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X Salo de
Iniciao Cientfica
PUCRS

AVALIAO PSICOLGICA DE CRIANAS: ASPECTOS


COGNITIVOS, COMPORTAMENTAIS E AFETIVOS: NFASE NO
CAT

Rafaele Medeiros Paniagua, Maria Lucia Tiellet Nunes (orientador)


Faculdade de Psicologia, PUCRS

Resumo
Esse estudo buscar compreender os aspectos cognitivos, comportamentais e
afetivos por meio dos testes DFH, CBCL e CAT em crianas atendidas numa ClnicaEscola. Busca-se tambm verificar a concordncia entre juzes na avaliao do Teste
CAT.
A avaliao psicolgica um processo integrado que utiliza tcnicas apropriadas
para diagnosticar o problema de um determinado caso, visando interveno
teraputica. Para avaliar 200 crianas de 5 a 12 anos e 11 meses, em relao ao
desenvolvimento cognitivo, afetivo e comportamental, sero utilizados os resultados dos
testes DFH, CBCL e o CAT, administrados e avaliados segundo os respectivos manuais.
Para exame de relaes entre variveis sociodemogrficas e resultados dos testes ser
utilizado o teste 2 ou o teste t, dependendo do nvel de mensurao das variveis; para
estudo de respostas populares ao CAT e as variveis sociodemogrficas ser utilizado o
teste 2; para estudar a fidedignidade entre juzes na avaliao do CAT ser utilizada a
estatstica Kappa. O nvel de significncia ser de 0,05.

Introduo
A avaliao psicolgica infantil e o psicodiagnstico so teis e exclusivos dos
psiclogos para identificar os problemas cognitivos, comportamentais e emocionais; e
no que se refere coleta e interpretao de dados (Cunha, 2000; Noronha, Freitas,
Sartori, Ottati, 2002). Avaliar, na viso de alguns autores (Quelho, Munhoz, Damio, &
Gomes, 1999; Casullo, 1999), tambm tem o propsito teraputico, preventivo ou de
promoo da sade.
O Desenho da Figura Humana avalia questes cognitivas (Wechsler, 2003), o
Child Behavior Checklist- CBCL (Achenbach, 2001) tem por objetivo avaliar a
competncia social e tambm problemas de comportamento a partir de informaes

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fornecidas pelos pais. E por sua vez o Teste de Apercepo Temtica Infantil- CAT tem
por objetivo captar o mundo interno e vivencial da criana (Montagna, 1989). O CAT
tambm fornece esclarecimentos sobre identificaes da criana, bem como angstias,
mecanismos de defesa, nvel de maturidade afetiva, desenvolvimento do superego e
interao dos papis familiares (Herzberg & Mattar, 2005). Segundo estes autores, o
CAT uma tcnica projetiva que sempre ocupou um lugar importante na clnica
infantil, sendo um dos mais utilizados instrumentos para avaliar crianas.

Metodologia
A investigao se caracteriza como pesquisa quantitativa, descritiva e de estudos
de correlaes, em pesquisa documental.
Os sujeitos da pesquisa sero 200 crianas com idades entre 5 a 12 anos e 11
meses, que foram atendidas numa Clnica-Escola. A pesquisa utilizar os seguintes
instrumentos: DFH, CBCL e CAT. Para o procedimento de coleta de dados a amostra
ser selecionada por convenincia. Na anlise dos dados, os instrumentos sero
corrigidos de acordo com seus manuais. Os resultados sero analisados a partir da
estatstica descritiva, atravs do programa SPSS for Windows verso 11.0, abrangendo
mdias, freqncias e porcentagens para caracterizao da amostra e para levantamento
de respostas populares; para estudos de correlao entre variveis (respostas populares
em relao faixa etria e sexo) ser utilizado o teste do teste 2. Para verificar a
concordncia entre juzes na avaliao do Teste CAT ser utilizado Kappa.

Concluso
A Clnica-Escola um espao de interlocuo com a comunidade mais ampla, e
so locais de atendimento de suas necessidades, cumprindo um papel importante como
extenso da Universidade na sociedade. A avaliao psicolgica constitui-se numa
atividade cientfica inerente ao psiclogo, visto este ser o profissional capacitado para
lidar com instrumentos psicomtricos e projetivos utilizados em processo investigativo.
(Ocampo, Arzeno & Piccolo, 1981; Arzeno, 1995). Desde a Resoluo n 2, de 2003 do
Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2003), exige-se documentar as caractersticas
psicomtricas dos testes. Um dos testes projetivos que j foi muito usado na avaliao
de crianas o CAT, de Leopold & Sorel Bellak publicado em 1949 (Alchieri & Cruz,
2003; Tardivo, 1998; Montagna, 1989) que no pode mais ser utilizado, a no ser para
fins de pesquisa, necessitando novas investigaes para vir a ser aprovado pelo CFP.

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Vale ressaltar, que o CAT aps 40 anos de sua primeira publicao, continua sendo
apontado como um dos principais instrumentos para avaliao personalidade infantil. A
literatura examinada, na investigao do teste CAT, ainda discute as qualidades
psicomtricas do manual, sendo que nos Estados Unidos j recebeu diversas edies
(Tardivo & Xavier, 2008), da a relevncia de um estudo de fidedignidade entre juzes
para a correo do CAT.
Referncias
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