PDF Tribunal de Contas Do Estado Do para Auditor de Controle Externo Discursivas para Todos Os Carg

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106
TODOS OS CARGOS
(com correo individual + aulas em vdeo)
Jnia Andrade e Macarro
Aula 1
Ol candidatos,
1.1 Apresentao
Quando a banca avalia o texto de vocs, ela prope a quase
totalidade da pontuao para julgar a forma como o contedo
exposto.
Esse o julgamento macroestrutural, em que a banca avalia a
composio do texto em trs nveis:
a. Quanto ao aspecto visual.
b. Quanto ao conhecimento do contedo.
c. Quando forma facilitada de expor o conhecimento demandado
no tema.
O aspecto visual est na avaliao de APRESENTAO. O Cespe
presenteia o candidato que caprichoso com seu texto, j que a
banca destina entre 5 e 10% do valor da discursiva para quem toma
cuidado com o seguinte:
Letra legvel.
Texto bem dividido.
Margens bem respeitadas.
Que tipo de letra empregar na discursiva?
Qualquer formato legvel (letra de forma, de imprensa, cursiva,

mistura etc.) vlido.
Parece exagero insistir nesse assunto, mas no rara a perda
do percentual de Apresentao, quando no pontos importantes do
contedo da redao em si, por conta da falta de clareza do que est
escrito no texto.
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TODOS OS CARGOS
Vale lembrar que os examinadores correm contra o tempo para
dar conta das correes dentro do prazo proposto pela organizadora
do concurso. E redao sem clareza, infelizmente, fica para a fase
recursal, ou seja, a fase de repescagem, de segunda chance, do
concurso pblico.
Grafia da letra T no clara
Rasura aceitvel basta passar uma linha sobre o erro
Rasura de risco
por forar a
letra
Texto bem dividido
O Cespe, costumeiramente, expe os temas em forma de

tpicos temticos, como constam neste exemplo extrado do
concurso da PF/2014:
2
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TODOS OS CARGOS
Observem que na composio h um tema central, A

Civilizao contempornea e o Terrorismo, e, em seguida,
surgem
aspectos
ou
tpicos
temticos
que
devero
ser
abordados no texto.
A princpio, o que podemos dizer que o candidato deve
reservar, pelo menos, um pargrafo para a resposta de cada
tpico temtico.
Ento, podemos dizer que a proporo de pargrafos
deve ser minimamente igual proporo de tpicos temticos
oferecidos, pois o examinador considerar que cada tpico deve
constar numa clula de cada pargrafo.
Logo, temos o seguinte:
3 tpicos 3 pargrafos
4 tpicos 4 pargrafos
(...)
3
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TODOS OS CARGOS
Vejam que podemos destinar um, dois ou mais pargrafos
para abordar um tpico temtico, mas nunca devemos ter
menos pargrafos que o nmero de tpicos propostos, porque o
examinador no nos permitir somar no mesmo espao de um
pargrafo resposta para dois ou mais tpicos.
Trata-se de cumprir, com essa disposio, o princpio da
organizao textual.
Outra questo importante a do recuo aquele espao
destinado a abrir o pargrafo. O recuo, pessoal, precisa ser
visvel. Muitos redatores se esquecem disso e, na pressa em
produzir o texto, deixam os recuos muito estreitos, quase
encostando margem esquerda. Em concurso, no h regra
para tal espaamento, mas vale acompanhar a sugesto
seguinte de espaamento:
O Delegado de Polcia Civil que ao final subscreve,
lotado em exerccio na Delegacia de Represso a Entorpecente da
Polcia Civil do Rio de Janeiro RJ, no uso de suas atribuies...
Margens bem compostas
Sabemos que as margens so linhas limtrofes entre o espao

destinado ao contedo do texto e o espao limitante deste contedo.
Pois bem! Muita gente no cuida desse espao: ou evita compor
alinhadamente a margem direita, deixando espaos em branco de
sobra antes dela, ou ultrapassa a margem, com o intuito de fazer
caber a slaba ou a letra final a qualquer custo. Esta prtica
demasiadamente perigosa, porque o candidato corre o risco de
4
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TODOS OS CARGOS
avanar para fora do texto e ter sua redao anulada, j que grafou
em espao no destinado ao contedo da discursiva. Isso j rendeu
anulaes irremediveis na prova do Cespe e, rotineiramente,
deparamo-nos com redaes em que essa prtica reiterada.
Outro problema que notamos: muita gente no sabe dividir
slaba. Houve, no Brasil, e ainda h, a prtica de ensinar que o
underline (traado abaixo da palavra) empregado para fazer
separao silbica.
Esse um erro escolar grosseiro. No portugus, o sinal grfico
empregado para assinalar separao silbica o hfen (Bechara,
2009, p.102)i.
Incorreto
Correto
1.2
COMPOSIO DE CONTEDO
Como nossa discursiva vale 10 pontos, possvel que o Cespe
destine 9 pontos para avaliar contedo.

Na verdade, no se trata apenas de demonstrar conhecimento.
preciso antes saber expor esse conhecimento, de forma cristalina,
organizada e objetiva.
5
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TODOS OS CARGOS
Ento, nestas primeiras linhas, vamos ao conhecimento basilar
sobre isso. Em seguida, falaremos sobre cuidados que devem ser
investidos, a fim de se garantir boa nota em 2015.
COMO ESTRUTURAR A DISCURSIVA ASPECTOS GERAIS E
PRINCPIOS TEXTUAIS
Existem alguns aspectos textuais que so comuns a qualquer texto
e reiteradamente, independentemente do concurso que vocs forem
fazer, sero apresentados como informao basilar da minha aula.
Falar de princpios de composio de textos como OBJETIVIDADE,
PRECISO, ORGANIZAO, CLAREZA e FUNDAMENTAO regra em
qualquer curso de discursiva cujo professor seja muito experiente em
provas escritas para concursos. Esses princpios so a base de
qualquer composio. Eles fazem parte, por exemplo, da prpria
redao oficial. Quem comea a estudar o Manual de Redao Oficial
da Presidncia da Repblica, por exemplo, material imprescindvel
para vrios concursos, se depara exatamente com um conjunto de
princpios, seno iguais, similares a estes apontados.
Desse modo, o aluno veterano pode, ao seu entender, pular
este assunto e seguir para o ttulo Fundamentao. O aluno novato
precisa passar por esse batizado, antes de se aventurar a escrever
suas discursivas.
Falemos desses princpios, ento. Por enquanto, um aviso:
esqueamo-nos da redao ou do texto tradicionalmente aprendidos
em escola. Aquele texto em que voc precisava apresentar uma
introduo, um desenvolvimento e uma concluso. Ele existe, sim,
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TODOS OS CARGOS
mas no da forma que a maioria das escolas e das faculdades
brasileiras incute na cabea dos estudantes.
OBJETIVIDADE
Introduzir um assunto tratar, na linha 1 do texto, de abordar
exatamente o que lhe foi pedido.
Em concurso, nem sempre so bem-vindos assuntos preliminares
essncia da proposta temtica.
O
Cespe
at
tem
demonstrado
tolerncia
existncia
de
introdues preliminares, mas isso nem sempre foi pacfico entre os

examinadores. certo que, de 2013 para 2016, os examinadores no
apenaram nenhuma discursiva em que o candidato recorreu
tradicional introduo que precede a essncia do pedido temtico.
Mas, em 2008, em 2009 e em 2010, essa prtica era fatal: o aluno
pouco objetivo perdia alguns pontinhos importantes por conta da
ao de retardar a resposta.
Outras bancas, como a FCC e a Esaf, por exemplo, at hoje no
sustentam bem a tal introduo tradicional.
PRECISO
Todos sabemos que um servidor pblico deve exercer as
prerrogativas do seu cargo, de acordo com os limites normativos
dessas prerrogativas.
Um cidado comum precisa respeitar a lei. Mas pode praticar
aes no previstas nela.
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TODOS OS CARGOS
O servidor, no. Ele precisa praticar aquilo que est nos limites
da lei.
Certo?!
Sem querer dar aula de D. Administrativo, essa limitao
testada constantemente em qualquer concurso pblico.
a forma de que as bancas se valem para fazer uma espcie
de entrevista ao candidato e avaliar se ele est habilitado para
ser servidor pblico ou no.
Na prtica da discursiva, isso quer dizer exatamente o
seguinte: escreva exatamente sobre o que lhe foi proposto.
Isso significa, por exemplo, respeitar os limites do pedido
quando a banca solicita que o aluno explique accountability
horizontal e, mesmo sabendo que existe a modalidade vertical,
o aluno se limita exatamente a responder o que foi demandado no
tema. Infelizmente, h quem no resista e queira escrever sobre a
modalidade no pedida. A recepo do examinador, quando o
assunto sobressalente aparece, no costuma ser amigvel.
A preciso tambm se perde quando os candidatos
alteram os termos originais da proposta temtica e passam
a empregar termos similares ou sinnimos.
Examinadores mais experientes at deixam passar substituies
terminolgicas e do crdito ao contedo. Mas a maioria rgida
quanto exigncia de preciso temtica. Chegam a observar at
mesmo o uso de expresses singulares quando se pedia para
abordar algo no plural etc.
Cito um caso: certa vez, um ex-candidato ao concurso da
Anatel ou da Aneel, no lembro bem, enviou-me o espelho da
prova discursiva porque queria saber qual teria sido o motivo de
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TODOS OS CARGOS
ele ter ficado com cerca de 50% do valor de um tpico proposto
pelo Cespe. Para ele, no havia explicao para tal porque ele
sabia a resposta.
Detalhe: ele era formado em engenharia eltrica e o ltimo
tpico do tema demandava algo to simples que at as donas de
casa dominam o assunto com habilidade. A banca pediu o seguinte
formas de se economizar energia eltrica.
E ele respondeu algo como o que consta neste exemplo:
Uma forma de economizar energia eltrica escolher
eletrodomsticos que consumam pouca energia e que atendam
adequadamente necessidade do consumidor. Mesmo tendo
uma mesma classificao de consumo, h produtos, como
geladeiras que, a depender da quantidade de litros, podem
gerar mais gastos de energia do que outros.
Qual teria sido a falha dele? No ter citado, pelo menos, uma
segunda forma de se economizar energia eltrica.
Notem que ele praticamente copia o tpico, respeitando muito
da preciso temtica, mas vacila quanto percepo de que a
banca queria algo no plural.
uma tarefa fcil. Mas, na correria contra o tempo, a gente no
percebe que deixou de cumprir um detalhe fatdico para a
aprovao.
ORGANIZAO
Se vocs estivessem hoje, em 2016, fazendo uma prova da
FCC, e respondessem os assuntos do enunciado fora da ordem
proposta pela banca, vocs estariam nocauteados no concurso.
9
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TODOS OS CARGOS
Por que falei da FCC, se nossa aposta o Cespe?
Exatamente para mostrar a vocs a importncia de se seguir
um roteiro de trabalho na prova discursiva.
Como eu disse, os princpios textuais so comuns a qualquer
banca, mas, de um ano para outro, as bancas valorizam mais um
princpio em detrimento do outro.
Em 2013, o Cespe se mostrou rigorosssimo com a desordem.
Em 2014 e em 2015, a FCC foi a bruxa da vez. Mas no sabemos
ainda se o Cespe, em 2016, vai pesar a mo novamente sobre a
abordagem desordenada, porque a banca ainda no fez muitos
concursos para que tivssemos uma amostragem de dados maior
que evidenciassem o rigor dela nesse sentido.
Como a FCC fez muitos concursos tcnicos foi a banca de
muitos Tribunais de Contas -, a gente percebeu que muitos
candidatos foram prejudicados por conta de um deslize tolo:
antecipar um assunto em relao ou outro.
Se a banca apresenta a voc trs tpicos a)...b)...c)..., e voc
acha que o assunto de c preliminar ao de b, fique s no
achismo. No recomendamos inverses na ordem das respostas,
porque, por exemplo, na FCC, o assunto de b seria simplesmente
desconsiderado. No Cespe, voc iria auferir metade do valor
proposto para o tpico.
Ento, no invente uma ordem que lhe parea mais lgica.
Oferea
resposta
coerente
com
ordem
apresentada
no
enunciado.
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TODOS OS CARGOS
CLAREZA
No h muito o que estender sobre o princpio da Clareza. Todos
sabem que um bom contedo se perde quando o redator no sabe
organizar as ideias, ao escrever sobre ele.
Para ser claro preciso ter cuidado para no obscurecer a
informao. Falei o bvio agora. Mas compreenda que algumas
prticas em prova obscurecem o texto:
i. Elaborar pargrafos demasiadamente extensos. Distribua o
assunto em pargrafos menores que ocupem entre 5 a 10
linhas, em textos cuja extenso mxima consome 30 ou 40
linhas.
ii. No tente impressionar o leitor com o uso de vocabulrio raro.
No se arrisque. Use sempre termos simples e conectores
mais populares (em vez de usar malgrado, use embora,
por exemplo). claro que terminologias de rea precisam
ser empregadas.
iii. No abuse das siglas. Em concursos precisamos muito de
siglas, mas tome cuidado com o uso indiscriminado de siglas
em espao textual curto. As siglas no instrumentos de
conciso, de economia textual, mas no podem ser vistas
como um mecanismo de economia que no transmita clareza
quanto ao contedo. Na aula 2, abordaremos mais sobre
siglas.
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TODOS OS CARGOS
FUNDAMENTAO
Para esta parte desejo ateno especial de todos novatos ou
veteranos.
Primeiramente abordarei o lugar comum da fundamentao. Em
seguida,
vamos falar
sobre
como fundamentar
as
provas de
conhecimentos atuais do Cespe em 2016.

Fundamentar
uma
resposta
dar
ela
um
carter
de
comprovao.
Para isso, os mestres em anlise do discurso apontam alguns
mecanismos reconhecidamente importantes para dar consistncia aos
textos:
i.
Argumentao por autoridade: esta consiste em apoiar o

discurso em alguma fala ou escrita que represente
autoridade sobre ele. Pode haver meno a um autor
famoso, a uma norma, a um stio eletrnico oficial etc.
ii.
Argumentao por prova concreta: esta consiste em

apresentar
nmeros
extrados
de
pesquisas
oficiais.
Trata-se de um recurso argumentativo muito valorizado,

embora at mesmo os nmeros oficiais, na prtica, sejam
instrumento de disputa de poder, ou seja, de insegurana
informativa. Mas, como recurso argumentativo, altamente
vlidos.
iii.
Argumentao por fatos histricos: sendo nossa proposta

de redao um tema sobre atualidades, os fatos histricos
ganham um relevo importantssimo para a argumentao.
O Cespe ir cobr-los abertamente no tema.
iv.
Argumentao por exemplificao: como servem para

ilustrar o que se explica, o Cespe tambm tem sido
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TODOS OS CARGOS
rigoroso para avaliar a capacidade ilustrativa coerente
com o assunto proposto, por parte do candidato.
o seguinte: hoje, para cada tpico temtico, o candidato deve
apresentar, pelo menos, trs argumentos (trs explicaes).
Explico. Vejamos o tema da PF em 2014:
Ao abordar o primeiro tpico, o 11 de Setembro de 2001

e a nova escalada terrorista, o candidato precisa apresentar trs
ideias para sustentar explicaes sobre o tema.
No
padro
de
resposta,
examinador
proponente
apresentou os seguintes argumentos:

Espera-se que, relativamente ao primeiro aspecto (O 11 de setembro de
2001 e a nova escalada terrorista), o candidato mencione o impacto causado em
todo o mundo pela ao do terror (Al Qaeda) em territrio norteamericano,
atingindo o prdio do Pentgono, em Washington, e destruindo por completo as
torres do World Trade Center, em Nova Iorque (argumento 1). A pronta e
vigorosa reao dos EUA (governo Bush) alterou a legislao do pas, com
algum tipo de cerceamento das liberdades, e se estendeu por vrias partes do
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TODOS OS CARGOS
mundo, a comear pela identificao de pases considerados fontes
permanentes de aes agressivas contra os EUA, definidos como Eixo do
Mal(argumento 2). Em verdade, o 11 de setembro de 2001 deu indita
visibilidade ao terrorismo impulsionado pelo fanatismo religioso, que se
manifestou em outros locais, como, por exemplo, Londres e Madri (argumento
3).
Na avaliao da prova da PF, cada tpico valia 4 pontos. E os
examinadores usaram o seguinte parmetro para avaliar o
desempenho do redator na abordagem dos tpicos: 43 = 1,33
ponto.
Se
candidato
conseguiria
explorasse
apenas
1,33
por
apenas
tpico.
um
Se
argumento,
apresentasse
ele
dois
argumentos, conseguiria: 2,66. Se apresentasse trs, conseguiria

os 4 pontos vlidos.
Ento, a coisa parece ser simples para se desenvolver.
Num primeiro olhar sim. Mas preciso ter cuidados com o
seguinte:
Notem que expor trs justificativas para um s tpico
pode ser uma armadilha se o candidato tiver dificuldades
para organizar ideias. Ele corre o risco de o pargrafo
ficar extenso demais, ou, se no dominar o emprego da
pontuao,
gerar
comprometer
fragmentaes
coeso
entre
graves
as
que
sentenas
podem
e
os
argumentos.
Uma dvida pode ter surgido na leitura: ser que o
candidato precisa expor os mesmos argumentos que o
examinador apresentar no padro de respostas, ou seja,
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TODOS OS CARGOS
ser que preciso adivinhar os argumentos a serem
empregados?
A resposta a seguinte: no!
Antes de a banca publicar a resposta padro definitiva, ela abre
um prazo para que essa resposta seja contestada: o candidato
poder pedir a incluso de mais argumentos ou pedir a excluso de
um algum deles.
Trata-se de um prazo recursal contra a resposta padro, uma
prtica que o Cespe vem empregando nas discursivas desde 2014.
Por outro lado, se o candidato apresenta trs argumentos
vlidos, sendo que estes ou parte destes no exatamente o que a
banca props, cabe-lhe o direito de auferir nota correspondente ao
proposto. Se a banca, em sua primeira correo, no considerar
vlidos argumentos cabveis, o candidato poder recorrer da correo
na fase recursal proposta para a reviso da discursiva em si.
Em vdeo, pretendo citar mais exemplos e aclarar bem a
situao.
1. EXEMPLOS COMENTADOS
Para
ilustrar,
em
conjunto,
que
expusemos
sobre
macroestrutura, vamos aos exemplos comentados. Desconsiderem o

assunto das questes, porque iremos lidar com diferentes provas de
concursos, e foquem a ateno de vocs na forma como os textos so
construdos, pois vamos lidar com mais de um exemplo para que a
estrutura do texto fique firme na mente de vocs e seja um problema
a menos para pensarem, quando forem fazer a prova discursiva.
Antes de reiterar procedimentos corretos, farei alerta para o que no
pode vir no texto:
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TODOS OS CARGOS
a. demora na abordagem precisa dos tpicos (sempre recuperem
os tpicos at a segunda linha do pargrafo no mximo).
b. Modificao de termos dos tpicos (evitem trocar palavras ou
fragmentar demais os tpicos originais, ao retrat-los no
texto).
c. Confeco
de
pargrafos
extensos
(tentem
equacionar
tamanho dos pargrafos; para tal, fragmentem o discurso de

assuntos mais extensos).
d. Confeco de frases extensas (isso defeito em qualquer tipo
textual; por isso, bom trabalhar mais com pontos finais).
e. Confeco de conceitos anteriores aos tpicos (no fiquem
preocupados em esclarecer pontos conceituais envolvidos nos
tpicos isso bom, mas pode retardar uma resposta objetiva
ao tpico proposto).
f. Pular tpicos por falta de resposta. loucura! Melhor ser
improvisar uma resposta em geral d certo.
g. No fazer meno ao caso ou fazer parca meno a ele. Se
temos um estudo de caso, temos que valorizar este estudo
como parte da teoria que estamos confeccionando.
Preocupao com concluso: se cada tpico for bem explicado, o
candidato
no
precisa
tecer
uma
concluso,
que
muitas
representam mera formalizao textual.
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TODOS OS CARGOS
Exemplo 1: Cmara dos Deputados Polcia Legislativa - 2014
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TODOS OS CARGOS
Observem que, passada a introduo (no preciso elabor-la),

a redatora do texto segue retomando cada item do tema (itens
destacados em vermelho), antes de abordar a resposta para cada
qual.
No h no texto dela alterao dos vocbulos temticos iniciais.
Notem tambm que esses vocbulos ou tpicos inteiros so
posicionados ainda na abertura do pargrafo, ou seja, antes de a
aluna proceder resposta.
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TODOS OS CARGOS
Perceberam como simples? claro que o contedo conta

bastante, mas preciso tambm comprometer-se com a preciso
temtica.
H riscos tambm. Mas, como eu disse, vou comentar esses
riscos em vdeos, a fim de que tudo se esclarea para que a estrutura
realmente se torne algo simples de se organizar.
Vamos a mais um exemplo: anlise de uma discursiva com
outro total na nota, extrada do concurso do TCU/2015:
19
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TODOS OS CARGOS
Notemos que o nosso redator recortar pontualmente o

contedo dos tpicos, nas linhas 2 e 5. Com isso, ele cumpre a
preciso temtica.
Vejamos tambm que ele toma cuidado com o termo fatores e
enumera, pelo menos, dois fatores solicitados, a fim de cumprir o
plural exigido.
claro que vocs questionaro falhas no texto dele como erros
gramaticais, falta de fundamentao exemplar etc. Eles existem.
Nesta aula ainda no vamos falar sobre erros gramaticais isso ser
assunto da aula 2.
Quando falta de fundamentao exemplar, nesse caso ela
dispensada, porque o espao para redigir era muito pequeno
somente 10 linhas. Ento, em lugar de inserir fontes de comprovao
de ideias, caberia somente enumerar e apresentar os contedos
solicitados nos aspectos temticos.
20
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TODOS OS CARGOS
Notemos que, cumprindo critrios de preciso temtica, de

objetividade e ordem, a discursiva obteve o valor total previsto para
a macroestrutura:
Sem muito trabalho, certo?!

Sigamos agora para a aula 2!
Jnia e Macarro
i
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa.37.ed. RJ, Nova Fronteira, 2009
21
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Texto bem dividido.

Margens bem respeitadas.

Que tipo de letra empregar na discursiva?

Qualquer formato legvel (letra de forma, de imprensa, cursiva,

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Grafia da letra T no clara

Rasura aceitvel basta passar uma linha sobre o erro

Texto bem dividido

O Cespe, costumeiramente, expe os temas em forma de

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Observem que na composio h um tema central, A

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Margens bem compostas

Sabemos que as margens so linhas limtrofes entre o espao

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destine 9 pontos para avaliar contedo.

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introdues preliminares, mas isso nem sempre foi pacfico entre os

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conhecimentos atuais do Cespe em 2016.

Argumentao por autoridade: esta consiste em apoiar o

Argumentao por prova concreta: esta consiste em

Trata-se de um recurso argumentativo muito valorizado,

Argumentao por fatos histricos: sendo nossa proposta

Argumentao por exemplificao: como servem para

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106

Ao abordar o primeiro tpico, o 11 de Setembro de 2001

apresentou os seguintes argumentos:

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106

argumentos, conseguiria: 2,66. Se apresentasse trs, conseguiria

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106

macroestrutura, vamos aos exemplos comentados. Desconsiderem o

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106

tamanho dos pargrafos; para tal, fragmentem o discurso de

representam mera formalizao textual.

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106

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Observem que, passada a introduo (no preciso elabor-la),

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106

Perceberam como simples? claro que o contedo conta

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106

Notemos que o nosso redator recortar pontualmente o

DISCURSIVAS PARA O TCE PA - 2106

Notemos que, cumprindo critrios de preciso temtica, de

Sem muito trabalho, certo?!

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa.37.ed. RJ, Nova Fronteira, 2009

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