f1-1r r}] _ .:f1 JS 0

4. ~;tr ~ _~~o

5. 4\* 00 .:f1ttfff-=-_ ~.tfto jie (ausleihen)

@ II JL If oder II ~)t- I{? Fragen Sie nach der unterstrichenen Anzahl.

Beispiel: A 11'1 ':if fJt~ := + m .:fJ -rg 0 -1;}:1n # fJt~ JL+ 00 -# tt?

1. A {n ~ if w:] + A. 0

2. ~ 11'1 * fJt;ff A~ lit:] t, 1: 0

3. ;f\ 1i'l if IT!] + -t ,% fEll 0

4. ;f\ J.B. fff :: *- -f; 0

5. ~ 1n J)l;ff -=-±1i..+A.o

® Antworten Sie auf die folgenden Fragenl

1. 1,t-;(f f+ ~ '* ti xuexiao * SJ ?

2. 1*;;t p)]~ t- .* (r{; * 1. ?

3. i~1t 1.t.1f1 it-.J.;fp 55l ~?

4. 1.1: -tt.~f,t ~ # 1.11~? =*t 1i!:.1n 1t z. ?

@) Losen Sie die folgenden Rechenaufgaben. Schreiben Sie die Zahlen auf Chinesisch. Beispiel A: 26 + 25 = 51

-.::.. -t- /\- jia (plus) .z; -T Ji. -¥ -t (deng yu = ist gleich) ..E.. + - 0

14+8= 37+24= 56+12=

Beispiel B: 32 - 26 = 6

-- ~ + -=- [ian (minus) -=- + ~\ -¥ -t ~', 0

98-15= 85-69= 51-17=

77

LEKTION ~ r)i] i.~ ~R >c

~iro ~.:t Ying Englisch (geschriebene Spracbe und
Vokabeln Litetatut}
lJi\ cheng Stadt
111. jie [aus- )leihen
II Erschllefsen Sie die Bedeutung der folgenden Vokabel aus dem Textzusammenhang:

#1 ban

78

i---------------------i

LEKTION 16

~~:

Mama:

1,y. ~~ it z.?

Nl zhao shenme?

*1~~. Anna:

-f\ .t*. -* iit-f- o A 10 ~x..j'I;~ aJt.J:. ;fr
, ,
We zhao yitiao qunzi, We he Hansi wanshang kim jingjiI. Wang Laoshi gei Ie women liang zhang

piao,

it- MJ :f:tr ~. ~ i!JL" 9 it 3!- PE) ?
7(_ ~
Ni de qunzi ' . w6 zher. Shi zhetiao rna?
zat
;r: g ii;}, it 7..-- f.1 tfl.-:ill a{J"
.A(. ~ 7(__
Bli shi zhetiao, zhetiao shi jiejie de. Mama:

*-:knjl:

Anna:

~~-:k~:

Mama:

Nar hai you liangtiao.

*-kn~ :

Anna:

~ ;r-. g J1r ~~ \') 18 a~
.A(. o ~ "
Ye btl shl. Nil dou shi jiu de. ~lb~!b : . Mama:

ii .f.- if:t-f- \"J" ~Jf 61) \'1 ;r: 8' i!. 7..--,?
, , »; , ~ 7(_ ,j. .
Zhetiao qunzi shl xIn de, shi bu h' zhetiao?
S _ _l 79

LEKTION ~ *~~~:

Anna:

~ill1 :

Mama:

~-MF:

Anna:

~oo Vokabeln

i~j*, j1~t

Grammatik nnd Anmerkungen

80

x-J 1 EI i! 7.- ill!Jillb , ~ !1 ~JJ~ 1i
, 7.(._ ~ 0
Dul Ie, shi zhetiao. Mama, w6 chuan najian 1ti3 ? chenshan?

:if }]I~ it- .i<01.- 81 -e.,
--'/<-
Chuan najian III de ba. ;r , f)~1t :k k, ~ !1 ~ :tt i) 0
Bu, najian tai da, w6 chuan bai chenshan.
at *" tiao

itt --f qunz i

In} liang

n~.. zhang

.lb * :f~ llj

-atJ:

7

---

;tti3

t:it.

:k..

1(

EJ

M_

pian jingju wanshang Ie

zhao jill chuan

rjian chenshan hl

t<ii

da

bai

c6ng

ZEW, z. B. fur 1tt-fRock

zwei (in Verbindung mit einem ZEW) ZEW, z. B. fur Ja, ;~, :It I1I

Em tri t t skart e

Pekingoper

Abend

Aspektpartikel zur Markierung einer abgesclilossenen Handlung

(s. Lektion 27)

suchen

alt

anzrehen, tragen (Kleidung) ZEW, z. B. [iu #i3

Hemd, Bluse

grun

ZU, allzu groB weif

von, aus (einem Ort), von, .. her

o Das Zahlwort iJij"

Fur die Zahl "zweill steht in Verbindung mit einem ZEW nicht die [abstrakte] Zahl --=- J sondern .rry liang:

zwei Kinder; iJ,l] *- #t-f zwei Rocke

Bei mehrstelligen Zahlen mit 1/211 steht iedoch .r; : .z; T -=--1' -!if: 1. 22 Student en

LEKTION ~ 8 Wegfall des Nomens nach Attributen aus "Zahlwort + Zahleinheitswort II

In Lektion 14 haben Sie Attribute kennengelernt, die ein Zahlwort und ein ZEW enthalten:

-_f.. -h-± eine Zei tschrift
-;jt' ~~ ...
ffFJ;f.. :h..± zwei Zeitschriften
$J~
1!(-)$.. -It..± diese (eine) Zeitschrift
*~~'"
!Jr~ r~ t.. -h-± die beiden Zeitschriften da
-;t:F~ '------v-' '--,.-' Attribut Nomen

Wenn im Kontext klar ist, wovon die Rede ist, kann das Nomen entfallen. Das ZEW dad jedoch nicht weggelassen werden.

Beispiele:

..t:: ;f8 r _ -l:- .u. 'Ji_ ':t .Ih -1 .. )(. ,~ * /+'''·1.~ 1", ViJ -r.: o

Ich m6chte ein deutsches W6rterbuch kaufen.

IJJj~ ;f... o/t, ?

!Jr ;f... o / li $. 0

i! ~ $...f; :tfrLHl B- 0

Welches denn? Das da.t Iias bier.

Diese drei Bucher sind aIle gut.

Ich kaufe diese beiden.

e Wegfall des Nomens nach "Attribut + IY-J 1I

Sie haben verschiedene Pormen von Attributen kennengelernt, durch die man ein Nomen naher bestimmen kann und die mit der Attributpartikel MJ mit dem Bezugswort verbun-

den werden: .#. 6'{] .$. ( U{J kann in bestimmten

ftt lEI {r!; .$- Fallen entfallen,

i!.*-jJf~ s. Lektion 5, 12.)

Wenn das zu bestimmende Nomen nun bereits an fruherer Stelle erwahnt wurde, so daB klar ist, woven die Rede ist, kann es weggelassen werden. 61 muf in diesem Fall unbedingt stehen.

Die verbleibende Konstruktion aus I/Attribut + fJf} /I funktioniert iin Satz wie ein Nomen.

81

LEKTION ~

Haufig entfallt das Bezugswort im Satz mit ~ , das bekanntlieh zwei nominale Ausdrucke miteinander verbindet (s. Lektion 4). Wenn im ersten nominalen Ausdruek ("links" von ~ ) das Bezugswort erwahnt ist, wird es i m zweiten norninalen Ausdruck ("rechtsll von _.z ) weggelassen. 1m Deutschen stehen Pronomen.

Beispiele:

DeI zweite Satz ist eine Umformung des ersten Satzes:

Dies ist deine Karte.

Diese Karte ist deine/(gehort dir).

Beispiele im Textzusammenhang [das vorerwahnte Nomen ist unterstrichen]:

Wessen Auto ist das? 1st es deists!

. ,. nicht meins, sondern das von meinem Vater.

Die Zeitung da ist alt.

Ich gehe eine neue kaufen.

~ ii..fta7 •

Jt $.. ~-t-.61 0

,l)~ 5'itAR. ;it 18 670

.ft * * ,fjf- £17 0

o Personale Ortsangaben mit ~JL und ~B)L

Die allgemeinen Ortsangaben i! Jl. und f)~)l. kennen Sie aus Lektion 7.

1~ ~1±. i!)L"

!11~ J t, * .f; J# 17l±; ?

Er ist nicht hiet.

Gibt es dart eine Buchhandlung?

ii)L und fJ~ JL k6nnen an personenbezeichnende Nomen und Pronomen angehdngt werden. Die Konstruktion bezeichnet dann den "Ortlt, an dem sieh die Person befindet (deutseh:

IIbeilin der Nahe/zu ... II + Person) .

. i.! JL und,l)~ JL werden in diesem Fall unbetont gesprochen,

_l_ Jt 1- 4. 1;~ J1~ ) L 1711; ? ~ ,M!.::f. {f_ ~ it J L ,

iii:. * ro!~ ~'O-

'J _ 'JS. T JJL 0

.$.1t *}m ;t n~ Jl..;;fr -# 0

Ist Herr Wang bei dii!

Nein. Er ist nieht bei mix, er ist im Institut.

Ich gehe oft zu meinem Freund, urn zu lesen.

82

~~.

Ubungen

LEKTION ~ CD Formen Sie die folgenden Satze urn, indem Sie das unterstrichene Wort zum Subjekt des Satzes machen!

Beispiel A: i! t(_ ~ ~7 -f; 0 - it*- -#.tt~ 070

Beispiel B: j:~ JL *- # -:f; Q -it;$.. ~ t(_ #(J7 0

1 'i \01 -!- 8 }_L ::r

• ~~/+,-I *,~o

® Ubersetzen Sie die folgenden Wortgruppen ins Chine-

sische.

Verwenden Sie dabei die richtigen Zahlworterl Beispiel: Eine Landkarte --- - jlut ~

1. 2 Eintrittskarten 4. 4 Illustrierte

2. 6 chinesische Zeitschriften

3. 3 Zeitungen

5. 10 weifse Hemden 6, 2 grunc Rocke

® Ortsangaben: Beantworten Sie die folgenden Fragen! Beispiel A: 3.. ::t Yif14i:j~ fl~ Jl. 1119? (~fX.)

- 11!!. ~ .tf_ ;f~ iK ) L, 1~,(i ~ fX. 0

1. ~ -MIL(1. it Hr~ ) L !1~? (00 -# tt)

2. ~x_J!Jf jl 1,1: HI) Jl. !1J!}? (it1!.fjJJ;t)

3. .t f-11. 1,f, fJfi Jl. 111!,,? (.£:t ~if1 )

4. g-~ 7t 1. tt.1.t. 1J[S Jl. tl11;? (~)

Beispiel B: i,r. ± IIJJ~ ) l.? ('¥: fK )

---- ~+*fX.o

1. 1,t*"JJ~ JL? (~fm~)

2. -3{- ~M~* pJJ~)l.? (£:t ~if1)

3. _l>t ~ifi -i- I1JJ~ ) L.? (-# JS )

83

LEKTION rXD

Beispiel c. 1.1:).J... IIJl[\)L *-? (-+ t£.) - A JA (j': k t':. 0

1. 1:t J-A !IJl~ ) L *-? (.£ ~ 9ifi )

2.~x.-1!Jf M.11jJ~)L *'? (~)

3. * 4- J-A \TJl~ JL *-? (I! fJt viyuan = Krankenhaus)

@ Fullen Sie die Lucken mit den angegebenen Wortern.

1± J.).._ JJf; J L -l:: *-

1. q\ _' ~ if IJ~ JL *- 0

2. 1e. '~* 1e.JffJ s. _ (J~ :;f 0

3. ~ ill J.).._ '* ;fX. ~. _ ~ ;J; o

Lesetext

* ~fl~ I;?] il!!;!!!; : u U_t J:_ 11& JfJ /G JfJ .$. ? OJ il~ il11; i~ : U ;f:

Jf] 0 f.t. .£: lJjJ~ J L?" * :WJ~ % iff ~l!; :k1b, J_ ~ 1if1 ~ l' 1~ 1n rJ,j sit # JtJ $t, :W!. ;ft?~51... PJj- at J:_ -* ~ "* }£11 0

a_t J:_, 1e.1f1 M.. ~x.. fl,Jf fJ~ J L k JIJ *h a 4C- ~ >f T -14"- ffiJf ~t #~-&#~~, #~~~~, ~~~~~o OC~~1' -14- ,~ J:_ *,-, 1~ M; 1:. ~ ~ it ;fJf av 0

it 1'- ~'l ih Hl ,k 0 * ~ /u1 ~.x.. PJj- : " ~ 1[J M] Ji {i ;(i. 11})~ ) L ? "

~x. ,tlJj- iJL : U fJ~ rJ,j 1--- &. 1i. ~ $. in ~ a 1.t:t, _I. :t- vrp s. JJ~ J L 0

fJ~ JL i3i.:1r VJ;j ~ t I!l ~ ~ :t. 0 t1

~ijJ Vokabeln

J,fIJ if; -

,~ hei

chang

Theater schwarz, dunkel Jacke (ZEW: 14-)

Sitz(-platz) (zu f! siehe Lektion 10)

_!:.-J!Z .yi

84

·---------------------,

I

LEKTION 17

I

---------------, ,

I '

m +-t:il ~,,/

~1~~:

Anna:

~'M~:

Anna:

1t- M.. IJ}]~;L *'?
Ni ceng nar )"7
al.
~ M.. ~b *,0 JYL1'f. IL,~,?
~x.
W6 cong shitang lai. Xianzai jldian?
:i_ li.-B'- i1fJ ,~, 0 1;1: -!- 1J}]~)1... ?
Cha wufen liangdian. NI qil nar? jx..$.Jf :

Hansi:

i5t $.Jf :

Hans}:

~ * 1:. i*o Wo qu shang ke.

~1M~:

Anna:

-L 6

I, .. ,

'1£ ? 171'-- •

[Idian shang ke?

ix.$jf :

Hansi:

A vry ,~, - $:IJ 1:. i*-o

W6 liangdian yike shang ke.

4i: 11lJi :

Anna:

{.t. IL ,~, T i~. ? NI jldian xia ke?

ix.$.,tf :

Hansi:

~ ,??, ..::. + T 1*-0 Sidian ershi xia ke.

~1JJ~ :

Anna:

T i*- }':l, ,€; 1t ~ :f )L P19?
Xia ke yihou nr you shir rna?
.. rt, 1f • )Lo A @J iii %- * ;t ~)L -fio
19...
Mei you shiro W6 hui sushe qu kan huir shu. ~x.$,Jf :

Hansi:

85

LEKTION 117 J 1I.tJ:

Wanshang wo gen pengyOl~ yiqi qu kan dianytng.

4i;·Mli:

Anna:

it...:& JL J; M?

)'1' ~ ".~ J,

Ni kan jtdian de?

~x..$Jf :

Hansi:

~ ~ _I\.._ ,~~ 6j 0 it -i- ;r ~?
W6 kim badian de. N! qil bu qu? .4t:-·Mll:

Anna:

4\ ;r 4.:-0 T i*- v').!6 , ~1n 4.:- phl1 r'4p:i-g , -kt \lib?
W6 btl quo Xia ke vlhou, women qil kafeiguan, hao rna? ~x..$.Jf :

Hansi:

* \f~o 1,f, I!Q .~, 4- /J. }]~)L ¥- -1\0
Hao a. N1 sidjanban zai nar deng wo, *1I~~ :

Anna:

A Jlft -f-t ~~ *0 W6 gen Ll Ping yiql quo

;k_ lIt r 0 it 1fl ~t -$- 4.:- \:lib ?
Tai hao Ie. Nimen ZUQ che qu rna?
;r, ~1n k. :t *0
Bit, women zeu zhe quo ;x..$Jf :

Hansi:

4i: i!ijp:

Anna:

~x..$/f :

Hansi:

¢ ~ I!Q , .. , 'I

m ill +rJ(.,o

Hao, sidianban zaijian,

~iiiJ Vokabeln

.R:, dian

1t't shitang

k cha

1]'- fen

tlJ ke

»; 4t c6ng ... 1M

J:.. i, shang" . qu

1* ke

J:. i* shang ke

86

ZEW: Uhr (in Zeitaiigaben} Speisesaal, Mensa

fehlen

ZEW: Minute

ZEW: Viertel(stunde) kommen von/ aus gehen zu

U nterrich tsstunde, Lektion Unterricht haben, Unterricht abhalten

den Unterricht beenden, Unterrichtsschluf haben

y:,t$ ylhou

; t~L) ~~'#!in

:if. you shijr]

@] hui

(_,. )iKJQ(yi)hui(r) NEt gen

-~ yiqi

*R ... -~gen ... yiql

tt if} dianying

.w[J1t4~tg kafeiguan

.l~v_g.? h¥ . . ?

~j '-; ••• , ao m.a.

.Itt ~foT ~f1 4- ¥-

t .. :ltt T

Hao a. a

ban deng

T:li haole.

1: !f- -i: zuo che qu

fit.. z6u

*- ~ -k z6u zhe qu

LEKTION ~

nach, nachdern, spater, danach, von nun an

vor, vorher, bevor, Iruher

Sache, Ding, Angelegenheit (ZEW: 14-) zu tun haben

zuriickkehren

eine Weile, einen Moment folgen, begleiten, mit gemeinsam

zusamrnen mit (jdm.) (Kino- )Film

Cafe

... , einverstanden? (bei eitiem VOIschlag)

Einverst anden .

betotiende Satzpastikel (vg1. L. 13) die Halfte} halb

wart en} warten auf

Oh [a, sehr gerne! Prima! Tolle Idee! (ireadige Zustimmung, Bewunderung)

idmA £h it de B

m t em Auto : a . Ien} mit em us

fahren

gehen, losgehen

zu FuR (hin-)gehen

'.E '±

ll=l iA: 0 Die Uhrzeit

Grammatik

Beispiel: Uhrzeiten zwischen 2 und 3 UhI

ft.Ji_ B- ;:- .~~.

( r1f./ »:s: -t- Ji. n ..... )

20- J19 . .J?..::.. -t- ~}

30 25- Iff], *. -=- -t- E. n'

'1fJ ). f-' I

J "', /-r:Jf.,!; ;:: .i; /")..

.. " ~J ... , ~ 'I 7]

87

LEKTION [EJ

+ ban ("halb") wird zur vallen Stunde hitizugeziihlt:

rJfL~,f- aber deut.sch: haIb drei

vgl. engliscb: half past two

ft_ cha bedeutet wortlich "fehlen":

k x: _i' ... :::: ,!;

=JL7]_,,,,

wott.l.: Es fehIen 5 Minuten bis 3 Uhr, = es ist 5 Minuten vor 3

h\.. fen kann weggeIassen werden, wenn der Kontext klar

genug ist:

1,t, fL.;¥, Tl!1t?

Urn wieviel Uhr hast du Unterrichtsschlufl!

(Ieh babe) urn 20 nach 4 UnterrichtsschI uB.

f.) Die Uhrzeit angeben und danach fragen: verblose Satze (1) Nach der Uhrzeit fragt man mit

J!JL4 }t,~,? Wieviel Uhr ist es?

Antwart:

Es ist acht Uhr, usw.

In solchen Satzen ist kein ;t_ erforderlich. es kann jedoch stehen. (Vgl. die Frage nach dem Datum, Lektion 20.)

e Die Zeitangaben tl./I§' und ~::l. WI

Y/',s- yihou ("spater, danach, von nun an") und

y/, 11-;) yiqidn ("vorher, fruher"] konnen allein als Zeitangabe verwendet werden:

Ftiiher arbeitete er in der

Mensa.

Sie k6nnen aber auch an andere Zeitangaben oder an langere Ausdrucke mit einem Verb angehdngt werden, urn Nachzeitigkeit bzw. Vorzeitigkeit auszudrucken:

-IL,~, YA E

J..J;:'~ ;.0 L. •. ~, y:J. ~11l

ri!1ty). J6

4\ *- ~ f!J YA llfJ • . ..

nacli neun UhI VOT neun Uhr

nach dem Unterricht

Bever ich nach China kam ...

88

LEKTION [i£J o Zeitangaben: Stellnng und Funktionen im Satz

1. Zeitangaben konnen vor dem Prddikat stehen:

Subiekt Zeitangabe Pradikat

1.1- JjI.if_ if. JL \7~?

;t)o (i\) r1fJ ,*, - til J:..i}fto
( 11;: ) -ri* .. v':CI§" ~f ~~ JL\7~?
~t;tJ 0 4\111 B;tJ:.. -£-;fr ~;fJ 0 tt!7~? 2. Zeitangaben k6nnen ferner als Thema Q111 Satzanfang stehen. Ihnen kommt dann mehr Gewicht in der AuBerung zu . . Das ist z. B. der Fall, wenn autgezahlt wird, was zu verschiedenen Zeiten getan wird, etwa bei der Schilderung eines Tagesablaufs.

~J:-i*o

~ j, ~ 1m Ji.. c

~ ~R}]}} ~ -£- ~ t. ;r) 0

Es hangt also vom Textzusammenhang ab, ob die Zeitangabe am Satzanfang oder vor dem Pradikat steht.

3. In komplexen Zeitangaben steht die gr6Bere Zeiteinheit vor der kleineren - also z. B. die Tageszeit ("am Abend/am Morgen") VOl der genaueren Uhrzei t:

11:tJ:./~,~. heute abend urn acht UhI/ abends um acht Uhr

4. Zeitangaben stehen in der Regel VOT Ortsangaben:

Meine altere Schwester arbcitet jetzt in del Mensa.

Ich warte um halb [iin]

im Caje auf dich.

Die Zeitangabe kann natiirlich auch allein als Thema an den Satzanfang rucken (vgl. oben, 2.):

JJi1.1J_ i1e.1± 1t i' J__ 110 0 [etz: ar bei tet sic in der Mensa.

1!}],~,+.Kif.J1ht!I'4~*~f1.to Urn halb fun! warte ich im Cafe auf dich.

89

LEKTION cgJ

5. Zeitangaben konnen Auribut zu einem Nomen sein:

1,1': ~ fL.~t MJ 'f.. 1J? Welchen Film (im Sinne von: den um wieviel UhI) schaust du dir an?

Den [Film) urn 8 Uhr. [Wortl.: den acht- Uhr- Pllm],

Das Bezugswort kann, wie ublich, entfallen [vgl, Lektion 16).

e Die Verben * und ~

Die Verben *- ldi und .£- qii bilden Gegenbegriffe:

*' bezeichnet Bewegung in Richtung auf den Sprecher (" (her-) kornmen" L *" bezeichnet Bewegung weg vom Sprecher (,,(weg-jgehen, (hin-)gehen").

f4~ M.. PjJl~ ) L *- ? A ),J.. .f; ~ *- 0

l.t J:_ PjJ~ Jl. *? A**,'to

Orts- ilL

J.A+ +:Jf.,.

angabe .

J:. + Orts- + * };; + angabe + p

nach/zu ... /hin-)gehen

von ... (her- )kommen

*- bzw. +- konnen auch an ein Verb bzw. an ein Verb und seine Erganzung angehangt werden, sie prazisieren dann die Richtung der Bewegung, vom Sprecher aus gesehen (sog. Komplement der Richtung, s. Band 2):

.A @] 16 *'* 0 -i\@}~ *0

Ich gehe zuruck ins Wohnheim. Ich gehe nach Hause.

e Verbalpradikate mit mehreren Verb en

Das verbale Pradikat eines Satzes kann mehrere Verben enthalten, die sich auf dasselbe Subjekt beziehen (vgL schon Lektion 12). Iedes der Verben kann eine Erganzung haben und mit dieser eine /I Ver balkons truktion {( bilden.

Ist das erste Verb ein Verb der Bewegung [z. B. -}:;;- ), so wird haufig eine finale Beziehung ausgedruckt, der zweite Teil des Pradi kats bezeichnet das Ziel, den Zweck der Bewegung (vgl. deutsch: /lessen gehen" = "gehen, urn (etwas) zu essen").

90

~3j

Ubungen

LEKTION ~

Subjekt 1. Verb
1~ *
1~ ~
111!. *
it. -!-
1~ IE Erganzung

2. Verb Erganzung
_I_1t 0
* .tIL
J:_ i*o
:t J1f! ~ 0
;t t, _'i!:~
,'i';/ 0 Das erste Verb kann auch die Art und Weise ausdriicken, in der sich die durch das 2. Verb bezeichnete Handlung vollzieht (Ausdruck einer modalen Beziehung).

~ 10 ± -$- t. 0 ~ 101: 4: -i-- Q

Wir fahren mit dem Auto. oder:

Wir fahren mit dem Bus. Er erklart a uj chinesiscb.

CD Wie spat ist es? Schreiben Sie die Zeitangaben auf chinesischl

2:30 3:05

8:10 4: 15

10:20 11 :59

9:25 6:55

C]) Was machst du zu welcher Zeit? Antworten Sie nach dem Muster:

Beispiel: 1.t.__t_t- JL,~.J:.j*? (Neue Vokabeln s. S. 93)

o

G

5.

91

LEKTION 11 iJ

o Y).1lt und y). j{j; . Ordnen Sie die vorgegebenen Elemente

zu Satzen:
A: 1. -r -=- ,~, if.'*K yA. -~;l ~ o
2. + -=- /i, $. y'), J€; fi'f- 0
B: 1. Ti*- -!- -i\ 'vA Jf:; 1!111111f ~g 0
2. J:. i*- .A fi *" -Mil fJ[) ) L. y'), 7l~ 0
C: 1_ YA }]~ PJ) -i\ oJ- llhl1!11f
';'f;- 0
2. ~ P!j JJlI.fi ,_t- x:.
';f ,t· 0 @ Aus zwei mach eiris. Verkiirzen Sie die beiden vorgegebenen Satze zu einem Satz:

Beispiel: A -!- J)tJ '.It 1: 0 .A~ ~ ,t 0

_- -t\ +- lit] yt 1'': ~ -* ,t o

l. -1\ *dJ~ i.'] 0 ~ '" dJ~ db
* %"Q
2. 1tl!.~ *" ~ it JL 0 1Jt~p~ f..o
3, -~it~~*a 1: 0 4{- it~11 {;\ ~5l J,~ 0
4. _t. ::tt ~ifi {t 'f 0 _I_ :t ~ifi -f ~ 111 0
5. ~5l Jt~ -!- * fX. 0 ~5l$~ * J: i;ft" ® Korrigieren Sie die Fehler in den folgenden Satzen:

1. {1!!.1f JL ~5l i.g. ff.. ,t·? 4_ {{/!. MJ i,t..:r ~;fJf 0

2. -'k-M~M.4:+ *0

3. 1lf!.1n:f.~ if p tf !1J & # 1. 0

Lesetext

T U omasi Jj_ ~x.. $.Jj- ;fo 4i: -kRF a<; :kt JJjJ h:._, 1t!!. ~ '!If J] lJ... it- 0 11!!.1n r;t ~rt - ~ ~ ;t t. *J 0

A, k e_tj: ~ - 1-- ffiJf ~ *J, ~ tf I!J M] 0 tf 4- - ,,f? .. , 'Iuomast * ffi ~ -t~ ix.Jijf ~P ~ ~IJF 0 ~x_-$Jf;P:;{£ 0 1~ Iii] ~ -kfJF :

92

LEKTION [EJ .. ~x.. $.JT -fj_ I1J}~ ) L ? "* -k~F it : H ix. $,fr 1£ 00 ~ it 0 1~ ~ ,~t - ilJ l£~ [1 ~i*" ~ ,* .. ;f ri*,o"

Tuomasi % -iff * 'Mr, 4'-;k at J:.. /\.., ~ .. 1f -fr -1'- ~ f!l .~ *:ft, 1~ IOJ 4i; -kn~ $ ~ $ 0 ~ -kJ}~-it: It $, ~x..$,Jf ~ $0 "

T - ,,- ,... U J.:z.. ~ :!mk -+ rb 2->: rr,"- u: JE. -d: ·H'~ t, L- ,. l- •. ~. ~,.,

U omasi 1-JL: x J, -1" x.. 5jt 1"1:. A l£J if) j:it. :7"-..; ~, -1")(,. I7G _L -u o. I

~.t~ {,t in, i,t in J.f_ qij ~ ~ ~ 0 "

~ilil Vokabeln:

'/- _t

,tt

.'1'- ,fi-

_t -t~ 1'- "r tt ~1::

If -t-

If t&. llil) );) tlq~ -:'r~

1-E.. L'; .. M

zaoshang qi chuang chi zaocan shangwu xiawu iiaoshi zhongwii zhongfan youiu y6upUIlO Tuomasi [Name]

cai erst

dianyingyuan Kino, Filmtheater

Morgen, morgens aufstehen

essen Fruhstuck

Vorrni trag, vormitt ags Nachmittag, nachmittags

Klassenzimmer Mittag, mittags Mi t tagessen

Postamt Briefmarke

Thomas

93

,---------------------j

I ,

I ,

LEKTION '

18

, ,

I I I I I I

I

---------------, ,

, /

~+}\il ~,,/

~:s:.J Wiederholung

,

\

~-t- €1 ~J, 'ft_ .% at; ,'}b1._ ~~ J.A_ ~t .f, *- :i! JL
-r ~ 1.& 1-17 'f 0
U Ping shi Deyu xi de xuesheng, Ta c6ng Beijing lai zher
f S} 0 ~J;. is: ,¥~ 11 lL1- t'~ -v.1J ,'!:!.1.. f-tt1n 1t~ 1l.
k:to 1£1 -J- 0
XW2x1. Deyu xi you wuge Zhonggu6 liuxuesheng. Tarnen dou zai xuesheng sushe zhu.

~-t -it *- ~J; ~ill ~ 4.0 ~ "*- yY-!6 , -kt
./" ,~~."
Li Ping mei tian liudian yike qi chuang. Qi chuang vihou, ta
r}]~ ~t. 'ft_ §X. 'f':; 'E- ~ .?~ 4- -ilt ± 4- * Cf IfJt 0
1,& 1-17 i 1-00
Iangdu Deyu huo Hiyu. Qldian ban ta zuo che qil xueyuan.
~k 1:.1- ~t lt~ ;tf i*o 1~1i1 »: .?. 1: i*- ,
Meitian shangwu ta dOll you ke. Tarnen badian shang ke,
-t -- .~, E. -t- 57"" T i*o
sluyidian wushifen xiii ke. T i* YA Jil, ~ 1- * it'i" pt -tfi..o JJ~ ~ ~f 1..

Xia ke yihou, Li Ping qu shitang chi fan. Nit shi xuesheng

b ,_..u,. ~t 11- /J~ JL v. -i;; 1P<. ~ JJjJ ~o
t!" Y •
shitang. ta ziti nar renshi hen duo pengvou,
r-T ~+ :Jt- i*. -M!. @J t~% 1:f.,~ 0 ~ J; -*l!!. '*
Ix.. -,~ ......
Xiawu Li Ping mei ke, ta hui sushe XlUXl. Sandian ta qu 94

LEKTION ~

Elt 1'*. -kt * jjJ:J -t._ ~ ,

shihou ta qu pengyou jia,

1Jt] ~:t if @,-tft :fp h.:;!;- ;M
"'i~,~O
yuelanshi kan huabao he zazhi. You -*R. IJJl ~ i5L ~.b is: 4f
{.>!,o1v,
gen pengyoll shuo Deyu, you at 11~ j(~ -!- ~ 9rp fJ~) L )'a]

shfhou ta qu 1308h1 nar wen

,OJ~o tlf] ;/j_ in ~ ,I.;, 'I-'., *" ~ -k~o
rfj1 rrj1
wenti. Pengvoumen ye changchang Iji kim tao u,tJ:. *---t 11- 15 i'-- ~ S) 1:1 8t11~ it i.nt
-'T T 0
Wanshang Li Ping ziti sushe xuexi. You shihou ta gen fJ}J h:.1f1 4- :fr ~:% ~. Elt 11*- :U>... ~1&, i!lbi~ 11'7
.1-;; , 10
pengyoumen qu kan dianvtng, you shfhou gei baba, mama he
fJi] s. "P 1~ 0 *l!!. +-,~. fu!- 'to
-7
pengyou xie xin. Ta shtyidian h ,'"
5 UlJlao. ~iii] Vokabeln

k ~t.,1,

-it

~

J*-.

~"*-

..• OJ.

P.JJ 19i'

A J:.-fT1f-

"t 1'&" I1t11t 1t.& ai-11k

1.] f1t11~

tian Beijing mb

qi chuang qichuang langdu hub shangwu xiawu chi

fan

chi fan

X1UXl shihou

Tag (benotigt kein ZEW) Hauptst.adt Chinas

jede (-T, -s J

sich erheben, aufstehen Bett

(vom Bett] aufstehen laut Iesen, vorlesen oder

Vorrnittag Nachmittag

essen

gekochter Reis, Essen; Mahlzeit eine Mahlzeit einnehmen, essen sich ausruhen, eine Pause machen Zeit

you shihou manchmal

1'''1 ~ wenti

1"'1101 ~ wen wenti

;~ ~ IOJ ~ Mei you

wenti. ~('9t) shui [iiao]

Prage, Problem

eine Frage stellen, etwas fragen (DabeiJ gibt es keine Probleme.! Das geht problemlos.

zu Bett gehen, schlafen

Zum Vokabular dieser Lektion gehoren auch die im Teil I,Grammatik", Abschnitt 2., eingefuhrten ZEW.

9S

LEKTION ~

'E:'±

'];I=IIA

Gramrnatik

96

0&

-1ft mei [jede, -r, -s) dient zur naheren Bestimmung eines Nornens: es qiiantiiiziert das Nomen. ,it steht vor "ZEW + Nomen", also an derselben Stelle wie die Demonstrativa i!

und fir oder das Fragewort I1JJ/~ .

4t1-- -5f 1- Vergleiche: :Q_ 1-- '* 1-

.if 7K ~ ~ ~K#.-?

Einige Nomen, wie z. B. *- I benotigen kein ZEW. -ffj: I -it I lJ~ usw. stehen dann direkt vor dem Nomen:

it*-4-*...1:+ JJf\ J:.._

jeder [ieden] Tag

jeder (jeden) Vormittag jener (an jenern] Tag

-1* verweist, wie deutsch "jeder", auf jedes einzelne Element einer Gesamtheit. Die Gesamtheit wird haufig durch das Adverb ::t~ vor dem Pradikat hervorgehoben (vgl. Lektion 3):

it 1'- A. ~ iJ.. if!. -kt 0 J eder kennt sie.

f) Zahleinheitsworter: Wiederholnng und Erweiternng

Sie wissen, daE jedes Nomen mit einem geeigneten ZEW gezahlt wird. Nur wenige Nomen benotigen kein ZEW [s. 0.), Einige ZEW sind Ihnen bekannt, aber zu einer Reihe von Nomen haben Sie das spezielle ZEW noch nicht gelernt. 1m folgenden sind bekannte und bisher unbekannte ZEW mit den dazu passenden Nomen zusammengestellt.

Die speziellen ZEW k6nnen im Notfall durch das allgemeine, semantisch neutrale ZEW 1'- ersetzt werden.

Bestimmung Zahleinheitswort Nomen
- ;$... ben -# (L.S)
Iff] sK zhang {Ii (L. 15); ft\ (L. 13);
#. (L. 16)
iZ_. 1·t [ian fT;f) (L. 16);
JJ)~ $- tiao fff-f (L. 16);
uJJI~ t-F bei" %- (L. 8); ;&11 "if (L. 17)
-it Ceine Tasse Tee" usw.) • [siehe nachsre Serre l

LEKTION @J

Bestimmung Zahlcinheitswort Nomen
4~ liang" 4- (L. 5)
i!llf]
-if!, bu" leJj (L. 17)
1.l~ IlJ]
t_ zhi" ~ (L. 13)
"n~ lUi
... 1J feng* 1t (L. 14)
t-- ge allgemeines, semantisch
neutrales ZEW; Personen,
verschiedene Gegenstande ,. neue, bisher im Vokabular nicht eingefuhrte ZEW e Wiederholung: die Attributpartikel ~

Attribute stehen stets VOl dem Nomen, das sie naher bestimmen. Zwischen Attribut und Nomen ist die Attributpartikcl M} in einigen Fallen erforderlich, in anderen kann sie entfallen.

1. Ausdruck einer engen Zugehiirigkeit oder einer engen Beziehung zwischen Person en

a) Das Attribut ist ein Pronomen. In diesen Fallen ist i. a. 0(; nicht erfordcrlich IS. Lektion 3). Beispiele:

1.1: in ,r~ ;tJ p. 'J." + '* 1- ? euer Institut ...

1,~~ '~ 11 JL 0 A.. ?

deine Familie ...

,

Manchmal hangt es vom Textzusammenhang ab, ob 6(; verwendet wird oder nicht. Vergleiche:

1e.;z iii ? 1e. Jt. -iii 67 ~ -if ?

1e.;'i_ A ( 01) ~~" 1e.~.:f\ D9 ~~ 0

H7 11W!] stehen, wenn das Nomen durch andere Attribute naher bestirnmt ist:

1~ i%_ -i\. 111 81 'f ::t -At ~'p e 1~ fl:._ $.. {j{J +t JJ.f] ~"

b) Das Attribut ist ein Nomen. In diesem Fall ist (I~) notwendig. Vergleiche:

~l(_ iit?

#.. At. A ( Q9 ) -hll -hlL - {rI.] -lit lk_ :t I),p fJry-!tll. -!tIl.. - MJ

ist moglich (siehe a)

ist notwendig

97

LEKTION ~

2. Ausdruck eines Besitzvethdltnisses zwischen Person und Sache

Wird ein Besitzverhaltnis zwischen Person und Sache ausgedruckt, so steht immer M] - unabhangig davon, ob der Besitzer durch ein Nomen oder ein Pronomen bezeichnet wird (vgl. Lektion 5).

iJr 1Z iii 6f] :t. '? iJp }(_ ~tI!.¥] 1£"

3. Angabe von genaueren Merkmalen oder Eigenschaiten Genauere Mer kmale oder Eigenschaften einer Sache bzw. Person konnen durch Nomen oder Adjektive angegeben werden. SoIche Attribute antworten auf die Prage , Was [iu eine Sache/ Person ... ?"

a) Das Attribut ist ein Nomen. In diesem Fall steht kein 81 . lJpJt 1t % Jtf3E /~%- ... ?

,t l' l!l Jt 1110

eine Karte von China ein Studentenwohnheim

ein [ratizosischex Film eine Karte fur die PekingOper

b) Das Attribut ist ein Adiektiv. Hier muf man unt erscheiden:

Einsilbige und hdufig gebiauchte Adjektive stehen ohne 67 direkt vor dem Nomen [s. Lektion 12):

Ist das Adjektiv jedoch durch Adverbicn naher bestimmt, mujl Bry stchen:

1iLk. ,¥; 1.7] ~ ;r-. * B7 if, ,t .

:k.. -It ij7 4t ;f 3

98

~*3j. Ubungen

LEKTION ~

CD Formen Sic die folgenden Satze urn:

Beispiel A: lit] 'bt 1: 1f ~ ,t, <>

- .. it 1'- I}t] 'i :r f~ ~ If. , t, 0

Beispiel B: ~ in -1- '* it J:. i*- 0

- -i\. 1n -it k. ~ * cf H .. J:. i* Q

1. 4X liJ 1) ilf. 0 3. ~'MIL!-* ':t ilL fA. 0

~) Setzen Sie das passende Zahlctnheitswort ein:

1. fJr _ :ft. -t- li_ 11.t1ill ~1l Dry 0 4. ~K;t 1.;;tr. _3_ __ ~ ~f;;~ 0

~ pijiu (Bier)

(~) Obersetzen Sie ins Chinesisehe:

1. Er ist nieht bei mir, er ist zu Hause.

2. Wem geh6rt das chinesische Buch?

3. Urn wieviel Uhr habt ihr Unterricht?

4. Ich gehe jeden Tag in die Bibliothek, urn Zeitung zu lesen.

5. Nach dem Unterricht gehe ich ins Kino.

6. Er trinkt oft bei mir Tee.

7. Ieder hat eine Eintrittskarte.

99

mtff-m:

Fuwuyuan:

~ -k~F:

Anna:

mlh-9l:

Fuwuyuan:

~x. $Jf :

Hansi:

:t::.-.illf-r:

u Ping:

nit ff- m :

Fuwuyuan:

-t+:

U Ping:

)x. i!Jj- :

Hansi:

Hll ~ in :

Fuwuyuan:

100

_____________ 4 ,

I I

LEKTION :

19

I I

I

---------------,

"

~+7Lill//

1$ ~ it~?

Nin yao shenme?

A ~ -:f1: o/.Il1ucjf 0 Wo yao vibei kafei.

I]' :ML 1$. ~ * uhvuqf V~?

Xiaojie, run ye yao kafei rna?

t"oo A. %~t u~ x: 9 U~?
,t· , .~
Zh6nggu6 n?n xlhuan he cha shi rna?
r Shi a, you huacha rna?

:1'- *f 4-J-. _y... *f ~I ;t. 1~ * fu:*"
15l.... 1f.. -;1;- , ..,.-; .,t ... 0 J~
M'ei you huacha, you hongcha. Nin yao hongcha iE !f_ ~. 0/.10 I1qf ? haishi yao kafei?

A * -4 ·>ttr1}(.o Wo yao yibei juzishul.

A * -#l1.. i'.1(-~~o Wo yao yiping pijiu ..

-kf • -. # ~!J !l4f, - ~~ tt 1- 1}(. '> - #ft ~ )~1L :if.

HaD, yibei kafei, yibei juzishui, yiping pijiu. Hili

~ ,\~.)L it ~ ?

yao dianr shenme?

:t: 111/1 :

Anna:

4S-t :

Li Ping:

nlt~ ~ :

Fuwuyuan:

5x.. $.1]- : l-lilnsi:

Rrt ~ 9l :

Fuwuyuan:

ix.. J!1]- :

Hans}:

A;:.__,n_ ::r-, :

UPing:

~iiJ Vokabeln

LEKTION ~
~ if. * - #t. 117] idJ ~*i 1~ ~ *- -JJt
....... 0
W6 hai yaa yikuai naiyou dangao, N'i ye lcii yikuai ):Ie. , 4S-f-?
ba, u Ping?
Jtt ):Ie:. 0 i!..2. M) ~¥t ~ :k. -Mt pe.?
jU,"
Haa ba. Zheli de dan gao bu tai tian ba?
~1f1 .i!)~ 6{; :f *-t* itt t" itt M, ::r::
"T
Women zher de pinggu6bing zuo de hen hao, bu it nt ~lfo shi hen Win.

J.1j JL;l] if iK % / r
'\;.,,' :Z. +?
Qiaokeli dangao zenmeyang ?
~ ~ 1-* 0
Ye bu cuo. 11~ Z. fA ~ -i,k: Pj 1L:fJ f;ii
-0 .n .... 0
Name gei wo yikuai qiaokeli dangao,
~ * - #t Jf- *-t#- 0
W6 yaa yikuai pfnggu6bing. }fit 1i- VI hi wu yuan mt1i- fuwu

I J' ~lL xiaojie

~;lk xlhuan

101 "il.? hi 1

••• 1(. ~J .... , SIrna,

1t:Jt. huacha 1t( JL) hualr]

Kellnerlin]

(jdrn./einer Sache) dienen Fraulein (Atuede}, junge Frau (etwas) mogen, [etwas] gerne (tun) " " nicht wahr?

aromatisierter Tee

Blume

schwarzer Tee

rot

oder (in einem Fragesatz) Orangensaft

Orange

Wasser

ZEW: Flasche Bier

ZEW: Stuck, Klurnpen

~J. x: h6ngcha
'" ,t.
ir hong
'1- a haishi
1:t.Jt.
it 1- 7}< juzishul
ftr iuzi
7J<.- shui
#1i.. ping
i1Jj'- ~~ pijiii
#t kuai 101

LEKTION @j

-kJ7 ~d;r j..if:¥..

Grammatik und Anmerkongen

102

ii ~1f. ht

+* tJt

f,K

naiyou dangao

zheli tian pingguo bing zuo

de

itt rt- nz -kt zuode hen hao

Pi it.:/) 11K:~. tfIt} ;r;Ht

n~ Z.

*

qiaokeli

Sahne, Rahm

mit Eiern hergestellter Kuchen (ZEW: ~ )

hier

suB

Apfel

runder, flacher Kuehen machen, herstellen

K omplementpartikel (kennzei cbnet das Komplement des Grades,

s. Lektion 25)

... werden gut gemacht/sind gut

(das Verb hat bier passivischen Sinn) Schokolade

zenmeyang wie, auf welche Weise

cuo Ialsch

b(lCUQ name lai

it-~ *-- Ni ye lai - #C !1E/? yikuai ba?

nicht schlecht (WerturteIl) also; dann, folglich

(bei Aufforderungen, etwas zu essen:) nehmen

M6chtest du nicht auch ein Shick (nehmen)?

• 1m Restaurant etwas bestellen (Redemittel)

1,t.~1t z.? Die Bedienung [ragt; was Sie

.. h

moctiten.

4\* ...

~1£~l-"'( 1£ - hai ) :1f" .P~?

Sie sagen, was Sie best ellen mochten.

Die Bedienung fragt Sie, ob Sie sonst noch etwas mocbt en.

Sie bestellen noch etwas dazu. Sie [ragen, ob es etwas Bestimmtes gibt.

Die Bedienung antwortet. (Ja./ Nein.)

Sie entscbliefsen sich nach einet kurzen Ubetlegutig: "Donn btingen Sie mil ... ",

LEKTION [19J e Die Anhangfrage « •••••. , ~ p~?" U m Bestdtigung bitten Mit der Frageformel ... , ;t\l~? im Anschluf an einen Aussagesatz bittet der Sprecher urn Bestatigung des Gesagten (deutsch: Jl"" nicht wahr!"]

Dieselbe Funktion erfullen ... , .Jf.._ ~ it ? oder ... , x;tt1~ ?

Beispiel und Antwortm6glichkeiten:

xtp~? xt 0

Er wohnt in Beijing, nicht wahl? Ja.lGenau.

Nein.

e Alternativfragen mit B! ~

Der Fragende mochte wissen, weiche von zwe:i M6glichkeiten zutrifft. Er verbindet die belden M6glichkeiten mit :i.f_Jt luiishi l. oder" ):

1.~ ,iz_ ';f- .£ 7.;; ;h_ ?, K· t d d k t d

• /I'-.._,_ ... p /j'- - .. amms U, oer omms < u

nicht?

4\ *-Q

1·t 4t,

1il!. *' 0 1,t.-k ~ J5

Ich komme.

- Kommst du, oder kommt er?

Er kommt.

- Gehst du zum Laden oder (gehst du] ins Cafe?

Ich gehe ins Cafe.

- Kommt er am Nachmittag oder (kommt er] am Abend nach Hause?

Er kommt am Abend nach Hause.

iE Jl:_ * o/W v41=- -it ? A*JJhE1t1~ftt 0

itS T 4=- @] ~ iEit H*-. J:. @] ~ ?

Beachten Sie, daf - anders als im Deu tschen - das Verb bei der Nennung der zweiten Moglichkeit gewohnlich wiederholt wird, wenn es ein Obiekt oder eine andere Erganzung hat. Eine Ausnahme stellt das Verb it dar: es wird nach if>_1't nicht wiederholt:

B;t J:. D9 t. ;fj If_ t't ;t at) 1£ ~ )£. j:_ 01 ?

Ist der Film heute abend ein deutseher oder ein franzosischer?

Ein deutscher.

103

LEKTION [!2J

o Ein Werturteil abgeben: :=J'tii Beispiel:

IJ~ + ~£: 00 t£_ :f5 ''& z. {-f?

Wie ist der [iener] franzosische Film?

Nicht schlecht.lGanz und gar nicht ubel.

Nach einem Werturteil fragt man mit It- z.;ff zenmeyang. Das Urteil +jit bucuo ist durchaus positiv gemeint - es ist nur negativ formuliert, genauso wie das deutsche IINicht tibel". 1ft:f 1* stellt eine Steigerung dar.

e Zustimmung ausdriicken: ~TP~o

Wie Sie aus Lektion 6 wissen, driickt die Satzpartikel vr, im Anschluf an einen Aussagesatz eine Vermutung aus. Dabei werden I/Aussagesatz + 17e., " Yom Sprecher als Frage verwendet, auf die er cine zustimmende Antwort erwartet.

Die erwartete Zustimmung wird kurz mit ~l7e ausgedruckt.

1:t ~ 17~ - t.f it 17E,? Du trinkst doch/ doch wahl! auch einen Tee?

Na gut denn! Also gut!

e ~~, JlB~

i!3[ zheli und fJ~.2. tiali sind gleichbedeutend mit itJL bzw. JJp JL [s, Lektion 7).

CD Bilden Sie Alternativfragen mit .i£~ :

Ubungen

Beispiel A: '9irIJf~p 1,f,a1 it&9

- it u o/JtT "-1f-lk_ 1,t. a1 iE s: ~ at; ?

1. fit ~ ~ifi

2. ~ 14- ~t;f} EJ {f.;

3. i!.~ -$- it. %%&9

4. tf:t_ ~ §5 /"-,?. a-9

!t {f.; 1,t.~~61 -t,~,e1

104

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