Concepto psicoanaltico.

Inclinacin ertica del nio hacia la madre, acompaada de hostilidad y

celos hacia el padre. Su presencia es fundamental para la aparicin de inclinaciones erticas
hacia el sexo opuesto, pero e preciso superarlo para conseguir una sexualidad y personalidad
normal. El complejo de Edipo se desarrolla entre los tres y los cinco aos, llega a su punto
culminante en la fase flica y declina en el perodo de latencia con la aparicin del supery.

La terapia busca que el paciente renuncie a sus fantaseos y satisfacciones secretas, para
sustituirlas por formaciones imaginarias y otras acciones en la vida, que llevan a conseguir
nuevas formas de satisfaccin real. Se da una liberacin de la libido, deslindndola de
imgenes parentales que subyacen en el inconsciente, devolviendo la influencia del yo y de la
realidad.
Los padres pueden facilitar la salida de este conflicto manteniendo una actitud comprensiva.
El nio trata de superar este complejo parecindose a su rival e identificndose con l y
tornndolo en un modelo a seguir. En la nia ocurre lo mismo con la madre.
La comunicacin fluida con el nio ayuda a disminuir la conflictiva. Suelen presentarse sueos
erticos o sexuales en el nio de acuerdo a su edad, dirigidos hacia el padre o la madre. Los
padres deben fomentar el corte del cordn umbilical, para evitar que el nexo se convierta en
una obsesin que desvirte la relacin con los padres o que ocasione relaciones futuras de
tendencia sustitutiva
la mitologa griega, el Rey de Tebas, fue advertido por un orculo de que su propio hijo le dara
muerte. Para evitarlo, el rey lo abandon en una montaa y el nio fue adoptado. De grande, sin
saber quien era su padre, lo mat en una pelea y se enamor de su madre.
En la psicologa se llama Complejo de Edipo a la etapa que aparece alrededor del ao de vida y
que consiste en la identificacin del varn con la madre. En general esta etapa sirve para
establecer las relaciones con ambos padres y es importante en la primera infancia.
Los padres de Pablito llegaron muy preocupados porque desde hace un tiempo el nio manifiesta
un amor muy fuerte por su mam y mucho enojo con su padre. Ve a su madre linda, inteligente y
no quiere separarse de ella, incluso quiere separar a sus padres cuando los ve muy juntos.
Es til hablar con los padres para que se serenen y no teman, esto no har dao a su pareja, por el
contrario si lo viven juntos y de acuerdo los unir ms. Es importante saber que es una etapa y hay
que darle afecto al nio sin manifestar molestia por lo que hace, luego se volver amigo de pap.
Tambin hay nios que no manifiestan esto claramente sino a travs de pesadillas y enojos con el
pap y en estos casos hay que ser muy cuidadosos, estar cerca del nio y acompaarlo cuando
suea o se enoja y no darle gran importancia aunque estn ms atentos con l.
Los nios pasan esta etapa tranquilos si los adultos estn tranquilos y entienden que sus padres
viven una relacin diferente a la que tienen con l, pero no por eso lo aman menos. Es fundamental
demostrarle este amor.

Cuando los padres pelean o compiten, los hijos intentan ser hostiles con uno o con otro o
establecen alianzas, esto no ayuda a los nios, no es sano y no colabora para que el nio aprenda
a manejarse con el otro sexo.
Entre los tres y cinco aos, los pequeos varones atraviesan una fase de romnticoenamoramiento con la madre: la ve linda, buena, quiere ser su novio y se enoja cuando sus padres
estn muy juntos y empiezan a ver a su padre como un rival. Superar esta etapa cuando el nio
ya no compita con pap sino que sea aliado.
No hay que burlarse del nio ni de lo que dice o hace, esta etapa es fundamental para su
crecimiento, mam es la primera mujer que conoce y de su relacin con ella surgir su relacin con
las otras mujeres. En cuanto a su padre debe ser comprensivo, esta etapa pasar porque el nio
ahora lo ve como enemigo y hasta puede tener pesadillas, esto pasa si pap se muestra amable y
carioso con l aunque el nio est esquivo. As el nio poco a poco superar sus fantasas y a
partir de los cinco o seis aos tender a identificarse con el padre y a hacer las cosas que l hace:
se volver su compaero.
Los padres deben mostrarse comprensivos en estas etapas y seguir unidos entre s. La mejor
ayuda es la paciencia y mucho amor.

Etapas del desarrollo Psicosexual segn Sigmund Freud

Oral
Inters en las gratificaciones centradas en la boca como: chupar, comer, morder, besar y
acariciar, el beb siente placer al contacto con la piel materna. Si el nio disfruta fuertemente
por comer en exceso, puede tener una fijacin en esta fase y desarrollar una personalidad oral
receptiva que siguir buscando por medio de la boca. Como el placer de fumar, el comer de
ms y el ser una persona crdula. Por otro lado, si se frustran repentinamente los placeres
orales pueden quedar fijaciones que van a crear una persona oral agresiva, que procura el
placer siendo agresivamente verbal y hostil hacia los dems. La fase oral comienza desde el
nacimiento hasta los 12 a 18 meses.
Anal
Se distingue por la gratificacin al expeler y retener las heces fecales; aceptacin de las
exigencias sociales relativas al control de esfnteres. Abarca del final de la etapa oral hasta los
tres aos de edad. Si los padres son muy estrictos en sus mtodos, los hijos pueden
reaccionar de dos maneras:
* Retener las heces y desarrollar un carcter obstinado, mezquino y compulsivo
* Rebelarse expulsando las heces en un momento inoportuno, presentando rasgos de carcter
destructivo, prepotencia, desorden y falta de higiene.
Flica
Su preocupacin inicial est en los genitales; se establece la diferenciacin psicosexual
masculina o femenina y la identificacin con el padre o la madre, llevando a cabo
exploraciones sexuales o imitando papeles de adultos. En esta etapa se resuelve el complejo
de Edipo que conlleva a la identificacin con el progenitor del mismo sexo. Este complejo
estructura la personalidad y el deseo humano y sirve para aceptar las normas sociales por
parte del individuo. Acontece de los tres a los seis aos de edad.
De Latencia
De los seis aos al inicio de la adolescencia. Existe una fuerte sublimacin espontnea de los
sentimientos libidinales, por razones evolutivas existe para facilitar una... [continua]

Fase oral[editar]
Artculo principal: Fase oral

La primera etapa del desarrollo psicosexual es la fase oral, la cual dura desde el comienzo
de la vida hasta el primer ao. Durante la misma, el foco de la satisfaccin est en la boca y
el placer se obtiene por los cuidados, pero tambin a travs de la exploracin del entorno
(los pequeos tienden a llevarse objetos nuevos a la boca). En esta etapa el Ello es el que
domina ya que ni el Yo ni el Supery estn totalmente desarrollados. A causa de esto el
beb no tiene nocin de s mismo y todas sus acciones estn basadas en el principio de
placer.
El yo, sin embargo, est bajo formacin durante esta primera etapa. Hay dos factores que
contribuyen a la formacin del mismo. En primer lugar, la imagen corporal es desarrollada,
lo cual implica que el nio reconoce que su cuerpo se diferencia del mundo exterior. Por
ejemplo, comenzar a darse cuenta que uno siente dolor solamente cuando ste se aplica al
propio cuerpo. A travs de la identificacin de los lmites de su cuerpo, uno comienza a
desarrollar el sentimiento del yo. Un segundo factor al que le es atribuido la formacin del
yo son las experiencias implicadas en el retraso de la satisfaccin que conducen a la
comprensin de que conductas especficas pueden satisfacer algunas necesidades. El
infante gradulamente se da cuenta de que la satisfaccin no es inmediata y que tiene que
producir determinados comportamientos para iniciar acciones que conduzcan a esa
satisfaccin. Un ejemplo de conducta semejante es el llorar, que parece no tener finalidad
durante los primeros dos meses de vida, pero luego parece ser usado productivamente y
est conectado con determinadas necesidades.5
La experiencia clave en esta fase es el destete, durante el cual el nio pierde mucho del
contacto ntimo con su madre y esto da lugar al primer sentimiento de prdida. El destete
tambin le provee al beb conciencia de s mismo, desde que aprende que no todo est bajo
su control, y tampoco la satisfaccin es siempre inmediata.
En esta etapa, la satisfaccin de las necesidades conducen a la formacin de la
independencia (desde que el beb se forma una idea clara sobre los lmites de s mismo y
forma su yo) y la confianza (desde que el beb aprenden que comportamientos especficos
conducen a la satisfaccin). Por otro lado, la fijacin puede llevar a la pasividad,
credulidad, inmadurez y un optimismo no realista, y tambin la formacin de una
personalidad fcil de manipular debido a la formacin inadecuada del yo. Esto puede ser el
resultado tanto de la excesiva como de la insuficiente satisfaccin. En el caso de demasiada
satisfaccin, el nio no aprende que no todo est bajo su control y que la satisfaccin no
siempre es inmediata (los cuales son resultado del destete), dando lugar a una personalidad
inmadura. Por otro lado, las necesidades del nio pueden ser satisfechas insuficientemente,
y debido a ello el nio se vuelve pasivo porque aprende que de todas formas, lleve a cabo la
conducta o no, la satisfaccin no sobrevendr. En algunas sociedades es comn que los
nios sean cuidados por sus madres durante varios aos mientras que en otras este tiempo

es ms corto. El chupar y comer, de todas formas, componen los recuerdos ms tempranos

de los nios en todas las sociedades. Esta etapa tiene especial importancia ya que algunas
sociedades tribales, comnmente encontradas en el Suroeste del Pacfico y en frica,
consideran que el estmago es la sede de las emociones.

Fase anal[editar]
Artculo principal: Fase anal

En la etapa anal del desarrollo psicosexual, el foco de la energa pulsional (zona ergena)
mueve desde el tracto digestivo superior al final inferior y el ano. Esta fase dura desde
aproximadamente el 15 mes hasta el tercer ao de vida. Durante la misma la formacin del
Yo contina.
De acuerdo a la teora, la experiencia ms importante durante esta etapa es el entrenamiento
en la higiene personal. ste ocurre alrededor de los dos aos (pueden haber diferencias con
respecto a la edad segn la sociedad que corresponda), y da como resultado un conflicto
entre el Ello, que demanda satisfaccin inmediata de las pulsiones que involucran la
evacuacin y las actividades relacionadas con ella (como el manipular las heces) y las
demandas de los padres. La resolucin de este conflicto puede ser gradual y no traumtico,
o intenso y tormentoso, dependiendo de los mtodos que los padres usen para manejar la
situacin. La solucin ideal vendra si el nio trata de regularse y los padres son
moderados, para que el nio pueda aprender la importancia de la limpieza y el orden
gradualmente, los cuales dan lugar a una persona adulta controlada. Si los padres ponen
demasiado nfasis en la higiene personal mientras el nio decide acomodarse a sta, se
puede dar lugar al desarrollo de un comportamiento compulsivo, extendindose a lo
concerniente con el orden y la pulcritud. Por otra parte, si el nio decide prestar atencin a
las demandas de su Ello y los padres acceden a esto, el nio probablemente desarrolle una
personalidad tendiente al desorden e indulgente para consigo mismo. Si los padres
reaccionan, el infante debe cumplir, pero desarrollar un dbil sentimiento de s, ya que los
padres son los que controlan la situacin, no su propio Yo.

Fase flica[editar]
Artculo principal: Fase flica

La tercera etapa del desarrollo psicosexual es la etapa flica, que abarca desde los tres a seis
aos, en los cuales los genitales del nio son su principal zona ergena. Es en esta tercera
etapa de desarrollo infantil que los nios se vuelven conscientes de su propio cuerpo, los
cuerpos de los otros nios, y los cuerpos de sus padres, y satisfacen la curiosidad fsica por
desnudarse y explorarse entre s y los genitales, y as aprender la fsica (sexual), las
diferencias entre lo "masculino" y lo "femenino" y las diferencias de gnero entre el "nio"
y la "nia". En la etapa flica, la experiencia psico-sexual decisiva de un nio es el
complejo de Edipo, su competencia es el padre por la posesin de la madre. Este complejo
psicolgico deriva del personaje mitolgico griego del 5 siglo A.C de Edipo, que sin querer,
mat a su padre, Layo, y posea sexualmente a su madre, Yocasta. Anlogamente, en la fase

flica, la experiencia psicosexual decisiva de una nia es el complejo de Electra, su

competencia es la madre por la posesin psicosexual del padre. Este complejo psicolgico
deriva del personaje mitolgico griego del 5 siglo A.C de Electra, quien cobr venganza
matricida a Orestes, su hermano, en contra de Clitemnestra, su madre, y Egisto, su
padrastro, por el asesinato de Agamenn, su padre, (cf. Electra, de Sfocles).6 7 8
Inicialmente, Freud aplic igualmente el complejo de Edipo al desarrollo psicosexual de los
nios y nias, pero luego desarroll los aspectos femeninos de la teora como la actitud
femenina de Edipo y el complejo de Edipo negativo;9 Sin embargo, fue su alumnocolaborador, Carl Jung, quien acu el trmino complejo de Electra en 1913.10 11 No
obstante, Freud rechaz el trmino de Jung como psicoanalticamente inexacto: "lo que
hemos dicho sobre el complejo de Edipo se aplica con rigor completo slo al hijo varn, y
que tienen razn en rechazar el trmino 'complejo de Electra', que busca destacar la
analoga entre la actitud de los dos sexos".12 13

Complejo de Edipo: Oedipus explica el enigma de la esfinge, Jean Auguste Dominique

Ingres. (ca. 1805)

Complejo de Electra: Electra en la tumba Agamemnon, por Frederic Leighton, c.1869

Edipo: A pesar de la madre sea el progenitor que satisfaga todos los deseos del nio, este
ltimo comienza a formar una identidad sexual discreta "chico", "chica" que altera la
dinmica de la relacin entre padres e hijos, los padres se convierten en el foco de la
energa libido infantil. El nio centra su libido (deseo sexual) en su madre, y los celos y
rivalidad emocional contra su padre - porque es el que duerme con la madre. Para facilitar
lo que lo une con su madre, el nio quiere unirse a la madre y matar al padre (al igual que
Edipo), pero el ego, pragmtico basndose en la principio de la realidad, sabe que el padre
es el ms fuerte de los dos hombres que compiten para tener una mujer. Sin embargo, el
nio tambin quiere al padre, por eso sus sentimientos son ambivalentes sobre el lugar de
su padre en la familia, que se manifiesta como miedo a que el padre lo castre, dicho miedo
es irracional, una manifestacin inconsciente de la identificacin infantil.14
Electra: Mientras que el nio desarrolla angustia de castracin, la nia desarrolla envidia
del pene, envidia sentida por las mujeres frente a los hombres debido a que los hombres
poseen pene. Esta envidia tiene sus races en el hecho de que sin el pene las mujeres no
pueden poseer sexualmente a la madre tal como son conducidas por el Ello. Como
resultado de esta comprensin, ella dirige su deseo sexual hacia el padre. Luego, despus de
la etapa flica, el desarrollo psicosexual de la nia incluye transferir, total o parcialmente,
su principal zona ergena desde la infantil cltoris a la vagina adulta. En algn momento la
nia pequea tambin debe abandonar su primera eleccin de objeto, la madre, para tomar a
su padre como nueva eleccin de objeto, ms apropiado. Su eventual introduccin en la
heterosexualidad femenina, que culmina al dar a luz, deja paulatinamente de lado sus
tempranos deseos infantiles, y su propio hijo es el que toma el lugar del pene de acuerdo a
una antigua equivalencia simblica. En general Freud consideraba ms intenso el conflicto

de Edipo experimentado por nias que el experimentado por varones, dando como
resultado, potencialmente, una personalidad ms sumisa y menos segura.15
Defensa psicolgica: En ambos casos el conflicto entre las pulsiones del Ello y el Yo es
resuelta a travs de dos mecanismos de defensa bsicos del Yo. Uno de ellos es la represin,
que implica el bloqueo de recuerdos, impulsos e ideas desde la mente consciente, pero no
conduce a una resolucin definitiva del conflicto. La segunda es la identificacin que
implica la incorporacin de las caractersticas del padre del mismo sexo dentro del propio
Yo del nio. El varn, adoptando este mecanismo busca reducir el miedo a la castracin, ya
que su similaridad con el padre le hace pensar que lo proteger de l. La identificacin de
las nias con su madre es ms fcil ya que se da cuenta de que ni ella ni su madre tienen
pene. Algunas escuelas de psicoanlisis consideran que la dinmica psicosexual presentada
en nias en este punto de su desarrollo tiene su trmino (sin embargo Freud no lo considera
as) en el Complejo de Electra. La teora freudiana de la sexualidad femenina ha sido
duramente criticada, particularmente lo que se refiere a la envidia del pene.
Desenlace La competencia psicosexual no resuelta por el padre del sexo opuesto puede
producir una fijacin de fase-flica que dar lugar a una mujer adulta que continuamente se
esfuerce por superar a los hombres (a saber, la envidia del pene), o bien como una mujer
extraordinariamente seductora (alta autoestima) y que coquetea, o como una mujer
inusualmente sumisa (baja autoestima). En un nio, una etapa de fijacin flica podra
llevarlo a convertirse en un hombre excesivamente ambicioso y vanidoso. En general, el
Complejo de Edipo es muy importante para el desarrollo del Supery, ya que, a travs de la
identificacin con uno de los padres, el nio internaliza la moral, y en consecuencia, la
eleccin de cumplir con las normas sociales, en lugar de tener que cumplirlas mediante acto
reflejo por miedo al castigo.

Perodo de latencia[editar]
Artculo principal: Perodo de latencia

El perodo de latencia est caracterizado por una solidificacin de los hbitos que el nio
desarroll en sus fases anteriores. A pesar de que el Conflicto de Edipo se resuelva (o no),
las pulsiones del Ello no son accesibles para el Yo durante esta etapa, ya que han sido
reprimidas durante la etapa flica. A raz de esto las pulsiones son vistas como inactivas y
escondidas (latentes), y la satisfaccin que el nio recibe no es tan inmediata como lo era
en las tres etapas previas. Ahora el placer est ms relacionado con el proceso secundario.
La energa pulsional es redireccionada a nuevas actividades, principalmente en relacin a la
escuela, hobbies y amigos. De todos modos, pueden presentarse algunos problemas durante
esta fase y ocurren si se lleva a cabo una inadecuada represin del Conflicto de Edipo o si
al Yo le cuesta redireccionar las pulsiones hacia actividades aceptadas por el entorno social.

Fase genital[editar]
Artculo principal: Fase genital

La quinta y ltima etapa del desarrollo psicosexual es la fase genital, la cual se prolonga
desde la pubertad (doce aos aproximadamente) en adelante. En realidad contina hasta
que culmina el desarrollo, que idealmente es a los dieciocho aos cuando comienza la edad
adulta. Esta fase representa la mayor parte de la vida, y la tarea bsica para que se
constituya la individualidad es el desapego a los padres. Tambin es el momento en que se
producen los intentos individuales para resolver cuestiones de la temprana niez. En esta
fase el foco est puesto nuevamente en los genitales, como en la flica, pero esta vez la
energa es expresada desde la sexualidad adulta. Otra diferencia crucial entre estas dos
etapas es que, mientras en la flica la gratificacin est relacionada con la satisfaccin de
las pulsiones primarias, en sta, el Yo est ya bien desarrollado y utiliza el proceso
secundario, que le permite una satisfaccin simblica. sta ltima incluye el
establecimiento de relaciones amorosas y la posibilidad de formar una familia. Tambin se
aceptan las responsabilidades asociadas con la adultez.

Crticas a la teora freudiana del desarrollo

psicosexual[editar]
Crtica cientfica[editar]
Una crtica cientfica comn que se refiere a la teora freudiana del desarrollo psicosexual
humano es la que indica que Freud estaba demasiado fijado a la sexualidad humana l
mismo, lo que podra haber servido para que subjetivamente su trabajo se dirigiera en favor
de definir el desarrollo humano exclusivamente en relacin al desarrollo humano sexual
considerado normativo, segn l. Es posible que dicha fijacin haya influenciado
negativamente a Freud de distintas formas que lo hayan dirigido a ignorar otras variables
significativas que contribuyen al desarrollo psicosexual humano, tales como la actividad
hormonal y de las feromonas. La etapa que causa mayor controversia es la flica. Freud
sostena sus afirmaciones sobre el Complejo de Edipo con una serie de observaciones
clnicas. En 1901 public una serie de estudios sobre un nio llamado "Pequeo Hans"
quien padeca una fobia a los caballos. Freud conect el miedo de Hans hacia los caballos
con el miedo a su padre. El temor de Hans y su angustia fueron pensados como resultado de
varios factores incluyendo el nacimiento de su hermana, el deseo de su Ello de reemplazar a
su padre como compaero de la madre y conflictos relacionados con la masturbacin. Hans
admita que quera tener hijos con su madre, lo cual significaba para Freud una prueba
adecuada de la atraccin sexual que senta su pequeo paciente hacia su madre. Hans, sin
embargo, era incapaz de conectar el temor por los caballos con su padre, y, como Freud
admita, "a Hans se le deben decir muchas cosas que l no puede decir por s mismo"
adems de que "el nio se presenta con pensamientos que hasta el momento no haba
mostrado signos de poseer", de tal forma que uno podra suponer que Freud manipulaba la
mente del paciente.
Otro estudio cientfico demostr que mientras los rasgos de personalidad correspondientes
a las fases oral, anal, edpica y genital pueden ser claramente observados, las etapas en s
mismas en el desarrollo del nio no pueden serlo. Tampoco se puede confirmar que dichos
rasgos adultos provengan de las experiencias vividas durante la niez.16

Desde una perspectiva ms genrica, el epistemlogo Karl Popper rechazaba los

constructos tericos propuestos por Freud por su infalsabilidad,17 considerando el
Psicoanlisis en su globalidad como un claro ejemplo de pseudociencia incapaz de efectuar
prediccin alguna.18

Crtica feminista[editar]
A pesar de que las teoras de Freud acerca de la psicosexualidad sean muy populares entre
los psicoanalistas, son comnmente criticadas por ser sexistas. Muchas de estas teoras
fueron establecidas a travs de la introspeccin y el auto-anlisis del propio Freud, y por lo
tanto tienen una perspectiva inherentemente masculina, dando como resultado una gran
cantidad de crticas de feministas as como de profesionales de las teoras del gnero. Freud
tuvo dificultades al incorporar el deseo femenino en sus teoras e intent proveer una
explicacin para el desarrollo psicosexual femenino slo muy tarde en su obra.19 El mismo
Freud confes una falta de conocimiento de la sexualidad femenina y no tuvo esperanzas de
que la psicologa algn da explicara el fenmeno.19
Por ejemplo, afirm que las mujeres jvenes desarrollan envidia del pene hacia los hombres
durante su desarrollo psicosexual. En respuesta a esto, Karen Horney, una psicoanalista
freudiana alemana argument que las mujeres desarrollan envidia del poder en lugar de la
envidia del pene. Tambin sugiri el concepto de "envidia del tero" en hombres, la cual es
definidad como celos de la capacidad de concebir nios. De todos modos, formulaciones
ms modernas consideran a sta una envidia del derecho de las mujeres de la crianza.19

Crtica antropolgica[editar]

Desarrollo psicosexual: Bronisaw Malinowski y nativos, Islas Trobriand (1918).

Investigadores cientficos contemporneos han criticado la universalidad de la teora
freudiana de la personalidad (Ello, Yo y Supery) discutiendo en el ensayo "Introduccin
del narcisismo" (1914) en el que dijo que: "Es imposible suponer una unidad comparable al
Yo que exista desde el comienzo". Amplia evidencia documenta un funcionamiento del Yo
en infantes, incluso en los recin nacidos, contrariamente a lo que Freud sostena. El recin
nacido muestra una sorprendente habilidad para seguir distintos objetivos mviles,
diferenciar un estmulo familiar de uno que no lo es y reaccionar positivamente con la
persona que lo cuida. An ms, los nios muestran signos de un Superego en

funcionamiento ms temprano que lo propuesto por Freud, quien sostena que asomaba
recin luego de que se resolviese el Complejo de Edipo. Consideraciones culturales han
influenciado ampliamente las teoras dentro de la perspectiva psicodinmica. Freud indic
que el Complejo de Edipo es universal y esencial para el desarrollo.
Bronisaw Malinowski, un antrpologo que estudi el comportamiento de los habitantes de
las Islas Trobriand, cuestion la opinin de Freud acerca del Complejo de Edipo y su
universalidad. En la sociedad de Trobriand los varones son disciplinados por los hermanos
de sus madres en lugar de sus padres biolgicos (sociedad avuncular). Tal como desarrolla
en su trabajo, "Sexo y represin en la sociedad salvaje" (1927), Malinowski encontr que
los varones tenan sueos donde el blanco de los miedos no era su padre sino su to. Basado
en esta observacin, Malinowski argument que el poder, no los celos, es la base para la
tensin edpica. Como resultado, Segall et al. hipotetiz que la teora freudiana estaba
basada en una interpretacin equivocada de una variable que da lugar a confusin.20 Por
otra parte, la investigacin contempornea confirma que, si bien los rasgos de personalidad
correspondientes a la etapa oral, la etapa anal, la etapa flica, la etapa latente, y la etapa
genital se puedan observar, ellos siguen sin estar claros como fases fijas de la infancia, y
como se derivan, desde la infancia, los rasgos de personalidad adulta.16

Wikinoticias tiene noticias relacionadas con Desarrollo psicosexual.

El desarrollo psicosexual
El desarrollo psicosexual es un elemento importante de la teora psicoanaltica. Segn
Sigmund Freud, los seres humanos son impulsados por instintos primarios, sobre todo
sexuales y agresivos. Desde que nacemos, todos poseemos una libido instintiva, el apetito
sexual. Freud crea que la personalidad es establecida por la edad de cinco aos. Las
primeras experiencias tienen un papel muy importante en el desarrollo de la personalidad.
Sigmund Freud propuso cinco etapas de desarrollo psicosexual. Las etapas se denominan
psicosexual porque Freud crea que cada una est dominada por zona ergena. En cada
etapa, la personalidad se centra en la zona ergena significativa.
La teora del desarrollo psicosexual de Freud es muy famosa y una de los ms
controvertidas.

1. La fase oral
La fase oral es desde el nacimiento hasta aproximadamente un ao de edad. En este caso, la
zona ergena es la boca. Segn Freud, el beb no slo recibe la nutricin de la mama, pero
tambin logra la satisfaccin de la experiencia de la succin. En este caso, chupar satisface
el deseo sexual.

Si el beb recibe consuelo y el amor de su madre, va a completar esta etapa. De lo

contrario, si la madre no alimenta al beb con regularidad puede desarrollar una neurosis.
El beb se obsesiona con el logro de la satisfaccin de lo que se siente privado. La neurosis
tiene un gran impacto en el desarrollo de la personalidad. El beb va a fijar en la fase oral,
que no va a progresar plenamente a las prximas etapas. l va a crecer y se convertir en
una personalidad oral.

2. La fase anal
Freud llam la segunda etapa de desarrollo psicosexual la fase anal porque en este caso la
zona ergena es el ano. La fase anal, de uno a tres aos, se experimenta slo por aquellos
que no se fijaron en la fase oral.
A esta edad el nio empieza a usar el sanitario. Si sus padres le dan demasiadas
recompensas para esta accin, el nio puede llegar a sentirse posesivo sobre su defecacin.
Como resultado, el nio obtendr placer gracias a sus heces.
Si los padres son demasiado estrictos, el nio puede se puede fijar a la fase anal. Un nio
que haba recibido un tratamiento estricto de su padre durante la fase anal podra
convertirse en una personalidad anal expulsiva y llegar a ser desordenado e irresponsable.
Por otra parte, el nio podra convertirse en una personalidad anal retentivo, creciendo
hasta ser obstinado, demasiado ordenado y justo.
El Yo aparece por primera vez durante la fase anal. A partir de ahora el ello ya no tendr
control directo sobre cada accin del nio.

3. La fase flica
La fase flica empieza a tres aos y se termina cuando el nio tiene aproximadamente cinco
aos. La zona ergena es la regin de los genitales. Freud crea que los nios tienen
sentimientos sexuales. Segn la teora de Freud, los nios dirigen sus deseos sexuales sobre
el padre del sexo opuesto y tratan de aniquilar el padre del mismo sexo.
En el caso de los chicos, Freud llam esto el complejo de Edipo. El nio empieza a sentir
atraccin por su madre y considera a su padre un rival. Se siente como si su padre no
debera existir. El nio tiene miedo de un determinado tipo de castigo por parte de su padre
la castracin. El nio puede sufrir de ansiedad de castracin.
En el caso de las nias, se habla del complejo de Elektra. Es un poco diferente, porque las
nias no sufren de ansiedad de castracin, por razones obvias. Freud sugiri que las nias
creen que ya han sido castrados. Como resultado, sufren de envidia del pene.
Durante esta fase, el superyo aparece por primera vez. Las normas morales de los padres
son asimilados en la personalidad del nio.

Si una nia se obsesiona en este momento, podra seguir sufriendo de la envidia del pene.
Un nio que se obsesiona en la fase flica podra continuar tener miedo a la castracin.
Como consecuencia, los nios y las nias pueden llegar a ser amantes frgidas.

4. La fase de latencia
La fase de latencia se desarrolla desde los seis aos hasta la pubertad. Durante este perodo
se suprimen los intereses de la libido. Esta etapa se define como un perodo de calma. A los
seis aos el nio entra en la escuela y se vuelve ms interesado en el desarrollo de las
relaciones sociales. La fase de latencia es importante en el desarrollo de las habilidades
sociales.

5. La fase genital
Freud llam a la ltima etapa del desarrollo psicosexual la fase genital. La etapa comienza
durante la pubertad y dura para el resto de la vida de una persona. La gente empieza a
desarrollar un fuerte inters sexual para el sexo opuesto. Si se han completado las fases
anteriores, el individuo ahora debe estar bien equilibrado.
Sigmund Freud propuso cinco fases interesantes con el fin de explicar el desarrollo
psicosexual de los seres humanos. Su teora fue criticada sobre todo porque es demasiado
vaga y se basa slo en estudios de casos y no en la investigacin emprica.