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FÍSICA

© Derecho de autor reservados
MG Jorge Mendoza Dueñas
Prof. Universidad Nacional de Ingeniería Lima - Perú
Asesor Técnico:
MG Abel Díaz Carranza
Prof. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas; Lima - Perú
Diagramación y diseño:
NEW IDEA ediciones gráficas
newideaediciones@hotmail.com
Primera edición, enero del 2015

Impreso en DOSMASUNO SAC
Jr. Juan Chávez Tueros 1224 - Chacra Ríos
Lima - Cercado
RUC: 000000000
Se terminó de imprimir en el mes Noviembre de 2014
Tiraje: 5,000 ejemplares

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso
del autor.

Prólogo
La naturaleza está llena de misterios, y éstos normalmente se ubican ante nuestros ojos
como un juguete nuevo esperando a ser vistos además de mirarlos, para luego ingresar
al mundo de la investigación, aplicando comúnmente el llamado método científico.
¿Y que herramientas o conocimientos se requieren para llevar a cabo una investigación?
Es importante el manejo de las matemáticas así como la aplicación de las leyes que
gobiernan los fenómenos físicos, pero ante todo la curiosidad del científico en ver fenómenos simples que otros normalmente no consideran importante.
El presente libro, pretende complementar los conocimientos elementales del curso de
física, llevando a cabo una exposición cualitativa y cuantitativa, tal como lo exige la
ciencia.
La explicación cualitativa, se plasma en la exposición detallada de la teoría, ilustrada
con ejemplos de la vida diaria, esquemas, fotografías, etc.
La explicación cuantitativa está conformada por los llamados talleres y problemas, éstos
últimos se encuentran divididos en tres partes : nivel uno, dos y tres.
Respecto al test; éste constituye una evaluación de raciocinio rápido, donde el estudiante
tendrá la oportunidad de recordar y razonar los principios expuestos por el profesor
y el presente material en un determinado tema, sin necesidad de realizar operaciones
matemáticas extensas.
El autor espera potenciales investigadores y ojalá el presente libro sea el punto de partida para dicho fin, pues nuestro país necesita de investigaciones; acuérdese que las
grandes potencias, son generadoras de investigaciones y exportan tecnología; y éstas
no necesariamente parten de la nada, todo descubrimiento parte de un conocimiento
existente; el mismo Newton lo acepta, al afirmar : SI YO PUDE VER MÁS LEJOS QUE
MIS COLEGAS, FUE PORQUE ME APOYÉ EN HOMBROS DE GIGANTES, haciendo
alusión a sus antecesores : Galileo, Kepler, Copérnico, entre otros científicos que le
antecedieron.
No quiero culminar, sin agradecer el apoyo de muchos profesores y amigos, quienes
con su aporte y críticas constructivas, han fortalecido y enriquecido el contenido del
presente libro.

EL AUTOR.

ÍNDICE
UNIDAD 1 : LA CIENCIA
La ciencia
Método científico
Concepto de física

UNIDAD 2 : MAGNITUDES FÍSICAS
Magnitud física
Sistema de unidades
Notación exponencial
Redondeo de cifras
Cifras significativas
Análisis dimensional
Medición – teoría de errores

UNIDAD 3 : VECTORES
Vector
Operaciones vectoriales

UNIDAD 4 : ESTÁTICA
Interacción
Fuerzas notables
Leyes de Newton – primera condición de equilibrio
Momento de una fuerza – segunda condición de equilibrio
Centro de gravedad

UNIDAD 5 : CINEMÁTICA
Movimiento
Movimiento rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo uniformemente variado
Caída libre
Gráficos relacionados al movimiento
Movimiento compuesto
Movimiento circular

UNIDAD 6 : DINÁMICA
Masa de un cuerpo
Segunda ley de Newton
Dinámica circular

UNIDAD 7 : TRABAJO –POTENCIA – ENERGÍA
Trabajo mecánico
Potencia
Energía

UNIDAD 8 : MOVIMIENTO PLANETARIO – GRAVITACIÓN UNIVERSAL
Movimiento planetario
Gravitación universal

UNIDAD 9 : OSCILACIONES Y ONDAS MECÁNICAS
Movimiento oscilatorio
Movimiento armónico simple
Péndulo simple
Ondas mecánicas

UNIDAD 10 : ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS
Conceptos fundamentales
Presión
Principio de Pascal
Principios básicos de la hidrostática

UNIDAD 11 : CALOR
Termometría
Dilatación térmica
Calorimetría
Cambio de estado en una sustancia

UNIDAD 12 : GASES
Comportamiento de los gases
Termodinámica

UNIDAD 13 : ELECTRICIDAD
Teoría electrónica
Introducción a la electrostática
Carga – campo eléctrico
Potencial eléctrico
Capacidad eléctrica
Electrodinámica
Corriente eléctrica
Circuitos eléctricos

UNIDAD 14 : MAGNETISMO
Imán
Electromagnetismo

UNIDAD 15 : ÓPTICA
Naturaleza de la luz
Fotometría
Reflexión de la luz
Refracción de la luz

UNIDAD 16 : ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
Espectro electromagnético
Estudio experimental del espectro visible

UNIDAD 17 : FÍSICA MODERNA
Teoría cuántica
Efecto fotoeléctrico
Modelo atómico
El rayo láser
Teoría de la relatividad

Magnitudes
Físicas

Jorge Mendoza Dueñas

Unidad

La Ciencia
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 HV FRPR TXHUHU REWHQHU PDQ]DQDV VLQ SULPHUR FXOWLYDUORV¢UEROHVTXHODV SURGXFHQ H N 'I 't ƕ'LIHUHQFLDUFLHQFLDE¢VLFDGHFLHQFLDDSOLFDGD WHFQRORJ®D.

 ƕ'LIHUHQFLDUORVWLSRVGHIHQ´PHQRVH[LVWHQWHVHQODQDWXUDOH]D ƕ/DLPSRUWDQFLDGHODVPDWHP¢WLFDVHQODFLHQFLD ƕ/DIRUPXODFL´QGHXQDOH\XWLOL]DQGRHOPªWRGRFLHQW®ILFR ƕ&RPSUREDFL´QGHXQDOH\KDFLHQGRXVRGHOPªWRGRFLHQW®ILFR 8 .

Magnitudes Físicas Física Aplico la Tecnología (OLQWHUQHWHVXQDUHGGHUHGHVTXH QRV SHUPLWH FRPSDUWLU UHFXUVRV PHGLDQWH HO RUGHQDGRU GH IRUPD LQPHGLDWD\FRQFXDOTXLHUSDUWHGHO PXQGR Debo respetar la Naturaleza y el Medio Ambiente 'HEHPRVGHMDUOLEUHHOFXUVRGHXQDTXHEUDGDSXHVGHORFRQWUDULRHQ DOJ»QPRPHQWRHOOODPDGRKXD\FR DOXYL´Q.

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siendo su objetivo descubrir y dar forma matemática a las leyes universales que relacionan entre si las magnitudes que intervienen en ellos. finalmente. es recomendable levantar la carga P sobre el hombro y no como el mostrado en la imagen. €<TXªJDQDHOFLHQW®ƭFRFRQODFLHQFLD" Lo que motiva a los científicos es la emoción que les da la ciencia. un botón que cuando se aprieta produce un sonido lo presiona varias veces. el placer que les llega cuando descubren la naturaleza. ¿Es qué acaso el pequeño 10 . A continuación se muestra una analogía: Imaginemos que a un niño de dos años se le da un juguete nuevo.Ciencia y Física Jorge Mendoza Dueñas LA CIENCIA 1. pues si no se puede medir y expresar en números las leyes de un fenómeno. ¿Qué ha sucedido?. de ahí que las matemáticas se convierten en una herramienta imprescindible en la formulación de una ley. ésta será pobre e insatisfecha. lo deja. que cualquier definición corre el riesgo de ser incompleta. Este término cubre un campo de actividades y conocimientos tan amplio. por ejemplo. P F F A x y M P A Explicación Cualitativa: Para evitar o reducir el dolor lumbar. por más que su explicación cualitativa sea contundente. LA CIENCIA. Explicación Cuantitativa: La fuerza “F” depende en gran medida del brazo de palanca “X” y la carga P. /DVOH\HVGHODQDWXUDOH]DVHH[SUHVDQ€FXDOLWDWLYDRFXDQWLWDWLYDPHQWH" Entiéndase que la ciencia encierra un conocimiento cualitativo y cuantitativo de las leyes naturales. cuando se aburre. trata de desarmarlo o romperlo. Toma el juguete. lo mira con ojos brillosos. La ciencia busca una interpretación de todos los fenómenos naturales. si hay. Dicha fuerza comprime las estructuras vertebrales ocasionando el dolor lumbar. juega con él.

En este campo. hoy podemos hacer uso de los aparatos eléctricos. le preguntó “¿Y esto para qué?”. Se investiga aparentemente sin ningún beneficio inmediato para el hombre. a lo que Faraday respondió “¿Para qué sirve un recién nacido?”. se basan en ese principio y gracias a ello. descubre. el descubrimiento de cosas nuevas. quiere jugar con algo nuevo. MOTIVACIÓN Ansia de Conocimiento ACTIVIDAD PRODUCTO Investigación Científica Conocimientos Científicos b. la motivación es el ansia de conocimiento. Su remuneración es similar a aquella que tiene el pequeño que desarma su juguete: la ciencia. MOTIVACIÓN Satisfacción de Necesidades y Deseos ACTIVIDAD Desarrollo Diseño Ejecución PRODUCTO Bienes y Servicios Métodos y Procesos 11 . investiga. Robert Peel. En este campo. simplemente porque hacerlo es interesante. sin embargo. el diseño y/o la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios. 2. tiene como objetivo la solución a problemas específicos o tangibles. No. no importa el tiempo que haga falta. no porque le van a dar una remuneración económica.Ciencia aplicada Llamada también Tecnología. la actividad es el desarrollo. la actividad es la investigación y el producto resultante es el conocimiento científico. para así satisfacer las necesidades de un grupo de personas. ya que lo trató de romper. intenta observar de qué está hecho. como es por dentro. investigar algo nuevo. TIPOS DE CIENCIA En realidad la ciencia es única. lo chupa para sentir como sabe. Ciencia básica Llamada también ciencia pura o fundamental. ya no le divierte. Muchas veces el científico..Ciencia y Física Física detesta el juguete. Resulta que todos los generadores eléctricos que transforman energía mecánica en eléctrica. para efectos de la mejor comprensión de ésta. el objeto es el conocimiento en si. esperando a ser descubiertos. el primer ministro británico de la época. la descripción de un modelo razonable que explique el porqué de los fenómenos. es como un niño curioso. lo huele para saber si tiene olor. Los misterios de la naturaleza están puestos ante nosotros como un juguete nuevo. dividiremos la ciencia en dos: a. Una vez que lo investigó y descubrió algunas cosas. la motivación es la satisfacción de necesidades o deseos. hace arder sus pasiones. lo que pasó es que el chico estaba experimentando con el juguete. o los métodos y procesos. juega con la naturaleza. Se dice que cuando Michael Faraday explicó su descubrimiento respecto a que un imán en movimiento inducía corriente eléctrica en su conductor.

12 ‚QJXOR D&. la estación total (equipo topográfico). entre otros científicos que lo antecedieron. Por otro lado. tal es así que incluso Newton (uno de los más grandes científicos de la historia) afirmó sin prejuicios que sus descubrimientos tenían como base o cimiento. El teodolito. En el mundo moderno: sin ciencia básica no hay tecnología. los estudios realizados por Galileo. La dioptría aparece gracias a la presencia del transportador. EL DESCUBRIMIENTO DE UNA TECNOLOGÍA Usted Señor Lector. 3. tales como los satélites artificiales. Pretender realizar sólo ciencia aplicada es como querer obtener manzanas sin primero cultivar los árboles que las producen. el GPS nace como consecuencia de la existencia de una serie de tecnologías.Ciencia y Física Jorge Mendoza Dueñas Es importante advertir que la tecnología existe gracias a la ciencia básica. A modo de ejemplo. no es posible intentar competir tecnológicamente con países desarrollados sin una base científica tan sólida y tan extensa como la de ellos. las ondas electromagnéticas. A decir verdad. debemos confesar que todos nosotros somos afortunados. surge como una suerte de combinación entre el telescopio y la dioptría. debe tener presente que (por lo menos en la ciencia aplicada) el invento o descubrimiento de una tecnología está basada en otra ya existente. Copérnico. y este último por la necesidad de medir ángulos. entre otras. el distanciómetro. etc. Asimismo. En la siguiente página se muestran los principales descubrimientos realizados por el hombre. citaremos al GPS: Tecnología actual que nos permite conocer las coordenadas de un punto o incluso conjunto de puntos. Kepler. Es como si se pretendiera pelear con lanzas y hachas de piedra contra bombas termonucleares. Solo falta que ustedes jóvenes alumnos sean los protagonistas principales en los descubrimientos de tecnologías nuevas e innovadoras. dado que pertenecemos a una era de tecnología cambiante e innovadora. la estación total aparece gracias al uso del radar. el teodolito.

D&. 7UDQVSRUWDGRU 'LRSWU®D VLJOR..

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UU. Fecha 4 000 a. 3 500 a.Ciencia y Física Física PRINCIPALES INVENTOS Invento o Descubrimiento Escritura Rueda Vidrio Papel Pólvora Gafas Imprenta de tipos móviles Microscopio Termómetro Telescopio Barómetro Olla de presión Máquina de vapor Pararrayos Telar mecánico Batería eléctrica Cámara fotográfica Electroimán Motor Eléctrico Telégrafo de un hilo Bicicleta Vulcanización del caucho Máquina de coser Ascensor Lavadora Dinamita Máquina de escribir Teléfono Fonógrafo Bombilla de incandescencia Automóvil Radio Cinematógrafo Congelación de alimentos Televisión Penicilina Motor a reacción Nailon Ordenador electrónico Cámara “Polarid” Transistor Láser Chip de silicio Microprocesador Transbordador espacial Disco compacto.) Elisha Otis (EE.UU.) Theodore Maiman (EE.) Texas Instruments (EE.) Jhon Bardeen. Baird (Gran Bretaña) y otros Alexander Fleming (Gran Bretaña) Frank Whittle (Inglaterra) Wallace Carothers (EE. Morse (EE.UU.UU.C.) Alfred Nobel (Suecia) Christopher Scholes (EE.UU.UU.) y Gottieb Daimber (Al) Guglielmo Marconi (Italia) Hermanos Lumiere (Francia) Clarence Birdseye (EE.) J.) Hamilton Smith (EE.) Thomas Alba Edison (EE.) Edmund Cartwrigth (Gran Bretaña) Alessandro Volta (Italia) Nicéphore Niépce (Francia) William Sturgeon (Gran Bretaña) Moritz H.UU.) Alexander Graham Bell (EE. 3 000 a. y Z.) Edwin Land (EE.B.) Kirkpatrick Mackmillan (Gran Bretaña) Charles Goodyear (EE.) NASA (EE.UU.UU.UU.C.UU. Janssen (Holanda) Galileo Galilei (Italia) Hans Lippershey (Holanda) Evangelistas Torricelli (Italia) Denis Papin (Francia) Thomas Newcomen (Gran Bretaña) Benjamín Franklin (EE. (EE.UU. Mauchly (EE.) intel Corp.UU.) John L. Jacobi (Rusia) Smuel F.) Phillips y Kodak 13 .) Thomas Alba Edison (EE.UU.C.) Karl Benz (Al.C.UU.) Elías Howe (EE. Presper Eckert y Jhon W.UU.UU.UU. 950 1 280 1 441 1 590 1 592 1 608 1 644 1 679 1 712 1 752 1 785 1 800 1 816 1 823 1 834 1 838 1 839 1 841 1 845 1 852 1 858 1 866 1 872 1 876 1 877 1 879 1 885 1 895 1 895 1 924 1 925 1 928 1 930 1 938 1 945 1 947 1 948 1 960 1 961 1 971 1 981 1 991 Inventor o descubridor y país Mesopotamia Mesopotamia Egipto China China Italia Johannes Gutemberg (Alemania) H. Walter Brattain y Wlliam Schockley (EE. s 1 a.UU.

Su aplicación se considera válida mientras no se encuentre ningún caso que no cumpla con el modelo propuesto.. Existen dos formas de aplicar el Método Científico: (/0Š72'2. La hipótesis puede ser verdadera o falsa. En este paso.EL MÉTODO CIENTÍFICO Es un método de la ciencia y contempla los pasos a seguir para formular una Ley Científica. Pasos a seguir: a) La Observación. motivo por el cual la observación debe ejecutarse minuciosa y reiteradamente. Ejemplo: La caída de un cuerpo. t h c) Formulación de una Hipótesis. podría ser: K n. Consiste en un simple estudio visual-mental de un fenómeno realizado en condiciones naturales. m y t 14 : : : : constante número altura tiempo . Muchas veces las condiciones y circunstancias en que se realiza el fenómeno no es el óptimo.1'8&7. Cuerpo po t h b) Pregunta. se formulan preguntas que merecen respuestas científicas.Ciencia y Física Jorge Mendoza Dueñas 4. Ejemplo: ¿Existirá una relación constante entre la altura soltada y el tiempo de caída? Nótese la presencia de dos variables: altura y tiempo. Es una tentativa explicación que da una respuesta a la pregunta formulada.92 Formula leyes generales a partir de hechos particulares. En la práctica. nosotros podemos comprobar la veracidad de una ley utilizando este método. Una hipótesis para nuestro ejemplo de aplicación.

3938 .333 0.0.133 0.1. Analizando nuestro ejemplo típico.7840 .9201 .5734 .367 0.0.300 0.467 0.200 0.0.0.0.8000 -1.1.2668 .600 .033 0.0054 .4000 -1.4000 y (m) -0.7640 Con ayuda del cuadro mostrado se realiza la tabulación de datos. hemos filmado la caída de la bola de acero para luego obtener la foto para cada instante (1/30 segundo). Hipótesis : yn = K . Se procede a comparar la hipótesis con el resultado final. y 0.0.567 0.3484 .6000 -1.167 0.2250 .0000 -1.1.200 0.433 0.233 0.0.5444 .0000 t (s) e) Análisis y Conclusiones.Ciencia y Física Física d) Experimentación.0.1. El experimento que hemos realizado es muy simple.067 0.6000 -0.4410 . obteniendo: x t (s) y (m) 0.2000 -0.2000 -1.0.90.533 0.0. t2 Concluyendo que la hipótesis (en nuestro ejemplo) es verdadera.8000 -2.0871 . pues consta de una bola de acero y una cámara fotográfica en modo video (para filmar la caída del cuerpo) con 30 fps (30 fotogramas por segundo). Así pues.6588 . dichas imágenes han sido llevados a la computadora (a escala).500 0.0.  . y Es provocar un fenómeno y obtener datos en condiciones controladas.300 0.400 0.700 t -0.0.100 0.0000 0. tn Resultado final : y = -4.1.500 0. procediendo a continuación a elegir la curva que mejor se ajusta a los puntos y generar una ecuación empírica del fenómeno.600 0.400 0.0671 .0218 .100 0.267 0.1361 .1960 .0490 .0.

Luna Cuenta la historia que Newton observó que la manzana caía hacia la tierra. si el resultado final se conserva. Tycho Brahe que se ocupó por 20 años de hacer mediciones de los cuerpos celestes con ayuda del telescopio. las cuales le sirven como base para describir cuantitativamente el fenómeno en estudio. por ejemplo: el edificio es alto. cuando se describe con palabras y no con números. así como Johanes Kepler (amigo de Galileo) quién formulara sus famosas “Leyes de Kepler”. formulada por Isaac Newton. 2 M 1 M A r2 A r1 M cte 16 Newton a provechó los estudios realizados por los científicos que le antecedieron como los de Nicolás Copérnico. Se dice que una descripción es cualitativa. la ley de la gravitación universal. Esto no significa que el científico necesariamente tenga que partir de una medición inédita. Este método es teórico en su partida.Ciencia y Física Jorge Mendoza Dueñas A continuación se repite el experimento para diferentes escenarios (espacio y tiempo). El método científico exige comparación y éstas se efectúan mejor en forma cuantitativa. También descubrió que la luna cae eternamente hacia nuestro planeta. . a) La Observación. pero totalmente experimental en su validación. se concluye que se ha llegado a una ley. Galileo quién inventó el telescopio. Para describir un fenómeno físico existen dos tipos: la descripción cualitativa y cuantitativa. se necesitará entonces de los números y éstos se basan en una medición. (/0Š72'2'('8&7. muchas veces él aprovecha las mediciones de sus colegas antecesores. A continuación se dará a conocer cada uno de los pasos. b) Medida y registro de datos. la temperatura del horno es alta. utilizando como ejemplo ilustrativo. Obviamente que esta clase de descripción deja muchas preguntas sin respuesta. En nuestro caso: g: aceleración de la gravedad.92 Formula conclusiones particulares a partir de leyes generales. con números. es decir. el caudal de las aguas del río es grande.

un científico puede descubrir nuevos conocimientos en una forma teórica. m Ley de Newton: Ley de Kepler: M Hipótesis: Con ayuda de las leyes de Kepler. estudia y gobierna mediante leyes. 70 años después de la muerte de Newton. En esta oportunidad nos ocuparemos solo de tres. así como los llamados fenómenos físicos. utilizando relaciones previamente establecidas. espejo rayo de luz masas sostenidas masas suspendidas Henry Cavendish fue quien determinó experimentalmente el valor de la constante G. &21&(372'()Ž6. con lo cual se comprobó la veracidad de la hipótesis de Newton (ley). la materia y sus interacciones. Donde G = cte. Newton llevó a cabo su modelo matemático hasta llegar a una hipótesis. Se entiende por teoría al hecho que el Físico proponga un modelo de la situación física que está estudiando. que observa.Ciencia y Física Física c) Formulación de una Hipótesis. la hipótesis pasa a ser un hecho comprobado y puede ser una ley que se enuncia mediante fórmulas matemáticas. de gravitación universal d) Experimentación. ordinariamente expresa su razonamiento mediante técnicas matemáticas. bajo la influencia de diversas formas de energía. Se caracteriza por ser reversible.&$ Es una ciencia básica de tipo experimental. Si esta última se llena satisfactoriamente. así como de su segunda Ley. existen muchos fenómenos. A partir de hechos y leyes conocidas. )(1”0(12 Es el cambio o modificación que sufren los cuerpos de la naturaleza. 17 . a) Fenómeno físico. Es el cambio que sufre la materia sin alterar sus estructura íntima.

QUÍMICO EN LA COMBUSTIÓN DE LA GASOLINA FENÓMENO a) Se inyecta gasolina en un carburador FÍSICO b) Se mezcla con aire FÍSICO c) La mezcla se convierte en vapor FÍSICO d) Se quema (los productos de la combustión). QUÍMICO e) Se expande en el cilindro. también llega el H2O tomada del suelo por la raíz). la estructura interna de los pedacitos de papel son exactamente igual al original.1. pierden sus características originales y dan lugar a otra sustancia. Inicialmente es agua. Al romper un papel. Son los cambios que presentan las sustancias cuando. QUÍMICO c) El Oxígeno se desprende de la planta y vuelve a la atmósfera. FÍSICO b) El agua se transforma en Hidrógeno y Oxígeno. FÍSICA CLÁSICA. 18 . b) Fenómeno químico. finalmente también lo es. FÍSICO d) El Hidrógeno reacciona con el Dióxido de carbono para formar Almidón. Este fenómeno tiene algunas propiedades del fenómeno físico y otras del químico.”1'(/$)Ž6. Oxidación del Fierro c) Fenómeno Físco-químico.9. El tamaño de los elementos en estudio no es inferior al de un átomo. La madera pierde sus propiedades químicas por acción de la combustión.6.Ciencia y Física Jorge Mendoza Dueñas Las olas se producen gracias a la acción del viento sobre las aguas del Mar. hace que ambos pierdan sus propiedades químicas iniciales. ésta se divide en: 6.&$ Para un óptimo estudio. FÍSICO '. al reaccionar unas con otras. con propiedades diferentes. Se encarga del estudio de aquellos fenómenos que ocurren a una velocidad relativamente pequeña comparada con la velocidad de la luz en el vacío. DURANTE EL PROCESO DE FOTOSÍNTESIS FENÓMENO a) La hoja toma CO2 del aire. El efecto que produce un ácido sobre un metal.

a) Relatividad. FÍSICA MODERNA . h) Óptica.2. c) Física de partículas. g) Electromagnetismo. Cinemática y(m) 20 Estática Dinámica y vx(m/s) y A 45° Fx Px Py D B 0 x P 2 000 x(m) b) Mecánica de los fluidos. Estática de los fluidos Po P Dinámica de los fluidos h A h A1 B c) Calor y termodinámica. b) Mecánica cuántica. d) Acústica. 19 .Ciencia y Física Física a) Mecánica de los sólidos. Su desarrollo se llevó a cabo desde inicios del siglo XX. 6. e) Electricidad. El tamaño de los elementos en estudio. FÍSICA MODERNA. Estudia los fenómenos que se producen a la velocidad de la luz o valores cercanos a ella. son generalmente inferiores al de un átomo. f) Magnetismo.

Aprenderé el concepto y aplicación del análisis dimensional. así el lenguaje que se utiliza en la Física será claro. . preciso y terminante. Conoceré las reglas generales en el redondeo de cifras y el concepto de cifras significativas.Ciencia y Física Jorge Mendoza Dueñas Unidad Magnitudes Físicas ¿ Para qué sirven la magnitudes físicas? Sirven para traducir en números los resultados de las observaciones. Ingresaré al mundo de las probabilidades matemáticas. Aprenderé a convertir unidades dentro de una misma magnitud. ƕ ƕ ƕ ƕ ƕ ƕ 20 Conoceré los diversos tipos de magnitudes físicas con sus respectivo sistema de unidades. Utlizaré números extremadamente grandes y pequeños haciendo uso de la notación exponencial.

11 MUY ALTO 12 . es común contar con valores de UV-B en el orden de 13. Debo respetar la Naturaleza y el Medio Ambiente Según el Servicio Nacional de Meteorología e hidrología del Perú SENAMHI. hasta hace algunos años era una labor muy tediosa.14 EXTREMADAMENTE ALTO > 14 En nuetro país. es tarea muy simple. hoy en día con el uso de la estación total. sin embargo realizar la misma operación en el campo. por tal razón debemos tomar las medidas pertinentes en aras de evitar el cáncer a nuestra piel.B MÍNIMO 1-2 BAJO 3-5 MODERADO 6-8 ALTO 9 .Ciencia y Física Física Aplico la Tecnología Medir la distancia entre dos puntos ubicados en la hoja de un papel. 14 y 15. gracias al uso de ondas electromagnéticas. 21 . el índice de rayos ultravioletas se clasifica según la siguiente tabla : NIVEL DE RIESGO INDICE UV . podemos medir la distancia entre dos puntos muy lejanos en fracciones de segundo.

el tiempo. son magnitudes. ¿Para qué sirven las magnitudes físicas?. la longitud. preciso y terminante. Por esto. así el lenguaje que se utiliza en la Física será claro.1.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas MAGNITUDES FÍSICAS En nuestro universo. &/$6. Así entonces.&$6 1. es una magnitud.&$&. sin embargo se les considera como magnitudes fundamentales:  Ángulo plano (I. ejemplo:  Velocidad  Aceleración  Fuerza  Trabajo  Superficie  Densidad  Presión  Potencia (Son dos). la masa. podemos comparar la altura de un árbol con la de un edificio.). POR SU ORIGEN. en cambio no podemos comparar el amor que sentimos por nuestra madre con el que sentimos por nuestros hijos. MAGNITUDES FUNDAMENTALES MAGNITUDES DERIVADAS MAGNITUDES SUPLEMENTARIAS Son aquellas que sirven de base para escribir las demás magnitudes. etc. realmente no son magnitudes fundamentales ni derivadas. todo aquello que sea susceptible de aceptar una comparación con otra de su misma especie.78'(6)Ž6. Por ejemplo. sabemos por propia experiencia que hay cosas que se pueden comparar entre si y otras no.”1'(/$60$*1. Sirven para traducir en números los resultados de las observaciones. Las magnitudes fundamentales son:  Longitud (L)  Masa (M)  Tiempo (T)  Intensidad de corriente eléctrica (I)  Temperatura termodinámica (T)  Intensidad luminosa (J)  Cantidad de sustancia(P) Son aquellas magnitudes que están expresadas en función de las magnitudes fundamentales.

 Ángulo sólido ( ) NOTA: En mecánica. tres magnitudes fundamentales son suficientes: la Longitud. la Masa y el Tiempo. 22 . a) Magnitudes Escalares. sólo se necesita el valor numérico y su respectiva unidad para que la magnitud quede perfectamente determinada.2. 1. M ¡Ya es tarde! Tengo fiebre de 40° C ¡Que fatal! Como se verá en todos estos casos. Ejemplos: VOLUMEN Sólo necesito 100 mm3 y estará terminado TEMPERATURA TIEMPO Son las 12:15 P. POR SU NATURALEZA. Son aquellas magnitudes que están perfectamente determinadas con sólo conocer su valor numérico y su respectiva unidad.

la 1era. Así por ejemplo: si queremos cuantificar el volumen de agua. 1 litro 1 galón 1m 1 m3 1m 1m 2. se necesita la dirección y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente determinada. Está conformado ORIGEN DEL SISTEMA DE UNIDADES por dos rubros importantes que son: 1 yarda 1 pulgada  Unidades del Sistema Internacional. pero de no ser por la flecha (vector) que nos indica que la fuerza es vertical y hacia arriba.) es importante porque agiliza.I. Conferencia General de Pesas y Medidas (Organización 1 pie Internacional reunida en Paris-Francia) da a conocer oficialmente un sistema de unidades. metros cúbicos.Magnitudes Físicas Física b) Magnitudes Vectoriales. 2. A partir del 14 de Octubre de 1960. 5 km 6 km E El desplazamiento indica que mide 6 km y tiene una orientación N 60° E (tiene dirección y sentido) con lo cual es fácil llegar del punto “o” a la casa. podemos expresarlo en términos de número de litros. El Sistema Internacional de Unidades (S. realmente no tendríamos idea si se aplica hacia arriba o hacia abajo. 23 . data de hace muchos años atrás. SISTEMA DE UNIDADES ¿A qué llamamos Unidad de Medida? Llamamos así a aquella cantidad elegida como patrón de comparación. técnico y científico internacional. facilita y simplifica el intercambio comercial. Esto obligó a contar con una medida universal basada en un fenómeno físico natural e invariable.  Múltiplos y submúltiplos decimales de las unidades del Sistema Internacional (Notación Exponencial). La elección de alguna parte del cuerpo humano como unidad de medida. galones. etc. La fuerza es una magnitud vectorial. Una misma magnitud puede tener varias unidades de medida. pero sucede que año tras año se han creado tantas unidades que no hicieron más que causar el caos y confusión. Son aquellas magnitudes que además de conocer su valor numérico y unidad.1 SISTEMA DE UNIDADES El hombre siempre se ha visto en la necesidad de realizar mediciones y por ese motivo comenzó a crear diversas unidades de medida. Ejemplos: FUERZA DESPLAZAMIENTO W S O 1 km N 60° 2 km 3 km 4 km Sabemos que la fuerza que se está aplicando al bloque es de 5 newton.

”1(. Tiempo segundo s Basado en la frecuencia de la radiación de un oscilador de cesio especial.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL a) Unidades de Base. kelvin K Definido por la temperatura a la que hierve el agua y se congela simultáneamente si la presión es adecuada. Son las unidades correspondientes a las magnitudes suplementarias. es muy frecuente usar números muy grandes. Masa kilogramo kg Un cilindro de aleación de platino que se conserva en el laboratorio Nacional de Patrones en Francia. para su simplificación se hace uso de los múltiplos y submúltiplos.1. Intensidad Luminosa candela cd Basada en la radiación de una muestra de platino fundido preparada especialmente. Son las unidades respectivas de las magnitudes fundamentales. sin embargo se les considera como unidades de base. MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO PATRÓN PRIMARIO metro m Basado en la longitud de onda de la luz emitida por la lámpara de criptón especial. Longitud Temperatura Termodinámica b) Unidades Suplementarias. Cantidad de Sustancia mol mol Con base en las propiedades del carbono 12. Símbolo Factor de Multiplicación Prefijo Símbolo Factor de Multiplicación 1 tera T 1012 deca D 10 hecto H 102 peta P 1015 kilo k 103 exa E 1018 mega M 106 zeta Z 1021 giga G 109 yota Y 1024 . Son las unidades correspondientes a las magnitudes derivadas. 3.321(1&.$/ En la física. Prefijo 24 MÚLTIPLOS. Intensidad de corriente eléctrica ampere A Con base en la fuerza magnética entre dos alambres que transportan la misma corriente. A continuación sólo se presentarán algunas de ellas. pero también números muy pequeños.  127$&. MAGNITUD MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO newton N metro cuadrado m2 Fuerza Superficie (Área) UNIDAD SÍMBOLO Ángulo Plano radián rad Velocidad metro por segundo m/s Ángulo Sólido estereoradián sr Volumen metro cúbico m3 Trabajo joule J Presión pascal Pa Potencia watt W c) Unidades Derivadas.

REGLAS GENERALES a) b) c) El símbolo de cada unidad debe escribirse con letra minúscula con excepción de aquellas que derivan de un nombre propio. Ejemplo Correcto Incorrecto Nombre propio newton Newton Ejemplo: Nombre propio pascal Pascal ampere segundo A. se deberán aplicar las reglas de la gramática castellana. pero a cambio se dejará un espacio.44 gs Plural 532 m 532 ms Plural -38. múltiplo o submúltiplo decimal no debe colocarse punto. grs.44 g 0.'$'(6'(5.3 A -38. Lts g) Después de cada símbolo. 5(*/$63$5$/$681. aunque correspondan a nombres propios (con excepción de los grados Celsius). Ejemplo Correcto Incorrecto metro m mt. SUBMÚLTIPLOS d) Prefijo Símbolo Factor de Multiplicación deci d 10-1 Ejemplo Correcto Incorrecto centi c 10-2 ampere A a mili m 10-3 segundo s S micro P 10 -6 weber Wb wb nano n 10-9 pico p 10-12 femto f 10-15 atto a 10-18 Ejemplo Correcto Incorrecto zepto z 10-21 Plural moles Mol y -24 Singular metro metros Plural newtons newton yocto 10 e) 3.3. 4 kilogramos 4 kg 4kg metro m m. G litro lóL lt.9$'$66. Lt.s Nombre propio segundo Segundo newton metro N. centímetro cm cm. Los respectivos nombres de las unidades serán escritos con letra inicial minúscula.2. Al escribir y pronunciar el plural de las unidades de medida. ms.m ó N m ó As  . múltiplos y submúltiplos del SI no admiten plural. a) El producto de diversas unidades de medida se indicará mediante un punto. múltiplos y submúltiplos. lts. Ejemplo Correcto Incorrecto Ejemplo Correcto Incorrecto 20 metros 20 m 20m kilogramo kg Kg.Magnitudes Físicas Física 3. Este punto puede omitirse si no existe riesgo de confusión. Los símbolos de las unidades. Ejemplo Correcto Incorrecto Singular 1 mol 1 moles Singular 0. f) Cada unidad SI debe ser escrito por sus nombres completos o por su símbolo correspondiente reconocido internacionalmente. M gramo g gr. mts.3 As Los símbolos se escriben a la derecha de los valores numéricos separados por un espacio en blanco. gs.

molg . 1 W. c...322 39 Pa 1 pulg = 2. Ke .35 g 1 quilate = 2.7 PSI = 30.48 galón USA Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades importantes que utilizaremos en nuestro estudio. 1 cuarto = 2 pintas 1 barril = 42 L 1 m3 = 103 L = 1 stereo (st) 1 L = 103 mL = 103 cm3 = 1 dm3 a) Longitud.6 cm 1 fermi = 10-15 m 12 1 spot = 10 = 1 fm m 1 UA = 149 597.6 g = 16 onz 1 t = 103 kg = 1 Mg Ejemplo: c) Velocidad m/s Momento de inercia m2 .$6 1 pie3 = 28. 1 atm = 1 101 325 Pa = 10 cm 1 bar = 105 Pa = 750 torr 5 1m = 102 cm = 103 mm 1 atm = 760 mmHg = 760 torr 1 yd = 3 pies = 91.602 19 x 10-19 J 1 cal = 4.48 cm 1 atm = 1 033 gf/cm2 = 1.10-4 kg 1 ton USA = 2 000 lb 1 dracma = 3 escrúpulos En la multiplicación de las diversas unidades de medida.033 kgf/cm2 1 pie = 12 pulg 1 mmHg = 133.h = 3. kgb . Ad .2 lb 1 lb = 543..7 lb/pulg2 = 14. 870 x 106 m 1 ly = 9. a. 1 kg = 103 g = 2.54 cm 1Å -8 -10 = 10 cm = 10 m 1 pieza = 103 Pa 1 vara = 83. son exponentes reales y enteros.186 8 J 1 erg = 100 nJ = 10-7 J (*) 26 ly = 1 año luz = longitud recorrida a la velocidad de la luz en un año. entonces se deberá formar mediante multiplicaciones y/o divisiones de las unidades SI. 1 ton UK = 2 240 lb b) Volumen. se recomienda usar el siguiente orden: 1 arroba = 25 libras 1 y = 10-9 kg x = ma . sc .460 55 x 1015 m (*) d) Energía.32 L = 7. kg . 1 BTU = 252 cal 1 kcal = 3.97 BTU . cdf . sri Donde “x” es símbolo de la unidad derivada que tiene nombre especial.44 cm 1 atm = 14.V = 1. positivos o negativos. s2 pascal 1 galón Perú = 4 L (doméstico) 1 galón USA = 3. kg 1 onz = 28.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas b) Si el símbolo de una unidad derivada SI no tiene nombre ni símbolo especial.546 L Ejemplo: Pa = m-1 . radh . 1 galón inglés = 4. 1 milla terrestre = 1 609 m 1 milla marítima = 1 852 m 3 1 km = 10 m c) Presión. b) Masa. b.785 L = 4 cuartos (48.9$/(1&.6 x 103 J 1 e.

02 3UREOHPD2 5HVROXFL´Q Efectuar la operación y el resultado expresarlo en notación científica. Ejemplo Convertir: Resolución a usar: 1 km = 1 000 m factor unitario Equivalencia E = 20 km a m E cociente igual a la unidad = 20 km .45 x 10-5 – 1. C = (3 .95 x 10-5 E= (3. 1 Problemas Resueltos 3UREOHPD1 5HVROXFL´Q Efectuar: Escribiendo en notación científica: E = (4 x 105 ) (2 x 10-2) E = 4 x 2 x 105-2 = 8 x 103 ¯E = 8 000 400 000 x 0.Magnitudes Físicas Física &219(56. E = 3.50 x 10-5 5HVROXFL´Q Expresando los factores en potencias de 10. expresar el resultado en notación científica. 106)2 ŸC = 9 . Cada cociente debe relacionar los símbolos deseados con los símbolos a cancelar (equivalencia). Escribiendo en notación científica: F = 6 x 1012 – 4 x 1012 = 2 x 1012 F = 6 000 000 000 000 – 4 000 000 000 000 F = 2 x 1012 3UREOHPD3 Luego de efectuar. obteniéndose las unidades deseadas. 000 019 5 5HVROXFL´Q Luego: Escribiendo cada término en notación científica: 3UREOHPD4 Efectuar y expresar el resultado en notación científica. sustituimos los factores unitarios por cocientes de igual valor.”1'(81. en el presente libro utilizaremos el método del factor unitario: En primer lugar.95) x 10-5 E = 1.000 034 5 – 0. E = 0. 45 – 1. 107 . 10-7 .'$'(6 Consiste en realizar cambio de unidades dentro de una misma magnitud. Finalmente se procede a la simplificación matemática. 1012 27 .

10-6 (10-2m) = 65 . 65 . 1020 Convirtiendo los números a potencias de 10: 3UREOHPD6 Resolver y expresar el resultado en notación científica.103(1ng) Finalmente: 0. 000 000 002 kg = 22 u 10 kg Pero 0. 10-9g = 22. 10-6cm = 65 . 10-6 m =65 . -9 0.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas 3UREOHPD Resolver y dar d el resultado en notación científica. 65 Pm 1 kg = 103 g Luego: 22 . 0. 000 065 cm a micrómetros. 103 . 5HVROXFL´Q B = 45. 1021 Expresando cada término en potencias de 10: L = (27 u 105 – 3 u 105 – 4 u 105)2 m L = [(27 – 3 – 4) u 105 ]2 m 3UREOHPD7 Después de efectuar operaciones. Simplificando: 5HVROXFL´Q A = 6 . 10-2 . 10-6m 5HVROXFL´Q Pero 1 Pm = 10-6m = 1 micrómetro 65. Además: 1 ng = 10-9g =1 nanogramo 5HVROXFL´Q Expresando el número en potencia de 10. 000 065 cm = 0.10-2 .000 065 cm = 65 u 10-6cm Luego: 3UREOHPD9 22 u10-9 kg = 22 . 103 . 10-9 (103 g) = 22 . 000 000 022 kg a nanogramos. 10-9g Convertir 0. 000 000 022 kg= 22 x 103ng 28 . dar la respuesta en terametros: L = (2 700 000 – 300 000 – 400 000)2 m L = (20 u 105)2m L = (2 u 106)2m = 22 u 106 x 2 m 5HVROXFL´Q L = 4 u 1012 m Expresando cada término en potencias de 10: Pero: 1 tera (T) = 1012 Luego: L = 4 Tm 3UREOHPD8 Pero 1cm = 10-2m Convertir 0. 10-2 (1 Pm) Expresando el número en potencia de 10.

Por lo tanto la aproximación por redondeo de 0. pero está mucho más cerca de 0. Analizando otro ejemplo: El número 0.468. Los grupos serán contados a partir de la coma decimal. 003 214 Incorrecto 24563. No debe utilizarse el punto para separar enteros decimales.467 y 0. 4.467 que de 0.467 93. Veamos el siguiente ejemplo: El número 0. Por lo tanto la aproximación por redondeo de 0. 467 (con 3 decimales). REDONDEO DE CIFRAS 4. 003214 ONDEO DE NÚMEROS DECIMALES La representación decimal de una cantidad.1 REGLAS GENERALES a) b) Al escribir los valores numéricos. 467 13.468.468. 468.Magnitudes Físicas Física 4. vemos que este número se encuentra entre 0. 01 1 023 352.467 13 Si representamos este valor en una recta numérica tendremos: Si queremos utilizar solamente tres cifras para expresar el número 0.467 y 0. 467 13 es 0. pero está mucho más cerca de 0.51 413. se separará la parte entera del decimal mediante una coma. 467 93 es 0. 01 1 023352. tanto hacia la derecha como hacia la izquierda. Si la cantidad obtenida supera al número de dígitos permitido habrá que emplear un proceso especial que toma el nombre de redondeo. 468 (con 3 decimales).467 93 Si representamos este valor en una recta numérica tendremos: Si queremos utilizar tres cifras decimales para expresar el número 0. 29 . notamos que éste se encuentra entre 0.51 Correcto 245 623. Al escribir los valores numéricos deben ir separados en grupos de tres cifras dejando un espacio en blanco (un espacio de máquina). se usa generalmente con un número pre-establecido de dígitos.2 REDONDEO DE NÚMEROS DECIMALES Correcto Incorrecto 413.

327 Si los dos primeros dígitos a eliminar son mayores de 50.46 2 2 Si el dígito que se quiere omitir es mayor que 5.46 9 2 0. Ejemplos: Número Original Número Redondeado 5.47 Si los dos primeros dígitos a eliminar son 50 (en el Perú.73 2 16.625 3 26 0. éstas son:  Si el dígito que se quiere omitir es menor que 5.4 1 6 2 7. 74 0. Ejemplos: Número Original Número Redondeado 86 5 26 74 6 26 700 3 227 3 230 4 2 6 230 30 900 400 000 .5 121. tan sólo hay que añadirle un último paso: Se cambian a cero todos los dígitos que están a la derecha del lugar que se quiere redondear.7 5 1. REDONDEO DE NÚMEROS ENTEROS 248. 6 26. el dígito a redondear se incrementa en uno.63 7.INDECOPI).643 4.3.268 5 0 42.63 5 14. se recomienda seguir los siguientes pasos (caso general): 26. Ejemplos: Número Original Si los dos primeros dígitos a eliminar son menores de 50. 23 26.8 14. Ejemplos: Número Original 5.75 0 3 9. según el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual .2 5 0. ésta se elimina y el dígito a redondear se incrementa en uno.22 9  Número Redondeado 121. ésta se elimina y el dígito a redondear se incrementa en uno. 6 0. 7 Si el dígito que se quiere omitir es 5 (en el Perú.46 Número Original Número Redondeado 0.6 6 16. 7 175.6 4  En el caso de tener que eliminar varios dígitos.047 6 O Para redondear un número entero se siguen los mismos pasos que en el caso general de números decimales. Ejemplos: 26.6 3 5.22 1 175.327 3 4 2 3 0.047 5 5 0 42 248. según el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual-INDECOPI). 22 121.269 132.62 16. 73 7.6 8   Número Redondeado 175. ésta se elimina y el dígito a redondear se mantiene igual. El dígito a redondear se incrementa en uno.624 3 26 0.8 0.47 6 2 7.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas En realidad existen reglas que se emplean en el redondeo de números decimales una vez decidido la cantidad de cifras a usar. Ejemplos: Número Original  Número Redondeado 5.327 8 4 2 3 175.64 42.642 5 132.4 0.3 9.425 0 1 0.73 7 16. Ejemplos: Número Original Número Redondeado 1. el dígito a redondear se mantiene igual.328 121.43 0.

igual ±0. El error del instrumento se puede estimar como la mitad de la mínima graduación marcada en la escala.*1.5) cm = 33.)5$66.)5$66. 264 3 m con un error de 0.5 cm ó  1.Magnitudes Físicas Física &.&$7.7 m.5 cm Se deduce que el número de cifras significativas es tres: Cifras que ocupan posición menor que las décimas Décima No es correcto. ¿es correcto la lectura?. nosotros podemos estimar: L= 33. que el largo del libro mide 33 centímetros más una fracción estimada o determinada “al ojo”.&$7. están determinadas por todos los dígitos que pueden leerse directamente en la escala del instrumento de medición más un dígito estimado (error). nota siempre que el instrumento de medición posee una graduación mínima: Ilustración 31 32 33 34 36 35 30 0 10 20 30 40 50 60 70 80 80 90 100 centímetros 0 10 20 30 40 30 50 60 70 40 80 80 90 100 centímetros La regla graduada tiene como graduación mínima el centímetro. así por ejemplo.  El error estimado es la mitad de 1 cm.9$6 Cuando un observador realiza una medición. Se podrá afirmar entonces. Si la medida de una longitud arroja un valor de 7 246.). Al medir el largo del libro.0.5 cm.).5) cm = 33. no tiene sentido dar el número con precisión de diez milésimas si afirmamos que el error es de casi 1 metro. Las cifras del número que ocupan una posición menor que las décimas (en este caso) no aportan ninguna información.*1.5 cm (tres cifras importantes ó significativas). Dicho en otras palabras: son cifras significativas aquellas que ocupan una posición igual o superior al orden o posición del error.  La medida del libro es: (33 + 0. Respuesta: (34 . &21&(372'(&. se observa que su medida está entre 33 y 34 cm. 31 . En nuestro ejemplo de la regla:  La mínima graduación marcada en la escala es 1 cm.9$6 Las cifras significativas de un valor medido.

3. en notación científica: producto de un número que puede ser decimal mayor que 1 (incluido) y menor que 10 (excluido) por una potencia de 10. No olvidar que convencionalmente el factor numérico nos indica el número de cifras significativas. Expresar el número 235 846 con tres cifras significativas. tomaremos los dos primeros dígitos previo redondeo de cifras.3) K 4. En términos de notación exponencial. pues hace falta otra información: la graduación mínima del instrumento de medición. Convencionalmente se suele expresar los números de esta naturaleza.600 x 104 (cuatro cifras significativas) La forma correcta es: T = (827. 486 ± 0.60 x 104 (tres cifras significativas) 2. 36 x 105 6. Para dicho efecto se hace uso convencionalmente de la notación exponencial. donde el factor numérico nos precisa el número de cifras significativas. puesto que las dos últimas cifras (86) no tienen significado alguno. Respuesta: Tiene tres cifras significativas: 2. Respuesta: No es correcto. la única función de los ceros es expresar correctamente el orden de los millares.6 x 104 (dos cifras significativas) 2. La medida con sus cifras significativas será: 7 246.4 x 105 Se ha establecido que el factor numérico indica el número de cifras significativas que en este caso es dos. en consecuencia el número será: 236 000.76 x 108?.5 ± 0. estime su error.3) K 2.8 m todas sus cifras son significativas. Respuesta: No olvidar que las cifras de mayor significado se encuentran a la izquierda. 5. Expresar el número 235 846 con dos cifras significativas. 2. Por tanto el error estimado será la mitad del metro: 0. dado que en el presente caso nos piden tan sólo dos cifras. .76. Respuesta: ¿Es correcto? En realidad no se sabe. ¿Cuántas cifras significativas tiene el número 2.5 m.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas Por otro lado. Si en el siguiente número: 4 546. Respuesta: Si todas las cifras son significativas. 32 ¿Cuántas cifras significativas tiene el número 26 000?. 2. 3 m Nótese la aplicación del uso de redondeo de cifras. al ocupar una posición menor que el error. En nuestro caso: 2. El resultado de la medición de una temperatura se expresa así. por ejemplo: T = (827. 7. deducimos que la última cifra ha sido estimada al ojo y que la graduación mínima del instrumento es al metro. explique: Respuesta: El número 235 846 con dos cifras significativas es: 240 000 Las cifras más significativas son las que más a la izquierda se encuentran.

El número de cifras significativas se determina transformando el número a notación exponencial. El menos significativo es el dígito 6 por encontrarse más a la derecha.). Es preciso resaltar que la notación exponencial se extiende también a números menores que 1. Ejemplo 2: El número 146 000 000 000 Si el número de cifras significativas es tres: se expresará: 1. Los ceros a la derecha de la coma decimal si son significativos.&$63$5$'(7(50.271 Tiene cinco cifras significativas. Si el número de cifras significativas es tres: se expresará: 2.El más significativo es el dígito 2 por encontrarse más a la izquierda. significa que la cinta métrica tiene como mínima graduación el decímetro y su error estimado de 0.&$7. se parte del primer dígito distinto de cero (el que se halle más a la izquierda) y se cuentan todos los dígitos a partir de éste.0 m. el cero por estar ubicado a la izquierda no tiene significado alguno. incluso si tiene ceros a la derecha. Para contar las cifras significativas.7 x 10-1 2.46 x 1011. Cuando un número entero tiene varios ceros a la derecha. Significa que la cinta métrica tiene como mínima graduación 1 metro y su error estimado de 0.005 metros. Estos ceros deben escribirse si y solamente si son una parte verdadera de la medición. 33 . significa que la cinta métrica tiene como mínima graduación el centímetro y su error estimado de 0.05 metros. Ejemplo 1: Si se mide una longitud y el resultado arroja: 26. Ejemplo 1: El número 23 000 Si el número de cifras significativas es dos: se expresará: 2. Ejemplo 2: Si se mide una longitud y el resultado arroja: 26. En nuestro caso: 4.1$5/$6&.00 m.*1.9$6'(811›0(52 O 1. el cero solamente sirve para establecer la posición de la coma decimal. 3. Ejemplo 3: Si se mide una longitud y el resultado arroja: 26.5 metros. Los ceros ubicados a la izquierda no son significativos. Ejemplo 1: El número 2 436 Tiene cuatro cifras significativas.3 x 104.)5$66.000 m. 4. Ejemplo 2: El número 0. El factor numérico (entre 1 y 10) nos indicará convencionalmente el número de cifras significativas.Magnitudes Físicas Física 5(*/$6%‚6. Ejemplo 2: El número 63. Ejemplo 1: El número 0 236 Solo tiene 3 cifras significativas (236).47 Sólo tiene 2 cifras significativas (47).30 x 104.

Ejemplo 1 Sumar 2.). 634 1 Resolución El resultado final: 2.672 42 x 2. 34 ...4 Ejemplo 2 Efectuar 11 Resolución El resultado final: 54 NOTA: Cuando se realicen operaciones combinadas.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas &.9$6(1(/&‚/&8/20$7(0‚7.  Se redondea el resultado final hasta quedarse con la precisión igual al que tiene menos cifras significativas después de la coma decimal. 593 Resolución El resultado final: 0.&$7. 131 23 Ejemplo 2 Restar 1. 242 1 b) En la Multiplicación y División. a) En la Suma y Resta. reservando el redondeo tan solo para el resultado final. es conveniente que los resultados intermedios se guarden con todas sus cifras. 876 234 con 1. Ejemplo 1 Resolución El resultado final: Efectuar 4.Se recomienda seguir los siguientes pasos:  Se alinean los números de acuerdo a la coma decimal.&2 O Las cifras no significativas aparecen como consecuencia de cálculos matemáticos.)5$66. 462 + 0.*1.  Se redondea el resultado final hasta quedarse con el número de cifras significativas del factor menos preciso.  Se realiza la suma o resta.Se recomienda seguir los siguientes pasos:  Se realiza la operación matemática.

387 84 E = 64.68 12.  Redondeando el resultado final a tres cifras significativas.6 = 4. ¿Con cuántas cifras debe expresarse el volumen de este cono y cuál es su valor? V = 0.364 5HVROXFL´Q El número que tiene menos cifras significativas después de la coma decimal es 15.3 Efectuando la operación: 15. 3UREOHPD4 Resolver y expresar la respuesta con las cifras significativas correspondientes.734 4  El número que posee menos cifras significativas es 13.800  9.436 3UREOHPD2 Resolver y expresar el resultado con las cifras significativas correspondientes. E = 64.Magnitudes Físicas Física Problemas Resueltos 6.02 26. donde A es el área de la base = 0. El resultado final: V =0.02 (tres cifras significativas) Por lo tanto el volumen del cono debe expresarse con tres cifras significativas.6 5HVROXFL´Q E = 4.31 u 4.4 +0. 104 04  5HVROXFL´Q  Reemplazando los valores en la fórmula:  El factor que tiene menos cifras significativas es 1. E = 1. 73 Efectuando la operación: 3UREOHPD El volumen de un cono está dado por la expresión: V = Ah/3.02 m.02 5HVROXFL´Q El sumando que tiene menos cifras significativas después de la coma decimal es 7.301 3UREOHPD1 Resolver y expresar el resultado con las cifras significativas correspondientes: E = 6.68+ 12. Por lo tanto el resultado final es: E = 26.8.4 0.356  El factor que posee menos cifras significativas es 4. 13. 104 m3  .2 u 7.4 E = 1.201 + 7.31 u 4.2 u7. E = 15.  Redondeando el resultado final a dos cifras significativas: E = 40 5HVROXFL´Q Efectuando la operación. Efectuando la operación: Por lo tanto el resultado final es: E = 6.306 m2 y h su altura = 1.8 – 9.2 (dos cifras significativas).4. 472 712 3UREOHPD3 Resolver y expresar el resultado con las cifras significativas correspondientes.201 + 7.387 84 13.356 = 40.6 (tres cifras significativas).364 6.

calcular la distancia del sol a la luna. el resultado final: 28 3UREOHPD9 10. el número de menor cantidad de cifras significativas después de la coma decimal es: 1.496 x 108 km y de la tierra a la luna de 3. Cuando estos tres astros se encuentran alineados y la tierra en medio de los dos.5 bolsas de 246 048. 108 km  Comparando los sumandos.54 x 105 g Total sal = (El resultado contiene 2 cifras significativas) 3UREOHPD8 Expresar el resultado final con las cifras significativas correspondientes.496 . 108 km Total sal = 5 536 094.311 311 4 (El resultado contiene 2 cifras significativas) (El resultado contiene 2 cifras significativas después de la coma decimal) 0. el resultado final: 0. 108 km + 3.874 944 (El resultado contiene 1 cifra significativa después de la coma decimal) Redondeando.642 g de sal cada una. 105 km 3UREOHPD6 La distancia media del sol a la tierra es de 1. (El resultado contiene 0 cifras significativas después de la coma decimal) 5HVROXFL´Q 77.84 .496 x 108  Luego: 5HVROXFL´Q  Al estar alineados los tres astros.76 x 1. 496 .  5HVROXFL´Q D = 1.84 x 105 km.835 934 4 Expresar el resultado final con las cifras significativas correspondientes: (0.31 36 . Determinar el total de sal estimado en todas las bolsas.103 334 4 (El resultado contiene 2 cifras significativas) Redondeando. 500 .036 x 2.524 623 (El resultado contiene 2 cifras significativas después de la coma decimal) 5HVROXFL´Q 0. 499 84 .732 6 – 10. 108 km + 0.45 (El resultado final contiene 3 cifras significativas) Redondeando: total sal = 5 540 000 g Total sal = 5.174 944 (El resultado contiene 4 cifras significativas) 60.  Convirtiendo a potencia 10: D = 1.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas D = 1.04) + 10. 003 84 x 108 km D = 1. la distancia entre el sol y la luna será: 3UREOHPD7  Se tiene 22.

la aceleración. Sirven para comprobar la veracidad de las fórmulas físicas. ANÁLISIS DIMENSIONAL Estudia la forma como se relacionan las magnitudes derivadas con las fundamentales.. 6. Sin embargo. ECUACIONES DIMENSIONALES Son expresiones matemáticas que colocan a las magnitudes derivadas en función de las fundamentales. muchas veces nos muestra la veracidad o la falsedad de nuestro proceso de operación. y/o (T). (M). haciendo uso del principio de homogeneidad dimensional. así. como el m/s que es unidad de la velocidad que puede expresarse como la combinación de las antes mencionadas.Magnitudes Físicas Física 6. esto es fácil de demostrar dado que el signo “=” de una ecuación indica que los miembros que los separa deben de tener las mismas dimensiones. etc. A : se lee letra “A” [A] : se lee ecuación dimensional de A Analizando las ecuaciones dimensionales de algunas magnitudes. existen otras unidades. la fuerza. En la aplicación del Método Científico. Fines del análisis dimensional    El análisis dimensional sirve para expresar las magnitudes derivadas en términos de las fundamentales. menos las de suma y resta. utilizando para ello las reglas básicas del álgebra. Estas ecuaciones se diferencian de las algebraicas porque sólo operan en las magnitudes. El análisis de las Dimensiones en una ecuación. la potencia. o en la experimentación también es recomendable usar el Análisis Dimensional. Así también. ya sea para la formulación de una hipótesis. pueden expresarse en términos de las dimensiones (L). Toda unidad física. el metro es una medida de la dimensión “longitud” (L). Velocidad ( ) Resolución Ecuación dimensional de v: Aceleración (a) Resolución Ecuación dimensional de a:  37 . está asociada con una dimensión física. el kilogramo lo es de la “masa” (M).1. el segundo pertenece a la dimensión del “tiempo”(T). Sirven para deducir las fórmulas a partir de datos experimentales.

los ángulos.2 PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD. pero para efectos del cálculo se asume que es la unidad. los logaritmos y las funciones trigonométricas.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas Fuerza (F) Resolución Ecuación dimensional de F: Trabajo (W) Resolución Ecuación dimensional de W: Potencia (P) Resolución Ecuación dimensional de P: Área (A) Resolución Ecuación dimensional de A: Presión (P) Resolución Ecuación dimensional de P: 6. todos sus miembros deben ser dimensionalmente homogéneos. Así: Por lo tanto se tendrá: [E] = [A] = [B] = [C] = [D] Los números. no tienen dimensiones. 38 . Si una expresión es correcta en una fórmula.

.Magnitudes Físicas Física Problemas Resueltos 3UREOHPD1 En la siguiente guie gu ient ie nt ecuación.......área [m] = M ........ 5HVROXFL´Q  Analizando cada elemento:  [S] = 1 ..L-2 [A] = L2 ........constante matemática. se sabe que P es presión. hallar [x]........ A es área y m es masa... sabiendo que: a: aceleración v: volumen t: tiempo  5HVROXFL´Q  Ÿ[x] =L-2 . ¿Qué magnitud puede representar y?.  [B] = M..T ..presión 3UREOHPD4 Según la ley de gravitación universal.. la fuerza de atracción entre dos partículas de masas m1 y m2 separadas por una distancia “r” es:  Sabemos que la ecuación dimensional de la aceleración es LT -2...... enunciada por Newton... 5HVROXFL´Q  Analizando cada elemento: [G] = M-1 L3 T -2 39 .......... [P] = M L-1 T -2 ....... sabiendo que “C” es adimensional: D: densidad E : energía cinética F : fuerza [a] = LT -2 [v] = L3 [t] = T Luego tendremos:  [C] = 1 [D] =ML-3 [E] = L2 M T -2 [F] = M L T -2 Luego tendremos: 5HVROXFL´Q  Ÿ Analizando cada elemento: 3UREOHPD3 En la siguiente ecuación......1 v Analizando cada elemento: 3UREOHPD2 En la siguiente ecuación.... determine [B].......... [F] = M L T -2 [m1] = [m2] = M [r] = L Luego tendremos: Calcular [G]......masa [Sen D] = 1 .. por lo tanto “y” puede representar a la aceleración............número Luego tendremos....

T . 5HVROXFL´Q   ¯ [D] = L Determinando [E]: [V] = [E] [D] Aplicando el principio de homogeneidad. 1 [y] = L2 . D : densidad. D es densidad.D Donde V: volumen. [V] =[D] [A] = [E] [D] 40 Determinando [D]: [V] = [D] [A] L3 = [E] ML-3 ¯ [E] = M-1 L+6 . A : área . T   3UREOHPD7  Determine las dimensiones que deben tener A y B en la siguiente ecuación homogénea. donde S: área. V: volumen P: peso 10 VP = mA + aB M: masa a: aceleración [10] [v] [P] = [m] [A] (1) (L3) (M LT -2) = M .Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas 3UREOHPD  Se muestra una ecuación homogénea en donde B y C son magnitudes desconocidas. D senT  5HVROXFL´Q Todo exponente es un número y por tanto su ecuación dimensional es la unidad Luego tendremos: [S] [D] [sen T] = 1 [S] (M L-3) (1) = 1 [S] = M-1 L3 3UREOHPD6  Si la ecuación dada es dimensionalmente correcta. deducimos que su magnitud es adimensional (número): 1[y] = L2 . A = B + CS . [S] = 1 [S] = L2 [X] = T 5HVROXFL´Q  Dado que . hállese [S].A+E. Hallar la ecuación dimensional de y. Analizando la expresión general. a: aceleración y v: velocidad. L3 3UREOHPD8  Hallar la dimensión de “D” y “E” en la siguiente fórmula L3 = [D]L2 V=D. [10] [v] [P] = [a] [B] 5HVROXFL´Q  Igualando el 1° y 2° término (1) (L3) (MLT -2) = (LT -2) [B] Por el principio de homogeneidad: [B] = M . pertenece al operador logaritmo.T -2  Igualando el 1° y 3° término. [A] [A] = L4.

2 z 5HVROXFL´Q  [P] = ML-1T -2 [q] = MLT .2 [R] = L3 [S] =L  ¯ z=1 M1 = Mz -1 = z-3y + x L L ¯ -1 = z – 3y+ x -1 = 1 – 3y + x Nos piden x – 3y x – 3y = -2 2 3UREOHPD1 Hallar la ecuación dimensional de “f” en la siguiente ecuación: L: longitud F: fuerza   5HVROXFL´Q 3UREOHPD2 Un estudiante desea calcular experimentalmente la aceleración de la gravedad. entonces: [A] = MLT -2 [B] = ML2T -2 [C] = ML-3 3UREOHPD10 [P] = [q]z [R]-y [S]x Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea: P = qz Ry Sx Donde: P: presión .Magnitudes Físicas Física 3UREOHPD9 Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea. B: trabajo. C: densidad 5HVROXFL´Q  Si la expresión es dimensionalmente homogénea. R: volumen . S: longitud Hallar: x – 3y ML-1T -2 = (MLT -2)z (L3)-y (L)x ML-1T.  Ax + By = C [A][x] = [B][y] = [C] Con lo cual se tiene: [A] [x] = [C] MLT -2[X] = ML-3  [x] = L-4 T 2 [B][y]= [C] ML2T -2[Y] = ML-3  P = qz R-y Sx Ax + By = C Siendo A: fuerza. determinar la ecuación dimensional de “x” e “y”. q: fuerza . hallar la siguiente ecuación: Reemplazando: [ f ]= T  1 g : aceleración de la gravedad L y P: longitudes T: período ¿Qué dimensiones tiene a? 5HVROXFL´Q  Analizando cada elemento: 41 .2 = MzLz-3y+xT. El equipo con el cual trabajó le permitió.

. LT. T .P] = L [ cos I ] = 1 [ g ] = LT . L [p] = ML-2T -2 3UREOHPD6 5HVROXFL´Q Determinar las dimensiones de “D” en la siguiente ecuación:  Donde: V: velocidad A. d: distancias F: fuerza Según el principio de homogeneidad. . + pvnxn [mgx] = [pv1 x1] Donde: x1. . . . L3 . v2. .  Contemplando el principio de homogeneidad:  Tener presente: [ x] = [ y] Ex: deformación por unidad de longitud E: módulo de elasticidad = x : esfuerzo en x = y y z análogos a x 3UREOHPD 5HVROXFL´Q En la siguiente ecuación.. . ¯[a] = L2 3UREOHPD3 5HVROXFL´Q ¿Qué dimensiones debe poseer la constante “K” en la siguiente expresión para hacer correcta la ecuación:  E= mv2 + mgh + Fd2 k Donde: E : energía m: masa g: aceleración v: velocidad h. encontrar las dimensiones de P:  mgx = pv1 x1 + pv2 x2 + . LT -2.. .2 [D] ¯[D] = L .. L = MLT. L2[K] [K] = L-1 5HVROXFL´Q 3UREOHPD4 ¿Qué dimensiones tiene P en la siguiente ecuación? Donde:  Operando la expresión inicial..2 = L -3 T .. P1 : densidad g: aceleración 42 Aplicando el principio de homogeneidad:  Tener presente: [P1 – P] = [P] = ML-3 y[A2 – a2] = [A]2 = L4 Reemplazando dimensionalmente: ¯  Elevando al cuadrado ambos miembros L -2 .. a : áreas P. x2. vn : volumen [m] [g] [x] = [p] [v1] [x1] M . . L = [p] . . .2  Sustituyendo dimensionalmente.2 .Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas [4 S2] = 1 [ L . xn: distancias m: masa g: aceleración v1.2 . cada sumando debe tener la misma dimensión. . luego dimensionalmente: [mgh] = [Fd2K] [m] [g] [h] = [F] [d]2[K] M . ..

 ¯ [C] = L2 Por el principio de homogeneidad: 5HVROXFL´Q  A = 6 m/s ¯[A] = LT .2 = LT x-1 ¯x -1 = -2 T . se concluye que los exponentes también lo son: [4my] = [1] ¯[y] = M-1 [5] = [z]2 ¯[z] = 1 x = número ¯ [x] = 1 5HVROXFL´Q 3UREOHPD10 Si la expresión es homogénea. 5HVROXFL´Q [1] = [k]y . L2 m = metro. determinar: [x] En la expresión: ¯  .x = 0 10 = [k]y .2y = -1 -2(-1) ¯ x – 2y = 1 Hallar las dimensiones de C: 5HVROXFL´Q  Por el principio de homogeneidad: 3UREOHPD8 Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea.Magnitudes Físicas Física 3UREOHPD7 Si el siguiente polinomio: (A + mente correcto y además: + C) es dimensional-  Si:  Además:  Por tanto: a = vtx (1 + ky .x Luego y = x  3UREOHPD9   Para que la expresión sea dimensionalmente correcta: Hallar las dimensiones de .x) ¯a = vtx (1 + k0) ¯a = 2vtx a = vtx (1 + 1) Dimensionalmente: ¯ LT .x ¯ y . s = segundo. t: tiempo. Hallar “x – 2y”  Siendo: a: aceleración. v: velocidad. Siendo: [B] = L3T -1  C = 20m2 [C] = [20][m]2 = 1. m = masa Dado que las bases de los sumandos son números.1 ¯ [x] = L-4T 43 .2 = (1)(LT -1)(Tx) [a] = [2][v][t]x LT .2 = LT -1Tx ¯ LT .2 = T x-1 Con lo cual: x = -1 ¯y = -1 Nos piden: “x – 2y” x .

Magnitudes
Físicas

Jorge Mendoza Dueñas

3
3UREOHPD1

5HVROXFL´Q

Una de las fórmulas del curso de resistencia de materiales es:



Analizando el denominador: 

[K]2 = L . L . 1
P: fuerza
A : área
S: presión = fuerza/área
e: distancia
c: distancia
Hallar las dimensiones de K para ser dimensionalmente
correcta.

[K] = L

3UREOHPD2

5HVROXFL´Q

Hallar el exponente al cual debe estar elevado el tiempo
“t” para que la siguiente ecuación sea correcta:



e: espacio
a ; g: aceleración

V: velocidad
t: tiempo.

3UREOHPD3

La potencia de la hélice del motor de un avión está
en función de la densidad del aire (y), del radio de la
hélice (R) y de la velocidad angular con que gira (Z).
Hallar una fórmula para dicha potencia.

¯


Finalmente.
X=2



Reemplazando:



Expresando el enunciado dimensionalmente:
Pot= k . yx . Rs . Zz
Además:
[pot] = ML 2 T -3 ;
[y] = ML-3
[R] = L
;
[Z] = T -1

3UREOHPD4

La potencia de un motor de avión se expresa mediante
la siguiente ecuación:

Donde: Pot : potencia ; R: radio
v: velocidad ; n y I números
Hallar las dimensiones de a, b, c, a1 y b1.
44

Tx=T2

ML2 T -3 = [K] (ML -3)x (L) s (T -1) z
ML2 T -3 = Mx L-3x+S T -z


5HVROXFL´Q


Por el principio de homogeneidad.



De donde:
M1 = Mx
T -3 = T –z
L 2 = L -3x +S

¯
x=1
z=3
¯
¯ 2 = -3 (1) + s
S=5

Finalmente:
Pot = K . Y . R 5 . Z 3

5HVROXFL´Q


Dimensionalmente.



Analizando el denominador:
[a1] = [b1] = 1

Magnitudes
Físicas

Física



Reduciendo la expresión.



Finalmente:
[a] = ML2 T -3
[b] = ML3 T -4
[c] = ML2 T -3



Luego:

3UREOHPD


sen30°

La ecuación v = A sen (Bt) + C . t
mente homogéneo en donde:
v: velocidad ; t: tiempo.
Determinar

es dimensional-

LT -1 = [A] (1)


5HVROXFL´Q

Si [v] = [c . t1/2]
[c] = L T -3/2

Bt = ángulo.
[B] . T = 1

[B] = T -1

¯

Según la expresión.
V = A sen (Bt) + C . t1/2



[A] = LT -1

¯

LT -1 = [c] T ½ ¯

.




si [v] = [A sen (Bt)]



Por el principio de homogeneidad.
[v] = [A sen (Bt)] = [ct1/2]

3UREOHPD6

Se sabe que la altura máxima de alcance de un proyectil depende de su velocidad inicial vertical (vo sen D)
y de la aceleración de gravedad (g). Hallar la fórmula
correspondiente a la altura máxima, si la constante experimental es K = .
5HVROXFL´Q


Según el enunciado:
Hmax = K (vo sen D)x (g)y



Dimensionalmente:
L = 1 (LT -1)x (L T -2)y
L1. T° = Lx+y . T( - x - 2 y )
De donde:
L1 = Lx+y
¯ x + y = 1
-x -2y
¯ x +2y = 0
T° = T
Resolviendo: x = 2; y = -1



Finalmente: K =





MLT -2 = Mx Ly+z T - y

3UREOHPD7

La fuerza centrípeta que permite a un móvil desplazarse
a lo largo de una circunferencia depende de la masa,
de la velocidad y del radio. Asumiendo la constante
experimental igual a la unidad . Hallar la fórmula de la
fuerza centrípeta.



Expresando el enunciado, dimensionalmente:



Fcp = K . mx . vy . Rz
Reemplazando por sus respectivas ecuaciones
dimensionales:

De donde:
M1 = Mx
T -2= T -y
L1 = L y+z

5HVROXFL´Q


¯



¯
¯
¯

x=1
y=2
1=2+z
Z = -1

Finalmente : dado que k = 1 (dato).
Fcp = 1. m1 . v2 . R -1 

Magnitudes
Físicas

Jorge Mendoza Dueñas
[M](x + y) = [M](6-2x)
[L](z + x) = [T](6-2y)
[T](y + x) = [T] (6 – 2z)

3UREOHPD8

Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea, determinar la ecuación dimensional “K”.

5HVROXFL´Q




Resolviendo:



Luego:

Dimensionalmente:

[K] =

De donde:







La ecuación dimensional de la energía es:
[E] = ML2 T - 2
Los resultados obtenidos por el pequeño científico
son de la forma:
E = K . gx . vy . Tz ; g = aceleración de la gravedad

3UREOHPD10

v = velocidad ; T = temperatura
K = constante
[E] = [K] [LT -2]x [LT -1]y[T]z
[E] = L x +y . T - 2 x - y . Tz
Igualando las expresiones:
ML2T -2 = Lx+y . T - 2 x - y . Tz
M1L2T -2 T0 = Lx+y . T -2x - 2y . Tz

5HVROXFL´Q


[M](6 – 2x) [L](6 – 2y) [T](6 -2z)

[K] = M3L3T3

3UREOHPD9

En la película de ciencia ficción, un pequeño científico
estudia la energía que proviene de una estrella y llega a
la conclusión que ésta depende de la velocidad con que
se mueve la estrella, la aceleración de la gravedad y de la
temperatura que existe en su interior. Determinar si dicho
resultado concuerda con los conocimientos energéticos.



Observamos que ambos miembros no son homogéneos; luego:
E = K . gx . vy . Tz
No concuerda con los conocimientos energéticos.

5HVROXFL´Q

Hallar las dimensiones de E:


Donde:
m = metro
Hz = hertz = (1/período)
J = joule
W = watts 

 

46

¯x + y = 6 – 2x
¯z + x = 6 - 2y
¯y + x = 6 – 2z

Dimensionalmente:

= M -1L -1 T2

&. como estudiante o como trabajador. Todos los días una persona utiliza la actividad “medición”. a partir de una simple comparación con la unidad patrón.&. en este caso la unidad será “un alumno”. la unidad patrón será “un gol”.”1 &/$6(6'(0('. nos referimos siempre respecto a una unidad patrón “1°C”. dado que se hace imposible medirla mediante un proceso visual simple. esto significa que gracias a la medición (actividad cuantitativa) podremos saber o predecir los resultados cualitativos. Esto significa que toda medición quedará perfectamente definida cuando la magnitud al que nos referimos termine por ser cuantificada respecto a la unidad patrón correspondiente. Es aquella medida que se obtiene mediante ciertos aparatos o cálculos matemáticos. generalmente se hace uso de herramientas y/o equipos especiales así como también en algunos casos de los cálculos matemáticos. Es aquella en la cual se obtiene la medida “exacta” mediante un proceso visual. Ahora para realizar la medición. ya sea en nuestras actividades personales. dicho de otra forma: 9 cuadritos. es fácil entender que la longitud AB mide 3 veces 1 metro: 3 metros (medición directa).”1 O Medición. por ejemplo.&.”17(25Ž$'((5525(6 0('. 47 . estamos midiendo la cantidad de alumnos que llegaron a clase. y con ello podemos saber o predecir las consecuencias que conllevan dicho resultado. es el proceso por el cual se compara una magnitud determinada con la unidad patrón correspondiente. Se quiere medir el área del rectángulo Ejemplo ilustrativo 9 veces un cuadrito. b) Medición Indirecta. sabremos entonces que éste nunca será campeón en una competencia de 100 metros planos.Magnitudes Físicas Física 0('. Cuando jugamos fútbol. El resultado de la medición nos mostrará cuantitativamente el valor de la magnitud. al tomar la asistencia. O Unidad patrón: 1 metro 1 metro 1 metro 1 metro B A 3 metros En la figura. Ejemplo Ilustrativo: Magnitud: Longitud Cuando estamos en el colegio. a) Medición Directa. En ocasiones cuando nos tomamos la temperatura. si medimos la velocidad de un “atleta” y obtenemos como resultado “1 m/s”. Fórmula: Área = largo x ancho A = (3 m)(2 m) A = 6 m2 Unidad Patrón (un cuadrito) Se recurrió al uso de una fórmula matemática. el resultado final lo define la diferencia de goles a favor. Así.

c) Exactitud. b) Instrumentales.). Medición Error 8. que por más calibrado que se encuentre el instrumento a usar. No tendría sentido fabricar una balanza que aprecie el miligramo para usarla como balanza de papas.precisión Los valores medidos son: Poco precisos Poco exactos Los valores medidos son: Poco precisos Más exactos Los valores medidos son: Muy precisos Pocos exactos Los valores medidos son: Muy precisos Muy exactos a) Valor Verdadero. .”1 La medición es una actividad que lo ejecuta el hombre provisto o no de un instrumento especializado para dicho efecto. En toda medición hay que admitir. La precisión de un instrumento está determinada por la mínima división de la misma (sensibilidad). temperatura.&. Son aquellos que se presentan debido a la imperfección de los instrumentos de medición. siempre el resultado obtenido estará afectado de cierto error. La sensibilidad o precisión con que se fabrican los aparatos de medida dependen de los fines a los que se destina. b) Error. Es el grado de aproximación a la verdad o grado de perfección a la que hay que procurar llegar. en el supuesto de que existiendo un aparato perfecto cuyos resultados cifrados coincidieran matemáticamente con la realidad física. viento. etc. Son aquellos errores ocasionados por las variaciones meteorológicas (lluvia. Es el grado de perfección de los instrumentos y/o procedimientos aplicados. Es aquel valor que no tiene ninguna clase de errores. humedad. Ilustración: exactitud . ahora. luego se cometerá un error de medición. 48 Al medir la longitud entre dos puntos. Un instrumento inexacto nos entrega resultados sesgados o desplazados. en días calurosos. No obstante es preciso anotar que el verdadero valor no se conoce ni se conocerá jamás. ejemplos:   Un cronómetro es más preciso que un reloj de pared. la cinta métrica se dilata debido a la fuerte temperatura. Una balanza de joyería es más preciso que una de camiones pesados. d) Precisión.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas (5525(6(1/$0('.1 CAUSAS DE ERRORES. Es la incerteza en la determinación del resultado de una medición. Valor verdadero a) Naturales. nunca llegaríamos a dicho valor. debido a la imposibilidad humana de apuntar al punto preciso o de leer exactamente una escala.

L = L’ . pero al usar la cinta métrica. habrá que corregir. éstas no entran en el análisis de la teoría de errores.40 m y al anotar. Supongamos que se quiere medir la longitud AB. Cuando medimos el largo de un libro. La vista de una persona puede no permitir observar correctamente las agujas de un reloj. y suelen obedecer a las leyes de las probabilidades. cada vez que se mida. por lo cual es posible su corrección. éste es un error propio. c) Personales. se cometerá entonces un error personal en la medida del tiempo. Son aquellos que provienen del descuido. etc. la lectura que se toma en estas condiciones no será la verdadera. etc. 15 16 L= 154 b) Sistemáticos.Magnitudes Físicas Física Las agujas de un cronómetro son susceptibles al retraso o adelanto debido al mecanismo del mismo instrumento. a) Propios. Son aquellos. ocasionados debido a las limitaciones de los sentidos humanos en las observaciones (vista.correción La corrección se determina mediante la siguiente fórmula: Dónde: W. Es posible que el operador lea en la cinta métrica 15. 49 . y al que no puede aplicarse corrección alguna. luego se cometerá un error de medición. pues generalmente éstas suelen ser diferentes. Son aquellos que se presentan debido a causas ajenas a la pericia del observador.2 CLASES DE ERRORES Esta clase de error no se tomará en cuenta en este libro. estos errores afectan el resultado en ambos sentidos. ésta se pandea como muestra la figura. Por tal motivo se recomienda tomar varias lecturas de una misma medición. humedad. c) Accidentales o Fortuitos. escriba por descuido L= 154 m. Estos errores afectarán nuestros resultados siempre en un mismo sentido y obedecen a una ley matemática o física. Son aquellos que aparecen debido a una imperfección de los aparatos utilizados. la lectura será diferente. L y F son parámetros conocidos. 8.). así como también a la influencia de agentes externos como: viento. torpeza o distracción del observador. calor. tacto. tan grave que no se debe considerar en los cálculos de Teoría de Errores.

es aceptable considerar la medición x en lugar de P. en esta teoría se supone que:      Los errores sistemáticos no existen o ya han sido corregidos. Así pues. A continuación una regla graduada hasta el centímetro. Es el cociente entre el error absoluto y el verdadero valor. Ejemplo En el ejemplo de la figura. . Es la diferencia entre el valor observado (x) y el verdadero valor (P). Los errores pueden ser positivos o negativos. impuestos por la finalidad u objeto de la medición. sumando algebraicamente el valor observado. No se cometen errores muy grandes. el celeste 3/10 y el blanco 5/10 como se aprecia.  Tomemos un libro (por ejemplo el texto de física). si así fuese. podríamos entonces calcular el valor exacto de la magnitud en medición. es la media de un número infinito de observaciones análogas.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas 9. queda claro que los errores accidentales tienen un rango establecido. Primera aproximación: Error Relativo (ER). el color negro tendrá entonces una probabilidad de dos a diez (2/10) de ser el ganador en el juego de la ruleta. se observa que el círculo está dividido en 10 triángulos. dado que la respuesta final es aproximadamente igual. 9. No obstante.2 TEORÍA DE ERRORES: PARA MEDICIONES DIRECTAS a) Cuando se realiza una sola medición. Error Absoluto (∆x). ¨[ [P ¨[  HUURUDEVROXWR x : valor observado o medido P : valor verdadero En este caso se puede considerar como error absoluto en “primera aproximación” a la mínima división del instrumento entre dos.1 TEORÍA DE PROBABILIDADES Son entes matemáticos que sirven para aproximar una cantidad a un rango permisible (de los errores accidentales). TEORÍA DE ERRORES Es imposible encontrar el verdadero valor del error accidental. El verdadero valor de una cantidad. cuyo cálculo irá de acuerdo con los principios y métodos de la teoría matemática de errores con aplicación del cálculo de probabilidades. es posible definir ciertos límites de error. Es la relación que define el número de veces que un resultado debe ocurrir respecto al número total de posibilidades. Probabilidad 9. El error relativo también se puede expresar en porcentaje: El error relativo nos determina según parámetros establecidos si el error puede ser aceptable o no. Midamos el espesor y el largo. Los errores pequeños son más frecuentes que los grandes. Para efectos de cálculo de error relativo.

. xn. tomadas en idénticas condiciones: los mismos instrumentos. x3. En el presente texto vamos a referirnos exclusivamente a mediciones de igual precisión.. .. etc.... Analizando el espesor del libro.2 CUANDO SE REALIZAN DOS O MÁS MEDICIONES. las mismas personas.. todos estos datos estarán comprendidos en un intervalo [xmín. x2.Magnitudes Físicas Física 16. xmáx]. (UURUDEVROXWR ¨[.7 cm  FISICA FISICA Si se realizan “n” mediciones de una misma magnitud: x1. el mismo clima. 28 cm 2. vale decir...

Analizando el largo del libro. Es la media aritmética de un conjunto de datos. a) Media (x).x n n . Es el valor que tiende a situarse en el centro del conjunto de datos ordenados según su magnitud.  (UURUDEVROXWR ¨[..  Error Relativo (ER) x ¯ x 1  x 2  x 3  ..

 La determinación del largo del libro es mucho mejor que la del espesor. Es la diferencia entre la media y el valor correspondiente a una medición.  El error absoluto es igual en ambos casos. Dado que la regla es la misma. dado que el instrumento es el mismo. el error absoluto es el mismo. b) Desviación (V). ya que: Es el número de valores que se encuentran ubicados en un sub-intervalo definido por la marca de clase. Conclusión: d) Frecuencia Absoluta. Consiste en dividir el intervalo >y mín . También se define como la probabilidad de ocurrencia para un intervalo de error. Vi  xi  X Error Relativo (ER) ¯ c) Marca de Clase (m). e) Histograma. Es un modelo estadístico donde se puede apreciar como es la distribución de valores.  . y máx @ en m sub-intervalos iguales. Se le llama también error aparente de una medición. el error relativo refleja esta diferencia.

90 3 702.80 33.30 1. 00 5 698.00 8. 70 696.64 695.09 22.64 33.00 697.00 72. 00 Xi  X N ú m e r o Vi (mm) V2 de veces 1 -8. 40 2 700. 20 4 -1. 20 2 695. será: x = 700.40 0.00 695. 00 5 -2. 00 8 701. 00 1 693. 30 2 701.00 16.82 698. 00 2 3 -4.24 12.00 704.00 1. 00 4 704. 80 2 -3.16 0.90 3.24 20. 00 5 702.76 13.36 704.70 0. 70 2 701.00 49. 00 5 2.00 mm  Vi Xi(mm) 692. 20 3 2.00 25.30 -4. 00 2 706.36 19. 00 1 694.90 0. 00 1 708. 80 4 2. 00 10 700.00 64.96 698. 20 3 702.60 6.32 700. La tabla muestra los valores medidos y el número de veces.36 703. 00 4 704. Valor medido Número de veces 692. 40 2 0. 30 2 1.80 7. 00 1 695. 00 2 707. 00 1 La media aritmética X .00 699.83 702. 60 2 -0.00 708.00 694.30 1.08 695.49 16.20 10. 70 1 4. 90 2 -2.09 705.43 699.00 698.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas Calculando la desviación entre cada valor y la media: Ejemplo Ilustrativo: Se ha medido la longitud en milímetros que existe entre dos puntos.80 3. 00 2 5.00 9. 80 2 697.32 700. 00 6 699.00 36.00 25. 90 3 1. 00 4 3.00 36.00 1.00 49. 20 1 -5.00 700. los valores que se presentan carecen de errores sistemáticos.61 10.00 49. 00 1 -5.70 22. 70 2 0. 20 2 -4.00 36.00 702.52 702. 60 2 700.80 23. 10 3 699.40 19. 70 3 699.00 4.41 8.69 3.84 31.00 64. 00 4 -3.98 48. 40 2 -2.00 6. 00 4 697.00 64.10 4. 20 4 698. 90 2 698.20 4. 00 1 -6. 00 2 3 696.00 36. 00 4 4.00 9.00 25.49 0. 40 1 704. 10 3 -0.40 0.00 704.04 46.00 694.84 14. 80 4 703.00 50.00 0. 00 8 1.07 699. 00 1 694. 00 1 -7.69 5. 00 1 8.52 697. 40 1 4.00 36.00 20.00 64. 00 2 6.00 696.14 . 70 696.00 707.00 0.48 697.00 n=¦=100 ¦=930.00 36.98 701. 00 6 -1.81 2.00 20.16 0. 00 1 7.00 693. para ello se han realizado 100 mediciones. 00 10 0. 70 3 -1.00 4.00 701.00 49.38 701. 70 1 705. 40 2 697.00 706.00 18. 20 1 695.00 64.

5 -2. -8.0 .5 a +2.5 +3.5 -1.5 Polígono de frecuencia 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -8.5 -6.5 +6.5 +5.5 3 -4.5 +6.5 -7.5 +1. Se observará en la curva.5 +1.5 +0.5 -6.5 a -7.5 +3.Magnitudes Físicas Física Observamos que el intervalo total de error aparente es: > 8.5 -5.5 -7.5 -1.5 -0.5 +8.5 +5.5 -0.5 +8.5 5 -3.5 11 12 -0.5 a +7.5 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Frecuencia absoluta Error Punto de inflexión Punto de inflexión 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -8.5 +4.5 +2.5 a +3.5 +3.5 +4.5 +8.5 8 +3.5 +4.5 -0.5 +2.5 +7.5 -7.5 +2. a continuación procederemos a dividir dicho rango en sub-intervalos cuya mínima división será a elección nuestra (del usuario) 1 milímetro (Marca de clase).5 a -3.5 -7.5 a -6. 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Error Error Matemáticamente es posible representar dicha curva mediante modelos probabilísticos de variable aleatoria contínua.5 +7.5 +7.5 a +4.5 1 +7.5 a -5.5 +3.5 -5.5 -6.5 a +5.5 -2.5 f = frecuencia absoluta f = número de desviaciones en el intervalo Frecuencia absoluta 1 Frecuencia absoluta 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Tabulando y teniendo presente: Intervalo del histograma (mm) -8.5 -4. la existencia de dos puntos de inflexión (cambio de concavidad).  8.0 @ .5 +5.5 a 8.5 a -2.5 -7.5 -3.5 -0.5 5 +4.5 +6.5 Si unimos mediante líneas rectas los puntos superiores centrales de las barras del histograma.5 -3.5 -5.5 1 -6.5 -1.5 a -4.5 +0.5 3 +5.5 -6.5 +1.5 -2.5 1 Si aumentáramos el número de mediciones tanto como quisiéramos y ajustamos aún más la precisión.5 a +6.5 -3.5 8 -2. 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Probabilidad o frecuencia Curva típica de probabilidad 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Error  .5 -3.5 +0.5 -4.5 -1.5 2 +6.5 +2.5 12 +1.5 11 +2.5 14 +0. -8.5 a -1.5 +4. obtendremos el “polígono de frecuencia”.5 +0.5 a -0.5 +7.5 -1. obtendríamos una marca de clase bastante pequeña al punto que el polígono de frecuencia pasaría a ser una línea contínua curva.5 a +1.5 a +0. Frecuencia absoluta 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Presentamos a continuación al histograma de frecuencias absolutas que viene a ser la representación discreta de la frecuencia con que se repiten las desviaciones en cada intervalo de marca de clase.5 +1.5 -5.5 +8.5 -2.5 2 -5.5 +6.5 -4.5 -4. simétrica respecto al centro y en forma de campana. el más usado es el Modelo Normal Estándar.5 +5.

Es aquel intervalo.73 = (3)V Comúnmente se usa con mayor frecuencia: E95. es probable que 50 de ellas queden dentro de los límites de error [-2.06 mm Este valor significa que de las 100 mediciones tomadas.27% de veces. 52) Dado que n = 100 > 30 V= r3.6745V -2V -3V 68.05 mm Este valor significa que de las 100 mediciones tomadas. La probabilidad de un error de cualquier porcentaje de probabilidad se determina por la siguiente expresión: EP = KV EP : porcentaje de error V : desviación típica o estándar K : Factor numérico que corresponde al porcentaje de error. g) Error Probable de una Observación (E50). +2. En la actualidad se usa poco este error. es probable que 68 de ellas quede dentro de los límites de error [-3. la primera expresión (2dnd30) es porque el valor resultante representa un mejor estimador de la desviación típica de una población de la que se ha tomado una muestra.27% del área total Vdesviación típica o estándar En nuestro ejemplo ilustrativo: E50 = 0. V : desviación típica o estándar V : desviación de cada medición n : número de mediciones Estadísticamente. h) Ecuación General del Índice de Precisión. Probabilidad Probabilidad o frecuencia Punto de inflexión 50% del área total Punto de inflexión 2 dn d30 n > 30 +3V +2V +0.674 5V Error El área achurada indica que entre los límites -Vy +V se puede esperar que estos errores ocurran el 68.05 mm.05 mm].6745(±3.  Expresiones usuales: E90 = (1.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas f) Error Medio Cuadrático de una Observación (Desviación Típica o Estándar) V.959 9 (±3. en nuestro ejemplo ilustrativo: E95 = 1.644 9)V E95 = (1. +3.06 mm.6745V +V Error V E50 = 0. Gráficamente corresponde a la proyección del punto de inflexión de la curva típica de probabilidad sobre el eje de error.674 5V = 0. matemáticamente: -V -0.Viene a ser una especie de promedio de todas las desviaciones de las mediciones realizadas.959 9)V E99. Prácticamente si n=30. Analizando nuestro ejemplo ilustrativo: (ver pág.98 mm .05) E95 = ±5.05) E50 = ±2.06 mm]. dentro de cuyos límites existe la probabilidad de que el 50% del total de mediciones integren dicho rango. no hay diferencia entre las dos expresiones.

el valor verdadero estará contenido en el rango de [700 . Está visto que la media. se deduce que existirá un error y que dicho valor exacto estará ubicado dentro del rango de ciertos límites: [V. no se puede evaluar el error de 100%. E99.40 mm. j) Valor más Probable (V. E95.60]. 700.P.Magnitudes Físicas Física Este valor significa que de las 100 mediciones tomadas es probable que 95 de ellas queden dentro de los límites de error [-5. luego.   ¯  ¯ EProducto = L1 . E2 + L2 . . Por otro lado es preciso anotar que la curva de probabilidad en el eje de las X es una asíntota.73) nos dan los valores máximo que se presentan en la práctica. En nuestro ejemplo ilustrativo. Error de la media a cualquier porcentaje de probabilidad es aquel intervalo (-Em.- a) Error de una Suma. etc. Errores mayores que 3V ya no se consideran errores accidentales sino equivocaciones. V. así por ejemplo. V.60 mm] con una probabilidad del 95%.M.98 mm. TEORÍA DE ERRORES: PARA MEDICIONES INDIRECTAS Hay ocasiones que se hace necesario realizar operaciones matemáticas (suma.P). -Em.M. En nuestro ejemplo ilustrativo (si P = 95%) Es la relación entre E50 y la media.-   ¯  . también está sujeto a error. multiplicación. resta. nunca será el valor verdadero. i) Error de la Media (Em). lo que es [-699.- c) Error de un Producto.00 m m. razón por la cual debe considerarse que estas tres expresiones (E90.98 mm].P.P. E1  . ¯ 17.M. 700 + 0.P.60. supongamos que se desea medir la distancia que hay entre dos puntos del orden de 100 metros.M. = 700. Es aquel valor que se acerca más al verdadero valor pero que no lo es.M. k) Error Relativo (ER).) para determinar el valor de la magnitud. +5. comoquiera que el V.M. Comúnmente se considera a la media como el valor más probable de varias mediciones. +Em) dentro de cuyos límites puede caer el verdadero error accidental de la media con una probabilidad de P%. con una cinta métrica de 20 metros. + Em] con una probabilidad de P%.P = X En nuestro ejemplo ilustrativo: V.0. b) Error de una Diferencia. en este caso el valor final vendrá afectado de un error que será la resultante de los errores de las mediciones elementales.

4 cm.4 cm…(V. al medirla hemos obtenido 1 130.350 g  = +1.8 cm. = 2.M. analizando el peso: .1 128.45 0.45 + 5. (por exceso) El error relativo  5HVROXFL´Q Hay que advertir que el presente problema es totalmente teórico.4 . Hallar el error absoluto y el error relativo. ¿Cuál es el valor más probable?.8 3UREOHPD3 Un alumno A mide la longitud de un hilo de 5 m y halla un valor de 6 m.03) mg.5 = 1 m (exceso) B 501 .352 g.348 g. y la medida más eficiente fue la del alumno B. 2.350 g. ya que cometió un error relativo menor.(V. 2. analizando el peso: Analizando el peso del conjunto: x  Analizando el error del conjunto: Dado que el peso total proviene de una suma:   Con la muestra.6 cm 3UREOHPD2 La longitud de una pared es 1 128.  x = x1 + x2 = 8. absoluto) x = 1 130. medido) = error absoluto = x .P.8 cm…. Alumno Error Absoluto A 6 .79 mg 5HVROXFL´Q  Con el uranio.34 0.34 x = 13.. ¿Qué medida fue más eficiente?.  El error absoluto P = 1 128. 5HVROXFL´Q = 2. dado que el valor verdadero de una longitud no se puede conocer con exactitud. ¿Qué error absoluto se cometió en cada caso?.04) mg y luego otra muestra cuyo peso estimado es (5.350 g.P =1 130. ó ¯ cometieron el mismo error absoluto: 1 metro por exceso.500 = 1 m (exceso) 5HVROXFL´Q En el cuadro mostrado notamos que ambos alumnos Error Relativo 3UREOHPD4 ri En un experimento se toma una muestra de uranio cuyo peso estimado es (8. 2. otro alumno B mide la longitud de un paseo de 500 m y halla un valor de 501 m.350 Luego:  V. Determinar entre que límites varía el peso del conjunto formado por ambas muestras.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas Problemas Resueltos 3UREOHPD1 Calculando la media :  Se han obtenido los siguientes valores al determinar la masa de un cuerpo: 2.

6 3.03) m y el ancho a = (8.26 r0.012 14.11.74 r0.51) m2 3UREOHPD7 in En la de determinación de la longitud de una resistencia.6 3. se extrae un pedazo cuya longitud se estima en 12.294 1 -0.04 cm.05) cm  L2 = [11.42) Para el la largo de un terreno de forma rectangular se obtuvo: L = (12. Determinar el error relativo. E2 + a .292 2 -0.64 (0. Eproducto= L .294 cm Xi (cm) N° de veces Vi (cm) 1.302 cm. 13. L2 = (11. 5HVROXFL´Q  Analizando la barra de aluminio completa:    Analizando el pedazo que se extrae: E2 = 0. del trozo que queda varía entre los siguientes límites.43 r0.05 mg  ó x = (13.004 1.21.006 3. E1 5HVROXFL´Q  ó Analizando el largo: Eproducto= 12.26 + 0.2 1.004 1.284 1 -0.03) Eproducto= 0.05] cm Analizando el trozo que queda: L2 = [11.64 r0.L1 = 23. Determinar entre que límites se estima varía la longitud del trozo que queda.Magnitudes Físicas Física x = (13.31] cm L2 = L .300 cm. 1.05.43 m2  Cálculo del error del producto (error del área).26 cm Analizando el error probable del trozo que queda: Dado que la longitud L2 proviene de una diferencia   3UREOHPD De una b barra d de aluminio cuya longitud estimada es de 23.48 r0.05) mg x = (13.002 0.4 0. 5HVROXFL´Q El área del terreno se encuentra en el siguiente rango: 1.74. 1.03 cm. 1.5 2.79 .05.05 cm La longitud.79 + 0.64)(8.2 1.301 cm.9x10-5  .4 1.302 cm. 1.02) + 8.284 cm.292 cm.4 1.302 2 +0.2 1.300 cm. 1.05) mg Etotal = 0.42r0.5 9 30.6 7.74  12.26 – 0.292 cm.301 1 +0. A = 106.0.300 2 +0. 1.005 2. se obtuvieron los siguientes resultados: 1.84) mg El peso del conjunto varía entre los siguientes límites:  L2 = 11. 13. Hallar el área estimado de este terreno. 1.51 m2  Analizando el ancho:  Cálculo de área del terreno:  A = (106.42 (0.79 r 0.48 3UREOHPD6 A = (L)(a) = (12. 11.4 14.02) m.

372 12.Magnitudes Físicas Jorge Mendoza Dueñas  Cálculo de la media:  Cálculo de E50: E50 = 0. respecto a los demás. será fácil detectar que la tercera medición tiene un valor muy lejano a las otras mediciones. si analizamos el valor de cada medición.001) m Con una probabilidad de 50% de ocurrencia 3UREOHPD9 5HVROXFL´Q Hemos realizado alizad diez veces la pesada de un cuerpo.218 m  n=3    El error de una observación para una probabilidad de 50% E50 = 0.372 12.003 9 x 10-6 800.373 Cálculo de la desviación estándar V. obteniendo los siguientes resultados expresados en gramos:  12.373 12.004 La desviación típica o estándar:  Cálculo del error relativo: 0.674 5(r0. ¯  0.  Luego: 1° Medición: 800.001 m El verdadero valor está comprendido en el siguiente intervalo: L = (800.220 +0.006 Tabulando: 3UREOHPD8 Medida (m) Se ha efectuado ef ad la medición de una distancia y los resultados obtenidos son: 1° Medición: 800.001 1 x 10-6 = 800. (n<30) Calcular el resultado final con una probabilidad de 95% de ocurrencia.218 +0.374 12.002 m El error de la media para una probabilidad de 50% Em = 0.603 m 4° Medición: 800.220 m 3° Medición: 800. por tal motivo no se tomará en cuenta en los cálculos. (ver cuadro pagina siguiente): . V E50 = 0.674 5V 0.218 m Se pide calcular el verdadero valor con una probabilidad del 50% V2 Vi = Xi - 800.217 r0.371 12.371 12.220 m 3° Medición: 800.001 .674 5 . lo cual hace deducir que en el proceso de medición se debió cometer un error propio (en la 3° medición).213 m 2° Medición: 800.004 16 x 10-6 800.213 -0.006)  E50 = r0.372 12.370 12.213 m 2° Medición: 800.217 m 5HVROXFL´Q En primer lugar.372 12.

370 -0.959V E95 = 1.001 1 El resultado final se encuentra en el siguiente rango: 10 12.556 mm +0.004 0.001 0.553 mm +0. 4.002) mm ó [4.000 0.555 mm +0.002 4 7 12.372 V2 = 12x10-6 = 12.000 000 4.373 +0.556 mm +0. 4.559 mm -0.553.562.002 mm  El resultado final se encuentra en el siguiente rango.374 +0. 4.371 -0.001 1 X=  E95 = 1. se deduce que hay un 90% de probabilidades de que el verdadero valor se encuentra comprendido entre 4.000 6 V2 = 0.553.556.002 0. 4.557 r 0.004 0.001 1 5 12.557. 4. 4.002 g  Em = 0.557 mm 6V = 0.001) g Cálculo de la desviación estándar V: Consideremos la siguiente serie de mediciones realizadas con un esferómetro (en mm): 4.002 4 6 12.644 9V = 1644 9 (r0.372 El error de la media para P = 95% de probabilidad:  0.000 001 4. 0.000 001 4.001 1 3 12.559 mm.555.372 0.000 016 4. Calcular el resultado final con una probabilidad de 90% de ocurrencia. 4.372 0.561 mm -0.002 0.558. 4.000 025 4.557 mm 0.559. 4.561.001 0.001 0.372 0.556.000 0 9 12.  . 4.000 0 8 12.555 mm y 4.000 004 4.000 001 x = 4.003) E90 = r0.562 mm -0.003 mm  5HVROXFL´Q Mediciones Vi(mm) 4.371 -0.000 0 4 12. x = (4.372 0.000 016 4.000 084 (n<30) El error probable de una observación para P= 90% de probabilidad: E90 = 1.001) E95 = r 0. .558 mm -0.004 0. Ÿ Em = r0.005 0.373 0.959 (r 0.000 0 2 12.000 004 4.000 016 4.005 mm  El error de la media para P = 90% de probabilidad.559 mm] Del concepto de teoría de errores.001 g  3UREOHPD10 Em x = (12.553 mm +0.555 mm .Magnitudes Físicas Física El error probable de una observación para P = 95% probabilidad: N° de pesada Xi (g) Vi (Xi –X) V2(10-6) 1 12.

perderé la noción de dirección y sentido. Sin embargo . ƕ&RQRFHUORVWLSRVGHYHFWRUHV ƕ/DVRSHUDFLRQHVYHFWRULDOHV ƕ/DDSOLFDFL´QGHODQ¢OLVLVYHFWRULDO 60 . la respuesta es no. debo jalar el arco. pues además del valor y unidad respectiva.Vectores Jorge Mendoza Dueñas Unidad Si me propongo disparar una flecha al blanco. si me vendan los ojos. concluímos entonces que la fuerza es una magnitud vectorial. ¿sabré a donde apuntar?. se necesita la dirección y sentido. lo necesario para generar una fuerza suficiente que garantice la llegada a su destino.

Debo respetar la Naturaleza y el Medio Ambiente 8QPDQHUDGHUHVSHWDUHOPHGLRDPELHQWHFRQVLVWHHQRSWLPL]DUHOUHFRUULGRGHQXHVWURYHK®FXORKDFLHQGRXVRGHORV *36 QDYHJDGRUHV ªVWRV QRV PXHVWUDQ HQ OD SDQWDOOD OD WUD\HFWRULD P¢V FRQYHQLHQWH OD YHORFLGDG SURPHGLR TXH GHEHPRVHPSOHDU\HOWLHPSRSUR\HFWDGRHQOOHJDUDQXHVWURGHVWLQRHQWUHRWURVGDWRV 'HHVWHPRGRVHHPLWHPHQRVJDVHVFRQWDPLQDQWHVHYLWDPRVVHUSDUWHGHODFRQJHVWL´QYHKLFXODU\UHVSHWDPRVHO PHGLRDPELHQWH 61 . Antena Receptor Punto P Punto P Gracias a una suma vectorial es posible determinar las coordenadas del punto P. permite determinar las coordenadas de la antena del receptor. sin embargo el objetivo es obtener las coordenadas del punto P.Ciencia y Física Vectores Física Aplico la Tecnología El GPS.

A. pero sentido contrario. Ejem. 2. B y C son colineales.. A y B son iguales Vector Opuesto (-A) módulo del vector A 2. Vectores Coplanares Vectores Colineales Son aquellos vectores que están contenidos en una misma línea de acción. Vectores Concurrentes Es el valor del vector. A. dirección y sentido. A. módulo o magnitud. es necesario conocer también la dirección y sentido para que así dicha magnitud logre estar perfectamente determinada. cuando tienen el mismo módulo.MAGNITUD VECTORIAL Es aquella magnitud que además de conocer su valor numérico y unidad respectiva. Es la orientación del vector. y generalmente está dado en escala. 5 unidades de longitud equivale a 5 N (si se tratase de fuerza). B y C son concurrentes. c) Sentido. Se llama vector opuesto (-A) de un vector A. a) Punto de aplicación.1 ELEMENTOS DE UN VECTOR. Está representada por la línea de acción del vector o por todas las líneas rectas paralelas a él. Vectores Iguales   Son aquellos vectores que tienen la misma intensidad. Está representado por el origen del vector. b) Intensidad.Vectores Jorge Mendoza Dueñas VECTORES 1. VECTOR Es un segmento de línea recta orientada que sirve para representar a las magnitudes vectoriales. d) Dirección. 62 Son aquellos vectores que están contenidos en un mismo plano.1 ALGUNOS TIPOS DE VECTORES Son aquellos vectores cuyas líneas de acción. se cortan en un solo punto. la misma dirección. A y -A son vectores opuestos entre si. B y C son coplanares. . 2.

R = 3. y al sistema se le llama “polígono cerrado”.MÉTODO GRÁFICO b) Método del Triángulo. es representarlos por uno sólo llamado resultante. el vector resultante se encontrará en una de las diagonales.Vectores Física OPERACIONES VECTORIALES 3. El método es el siguiente: se unen los dos vectores uno a continuación del otro para luego formar un triángulo. para hallar la resultante se une ambos vectores por el origen (deslizándolos) para luego formar un paralelogramo. Cuando el origen del primer vector coincida con el extremo del último. R T ° 0 18 T R T c) Método del Polígono. R 63 . El método es el siguiente: se unen los vectores uno a continuación del otro para luego formar un polígono. Este método es válido sólo para dos Vectores Coplanares y Concurrentes. ADICIÓN DE VECTORES Sumar dos o más vectores. el vector resultante es nulo. Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es lo mismo que la suma aritmética. Válido sólo para dos Vectores Concurrentes y Coplanares. el vector resultante se encontrará en la línea que forma el triángulo y su punto de aplicación coincidirá con el origen del primer vector. a) Método del Paralelogramo. el vector resultante se encontrará en la línea que forma el polígono y su punto de aplicación coincidirá con el origen del primer vector. Este vector resultante produce los mismos efectos que todos juntos.1 ADICIÓN DE VECTORES . Válido sólo para dos o más Vectores Concurrentes y Coplanares. y su punto de aplicación coincidirá con el origen común de los dos vectores.

En este caso el módulo de la resultante se halla mediante la siguiente fórmula. éstas son: Propiedad Conmutativa: Propiedad Asociativa: 3. b) Suma de Vectores Concurrentes y Coplanares. y En este caso la resultante se determina mediante la suma algebraica de los módulos de los vectores.2 ADICIÓN DE VECTORES . +  + x  Ejemplo Determinar la resultante de los siguientes vectores: Resolución   Teniendo en cuenta la Regla de Signos: R=4-3-3+1 Sabiendo: El signo negativo indica que el vector está dirigido hacia la izquierda. teniendo en cuenta la siguiente regla de signos. 64 Ÿ R = -1 T E D . se cumplen varias propiedades.Vectores Jorge Mendoza Dueñas En la adición de vectores.MÉTODO ANALÍTICO a) Suma de Vectores Colineales. La dirección del vector resultante se halla mediante la Ley de Senos.

En este caso se unen los dos vectores por sus orígenes formando así un triángulo. A. B. y luego se sigue el mismo procedimiento para adición de vectores por el método del paralelogramo. En este caso se invierte el sentido del vector que está acompañado del signo negativo. Hay que tomar en cuenta que un vector puede tener infinitos componentes. C y D Son componentes del vector R 65 . 5. dan como resultado un determinado vector. A B b) Método del Paralelogramo.Vectores Física Si T = 0° La resultante será máxima Si T = 180° La resultante será mínima Rmax = A + B Si T = 90° Rmin = A . el vector “ ” será el vector diferencia. SUSTRACCIÓN DE VECTORES a) Método del Triángulo.B 4. COMPONENTES DE UN VECTOR Se denominan componentes de un vector a todos aquellos vectores que sumados por el método del polígono.

Son aquellos vectores componentes de un vector que forman entre sí un ángulo de 90°. Descomponiendo A:  y Ax = 18 A Ay  y Ay = 24 Finalmente: 53° x 53° x 66 . A dicho vector se le llama también versor. Son aquellos vectores unitarios que se encuentran en los ejes coordenados rectangulares. sabiendo que su módulo es de 30 unidades. x y A Ahora tendremos: u u: vector unitario de A y ó T x x Ejemplo Resolución En el sistema mostrado en la figura. expresar el vector “A” en términos de los vectores unitarios rectangulares. Es un vector cuyo módulo es la unidad y tiene por misión indicar la dirección y sentido de un determinado vector. i : vector unitario en el eje x (positivo) y Ay Ax = A cos T Ay = A sen T .i : vector unitario en el eje x (negativo) A j : vector unitario en el eje y (positivo) -j : vector unitario en el eje y (negativo) y T y x Ax x b) Vector Unitario. c) Vectores Unitarios Rectangulares.Vectores Jorge Mendoza Dueñas a) Componentes Rectangulares de un Vector.

El módulo del vector resultante se halla aplicando el teorema de Pitágoras. se sigue los siguientes pasos:    Se descomponen los vectores en sus componentes rectangulares. resulta otro vector en la misma dirección y de módulo igual a tantas veces el escalar por el módulo del vector dado. Ejemplo Resolución En el sistema de vectores mostrado en la figura. PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR Cuando un vector se multiplica por un escalar. Hallar el vector resultante y su módulo. por el método de vectores colineales. trabajaremos con números.Vectores Física 6. y 30sen 53° B 53° 15 sen 37° 30 A 53° 37° x 15 37° 30cos 53° x 15cos 37° 10 C y R Ry Rx x 7. SUMA DE VECTORES POR EL MÉTODO DE COMPONENTES RECTANGULARES Para hallar la resultante por este método. y Por motivos didácticos. Se halla la resultante en el eje x e y (Rx . Ejemplos: A § 1· ¨ 2¸A © ¹ 4 unidades 2 unidades 8 unidades 67 . Ry).

... Resolución: Problema Resolución: 2 Expresar el vector x en función de A y B. Calcular el módulo del vector resultante.......  x A Luego: B Problema Del gráfico: 3 Resolución: Se tienen los vectores A.. Calcular el módulo del vector resultante. y D inscritos en un rectángulo cuyos lados miden 8 y 10 cm. d d en c R = C + C = 2C R = 2 (10) R = 20 cm B C Problema Resolución: 4 Expresar el vector X en función de A y B... C. de A y B es el que se muestra a continuación: R= + Dado que “O” es punto medio: A R O B .  A X  B 68 El vector resultante...... B.. siendo: A = 8......Vectores Jorge Mendoza Dueñas Problemas Resueltos Problema 1 Dos vectores concurrentes forman 120° entre si...c  De la figura: C=D+A+B  . B =2. A D  R = A + B + C + D ..

D= ) de las x (B = 4. forma 45° con el semieje positivo .Vectores Física Problema 5  Aplicando el método de vectores colineales En el sistema mostrado. Analizando el eje x: y 2 Rx = -1 2  x Analizando el eje y: 1 Ry = 0 Resolución: Descomponiendo el vector de módulo  y Resultante: sen °  2 ° x R=1 1 Problema 7 Hallar el módulo del vector A mostrando en la figura. ¯ Resolución:  Descomponiendo el vector A en sus componentes rectangulares. ¯ Problema  6 Hallar el módulo del vector resultante. sabiendo que el vector resultante del conjunto de vectores mostrado. C= 10 y A B 60° D x C 69 . calcular el valor de la resultante.

el vector resultante forma 45° con el semieje positivo de las x........ x  Rx = ? Rx = Ry A = 10 Problema  8 Determinar el vector resultante del sistema de vectores mostrados en la figura (en función del vector A).. “M” es punto medio del vector A... c  De la figura:  Reemplazando en c: Resolución: R=3 Problema 9  En el triángulo PQR: En la figura.... obtener el vector D en función de los vectores B y C....Vectores Jorge Mendoza Dueñas Resolución:  Descomponiendo: y  Ry = ?  Por condición del problema. por lo tanto sus componentes deben ser iguales........ c Resolución: P  En el triángulo MQP . ..... Nos piden: ….... d M R 70  Q c en d .

2 (8) (3) cos 60° L=7 D C L 60° Finalmente:  B A Problema Resolución: 2 Hallar el módulo del vector resultante del sistema de vectores que se muestra en la figura a = 3 m. tal que:  De la ley de cosenos tenemos: 2 Problema 1 Se muestran los vectores A. De triángulo sombreado:  L2 = 82 + 32 . si su resultante tiene igual módulo que ellos (cos 120° = -1/2). B. hallar . D. 60q C B A Resolución:  En el siguiente gráfico. L cos T Problema 10 Determinar el ángulo que forman dos vectores de igual módulo.Vectores Física L2 = L2 + L2 + 2L . si:  D . d c 4 4m ¯ b a 3 g  f Resultante: ŸR=5 71 . C. Resolución:  Finalmente: T = 120° Graficando:   Considerando dos vectores A y B.

.... Resolución:  Podemos observar que: = 2(10) .. (m y n son puntos medios)..... si AB = 2 y BC = 4...c 4 En el paralelogramo. si: . MB y NB y observamos que el vector MA y NC se anulan.d  Del triángulo (II): ...... en términos de los vectores A y B..e  d y e en c: Resolución: Aprovechando los puntos medios.. Determinar el módulo del vector resultante..  Del triángulo (I): . adicionamos vectores A/2 y B/2..... c Problema .......... determinar la resultante del sistema. . I II Problema 5 En el siguiente gráfico se muestra un triángulo con dos vectores en su interior. AM = MN = NC 72 Resolución:  Descomponemos los vectores.d  Reemplazando c en d:  Nótese que y forman 90°......Vectores Jorge Mendoza Dueñas Problema 3 Pero nos piden:  Hallar el módulo del vector resultante........

0) = (-4 . 2) + (-6 . -3) A) El vector resultante R = A + B R = (4 . 0. 0) . 0) De la figura: A = (2 . 6 .(2 . 2 . 1) – (1 . 0 . -1) B) El módulo del vector resultante . B) El módulo del vector resultante. 2 . (0. 0) B = (2 . 0. 0) (0. 0 . 2. 2 . 2) – (2 . 0) = (2 . 2) + (2 . 2) B = (3 . 2) = (-2 . 3) – (-2 . 2. -3) = (6 . 2 . 0) (2. 0) . 2) = (2 . 2. 10 . 2) C = (0 . 0) – (0 . 0)  Resolución:  Analizando las coordenadas de cada vértice: x = 2A . en términos de los vectores unitarios rectangulares. 4 . C) El vector unitario del vector resultante. 0)  (2. 2) En la figura se muestra un cubo de arista a = 2 m. 2. 2 . 2) – (0 . 2) + 3(-2 . 0) = (2 .(2 . 2 .Vectores Física   Lo cual se reduce a: Finalmente: Problema 6 Para los vectores A y B representados en la figura. 2 . será : ¯ C) Problema Vector unitario del vector resultante: 7 (0. 2 . 2) . A = (2 . 0 . 1) = (4 . 2) (0. hallar: A) El vector resultante en función de los vectores unitarios principales. -2) x = – 4 i + 10 j – 2 K 73 . Resolución:  Hallando los vectores posición. 2) (2 (2.B + 3C = 2 (2 . 0) x = (4 . 0 . expresar x = 2A – B + 3C. 0. 0. 0 .

a) = ( -a . 0.Vectores Jorge Mendoza Dueñas Problema  8 De la figura: A = (0 . 2) (4. -a . -a . -a . 0) – (a . 0) C = (0 . 0. 0 . a. 0 . 0) = -3ai – a j  El módulo del vector R:  El vector unitario de R:  El vector unitario de P:  El vector P: Resolución:  Analizando las coordenadas de los vectores del cubo: (0. 0) + (-a . 0) Problema 9 Hallar el vector P. si su módulo es 4 Resolución:  Analizando los vértices del volumen. si la arista del cubo mide a. a) (0. 0 . 0 . a) (a. 0) (a. 0 . a)  La resultante R: R = A + B + C = (-a . 0) 74 P = 2i  j + k . a . 0. a) – (a . a ) = (-a . a) (0. 0 . a . B = (0 . 2. a) – (a . -a) Determine el vector unitario paralelo a la resultante del conjunto de vectores mostrados. a. -a) + (-a . a) (a. 0. a . 0 . (0. a. 0) = (-a . a) R = (-3a .

3) -1 (-4.-1)  R = F 1 + F2 + F3 + F4 53° 30 x 30 i + 40 j = (40 i + 30 j) + (48 i – 36 j) + ( -20 i – 20 j) + F4 (0. 75 .0) 4 x 45° -1 (-1.-7) -7 Finalmente: 50 40 F4 = -38 i + 66 j 3 Problema Resolución: 1 En el triángulo vectorial. determinar la cuarta fuerza. se obtiene una fuerza resultante de módulo 50 N y que forma 53° con el semieje + x . F3 y F4 F1 = 50 u1 = 10 (4 . -3) = 48 i – 36 j F3 = 20 F4 = ? Resolución:  = 20 (-1 .   y   x 45° Expresando las fuerzas F1 . -1) = -20i – 20j Analizando los vectores unitarios:  y Analizando la resultante: módulo 50 N y que forma 53° con el semieje + x: y R = 30 i+ 40 j (0.Vectores Física Problema 10 Se sabe que al sumar las tres fuerzas que se indican con una cuarta fuerza. tienen componentes x e y como se muestra en la tabla. F2.-4) (4. encuentre el módulo de la suma de fuerzas (vectores). Problema  Resolución: 2 Tres vectores .0) (0.3) = 40i + 30 j F2 = 60 u2 = 12 (4 . hallar la dirección del vector resultante: x y A B C 4 -1 5 -2 0 10  Analizando cada vector.

ubicados en el plano xy. Resolución:  Graficando: 20 sen60° 10 sen30° q q 20 cos60° 10 cos30° 30 sen45° q 30 cos45° 76 q = 19. C = 30 y forman con el eje x los siguientes ángulos: TA = 30° . 8 8 T x 8 Problema 3 Dado los vectores: .   T = 45° y Graficando:  En el triángulo: El vector resultante forma 45° con el eje x.87 + 43. TB = 120° y TC = 45°.Vectores Jorge Mendoza Dueñas El vector resultante.53 .B y C. Determinar el vector resultante. B = 20. B) Calcular: A) B) El vector unitario del mismo Resolución: A) Problema 4  Rx = (10 cos 30°) + (-20 cos 60°) + (30 cos 45°)  Ry = (10 sen 30°) + (20 sen 60°) + (30 sen 45°)  Finalmente: Los vectores A . tienen módulos A = 10.

gráficamente los vectores se puede ubicar del siguiente modo: y T T T TT x T T x Se aprecia la formación de un triángulo isósceles Luego: 2T + T = 90° T = 30° 77 . exprese x en términos de a y b. y De las condiciones del problema: si la resultante debe estar en el eje + x. determinar el vector que va de de la base p q De la figura:  p Resolución:  Generando el polígono cerrado. qr = 2 . a+7c=b Reemplazando c:  p q r Resolución:  5 a + 7x – 7a = 5b Creando los vectores 5 C y 2 C Problema 6 P hasta Q.Vectores Física Problema 5  De la figura:  De la figura: En la figura. pq = 5 . estando P simétricamente a inferior. q - En el cubo de la figura. y que la resultante de todos los valores está en el semieje x. Problema Resolución: 7 Determinar el valor de T si se cumple que |A+B+C|=|B|.

1) = (1 . 20° x 20° 70° 110° Rpta: 110° Problema 9 El vector AC. x El vector más pequeño.Vectores Jorge Mendoza Dueñas Problema Resolución: 8 ¿Qué ángulo forma el vector x más pequeño posible con el vector y.3) + k2 (8. 3)  Luego un vector paralelo a AM es K2 (8 .6) N C=(12.0) B=(4. 1) Luego: ¯  Resolución: y Un vector paralelo a U1 es: (2 .1) = (1 .6) D=(8. se ubique sobre AA‘. siendo M y N puntos medios. es aquel que se ubica perpendicular a la línea AA’.3) + k2(8. 6) Ahora: AC = k1(10. ¿Cuál es la magnitud del vector paralelo a AN? M y A=(0. se ha descompuesto en dos vectores paralelos a AM y AN.0) x  Luego un vector paralelo a AN es K1 (10 . tal que su resultante x + y.6) 12 = 10k1 + 8k2 6 = 3k1 + 6k2 donde:  Resolución: y El vector paralelo a AN es:  Su magnitud: AM = M – A= (8 . 1) – (1 . 6)  Problema 10 Determinar el módulo de la resultante del sistema mostrado sabiendo que todos los cuadrados son iguales.6) = k1 (10. Se muestra las diversas posiciones de para que se ubique en AA’. 2) – (3. ¯   Integrando el conjunto a un sistema de coordenadas y ¯ 1 2  fig(b) 2 1  Añadiendo vectores unitarios a los existentes fig(a) 2 3 De la figura (b): 4 x 1  2 3 4 x   78 Un vector paralelo a U2 es (4. 0) Luego: ¯ .6) (12.

Conocidas las coordenadas de A y B. En realidad la dirección del viento puede cambiar. Para evitar que el avión se desvíe. d Si el piloto dirige la velocidad del avión en la dirección del desplazamiento calculado. para lo cual el piloto deberá estar alerta a ello y cambiar también la dirección de la velocidad del avión para así conservar la dirección de la velocidad resultante en la línea del desplazamiento d. es fácil determinar el vector desplazamiento por donde deberá recorrer el avión (d). será necesario conocer la dirección del viento y mediante el método del paralelogramo determinar la dirección que hay que imprimir al aparato para que su velocidad resultante se dirija en la dirección del desplazamiento deseado. Este mismo principio se utiliza también en los barcos para la navegación marítima. lo cierto es que la obtención de dichos datos no es problema. 79 .Vectores Física CIENCIA Y TECNOLOGÍA Para que el avión pueda desplazarse desde el punto A hasta B. el piloto deberá conocer las coordenadas de dichos puntos ya sea vía radio o vía satélite. el viento se encargará de desviarlo.

Estática Jorge Mendoza Dueñas Unidad ESTAT Si observamos un cuerpo en reposo u otro desplazándose con movimiento rectilíneo uniforme. ‡ El concepto y significado físico de fuerza. estamos frente a fenómenos aparentemente distintos. ciencia que data de la época de los egipcios y babilonios y que hoy ha dado lugar a la creación de varias ramas de la Ingeniería : Civil. llamado EQUILIBRIO MECÁNICO. ambas situaciones corresponden a un mismo estado. El estudio de las leyes y condiciones que deben cumplir los cuerpos para encontrarse en dicho estado lo realiza la rama de la MECÁNICA llamada ESTÁTICA. 80 . pues ocurre que en física . Minera. ‡ Primera y tercera Ley de Newton. ‡ Los diversos tipos de fuerzas utilizados en Mecánica. pero en el fondo obedecen a las mismas leyes. etc. Mecánica. ‡ La primera y segunda condición de equilibrio mecánico.

c) Fuerzas Equivalentes Debo respetar la Naturaleza y el Medio Ambiente La estabilidad de las partículas de un cerro. 81 . éstos son: tres planos verticales. y un plano superior perfectamente anclado a los planos verticales anteriormente mecionados ATICA b) Construcción bajo la acción sismica a) Construcción antes de la acción sismica FUERZAS HIPOTÉTICAS Uno de los métodos que se utiliza. está basado en efectos estáticos equivalentes. más aún si sobrecargamos los acantilados con edificios muy cerca a sus bordes. se quiere con ello predecir el comportamiento del edificio. el valor de está en función de la calidad de los materiales en contacto . es necesario contar con un minimo de planos resistentes. En definitiva. sismo). Por otro lado. Esto significa que no debemos generar taludes con ángulos mayores aI( dicho ángulo es calculado en el laboratorio). no todos ellos paralelos ni concurrentes. Esto significa que se consideran fuerzas horizontales aplicadas al edificio de manera que produzcan efectos similares a los que sufriría en el momento del sismo. pues de lo contrario se corre el riesgo de la presencia de deslizamientos .Estática Física Aplico la Tecnología Consideraciones sobre diseño estructural de un edificio Como criterio general para lograr la estabilidad de un edificio frente a la acción de cargas gravitatorias y cargas laterales (viento. una colina o un acantilado depende en gran medida del coeficiente de rozamiento estático del mismo.

I. las moléculas. FUERZA Es la medida CUANTITATIVA de la interacción. con la condición de mantenerlo en equilibrio. las estrellas. es la responsable del equiliUnidad de Fuerza en el S. libra fuerza jalar. Otras unidades brio. surge entre ellos una magnitud que además de valor tiene dirección.Estática Jorge Mendoza Dueñas ESTÁTICA La Estática es una rama de la Física. atraer. etc. que tiene la finalidad de analizar las condiciones que deben reunir un grupo de fuerzas actuantes sobre un cuerpo o sistema. los planetas. repeler. estirar. Esta magnitud. siempre que dos cuerpos interactúan entre si. tensar. comprimir. 82 . Interactúan las partículas elementales. empujar. que se manifiesta mediante la relación entre dos o más cuerpos. asociamos la fuerza con los gramo fuerza efectos de: sostener. llamada fuerza. INTERACCIÓN Es una propiedad cualitativa de la materia. por último nosotros mismos. cambio de dirección en el movimiento y deformación de los cuerpos. sentido y punto de aplicación. 2. 1. kilogramo fuerza newton (N) En general. los átomos ionizados.

viene a ser la resultante de las infinitas fuerzas electromagnéticas que se generan entre la superficie de dos cuerpos cuando éstas se acercan a distancias relativamente pequeñas. y que surge para oponerse a los efectos de estiramiento por parte de fuerzas externas que actúan en los extremos de aquellos. FUERZA DE GRAVEDAD O PESO (W). predominando las fuerzas repulsivas. Llamamos así a la fuerza con que la Tierra atrae a todo cuerpo que se encuentre en su cercanía. FUERZAS NOTABLES 3. obliga a la cuerda a estirarse. El peso de la barra trata de alargar los cables.Estática Física 3. FN 2 FN1 FN 3. sin embargo la tensión “T” se lo impide. FUERZA DE REACCIÓN NORMAL (FN).3. no obstante las tensiones “T” no lo permiten. En estas fuerzas predominan los efectos atractivos.2. F F F T F T T=F T=F corte imaginario corte imaginario corte imaginario T T T F peso peso El peso del bloque trata de estirar la cuerda hacia abajo.1. 83 . TENSIÓN (T). Está es la fuerza electromagnética resultante que se genera en el interior de una cuerda o un alambre. T La fuerza horizontal que ejerce la persona. la tensión “T” no lo permite. W w w 3. FN Se le llama también fuerza de contacto. La línea de acción de la normal es siempre perpendicular a las superficies de contacto.

Estática Jorge Mendoza Dueñas 3.x F : fuerza elástica x : deformación K : constante de rigidez (o elástica) del resorte (depende del tipo de material) límite de elasticidad F Fmax punto de ruptura F1 D x1 84 x max x . F F C F C C=F C=F corte imaginario Cable Cable C soporte Pilar C El peso de la persona trata de comprimir el soporte (barra). la compresión “C” se lo impide.4. F K corte imaginario posición de equilibrio x2 F x1 corte imaginario Toda fuerza elástica cumple con la ley de Hooke “La fuerza elástica es directamente proporcional a su deformación longitudinal” F=K. esta fuerza trata que el cuerpo elástico recupere su longitud inicial.5. FUERZA ELÁSTICA. 3. Los cables tratan de comprimir el pilar. COMPRESIÓN (C). Es aquella fuerza que aparece en los cuerpos elásticos cuando son estirados o comprimidos por fuerzas externas. F Es aquella fuerza generada internamente en el interior de una barra cuando fuerzas externas tratan de comprimirlo. sin embargo la compresión “C” se lo impide.

las mismas que al ponerse en contacto y pretender deslizar. a) Fuerza de Rozamiento Estática (fs). Debido a su compleja naturaleza. La F naturaleza de estas fuerzas es electromagnética y se generan debido a que las superficies en contacto tienen irregularidades (deformaciones).70 0. b) Fuerza de Rozamiento Cinética (fK). y son aproximadamente independientes del área de contacto y de velocidad relativa del deslizamiento.50 0. FN fs(max) = fuerza de rozamiento estática máxima Ps = coeficiente de rozamiento estático FN = reacción normal c) Coeficiente de Rozamiento (µ). cuando los cuerpos son sólidos.40 Teflón sobre teflón 0. Es una cantidad adimensional que representa de un modo indirecto el grado de aspereza o deformación común que presentan las superficies secas de dos cuerpos en contacto.74 0. el cálculo de la fuerza de rozamiento es hasta cierto punto empírico. y el mínimo cuando la intención de movimiento es nula. producen fuerzas predominantemente repulsivas.6. Cuando un cuerpo se pone en contacto con otro y se desliza o intenta resbalar respecto a él. Estas fuerzas se presentan cuando las superficies en contacto se deslizan una respecto a la otra. se puede comprobar que estas fuerzas dependen básicamente de la fuerza de reacción Normal (FN). Su valor es prácticamente constante. Este tipo de fuerza aparece cuando los cuerpos no deslizan. w fk = PK .40 Superfcies en Contacto 85 . Su valor máximo se presenta cuando el deslizamiento es inminente.53 0. a los que llamamos fuerzas de fricción o de rozamiento.04 Madera sobre madera 0. Sin embargo. “P” depende de los materiales que conforman las superficies.04 0. vz 0 v=0 F fs FN w fs(max) =  F fk FN . Asímismo.Estática Física 3. su línea de acción es paralela a las superficies.36 Vidrio sobre vidrio 0.57 Cobre sobre cobre 0. mov. y su sentido es opuesto al del movimiento relativo de los cuerpos. FN fK = fuerza de rozamiento cinética PK = coeficiente de rozamiento cinético FN = reacción normal Ps Pk Acero sobre acero 0. se generan fuerzas de oposición a estos movimientos. La fuerza de rozamiento es f una componente de la resultante de estas fuerzas. las superficies en contacto son planas y secas.25 Piedra sobre piedra 0.94 0. FUERZA DE ROZAMIENTO.

Una vez iniciado éste. Galileo concluyó que el cuerpo se detenía después de haber dejado de impulsarlo. que siempre actúa para retardar su movimiento. publicada en 1686. Las leyes de Newton constituyen verdaderos pilares de la mecánica. se necesitará la acción de una fuerza para aumentar o disminuir su velocidad. sin ninguna retardación. es necesario la acción de una fuerza sobre él para ponerlo en movimiento. y por eso mismo. es decir. se ponía en movimiento. cuando un cuerpo está en reposo tiende por inercia a seguir inmóvil y solamente por la acción de una fuerza podrá salir de este estado. Basándose en una serie de experimentos semejantes. con velocidad constante”. también se le denomina ley de la inercia. que nos permitirán analizar el equilibrio del cuerpo. b). la 2da ley será estudiada en el capítulo: “Dinámica”.Estática Jorge Mendoza Dueñas 4. de acuerdo con el orden que aparecen en esta obra citada. Seguirá moviéndose indefinidamente en línea recta. y después de cesar la acción de las fuerzas que actúan sobre él. Al generalizar sus conclusiones. el cuerpo continuaría moviéndose en forma indefinida. o para hacer que desvíe hacia un lado o hacia otro. a).1ERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO. Estando en reposo una esfera sobre una superficie horizontal. Galileo comprobó que un cuerpo podía estar en movimiento sin la acción permanente de una fuerza que lo empujase. Newton se basó en los estudios realizados por los físicos que le precedieron. si un cuerpo se halla en movimiento sin que ninguna fuerza actúe sobre él. Galileo observó que al empujarla con cierta fuerza. En otras palabras. la primera ley de Newton no es más que una síntesis de las ideas de Galileo referentes a la inercia. F F=0 V=0 (a) F=0 V=0 F (b) Movimiento Rectilíneo Uniforme F=0 V=0 F (c) Cuando repitió el experimento usando ahora una superficie horizontal más lisa. fueron enunciadas en la famosa obra de Newton “Principios Matemáticos de la Filosofía Natural”. Al introducir el método científico en el estudio de los fenómenos físicos. la esfera seguía moviéndose y recorriendo cierta distancia. el objeto tiende por inercia a moverse en línea recta con velocidad constante. estudiamos la 1ra y 3ra ley. Galileo llegó al resultado siguiente: “Si un cuerpo está en reposo. observó que el cuerpo recorría una distancia mayor luego de cesar la acción de la fuerza (ver fig. En este capítulo. en movimiento rectilíneo uniforme (ver fig. entre ellos Galileo. Galileo realizó una serie de experimentos que lo llevaron a conclusiones diferentes de las de Aristóteles. Así. LEYES DE NEWTON . Al estructurar los principios de la mecánica. esto es el estudio de la estática. aún después que dejaba de empujarla (ver fig. 2da y 3ra Ley de Newton. De modo que si fuese posible eliminar totalmente la acción del rozamiento. Ellas son conocidas como la 1ra. 86 . Así. Por otra parte. Los experimentos de Galileo lo llevaron a atribuir a todos los cuerpos por una propiedad denominada inercia por la cual un cuerpo tiende a permanecer en su estado de reposo o de movimiento uniforme rectilíneo. en virtud del efecto de la fricción o roce entre la superficie y el cuerpo. c).

CONDICIÓN DE EQUILIBRIO DE UN CUERPO Decimos que un cuerpo está en equilibrio cuando se encuentra en uno de los siguientes casos:  El cuerpo se halla inmóvil. Como vimos en la primera Ley de Newton. ILUSTRACIONES: Para los ejemplos. así como la suela de los zapatos de una persona.Estática Física 4. un cuerpo de masa constante en reposo. En la figura (izquierda) se observa una persona y un caballo en reposo. ¿Por qué? Inicialmente la persona y el caballo estaban en reposo. V=0 V V En este caso supondremos que los cubiertos y el mantel son completamente lisos. cualquiera de esas situaciones se produce cuando la fuerza resultante sobre el cuerpo es nula. sino más bien queda atrás. En la figura (derecha) se observa que el caballo se mueve bruscamente hacia la izquierda y la persona aparentemente se mueve hacia atrás. también estará moviéndose con la velocidad v. pero ¿quién movió a la persona?. “En la ausencia de la acción de fuerzas. En realidad la persona no va hacia atrás. Inicialmente el bus se mueve con velocidad v. continuará inmóvil. 87 . idealizaremos varios casos: Supondremos que un caballo no tenga porosidades en su cuerpo. pero la persona sigue moviéndose en línea recta y con velocidad v. ¿Por qué? Porque el bus se detuvo por acción de los frenos: pero ¿quién o qué detuvo a la persona?. motivo por el cual la persona seguirá moviéndose. PRIMERA LEY DE NEWTON (LEY DE LA INERCIA).  El cuerpo tiene M. queda en su lugar o en el punto inicial. esto para evitar el rozamiento. De pronto el móvil se detiene. La explicación es la misma que el ejemplo anterior. como la persona se encuentra dentro del móvil. V Consideremos que un móvil cuya base inferior sea lisa.1. esto para evitar el rozamiento de los cuerpos.R. motivo por el cual. Nadie o nada. hasta que algo lo detenga. luego el caballo se movió (por efectos que no estudiaremos todavía). Nadie o nada.U. y uno en movimiento se moverá en línea recta y con velocidad constante”.

1 + 2 + 3 + 4= 0 Ejemplo Si la partícula mostrada. “Una partícula se encontrará en equilibrio. TERCERA LEY DE NEWTON (LEY DE LA ACCIÓN Y LA REACCIÓN).3.2.Estática Jorge Mendoza Dueñas 4. siempre existirá una reacción igual y contraria de éste sobre el primero. a) Condición Algebraica. Es decir. las fuerzas siempre aparecen en pares. se encuentra en equilibrio: calcular F1 y F2. cuando la fuerza resultante que actúa sobre ella. PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO. Newton pudo comprobar que en la interacción de dos cuerpos. la acción de una fuerza sobre un cuerpo que la provoque. Además. es igual a cero”. Se sabe que si la resultante de un sistema de vectores es nula. Para cada acción de un cuerpo sobre otro. se cumple: 4. el polígono que se forma será cerrado. Peso de la partícula = 15 N Resolución Equilibrio en “x”: 18 + 12  F2 = 0 F2 = 30 N  Equilibrio en “y”: 10 + F1  15 = 0 F1 = 5 N TEOREMA DE LAMY. Cuando se tienen tres fuerzas concurrentes y coplanares actuando sobre un cuerpo en equilibrio. Newton se dio cuenta de que las fuerzas siempre aparecen como resultado de la interacción de dos cuerpos. Si: R = F1 + F2 + F3 + F4  partícula  ¯ b) Condición Gráfica. Tales observaciones de Newton se pueden sintetizar en el enunciado de su tercera ley: 88 .

Ejemplo Análisis Debemos tener presente que en una interacción surgen 2 fuerzas. Para esto se siguen los siguientes pasos:  Se aisla al cuerpo de todo el sistema. misma dirección y sentido contrario”. de un cuerpo. previo corte imaginario. éste reacciona sobre A con una fuerza de la misma magnitud.  Si hubiesen cuerdas o cables.  Si existiesen barras comprimidas.).  Se representa al peso (W) del cuerpo mediante un vector dirigido siempre hacia el centro de la Tierra. camión V= 0 ACCIÓN REACCIÓN FA FR persona Acción Mutua. 89 .  Si existiesen superficies en contacto.Estática Física Ley de la acción y la reacción : “Cuando un cuerpo A ejerce una fuerza (acción) sobre un cuerpo B. es representar gráficamente las fuerzas que actúan en él.C. Hacer el D. previo corte imaginario.L.C. se representa la compresión (C) mediante un vector que está siempre empujando al cuerpo. actúan sobre cuerpos diferentes y se verifica: 4. y son colineales. opuestas. DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D. persona camión Analicemos el caso en el cual una persona aplica un golpe a un camión. se representa la reacción mediante un vector perpendicular a dichas superficies y empujando siempre al cuerpo (FN ó R).L. se representa la fuerza de roce (f) mediante un vector tangente a las superficies en contacto y oponiéndose al movimiento o posible movimiento. a lo cual llamaremos: INTERACCIÓN.  Si hubiese rozamiento.4. se reprenta a la tensión (T) mediante un vector que está siempre jalando al cuerpo.

L. Se resuelve el problema aplicando los principios matemáticos. MÉTODO PARA RESOLVER PROBLEMAS. polígono cerrado o teorema de Lamy. 4. no es necesario hacer el D.L.6.) Dado las fuerzas (vectores).C. que es perpendicular a la superficie semejantes al apoyo fijo más un torque llamado momento de empoen contacto tramiento. Si en el problema hubiesen varios cuerpos. los más importantes son los siguientes: En contacto Apoyo fijo Apoyo movil Empotramiento M Si existiese superficies porosas. . hay dos posibilidades: 90  Hacer el D. se elige uno de los siguientes métodos: coordenadas rectangulares.C. Existen diversos tipos de apoyos. a) b) c) Se dibuja el diagrana de cuerpo libre (D.L.5.C. En este caso existen dos reacciones En este caso existe solo una reacción En este caso existen dos reacciones aparece la fuerza de rozamiento R2 perpendiculares entre si.Estática Jorge Mendoza Dueñas f2 f 4.  Hacer el D. TIPOS DE APOYO. de dos cuerpos o tal vez tres. de todos ellos.L. de uno de ellos y del sistema completo.C.

..C. 600 N  T 1ER método: componentes rectangulares..T sen53°=0 F = Tsen 53° . T 53° 600 53° 600 N F Del polígono: Resolución:  D..c T 600 = T cos 53° .. d TCos53° 600 N 53° ¯T cos53°-600=0 F F TSen53°  600 N c:d  ¯ F = 800 N F = 800 N 91 ..... se suspende del techo por medio de un cable. 143° 127° ¯F ..C.Estática Física Problemas Resueltos Problema Resolución: 1 Un cuerpo de 200 newton... del bloque   T T  200 = 0 T = 200 newton 200 N Problema 2  2DO método: polígono cerrado. Determine la fuerza con que debe jalar el obrero para mantener suspendido 600 N de peso..L del nudo F = 600 tg 53°  T F = 800 N 53° F  3ER método: Teorema de Lamy..L.. ¿Cuánto vale la tensión en la cuerda?  Equilibrio: D....

L.Estática Jorge Mendoza Dueñas Problema Resolución: 3 Una pesa de 200 N se suspende del techo por medio de un resorte cuya constante de rigidez es de 800 N/m. 30° 30° 60° 60°  Aplicando el método del polígono cerrado. descansa sobre un plano inclinado liso amarrado a una estaca mediante una cuerda. T 53° ° 37 R ¯ Del triángulo vectorial. T 60° 60° 40 N  T 60° Resolución: Observe que debido a la simetría. hallar la tensión en esta cuerda. del nudo. de la pesa F=kx x = 200 800 (x) = 200 x = 0. las cuerdas amarradas al techo soportan la misma tensión “T”. hallar las tensiones en las cuerdas.L. 37° ŸT = 9 N 92 15 T 15  R . ¿Cuánto se estira el resorte?  Equilibrio:  k D. Problema D. T = 40 N Problema Resolución: 5 Un bloque de madera de 15 N. como se ve en la figura.  Dado que se obtiene un triángulo equilátero.25 m x 200 N Observación: Es importante analizar la homogeneidad de las unidades antes de efectuar las operaciones matemáticas.C. 4 T T Una cubeta de pintura tiene un peso total de 40 N y está amarrada al techo.C.

C.C.L. T W = 80 N W Problema 8 ¿Con qué fuerza.L del ascensor transportando al pasajero. de bloque T 2T T = 400 N 800 N 800 93 .C.C. no hay fricción con el plano inclinado. Hallar el peso “W” si el otro bloque pesa 100 N. 5 000 N D. 6 Un cable de acero. Desprecie el peso de las poleas. del bloque de 100 N R W T= 53° N Problema 700 N R 10 0  ° W 53 53° ¯ 100 N W 100 N Resolución:  Equilibrio vertical: T=W D.Estática Física Problema D. de W.L.  2T = 800 T T D. Resolución:  Dado que no existe fricción en las poleas. ¿Cuál es la tensión en el cable cuando el ascensor sube a velocidad constante transportando un pasajero de 700 N? T T = 5000 + 700 Resolución: T = 5 700 N Si el ascensor sube a velocidad constante.L. la tensión será constante a largo de la misma cuerda. Despreciar la fricción en las poleas. está en equilibrio cinético: 7 Se muestra un sistema que está en equilibrio. sostiene un elevador de 5 000N. un hombre debe jalar de la cuerda de modo que la carga suba a velocidad constante?.

se necesita una fuerza horizontal de 45 N.C. ¿Con qué fuerza debe jalar para subir a velocidad constante?  Como el conjunto sube a velocidad constante.L.C. la tensión es T1.L. T T + T = 600 +120 T 600 N T = 360 N 120 N 2 Problema 1 Para comenzar a deslizar un cajón de 60 N de peso. tendremos equilibrio cinético.C. es aquella que está a punto de mover el cajón (movimiento inminente). del cajón F=45 N fs FN 60 . ¿Cuánto vale Ps entre el cajón y el piso? Resolución:  94 La fuerza para iniciar el movimiento (F).Estática Jorge Mendoza Dueñas Problema 9 Nótese que en la cuerda Horizontal.  Verticalmente: FN = 60 N  Horizontalmente: fs = 45 D. nudo izquierdo T2 W = 48 tg 53° T2 37° T1 ¯ 36 T1 = 36 ctg 37° 36 W = 64 N 37° T1 T1 = 48 N Resolución: Problema 10 Un limpiaventanas pesa 600 N y se suspende asimismo empleando una canastilla de 120 N y una polea.  Calcular el peso del cuerpo A en la figura.L. 37° D. nudo derecho 53° T3 T3 36 N T1 W ¯ 53° A W Resolución: 53° W T1=48 D.

calcular el coeficiente de rozamiento cinético entre los esquíes y el hielo. Un esquiador desciende a velocidad constante por una colina cubierta por una capa de hielo.  Horizontalmente: FN = F Verticalmente:  F D.  Analizando al obrero: ¯ FN = 700 N ¯ W = 0.C.8 . sucede cuando el obrero está a punto de resbalar. FN D.6 (700) W = 420 N 95 . de la persona W .FN T=W FN W W Resolución:  El peso máximo “W”. F = 20 F = 25 N Problema  3 20 N Velocidad constante: Equilibrio.F N Pk = fk  FN 37°  37° W Problema 700 N 4 T=W Determine el máximo peso “W” que puede sujetar el obrero que se halla sentado en un piso áspero.L. FN F FN 0.Estática Física Problema Resolución: 2 ¿Cuál es el módulo de la mínima fuerza aplicada sobre el bloque de 20 N que evitará que el bloque deslice hacia abajo?  La fuerza mínima “F” es aquella cuando el bloque está a punto de resbalar hacia abajo.6.L.C. FN 37° Resolución: P K . Ps=0. fs=Ps. bloque f s=Ps . la colina forma 37° con la horizontal. el obrero pesa 700 N.

el coeficiente de rozamiento cinético entre la rampa y el cajón es de 0. 400 N y 300 N respectivamente.FN FN F B R Analizando el cuerpo B F = FN ŸF = 12. vasija FN + F sen 37° = 60 60 N FCos37°  FN F = 37. entre la vasija y el piso el coeficiente de rozamiento estático es 4/5. estará en equilibrio cinético. Equilibrio en el eje y: Problema FN 0C 10  Equilibrio en el eje x: y Resolución:  37° fS=PS . sube resbalando a velocidad constante debido a la fuerza “F” paralela a la rampa de acero cuya inclinación con respecto al piso es de 37°. hay rozamiento en todas las superficies.5 N ¯ 6  Una caja de madera que pesa 100 N. de cada cuerpo 10 N 2 (0.2. calcular la magnitud de la fuerza F. FN 37° Problema F FSen37° Problema B 200 N A 300 N C . 4) FN = 10 96 37° 7° en3 00S 37° FN = 100 cos 37° = 80 Problema .C. F  D.  Analizando el cuerpo A A B FN = 12. Calcular el coeficiente de rozamiento estático entre el bloque B y el piso. Si . WA= 10 N.C. FN PS x f S= F = 76 N Dado que la caja de madera sube a velocidad constante.5 N F  Peso B FN A Pk. F 7° os3 1 100 N Resolución: 7 El bloque “A” cae con rapidez constante.L.L. calcular la fuerza F. calcular la máxima fuerza sin que la vasija resbale.Estática Jorge Mendoza Dueñas Resolución: 5 Una vasija de 60 N de peso. B y C de la figura pesan 200 N. considerando que el bloque B está a punto de resbalar.5 N 8 Los tres bloques A.FN FN Pk. descansa en una superficie horizontal. D.

4 . FN fk=Pk . los coeficientes de rozamiento y .3FN2 Luego newton 97 .  Verticalmente: FN = 400 N  Horizontalmente: Resolución: A) La fuerza para iniciar el movimiento equivale a la fricción estática máxima (fs). de cada cuerpo Analizando el cuerpo B. 400 F = 120 N F FN fs=Ps .  Verticalmente: FN = 400 N FN  Horizontalmente: F = 0.C. (bloque) FN1  FN2 10 N newton  P=0.L.3 . 300 N Para mantener el sofá moviéndose a velocidad constante.  D.Estática Física Resolución:  D.  Verticalmente FN = 400 N  FN 200 300 B fS=PS . debemos contrarrestar la fricción cinética (fk).2FN1 f2=0. A) Para iniciar el movimiento del sofá. FN Horizontalmente 400 N 200 300 N A C 200 N Problema B) 9 A través de una habitación debe moverse un sofá de 400 N de peso. B) Para mantener el sofá en movimiento con velocidad constante.C.3 f1=0.L. Hallar la fuerza horizontal necesaria.2 P=0. FN 400 N Resolución: Problema 10 Calcular las fuerzas normales que deben ejercer las paredes móviles sobre el bloque cuyo peso es 10 N para que pueda mantenerse en equilibrio. 400 F = 160 N 400 N FN F = 0.

momento en el cual R1=0 y tendríamos tres fuerzas en equilibrio...L..C. Determinar el máximo peso “W” del bloque.10N está colocado verticalmente sobre un resorte en un plumero cerrado. de una esfera T1 Resolución: T1 T T D. ¿Con qué fuerza el lápiz presionaba inicialmente sobre la tapa?  D.2R = F + 0.10 R2 = 1er Caso . (2° Caso) R=? F L 0.10) + 0.L.2 veces mayor.2 R    ¯  R = 1 N  3 El sistema mostrado se encuentra en equilibrio y el cilindro homogéneo es de 120 N y R = 5r.c D. (g=10 m/s2)..L.C.C. (1° Caso) Tapa  D. El triángulo vectorial D. Dinamómetro  P    2 T sen 30° =2 T1 cos T  T = 2 T1 cos T .C...C.10 4r 53° r R2 3r R1=0 120=4(30) W=3(30) Luego: W = 90 N .L. del nudo. cada una en reposo.L.10N L 0. el lápiz comenzó a presionar sobre la tapa con una fuerza 1.c Del 1° Caso : F = R + 0. (desprecie la fricción). al dar la vuelta a éste . del cilindro 120 N T=W 5r 2 do Caso 5( 30 ) Problema Del 2° Caso : 1.Estática Jorge Mendoza Dueñas 3 Problema 1 30° 30° La figura muestra dos esferas de 40 N.d c en d: 1. y T Descomponiendo fuerzas y T 30° 30° TT T 30° x P ¯ R T 30° x   T1 40 R 40 T T T1 T1 Problema El triángulo vectorial d en c: Del triángulo  T1 = 40 sec Td T = 2 (40 sec T) cos T        T = 80 N T1 Resolución: 2 Un lápiz de peso 0.. Determine la lectura del dinamómetro.2R = (R+0. R r W Resolución: 98  W será máximo cuando el cilindro esté a punto de subir el obstáculo.10 .10N F Tapa 1.

sabiendo que la barra tiene un peso de 75 N y la tensión de la cuerda BC paralelo al plano inclinado. . WA = 200 N WB = 400 N En la cuña “B” F F WB F ¯ 400 N Resolución:  RSen60° x RCos60° R En la cuña “A”  60° FN1 R ¯ 200 N 60° R= 40 0N 30°      F = R sen60° 30° 200 N  5 PS K(x) 53° 0.C. D.C. determinar la reacción que ejerce el plano inclinado sobre la barra.L. Determine la deformación del resorte de K = 10 N/cm Triángulo vectorial: D. No hay rozamiento. 75 N  Formando el polígono cerrado. del punto “P” K( x)= 5( 20 Problema Peso=4(20) 53° Peso 60=3(20) Resolución:  K(x) = 100 newton D.C.3 T=60 P ¯ P 53° vertical ) Si el bloque de 200 N.3 (200) T = 60 newton Problema 6 Resolución: 21 N En la figura mostrada. del bloque En el bloque actúa la máxima fuerza de rozamiento. las tres fuerzas deben ser concurrentes. Despreciar toda fricción. FN = 200 newton 200 N T fS max x = 10 cm . (Barra)  R C Para que se produzca el equilibrio.Estática Física Problema 4  WA A 60° B 30° y 400 N R Hallar “F” para que la cuña “A” suba con velocidad constante.L. FN T = 0. 21 N A Nótese que: B 75 N R 752 = 212 + R2 R= R = 72 N 99 . es igual a 21 N.L. está a punto de resbalar.

para mantener el equilibrio: R tendrá que ser también vertical como se muestra. de la barra Triángulo vectorial R 60 N Vertical R ¯ 80 N 80 N 160 N 60 N Observamos que: Problema Resolución: 9 Una placa triangular equilátera de 100 N se mantiene en la posición mostrada. (g = 10 m/s2). D.C. de la placa  Ordenamos las tres fuerzas concurrentes:  Dela terna de vectores.L. Polea lisa D. barra R: es la resultante de “FN” y “f” W 53q F Luego: 37° Resolución: 8 En la figura se muestra una barra homogénea de 160 N y una esfera de 60 N en equilibrio mecánico. mediante la ley de senos : Vertical Q 30° 30° 30° 60°  60° T 60° 100 N 100 60° R 100 N Por otro lado.L. hay que notar que “R” es la resultante de la reacción normal “FN” y la fuerza de rozamiento f. Determine el módulo de la fuerza de rozamiento en Q. (Considere el resorte vertical).L. D. Determine el ángulo T. Problema 53° Comoquiera que F y W son verticales. luego: f = Rsen 60°  T f = 50 N ¯  .Estática Jorge Mendoza Dueñas Problema Resolución: 7  Si el sistema presenta movimiento inminente.C.C. Hallar el coeficiente de rozamiento estático entre la barra y el cilindro.

Estática Física 5. F a) Cálculo del Momento de una Fuerza con respecto a un Punto ( ).2DA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO b) Representación gráfica del Momento de una Fuerza. se representa mediante un vector perpendicular al plano de rotación y el sentido se determina aplicando la regla de la mano derecha. por tanto el momento de esta fuerza también será cero. Notar que si la línea recta que contiene la fuerza pasa por el punto de rotación. MOMENTO DE UNA FUERZA. 5. es una magnitud vectorial. Se le llama también TORQUE. F o F Fx o T d Fy ds T en T d 101 . se calcula multiplicando el valor de la fuerza F con la distancia perpendicular desde el punto “o” a la línea que contiene la fuerza. d F1 o d F d) Casos más comunes. el momento de dicha fuerza respecto al punto “o” es: . con respecto a un punto. cuyo valor mide el efecto de giro que se produce una fuerza sobre un cuerpo alrededor de un punto o eje. o d o d respecto a un punto “o”. F F o d Si la fuerza “F” no se presenta normal a la distancia “d”. donde “ “ es la componente perpendicular de “F” respecto a “d”.1. MOMENTO DE UNA FUERZA . la distancia perpendicular entre el punto “o” y dicha fuerza es cero.

(Ecuación de momentos). La obtención de un momento de giro enorme con la ayuda de una palanca grande. dicha rotación se debe a la presencia de una cupla (par de fuerzas). a 102 fig. Supongamos el caso de una placa en la cual actúan tres fuerzas concurrentes (fig. Sin embargo lo que no tuvo en cuenta Arquímedes. solo basta comprobar: y (primera condición de equilibrio). puede hacerlo girar en el sentido de las agujas del reloj (horario) o contrario a ellas (antihorario). hay que agregar una nueva ecuación. Para garantizar el equilibrio del cuerpo. pero su momento no. 5. sin embargo ella está girando. sino que pertenece a todo un sistema (el sistema solar. barra d placa fig. son dos fuerzas iguales y de sentido contrario separadas una distancia “d”. Pero ¿qué sucede si las fuerzas no pasan todas por un mismo punto? (fig.Estática Jorge Mendoza Dueñas e) Signo del Momento de una Fuerza. Es por ello que cuando las fuerzas no pasan por un mismo punto. Es común asumir la siguiente convención: fuer za fuerza Horario Antihorario braz o brazo grande giro giro O Al aplicarse la fuerza al martillo apoyado éste sobre un punto “o”. Según el análisis anterior: y Estas expresiones garantizan la ausencia de traslación pero no la de rotación. el objeto gira pero no se traslada. es muy dificil extraerlo con una llave por más grandiosa que sea la fuerza. a). Una fuerza aplicada a un cuerpo. se produce un efecto de rotación (momento) que hace girar el martillo . b . en el caso particular de nuestra barra. Efectivamente. al actuar una cupla sobre la barra. se garantiza el equilibrio de rotación. CONDICIÓN DE EQUILIBRIO PARA FUERZAS NO CONCURRENTES.clavo con respecto a dicho punto. fue que la tierra no está sola. en la barra mostrada la resultante de fuerzas es cero. al igualar la suma de momentos a cero. Una cupla.2 punto de apoyo Al encontrarse demasiado duro el contacto del perno. éste a la vía láctea y la totalidad al universo). b). por tal motivo se suele aumentar el brazo de palanca con ayuda de una barra. condujo a Arquimedes a afirmar: “Dadme un punto de apoyo y moveré la tierra”. la resultante de estas fuerzas es cero.

........... metro N.... No siempre es necesario usar las tres ecuaciones para resolver el problema.......... 2m RH A 30° 5.... Garantiza que no hay rotación........... SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO... bajo la acción de fuerzas aplicadas que no pasan necesariamente por un mismo punto.. Calcular la tensión en la cuerda..3 F F Para introducir el sacacorcho es necesario aplicar un par de fuerzas........... algunas veces basta usar la ecuación de momentos..... m .3 T(2 sen30°) ........... se calcula multiplicando el valor de la fuerza F por la distancia perpendicular que las separa.... 5..... no obstante conviene elegirlo de manera que anule alguna incógnita: en nuestro caso “A”...... Recomendaciones:   Es conveniente tomar momentos respecto a un punto que anule alguna incógnita... D.... pie 103 .100(1) = 0 RV 1m A 30° T = 100 N 100 N UNIDAD DE MOMENTO EN EL SISTEMA INTERNACIONAL.. . m . ..... Ejemplo Resolución ° T + El centro de momentos puede ser cualquier punto...Estática Física M giro -F F −F M F M = Fd d El momento de una cupla o par de fuerzas.. MOMENTO Nombre Símbolo newton .. Generalmente es el punto de apoyo............. se aplica un par de fuerzas...................L......... debe cumplirse: .. Garantiza que no hay traslación en “y”... (Barra) está sostenida por una cuerda que forma 30° como indica la figura.. 2s en 30 Una barra de longitud 2 m y 100 N de peso.... Garantiza que no hay traslación en “x”.....C....... g ............ lb .... Suponer que el peso de la barra está aplicado en el centro de la misma.. Para hacer girar el volante de un auto.......... Para que un cuerpo permanezca en equilibrio........m Fuerza Distancia newton metro Otras unidades: kg ..........................

Para determinar la resultante (R) de dos o más fuerzas paralelas. A A ¯ ¯ Teorema de Varignon: 6. 20 N x Posición asumida y 20 N  0 Resolución  104   + Aplicando el teorema de Varignon: Cálculo de R: R = 10 + 5  20 = 25 -25(x) = -10(1) + 5(3) . CENTRO DE GRAVEDAD. 6. la parte izquierda de la barra. respecto a cualquier punto. El momento de la resultante de varias fuerzas que actúan sobre un cuerpo. procedemos a determinar la resultante. F2 y F3.2 RESULTANTE DE UN SISTEMA DE FUERZAS PARALELAS.Estática Jorge Mendoza Dueñas 6. es igual a la suma de los momentos de dichas fuerzas.1 TEOREMA DE VARIGNON. se suman algebraicamente sus módulos. Ejemplo Cálculo de x: Se traza un sistema de coordenadas rectángulares. su punto de aplicación (x) se determina aplicando el Teorema de Varignon. nosotros elegiremos como origen. como se muestran en la figura.  Se tiene una barra ingrávida (sin peso) en el cual se aplican varias fuerzas. cuyo origen es arbitrario.20(5) Luego: R = 25 N (hacia abajo) -25x = -95 ¯x = 3. Determinar la fuerza resultante y su posición.8 m  x . ¿Qué significa esto? Supongamos que tenemos un sistema de fuerzas F1.

C. produciendo así el peso de cada partícula.G R C. el centro de gravedad se encontrará en un punto contenido en dicho eje. por una abscisa (X) y una ordenada (Y). pero si depende de su forma geométrica.G W (peso) El centro de gravedad es el punto donde se encuentra concentrado el peso de un cuerpo. Características del Centro de Gravedad.  El centro de gravedad de un cuerpo quedará perfectamente determinado con respecto a un eje de coordenadas.G b a x R x 105 . rectángulo.  El centro de gravedad no varía con la posición. independientemente de lo que pudiera inclinarse el cuerpo respecto al centro de gravedad.  Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al peso. rombo y Cuarto de circunferencia y C.4 CENTRO DE GRAVEDAD DE ALGUNOS CUERPOS. las cuales están sujetas a la atracción gravitatoria. Todo cuerpo está compuesto por un conjunto de partículas.  Si un cuerpo presentase un eje de simetría.G C. 6.G x L x Cuadrado.  El centro de gravedad de un cuerpo puede estar dentro o fuera de él. Si consideramos paralelas los vectores peso y nos apoyamos en el principio “resultante de un sistema de fuerzas paralelas”. pero en sentido contrario y en el centro de gravedad.3 CENTRO DE GRAVEDAD.Estática Física 6.circunferencia y y C. a) Líneas Segmento de recta Semi . paralelogramo. podemos afirmar que la resultante de los diminutos vectores que componen el cuerpo toma el nombre de “peso del cuerpo”. cuyo punto de aplicación se denomina centro de gravedad. dicho cuerpo permanecerá en equilibro.

G.G y 0 R x R Cuarto de círculo Pirámide z C. rectángulo Esfera z C.G h y 0 x Prisma Círculo z CG H R y x Semi .círculo Semi-esfera z C.G y R x Triángulo Cono z b H C.Estática Jorge Mendoza Dueñas b) Áreas c) Volúmenes Cuadrado. H y x 106 .

). q L Siendo: q = Carga o peso por unidad de longitud L = Longitud donde actúa “q” 107 .G.G.5 6.93 .07) m Descomponiendo la placa en dos: y CG 1 2.5 X = 3. trapecio. parcial de cada figura (línea. solo bastará reemplazar “peso” por “L”.5 1m x 7. también se puede determinar en función de las longitudes.07 10 m  Resolución Centro de gravedad X:  Centro de gravedad: C.Estática Física ¿Cómo se calcula el centro de gravedad de un cuerpo? Primero es preciso descomponer el cuerpo en varias figuras conocidas.5 m CG 2 2. etc.93 m FUERZAS DISTRIBUIDAS. triángulo. del cuerpo total. Muchas veces un cuerpo se ve afectado por la acción en un conjunto de fuerzas que entre si forman una figura geométrica (rectángulo. este conjunto de fuerzas toma el nombre de fuerzas distribuidas. áreas. instalando sus respectivos vectores peso en el C.G = (3. finalmente se aplica el principio “resultante de un sistema de fuerzas paralelas” obteniendo así el C. El centro de gravedad de un cuerpo. volúmenes de éste. Ejemplo Resolución Calcular el centro de gravedad de la placa homogénea mostrada. “A” o “V”. y  Figura 1: A1 = 25  Figura 2: A2 = 10  Centro de gravedad Y: 5m 5m 2m x Y = 2. luego se calcula el peso de cada una de ellas. área o volumen). 2.

1m  2m 2m 1m R = 50 + 20 – 30 – 100 R = 60 Ÿ R = 60 N hacia abajo  1m 4m -R(x) = 50(0) – 100(2) – 30(4) + 20(5) 1m -60x = -200 – 120 + 100 x = 3.Estática Jorge Mendoza Dueñas Problemas Resueltos Problema  1 Calculando la posición: Se tiene una barra sin peso como se muestra. A A  Ÿ Resolución: 108  El signo negativo indica que el cuerpo gira respecto al punto “A” en sentido horario. Calcular el valor de la fuerza resultante y su posición   Resolución:  R = 20 40 R = 60 N Problema R = 60 N ¯ Teorema de Varignon:  Rx = 20(0)  40 (3) hacia abajo  60x =  120 Ÿ x=2m Resolución: 2 Se tiene una barra homogénea cuyo peso es de 100 N. Calcular el valor de la fuerza resultante y su posición respecto a la fuerza de 50 N. . 66 m Problema 3 Hallar la suma de los momentos respecto al punto “A” según el caso.

b) La tensión en la cuerda que sostiene la varilla.3) + (W x 0. su peso (480 N) se representa en el centro del mismo. una de ellas pesa 6 N.1) = 0 W = 18 N Resolución:  Dado que el peso de la varilla es despreciable. Calcular.6 m de longitud. no será representado. O 6N  6N Ÿ W W Equilibrio: 6 (0. a) El peso de la otra esferita. 6 T En una varilla de aluminio de peso despreciable se han suspendido dos esferas. se encuentra en reposo horizontalmente sobre dos caballetes. ¿Qué fuerza ejerce el caballete B? A A B B  Resolución:  480 (1.Estática Física Problema 4 Resolución: Hallar el momento resultante respecto al punto ”O”.8) + RB (2. Problema Equilibrio:  RB = 360 N Nótese que RA no produce momento respecto al punto A. F  ¯  F a F Problema F a F 5 Un tablero uniforme de 480 N de peso y 3. Cada cuadrado tiene lado “a”.4) = 0 Dado que el tablero es uniforme.  Verticalmente : 6Fv = 0 T=6+W T = 24 N 109 .

Determine las tensiones en las cuerdas A y B: TB TA 6m A 4m 40 N A B 6m 10 N 8m 2m  Equilibrio: 40 x 4 + TB x 6 + (10 x 8) = 0 TB = 40 N 10 N  Verticalmente: TA + TB = 40 + 10 TA = 10 N Problema Resolución: 8 8m Una viga homogénea de 800 N. TA 3m TB 600 N A 800 N 4m  3m TB = 625 N 5m  Problema 9 Equilibrio: 600 x 3 + (800 x 4) + TB x 8 = 0 Verticalmente: TA + TB = 600 + 800 Resolución: Hallar F que mantiene la placa en equilibrio si su peso es despreciable. en uno de sus extremos cuelga una pesa de 10 N. está soportada por dos cables. calcule las tensiones en los cables. Una persona de 600 N de peso se encuentra de pie sobre la viga.Estática Jorge Mendoza Dueñas Problema Resolución: 7 Se muestra una tabla uniforme horizontal de 40 N de peso y 8 m de longitud. O 40 cm 600 N 30 cm F 110 O 32  TA = 775 N 40 cm 37° 30 cm cm F  600 N 53° Equilibrio: F x 32 + ( .800 x 40) + 600 x 0 = 0 F = 1 000 N 800 N Ÿ 800 N .

37° 4m 37° T = 500 N 2m F = 10 N 3m o 111 . Calcule la tensión en el cable cuando F es horizontal y mide 10 N.8 N 2 Resolución: 1 en 37 ° Una viga homogénea y uniforme tiene un peso de 600 N y mide 4 m. está articulada en 0. La fuerza “F” que permite el equilibrio es horizontal y actúa en el punto medio de la barra.L. calcule la tensión en este alambre. F O 6N 37° F = 28 N  Resolución:  Verticalmente: Ry = 9 + 6 D. 4 sen 37 + (600 x 2 ) = 0 Ÿ Problema 2 Se muestra una varilla articulada de 4 N de peso dispuesta verticalmente.Estática Física Problema 10  Equilibrio: El peso de la barra uniforme en equilibrio es de 9 N. y se mantiene horizontalmente amarrado por un alambre desde su extremo hacia la pared.C. halle: a) La fuerza F. mide L y en su extremo cuelga un bloque de 6 N. 4s Problema Rx O T Ry 600 N 2m Alambre O 37°  Equilibrio: T . b) La reacción en la articulación “o”. (Barra) F 6N  37° Horizontalmente: 6FH = 0 Rx = F = 28 N 9N Rx ¯ Ry = 15 N  A Ry Finalmente: R = 31.

Halle la lectura de este dinamómetro. Calcule: A) La fuerza F B) La reacción normal (N) sobre la rueda. 1m  A) Equilibrio:  F x 1.5 m Eje  F B) Verticalmente: F + N = 1 800 F + 600 = 1 800 Problema F = 1 200 N N 1 800 N Resolución: 4 T Un dinamómetro se ha instalado en el cable que sujeta la barra uniforme de 60 N de peso.Estática Jorge Mendoza Dueñas Resolución:  F = 10 N 37° T 5s Problema en T x 5 sen 37° + ( . Determine el valor de este ángulo para que exista equilibrio en la posición mostrada. incluyendo la carga.F x 3) = 0 3m 4N 37° 5m Rx O Equilibrio: T = 10 N Ry Resolución: 3 El diagrama muestra la fuerza F que se necesita para soportar la carretilla cuyo peso total.80 x 2 Lcos 60°) + (-60 x Lcos 60°) = 0 T = 110 N Problema 5 Un alambre homogéneo es doblado formando un ángulo “D“. es de 1 800 N. Dar como respuesta el coseno del ángulo.5 + 1 800 x 0.5 = 0 F = 600 N 0. 2 Lsen 30° + (. 2L L sen Dinamómetro 30° 30° Rx 30° L 80 N 60 N 60° O L cos 60° 80 N 2L cos 60° Ry  Equilibrio: 60° T . 112 g D Horizontal L 3L .

si P = 1 600 N. W3L = k(3L)  L/2 D..c Analizando las poleas: r 4r O 4r A P T2 r 53° P Resolución:  T2 Analizando el bloque A. R 3° s5 co WA Problema y . Sen53°  .L.L. Hallar el peso de “A” para el equilibrio. D. T2 = WA .. 3L cos D -L 2 KL O D Ry 3L cos D 2 Problema 3KL 6 Se muestra dos poleas solidarias. Hallar el coeficiente de rozamiento estático en el plano horizontal.C.. (barra) 2 Lcos 45° L L f = P s FN 45° T 45° W O FN L cos 45° 113 ..Estática Física Resolución:   Asumiremos la existencia de dos alambres: L y 3L Dado que el alambre es homogéneo:  Equilibrio: WL = kL .d ° 53° se WA W x 3 n5 7  c=d  WA = 500 N Resolución: Una barra homogénea de longitud “L” y peso “W” se encuentra en movimiento inminente. cuyos radios están relacionados de 1 a 4.C.

......C.. polea lisa horizontal  D. e  W = 2T  .L...... (MS = 2 SQ).Estática Jorge Mendoza Dueñas   cen d .L.  FN = P . c Liso  Para que T sea mínimo.. tendrá que ser máximo ( ) Ps  Tmin= ? ........... (barra) A R L/2 L sen T L/2 cen d   ctg T = 2 (0... 5) Tmin = ? f P FN ctg T = 1  L/2 cos T L cos T T = 45°  Resolución: Problema 10 Se muestra una barra homogénea MSQ de 9 kg en la posición mostrada...... R 2k 2k T M B 114 3k M 53° T 5k Q 53° A 3k 5k Q 30 N S W S 60 N .......c FN = W En e:  T=f ¯  . d Resolución:  D.. Determine la tensión en el punto medio de la barra AB.C.. calcular el valor de Tmínimo para que la barra homogénea se encuentre a punto de resbalar....d Problema 9 En la figura...

Estática Física   En el punto medio de la barra: Ti 30 (8K) + 60 (3K) = T (10 K) T = 42 N Ti = 21 N ¯  W = 42 N W/2 3 Problema Resolución: 1 O Se muestra una barra homogénea de 600 N.L. Determine la reacción en la articulación. 4m FN 30° 2m 30° f 2 3m 600 N 60° 30° m FN 4 3m 1 1m  P + f(4)  600 (1) = 0 ¯ f = 120 N D. 30° 30° FN = 40 3 newton Dinamómetro 4r ideal 120 N Vertical 60° 120 newton R r D. apoyada sobre una pared lisa.C. (barra) 2r  T 60° 30° FN W Resolución: O Problema Liso 3 N y 2 m de La placa cuadrada homogénea de 20 lado. Articulación 115 . (esfera) Problema 2 R = 80 3 newton FN Determine la lectura del dinamómetro.L. Determine el valor de la fuerza de rozamiento necesario para mantener a la barra en reposo. se encuentra en equilibrio mecánico.C. si el sistema se encuentra en reposo y la esfera es de 120 N (desprecie la fricción).

c  De la 1ra condición de equilibrio: 30° Resolución: ¯ x/2 x/2 W FN2 30° 116  50 cm 60° En (1) tenemos: FN1 30° H ¯ . Determine el módulo de la fuerza de rozamiento......Estática Jorge Mendoza Dueñas Resolución:  2m 2m  Q FN O Finalmente:  P Ry R H  Rx Problema R = 70 N ¯ 4 Resolución: En la figura se muestra un cilindro homogéneo en equilibrio mecánico. si el dinamómetro indica 120 N.. Determine la longitud de la barra homogénea. 120 N Or Dinamómetro 3r 3r FR FN r W  P ¯  Problema 5  En la figura el sistema se encuentra en reposo.. q . desprecie la fricción....

5FN(8b)  Resolución: 117 . Determine la compresión del resorte. desprecie la fricción. 5a 1 5a O 6a Kx 4a R 120 FN O 3p 2 Kx = 100 N  2p 120 (5a) = Kx (6a) Problema x = 5 cm T (8b) = T (6b) + 120 (3b) 7 2T = 120 x 3 El sistema que se muestra se encuentra en equilibrio mecánico. T = 180 N ¯ T 53° 37° T Polea ideal 5b 8b 37° 37° 120 N T 5b A 3b  Resolución:  De la 2da condición de equilibrio en la barra: FN 3b R 200 N En el bloque: T + FN = 200 180 + FN = 200 FN = 20 N Problema 8 f M La barra homogénea de 10 N de peso se encuentra en reposo. Determine el módulo de la reacción en “M”. FN 3b P = 0. Determine el módulo de la fuerza que ejerce el piso sobre el bloque de 200 N si la barra homogénea pesa 120 N. K = 20 N/cm.5 M N 10 N 4b 3b  8b 4b R1 ¯  10(4b)=FN(3b)+0.Estática Física Problema Resolución: 6 FN En la figura mostrada se tiene una barra homogénea de 120 N.

(2r) = 180 . O E E L/4 L/4 W E E L/4  W L/4 ¯ R Resolución: Problema 10 Si el sistema se encuentra en reposo. Determine la lectura del dinamómetro ideal. 2r O r T1 polea homogénea 180 N W T1 180 N r 50 N R=2r Dinamómetro Polea lisa  Analizando la polea: T1 . además la esfera y el bloque son de 180 N y 50 N respectivamente.Estática Jorge Mendoza Dueñas Problema Resolución: 9 (L/4) cos E . Determine “tg E”si la barra se encuentra en equilibrio. (r) T1 = 90 N 118 T  180 N Analizando el bloque: T1 = 50 + T 90 = 50 + T T = 40 N .(L/2) sen E (L/4) sen E Se muestra una barra homogénea doblada por la mitad.

Si ahora se hace una abertura (tobera) en un lado de la cámara. un cohete puede funcionar independientemente del aire de la atmósfera y en las condiciones cercanas al vacío del espacio exterior. La presencia de aire es de hecho un problema para los cohetes. lo que se consigue es presionar mediante sus componentes a la piedras vecinas. En el caso de un cohete se aplican condiciones de propulsión similares. Fuerzas en un arco Cuando las fuerzas actúan sobre el lado convexo: Analizando el peso P de la piedra central.y la “reacción” hace que el cuerpo del cohete salga disparado en el otro sentido. En un cohete la “acción” es la salida de gases calientes a gran velocidad desde una tobera ubicada en su cola. una fuerza de reacción será ejercida en el lado opuesto de la cámara. 119 . que establece que a cada acción le corresponde una reacción de igual magnitud y sentido contrario. Por esta razón. el gas saldrá a velocidades supersónicas. ya que ofrece resistencia al movimiento y eso hace que al principio del lanzamiento se muevan más lentamente que en los ambientes menos densos a medida que se elevan.Estática Física Ley de los Cohetes Todos los cohetes son motores de reacción. Su sistema de propulsión se basa en la tercera ley de Newton. al mismo tiempo. Al quemar combustible en una cámara de combustión se produce un gas caliente bajo gran presión y este gas ejerce una presión igual en todas direcciones sobre las paredes de la cámara. Este principio es común en nuestro entorno y puede demostrarse fácilmente al inflar un globo y soltarlo. ya que no requiere (como en el caso de los aviones tipo Jet) empujar al aire por detrás de él. y ésta es la fuerza de reacción o “empuje” que impulsa el cohete hacia arriba. dichafuerza presiona la piedra hacia abajo pero la geometría del conjunto lo impide. sin embargo estas componentes se ven anuladas por fuerzas semejantes que generan las piedras contiguas.

¿Por qué se movió la bola? Cuál es la trayectoria de la bola? ‡ El concepto de los elementos generales del movimiento. ‡ Movimiento circular. ‡ Caída libre. ‡ Gráficos relacionados al movimiento. ‡ El movimiento rectilíneo uniforme. ‡ Los tipos de velocidades. independientemente de las fuerzas aplicadas y de la masa de la partícula.Cinemática Jorge Mendoza Dueñas Unidad La cinemática estudia las propiedades geométricas del movimiento. ‡ Los tipos de aceleración. 120 . ‡ El movimiento rectilíneo uniformemente variado. ‡ Movimiento compuesto.