INDICE

mantas
Captulo I: Qu es la ciencia ?
1. Introduccin .
2. La ciencia formal y la ciencia fctica .
3. Inventario principales caractersticas de la ciencia fctica .
Captulo II : Cul es el mtodo de la ciencia ?
1. La ciencia , el conocimiento verificable .
2. La exactitud y la capacidad de auditora .
3. Propuestas generales verificables: las hiptesis cientficas .
4. El mtodo cientfico , ars inveniendi ?
5. El mtodo cientfico como una tcnica de interrogatorio y pruebas.
6. El mtodo experimental.
CAPTULO I
Qu es la ciencia?
1. Introduccin.
Mientras que los animales inferiores estn contentos de estar en el mundo, el hombre
trata de entender; y, basndose en su conocimiento imperfecto aunque perfectible,
trata de dominar este mundo para que sea ms cmodo. En este proceso, se construy
un mundo artificial, que este creciente cuerpo de ideas llamado "ciencia", que puede
caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por lo
tanto falible. A travs de la investigacin cientfica, el hombre lleg a una
reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, una profunda y
precisa.
Un mundo es dado al hombre; Su grandeza no es apoyar o desprecia este mundo, sino
para enriquecer a travs de la construccin de otros universos. Se amasa y da nueva
forma a la naturaleza y la somete a sus propias necesidades; que construy la empresa
y est construido por la misma; A continuacin, trata de remodelar este entorno
artificial para satisfacer sus propias necesidades, biolgicos y espirituales, as como sus
sueos: l crea el mundo de los objetos construidos y el mundo de la cultura. La ciencia
como una actividad - como la investigacin - pertenece a la vida social; cuando se
aplica a la mejora de nuestro entorno cultural y artificial, la invencin y fabricacin de
bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa. Sin embargo, la
ciencia aparece como la ms brillante y la ms sorprendente producciones de cultivo
cuando lo vemos como un bien en s mismo, es decir, como un sistema de ideas - el
conocimiento cientfico - establecido provisionalmente y -La investigacin como una
actividad cientfica - la produccin de nuevas ideas. Vamos a tratar de caracterizar el
conocimiento y la investigacin cientfica como los conocemos en la actualidad.

2. Ciencia ciencia formal y fctico 2.

Hay reas de la investigacin cientfica, cuyo objetivo no es producir un
conocimiento objetivo. Por lo tanto, la lgica y las matemticas - que es decir,
los diversos sistemas lgicos formales y varias ramas de las matemticas puras
- son racionales, sistemticos y verificables, pero no son objetivo; ellos no nos
dan informacin acerca de la realidad: simplemente, no les importa los hechos.
La lgica y la matemtica se trata de entes ideales; estas entidades, ya sea
abstracto o interpretados, slo existen en la mente humana. Los lgicos y
matemticos no son estrictamente objetos de estudio: construyen sus propios

objetos. Es cierto que a menudo tienen xito resumieron a partir de objetos

reales (naturales y sociales); Por otra parte, la tarea del lgico o matemtico
menudo responde a las expectativas de que el naturalista, el socilogo o
tcnico; Esta es la razn por la sociedad tolera e incluso actualmente alentador.
Pero la materia prima utilizada por los lgicos y matemticos no es fctica: es
ideal.
Por ejemplo, el concepto de nmero de resumen se lleva probablemente de
coordinacin (es decir, una correspondencia) de conjuntos de objetos
materiales tales como dedos o guijarros; pero esto no quiere decir que tal
concepto se reduce a estas operaciones manuales, ni a los signos que
utilizamos para representarlos. Los nmeros no tienen existencia fuera de
nuestras mentes e incluso dentro de stos, existen en forma conceptual y no
fisiolgica. Los objetos materiales se pueden enumerar en condicin de ser
discontinua; pero no son nmeros como sus cualidades y relaciones no son
nmeros puros (es decir, el resumen). En el mundo real, nos encontramos con
3 libros en el mundo de la ficcin, construimos tres platillos voladores. Pero que
nunca ha conocido a un 3, un simple 3?
La lgica y las matemticas, que trata de la invencin de objetos formales y
establecer relaciones entre ellos, a menudo se llaman ciencias formales,
precisamente porque sus objetos no son cosas o procesos, pero que usan el
lenguaje colores, formas vacas en las que pueden hacer una variedad ilimitada
de contenidos, tanto fcticos como emprica. Podemos, en otras palabras, para
establecer correspondencia entre estas formas (u objetos formales), por un
lado, y las cosas o procesos pertenecientes a cualquier nivel de la realidad, por
el otro. Por lo tanto, la fsica, la qumica, la fisiologa, la psicologa, la economa
y otras ciencias se basan en las matemticas, que utilizan como una
herramienta para llevar a cabo una reconstruccin precisa de las complejas
relaciones entre los que se encuentran los hechos y los diversos aspectos de
los hechos; estas ciencias no se identifican las formas ideales con objetos
concretos: ellos interpretan la primera en trminos de hechos y experiencias
(o, equivalentemente, que formalizan enunciados fcticos).
Es lo mismo para la lgica formal: algunos aspectos - en especial, pero no
exclusivamente, la lgica proposicional bivalente - se pueden asignar a estas
entidades psquicas que llamamos pensamientos. Dicha aplicacin de la ciencia
de la forma pura para entender el mundo de los hechos se logra mediante la
asignacin de diferentes interpretaciones de objetos formales. Estas
interpretaciones son, dentro de unos lmites, arbitraria; es decir, que estn o no
estn justificadas por su xito, su utilidad o el fracaso. En otras palabras, el
significado de hecho o emprica atribuido a objetos formales no es una
propiedad intrnseca de estos. Por lo tanto, las ciencias formales caen nunca en
conflicto con la realidad. Esto explica por qu, paradjicamente, son, sin
embargo formal "aplicable" a la realidad como tal, no se aplican, sino que se

utilizan en la vida cotidiana y en las ciencias fcticas, a condicin de que que

se conceden las reglas de coincidencia apropiadas. En resumen, la lgica y las
matemticas hacen contacto con la realidad a travs del puente de la lengua,
que es comn o cientfico.
As pues, estamos en presencia de una primera gran divisin de las ciencias
formales en la ciencia (o ideal) y la ciencia fctica (o material). Esta distincin
tiene en cuenta el asunto o tema de cada disciplina; tambin se refiere a la
distinta naturaleza de los estados que estn destinados, respectivamente, las
ciencias formales y las ciencias fcticas: mientras que las declaraciones
formales consisten en relaciones entre signos, ciencias fcticas sobre todo
precisos se refieren a entidades adicionales -scientifiques, es decir, eventos y
procesos. Nuestra divisin tambin tiene en cuenta el mtodo por el cual se
est poniendo a prueba las declaraciones verificables: mientras que la ciencia
meramente lgica formal para demostrar rigurosamente sus teoremas (que sin
embargo podra ser adivinadas simplemente por induccin o por otros medios),
la ciencia fctica requiere ms de la lgica formal: para confirmar sus
conjeturas, necesitan otros elementos, en este caso la observacin y / o
experimentacin. En otras palabras, las ciencias fcticas deben examinar las
cosas y, cuando sea posible, tratando deliberadamente de cambiarlos para
tratar de descubrir en qu medida las hiptesis concuerda con los hechos.
Cuando se demuestra un teorema lgico o matemtico, no apela a la
experiencia: son necesarias y suficientes para ello, todos los supuestos,
definiciones, reglas de entrenamiento expresiones dotadas de significado y
reglas inferencia deductiva - en pocas palabras, la base de la teora en
cuestin. La demostracin de los teoremas no es otra cosa que una deduccin:
es una operacin confinada a la esfera terica, aunque a veces los propios (no
sus manifestaciones) teoremas se sugieren en un rea u otra extramatemticas, e incluso cuando comprobada (pero no sus descubrimientos) se
puede suministrar con los ordenadores. Por ejemplo, cualquier prueba rigurosa
del teorema de Pitgoras va medidas y cifras utiliza slo para la ayuda
psicolgica en el proceso deductivo: el teorema de Pitgoras fue el resultado
de un largo proceso de induccin, en relacin con operaciones prcticos de las
medidas de tierra, slo se refiere a la historia, la sociologa y la psicologa del
conocimiento.
Las matemticas y la lgica son, de hecho, la ciencia deductiva. El proceso
constructivo, donde la experiencia juega un papel importante en sugerir ideas,
limitada a la formacin de los puntos de partida (axiomas). Por lo tanto, la
verdad en las matemticas est en la consistencia de la instruccin dada con
un sistema previamente aceptada de ideas: la verdad de este modo
matemtico no es absoluto, sino relativo a este sistema en el sentido de que
una propuesta que es vlida en teora puede ser lgicamente falsa en otro. (Por

ejemplo, en el sistema de la aritmtica, que utilizamos para contar las horas, la

propuesta de "24 + 1 = 1" es vlido.
Por otra parte, es posible desarrollar teoras matemticas abstractas, es decir
aquellas que contienen trminos no interpretados (signos que no se les asigna
un significado fijo, que son
Por lo tanto propensos a adquirir diversos significados) pueden desarrollarse sin
prestar atencin al problema de la verdad.
Considere el siguiente axioma de la teora abstracta dada (micrfonos): "Existe
al menos un X es F". Podemos dar un nmero ilimitado de interpretaciones
(modelos) de este axioma pasando F X y el mismo nmero de significados. Si
decimos que S es un punto, se obtiene un modelo geomtrico dado; si
adoptamos la convencin segn la cual L es un nmero, obtenemos algn
modelo aritmtico; y as enseguida. Una vez que "rellenar" la forma vaca de
contenido especfico (pero matemticamente) obtenemos un sistema de
entidades lgicas que tienen el privilegio de ser correcto o incorrecto en un
sistema dado de proposiciones de aqu estamos tratando con el problema de la
verdad matemtica. Incluso entonces, slo las conclusiones (teoremas) deben
ser verdad: como los axiomas, que se pueden seleccionar a voluntad. Ganamos
la batalla si se sigue la consistencia lgica, es decir, si no viola propias leyes en
el sistema lgico que hemos decidido utilizar.
En las ciencias fcticas, la situacin es completamente diferente. En primer
lugar, no utilizan smbolos vacos (variables lgicas), pero slo smbolos
interpretados; por ejemplo, no usan expresiones como "x es F", que no son ni
verdaderas ni falsas. En segundo lugar, la racionalidad - es decir, de acuerdo
con un sistema postulado de las ideas - es necesaria pero no suficiente para
hacer afirmaciones sobre los hechos; en particular, es necesaria la
presentacin de cualquier sistema lgico, pero no es una garanta de que se
obtenga la verdad. Adems de la racionalidad, exigimos que las declaraciones
de las ciencias fcticas son verificables por la experiencia o indirectamente (en
el caso de supuestos generales), ya sea directamente (en el caso de las
consecuencias especficas de los supuestos). Slo despus de la presentacin
de pruebas de verificacin emprica que se pueden considerar como una
declaracin de acuerdo con su finalidad, es decir, como verdadero, y esto
tambin slo hasta nuevo aviso. Por esta razn, el conocimiento de hechos
verificables se llama la ciencia emprica.
En resumen, la consistencia es necesaria pero no suficiente en el campo de la
ciencia fctica: afirmar que una declaracin es (probablemente) verdadera,
necesitamos datos empricos (propuestas para las observaciones o
experimentos). En ltima instancia, slo se

la experiencia puede decir si en relacin con una serie de hechos materiales

necesarios o no una hiptesis. La mejor base para dicha regla metodolgica
radica en el hecho de que, como la experiencia ha enseado a los hombres, el
conocimiento de hechos no es convencional: si buscamos la comprensin y el
dominio de los hechos, hay que tener experiencia como punto de partida. Pero
la experiencia no garantiza que el evento en cuestin es el nico y verdadero:
slo dice que probablemente debera, sin excluir la posibilidad de una mayor
investigacin traer resultados ms fuertes en la reconstruccin racional de la
realidad de la tierra que estn tratando de comprender. Aunque racional, el
conocimiento de hechos es sobre todo probable; es decir: la inferencia
cientfica es una red de inferencias deductivas (demostrativas) y probables (no
concluyente).
Las ciencias formales demuestran o prueban; verificar las ciencias fcticas
(confirmar o negar) los supuestos que, en general, son provisionales. La
demostracin es definitiva y concluyente; el cheque es incompleta y, por lo
tanto, temporal. La naturaleza del mtodo cientfico prohbe la confirmacin
definitiva de los supuestos de hecho. De hecho, los investigadores no slo
estn tratando de acumular evidencias que demuestran sus supuestos
multiplicando el nmero de casos que confirman; Tambin se esfuerzan por
evento adverso basado en el principio lgico de que una conclusin que no
concuerda con los hechos tiene ms peso de mil confirmaciones. Por lo tanto,
mientras que las teoras formales pueden llevarse a cabo a la perfeccin (o
estancamiento), sistemas tericos relativos a hechos son esencialmente
defectuoso; De este modo, cumplen la condicin necesaria para ser mejorado.
En consecuencia, si el estudio de las ciencias formales puede fortalecer el
ejercicio de la disciplina, la prctica de la ciencia fctica nos puede llevar a
considerar el mundo como un inagotable y al hombre como un objetivo
inalcanzable y sin terminar.
las diferencias de mtodos, tipos de declaraciones y referencias que separan
las ciencias formales ciencias fcticas impiden, ms all de cierto punto,
examinarlos conjuntamente. Debido a que es una ficcin seria, rigurosa ya
menudo til, pero una ficcin, sin embargo, la ciencia formal requiere un
tratamiento separado. En lo que sigue, nos centraremos en la ciencia basada
en la evidencia. Vamos a echar un ojo mirada en las caractersticas particulares
de las ciencias
La naturaleza y ciencias de la cultura en su estado actual, con la esperanza de
que la ciencia futura enriquecer sus caractersticas o, al menos, que las
futuras civilizaciones har un mejor uso de los conocimientos cientficos.
Las caractersticas esenciales de las ciencias de la naturaleza y la sociedad son
la racionalidad y la objetividad.

a) conocimiento racional consiste en conceptos, afirmaciones y argumentos, no

de sensaciones, imgenes, normas de comportamiento, etc. Sin duda, el
investigador percibe formularios imgenes (por ejemplo, modelos visibles) y
lleva a cabo las operaciones, pero su punto de partida como el punto final son
las ideas. b) El conocimiento racional puede combinar ideas a partir de una
serie de reglas lgicas, con el fin de generar nuevas ideas (inferencia
deductiva). Estos no son totalmente nuevos, desde un punto de vista
estrictamente lgico, ya que estn contenidas en las premisas de la deduccin;
pero estn gnosologiquement nuevo, en cuanto expresan el conocimiento de
que no nos dimos cuenta antes de tomar la deduccin. c) El conocimiento
racional no se acumula ideas de forma catica o simplemente en orden
cronolgico; que los organiza en sistemas de ideas, es decir, conjuntos
coherentes de proposiciones (teoras).
Cuando decimos que el conocimiento cientfico de la realidad es objetiva, esto
significa:
a) coincide ms o menos con su objeto; es decir, se busca alcanzar la verdad
fctica. b) si cumplen la adaptacin de las ideas a los hechos, a travs de un
comercio particular con los hechos (observacin y experimentacin), este
poder de cambio que se desea controlar y, en cierta medida, para ser
reproducido.
Estas dos caractersticas de la ciencia fctica, la racionalidad y la objetividad,
estn ntimamente soldadas. As lo comprueba generalmente a travs de la
experimentacin es un resultado especfico - impulsada por va deductiva - de
una hiptesis especfica. Otro ejemplo no slo calcular la siguiente observacin,
pero es esencial para planificar y hacer un balance. La racionalidad y la
objetividad del conocimiento cientfico pueden ser detallados a travs de un
conjunto de caractersticas que vamos a examinar a continuacin.
3. Inventario principales caractersticas de la ciencia fctica.
1) El conocimiento cientfico es fctico: se parte de los hechos, los aspectos y
en cierta medida siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos
tal como son, independientemente de su valor emocional o comercial: no
poetiza los hechos y no vende, incluso si sus logros son una fuente de la poesa
o el comercio. En todas las reas, la ciencia comienza con la determinacin de
los hechos; esto implica una curiosidad impersonal, una desconfianza de la
opinin de la fuerza y el gusto por la novedad.
declaraciones de hechos confirmados son generalmente llamados "datos
empricos"; se obtienen utilizando teoras (incluso esquemtica) y que a su vez
constituyen la materia prima de toda elaboracin terica. Los datos empricos
son de tipo cuantitativo; los datos digitales y las mtricas son a menudo
dispuestos en tablas, entre los cuales los ms importantes son las tablas de

constantes (como los puntos de fusin de diferentes sustancias). Sin embargo,

la recoleccin de datos y posterior eliminacin de las tablas no es el propsito
esencial de la investigacin: este tipo de informacin debe integrarse con las
teoras pueden llegar a ser una herramienta de inteligencia y aplicacin. Lo que
es conocer la densidad de hierro si no tenemos frmulas por las que sera
posible relacionar con otras cantidades?
No siempre es posible o incluso deseable respetar plenamente los hechos
cuando se analiza, y no hay ciencia sin anlisis, incluso cuando es slo un
medio para la reconstruccin racional de la pantalla. El fsico atmico perturba
el tomo que quiere explorar; bilogo modifica, e incluso puede causar la
muerte del ser vivo que el anlisis; el antroplogo obstinada en el estudio de
campo de una comunidad estn causando algunos cambios. Ninguna de las
aprehende su objeto tal como es, pero ya que es el resultado de las
modificaciones realizadas en l; Sin embargo, en todos los casos, estos
cambios son objetivas, y se presume que pueden ser entendidas en trminos
de las leyes no son tratadas de manera arbitraria por el experimentador. Por
otra parte, en todos los casos, el investigador intenta describir las
caractersticas y magnitud de la perturbacin que
provoca mediante la realizacin del experimento. Se trata, de hecho, evaluar la
desviacin o "error", producido por su intervencin activa. Dado que los
investigadores operan presuponiendo tcitamente que el mundo, en su
ausencia, todava existen, pero por supuesto no exactamente de la misma
manera.
2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos: rechaza alguna, produce
nueva y explica. El sentido comn de los hechos y se pega a ellos: a menudo
se limita a hecho aislado, sin forzar demasiado la obra lo puso en relacin con
los dems, o explicar. Por contra, la investigacin cientfica no se limita a los
hechos observados: los investigadores examinan la realidad con el fin de ir ms
all de las apariencias; se niegan los hechos mayoritarios percibida, ya que
representan solamente una masa de accidentes, seleccionan aquellos que
estimen pertinentes, controlan los hechos y, cuando sea posible, se reproducen
ellos. Inclusive producen nuevos productos que pueden ser instrumentos, as
como de partculas; que obtienen nuevos compuestos qumicos, nuevas
variedades de plantas y animales y, al menos en principio, crean nuevos
modelos de comportamiento individual y social.
Por otra parte, los investigadores suelen aceptar nuevos hechos si se puede
garantizar de una forma u otra su autenticidad; lo cual se logra menos
comparando con los dems demostrando que son compatibles con lo que ya se
conoce. Los investigadores rechazan falsedades y juegos de manos mgicas en
la medida en que no se ajusten a supuestos muy generales y fiable, que se han
demostrado en numerosas ocasiones. En otras palabras, los investigadores no

tienen en cuenta su propia experiencia como tribunal final; que se basan, sin
embargo, en la experiencia colectiva y la teora.
Por otra parte, el conocimiento cientfico hace que la experiencia racional en
lugar de limitarse a describir; Los informes cientficos en los hechos, no por
hacer un inventario, pero que explica el uso de supuestos (especialmente hacia
adelante-leyes) y sistemas de hiptesis (teoras). Los investigadores hacen
conjeturas acerca de lo que est ms all de los hechos observados, y que
continuamente inventan conceptos (como tomo, campo, masa, energa,
adaptacin, seleccin natural, clase social o tendencia histrica) que carecen
de referentes empricos, es decir, no se corresponde con las percepciones,
incluso cuando es de suponer que se refieren a las cosas, cualidades o
relaciones objetivamente. No percibimos los campos elctricos o
clases sociales: llegamos a la conclusin de su existencia a partir de hechos
experimentales, y tales conceptos slo tienen sentido en algunos contextos
tericos.
Este exceso de la experiencia inmediata, este salto en el nivel de la observada
en teora, permite que la ciencia considera con recelo cualquier avance
sugerido por meras coincidencias; que le permite predecir la existencia de las
cosas reales y los procesos ocultos primera vista, pero algunas de las
herramientas ms potentes (materiales o conceptuales) podra alcanzar. La
discrepancia entre las predicciones tericas y empricas adquirido una de las
motivaciones ms fuertes para construir nuevas teoras e imaginar nuevas
experiencias. Estos no son los mismos hechos, pero su elaboracin terica y la
comparacin de las consecuencias de las teoras con los datos de observacin,
que son la principal fuente de descubrimiento de nuevos hechos.
3) La ciencia es analtica: direcciones de investigacin cientfica definen
problemas, uno por uno, y tratar de descomponer el todo en sus elementos (no
necesariamente finales o incluso reales). La investigacin cientfica no hacer
preguntas tales como: "parece que el universo en su conjunto?", "Cmo es
posible el conocimiento?". Ella trata por los contras de tomar cualquier
situacin global a travs de sus componentes; ella intenta descubrir los
componentes de cada una y todas las interconexiones que explican su
integracin en su conjunto.
Los problemas de que trata la ciencia son parciales y, en consecuencia, sus
soluciones son demasiado. Por otra parte, los primeros problemas son
estrechas, o lo que es necesario para reducir el tamao. Pero a medida que
evoluciona la investigacin, su mbito de aplicacin se ampli. Los resultados
de la ciencia son generales, tanto en el sentido de que se refieren a clases de
objetos (por ejemplo, la lluvia), debido a que son o tienden a ser incorporados
en las sntesis conceptuales que son teoras. El anlisis de los problemas y las

cosas no es tanto un objetivo en s mismo una herramienta para construir

sntesis tericas. La ciencia genuina no es ni atmica ni totalista pero
sistemtica.
La bsqueda comienza por romper sus objetos para descubrir el "mecanismo"
interno responsable de los fenmenos observados. Pero el desmantelamiento
del mecanismo no se detiene cuando se busc la naturaleza
partes: Luego viene el examen de la interdependencia de las partes, siendo el
ltimo paso del intento de reconstruir la totalidad sobre la base de sus partes
interconectadas. El anlisis no implica olvidar todos; lejos de la disolucin de la
integracin, el anlisis es la nica forma conocida para descubrir cmo
emergen, persisten y se desintegran las totalidades. La ciencia no ignora la
sntesis; pero ella se niega reclamo irracional entender los resmenes por una
intuicin especial 3 sin anlisis.
4) La investigacin cientfica es especializada: la especializacin es una
consecuencia del enfoque analtico de los problemas. A pesar de la unidad del
mtodo cientfico, su aplicacin depende en gran medida de su objeto; Esto
explica la variedad de tcnicas y la relativa independencia de los distintos
sectores de la ciencia.
Sin embargo, no hay que exagerar la diversidad de la ciencia hasta el punto de
borrar su unidad metodolgica. El dualismo mente-materia edad sugiri la
divisin de ciencias en Naturwissenschaften, o las ciencias naturales y ciencias
del espritu o ciencias de la mente. Pero estos tipos difieren en materiales,
tcnicos y etapa de desarrollo, no con respecto al propsito, enfoque o alcance.
Dualismo- porque la experiencia haba sugerido, a su vez, la divisin de la
ciencia en ciencias racionales y ciencias empricas, divisin que no es la
adecuada, en la medida en que todas las ciencias son a la vez racional y
emprica. La ciencia ciencia deductiva inductiva dicotoma es an menos
defendible como cualquier esfuerzo cientfico - incluso en el campo de las
ciencias formales - es tanto la induccin como la deduccin, por no hablar de
otros tipos de inferencia.
La especializacin no impide la formacin de campos interdisciplinarios como la
biofsica, la bioqumica, la psicofisiologa, la psicologa social, teora de la
informacin, la ciberntica y la investigacin de operaciones. Sin embargo, la
especializacin tiende a reducir la vista del investigador individual;
profesionalizacin unilateral slo tiene un remedio eficaz: una dosis de filosofa.
5) El conocimiento cientfico es claro y preciso: sus problemas son diferentes,
los resultados son claros 4. Pero el conocimiento ordinario es generalmente
vaga e imprecisa; en la vida cotidiana,

estn preocupados de no dar definiciones precisas, descripciones precisas o

medidas refinados; si ellos tambin estaban sosteniendo nuestra atencin, no
tendramos xito para moverse al ritmo de la vida. La ciencia hace evidente
que el sentido comn sabe de manera nebulosa; pero, por supuesto, la ciencia
es mucho ms que el sentido comn organizado: aunque se trata del sentido
comn, es una rebelin contra su vaga y superficial. El conocimiento cientfico
proporciona una precisin; nunca es enteramente libre de la vaguedad, pero se
imagina maneras de mejorar la precisin; nunca es totalmente libre de errores,
pero tiene una tcnica para detectar errores y beneficiarse de ella.
claridad y precisin se logra en la ciencia de la siguiente manera:
a) Los problemas se formulan con claridad; por encima de todo - y esto es a
menudo el ms difcil - Hay que distinguir cules son los problemas; no hay
artillera analtica o experimental que puede ser eficaz si el enemigo no est
marcado correctamente.
b) La participacin de los conceptos de la ciencia, que parecen claro para los
no iniciados, y complica, correcta y, finalmente, los rechaza; la transformacin
gradual de las nociones actuales es a travs de su integracin en esquemas
tericos. Por ejemplo, la "distancia" adquiere un significado especfico cuando
se integran en la geometra mtrica y la fsica.
c) La ciencia define la mayora de sus conceptos: sin embargo algunos de ellos
se utilizan como conceptos no definidos o primitivos, otros como
implcitamente definen por su funcin en un sistema terico (definicin
contextual). Las definiciones son convencionales, pero que no eligen el
capricho: tienen que ser til y fructfera. (De qu sirve, por ejemplo, dar un
nombre especial para todas las chicas que tienen pecas y estn estudiando
ingeniera y un peso superior a 50 kg?) Una vez a la definicin seleccionada,
discurso que sigue debe ser fiel si queremos evitar inconsistencias.
d) La ciencia crea lenguajes artificiales, smbolos inventando (palabras, signos
matemticos, smbolos qumicos, etc.); atribuida a estos signos significados
determinados por las reglas de designacin (por ejemplo: "en el presente
contexto, se refiere a H
el elemento de peso atmico unitario "). Los smbolos bsicos sern tan simple
como sea posible, pero pueden ser combinados de acuerdo a normas
especficas, para crear este tipo de configuraciones complejas como sea
necesario (la combinacin de leyes de las seales que intervienen en la
produccin de expresiones complejas s llamarlo reglas de entrenamiento).
e) La ciencia todava est tratando de medir los fenmenos y catlogo. Los
nmeros y las formas geomtricas son de gran importancia en el inventario,
descripcin y comprensin de los hechos y procesos. Siempre que sea posible,

los datos estn organizados en tablas o resume en frmulas matemticas. Sin

embargo, la formulacin matemtica, cualquier deseable que sea, no es un
requisito previo para el conocimiento es cientfico; lo que caracteriza el
conocimiento cientfico es preciso en un sentido general en lugar de precisin
numrica o mtrica, que es intil si todava vaguedad conceptual. Por otra
parte, la investigacin cientfica utiliza cada vez ms no numrico y no mtrica
de las matemticas, como las clases de topologa, la teora de grupos y
lgebra, no la ciencia del nmero o figura pero la relacin.
6) El conocimiento cientfico es contagiosa, no es inefable, pero es probable
que se expresa; no es privada sino pblica. El lenguaje cientfico transmite
informacin a cualquier persona que ha sido entrenado para entender. Hay, sin
duda, oscura y difusa nociones sentimientos incluso en el desarrollo de la
ciencia (pero no en la presentacin final del trabajo cientfico); solo es
necesario para iluminarlos para evaluar su relevancia. Los informes inefables al
registro de la poesa o de la msica, no el de la ciencia, cuyo lenguaje es
informativo y no prescriptiva o sugestivo. El mismo es inefable, a su vez, objeto
de una investigacin cientfica, ya sea la psicologa o la lingstica.
Transmisibilidad es posible gracias a la precisin; y es a su vez un requisito
previo para la verificacin de los datos empricos y las hiptesis cientficas. Aun
cuando, por "razones" comerciales o polticos, las parcelas de conocimiento se
mantienen en secreto por un tiempo, deben ser comunicados en principio, a
ser considerados cientficos. La comunicacin de los resultados y las tcnicas
de la ciencia perfecciona la educacin general, sino que tambin aumenta las
oportunidades para la confirmacin
y rplicas. La verificacin independiente ofrece las mayores garantas tcnicas
y legales, y ahora es posible a nivel internacional. Por lo tanto, los
investigadores sostienen que el secreto en la ciencia como un enemigo del
progreso de la ciencia; secreto cientfico de la poltica es, de hecho, el ms
seguro debido al estancamiento en la cultura, la tecnologa y la economa y
una fuente de corrupcin moral.
7) El conocimiento cientfico es comprobable: tiene que pasar la prueba de la
experiencia. Para explicar una serie de fenmenos, el investigador inventa una
conjetura basada en una forma u otra en los conocimientos adquiridos. Sus
hiptesis pueden ser cauteloso o negrita, simple o compleja; en cualquier caso,
deben ser probados. La prueba de los supuestos de hecho es emprica, es
decir, observacional o experimental. La conciencia de esta verdad, que ahora
se ha convertido en un lugar comn, es la contribucin inmortal de la ciencia
griega. En este sentido, las ideas cientficas (incluidas las declaraciones de
leyes) no son superiores a los instrumentos o la ropa; si no en la prctica,
fracasan por completo.

La experimentacin puede cavar ms profundo que la observacin, ya que

hace que los cambios en lugar de limitarse a cambios en el inventario: se asla
y controla las variaciones significativas o relevantes. Sin embargo, los
resultados experimentales rara vez son capaces de interpretacin inequvoca.
Por otra parte, toda la ciencia no puede llevar a cabo experimentos; y en
algunas ramas de la astronoma y la economa se logra una alta precisin sin la
ayuda del experimento. As, la ciencia factual es emprica en el sentido de que
la prueba de hiptesis requiere experiencia; pero no es necesariamente
experimental y, en particular, no se limita a las ciencias de laboratorio, tales
como la fsica.
La regla de que las hiptesis cientficas deben ser capaces de pasar la prueba
de la experiencia es uno de los principios del mtodo cientfico 5; la aplicacin
de esta regla depende del tipo de objeto o evento en cuestin y los recursos
disponibles. Por lo tanto, se necesita una pluralidad de tcnicas de verificacin
emprica. Verificacin de la frmula de un compuesto qumico es una forma
muy diferente a la de un clculo astronmico o hiptesis respecto a las ltimas
rocas o los hombres. Las tcnicas de verificacin evolucionan
el tiempo; no obstante consisten en todos los casos para probar los efectos
parciales de supuestos generales (incluyendo las declaraciones de las leyes).
Ellos siempre se reducen a demostrar que uno est o no justificada para creer
que los supuestos de que se trata se corresponden con los hechos observados
o los valores medidos.
verificabilidad clave a la esencia del conocimiento cientfico; si no fuera as, no
podramos decir que los investigadores estn tratando de lograr el
conocimiento objetivo.
8) El conocimiento cientfico es metdica: no es errtica sino planeada. Los
investigadores no avanzan a tientas en la oscuridad: saben lo que quieren y
cmo llegar a ella. La planificacin de la investigacin no descarta la
posibilidad; pero dando cabida a acontecimientos imprevistos, es posible
aprovechar la interferencia de la casualidad o la novedad inesperada. Por otra
parte, el investigador produce a veces deliberadamente oportunidad. Para
estar seguro, por ejemplo, la uniformidad de una muestra y para proteger
contra una preferencia inconsciente en la eleccin de sus elementos, se
determina al azar (lanzando una moneda, o por cualquier otro mtodo) la
composicin de ciertos grupos. De esta manera, el investigador pone el orden
aleatorio de servicio; Esto no es una paradoja, porque probabilidad es en los
individuos como el orden del grupo como un todo.
Cualquier investigacin se basa en los conocimientos existentes, en particular
en la conjetura ms confirmado. (Uno de los muchos problemas de la
metodologa es, precisamente, para determinar cules son los criterios para

decidir si una determinada hiptesis puede considerarse razonablemente

confirmada, es decir, si el peso conferido por sus bases, o de otro tipo inductivo
, suficiente para mantener). Por otra parte, la investigacin procede de acuerdo
con las reglas y tcnicas que han demostrado ser eficaces en el pasado, sino
que se desarrollan de forma continua, no slo a la luz de nuevas experiencias,
sino que el resultado de los exmenes Ala matemticas y filosficas. Una de las
reglas de procedimiento de la ciencia basada en la evidencia es: las variables
relevantes (o los sospechosos relevancia) deben estar sujetos a cambios, a su
vez.
La ciencia factual utiliza el mtodo experimental en el sentido amplio. Este
mtodo consiste en la comprobacin emprica de las conclusiones especficas
extrado de las hiptesis generales (como "el gas
expanden bajo el efecto del calor "o" los hombres se rebelaron cuando se
oprime "). Este tipo de verificacin requiere la manipulacin, la observacin y el
inventario de los fenmenos; sino que tambin requiere las variables de control
o factores pertinentes; siempre que sea posible, se debe incluir la produccin
artificial deliberada de los fenmenos en cuestin y, en todo caso, se requiere
un anlisis de los datos obtenidos durante la manipulacin emprica. Los datos
aislados y primas son intiles y poco fiable; debe desarrollar, organizar y
confrontarlos con las conclusiones tericas.
El mtodo cientfico no ofrece recetas infalibles para encontrar la verdad: que
slo contiene un conjunto de prescripciones falibles (de mejora) para la
planificacin de observaciones y experiencias, para la interpretacin de los
resultados y el mismo planteamiento del problema. Aqu, en pocas palabras,
cmo la ciencia se mete en lo desconocido. Nos encontramos, junto a las reglas
generales del mtodo cientfico, y subordinados a ellos, las distintas tcnicas
que se emplean en las ciencias tcnicas especiales para pesar, observan al
microscopio analizar compuestos qumicos, dibujar grficos que resume datos
empricos, la recopilacin de informacin sobre las costumbres, etc. La ciencia
es, por lo tanto, un prisionero de sus propios mtodos y tcnicas para que
tengan xito, pero es gratis para multiplicar y cambiar sus reglas en cualquier
momento, en aras de una mayor racionalidad y la objetividad.
9) El conocimiento cientfico es sistemtico: una ciencia no es una masa de
informacin desconectada, sino un sistema de ideas conectadas lgicamente
entre ellos. Cualquier sistema de ideas, que se caracteriza por un conjunto
bsico (pero refutable) de hiptesis especficas y cuyo objetivo es llegar a un
acuerdo con un conjunto de hechos es una teora. Cualquier rama de una
ciencia dada contiene teoras o sistemas de ideas que tienen una relacin
lgica entre ellos, es decir, organizado de acuerdo con la relacin de
implicacin. Esta conexin entre las ideas se puede clasificar como orgnicos

en el sentido de que la sustitucin de cualquiera de los supuestos bsicos de

un cambio radical en la teora o un conjunto de teoras.
La base de una teora dada no es un conjunto de hechos, sino ms bien un
conjunto de principios o supuestos de un cierto grado de generalidad (y, por
tanto, tener una cierta lgica de la fertilidad). Las conclusiones (o teoremas) se
pueden extraer de los principios o
de forma natural o mediante tcnicas especiales que implican operaciones
matemticas.
La naturaleza matemtica del conocimiento cientfico - es decir, el hecho de
que se basa, ordenada y coherente - es lo que hace racional. La racionalidad
permite que se avance cientfico no slo por la acumulacin gradual de los
resultados, sino tambin por la revolucin. Las revoluciones cientficas no son
nuevos descubrimientos de hechos aislados; no son meras mejoras en la
precisin de nuestras observaciones, sino que consisten en la sustitucin de
nuevos axiomas a los supuestos que alcanzan (o principios) y la sustitucin de
las teoras enteras por otros sistemas tericos. De tales revoluciones son, sin
embargo, a menudo provocada por el descubrimiento de nuevos hechos que
las teoras anteriores no se dan cuenta, aunque a veces nos encontramos con
estos hechos en el proceso de probar estas teoras; sobre nuevas teoras, a
menudo se verificable, gracias a la invencin de nuevas tcnicas para medir
con mayor precisin.
10) El conocimiento cientfico es general: se ha registrado en los hechos
singulares en los modelos generales, los estados particulares en los patrones
amplios. El investigador hace el hecho singular en la medida en que pertenece
a una clase, o si es un caso especial de una ley; lo que es ms, se supone que
todo lo que es probable que la clasificacin y la sumisin a la ley. No es que la
ciencia ignora lo individual o no hecho reproducible; es que ignora el hecho
aislado. Es por ello que la ciencia no est utilizando datos empricos - que son
siempre singular - como tal; Los datos estn en silencio, siempre y cuando no
manipula siempre y cuando se mantengan fuera de una estructura terica.
De hecho, uno de los principios ontolgicos que subyacen a cualquier
investigacin cientfica es la misma variedad y singularidad de determinados
planes son compatibles con continuidad y generalidad en otros planos. El
qumico no est interesado en un incendio en particular, pero el proceso de
combustin en general; que trata de descubrir lo que es comn a todos los
casos individuales. El investigador trata de exponer al acecho universal dentro
de cada singularidad; es decir, que no tiene en cuenta lo universal ante rem o
post rem, pero en re: la cosa en s y no antes o despus de ella. escolstica
medieval habra calificado el

investigador moderno inmanentista realista, porque en la difusin de los datos,

tratando de descubrir los rasgos comunes de las personas que son nicas en
algunos aspectos, en busca de variables relevantes (o cualidades esenciales) y
una relacin constante entre ellos ( leyes), el investigador trata de poner al
descubierto la naturaleza esencial de las cosas naturales y humanos.
El lenguaje cientfico no slo contiene trminos que denotan hechos singulares
y experiencias individuales, sino tambin los trminos generales que se
refieren a clases de hechos. El lenguaje de la ciencia en trminos generales no
pretende distanciar a la ciencia de la realidad concreta: la generalizacin es
ms bien la nica forma conocida para penetrar profundamente en el
hormign, para capturar la esencia de las cosas (su cualidades esenciales y las
leyes). Por esto, el investigador se va, en cierta medida, la confusin y los
errores causados por el flujo vertiginoso de los fenmenos. l no se ahog la
utilidad en la generalidad de lo contrario, los patrones generales de la ciencia
abrazan una cantidad ilimitada de casos especficos, proporcionando amplias
leyes que integran y correcta todos los ingresos que le asiste al sentido campo
cientfico y tcnico comn.
11) El conocimiento cientfico busca leyes: busca leyes (de la naturaleza y la
cultura) y las aplica. El conocimiento cientfico inserta los hechos singulares en
las normas generales llamadas "leyes naturales" o "leyes sociales". Ms all del
desorden y la naturaleza cambiante de las apariencias, la ciencia factual
descubre las normas regulares de la estructura y el proceso de ser y devenir.
En la medida que la ciencia busca leyes, es esencialista: se trata de llegar a la
raz de las cosas. Esta es la esencia de las variables y constantes relevantes en
la relacin entre ellos.
Hay leyes de hechos y leyes por las cuales podemos explicar otras leyes. el
principio de Arqumedes pertenece a la primera categora; pero a su vez, se
puede deducir de los principios generales de la mecnica; Por lo tanto, deja de
constituir un principio independiente, y se convierte en un teorema supuestos
deducibles de un nivel ms alto. Las leyes de la fsica son la base de las leyes
de las combinaciones qumicas: las leyes de la fisiologa explicar ciertos
fenmenos psquicos; y las leyes de la economa estn relacionados con los
fundamentos de la sociologa. En otras palabras, los estatutos adelante se
organizan en una estructura jerrquica.
Ciertamente, las declaraciones de las leyes son provisionales; pero las leyes
mismas son inmutables? Si tenemos en cuenta las leyes como los mismos
estndares de ser y el devenir, entonces deben cambiar junto con las cosas
mismas; al menos, deberamos admitir que con la aparicin de nuevos
fenmenos, sus cualidades especiales se relacionan entre s a travs de nuevas
leyes. Por ejemplo, las leyes de la economa han surgido durante la historia

sobre la base de otras leyes (biolgicos y psicolgicos); Por otra parte, algunos
de los cuales cambian de acuerdo con el tipo de organizacin social.
Naturalmente todos los hechos singulares conocidos an no han sido
procesados en casos especiales de las leyes generales; acontecimientos y
procesos cuyos niveles de complejidad son altos han sido interpretados, en
particular, en menor medida, en trminos de las leyes. Pero la razn es en
parte el viejo prejuicio segn el cual lo que es humano no est sujeto a las
leyes, y la antigua creencia de Pitgoras segn el cual slo las relaciones
numricas merecen el nombre de "leyes cientficas ". La accin completa de
herramientas conceptuales se debe utilizar en la investigacin de las leyes del
espritu y la cultura; Por otra parte, es posible que la poblacin que est
disponible o es insuficiente y la necesidad de inventar completamente nuevas
herramientas para hacer frente a los fenmenos espirituales y culturales, como
el nacimiento de la mecnica moderna habra sido imposible sin deliberada
invencin del clculo.
Pero la progresin de las leyes del proceso de investigacin de los fenmenos
no-fsica, requiere, sobre todo, una nueva actitud hacia el concepto mismo de
ley cientfica. En primer lugar, hay que entender que hay muchos tipos de
leyes (incluyendo dentro de la misma ciencia), ninguno de ellos es
necesariamente mejor que los dems. En segundo lugar, el hecho de que las
leyes no pueden por la mera observacin o por simple inventario, sino por la
prueba de hiptesis, debe ser obvio para los investigadores de las ciencias de
la mente : expresin de las leyes no son otra cosa que confirmaron las
hiptesis. Cmo entonces podramos comenzar a desarrollar hiptesis
cientficas si no sospechamos que cualquier hecho singular es probable que se
interpreta en trminos de leyes?
12) La ciencia es explicativa: se trata de explicar los hechos en trminos de
leyes, y las leyes en trminos de principios. Los investigadores de contenido
con
descripciones detalladas ninguna; continuar su investigacin sobre cmo las
cosas que estn tratando de responder a la razn: por qu se producen
eventos de cierta manera y no de otra? Ciencia deducido propuestas a hechos
singulares de leyes generales y las leyes deducidas de los estados nomolgicas
ms generales (principios). Las leyes de Kepler, por ejemplo, explican un
conjunto de hechos observados sobre el movimiento de los planetas; y Newton
explic estas leyes por parte de deducir los principios generales; esto permiti
que a partir de entonces a otros astrnomos las irregularidades de las rbitas
planetarias, las cuales fueron ignoradas Kepler.
Una vez cremos que una explicacin se determin una causa, pero, en la
actualidad, se considera que la explicacin causal 6 es slo una forma de

explicacin cientfica, entre otros. La explicacin cientfica es siempre en

trminos de leyes, leyes causales es la slo un subconjunto de todas las leyes
cientficas. Hay varios tipos de leyes cientficas y, en consecuencia, una
variedad de tipos de explicaciones cientficas cinematogrfica 7, 8
probabilsticos, teleolgica 9, etc.
La historia de la ciencia ensea que las explicaciones cientficas estn
constantemente corregidas o rechazados. Quiere decir que todas son falsas?
En la ciencia de hechos, la verdad y el error no son completamente
incompatibles entre s: hay verdades parciales y errores parciales; hay buenas
aproximaciones y no son malos. La ciencia no funciona como Penlope, pero
utiliza el tejido de la trama anterior. Las explicaciones cientficas no son
definitivos, pero son perfectibles.
13) El conocimiento cientfico es predictivo: trasciende la masa de hechos
empricos, imaginando cmo el pasado ha sido y cmo ser el futuro. La
prediccin es, primero, una manera eficaz de probar las hiptesis; pero
tambin es la clave para controlar o incluso cambiar el curso de los
acontecimientos. la prediccin cientfica se basa, en contra de la profeca en las
leyes y en la informacin especfica creble, sobre el estado de las cosas
actuales o pasados. No dice "correo suceda" sino ms bien "e se producirn
cuando c sea hecho, por los hechos de la causa c tipo o acompaan a los
hechos del tipo de correo".
la prediccin cientfica se caracteriza por su perfectibilidad en lugar de su
certeza. Por otra parte, las predicciones realizadas con reglas empricas son a
veces ms preciso que las predicciones laboriosamente fabricadas con
herramientas cientficas (leyes, la informacin y las deducciones especficas);
Tal es a menudo el caso de la prediccin del tiempo, pronstico mdico y la
profeca poltica. Pero mientras que la profeca no es perfectible y no puede ser
utilizado para poner una hiptesis a la prueba, la prediccin se ha mejorado y,
si falla, nos obliga a corregir nuestras suposiciones, alcanzando de esta manera
una mayor inteligencia de profundidad. Por lo tanto, la profeca cumplida no es
una contribucin al conocimiento terico, mientras que la prediccin cientfica
falsificada puede contribuir.
Dado que la prediccin cientfica depende de las leyes y piezas de informacin
especficas, puede fallar debido a inexactitudes en las declaraciones de la ley,
o debido a la imprecisin de la informacin disponible. (Tambin puede fallar,
por supuesto, a causa de los errores que puedan aparecer en el proceso de
inferencia lgica o matemtica que lleva locales - las leyes o la informacin -.
Conclusiones (declaracin predictiva) Varios supuestos acerca de la naturaleza
de la objeto (sistema fsico, organismo vivo, grupo social, etc.) cuyo
comportamiento se supone que se predijo, son una fuente importante de
fracaso en la prediccin. puede ocurrir, por ejemplo, estamos seguros de que el

sistema en cuestin es suficientemente aislado perturbaciones externas, por lo

que, en sentido estricto, estas bien involucrados en el largo plazo, dado que el
aislamiento es una condicin necesaria para la descripcin del sistema con
unos pocos conjunto de leyes no deben s ' sorprende que es tan difcil predecir
el comportamiento de los sistemas abiertos, tales como ocanos, la atmsfera,
los vivos o el hombre.
Dado que la prediccin cientfica se basa en las leyes cientficas, existen tantas
predicciones de clases tipo de declaraciones nomolgica. Algunas leyes nos
permiten predecir los resultados individuales, que no es sin riesgo de error,
cuando la prediccin se refiere a un valor numrico. Otras leyes, incapaz de
decirnos nada sobre el comportamiento de los elementos (tomos, personas,
etc.) por fusin en contra de la prediccin de algunas de las tendencias
globales y las propiedades colectivas de los conjuntos consisten en un gran
nmero de elementos similar: estos son leyes estadsticas. la historia de las
leyes son de este tipo; esta es la razn
la prediccin de eventos especficos en el campo de la historia es casi
imposible, el curso general de los acontecimientos que son solamente capaces
de prediccin.
14) La ciencia es abierta: no reconoce las barreras que pueden limitar el
conocimiento a priori. Si el conocimiento de hechos no es refutable en
principio, entonces no pertenece a la ciencia, sino a cualquier otro dominio. Los
conceptos sobre nuestro entorno social y natural, o en m, no son nociones
definitivas, que estn moviendo, falibles. Todava es concebible que pueda
surgir una nueva situacin (nueva informacin o nuevos trabajos tericos) en el
que nuestras ideas, todas estableci que puedan parecer, resultara
inadecuada de una manera u otra. La ciencia ignora los axiomas evidentes:
incluso los principios generales y ms seguro son suposiciones que pueden ser
corregidos o reemplazados. Debido a la naturaleza hipottica de las
declaraciones de la ley, y la naturaleza perfectible de la ciencia emprica no es
un sistema dogmtico o cerrada, pero controvertido y abierto. O mejor dicho, la
ciencia es un sistema abierto, porque es falible y por lo tanto capaz de
progreso. Se puede objetar que la ciencia es metodolgicamente estrecha, no
porque las reglas del mtodo sera definitivo, sino porque es auto-correccin: el
requisito de verificabilidad de las hiptesis cientficas suficientes para asegurar
el progreso cientfico.
Una vez establecida, una teora cientfica est expuesto a la refutacin o, al
menos, que restringe su validez. Un sistema cerrado de conocimiento de los
hechos, con exclusin de cualquier bsqueda posterior puede llamarse
sabidura del nombre, pero es en verdad una camada de la ciencia. El cientfico
moderno, a diferencia del primero, no es tanto un conocimiento de un
generador de problemas de la batera. Por lo tanto, prefiere los ltimos

nmeros de las revistas a libros de texto, incluso si son ms grandes vectores

de verdades y ms fiable que son aquellos. El investigador moderno ama la
verdad, pero no se ocupa de las teoras irrefutables. Una teora se puede dejar
intacta menos, debido a su alto grado de contenido de verdad, que debido a
que nadie est interesado en ella. No es necesario llevar a cabo la
investigacin emprica para demostrar la tautologa de que incluso los
cientficos no se casan con nias de edad.
Los sistemas modernos de conocimiento cientfico son como organismos
durante el crecimiento: el tiempo que viven, que estn en constante cambio.
Esta es una de las razones por las que la ciencia es importante desde un punto
de vista tico, porque nos recuerda que la correccin del error tambin es
necesario no cometi, y que es mejor intentar nuevos caminos y arriesgada
que veneran las rutas antiguas y seguras. La ciencia, como organismos,
cambios, tanto por razones internas y debido a sus contactos externos, es
decir, mediante la resolucin de problemas especficos y hacerse til en otras
reas.
15) La ciencia es til: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la
produccin de herramientas para bien y para mal. El conocimiento ordinario se
refiere, en general, para obtener resultados inmediatos que las aplicaciones;
Por lo tanto, no es lo suficientemente real y por lo tanto no lo suficientemente
eficaz. Cuando tiene un conocimiento adecuado de las cosas, es posible
manipular con xito. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su
objetividad sin pretender necesariamente obtener resultados aplicables, la
investigacin proporciona a largo o corto plazo. La investigacin moderna
fondos de la sociedad porque se entiende que los informes de investigacin. Es
redundante, por lo tanto, alentar a los investigadores para producir
conocimiento aplicable: no no lo pueden hacer. Este es el caso de los tcnicos
utilizar el conocimiento cientfico para propsitos prcticos, y es a los polticos
para que la ciencia y la tecnologa se utilizan para el beneficio de la
humanidad. Los investigadores pueden, a lo sumo, dar consejos sobre cmo se
puede hacer una ciencia racional, eficaz y moral.
La tcnica de pre-cientfica fue originalmente un conjunto de ingresos
pragmtica de direccin desconocida y muchos de los cuales tena un papel de
rito mgico. La tecnologa moderna est creciendo - aunque no exclusivamente
- de la ciencia aplicada. La ingeniera es a la fsica y la qumica aplicada,
medicina aplicada la biologa, la psicologa psiquiatra y neurologa aplicadas; y
un da tambin vendra cuando la poltica se aplicara la sociologa.
Pero la tecnologa no es el de la ciencia aplicada: en primer lugar, porque tiene
sus propios mtodos de investigacin adaptada a las circunstancias especficas
que difieren del caso terico de que los estudios de la ciencia; segundo

lugar, porque todas las ramas de la tecnologa contienen un conjunto de reglas

empricas descubiertas antes de la ciencia en la que, si se confirman esas
reglas, que terminan siendo absorbidos. La tecnologa no se limita el resultado
de la aplicacin de los conocimientos cientficos existentes a los problemas
prcticos: es esencialmente el enfoque cientfico de estos problemas prcticos,
es decir, su tratamiento sobre la base de los conocimientos cientficos y
utilizando el mtodo cientfico. Por lo tanto, la tecnologa, ya sea la de las cosas
o la de los hombres, es una fuente de nuevos conocimientos.
La conexin entre la ciencia y la tecnologa por lo tanto no es asimtrico.
Cualquier progreso tecnolgico plantea problemas cientficos cuya solucin
puede consistir en la invencin de nuevas teoras y nuevas tcnicas de
investigacin, lo que lleva a un conocimiento ms estrecha y un mayor dominio
de la materia. La ciencia y la tecnologa constituyen un ciclo de sistemas que
se alimentan entre s interactuar. El investigador hace inteligible lo que el
tcnico, y proporciona los instrumentos de la ciencia y de las auditoras;
Igualmente importante es el hecho de que el tcnico mantiene haciendo
preguntas para el cientfico, la adicin de una motivacin externa a la
motivacin interna de los avances cientficos. La continuidad de la vida en la
tierra depende del ciclo del carbono: los animales comen plantas, que obtienen
el carbono de la exhalacin de los animales; de la misma manera, la
continuidad de la civilizacin moderna depende, en gran medida, el ciclo del
conocimiento: la tecnologa moderna se alimenta de la ciencia y esto a su vez
depende de las herramientas y la motivacin que proporciona una industria de
un alto nivel tecnolgico.
Pero la ciencia es til en otras maneras tambin. Adems del hecho de que es
el fundamento de la tecnologa, la ciencia es til en la medida que se utiliza
para construir visiones del mundo que coinciden con los hechos, en la medida
en que promueve la adopcin de una actitud preguntar a los hombres crticos,
libres y valientes para probar adecuadamente sus afirmaciones y argumentos.
No menos importante es el uso de la ciencia como fuente de emocionantes
rompecabezas filosficas, y como modelo de la investigacin filosfica.
En resumen, la ciencia es importante como un arma para controlar la
naturaleza y remodelar la sociedad; es importante por s mismo y
como la clave para la comprensin del mundo y del hombre; es una fuente de
enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de la mente.

CAPTULO II
Cul es el mtodo de la ciencia?

"La hoja en la trayectoria supera los ligeros que deambulan de ella" F. tocino
1. La ciencia, el conocimiento verificable.
En su biografa encanto de Dante (1360), Boccaccio 1 formular su opinin - que
no nos interesa aqu - sobre el origen de la palabra poesa, concluye: "otros
atribuyen (el origen) hasta d ' otras razones pueden ser aceptables, pero me
agrada ms "10. novelista aplicada al conocimiento de la poesa y su nombre
los mismos criterios que podran utilizarse para evaluar la poesa misma: el
gusto. Confundi y los valores encuentra en diferentes niveles: el nivel esttico,
que pertenece a la esfera de la sensibilidad y el nivel epistemolgico, que,
aunque qu'enracin en la sensibilidad, se enriquece con una cualidad adicional:
la razn.
Esta confusin no es exclusivo slo para los poetas propio Hume, en un trabajo
famoso por su dura crtica de muchos dogmas tradicionales, eligieron el sabor
como criterio de la verdad. En su Tratado de la naturaleza humana (1739),
leemos: "No es slo en la poesa y la msica que hay que seguir a nuestro
gusto, sino tambin en la filosofa" (que contena en ese momento por lo
general la ciencia). Cuando estoy convencido de cualquier principio, es en
realidad una idea que me (huelgas) golpea con mayor fuerza. Cuando me gusta
una serie de argumentos a los dems, lo nico que decida sobre la base de mi
opinin, cul es la superioridad de su influencia "2. El subjetivismo y era el
rango sobre el cual cay la teora del psiclogo "ideas", inaugurado por el
empirismo de Locke.
El uso de gusto no era peor, naturalmente, el argumento de autoridad, criterio
de verdad que ha logrado durante tanto tiempo para encerrar el pensamiento.
Por desgracia, la mayora de la gente, incluso
filsofos todava creen - o actan como si creyeran - que la forma correcta para
determinar el valor de verdad de un enunciado es enviar el comprobante de
otro texto: es decir, comprobar si es compatible con el (o deducible) acerca
ms o menos famoso considerado como verdades eternas, es decir, unos
principios infalibles de cualquier escuela filosfica. Innumerables De hecho, los
argumentos filosficos que cumplan con el siguiente esquema: "X es errnea
porque contradice lo que dice lo que estaba escrito por el Maestro Y" o "El
Xisme es falso, porque que sus opiniones son incompatibles con las
proposiciones fundamentales de Yisme ". Antigua y moderna dogmtica, dentro
o fuera de la profesin cientfica, sea o no de buena fe operar de esta manera,
incluso cuando no desean validar las creencias que no pueden simplemente no
probar ni emprica o racionalmente. Como un dogma es, por definicin,
cualquier opinin sin confirmar cul no requiere la verificacin porque
presupone real y, an ms, ya que se considera como una fuente de verdades
comunes.

Otro criterio de verdad tan prevalente fue la obvia. De acuerdo con este punto
de vista, es cierto lo que les parezca aceptable a primera vista, sin ninguna
consideracin adicional: en resumen, lo aprehendido intuitivamente. Aristteles
afirm 3 y la intuicin "aprehende la primera premisa" de cualquier discurso y
por lo tanto es "la fuente de la que emana el conocimiento cientfico." No slo
Bergson, Husserl y otros intuicionistas irracionalistas y comparte la opinin de
que las especies se pueden entender sin la mediacin; pero el racionalismo
ingenuo, como Descartes, afirma la existencia de principios claros que, lejos de
tener que someterse a cualquier prueba, son la piedra angular de cualquier
propuesta, ya sea formal o de hecho.
Por ltimo, otros han defendido las "verdades vitales" (o "mentiras vitales"), es
decir, las declaraciones en las que uno cree o no, slo por inters,
independientemente de su razn de ser y / o emprica. El "verdadero" es
sinnimo de "til" en el caso de Nietzsche y pragmticos posteriores, que han
exagerado el valor instrumental inconfundible del conocimiento de los hechos
hasta el punto de decir que "la posesin de la verdad, lejos de ( ...) en un fin en
s mismo, es
Slo de manera preliminar para llegar a otras satisfacciones vitales "4.
Pedir al investigador si l cree que tiene el derecho a unirse a una afirmacin,
en el campo de la ciencia, simplemente porque no le gusta, o lo ve como un
dogma incuestionable, o que parece obvio para l, o porque encuentra til. Es
probable que responder de forma ms o menos as: ninguno de estos llamados
criterios de verdad no garantiza la objetividad y el conocimiento objetivo es el
propsito de la investigacin cientfica. Lo que slo se aceptan bajo el gusto, o
autoridad, o evidencia aparente (habitual), o la utilidad, es una creencia u
opinin, no el conocimiento cientfico. El conocimiento cientfico es a veces
desagradable, a menudo contradice clsica (sobre todo si se trata de una
novedad), que puede ofender el sentido comn y la intuicin humillar a 11; Por
ltimo, puede ser til para algunos y no para otros. Sin embargo, lo que
caracteriza el conocimiento cientfico es su verificabilidad; todava es probable
que sea verificada (confirmado o negado).
2. La exactitud y la capacidad de auditora.
Tenga en cuenta que no pretendemos probar que el conocimiento cientfico, a
diferencia de conocimiento ordinario, tecnolgico o filosfica, es cierto.
Ciertamente, es con frecuencia y trata de ser de beneficio. Pero el
conocimiento cientfico se caracteriza no tanto por la verdad - que es su
objetivo - por cierto, medio o mtodo utilizado por la investigacin cientfica
para causar problemas y poner a prueba las soluciones propuestas.
En algunas ocasiones, se puede llegar a la verdad por simple consulta de un
texto. Los mismos cientficos recurren a un argumento autoridad mitigado: lo

hacen cada vez que utilizan los datos empricos (o formales) obtenidos por
otros investigadores - que no pueden no hacer, debido a que el la ciencia
moderna es cada vez ms un proceso social. Pero para gran la autoridad que
se atribuye a una fuente, nunca se considera infalible: si se acepta que sus
datos, es slo temporal y porque se presume que fueron obtenidos por los
mtodos de la mtodo cientfico, por lo que son propensos a ser reproducido
por
alguien estara dispuesto a aplicar tales mtodos. En otras palabras, se tendrn
en cuenta los datos de verdad, hasta cierto punto, si se puede confirmar de
acuerdo a los cnones del mtodo cientfico.
En consecuencia, para que parte del conocimiento merece el nombre de
"ciencia", no es suficiente - y no es necesario - es cierto. Tenemos que saber,
por contra, cmo logramos establecer o asumir que la declaracin en cuestin
es cierto: hay que ser capaz de enumerar las operaciones (emprico o racional)
puede verificar (confirmar o desaprobar) objetivamente, al menos en principio.
Esta es slo una cuestin de definiciones: aquellos que no quieren que uno
requiere verificabilidad del conocimiento debe abstenerse de llamar a sus
propias creencias "cientficas", incluso si son compuestos con nombres bonitos
races griegas. Se les invita a dar a sus otros nombres ms impresionantes
como "probado", "claro", "absoluta", "crtico", "necesario para el inters del
Estado", "indispensable para la victoria del Partido "etc.
Sin embargo, la observacin e incluso el anlisis no es suficiente para verificar
una declaracin porque son propuestas, no los hechos que son verdaderas o
falsas y se pueden verificar en consecuencia. Probamos nuestras afirmaciones,
comparndolos con otros estados. La declaracin puede confirmar (o refutar) la
teora, podemos llamar verificans, depende de los conocimientos disponibles y
la naturaleza de la propuesta dada, que puede, a su vez, se llama
verificandum. Los estados podran confirmar una voluntad teora de la
experiencia si se somete a la prueba es una afirmacin fctica, es decir, una
declaracin sobre los hechos, que han sido presentadas experimentacin o no.
Observamos de pasada que el investigador pleno derecho a especular sobre
hechos no susceptibles de ser sometidos al experimento, es decir, que estn
ms all del alcance de la experiencia humana en una etapa dado el desarrollo
del conocimiento; pero en este caso, el investigador se supone que indica las
experiencias que inferir tales y tales hechos o no observada incluso no
observable; es decir, que est obligado a basar sus afirmaciones de hecho en
las experiencias conectadas, de una manera u otra, con los hechos empricos
no son presupuestos. Baste mencionar el caso de algunos famosos no
observable: El lado oscuro de la
Luna, las ondas de luz, los tomos, la conciencia, la lucha de clases y la opinin
pblica.

Sin embargo, si lo que se ha comprobado que no es una propuesta para el

mundo exterior, sino una declaracin sobre el comportamiento de los signos
(como "2 + 3 = 5"), a continuacin, las declaraciones podran confirmar la
propuesta de que se trate ser definiciones, axiomas y reglas que son
adoptadas por una razn u otra (por ejemplo, debido a que son fructferos en la
organizacin de los conceptos disponibles y el desarrollo de nuevos conceptos).
De hecho, la verificacin de las reclamaciones en el dominio de las formas (y la
lgica matemtica) requiere otro instrumento material que el cerebro: slo la
verdad, como de hecho en el ejemplo "la Tierra es redonda" - requiere la
observacin o experiencia.
En resumen, la comprobacin declaraciones formales contiene slo las
operaciones racionales, mientras que las propuestas que se comunican
informacin sobre la naturaleza o de la sociedad sern probados a travs de
algunos procesos empricos tales como inventario o medicin. As como el
conocimiento de los hechos no se deriva de la experiencia pura - porque la
teora es un componente indispensable de la recogida de informacin sobre los
hechos - no hay otra manera de verificar nuestras sospechas en cuanto a en la
experiencia, tanto pasiva como activa 12.
3. Propuestas generales verificables: las hiptesis cientficas.
La descripcin anterior probablemente satisfacer cualquier investigador
contemporneo que refleja en sus propias actividades. Pero no va a resolver el
problema de la metacientfica o epistemlogo, para lo cual los procesos,
normas e incluso los resultados de la ciencia son problemas. De hecho, el
metacientfica no puede dejar de preguntarse: cules son las declaraciones
verificables? Cmo se ha llegado a estas afirmaciones? Cmo podemos poner
a prueba y bajo qu condiciones podemos decir que han sido confirmados?
Tratar de esbozar una respuesta a estas preguntas.
En primer lugar, para abordar la cuestin de la verificacin, debemos
preguntarnos lo que podemos determinar, ya que cualquier declaracin incluso cualquier afirmacin importante - no es verificable. Por ejemplo, las
definiciones nominales como "Amrica es el continente situado al oeste de
Europa" son aceptadas o rechazadas en funcin de los gustos, intereses, etc.
pero no puede ser verificada y esto simplemente porque no son ni verdaderas
ni falsas. Por ejemplo, incluso si estamos de acuerdo en llamar direccin "nortesur", que normalmente lleva la aguja de una brjula, un nombre puede gustar o
no, pero es imposible de verificar: esto es slo un nombre no se basa en
ninguna prueba y ninguna operacin podra confirmar o refutar. Por contra, la
cual se puede confirmar o negar es una afirmacin fctica que contiene ese
trmino, como "5th Avenue comienza y termina en el sur hasta el norte." La
verificacin de una declaracin de este tipo es posible y se puede hacer uso de
una brjula.

Tambin afirmaciones no verificables que las calificaciones son aquellos en los

fenmenos sobrenaturales, ya que, por definicin, trascienden todo lo que est
a nuestro alcance, y no las puede poner a prueba con la lgica o matemticas.
Si las afirmaciones acerca de lo sobrenatural no son verificables, no es porque
no se ocupan de hechos - a menudo porque tienen la ambicin de hacer - pero
debido a que no tiene un mtodo de lo que podra determinar su valor de
verdad. Por contra, muchas de estas afirmaciones son perfectamente
significativo para que molesta para ponerlos en contexto, sin pretensin de
reducir, por ejemplo, los conceptos cientficos. La auditora hace significado
exacto, pero no ocurre. Todo lo contrario sucede: la posesin de cierta
significacin es una condicin necesaria para que una propuesta sea
verificable. Para saber cmo se puede considerar poner a prueba que no
entendemos?
Encontramos tambin muchos tipos de declaraciones verificables. Hay
proposiciones singulares tales como: "este pedazo de hierro est caliente";
proposiciones especiales o existenciales como: "unos trozos de hierro est
caliente"; proposiciones universales como "todas las piezas de hierro estn
calientes" (cuya falsedad es verificable). Tambin hay declaraciones de leyes
tales como "todos los metales se expanden con el calor", o mejor "para todo x,
si x es una pieza de metal se calienta, x
ser ampliado "). Las propuestas singulares y especficas a menudo se pueden
verificar de inmediato, solamente con el significado o posiblemente
instrumentos que amplifican su alcance; pero en otras ocasiones que requieren
operaciones complejas que implican la articulacin de las leyes y los clculos
matemticos, como es el caso de "la distancia media entre la Tierra y el Sol es
de unos 1.500 millones de kilmetros."
Cuando la declaracin verificable tiene un grado suficiente de generalidad, se
le suele llamar hiptesis cientfica. En otras palabras, cuando una proposicin
general (en particular o universal) no puedan verificarse de manera indirecta,
es decir, a travs del examen de una de sus consecuencias, que debe ser el
llamada "hiptesis cientfica". "Todas las piezas de hierro se expanden con el
calor", por no hablar de "todos los metales se expanden con el calor" son, por
ejemplo, los cientficos Especular: stos son puntos de partida para el
razonamiento y porque son de carcter general, slo pueden ser confirmados
por pruebas de sus consecuencias especficas, es decir, mediante la
demostracin de declaraciones en relacin con las muestras de metales
especficos.
una vez que el discurso cientfico que pensamos que no inclua elementos
hipotticos, sino slo hechos, y sobre todo lo que se llama en ingls hechos
concretos. Ahora se supone que la base de cualquier teora cientfica es un
conjunto de hiptesis comprobables. Los supuestos son, en primer lugar, los

nodos en los extremos de las cadenas de inferencias no demostrativas

(analgicas o inductivas) ms o menos oscuro; el sentido ms cercano, en el
caso de la ciencia fctica - - En segundo lugar, estn los puntos de cadenas
cuyos eslabones deductivos ltima partida debe pasar la prueba de la
experiencia.
Tambin se debe generalmente llamado "supuestos" no slo una conjetura,
pero suposiciones razonables confirmado o establecido, ya que es probable que
no perfectos declaraciones generales de hecho. La experiencia ha sugerido la
adopcin de este significado de la palabra "hiptesis". Considere, por ejemplo,
la ley de gravitacin de Newton fue confirmada en casi todos los casos con una
precisin asombrosa. Tenemos dos razones para llamarlo "hiptesis": la
primera es que ha pasado la prueba de la experiencia (con xito) un nmero
finito de veces; en segundo lugar, llegamos a saber que incluso esta
declaracin famosa ley es slo una primera aproximacin a un
ms declaracin exacta en la teora general de la relatividad, que
probablemente no era definitiva.
4. El mtodo cientfico, ars inveniendi?
Estamos de acuerdo en que una declaracin de hechos probablemente
comprobacin general puede ser llamada "hiptesis". Esta palabra tiene
connotaciones de los ms respetable que la "sensacin", "pista", "conjetura",
"hiptesis" o "presuncin", y tambin es ms adecuado que estos trminos,
como la etimologa de la palabra "hiptesis" se refiere a un punto la salida.
Pasamos ahora a la segunda pregunta que nos hicimos es decir: es una tcnica
segura de inventar hiptesis cientficas que puedan ser verdad? En otras
palabras, no es un mtodo, en el sentido cartesiano de un conjunto de "ciertas
y fciles reglas" que nos pueden llevar a articular las verdades de hecho llegar?
Muchos hombres, durante muchos siglos, creyeron en la posibilidad de
descubrir las tcnicas de descubrimiento y la invencin del arte de la
invencin. naturalmente, que fue nombrado el nio esperado llamado
inveniendi ars. Pero tal arte se ha inventado. Por otra parte, podemos mostrar
que no ser nunca, a menos que alteran radicalmente el significado de la
palabra "ciencia"; De hecho, el conocimiento cientfico, a diferencia de
conocimiento revelado, es esencialmente falible, es decir, puede ser
parcialmente o incluso totalmente rebatido. La falibilidad del conocimiento
cientfico y, en consecuencia, la imposibilidad de establecer normas perfectas,
que nos conduce directamente a verdades definitivas, son un corolario de esta
verificabilidad que habamos encontrado en el ncleo de la ciencia.
No hay otras palabras y rpido normas que garantizan de antemano el
descubrimiento de nuevos hechos y la invencin de nuevas teoras,
garantizando as la fertilidad de los descubrimientos cientficos: la certeza de

que se soliciten slo en las ciencias formal. Quiere decir esto que la
investigacin cientfica es errtico y no puede estar sujeta a las leyes y, en
consecuencia, los cientficos esperan que todo, desde la intuicin y la
iluminacin? Tal es la moral que algunos cientficos y filsofos eminentes han
extrado de la inexistencia de leyes que nos protege contra la esterilidad y
error. Por ejemplo, Bridgman, la
Operacionismo fundador, neg la existencia del mtodo cientfico al afirmar
que "la ciencia es lo que los cientficos y hay mucho mtodos cientficos de los
cientficos". 5
Es cierto que en la ciencia no hay camino real, la investigacin abre camino a
travs de la selva de los hechos, y que reconoce los investigadores desarrollar
su propio estilo de investigacin. Esto, sin embargo, no debe desesperar de la
posibilidad de descubrir los estndares generalmente satisfactorio para
plantear problemas y para probar las hiptesis. Los investigadores estn
buscando la verdad ni se comportan como soldados obediencia ciega adecuada
a las normas (opinin de Bacon y Descartes), ni como los caballeros de la corte
del rey Arturo de Mark Twain, que montaba en todas las direcciones para llegar
a la Tierra Santa (opinin Bridgman). No son todos los caminos trazados en la
ciencia, pero tiene en contra de una brjula por la que a menudo es posible
evaluar si se est en un camino prometedor. Esta brjula es el mtodo
cientfico, que no produce automticamente el conocimiento, pero nos impide
perderse en el caos aparente de los fenmenos, no menos importante,
mostrndonos cmo no plantean problemas y cmo no sucumbir a embrujo de
nuestros prejuicios favoritos.
La investigacin no es metodolgico, pero errtica, a excepcin de que
podemos llegar a los supuestos de muchas maneras: los supuestos no se nos
imponen por la fuerza, pero las cosas son inventadas para dar cuenta de los
hechos. Es cierto que la invencin no est desordenada, y que, en cambio, se
sigue ciertos estndares; pero estos son ms psicolgica que lgica,
especficos para cada actividad intelectual, y, por otra parte, se sabe muy
poco, ya que apenas se interesa. Es probable que existan reglas que facilitan la
invencin cientfica y, especialmente, la formulacin de hiptesis; entre ellas se
encuentran: la reorganizacin sistemtica de los datos, la eliminacin nocional
de factores con el fin de descubrir las variables significativas, el cambio
obstinada de la representacin en la bsqueda de analogas fructferas. Las
reglas que promueven o dificultan el trabajo cientfico sin embargo, no son
rgidos pero flexible; Por otra parte, el investigador suelen ser conscientes del
camino que ha recorrido en el desarrollo de sus hiptesis. Por lo tanto, la
investigacin cientfica puede planificarse de
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a grandes rasgos, pero no en detalle, y puede ser incluso menos reglamentado.

Ciertos se hacen suposiciones inductivamente, es decir como generalizaciones
basadas en la observacin de un pequeo nmero de casos especficos. Sin
embargo, la induccin est lejos de ser la nica o incluso la ruta principal que
conduce a verificable hacer declaraciones generales. El investigador tambin
opera de forma anloga: por ejemplo, se sugiri la teora ondulatoria de la luz a
Huygens (1690) en comparacin con las olas 6. En algunos casos el principio
heurstico es una analoga matemtica; As, por ejemplo, Maxwell (1873)
predijo la existencia de ondas electromagnticas sobre la base de una analoga
formal entre sus ecuaciones de campo y ya conocida ecuacin de onda elstica
7. El investigador es ocasionalmente guiada por consideraciones filosficas; por
lo tanto procedi Oersted (1820); busc deliberadamente una conexin entre la
electricidad y el magnetismo, que acta sobre la base de una condena a priori
que la estructura de todo lo que existe es polar, y que todas las "fuerzas" de la
naturaleza estn orgnicamente unidos entre s 8. la creencia filosfica de que
la complejidad de la naturaleza es ilimitada Bohm llev a especular sobre un
nivel subcuntica, basado en una analoga con el movimiento browniano
clsica 9. la fantasa teolgica podra contribuir, aunque ciertamente en menor
medicin; recordemos el principio de mnima accin de Maupertuis (1747), que
se expresa por la creencia de que el Creador haba organizado todo de la
manera ms econmica.
Sucede, en definitiva, los supuestos cientficos de muchas maneras posibles:
hay muchas heurstica y la nica constante es el requisito de verificabilidad. La
induccin, la analoga y la deduccin de hiptesis extra-cientfica (por ejemplo
filosfica), constituyen puntos de partida que debe ser desarrollado y probado.
5. El mtodo cientfico como una tcnica de interrogatorio y pruebas.
Los cientficos no estn interesados en el problema habitual de la gnesis de
las hiptesis cientficas; esto es una cuestin de
diversas ciencias de la ciencia. El proceso que condujo a la declaracin de una
hiptesis cientfica puede ser estudiado en varios niveles: lgicos, psicolgicos
y sociolgicos. El lgico se centrar en la razonabilidad de las inferencias
cientficas, es decir, en los vnculos formales entre proposiciones singulares y
generales que constituyen la ciencia. El psiclogo explorar la etapa de la
"iluminacin" o la chispa que desencadena el proceso de resolucin de
problemas, se produce cuando la sntesis de elementos que estaban sin
conexin entre ellos antes; se intentar estudiar tambin fenmenos tales
como las motivaciones y las inhibiciones que caracterizan el trabajo en equipo.
Socilogo tratar de averiguar por qu una estructura social especfica favorece
ciertos supuestos, al tiempo que desalienta a los dems.

El epistemlogo que est interesado en el mtodo, sin embargo, no se ocupar

de la gnesis de las hiptesis, pero la declaracin de los problemas que estos
supuestos y tratan de resolver su libertad condicional. El origen de la relacin
entre el cuestionamiento y la prueba - es decir, la aparicin de la hiptesis - se
deja a la consideracin de otros especialistas. Esto se debe, una vez ms, a
una cuestin de palabras, lo que ahora se denomina "mtodo cientfico" no es
una lista de recetas para encontrar las respuestas correctas a cientfica, pero
todos los procesos con lo cual a) plantean problemas cientficos y b) est
poniendo a prueba las hiptesis cientficas.
En una palabra, el estudio del mtodo cientfico es la investigacin de la teora.
Esta teora es descriptiva en que descubre las normas en materia de
investigacin cientfica (aqu viene la historia de la ciencia como fuente de
ejemplos). La metodologa es normativa, en la medida en que muestra lo que
los procedimientos pueden aumentar la probabilidad de que el trabajo es
fructfero. Pero las reglas visto en la prctica cientfica exitosa se pueden
mejorar: es no armas intocables, ya que no garantizan la obtencin de la
verdad; facilitan otra parte la deteccin de errores.
Si el supuesto de que uno tiene que probar se refiere a los objetos ideales
(nmeros, funciones, figuras, frmulas lgicas, suposiciones filosficas, etc.), la
verificacin consistir en demostrar su consistencia - o inconsistencia - con las
declaraciones aceptadas previamente (postulados, definiciones, etc.). En este
caso, la confirmacin puede ser una demostracin final. Sin embargo, si la
declaracin en cuestin se refiere significativamente a la naturaleza o de la
sociedad, puede ser que nos
puede encontrar su valor de verdad con la nica ayuda de la razn, o que
nosotros tambin debemos apelar a la experiencia.
Anlisis suficiente cuando la afirmacin de que ponemos a prueba es uno de
estos tipos de lgica: a) una simple tautologa, es decir, una declaracin
verdadera en virtud de su forma por s sola, independientemente de su
contenido (por ejemplo, "el agua moja o no moja"); b) una definicin de
equivalencia entre dos grupos de trminos (como si "los seres vivos
alimentacin, crecer y reproducirse"); c) una aplicacin particular de las
declaraciones de hecho que tienen una extensin o alcance general (por
ejemplo, deducido cuando el "principio" de la palanca de la ley de conservacin
de la energa). En otras palabras, el anlisis lgico y matemtico va a probar la
validez de las declaraciones (hiptesis) que son analticas en un contexto dado.
Muchas declaraciones son inherentemente analtico: su naturaleza analtica es
relativa y contextual, como lo demuestra el hecho de que esta propiedad
puede desaparecer si se contrae o se expande el contexto, o las declaraciones
de la teora correspondiente se agrupan por lo que los viejos teoremas y
postulados convertido viceversa.

En otras palabras, la mera referencia a los hechos no es suficiente para decidir

qu herramienta - el anlisis o la experiencia - se utilizar para validar una
propuesta: primero hay que determinar su estado y estructura lgica. En
consecuencia, el anlisis lgico (tanto sintctico y semntico) es la primera
operacin que debe llevarse a cabo cuando se est poniendo a prueba las
hiptesis cientficas, que son de hecho o no. Esta norma debe considerarse
como una regla del mtodo cientfico.
declaraciones de hecho no analticos - es decir, las propuestas relativas a los
hechos sino indecidible por el nico medio de la lgica - tendrn que estar de
acuerdo con los datos empricos o adaptarse a ellos. Esta norma, que estaba
lejos de ser evidente antes del siglo XVII, lo que va en contra tanto el
apriorismo escolar como racionalismo cartesiano, es la segunda regla del
mtodo cientfico. Podemos afirmar que la siguiente manera: el mtodo
cientfico aplicado a las declaraciones informativas analizadas, se reduce al
mtodo experimental.
6. El mtodo experimental.
El experimento consiste en la modificacin deliberada de ciertos factores, es
decir, la sujecin del sujeto experimental a estmulos controlados. Pero lo que
se suele llamar "mtodo experimental" no implica necesariamente
experimentos en el sentido estricto, y se puede utilizar fuera del laboratorio. La
astronoma no procede (por ahora) con los experimentos en los cuerpos
celestes, pero es una ciencia emprica, ya que se aplica el mtodo
experimental. En lugar de construir una definicin de este trmino, ver cmo
funciona en un caso famoso, tambin conocida como mal interpretada.
Adams y Le Verrier descubrieron el planeta Neptuno utilizando mtodos tpicos
de la ciencia moderna. Sin embargo, no se dieron cuenta de un solo
experimento; que ni siquiera salieron de "hechos duros". De hecho, el problema
al que se enfrentaban era que explican ciertas irregularidades identificadas en
el movimiento de los planetas exteriores a la Tierra; pero estas irregularidades
no eran fenmenos observables: consistan en las diferencias entre las rbitas
rbitas observadas y calculadas. El hecho de que tenan que explicar que no
era un conjunto de datos sensibles, sino un conflicto entre los datos empricos
y las consecuencias derivadas de los principios de la mecnica celeste.
La hiptesis propuesta para explicar la discrepancia no se observ una
transuranienne planeta interrumpe el movimiento de los planetas exteriores
conocidos hasta entonces. Tambin podran imaginar que la ley de gravitacin
de Newton no es vlida para las largas distancias, pero esto era difcil de
concebir en un momento en el que la Weltanschauung en vigor entre los
cientficos incluy una fe dogmtica en la fsica newtoniana . A partir de esta
hiptesis, combinado con los principios vlidos de la mecnica celeste, y con

ciertos supuestos especficos (en relacin, entre otros con respecto al plano
orbital), Adams y Le Verrier deducir consecuencias observables, utilizando
exclusivamente la la lgica y las matemticas; predijeron que el "nuevo"
mundo sera tal y tal da. La observacin del cielo y el descubrimiento del
planeta a los lugares y los tiempos previstos no eran el ltimo eslabn de un
largo proceso que se verifica simultneamente varios supuestos.
No es fcil decidir si una hiptesis es consistente con los hechos. En primer
lugar, es raro que la verificacin emprica para determinar cul de los
componentes de una determinada teora ha sido confirmada ni refutada; por lo
general demuestra sistemas de propuestas antes de probar declaraciones
aisladas. Sin embargo, la principal dificultad proviene de la generalidad de las
hiptesis cientficas. La hiptesis de Adams y Le Verrier era general, aunque
esto no parece a primera vista: tcitamente haban supuesto que el planeta
estaba activo el tiempo dentro de un cierto perodo de tiempo; y confirmaron
sus suposiciones slo por unos breves intervalos de tiempo. Las proposiciones
fcticas singulares no son, a su vez, si es difcil de confirmar. No es difcil
comprobar si "John Doe, que es obeso es el corazn"; slo un equilibrio y un
estetoscopio. Lo que es difcil de comprobar cules son las proposiciones
fcticas generales, es decir, las indicaciones que se refieren a clases de
hechos, no de hechos singulares. La razn es simple: no hay hechos generales,
pero slo los hechos particulares; en consecuencia, la frmula de la
"adecuacin de ideas con los hechos" 13 no est en condiciones con respecto a
las hiptesis cientficas.
Supongamos que se sugiere la hiptesis de "obeso son corazn", o por medio
de la observacin de un nmero de correlaciones entre la obesidad y las
enfermedades del corazn (es decir, por inferencia estadstica ) o sobre la base
del estudio de la funcin del corazn en el trfico (es decir, por deduccin). La
declaracin general "obesos son el corazn" se refiere no slo a unos pocos
casos conocidos, sino a todos los grandes de la Tierra; en consecuencia, no
podemos esperar para comprobar directamente (es decir, considerando una
"gran genrico" inexistente) o de manera exhaustiva (al escuchar todos estos
seres humanos, pasadas y futuras). La metodologa nos dice cmo debemos
proceder: examinamos en este caso, los miembros sucesivos de una muestra
suficientemente grande de personas obesas; es decir, comprobamos una
consecuencia particular de nuestra hiptesis general. Se trata de una tercera
mxima del mtodo cientfico: observacin de casos singulares que buscan
pruebas universal.
Hasta ahora todo parece simple; pero los problemas relativos a la evidencia
real estn lejos de ser trivial, y algunos de ellos no se han resuelto
satisfactoriamente. Hay que apelar a la posicin de los problemas tcnicos de
este tipo, es decir, tcnicas

definicin mtodos empricos apropiados. Esta tcnica asesora a empezar por

definir lo que vamos a saber de "sobrepeso" y "corazn", una tarea que no es
fcil en absoluto, ya que el umbral de la obesidad es el tiempo fijado de comn
acuerdo. En otras palabras, primero hay que determinar el significado exacto
de nuestra pregunta. Esta es la cuarta regla del mtodo cientfico: formular
preguntas especficas.
A continuacin, se proceder a la eleccin de la tcnica experimental (tipo de
equilibrio, examen del corazn, etc.) y el mtodo de inventario y los datos de la
organizacin. As que vamos a decidir el tamao de la muestra observaremos y
seleccin de la tecnologa de sus miembros, para asegurar una representacin
exacta de la poblacin total. Fue slo una vez que estas operaciones
preliminares completados, podremos visitar al Sr. Doe y otros miembros de la
muestra para recopilar los datos. Y aqu aparece una quinta regla del mtodo
cientfico: el anlisis del inventario y los datos deben hacerse de acuerdo con
las reglas estadsticas.
Una vez que los datos recogidos, clasificados y organizados, el equipo
responsable de la investigacin puede hacer una inferencia estadstica para
concluir que "n% de los obesos son el corazn". Tambin evaluar el error
probable en esa declaracin.
Observe que el supuesto de que motiv nuestra investigacin fue una
declaracin universal de la forma "para todo x, si x es F, entonces x es G '. Por
otra parte, el resultado de la bsqueda es un estado estadstico, es decir, la
"clase de personas obesas, una subclase que representa individuos No 100 se
compone de corazn." Nuestra hiptesis de trabajo se ha corregido. Quiere
esto decir que el camino hacia el conocimiento del problema se detiene all?
No, porque otras cuestiones son posibles; As, por ejemplo, la ley que hemos
descubierto estadsticamente puede tambin deducirse a partir de las leyes de
la fisiologa humana. Aqu se manifiesta una sexta regla del mtodo cientfico:
no hay respuestas definitivas, simplemente porque no hay preguntas
definitivas.