You are on page 1of 11

DIAGNOSTICO Y PLAN DE MEJORAMIENTO ASOCIADO A RECURSOS

TECNOLOGICOS

SONIA MONTAÑEZ GÓMEZ

ENGLISH EASY WAY
CAMPUS VIRTUAL UDES
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
BUCARAMANGA
2016

DIAGNOSTICO Y PLAN DE MEJORAMIENTO ASOCIADO A RECURSOS
TECNOLOGICOS

SONIA MONTAÑEZ GÓMEZ

Asesor
Esp. Yoshira Rodríguez Bernal

ENGLISH EASY WAY
CAMPUS VIRTUAL UDES
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
BUCARAMANGA
2016

INTRODUCCIÓN

En este siglo XXI, en donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC están
sufriendo un desarrollo acelerado, esto está afectando prácticamente todos los campos de
nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez
más como una necesidad y compromiso a quienes gerenciamos instituciones educativas que
exigen cambios en la gestión del mundo educativo, por ello, los profesionales de la educación
tienen obligación y responsabilidad para beneficiarse de las nuevas posibilidades que
proporcionan las TIC, con el propósito de promover cambios hacia un nuevo prototipo
educativo en el que las TIC juegan un papel fundamental para la retroalimentación de los
diferentes procesos y subprocesos que se desarrollan en cada una de las gestiones: Académica,
Directiva, Administrativa y Financiera, y Comunitaria.
En la actualidad debido a la globalización, el acceso a la tecnología se ha hecho fundamental
ya que permite la actualización, el conocimiento y la interacción entre diferentes comunidades.
Nuestra Institución Educativa Agroindustrial Francisco Medrano De la ciudad de Boyacá no
es ajena a todos estos cambios pues a pesar de ser una comunidad rural también es necesario
conocer sobre las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación.
Para poder superar un poco las falencias que tenemos en cuanto a Tecnología se hace
necesario crear y desarrollar un plan de mejoramiento que ayude a subsanar de manera eficaz
esta problemática y esto se vea reflejado en la calidad de vida de la comunidad en general.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo lograr que en la Institución Educativa Agroindustrial Francisco Medrano se formen
jóvenes con proyección a continuar estudios superiores o vincularse al mundo laboral,
desarrollando capacidades científicas, humanísticas, técnicas basadas en la utilización de la
TIC?
ANÁLISIS
Con el uso de las TIC, en la educación, se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y
profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades
creativas, la imaginación, habilidades de pensamiento (observación, descripción, comparación,
clasificación y valoración) y colaborativas logrando acceder a mayor cantidad de información
y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los educandos. Actualmente
con la expansión del uso de las TIC en la educación, se está convirtiendo en una realidad que
obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma. Con las TIC, se plantea
oportunidades de innovaciones en la organización institucional, en los roles docentes y
directivos docentes en la modalidad Técnica Agroindustrial, para el mejoramiento de los
procesos de enseñanza y de aprendizaje; por esta razón en la IEA Francisco Medrano se inició
el proceso de incorporar las TIC en el plan de gestión a proyectarse hasta 2017. Las
principales funcionalidades de las TIC en la Institución estarán relacionadas con:
- Alfabetización digital de los estudiantes y profesores... y familias - Uso y aplicación
(profesores, estudiantes) personal y profesional. - Acceso a la información, comunicación,
gestión y proceso de datos - Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de
estudiantes

- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje -

Comunicación con las familias a través de la web de centro - Facilidades de desarrollo y
fortalecimiento de la modalidad Técnica Agropecuaria - Relación entre profesores de diversos
centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar
informaciones entre otros aspectos de no menos relevancia.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

FINANCI
ACADEM ADMINIS
ERAICA TRATIVA DIRECTI
VA
Y

GESTIÓN

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

-Falta de orientación
clara desde el PEI,
sobre el manejo y
aprovechamiento de
las TIC.de directivos
-Falta
docentes
que
orienten y hagan
seguimiento al uso
se le da
a las
-que
Algunos
docentes
muestran
poco
interés en el uso de
las TIC.

-Cercanía
con
instituciones
técnicas
y
tecnológicas
universitarias
como
-Facilidad
de contar
con
asesoría
profesional externa
para los aspectos
-contables.
La existencia de
recursos
tecnológicos
y
capacitaciones por
parte del MEN.

-La disposición de
los directivos por
adecuar
recursos
tecnológicos
de
acuerdo
a
las
-Adquisición
de
software de notas,
página WEB y
conexión a internet
en laaprovechamiento
biblioteca y un
-El
de las TIC, por parte
de algunos docentes
para que se dé la
integralidad.

-Permanente
zozobra
por
la
inseguridad en el
sector.
-No contar con los
recursos oportunos
para la adecuación y
mantenimiento de
equipos.
-El
cambio de las
normas legales que
regulan la educación
sin darles el tiempo
de apropiación y

PLAN DE MEJORAMIENTO

NECESIDAD/DIA

OBJETIVO

META

GNOSTICO

Falta de
orientación
clara desde el
PEI, sobre el
manejo y
aprovechamient
o de las TIC.

OPORTUNIDAD DE

ACCIONES

RESPONSABLES

MEJORAMIENTO
Reestructurar el
PEI,
orientándolo al
uso de las TIC,
y la articulación
con las áreas
comunes.

Al finalizar el
mes de julio se
habrá
Fortalecido y
rediseñado el
PEI, de la
institución
basando el
modelo
pedagógico en
el
aprovechamie
nto de las
nuevas
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
en un 100%

Socializar y dinamizar
el PEI.

-Reuniones por áreas
para discutir los ajustes
del PEI.
-Aprovechamiento de
los portales Educativos
como Colombia
Aprende entre otros.
-

Rector, Docentes de la
Institución Educativa
Francisco Medrano.

Falta de
conexión a
internet

Gestionar ante
diferentes
instituciones el
acceso a
internet

La poca
capacidad de
adquisición de
los equipos para
la sala de
informática de
primaria,
ampliación de la
sala de
secundaria y

Disponer y
gestionar
recursos para
el
fortalecimiento
de las nuevas
tecnologías

Al finalizar el
año 2016 se
contará con
el acceso a
internet en un
60%

Finalizado el
año 2016 se
habrá
Logrado la
adquisición
de nuevos
equipos y
software
educativos
que logren la

*Acceso de la
comunidad a las
diferentes
herramientas
tecnológicas.
*Establecer un plan
de capacitación
*Promover la
participación de los
diferentes entes para
que se comprometan
a prestar el servicio
de internet

*Invitación a las
diferentes
Instituciones
Municipales para que
se comprometan a
realizar las respectivas
contrataciones para
garantizar el servicio
de internet.
*Involucrar y motivar
a la comunidad para
que solicite el servicio
de internet.
*plantear un proyecto
sobre la importancia
del internet para
fortalecer los procesos
pedagógicos
- Disponer de los
- Reunión del consejo
recursos
directivo para
institucionales así
disponer de los
como los
recursos
gubernamentales
institucionales.
para la creación de la - Definición de los
sala de bilingüismo
elementos
así como ampliación tecnológicos a
de la sala de
adquirir.
informática.
- Cotización de los

Docente de la Sede
Rector
Padres de familia
Estudiantes
Comunidad en general
Alcalde Municipal

Rector
Docentes y secretaria
de la Institución

adquisición de la
sala de
bilingüismo

Capacitación de
la comunidad en
el manejo de las
nuevas
tecnologías de la
información y la
comunicación

Capacitar a la
comunidad
educativa
sobre
el
manejo de las
nuevas
tecnologías de
la
comunicación
y
la
información

creación de
las sala de
bilingüismo
logrando
impartir
educación de
calidad en un
50%
Al finalizar el
año 2015 la
comunidad
educativa
habrá
trabajado
talleres
de
capacitación
digital en el
manejo
de
programas
tecnológicos
básicos

-Consolidar procesos
administrativos y
financieros que
favorezcan el uso de
las TIC.

elementos
- Elaboración de
proyectos para pasar
ante entidades
gubernamentales.
-

*Promover
la
participación de la
comunidad en el
desarrollo
de
actividades y talleres
interactivos
de
capacitación.
*Crear un plan de
capacitación dirigido
a la comunidad
educativa
en
el
manejo
de
herramientas TIC.
*Integrar y motivar a
la
comunidad
educativa para que
participen de manera
activa
en
el
desarrollo de esta
actividad.

Elaboración
de Docentes
talleres
y
guías especializados
practicas sobre el área.
manejo
de
herramientas
tecnológicas.
*convocar
a
la
comunidad educativa
en la participación de
las
jornadas
de
capacitación.
*Realizar las jornadas
de capacitación digital
dirigida
a
la
comunidad.
*Evaluar
y
retroalimentar
el
proceso.

en

el

-Falta
de
directivos
docentes
que
orienten y hagan
seguimiento al
uso que se le da
a las TIC.

Distribuir
funciones entre
docentes
especialistas
en el área para
hacer
seguimiento al
uso que los
estudiantes
hacen con las
nuevas
tecnologías.

Poco uso de la Rediseñar y
pág. WEB
dar el uso
adecuado y
oportuno a la
pág. WEB, de
la Institución
para dar a
conocer
aspectos
relevantes de
la misma.

Al finalizar el
año 2016 los
estudiantes
darán un uso
adecuado a
las TIC,
guiado por
procesos de
seguimiento
hecho por los
docentes en
un100%

- Generación de
competencias en los
educandos que les
garantice un correcto
desenvolvimiento en
lo académico y el
plano personal.
-Generar en los
docentes ese sentido
de apropiación,
capacitación y
seguimiento a l
proceso de
enseñanza
relacionado con el
uso de las TIC.
Finalizado el -Implementar nuevas
año 2016 un
tecnologías que
70% de
contribuyan al
estudiantes y mejoramiento del
docentes
entorno social de
usaran la pág. nuestra institución.
WEB,
- exhibir nuestra
institución a nivel
regional, nacional e
internacional.
- Interactuar entre
docentes, estudiantes

- Conformación de
equipos líder entre
docentes.
- elegir estudiantes
que contribuyan entre
sus compañeros a dar
un uso adecuado a las
TIC.

Rector
Docentes y estudiantes.

- Con el equipo líder
realizar la respectiva
reestructuración de la
pág. WEB.
- Realizar una
campaña con los
estudiantes para la
participación en la
divulgación de la
misma.
-Actualizar
constantemente el

-Equipo Líder
-docentes
- Estudiantes
- Padres de familia

y en si toda la
comunidad
educativa en general.
- enriquecer nuestros
conocimientos a
través de la
utilización de la pág.
WEB.

contenido de la
misma.
-Dar a conocer a los
padres de familia
sobre la existencia de
la misma.

CONCLUSIÓN.
El ejercicio de construcción del Plan de Mejoramiento de Uso de la TIC, nos permitió
interactuar con varios de nuestros compañeros directivos docentes, lo que nos condujo a un
dialogo fluido y constructivo, pues pudimos comparar lo que estábamos haciendo en cada
institución, en cada uno de los procesos de gestión. Hemos vivido unas experiencias
maravillosas pues nos permitió ver nuestras fortalezas y nuestras debilidades, lo mismo que
tener una visión más clara acerca de nuestras oportunidades y amenazas. La posibilidad de
conocer en mejor forma del portal www.colombiaaprende.edu.co, se convirtió en evento
motivador y de crecimiento personal y profesional, pues se ha convertido en una herramienta
de obligatoria consulta y apoyo, lo mismo podemos decir de los demás portales con los cuales
trabajamos. Las orientaciones recibidas de los docentes dinamizadores del proceso, fue muy
buena, compañeros con alta capacidad en el manejo del tema, con mucha paciencia y
comprensión de los limitantes de cada participante, con materiales preparados y una
disposición de colaboración a toda prueba de tiempo y hora.