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FORMACIN Y DESARROLLO DE LA EXPRESIN ARTSTICA DESDE LAS

ARTES ESCNICAS

SANDRA MILENA SUAREZ GARCIA


NATALIA SILVA CESPEDES
MONICA NEIRA
CAROLINA MENDOZA
ALEJANDRA COTA ALVAREZ

Asesor:
JHESSPER BOTELLO AGREDO

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA


IDEAD
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BOGOTA D.C.
2016

CONTENIDO

INTRODUCCION
1.EL TEATRO INFANTIL Y LOS NIOS
1.1 POR QU LLEVAR A LOS NIOS AL TEATRO
2. LOS BENEFICIOS DEL TEATRO PARA NIOS Y NIAS
2.1 TEATRO ES EDUCACIN Y DIVERSIN
3.CONDICIONES DEL TEATRO INFANTIL
3.1 EL ARGUMENTO
3.2 DECORACION
3.3 EL VESTUARIO
3.4 LOS PERSONAJES
3.5 LOS RECURSOS
3.6 LA PRESENTACIN
3.7 ACTITUD DEL DOCENTE
4. APORTES PSICOLOGICOS,FSICOS, COMUNICATIVOS, COGNITIVOS DEL
TEATRO EN NIOS Y NIAS MENORES DE 7 AOS
4.1 APORTES PSICOLGICOS
4.2 APORTES FSICOS
4.3APORTES COMUNICATIVOS
4.4 APORTES COGNITIVOS
5. CMO SE LLEVA A CABO LAS PRCTICAS ESCNICAS EN SU
INSTITUCIN EDUCATIVA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIN
INTEGRAL DEL NIO MENOR DE 7 AOS?
6.CONCLUSIONES

INTRODUCCION
.
Respecto al teatro infantil que tiene a los nios como receptores potenciales de las
propuestas, se desarrolla de dos formas diferentes. La ms comn es aquella que
se conoce como teatro infantil por interiorizacin, con un adulto escribiendo las
obras de acuerdo a aquello que cree que a un nio le puede interesar. Para esto,
el escritor debe tener en cuenta la edad de los nios a los que apunta a cautivar
ya que los contenidos tienen que vincularse a la madurez intelectual y emocional
del espectador.
El teatro infantil, por otro lado, menciona los textos de dramaturgia que son
creados o interpretados por adolescentes o nios. Un grupo de nios, en este
sentido, puede crear y representar sus propios trabajos, constituyndose en
exponentes de esta clase de teatro infantil.
El teatro infantil por apropiacin, en cambio, aparece cuando los nios adoptan
obras que, en principio, no los tenan como destinatarios. Se trata de obras
pensadas para el pblico en general pero que, por ciertas caractersticas, terminan
atrapando a los ms pequeos.
A nivel general, puede decirse que el teatro infantil apuesta por los personajes
caricaturescos, los vestuarios coloridos y los componentes musicales (canciones,
coreografas de baile, etc.). Muchas veces las obras tienen una moraleja para que
los espectadores adquieran o desarrollen ciertos valores que se consideran
positivos.
Cada da el inters de los ms pequeos por el teatro es mayor. Las funciones de
teatro ya no atienden solamente a los adultos, el pblico infantil crece y se
muestra muy atrado por esta nueva actividad. El lenguaje, los escenarios, los
guiones, utilizados en el teatro infantil, cada da consiguen transmitir
sentimientos, valores y se transforma en una gran herramienta educativa para los
nios.

1.EL TEATRO INFANTIL Y LOS NIOS

El teatro se ha convertido en una gran herramienta de aportes invalorables. De


una forma inmediata y amena, conecta al nio con el mundo del arte y le abre las
puertas de la sensibilidad esttica, de la reflexin, de la capacidad de
emocionarse, rerse y llorar, de comprender diferentes visiones y realidades de la
vida y del mundo. Abre las puertas al conocimiento, a la cultura y a historias sin
fronteras. Al mismo tiempo que el teatro invita a los nios al pensamiento y a la
reflexin, tambin los atrae a la diversin.
El teatro es un lenguaje que trabaja con la literatura, la msica, la pintura, la
danza, el canto y el mimo. A travs de esos elementos, una buena obra de teatro
produce admiracin, excitacin y deseo de volver a verla.
El teatro es una buena alternativa para evitar a que los nios no estn expuestos
todo un fin de semana a la televisin o al ordenador. Como padres responsables,
debemos vigilar el tiempo libre de nuestros hijos, guiarlos y motivarlos a participar
en actividades saludables y entretenidas. Llevarlos al teatro es una buena opcin.

1.1 POR QU LLEVAR A LOS NIOS AL TEATRO?


Los nios no deben ser llevados al teatro solamente para que no estn todo el da
entregados a la tecnologa. El teatro les abre las puertas a la creacin, al cuento y
a la historia. Las experiencias del sentido, de la atencin, visin, y auditivas,
aportan una riqueza artstica y cultural a los nios. Existen diferentes tipos de
obras infantiles.
Los cuentos clsicos, las obras musicales, las distintas danzas, son algunos de los
estilos que ofrece el teatro infantil y seguramente los nios se sentirn ms
atrados por una o por otra. El teatro hace con que el nio ejercite su propio
pensamiento al esforzarse para entender lo que quiere decir la obra. La mejor
edad para empezar a llevar a los nios al teatro es a partir de los 3 o 4 aos.
Al principio, ellos tendrn dificultad para entender lo que se quiere decir en la obra.
Cuando son muy pequeos, es recomendable que antes de llegar al teatro, les
expliquemos cmo es el teatro, qu obra vern, los actores y en qu se difiere el
teatro de la televisin o del cine, por ejemplo. A medida que van creciendo, los
nios se van enterando ms.
Lo importante es que lleves a tu hijo a ver, siempre, una obra que est dirigida
hacia su edad, y as lograr un inters y una atencin adecuados.

2. LOS BENEFICIOS DEL TEATRO PARA NIOS Y NIAS

El teatro infantil forma parte de la lista de actividades extraescolares ofrecidas a


los nios. Para hacer teatro no es necesario que el nio sea un artista y tenga una
cualidad innata para ello, bastar con que quiera divertirse, inventar e interpretar
historias, y hacer amigos. Las escuelas de teatro, a travs de juegos y actividades
en grupo o individuales, son ideales para ayudar a los nios a desarrollar la
expresin verbal y corporal, y a estimular su capacidad de memoria y su agilidad
mental. Tambin sirve para que los nios retengan dilogos y trabalenguas,
mejorando y favoreciendo su diccin.

Con el teatro el nio aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en


grupo, conocen y controlan sus emociones, descubren lo que es la disciplina y la
constancia en el trabajo, adems de desenvolverse entre el pblico.

El teatro tambin puede servir para:


1 - Reforzar las tareas acadmicas como la lectura y la literatura.
2 - Actualizar al nio en materias como el lenguaje, el arte y la historia.
3 - Ayudar en la socializacin de los nios, principalmente a los que tienen
dificultad para comunicarse.
4 - Mejorar la concentracin y la atencin de los nios.
5 - Transmitir e inculcar valores.
6 - Promover que los nios reflexionen.
7 - Fomentar el uso de los sentidos de los nios.
8 - Motivar el ejercicio del pensamiento.
9 - Estimular la creatividad y la imaginacin.
10 - Hacer que los nios se sientan ms seguros.
11 - Ayudar a los nios a que jueguen con su fantasa.

La mejor edad para que los nios empiecen a acudir a clases de teatro es a partir
de los cinco aos de edad. A esta edad, el nio podr leer, entender, y su poder de
memoria es alto. Los nios absorben todo lo que escuchan.
2.1 TEATRO ES EDUCACIN Y DIVERSIN
El hecho de que el nio empiece a hacer teatro no quiere decir que l se
convertir en un actor. Los nios, en el teatro infantil, no hacen teatro ni aprenden
teatro. Ellos juegan a crear, inventar y aprenden a participar y a colaborar con el
grupo. Las clases de teatro infantil son teraputicas y socializadoras. Los trabajos
en grupo, los ejercicios psicomotores y el contacto fsico entre los compaeros,
son la base de la educacin dramtica. El teatro es un campo inagotable de
diversin y educacin a la vez. A los ms pequeos, el teatro no debe estar
restricto a la representacin de un espectculo. El teatro infantil no se trata de
promocionar y crear estrellitas, sino que debe ser visto como una experiencia que
se adquiere a travs del juego.

3. CONDICIONES DEL TEATRO INFANTIL

3.1 EL ARGUMENTO: La temtica debe ser de fcil comprensin para el nio


para que ste capte fcilmente el contenido y el mensaje de la obra. Se debe
preferir hechos y personajes del mundo relacionados y asimilados a las
experiencias infantiles, trasmitido con lenguaje adaptado a la edad.
3.2 DECORACION: Deben ser sencillos de colores vivos, con armona y de buen
gusto en la eleccin de formas y colores. Se deben evitar elementos que
distraigan la atencin del nio para que comprendan el hilo y las acciones de la
historia. Se deben evitar los excesos en la decoracin para no sobre estimular al
menor .Lo ms importante de la escenografa es que sea funcional, que facilite y
acompae el movimiento dentro de cada escena..
3.3 EL VESTUARIO: Los personajes deben tener elementos que los caractericen
de acuerdo con su rol. Con pocos detalles se puede ubicar al nio en la
caracterizacin de cada personaje, pues l con su imaginacin y sus sentimientos,
colabora en la comprensin, completando lo que falta. L a docente puede valerse
del uso de elementos como tnicas, capas, gorros; con oreja, bigotes, sombreros,
etc.se puede lograr un hermoso vestuario para su espectculo, original y
econmico a la vez.
3.4 LOS PERSONAJES: Estos pueden ser basados en seres humanos, animales
o representacin de seres fantsticos. Los nios se identifican y proyectan a
travs de ellos comprendiendo las escenas representadas, y asimilando el papel
de cada personaje, por tal motivo debe cuidarse que los roles estn bien definidos
y caracterizados en cuanto a mmica, vestimenta voz y movimiento, es preferible la

aparicin de pocos personajes para facilitar la compenetracin de los nios con los
mismos.
3.5 LOS RECURSOS: La msica es un recurso fundamental sobre todo en la
edad preescolar, puede utilizarse instrumentos para ejecucin de alguna pieza
musical o se puede apoyar con la reproduccin de discos o audios por medios
electrnicos para ser usados en secuencias clave o momentos determinantes de
la trama o como elemento de apoyo en escenas de baile o de canto o mmica, de
acuerdo con el argumento es vlido el uso de de recursos visuales como efectos
luminosos, sonidos de viento y en fin efectos sonoros o de sirenas, rugidos etc.,
que le den mas realismo a la accin..
3.6 LA PRESENTACIN: Son varios los elementos que hay que tener en cuenta
para conseguir un buen espectculo y atrae la atencin del pblico:
1. Debe tenerse en cuenta la edad de los nios; la docente debe saber cmo son y
cmo reaccionan sus nios. Los factores que intervienen en la representacin
frente al pblico son: la magia, la fantasa, lo verdadero, lo simple, lo honesto, lo
sencillo, lo ameno, lo fcil, lo directo, presentado en el marco de un ritmo gil y
alegre, para que el resultado sea un momento de esparcimiento feliz.
2. Lugar: en donde se har la representacin. Interior o exterior. Las distintas
adaptaciones de acuerdo con las caractersticas del entorno. Tanto en los recintos
interiores como exteriores se aconseja que no sean muy amplios, en caso de serlo
se procurar prolongar la escenografa hacia el pblico.
3. Todo referente a la obra: Tipo, estilo, temtica, objetivos y duracin.

3.7 ACTITUD DEL DOCENTE: El docente debe hacerse participe de las


actividades teatrales, cuando no existan los recursos econmicos, la docente debe
preparar una funcin en su clase. La experiencia vivida por los nios adquiere un
toque especial por ser el maestro quien participe en el espectculo. Se pude
motivar la formacin de un pequeo grupo teatral interpretando poesas y
canciones que se presten para ello, adaptando cuentos conocidos por los nios.

Se pude estimular a los padres para que participen, ya sea como actores o en la
confeccin de decorados, vestuarios etc. lo importante es la fortalecer la relacin
escuela-hogar y el reconocimiento de los nios hacia quienes les brinden
experiencias placenteras.

4. APORTES PSICOLOGICOS, FSICOS, COMUNICATIVOS, COGNITIVOS DEL


TEATRO EN NIOS Y NIAS MENORES DE 7 AOS

El teatro se ha convertido en un elemento formador de valores, de una forma


inmediata y amena, lleva al nio a conocer el mundo del arte y le abre las puertas
de la sensibilidad esttica, de la reflexin, a travs del teatro se despierta la
capacidad de emocionarse, rerse y llorar, de comprender diferentes visiones y
realidades de la vida y del mundo. Invita a los nios a conocer el mundo, la
historia, la cultura y algo importantesoar. Al mismo tiempo que el teatro motiva
los nios al pensamiento y a la reflexin, tambin los atrapa de forma entretenida.
El teatro se vale de la literatura, la msica, la pintura, la danza, el canto y el mimo.
A travs de esos elementos, una buena obra de teatro produce admiracin,
curiosidad y deseo de volverla a ver.
El teatro es una buena alternativa para evitar a que los nios sean absorbidos por
la televisin y el computador y les presenta una manera sana de ofrecerles
diversin al tiempo que exploran y conocen una manera divertida de ver la vida y
sumergirse en mundos interesantes y a veces fantsticos que pueden dejarles
muchas enseanzas

4.1 APORTES PSICOLGICOS


A nivel infantil el teatro aumenta el auto estima en los nios, ellos aprenden a
respetarse a conocerse y a trabajar en grupo, el teatro y su dinmica contribuyen
al control de sus emociones, fomenta la disciplina y sentirse con mayor seguridad,
por otra parte el teatro inculca valores que van a ayudar a definir la personalidad
del menor.
4.2 APORTES FSICOS
Con el teatro los nios ejercitan sus movimientos, manejan la expresin corporal,
aprenden un mayor sentido de ubicacin espacio temporal, favorece funciones de
desplazamiento y acciones de coordinacin psicomotora
4.3APORTES COMUNICATIVOS
Gracias al teatro los nios mejoran su expresin verbal, favorece la retencin de
dilogos y trabalenguas por la naturaleza del trabajo escnico ayuda en el manejo
de relaciones interpersonales y socializacin

4.4 APORTES COGNITIVOS


El teatro aporta al refuerzo de la lectura, el arte, la interpretacin y el lenguaje, as
mismo mejora la concentracin y la atencin de los nios, promueve que los nios
reflexionen, motiva el ejercicio del pensamiento, estimula la creatividad y la
imaginacin, tambin aporta en el ejercicio y desarrollo de la memoria

5. CMO SE LLEVA A CABO LAS PRCTICAS ESCNICAS EN SU


INSTITUCIN EDUCATIVA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIN
INTEGRAL DEL NIO MENOR DE 7 AOS?
El teatro va ms all de la representacin de obras literarias. En este caso, cuando
hablamos de teatro en el lugar de prctica, nos referimos a la utilizacin de las
tcnicas de dramatizacin para otras asignaturas que no son la de Arte o la de
Teatro en s mismas. Se trata de utilizar la representacin y las capacidades de
expresin teatrales para trabajar contenidos como las Matemticas, el Lenguaje, la
Historia, en donde los nios de una forma ms dinmica puedan comprender
diferentes temas en otras asignaturas. Este tipo de estrategias integran el teatro y
en el lugar de practica han sido de gran beneficio pues los nios, pone a volar su
creatividad y aparte de eso asimilan mucho mejor los temas.
Hacer del teatro un procedimiento transversal, que se aplique en las diversas
materias, puede parecer difcil en un principio, pero es cuestin de asumirlo como
una tcnica pedaggica ms. Complementando los libros de texto, las excursiones
o los trabajos en grupo, las representaciones pueden convertirse en uno de los
pilares de las clases. Los estudiantes asumen el rol de personajes histricos, de
frmulas matemticas, de elementos qumicos, de partes del cuerpo, de verbos.
De esta forma, los nios asimilan mejor los conocimientos, ya que por un
momento representan algn elemento clave en la materia, lo que requieren que se
pongan en su papel y entiendan su funcionamiento. Adems, toda la actividad se
lleva a cabo con una metodologa divertida y amena, en la que las risas y los
buenos momentos estn asegurados. Se trata, sin duda, de una estupenda
manera de fomentar la participacin activa de los nios y profesores, ofreciendo
una alternativa de trabajo que debera incluirse como base en el da a da de las
escuelas, dejando atrs su papel de actividad extraescolar de menor importancia.

6. CONCLUSIONES

Potencia las relaciones personales con sus compaeros y con los adultos,
favoreciendo la formacin integral del nio como ser social.
Permite desarrollar las diferentes formas de expresin, desde el lenguaje
hasta el movimiento corporal o la msica. Adems, se estimula el placer por
la lectura y la expresin oral, perfeccionando la habilidad comunicativa de
los ms pequeos.
Al perder el miedo a hablar en pblico, el teatro fomenta la confianza en
uno mismo y aporta una mayor autonoma personal, ayudando a los ms
tmidos a superar sus miedos. Adems, mediante la adopcin de diferentes
roles y personajes, el teatro es la mejor herramienta para que el nio pueda
mostrar sus sentimientos e ideas, y haga pblico especialmente aquello que
le cuesta verbalizar.
Desarrolla la empata, ya que ensea a los ms pequeos a ponerse en el
lugar de otras personas diferentes a ellos. Al ponerse en la piel de diversos
personajes, los estudiantes pueden experimentar lo que se siente en
situaciones que quiz no podran haber vivenciado de otra forma.