UNIVERSIDAD FERMIN TORO

VICE RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO

PROGRAMA INSTRUCCIONAL

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:

Código

Año

U.C.

Pre Requisito

INFORMÁTICA JURÍDICA

INJ-324

2

S/P

DENSIDAD HORARIA
Tipo de Asignatura:

Escuela:

OBLIGATORIA

DERECHO

H.T.

H.P/H.L

H.A

THS/SEM

0

2

0

2/34

DATOS BÁSICOS DEPARTAMENTO/S RESPONSABLE/S

DEPARTAMENTO/S:

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA Y FILOSÓFICA

DATOS BÁSICOS DE LA AUTORIZACIÓN
Fecha de
Vigencia

Revisado por
UNIDAD
CURRICULAR

AUTORIZADO POR
VICE RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO

(FIRMA Y SELLO)

FUNDAMENTACION
La asignatura de derecho informático se inserta en la línea curricular de la escuela
de derecho para que contribuya con el fortalecimiento de las competencias de los
estudiantes en el ámbito informático y legal de los nuevos tiempos. El propósito de la
asignatura es desarrollar habilidades y destrezas en esta nueva área teniendo una visión
holística de la acción informática y jurídica que le serán fundamental en su ejercicio
profesional.
El programa instruccional lo pauta las normativas curriculares establecidas tanto
en el ámbito mundial, como nacional y cuyas exigencias orientan la formación de un
profesional integral, bajo una concepción educativa de dimensiones axiológicos, personal
y profesional, así como lo fijado en lo institucional, por medio de las políticas educativas
expresadas a través del Plan de Desarrollo Institucional 2005-2008. (PDI-UFT: 20052008). Las competencias del programa instruccional se constituyen en un conjunto de
patrones compuestos de características subyacentes a la persona (conocimiento,
habilidades, disposiciones, conductas, etc.) que permite al estudiante alcanzar un
rendimiento efectivo o superior en una actividad o trabajo.
El programa instruccional integra los cuatro pilares de la educación del siglo XXI,
recomendados por la UNESCO. (El saber aprender o conocer, el saber hacer o
emprender, el saber estar o convivir, el querer hacer o ser). Se encuentra estructurado en
las siguientes unidades:

I

Unidad:

II Unidad:
III Unidad:
IV Unidad:
V Unidad:
VI Unidad:
VII Unidad:
VIII Unidad:
IX Unidad:
X Unidad:

Nociones básicas de la informática y la informatización de la
sociedad
Nociones básicas del derecho informático
Comercio electrónico
Derecho del comercio electrónico
Contrato electrónico
Delito informático
Procesadores de textos
Hoja de calculo electrónica
Herramientas para presentaciones multimedia
Internet

Perfil del Docente:
Profesional de derecho con estudios de Postgrado en Legislación Informática o
afín, con conocimiento en el manejo de la Internet y paquetes de Microsoft Office,
dispuesto a jugar un papel importante como impulsor en la utilización de las nuevas
herramientas tecnológicas en beneficio personal y profesional.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Desarrollar habilidades y destrezas en el área de la informática teniendo una visión
holística de la acción informática y jurídica que le serán fundamental en su ejercicio
profesional.

2

Competencia:

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)
UNIDAD I

OBJETIVO TERMINAL

NOCIONES BÁSICAS DE LA INFORMÁTICA Y LA
INFORMATIZACIÓN DE LA SOCIEDAD.

DEFINIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE
INFORMÁTICA, INDICANDO LOS ASPECTOS
POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA
INFORMATIZACIÓN DE LA SOCIEDAD.

Duración

2 Semanas

Ponderación

Objetivos Específicos
de aprendizaje

10%
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

Identificar
la terminología
Básica de la informática.
Explicar los aspectos de la
informatización de la sociedad.

Tema 1: Conceptos Básicos
de Informática:
Dato
Información
Informática
Sistemas
de
información
Computador
Programa
Paquete Informático.
Tarjetas
Bases de Datos
Procesador de texto
Hoja de calculo
Virus informático
Software/ Hardware
Auditoria Informática:
Nociones generales
Objetivos
Independencia
Tema 2: Informatización de
la Sociedad: Concepto y
Características.

Lecturas Dirigidas
Tormenta de Ideas.
Ilustraciones Digitalizadas
Exposición del Docente.
Discusiones Dirigidas.

Procedímentales:
3.

Elaborar Mapas Conceptuales
sobre los aspectos positivos y
negativos
de
la
Sociedad
Informatizada.

Implicaciones Positivas:
Nuevas oportunidades de
trabajo.
Mayor satisfacción en el
trabajo.
Aumento
de
la
Productividad.
Implicaciones Negativas:
Puede
provocar
desempleo.
Problemas jurídicos.
Causa problemas físicos y
psicológicos.

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.

3

Actitudinales:
4.

Valorar la relación existente entre
la informática y la sociedad.

La informática en la sociedad
del nuevo siglo.

Estrategias de Evaluación:
Mediante la aplicación de una prueba
escrita conceptualizar la terminología Conocimiento:
básica de al informática.
A través de la aplicación de un estudio
dirigido elaborar un mapa conceptual
Producto:
sobre la informatización de la
sociedad.
Por medio de la realización de un
ensayo valorar el papel que ha jugado Actitud:
la informática en la sociedad.

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.

Evidencias de Desempeño.
Prueba Objetiva sobre la terminología de la
informática
Diseño del Mapa Conceptual
Investigación realizadaCriterios personales asumidos
elaboración de mapas.
Creatividad, colores, diseño.

para

la

4

Competencia:

Usar correctamente la terminología jurídica (G)
Capacidad para desarrollar la investigación jurídica. (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)
UNIDAD II

OBJETIVO TERMINAL

NOCIONES BÁSICAS DEL DERECHO
INFORMÁTICO.

Duración

2 Semanas

Ponderación

Objetivos Específicos
de aprendizaje

10%

COMPRENDER ALGUNOS CONCEPTOS DEL
DERECHO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y
DIFERENCIAR LAS NUEVAS PROPUESTAS DE
REGULACIÓN JURÍDICA DE ESTA NUEVA
DISCIPLINA.
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

3.

Identificar
los conceptos Tema 3: Tecnología y Derecho :
Básicos del Derecho informático.
Jurimetría
Conocer
las
características
Iuscibernética
generales
del
Derecho
Informática Jurídica
Informático,
así
como
su
Derecho Informático
definición,
evolución
y
Derecho
de
las
clasificación.
Tecnología
de
la
Identificar la relación que existe
información
y
las
entre el derecho y la informática y
Comunicaciones.
las propuestas de regulación
Legislación Informática.
jurídica en esta nueva disciplina.

Lecturas Dirigidas.
Tormenta de Ideas.
Ilustraciones
Digitalizadas
Exposición del Docente.
Discusiones Dirigidas.

Procedímentales:
4.

Representar con un cuadro las
principales características del
derecho informático.

Clasificación del
Derecho
Informático.
Informática Jurídica:
Documentaria
Control y gestión
Decisional.
Derecho de la Informática.

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.

Actitudinales:
5.

Valorar la relación existente entre
el derecho y la informática y las
propuestas de regulación Jurídica
en esta nueva disciplina.

Evolución histórica del
Derecho Informático y sus
normas jurídicas.

Estrategias de Evaluación:
Elaborar un Informe Escrito de la
terminología básica del Derecho Conocimiento:
Informático.
Interrogatorio de la terminología del
Producto:
Derecho Informático.
Elaborar un mapa conceptual de las
características de la informática
jurídica.
Actitud:
Investigar las leyes actuales en
Venezuela que regulen esta materia.


Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.

Evidencias de Desempeño.

Test orales, preguntas informales

Diseño del Mapa Conceptual

Criterios personales asumidos
elaboración de mapas.
Responsabilidad, creatividad.

para

la

Competencia:

Habilidad para trabajar en el contexto internacional. (G)
Capacidad de investigación. (G) Capacidad de las nuevas demandas sociales. (E)
Capacidad para desarrollas investigación jurídica. (E)
UNIDAD III

OBJETIVO TERMINAL

IDENTIFICAR
LOS
SIGNIFICADOS
DEL
COMERCIO ELECTRÓNICO Y LAS DIFERENTES
LEGISLACIONES QUE REGULAN EL COMERCIO
ELECTRÓNICO.

COMERCIO ELECTRÓNICO

Duración

2 Semanas

Ponderación

Objetivos Específicos
de aprendizaje

10%
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.

2.
3.

Conocer los significados del
Comercio Electrónico y sus
Relación
con
las
redes
Informáticas.
Definir que es un Documento
Electrónico.
Identificar
las
principales
características del Documento
Electrónico.

Tema
4:
Comercio
Electrónico :
- Generalidades. Concepto.
- Redes.
- Características.
- Tipos de C.E.
- Ventaja y Desventajas
- Seguridad.
- Situación Internacional
- Firma Electrónica
- Firma digital.
- Legislación Venezolana.
Tema 5: Documentación
Electrónica de los Actos
Jurídicos:
Documento Electrónico
Características.
Soportes
Documentación
Electrónica.
Acepción Tradicional del
termino “Documento”.
Teorías
sobre
la
existencia del documento
electrónico.
Soportes
electrónicos
como medio de prueba en
el proceso judicial.
Autenticidad
de
un
Documento electrónico.

Lecturas Dirigidas
Tormenta de Ideas.
Ilustraciones
Digitalizadas
Exposición por parte del
Docente

Seguridad de Internet y del
Comercio Electrónico.

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.
Instrucciones
programadas.

Procedímentales:
4.

Determinar a través de un cuadro
los medios que deban dar
confianza y seguridad a las partes
para poder contratar en forma
electrónica.

6

Actitudinales:
5.

Valorar la relación existente entre
el derecho y la informática y las
propuestas de regulación Jurídica
en esta nueva disciplina.

La globalización frente
comercio electrónico.

Estrategias de Evaluación:
Navegar en Internet y localizar
algunas páginas que ofrecen
Conocimiento:
productos para consumo e
indique los tipos de bienes y
servicio que recomiendan.
Presentar un informe de los
elementos básicos del comercio Producto:
electrónico y de los documentos
electrónicos.
Prueba escrita del comercio
electrónico y su relación con las
redes
informáticas
y
su
Actitud:
seguridad.
Elaborar un ensayo de la
globalización en relación al
comercio electrónico.

al Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.

Evidencias de Desempeño.

Preguntas
informales,
socializadas
Investigaciones
ensayo

discusiones

realizadas,

informe,

Creatividad, responsabilidad.
Criterios para la elaboración del ensayo.

7

Competencia:

Estudiar la dinámica legislativa y los nuevos criterios normativos. (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)
Capacidad para desarrollar la investigación jurídica. (E)
UNIDAD IV

OBJETIVO TERMINAL

DERECHO DEL COMERCIO ELECTRÓNICO

Duración

2 Semanas

Ponderación

Objetivos Específicos
de aprendizaje

ESTUDIAR
LA
IMPORTANCIA
DE
LOS
PRINCIPIOS DEL COMERCIO ELECTRÓNICO Y
LAS
DIFERENTES
LEGISLACIONES
QUE
REGULAN EL COMERCIO ELECTRÓNICO.

10%
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.
3.

Explicar los distintos principios del
comercio electrónico.
Comparar la situación legislativa
en
algunos
países
de
Latinoamérica.
Diferenciar las distintas normas
jurídicas a nivel nacional.

Tema
7:
Derecho
del
Comercio Electrónico :
- Principios rectores.
- Principio de equivalencia
funcional.
- Principio de neutralidad
tecnológica.
- Principio de inalteración
del Derecho preexistente
de
obligaciones
y
contratos.
- Principio de buena fe.
- Principio
de
libertad
contractual.
Tema 8: Iniciativas legales
Latinoamericanas
de
Venezuela:
- Constitución
- Decreto 825.
- LMDEF
- LECDI
- LPCU
Comercio electrónico
- Generalidades
- Concepto
- Evolución
- Clasificación general

Lecturas Dirigidas
Tormenta de Ideas.
Ilustraciones
Digitalizadas
Exposición por parte del
Docente

Principales legislaciones
nivel
latinoamericano
nacional.

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Procedímentales:
4.

Elaborar un cuadro comparativo
de las distintas legislaciones
latinoamericana
con
la
Venezolana en relación al
comercio electrónica.

a
y

Actitudinales:
5.

Considerar
las
distintas
legislaciones en Latinoamérica
en el área del comercio
electrónico.

La problemática jurídica del
comercio electrónico.

Estrategias de Evaluación:

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.
Instrucciones
programadas.

Evidencias de Desempeño.

Conocimiento:
Exposiciones Orales
Elaboración de mapas mentales de
las iniciativas legales en Venezuela.
Prueba escrita de la normativa del Producto:
comercio electrónico en Venezuela
Actitud:

Preguntas Informales, test.
Diseño del
realizadas.

Mapa mental, investigación

Criterios personales para la elaboración de la
Exposición y los mapas mentales.

9

Competencia:

Duración

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. (G)
Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)
Capacidad para apuntar ideas innovadoras en la transformación de normas jurídicas. (E)
UNIDAD V

OBJETIVO TERMINAL

CONTRATO ELECTRÓNICO

CONOCER LAS GENERALIDADES DE LOS
CONTRATOS ELECTRÓNICOS EN CUANTO A
SU REDACCIÓN, ELEMENTOS Y NATURALEZA
JURÍDICA.

1 Semanas

Ponderación

Objetivos Específicos
de aprendizaje

60%
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

Identificar los conceptos de los
contratos electrónicos.
Identificar
los
contratos
electrónicos así como también
sus etapas para su formación.

Tema 6: Los Contratos
Electrónicos:
Definición.
Características. Contenido
Principales
Contratos
informáticos relacionados con
el uso de Internet.
Contratos de desarrollo de
sitios Web.
Contratos
de
alojamiento
(Hosting).
Validez legal y relación
Jurídica.
Formación de contratos por
medios electrónicos.
Lugar de formación del
contrato:
Problema de la legislación
aplicable.
Mecanismos alternativos en la
solución
de
conflictos
derivados de la contratación
en Internet.

Lecturas Dirigidas
Tormenta de Ideas.
Ilustraciones
Digitalizadas
Exposición por parte del
Docente

La globalización
mercados.

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Procedímentales:
3.

Interpretar
los
riesgos,
la
clasificación,
implicación
y
cobertura de los contratos
Electrónicos.

de

los

Actitudinales:
4.

Considerar la seguridad
electrónica como, elemento que
motiva enormes inversiones y en
su caso a la perdida de dinero.

Seguridad
Electrónica
en
relación
a los contratos
electrónicos.

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.
Instrucciones
programadas.

Estrategias de Evaluación:

Investigar en una aseguradora sobre Conocimiento:
los tipos de pólizas sobre bienes y
servicios electrónicos que tienen.
Realizar taller para determinar las
diferencias del contrato electrónico y Producto:
el convencional.
Realizar una prueba escrita de los
contratos electrónicos y su normativa
legal.
Actitud:

Evidencias de Desempeño.
Prueba Objetiva
electrónicos

sobre

los

contratos

Criterio personal para la elaboración de
cuadros comparativo de los contratos
electrónicos y convencionales.
Criterios personales asumidos para la
elaboración de Cuadros comparativos.
Desarrollar capacidad de liderazgo para la
realización de talleres.

11

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. (G)
Reconocer la interrelación existente entre las diversas áreas. (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)

Competencia:

Duración

UNIDAD VI

OBJETIVO TERMINAL

DELITO INFORMÀTICO

ESTUDIAR LAS DIFERENTES MODALIDADES
DEL
DELITO
INFORMÁTICO
Y
SUS
PRINCIPALES LEGISLACIONES VENEZOLANA
COMO INTERNACIONALES.

1 Semanas

Ponderación

Objetivos Específicos
de aprendizaje

10%
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

Identificar los
conceptos y
características
del
Delito
informático.
Conocer las distintas clases de
delitos informáticos de acuerdo
en el uso de la computadora
como medio, como fin o por los
tipos de ataques contra los
sistemas Informáticos.

Tema 13: Delito Informático:
Definir
delito
Informático.
Características. Clasificación:
Como instrumento o medio
Con fin u objetivo
Tipos de ataque contra los
sistemas de información
Clasificación
de
las
naciones unidas
Otras clasificaciones.
Formas de control: Preventivo.
Correctivo.

Lecturas Dirigidas
Tormenta de Ideas.
Ilustraciones
Digitalizadas
Exposición por parte del
Docente.

Situación Internacional:
Estados Unidos
Alemania
Austria
Gran Bretaña
Holanda
Francia
España
Situación Nacional
Venezuela.
Naturaleza del riesgo.

Discusiones Dirigidas.
Tormenta de Ideas.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Procedímentales:
3.

Diseñar un mapa conceptual de
los principios.

Actitudinales:
4.

Valorar la necesidad de unificar
las leyes panales en relación a
los delitos informáticos.

Legislación
nacional.

Estrategias de Evaluación:
Conocimiento:
Investigar los tipos de virus existentes.
Realizar un mapa mental de los
Producto:
delitos informáticos.
Prueba escrita de los delitos
informáticos.
Actitud:

internacional

y

Tormenta de Ideas.

Evidencias de Desempeño.
Prueba Objetiva sobre el delito Informático,
preguntas informales.
Diseño del Mapa mental.
Criterios personales asumidos para la
elaboración
de
mapas.
Creatividad,
responsabilidad.

Competencia:

Duración

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)
UNIDAD VII

OBJETIVO TERMINAL

PROCESADORES DE TEXTOS

MANEJAR LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE
PARA LA CREACIÓN DE DOCUMENTOS DE
TEXTO DIGITALIZADOS.

2 Semanas

Ponderación

10%

Objetivos Específicos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

Identificar
los elementos de la
pantalla principal del editor de
texto.
Efectuar el manejo del editor de
texto.
-

Tema 9: Editor de Texto: Es
necesario para desarrollar la
unidad tomar un manejador de
texto de la actualidad Ejemplo
Microsoft Word:
Configuración
del
documento.
Archivo nuevo
Plantillas
Creaciones de tablas en
Word
Guardar archivos.
Copiar archivos.
Eliminar archivos
Creación de Formatos
legales.
Impresión de documentos.

Practicas dirigidas en el
laboratorio.
Estrategia
grupal
cooperativa.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Creación de documentos.

Practicas dirigidas en el
laboratorio.
Instrucciones
programadas.
Investigación.

Procedímentales:
3.

Elaborar Mapas Conceptuales de
los pasos a seguir para la
elaboración de un texto.

Actitudinales:
4.

Valorar la herramienta informática
como
apoyo
al
desarrollo
estudiantil y laboral.

Los programas editores de
texto
un
aporte
a
la
elaboración de informes de
alto nivel.

Estrategias de Evaluación:

Tormenta de Ideas.

Evidencias de Desempeño.
Conocimiento:

Evaluaciones practicas de laboratorio
mediante la elaboración de un Producto:
documento en Word.
Actitud:

Prueba escrita



Documento elaborado.
Trabajo escrito
Criterios
personales
asumidos
elaboración del documento en Word.

en

la

13

Competencia:

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)
UNIDAD VIII

OBJETIVO TERMINAL

HOJA DE CÁLCULO ELECTRÓNICA

MANEJAR LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE
PARA LA CREACIÓN DE HOJAS DE CÁLCULO
DIGITALIZADAS.

Duración

2 Semanas

Ponderación

10%

Objetivos Específicos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

Identificar
los elementos de la
pantalla principal del editor de la
Hoja de Cálculo.
Efectuar el manejo del editor de la
Hoja de Cálculo.
-

Tema 10. Hoja de Cálculo
en Excel: Es necesario para
desarrollar la unidad tomar un
manejador de texto de la
actualidad Ejemplo Microsoft
Excel.
Configuración la hoja de
cálculo.
Archivo nuevo
Plantillas
Creaciones de formulas
básicas
Guardar archivos.
Copiar archivos.
Eliminar archivos
Creación de Formatos
legales.
Impresión de la hoja de
cálculo.

Prácticas dirigidas en el
laboratorio.
Estrategia
grupal
cooperativa.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Creación de Hojas de Cálculo.

Prácticas dirigidas en el
laboratorio.

Las herramientas que integran
las hojas de cálculo como
aporte a la elaboración de
cuadros y formatos legales.

Tormenta de Ideas.

Procedímentales:
3.

Elaborar Mapas Conceptuales de
los pasos a seguir para la
elaboración de las Hojas de
Cálculo.

Actitudinales:
4.

Valorar la herramienta informática
como
apoyo
al
desarrollo
estudiantil y laboral.
Estrategias de Evaluación:

Evidencias de Desempeño.
Conocimiento:

Prácticas de laboratorio, elaboración
de cuadros que permitan valorar la
comprensión de fórmulas para Producto:
cálculos.
Actitud:

Investigaciones realizadas.
Informes.
Hojas de cálculo.
Valoración aportada a las herramientas
informáticas.

14

Competencia:

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)
UNIDAD IX

OBJETIVO TERMINAL

HERRAMIENTAS PARA PRESENTACIONES
MULTIMEDIA

MANEJAR LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE
PARA LA CREACIÓN DE PRESENTACIONES
DIGITALIZADAS.

Duración

2 Semanas

Ponderación

10%

Objetivos Específicos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

Identificar
los elementos de la
pantalla principal del editor de
presentaciones Digitalizadas.
Efectuar el manejo del editor de
presentaciones Digitalizadas.
-

Tema 11
Diapositivas
Digitalizas: Es necesario para
desarrollar la unidad tomar un
manejador de texto de la
actualidad Ejemplo Microsoft
Power Point.
Configurar la presentación.
Archivo nuevo
Plantillas
Guardar archivos.
Copiar archivos.
Eliminar archivos
Creación
de
presentaciones
Impresión de documentos.

Practicas dirigidas en el
laboratorio.
Estrategia
grupal
cooperativa.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Elaboración de presentaciones
en Power Point.

Practicas dirigidas en el
laboratorio.
Estrategia
grupal
cooperativa.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Herramientas de la informática,
necesarias para la creación de
presentaciones digitalizadas.

Tormenta de ideas

Procedímentales:
3.

Elaborar Mapas Conceptuales de
los pasos a seguir para la
elaboración de una presentación
Digitalizada.

Actitudinales:
1.

Valorar la herramienta informática
como
apoyo
al
desarrollo
estudiantil y laboral.
Estrategias de Evaluación:

Evaluaciones prácticas de laboratorio

Evidencias de Desempeño.
Conocimiento:

Investigaciones realizadas.
Informe.

Producto:

Mapas conceptuales.

Actitud:

Actitud asumida en el manejo de las
herramientas de informática.

15

Competencia:

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. (G)
Capacidad de investigar y crear nuevos conocimientos.(E)
UNIDAD X

OBJETIVO TERMINAL

MANEJAR LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE
PARA
LA
NAVEGACIÓN
EN
INTERNET
HACIENDO USO DE LOS DISTINTOS SERVICIOS
DE INTERNET.

INTERNET

Duración

1 Semanas

Ponderación

10%

Objetivos Específicos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.
2.

Identificar
los elementos de la
pantalla principal del Navegador
de Internet.
Manejo de los servicios y
herramientas de la red.

Tema 12 Internet: Definición
de Internet. Aspectos básicos
de Internet. Creación de
cuenta de correo.
Manejo de buscadores:
- Google, Altavista, Etc.
Páginas Jurídicas
- TSJ, AN, ONIDEX, Gaceta
Oficial
Venezolana,
Fiscalía de la República,
Defensoría del pueblo,
Contraloría
de
la
Republica, CICPC.




Prácticas dirigidas en el
laboratorio.
Estrategia
grupal
cooperativa.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Procedímentales:
3.

Elaboración
de
Mapas
Conceptuales de los pasos a
seguir para la navegación en
Internet usando los distintos
programas.

Formas
Internet.

de

buscar

en




Practicas dirigidas en el
laboratorio.
Estrategia
grupal
cooperativa.
Instrucciones
programadas.
Investigación por parte
del estudiante

Actitudinales:
2.

Valorar la herramienta informática
como
apoyo
al
desarrollo
estudiantil y laboral.

La Internet
educativo.

Estrategias de Evaluación:
Evaluaciones prácticas de laboratorio.

como

apoyo

Tormenta de ideas

Evidencias de Desempeño.
Conocimiento:

Investigaciones realizadas.
Informe.

Producto:

Mapas conceptuales.

Actitud:

Actitud asumida en el manejo de las
herramientas de la Internet.

16

BIBLIOGRAFÍA

Comisión
Nacional de
Telecomunicaciones,
http://www.conatel.gov.ve/ns/index.htm.

CONATEL.

Disponible

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Nº
del 30/12/99. Caracas. Venezuela. 1999

en:

36.160

Decreto Nº 825. Gaceta Oficial N 36.955 del 22/05/2000. Caracas. Venezuela. 2000.
Héctor P. IUSCIBERNÉTICA: Interrelación entre el Derecho y la Informática. Caracas.
Venezuela. FEDES. 2001.
Norbert W. Cibernética y Sociedad. México. FCE. 1980
Ministerio de Educación Superior. Oficina de Planificación del Sector Universitario. OPSU.
Clasificación de las universidades. Caracas: Autor. 2004.
Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Políticas y Estrategias para el desarrollo
de la Educación Superior en Venezuela. Ediciones MECD. Caracas. 2001.
Ley Orgánica de Telecomunicaciones. Publicada en Gaceta Oficial No.36.970.
Caracas. Venezuela. 2000.
Ley de Mensajes de Datos y Firmas Electrónicas. Publicada en Gaceta Oficial Nº
37.148 del 28/02/2001. Caracas. Venezuela. 2001.
Ley de Protección al Consumidor y al Usuario. Publicada en Gaceta Oficial Nº 37.930
del 04/05/2004. Caracas. Venezuela. 2004.
Ley Contra los Delitos Informáticos. Publicada en Gaceta Oficial Nº 37.313 del
30/10/2001. Caracas. Venezuela. 2001.
Ley Orgánica De Educación. El Congreso de La República de Venezuela, firmada y
sellada, en el Palacio Federal Legislativo, en Caracas a los nueve días del mes de
julio de mil novecientos ochenta. Año 171º de la Independencia y 122º de la
Federación. 1980.
Universidad
De
Chile
Área
De
Postgrado.
Disponible:
http://www.cedi.uchile.cl/magister/diplomados/derechoinformatico/index.html
[Consulta:2006, Julio 21]
Universidad de la República Montevideo - R. O. del Uruguay.
http://www.universidad.edu.uy [Consulta:2006, Junio 21] .

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