Madres Adolescentes Embarazadas

Un gran problema en nuestra sociedad
Índice

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Índice
Introducción…………………………………………………………………………………………………………...……..4 Adolescencia……………………………………………………………………………….……………………………...…5 El Embarazo En La Adolescencia…………………………………………………………………………………...…….6 Algunos Factores Que Pueden Influir En El Embarazo Adolescente…………………………..………..……………9 El Noviazgo………………………………………………………………………………………………………………..…9 La Información Sexual En Los Adolescentes…………………………………………………………...………………10 La Información Sexual En Las Escuela………………………………………………………………………………….12 La Información Sexual En La Casa………………………………………………………………………………………12 Como Prevenir Embarazos En La Adolescencia……………………………………………………………………….13 Programas Realizados Para Las Madres Adolescentes Y Adolescentes Embarazadas………………………….14 Tablas Del INEGI; Población Adolescente………………………………………………………………….…………..15 Programa Becas De Apoyo A La Educación Básica De Madres Jóvenes Y Jóvenes Embarazadas (Promajoven) De La Secretaria De Educación Pública (Sep)………………………………..………………………………………..17 OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA…………………………………………………………….………………...17 BREVE DESCRIPCIÓN……………………………………………………………………………………………...……17 OPERACIÓN DEL PROGRAMA…………………………………………………………………………………...…… 18 POBLACIÓN OBJETIVO QUE ATIENDE………………………………………………….…………………..………..19 COMENTARIOS Y OBSERVACIONES GENERALES…………………………….………………………………….19 COMENTARIOS Y OBSERVACIONES ESPECÍFICAS………………………………………………………..……..20 LÍNEAS DE TRABAJO CON OTRAS INSTITUCIONES…………………………………………………………..…..21 Bebes Virtuales…………………………………………………………………………………………………….………23 Conclusión y Comentario……………………………………………………………………………………………..…..27 Referencias Bibliográficas………………………………………………………………………………………………...28

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Un gran problema en nuestra sociedad Cortes morales Karla Ivonne Grupo 244 Rangel cárdenas Juan Carlos Comunicación y procesos educativos

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Introducción
En el siguiente trabajo expondré una investigación, que fue realizada acerca de las madres adolescentes y las adolescentes embarazadas que hoy en día sigue siendo un tema de interés para la sociedad. Esta investigación consta de una serie de factores que pueden influir en el embarazo a muy temprana edad. Así como programas que ayudan a las adolescentes embarazadas tanto económica como psicológicamente, y de igual manera ayuda para las adolescentes que aun no lo son, implementando programas para prevenir esta difícil situación. He optado por situar el tema que me ocupa en el ámbito educativo, por una parte, dado que es un área de gran importancia en la sociedad que afecta a gran parte de los adolescentes que se encuentran en el nivel medio superior o en la educación básica como lo es la secundaria, ya sea por falta de información, o porque ahora ya no existe el noviazgo como tal, o por el tabú que increíble pero ciertamente sigue existiendo en las relaciones familiares, o ya sea por la vida tan acelerada que existe hoy en día. Por otra parte, soy estúdiate de la carrera de pedagogía y me interesa lo que el gobierno o algunas instituciones puedan ofrecer a las madres adolescentes y adolescentes embarazadas, para que puedan continuar con sus estudios y se eviten la deserción. Ahora bien la ayuda es de gran importancia, y más cuado las beneficiadas son las adolescentes embarazadas. En México y en todo el mundo necesitamos de jóvenes emprendedores que llenen al país de profesionales, pero para esto necesitamos incentivarlos, ya sea económicamente, emocionalmente u otro tipo de apoyo, que les sea de gran utilidad.

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Adolescencia
En esta es la etapa de la adolescencia se da una maduración entre la niñez y la condición de adulto. La adolescencia es una etapa de transformación y desarrollo que inicia con la pubertad y termina, aproximadamente a los 20 años. Aunque esta etapa de transición varía entre las diferentes culturas, en general se define como el periodo de tiempo que las personas necesitan para considerarse autónomos e independientes socialmente. Se considera una etapa de rebeldía, de riesgos, de inmadurez e incluso de la llamada “edad de la punzada”, porque cobran fuerza los impulsos sexuales. Aunque para algunas personas es una fase complicada y conflictiva, muchos adolescentes logran hacer frente a los cambios y los retos que la caracterizan, con el poyo de la familia, la escuela, los amigos y algunas instituciones. En esta etapa enfrentan cambios en su cuerpo, en su tu manera de pensar, en las relaciones familiares, de amistad y amorosas, así como en el aspecto social porque tienen mas libertad, mas responsabilidad y mas opciones para aplicar los valores y la capacidad de decidir en función de los principios de cada joven. Durante la adolescencia se genera un interés natural por conocer sobre la sexualidad, entonces se comienza a explorar el cuerpo para conocerlo y para sentir placer; surge el deseo de establecer contacto con otras personas y también se da una atracción sexual. Se experimentan emociones encontradas e inestables, en un momento se puede estar muy contento y al siguiente día se puede sentir una gran tristeza sin que haya una explicación clara del porque.

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Otros cambios surgen de la necesidad de contar con mayor independencia y autonomía. Por esto es probable qua cambien la relación con los padres, pues empiezan a necesitar separarse de ellos para pobrar la capacidad que tienen de ser libres y responsables, así como para fortalecer su identidad. Y por ultimo, los amigos se convierten en una parte importante, pues los adolescentes desean disfrutar su libertad junto con sus pares, conversar sobre temas de su interés, escuchar música y explorar nuevas experiencias. Pero la libertad implica responsabilidades, respetar las normas, ser congruentes con los principios y tener limites, así que es necesario fortalecer la capacidad de tomar decisiones y autorregularse.

El Embarazo En La Adolescencia
Hablar del embarazo en la adolescencia es hablar de embarazos no deseados, matrimonios forzados, deserción escolar y una serie de factores que influyen en este tema de preocupación. El embarazo, deseado o no a esta edad, desempeña un papel fundamental en la determinación de las oportunidades futuras de la joven, ya que puede desorganizar su vida, su educación y su relación familiar. Como riesgo psicológico está la posible separación del núcleo paterno y familiar, ya sea por inconformidad o por un matrimonio precoz y de poca estabilidad, condenado muchas veces al fracaso. Una vez que la menor conoce la noticia, las consecuencias son diversas al igual que sus opciones. Es una realidad que pesa, les duele y las tortura psicológicamente. No todas las embarazadas se atrevan a dar la cara ante su familia y a una sociedad como en México que esta acostumbrada a la crítica, al chisme y al señalamiento. Generalmente son estos sentimientos
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de culpa, entre otros motivos los que han orillado a niñas y mujeres a recurrir al aborto que muchas veces pone en riesgo la vida da la adolescente, o a tener otras alternativas igual de preocupantes. Entre estas otras alternativas esta la adopción, una vez nacido el bebe se da en adopción para que pueda tener una vida mejor y estable tanto económica como psicológicamente con una familia en donde no exista esta inmadurez. Finalmente, la decisión que ella tome siempre dependerá del apoyo que tenga de su pareja, su familia y de la misma sociedad. Entre los factores preocupantes se señala la ignorancia por parte de las jóvenes acerca de su fisiología. El primer embarazo plantea riesgos específicos que se suman a los derivados de la inmadurez fisiológica de la adolescente. En el período de parto, el problema más común es la alteración de la presentación y la posición del feto, que se relaciona con la incapacidad propia del desarrollo incompleto de la pelvis materna; esto determina una dificultad del canal del parto para permitir el paso del polo cefálico fetal (MORA, Marcelo, LANDONI, Alejandra 2005). Entre los riesgos sociales se citan el abandono o interrupción de los estudios, el comienzo de la actividad laboral sin la debida preparación cultural, unirse en matrimonio o en concubinato sin suficiente maduración sobre lo que es la vida familiar, la crianza y educación de los hijos. En algunos casos ser madre adolescente puede ocasionar un matrimonio a la fuerza, hecho que suele afectar negativamente a la adolescente y a su pareja, Puede ser el inicio de conflictos, rechazo y recriminaciones, que más adelante terminan en separación, divorcio e inestabilidad emocional, sin mencionar los perjuicios para el hijo (SALAZARARANGO, Andrés, et al 2008).
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La maternidad temprana suprime las etapas de maduración de la adolescente, trayendo consecuencias sociales como dificultades económicas, falta de paternidad responsable por parte del progenitor del bebé y frustraciones sociales. (MORA Y LANDONI, 2005) El problema que se presenta para la niña-madre es que está transitando por el difícil camino de transformarse en una mujer adulta, y a la crisis de la adolescencia se le suma la crisis del embarazo, la que es una subcrisis provocada por la presencia de una vida en el vientre, que compromete a esta joven con una responsabilidad y madurez que no ha desarrollado totalmente. (MORA Y LANDONI, 2005) Por eso ante toda esta situación, es de suma importancia implantar programas, en los cuales se pueda ayudar a las madres jóvenes y jóvenes embarazadas a facilitarles la difícil obligación de ser madres a tan temprana edad. Por lo tanto para lograr que las jóvenes madres y embarazadas se mantengan en el sistema educativo es necesario acércales diversos apoyos. Alguna de las cosas que se les puede brindar como apoyo, es promover entre las y los adolescentes una cultura de equidad de género, una paternidad responsable, porque en el mayor de los casos los padres abandonan a las madres. Fomentar en ellos habilidades para la vida, en especial con su condición de maternidad y paternidad temprana. En el caso de las que ya son madres adolescentes, facilitarles el acceso de sus hijos a estancias infantiles. Otra de las cosas es que los adolescentes que pertenecen a los pueblos indígenas, que es en donde se concentra la mayor parte de adolescentes embarazadas, pues proporcionarles servicios amigables a ellas y a sus hijos promoviendo la salud sexual y
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reproductiva, y prevenir un nuevo embarazo no planificado, dando periódicamente información.

Algunos Factores Que Pueden Influir En El Embarazo Adolescente El Noviazgo
La relación de pareja adolescente es una falta de compromiso formal que se desarrolla entre los 10 y 20 años pudiendo extenderse en la edad adulta. Nuestra sociedad no reconoce en la relación de pareja adolescente a una institución y, erróneamente, casi no le asigna un interés particular desde el punto de vista educativo y de orientación. El noviazgo adolescente ayuda a fortalecer su identidad, su capacidad de amar y de tener relaciones sentimentales maduras, equitativas y libres, pues en cada experiencia descubren sentimientos, cariños, y emociones. Aprenden a manejarlos y a reaccionar ante situaciones relacionadas con el amor y la pasión. La adolescencia no es ajena a la irracionalidad de la necesidad amorosa y a la intensidad de las sensaciones y de las emociones que la acompañan, pero el amor refleja también las transformaciones cognoscitivas, la capacidad mayor de conocerse y de conocer a los otros, el proceso de autonomización e individuación, que se realiza durante la adolescencia. Es el tiempo en que, probablemente por primera vez en su existencia, el joven se da cuenta de su soledad existencial y de su individualidad única. El amor puede pues responder a una necesidad de unión total en la que la unicidad de la del amante y del amado no se borrada sino que se exalta. El amor posibilita así al adolescente a emanciparse de sus padres y considerarse igual a los adultos (LUTTE, Gérard 1991).
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El comportamiento amoroso no esta dictado solamente por unas motivaciones eróticas, sino por toda una serie de necesidades que se manifiestan durante la adolescencia. La búsqueda de una pareja puede responder al deseo de sentirse mayor; de ser considerado como tal, de identificarse con una hermana, un hermano, una amiga o un amigo, de sentirse inferior a los otros, de ser el centro de atención, etc. Una relación al menos aparentemente amorosa puede servir para resolver problemas particulares, para superar un momento de debilidad, liberarse de un amor formalmente terminado pero que continúa haciendo sufrir, poner celos al otro (LUTTE, Gérard 1991).

La Información Sexual En Los Adolescentes
Uno de los modos de prevenir es informar. La información que se les brinda a los adolescentes puede ser muy interesante; sin embargo en el momento de tomar decisiones la información no alcanza, porque debe ir acompañada de la educación que van recibiendo poco a poco de la familia y otros agentes: los medios de comunicación, la escuela, los servicios de salud e incluso de la misma iglesia. Cada uno de ellos actúa de diversos modos, con influencia de distinto grado y con diferentes niveles de profundidad en la formación de la personalidad. Para que la información tenga eficacia debe constituirse en formación. Sin duda, la información sexual es uno de los aspectos de la educación sexual, pero es necesario remarcar que también incluye la formación de actitudes hacia lo sexual. Dichas actitudes tienen como base el sistema de valores, ideales, ideologías normas, que pautas sobre e la
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sexualidad tiene la cultura en la

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que el sujeto vive. La información permanece en el nivel intelectual y la formación se inserta en la personalidad, manifestándose en la conducta. Para que esto suceda, la información tiene que motivar a los sujetos para que puedan trasladarla a sus propias vivencias, compararla con sus conocimientos previos y relacionarla con hechos actuales. La información debe producir conflictos y estar acorde con sus intereses, de manera que no permanezca sólo en el plano intelectual sino también afectivo, convirtiéndose en formación, constitutiva de la personalidad (LUTTE, Gérard 1991). En décadas pasadas se consideraba que la abstinencia era la única forma de evitar tener un hijo. Sin embargo gracias a diverso avances científicos y tecnológicos, ahora existe una gran variedad de métodos anticonceptivos que, si se utilizan correctamente permitirán tener una vida sexual sin el temor de un embarazo no deseado.

La Información Sexual En Las Escuela
El planteamiento correcto y eficaz de la educación sexual hace imprescindible la cooperación elementos. necesitamos En de una diversos país educación nuestro

sexual basada en la verdad y no en los prejuicios; que explique todo lo que tiene que explicar; que las acciones sean lo

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suficientemente profundas para ayudar a aprender, a adoptar o cambiar actitudes, valores y comportamientos La Educación Sexual colaborará en la educación integral de cada niño y niña; contribuirá en la formación de personas más responsables, más felices, más concientes de su propio cuerpo y de las posibilidades de goce y placer que éste les puede brindar. Entiendo la Educación Sexual como un derecho de niñas y niños; podrán colaborar familiares y docentes. En cada ámbito o entorno podrán adecuarse la información respecto a: ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿qué?, pero serán siempre complementarios e irrenunciables (ARIZA, Carles, et al 1991).

La Información Sexual En La Casa
Aunque hablar de sexualidad con los jóvenes es una tarea difícil, los padres deben mantener una comunicación fluida del tema, porque de ello dependerá que formen familias emocionalmente sanas, sin tabúes y responsables de sus acciones. Los sueños y fantasías sexuales son más frecuentes en los adolescentes, no sólo por los cambios físicos que experimentan, sino por las presiones de grupo a la que se enfrentan para adquirir la primera experiencia. Aunque en la actualidad se dice que la mayoría de jóvenes a los 16 años ya han tenido relaciones sexuales, los padres se resisten a darles información que podría ayudarles a enfrentar esa etapa, reflexionar sobre las consecuencias del sexo precoz y no cometer errores. Es importante dejarles claro que el hecho de tener relaciones tempranas acarrea problemas como embarazos no deseados para lo cual un adolescente no está preparado física ni emocionalmente, además de los riesgos de salud implícitos en la sexualidad activa.

Como Prevenir Embarazos En La Adolescencia

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Yo considero que un programa puede mantener entre las madres jóvenes y jóvenes embarazadas, una difusión al derecho de la educación, así como acciones para la prevención del embarazo no planificado. La relación entre el embarazo a la escolaridad se ve influido por el genero y la condición económica. El proceso es complejo, la carencia de recursos económicos dificulta sostener la educación de los hijos, a la que se aúna la creencia de que el estudio y la educación en las mujeres son deseables pero no indispensables para cumplir con una misión maternal. Muchas veces la actitud de las y los docentes, y la censura social lleva a negar el problema y dejar en la desprotección a las madres adolescentes. Muchas veces las jóvenes en situación de maternidad, se unen a hombres que no aportan lo suficiente económicamente para mantener a la familia y como ya mencione anteriormente, sus relaciones son inestables. Sin duda alguna los grupos de derecha y la iglesia tienen mucho que ver en esta realidad. Pues son estos grupos quienes principalmente se oponen a que la información llegue a nuestros adolescentes. Por tal motivo es de suma importancia que se intensifiquen las campañas educativas sobre la sexualidad responsable en las escuelas, con la finalidad de hacer contrapeso a ese conservadurismo que se viene ejerciendo a lo largo de muchos años en México. En definitiva como estudiante en la carrera de pedagogía, considero importante saber la ayuda que se les pueda brindar a las madres adolescentes y a las adolescentes embarazadas por parte del gobierno de de alguna dependencia gubernamental.
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Programas Realizados Para Las Madres Adolescentes Y Adolescentes Embarazadas.
A continuación mostrare un acopio de información de dos programas, el primero de ellos hecho por la secretaria de educación pública (SEP) y se trata de un programa de becas para las madres adolescentes y adolescentes embarazadas, llamado “Programa becas de apoyo a la educación básica de madres jóvenes y jóvenes embarazadas (promajoven)” en donde mostrare un informe del programa, así como los comentarios y observaciones, tanto generales como especificas, que se han hecho entorno a este. Al final enumerare algunas instituciones de apoyo para las adolescentes, y el objetivo de cada una de estas. El segundo programa esta en gran parte impulsado por el desarrollo integral de la familia (DIF) que se trata de bebes virtuales que hacen todas las funciones de un bebe de verdad, comen, duermen, lloran hacen sus necesidades y de mas funciones propias de un bebe. Pero antes de empezar a desglosar cada uno de los programas tanto el de

promajoven como el de bebes virtuales, empezare por dar la población adolescente en México y el numero de hijos nacidos entre las jóvenes de acuerdo a su edad, esta información están mediante tablas las cuales fueron proporcionadas por el INEGI en el 2000.

Tablas Del INEGI; Población Adolescente
En estas tablas podremos ver en la primera tabla la población total adolescente en México. En la segunda tabla podremos ver el número de hijos de la población femenina de los 12 a 24 años de edad.
Población Adolescente/Joven en México datos del INEGI 2000 México

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Edad 10-14 15-19 20-24

Total 10,736,493 9,992,135 9,071,134

Hombres 5,435,737 4,909,648 4,303,600

Mujeres 5,300,756 5,082,487 4,767,534

10-24 Demás Total

29,799,762 67,683,650 97,483,412

14,648,985 32,943,268 47,592,253

15,150,777 34,740,382 49,891,159

Población femenina de 12 a 24 años por grupo quinquenal de edad según número de hijos nacidos vivos 2000 México

Grupo de edad 12-14 15-19 20-24 demás * Total

0 2,977 4,266 2,374 2,781 12,399

1 5 487 1,194 2,389 4,076

2 1 103 725 4,023 4,853

3 13 253 3,899 4,165

4 2 70 2,571 2,644

5 y más 0 2 28 7,048 7,078

no especific ado 181 209 123 236 750

* Población de > 25 años edad Nota: Cifras al 14 de febrero. Debido al redondeo de las cifras, las sumas de los parciales pueden no coincidir con los totales.

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Programa Becas De Apoyo A La Educación Básica De Madres Jóvenes Y Jóvenes Embarazadas (Promajoven) De La Secretaria De Educación Pública (Sep)
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA Este programa tiene como objetivo contribuir a reducir las desigualdades regionales y de género en las oportunidades educativas, apoyando a las madres jóvenes y a las jóvenes embarazadas, sin
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importar su estado civil, a continuar y concluir su educación básica en cualquier modalidad educativa pública disponible en las entidades federativas. Promover la equidad de género y la no discriminación para adolescentes que enfrentan la maternidad a edades tempranas, creando o ampliando sus oportunidades de acceso y permanencia en los programas de educación pública básica, lo que puede mejorar sus condiciones de vida.

BREVE DESCRIPCIÓN Este Programa opera desde el 2004 en todo el país. Con una perspectiva de género; contribuye a incidir en la problemática de las adolescentes que enfrentan el reto de ser madres a edad temprana. En este sentido, el Programa busca generar condiciones favorables que permitan a las adolescentes concluir su educación básica. Asimismo, es importante su enfoque de atención integral a las becarias, incluidas acciones que promueven la salud sexual y reproductiva y la prevención del embarazo no planificado entre adolescentes. Por lo anterior, el Programa contribuye a generar condiciones que faciliten el acceso y permanencia de las madres jóvenes y jóvenes embarazadas a la educación básica. También ayuda a prevenir y evitar el rechazo y la discriminación en el ámbito escolar. El Programa ofrece a las jóvenes estudiantes una beca económica en efectivo. La beca de estudios consiste en la entrega de $650 pesos mensuales, por un máximo de 10 meses en el ejercicio fiscal. Una vez que ingresan al Promajoven, renovar la las beca jóvenes pueden

anualmente hasta concluir su educación básica, siempre y cuando se mantengan inscritas y acrediten sus estudios.

OPERACIÓN DEL PROGRAMA

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Este programa opera, en cada entidad federativa, en la cual se forma un Comité de Becas intersectorial, integrado por autoridades educativas y representantes de diversas instituciones. Los comités hacen la convocatoria, seleccionan a las becarias, y dan seguimiento a la trayectoria académica y a la entrega de las becas a las jóvenes. Además para ofrecerles atención integral, se establecen acuerdos con otras instituciones para allegarles apoyos en materia de atención a la salud de ellas y sus hijos, sexualidad responsable y protegida y prevención de nuevos embarazos no planificados, entre otras. Algunas de las instituciones que forman parte de los comités de becas y que participan en el Promajoven son Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, Instituto Nacional de las Mujeres, Instituto Mexicano de la Juventud, Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, Secretaría de Salud, IMSS, Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas. El Programa mantiene una línea de trabajo relacionada con la difusión de los derechos de las madres jóvenes y jóvenes embarazadas, en especial su derecho a la educación, así como acciones para la prevención del embarazo no planificado entre adolescentes.

POBLACIÓN OBJETIVO QUE ATIENDE Adolescentes de cualquier estado civil que sean madres o se encuentren en estado de embarazo, cuya edad esté comprendida entre 12 y 18 años 11 meses de edad, y que deseen iniciar, retomar, continuar y concluir sus estudios de educación básica, estudiando en el sistema público regular o en cualquier modalidad pública del sistema educativo federativas. disponible en las entidades

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES GENERALES
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La evaluación realizada, identificó algunas debilidades en los mecanismos operativos del programa, así como las inconsistencias respecto al monto y entrega de los recursos asignados para el pago de becas. Al igual que se identificaron debilidades, también se apuntan los elementos susceptibles de mejora, los cuales se empezaron a atender en el año 2008. La mayoría de las recomendaciones están enunciadas con claridad, corresponden a la realidad y son susceptibles de atención. En algunas de ellas ya se empezó a trabajar, otras han sido incorporadas durante el proceso de actualización de las Reglas de Operación del 2008 y para el 2009, otras se han atendido a través de diversas acciones a lo largo del segundo semestre del 2008. No obstante, para atender algunas de ellas se requiere de la intervención de diferentes áreas de la Secretaría de Educación Pública y de otras instituciones, por lo que requieren de un tiempo mayor para completar su atención.

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES ESPECÍFICAS ◘ Se deben incorporar las estadísticas más recientes en el diagnóstico. Éste debe considerar, además, la desagregación por entidad federativa de manera que se puedan atender las desigualdades regionales. ◘ Es necesario incorporar nuevos componentes y actividades de suerte que el Programa pueda atender integralmente el problema al que se orienta. En razón a los perfiles del problema, así como a los objetivos que el mismo. Se propone que el programa contenga tres componentes: a) Sistema de becas; b) promoción de derechos educativos contra la discriminación; c) educación sexual y salud reproductiva. ◘ El programa debe establecer un criterio técnico para la distribución de recursos y becas a las entidades. Este criterio debe tomar en cuenta la tendencia de crecimiento del embarazo adolescente y el índice de marginación. ◘ Se debe determinar con precisión el universo de atención de cada entidad para focalizar mejor los recursos del Programa. Deben establecerse mecanismos de control y monitoreo del cumplimiento de las metas.
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◘ Es preciso establecer formalmente un mecanismo que resuelva los problemas de oportunidad y fluidez de la información necesaria para dar seguimiento y monitorear los avances y dificultades de la operación del Programa en las entidades.

LÍNEAS DE TRABAJO CON OTRAS INSTITUCIONES El análisis de los informes de evaluación, así como el proceso de aproximación a la concepción y operación del Promajoven plantea diversos retos, algunos de ellos directamente ligados a la acción conjunta con otras instituciones y entre diferentes niveles de gobierno. Para lograr que las jóvenes madres y embarazadas se mantengan en el sistema educativo es necesario acercarles diversos apoyos, por lo que el “Mecanismo para el Seguimiento de los Aspectos Susceptibles de Mejora Derivados de los Informes y Evaluaciones Externas” puede convertirse en un puente que facilite el acercamiento y asociación con otras instituciones que tienen entre sus tareas las de atender a la población objetivo de nuestro Programa, entre ellas están:

◘ INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS E INSTITUTOS ESTATALES, a fin de fortalecer la coordinación para la atención educativa de las jóvenes madres que estudian o pueden estudiar en el sistema no escolarizado. También para establecer de manera conjunta mecanismos para la identificación, incorporación y seguimiento académico de las becarias y coordinar acciones para hacer llegar el monto de la beca a las jóvenes que estudian en comunidades alejadas.

◘ INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES Y MECANISMOS PARA EL ADELANTO DE LAS MUJERES EN LAS ENTIDADES, pueden apoyar los procesos de sensibilización en materia de equidad de género, paternidad responsable y difusión de los derechos de las madres jóvenes y jóvenes embarazadas, así como su acceso a una vida libre de violencia.
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◘ INSTITUTO MEXICANO DE LA JUVENTUD E INSTITUTOS ESTATALES DE LA JUVENTUD, para promover, de manera conjunta acciones que respondan a sus necesidades, propiciando el mejoramiento de su calidad de vida.

◘ SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA, con el Programa Paideia realizar acciones conjuntas para promover entre las y los adolescentes una cultura de equidad de género, la defensa y protección de sus derechos y fomentar en ellos habilidades para la vida, en especial las relacionadas con su condición de maternidad y paternidad temprana. También facilitar el acceso de los hijos de las madres adolescentes a estancias infantiles.

◘ COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, a fin de acercar los beneficios del Promajoven a las adolescentes que pertenecen a pueblos indígenas, mismos en los que se concentra gran parte de la población de madres jóvenes y jóvenes embarazas que ha abandonado sus estudios.

◘ SECTOR SALUD (SS, IMSS, ISSSTE, SERVICIOS DE SALUD ESTATALES), para proveer de servicios amigables a las adolescentes y a sus hijos, promover la salud sexual y reproductiva y prevenir un nuevo embarazo no planificado. Acciones conjuntas para mejorar la salud de la población beneficiaria del Promajoven y de sus familias, así como promoción de la salud sexual y reproductiva, con pleno respeto a los derechos humanos.

◘ INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA, GEOGRAFÍA E INFORMÁTICA Y CONSEJO NACIONAL DE POBLACIÓN, para proveer, periódicamente, información relacionada con la maternidad adolescente que nos permita focalizar las acciones del Promajoven. La información requerida será similar a la que el INEGI proporcionó para atender la primera recomendación manifestada en este posicionamiento.
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Bebes Virtuales
Como una estrategia para concientizar a las adolescentes sobre la responsabilidad de un embarazo a temprana Presidenta del Sistema DIF licenciada, Maribel González de edad, la Municipal, Verlage

implementa el programa de "Bebés Virtuales". Este importante programa denominado “Piensa antes de actuar, no te aceleres”, se llevó acabo en las escuelas secundarias y este programa consiste, en que se les entrega a las y los adolescentes ambos como una paraje, un Bebé virtual durante 48 horas y se les colocará una pulsera con un chip que registrará en una computadora si los padres virtuales atendieron las necesidades del bebé como son alimentación, cuidados, cariño y cambio de pañal. Las adolescentes tendrán que atender todas las necesidades básicas de un bebe de verdad, ya que el pequeño bebe va programado. Contiene dentro varios censores (en la boca, biberón, pañal) y un sistema computarizado que detecta si sus cuidadores están cumpliendo correctamente o no con su rol de padres. Incluso permite monitorear si el niño es sacudido o golpeado. El bebe lo podemos ver continuación en la siguiente imagen (Fig. 1), viene explicado cada uno de los puntos en los cuales el bebe come, hace sus necesidades etcétera.
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Fig. 2

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Se trata de un innovador programa que fue puesto en marcha a principios del 2006 por iniciativa de la presidenta del DIF Tamaulipas, Adriana González de Hernández y que a la fecha más de 20 mil 300 adolescentes de 127 escuelas en 17 municipios de la entidad han vivido la experiencia de ser padres virtuales. Los "bebés" son casi tan reales como un recién nacido de verdad, hacen de todo: lloran, piden de comer y hay que cambiarlos, porque también tienen sus necesidades fisiológicas y cada uno de ellos tiene un peso de tres kilos 200 gramos. Esta estrategia es con la finalidad de que vean que no es tan fácil, asumir la responsabilidad de ser madre a tan temprana edad, todo ellos sumado a las pláticas de valores y autoestima, Es así como fomentando los valores morales, la unión familiar y la comunicación permanente en todos los niveles, podremos disfrutar de una mejor sociedad. Este es un buen método para concientizar a los adolescentes sobre las consecuencias de las relaciones sexuales sin responsabilidad y que, aunque parezca paradójico en este caso, un hijo no es un juguete. Con este programa las chavas y no solo ellas sino ellos también, pueden darse cuenta de que un embarazo en la adolescencia necesita de responsabilidades, cuidados, gastos, tiempo, y reflexionaran un poco al tomar en cuenta que el tiempo que le dedicaban para salir y divertirse lo van a tener que cambiar por pañales.

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Fig. 2

El famoso bebe virtual es tan real que hasta hay de diferentes colores de piel, nacionalidad y los hay en niño y niña (Fig. 2). Este programa abordará temas de salud reproductiva, con un enfoque sobre las relaciones de pareja que promueva principios y valores que fomenten el respeto a los derechos de las personas y que favorezca el trato igualitario entre los jóvenes.

Conclusión y Comentario
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Sin duda alguna tenemos apoyo pero no la difusión necesaria de estos programas para ayudar a las madres adolescentes. Este tipo de información y otra es la que nos sigue retrasando, tenemos que informaros y para eso tenemos que comunicarnos. Como pudieron ver existen de igual manera programas para prevenir, y la verdad he sabido solo de una escuela secundaria que esta por mi zona en donde han llegado este programa de los bebes virtuales. Me parece muy interesante este programa. lo que supe de esa escuela fue que los chavos estaban muy emocionados, aunque al final de las 48 horas en que los tienen, al entregarlos regresan con una reflexión muy grande, ya que ni si quiera los deja dormir porque como todo bebe llora y pide de comer hasta en las noches. Ellos tenían que llevar una pañalera con 2 kilos de frijol dentro para que pesara y cada que lo sacaran tenían que cargar con todo y su pañalera. Cuando supe esto la verdad me sorprendí y definitivamente a los adolescentes les cambiaron y les dio un panorama mas realista sobre lo que implica el cuidado de un bebe, ya que al ser padres virtuales se dieron cuenta de la gran responsabilidad que deben de afrontar al tener un bebe a tan temprana edad, eso sin contar los gasto que esto implica. Otra de las cosas es la poca información que se tiene del sexo, ya que muchos de los adolescentes buscan información con sus amigos principalmente y muchas veces esta información puede resultar errónea. La comunicación con los hijos es importante, ahora ya no existe tanto ese tabú del sexo aunque suena increíble que los padres les de pena hablar de algo tan natural. Las tablas del INEGI muestran unas cifras alarmante, aunque cabe destacar que fueron de la encuesta del 2000, tendríamos que consultar las tablas que se van hacer en este año, para ver que tan rezagados o adelantados nos encontramos. Finalmente como mencione en la investigación, la decisión que tomen las adolescentes embarazadas dependerá del apoyo que se les brinde tanto de la sociedad como de la familia. no queda mas que decir solo que hay que informarnos, saber y no quedarnos con la duda de nada, no ser ignorantes en este sentido, saber del apoyo en el caso de tener una situación similar.

Referencias Bibliográficas

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Madres adolescentes y adolescentes embarazadas

◘ SALAZAR-ARANGO, Andrés, et al (2008). “Consecuencias Del Embarazo Adolescente En El Estado Civil De La Madre Joven: Estudio Piloto En Bogotá, Colombia”. En: Persona Y Bioética. Vol. XII Issue 31. P169-182, 14p. .Julio-dic.-2008. Bogota.
◘ "Control de natalidad." Microsoft® Student 2008 [DVD]. Microsoft Corporation, 2007. Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. ◘LUTTE, Gérard (1991). “Liberar la Adolescencia”. Herder. Barcelona. ◘RIEDEMANN, Vivianne (1999). “Educación Sexual en la Escuela”. Paidós. México, Buenos Aires, Barcelona. ◘ARIZA, Carles, et al (1991). “Programa Integrado de Pedagogía Sexual en la Escuela”. Narcea, S.A. de Ediciones. Madrid. ◘ INEGI Dirección General de Estadística; Dirección de Estadísticas Demográficas y Sociales. Cuaderno No. 13 Estadísticas demográficas INEGI, ed. 2001. ◘INEGI. Estados unidos mexicanos. XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. Tabulados Básicos. Tomo I Aguascalientes, Ags. México, 2001 ◘INEGI, Estadísticas Demográficas. Cuaderno de Población no. 8, México 1997. Base de datos. 1999: INEGI. Estadísticas Demográficas. Cuaderno no. 12, México. 2000. Base de datos. ◘Programa Becas de Apoyo a la Educación Básica de Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas. El documento responde al “Mecanismo para el seguimiento de los aspectos susceptibles de mejora derivados de los informes y evaluaciones externas a programas federales 2008”, publicado por el CONEVAL, la SHCP y la SFP el 14 de octubre 2008. ◘MORA, Marcelo, LANDONI, Alejandra (2005). “ Uso de métodos anticonceptivos e información sexual con relación a los antecedentes de aborto en una muestra de adolescentes embarazadas de 13 a 18 años, escolarizadas, de la ciudad de Buenos Aires”. Revista Electrónica PsicologiaCientifica.com. Buenos aires. http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-67-1-uso-de-metodos-anticonceptivos-e-informacion-sexualcon-rela.html ◘ http://www.elsalvador.com/noticias/2005/02/18/nacional/nac10.asp ◘http://docs.google.com/viewer? a=v&q=cache:6oblhG85qH0J:www.tamaulipas.gob.mx/saladeprensa/boletines/download.asp%3Ffile %3D/saladeprensa/archs/012007/22/com0198_SDIF.pdf+como+funcionana+los+bebes+virtuales&hl=es&gl=es& pid=bl&srcid=ADGEEShhW6vq8das59eQU2HKOYrshl61P32LFWRNLqcDNzgP8VX9jbKuoHToDFhbNhRm8Rj5 MiHWtawR6nMdKxa0zdaRGXGucgsUutoQMTRbJ6a89JX62VRb-pKODZID5A46Q4mHBuF&sig=AHIEtbRqI1HEi1xgjdrd--TzczD5IScufA ◘ http://cursos.cepcastilleja.org/wq_04-05/wqevaluacion3/grupod/raquel_polo/educasionsexual.html

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