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DE LAS TICS

ENNIA CABOS MOSTACERO

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

“JESÚS MAESTRO”

DURACIÓN DE LA SESIÓN: 3 horas pedagógicas

AREA CURRICULAR BIMESTRE GRADO y SECCIÓN

MATEMÁTICAS I 1ro de secundaria “A y B” UNIDAD FECHA II 06 -05 - 2010

DOCENTE

CABOS MOSTACERO ENNIA CORNEJO OLIVARES THAYGORO.

II.

ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

TEMA A DESARROLLAR TEMA TRANSVERSAL ORGANIZADOR Números, Relaciones y Funciones

“MÚLTIPOS Y DIVISORES” Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

CAPACIDAD DE ÁREA Razonamiento y Demostración Comunicación Matemática. - Interpreta las diferencias entre múltiplo y un divisor. - Analiza los conceptos de divisor y Múltiplo.

- Organiza estrategias de Resolución de Problemas cálculo para encontrar los múltiplos y divisores de un número. RESPONSABILIDAD: Cumple con las tareas publicadas en slideshare, sribd dejando sus interrogantes y comentarios. SOLIDARIDAD: ACTITUDES - Es solidario con sus compañeros en clase y en los trabajos grupales. - Contribuye con el orden durante la clase de múltiplos y divisores.

III.DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS FAS E I N I C I O ACTIVIDADES ♦ Se le presenta a los alumnos situaciones donde se problematiza para generar un conflicto cognitivo, mediante el uso de diapositivas. ♦ Se dialoga sobre estas situaciones con la participación activa de los alumnos y se recupera los saberes previos. MÉTODO PROCEDIMIENTO S TECNICAS M.M.E -Recurso Inductivo Ejemplificación Deductiv o Observación -Lluvia de Ideas. -Diálogo Verbal. -Pizarra -Diapositivas y cañón multimedia. D E S A R R O ♦ Haciendo uso de los casos presentados anteriormente el docente procede a explicar las definiciones del tema haciendo uso de diapositivas mediante el cañón multimedia siempre en interacción activa con los alumnos. ♦ Los alumnos toman apuntes de los aspectos más resaltantes del tema. ♦ El docente forma grupos de trabajo para resolver y 20 minut. TIEMP O

Diapositivas Cañón multimedia 40 minut. -Recurso

Inductivo Deductiv o Observación Análisis

-Diálogo. -Trabajo Grupal

L L O

debatir una serie de ejercicios. ♦ Estos ejercicios deberán ser colgados en www.scribd.com

Aplicación

Verbal

-Internet

S A L I D A

♦ Luego el docente deja una práctica para resolver en forma individual poniendo en práctica el slideshare, para que luego ellos dejen sus comentarios y preguntas. Para esto, les da indicaciones de cómo registrarse y como acceder a la pagina, donde se publicó la tarea.

Aplicación Inductivo Comparación

Trabajo Individual.

-Recurso verbal Internet página de (slideshare) 30 minut.

Deductiv o

II) DISEÑO DE EVALUACIÓN: INDICADORES ➢ Analiza los conceptos de divisor y Múltiplo. Observación Interrogación, análisis. PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS -scribd -Pizarra y tiza. - Slideshare - Ficha Evaluativa. ➢ Interpreta las diferencias entre múltiplo y un divisor. Interpretación, denotación -scrib - Slideshare Ficha Evaluativa. (ver anexo 1) ➢ Organiza estrategias de cálculo para encontrar los múltiplos y divisores de un número. Observación, análisis y generalización. - Slideshare Ficha evaluativa Formativa Formativa Formativa TIPO

PLATAFORMA

RELACIÓN DE TICS
1. ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ WEB SOCIALES 2.0 FACEBOOK KIWIBOX TUENTI WIKIPEDIA BLOGGER LINKARA SLIDESHARE SCRIBD J.CLIC ACCESS DOS (6.1) ADIBU.YO LEO(2.4) ACCI- LEC-CON AMI PC (4) AULA CD FINE ARTIST BLOQUES LOGICOS BABEL

1. SOFTWARE EDUCATIVO

1. PLATAFORMA E.LEARNING ➢ DOKEOS ➢ PLATAFORMA CAE ➢ WEBCT ➢ BLACKBOARD ➢ NEXUS ➢ MOODLE ➢ ILIAS ➢ MANHATAN ➢ CLAROLINE ➢ OFFICE MANAGER Alumna : ENNIA CABOS MOSTACERO