DATOS RECOPILADOS ENCUESTA: LA COMPUTADORA Y TÚ.

Aplicación 21 de abril/08, al finalizar la sesión 1 a las 13.30 hrs. A F I R M A C I O N E S

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1. Totalmente en desacuerdo 2. En desacuerdo 3. Indiferente 4. De acuerdo 5. Totalmente de acuerdo

NOMBRE

1

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1. Los alumnos deben aprender usando la computadora. 2. El manejo de la computadora para mi es difícil. 3. El uso del ordenador en la escuela es necesario. 4. Me interesa saber acerca de la computadora para mejorar mi aprendizaje. 5. Me gustaría trabajar temas de geometría en la computadora. 6. La geometría es más interesante usando programas en la computadora, que las escuadras y el compás. 7. Me gustaría construir figuras y trazos geométricos usando la computadora. 8. Las computadoras me hacen sentir incomodo(a) y nervioso(a). 9. El usar la computadora me causa temor, pero si me lo propongo puedo llegar a manejarla mejor. 10. Trabajar con la computadora es agradable y estimulante. 1

ALMA ROSA

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ANA LILIA AUREA EDITH EDILBERTO JESUS JULIO CESAR REYNA LUCERO ROGELIO ROSILBETH VERONICA

5 1 4 1 5 4 4 5 4

4 4 4 4 4 4 4 2 3

5 5 5 4 3 5 4 5 4

5 5 5 4 5 5 4 4 5

5 5 4 4 5 5 5 5 5

4 1 5 5 5 5 5 4 5

5 5 5 4 3 4 4 5 4

4 3 3 4 4 4 3 2 3

4 5 4 3 5 5 4 4 4

5 4 4 4 5 5 5 5 5

FRECUENCIAS Y PORCENTAJES

FRECUENCIAS Y PORCENTAJES

CASOS

TOTALMENTE EN DESACUERDO

EN DESACUERDO

INDIFERENTE

DE ACUERDO

TOTALMENTE DE ACUERDO

1. Los alumnos deben aprender usando la computadora. 2. El manejo de la computadora para mi es difícil. 3. El uso del ordenador en la escuela es necesario. 4. Me interesa saber acerca de la computadora para mejorar mi aprendizaje. 5. Me gustaría trabajar temas de geometría en la computadora. 6. La geometría es más interesante usando programas en la computadora, que las escuadras y el compás. 7. Me gustaría construir figuras y trazos geométricos usando la computadora. 8. Las computadoras me hacen sentir incomodo(a) y nervioso(a). 9. El usar la computadora me causa temor, pero si me lo propongo puedo llegar a manejarla mejor. 10. Trabajar con la computadora es agradable y estimulante

3- 30% 1-10% 2-20% 1-10%

4-40% 7-70% 4-40% 3-30% 3-30%

3-30%

5-50% 7-70% 7-70% 6-60% 4-40%

1-10% 1-10% 1-10% 1-10% 5-50% 1-10% 1-10%

3-30% 4-40% 4-40% 5-50% 3-30%

4-40% 6-60%

ENTREVISTA: Aplicada el 29/abril/08, al final de la sesión 6.
1. ¿Qué pensaste cuando se les informó que iban a usar la computadora para trabajar geometría? 2. ¿Cómo te sentiste durante las tres primeras sesiones?

3. ¿Durante las sesiones qué recuerdas haber aprendido? 4. El uso de procedimientos gráficos consideras que te han ayudado? ¿Por qué? 5. ¿Cuáles son las emociones que has experimentado cuando trabajas geometría en la computadora? 6. Agrega un comentario, opinión, crítica o sugerencia relacionado con las actividades que has realizado en la computadora. CASOS 1
Qué ahí iba a ser más sencillo, porque no íbamos a usar las escuadras y así se podría aprender más. ALMA ROSA

ALUMNO

2
Bien, porque al empezar el profe nos explicó y aun así no podíamos entender bien, pero después ya le agarramos confianza.

3
Construir líneas paralelas, trazos geométricos, construir perpendiculares y cómo funcionan algunos botones.

4
Sí, porque así nos podemos guiar con más claridad, cuales son los pasos para continuar con nuestros trabajos.

5
Sorpresa, cuando los círculos se hacen grandes y chiquitos, los segmentos se mueven de un lugar a otro.

6
Mi opinión es que a veces me siento desconfiada, porque no le entiendo el inglés y eso me hace sentir mal, porque no se qué hacer. También cuando los ejercicios no me salen, siento que no puedo, pero a veces pregunto si está bien o no. Mi comentario es que me siento muy contenta cuando trabajamos y realizamos trazos, pues la primera vez me sentí un poco extraña en mi misma, pensé que no iba a poder, pero luego pensé ni siquiera los he hecho y ya me pongo a decir no puedo, por eso, no debemos negar algo. Mi opinión, ojalá que el maestro siempre nos lleve a las computadoras a trabajar, pues yo quiero aprender más, en especial en geometría. El trabajo en la

ANA LILIA

Yo pensé y me dije, que bueno que ya vamos a usar la computadora pues para mí ya no sería difícil de realizar trazos, porque en la computadora ya no es necesario usar el juego geométrico.

Muy contenta y me sentí orgullosa de mi misma.

Cómo trazar ángulos, trazos de perpendiculares y trazos de paralelas.

Sí, porque con la ayuda de estos procedimientos pude hacer los trazos y así ya no fue difícil.

Me siento orgullosa de mi misma, me siento contenta cuando trabajamos en la computadora y la mera verdad nunca me había sentido feliz y nunca imagine que íbamos a realizar trazos en la computadora.

AUREA EDITH

Qué los trabajos serían

Estuve

nerviosa

con

Las

funciones

de

los

Sí, porque me di una

Sorpresa,

angustia,

más rápidos y sencillos.

miedo de aplastar un botón incorrecto y sorpresa de ver lo rápido que se hacían los trabajos.

botones, como trazar un círculo, trazar mediatrices, paralelas, perpendiculares.

idea de cómo trazar.

nerviosismo.

EDILBERTO

Me sentí un poco asustado, nunca habíamos trabajado en la computadora con geometría y porque no tenía idea de cómo hacerlo.

Muy bien, porque en la computadora las figuras se hacen muy rápido y con las escuadras y el compás se hacen muy despacio.

Aprendí a trazar figuras geométricas, cómo colorearlos y cómo hacer las líneas derechas, cómo entrar en la computadora y guardar los trabajos.

Sí, porque nos guía, aprendemos más con la computadora que hacerlos con las manos.

No me aburrí nada en las computadoras, porque cuando las hacíamos con escuadra y compás era bien aburrido. Me siento contento trabajar en la computadora.

JESUS

Que era muy difícil porque todavía no habíamos hecho figuras y que algunos no iban a poder hacerlos. Que está bien es una forma más rápida para trabajar. Al principio pensé que sería muy difícil, pero por otro lado pensé que así trabajaríamos más rápido y sería más sencillo.

Medio enojado, porque las figuras que habíamos hecho no las podía trazar y algunas eran muy fáciles. Primero no le entendía, después empecé a sentirme bien porque ya entendía cómo hacerlo. Con miedo y un poco de desesperación porque no podía hacer bien los trabajos.

Trazar líneas, segmentos y figuras geométricas.

Sí, porque es más fácil con un procedimiento y así rápidamente poder hacer figuras.

JULIO CESAR REYNA LUCERO

Trazos geométricos, paralelas, ángulos, perpendiculares. Cómo hacer círculos, como usar los botones, trazar la mediatriz.

Sí, porque nos da instrucciones con los botones para los trazos que tenemos que hacer. Sí, porque aprendo a hacer más fácil las figuras y a hacerlas más rápido.

Trabajar con confianza, hacer las figuras bien y cuando tengo dudas preguntar al compañero, me gusta cuando le ponemos colores a las líneas o círculos. Gusto, me sentí bien, a veces enojado porque no podía, pero preguntaba. Alegría nerviosismo, con ánimos pero cuando no los puedo hacer me enojo y me desespero.

computadora sirve de mucho ayuda para el estudiante, porque es mejor y más rápido dando clic que borrar y trazar y nuevamente borrar y nuevamente trazar en el cuaderno con el juego de geometría. A mí se me dificulta para trazar la mediatriz y cambiar el radio del círculo. Mi opinión es que trabajar en la computadora es más rápido y no nos aburrimos nada, podemos poner color a las líneas, tenía problemas para entender los cuadros de dialogo, pero ahora ya no. Mi comentario, es más fácil hacer figuras con la computadora, hay veces que tengo dudas para hacerlo y me desespero y las hago como sea, pero luego pregunto. Opino que sigamos trabajando en la computadora, porque es más rápido que usando el juego geométrico. Mi opinión es que trabajar con la computadora se me hace más fácil el trabajo, aunque a veces me desespero cuando no

Mucho gusto porque ya no vamos a leer el libro de conceptos básicos. ROGELIO

Muy bien porque ya no escribo en el cuaderno.

Cómo hacer las figuras geométricas y los trazos de líneas.

Sí, porque cuando no nos acordamos podemos ver el procedimiento.

Que ya no me aburro, como cuando veía la guía de aprendizaje.

Pensé que sería mejor así ya que resultaría más fácil que usar el juego de geometría. ROSILBETH

Me sentí muy nerviosa porque todavía no sabía cómo hacerlo y tuve miedo porque pensaba que no iba a poder, tal vez mis trabajos no los haría bien. Me sentí nerviosa, con miedo, pero sobre todo me dio curiosidad y alegría por aprender.

Trazar paralelas, perpendiculares, triángulos, círculos, círculos concéntricos, trazo de tangentes.

Sí, porque a través de ellos me he apoyado para seguir el procedimiento y así realizar bien los trabajos.

Gusto, tranquilidad, miedo, nervios, confianza en uno mismo de que si se puede, ánimos.

VERONICA

Que mis trabajos iban a ser mejores, iba a poder imprimirlos y guardarlos, sería divertido y me iba interesar más.

Hacer círculos, líneas y segmentos, trazar figuras geométricas.

Yo considero que el procedimiento me ha ayudado mucho, porque, me libre mucho de las escuadras y siento que es más fácil.

Alegría por aprender, ganas de trabajar, ganas de estudiar.

puedo, pero siento que trabajar así es más sencillo y rápido. Que todo lo que se hace en la computadora no es fácil, porque si no nos explica el maestro no vamos a terminar bien, también a veces no anotamos lo que dice el maestro y cuando no entendemos nos aburrimos. El uso de la computadora nos sirve de mucho ya que para los trazos geométricos no necesitamos de escuadras, algunas veces se me dificulta el funcionamiento de botones. Hay veces que el nerviosismo y el miedo me ganan, es por eso que no me concentro y me pongo de malas, me pongo negativa diciendo no puedo, y yo no quiero ser así, mejor me voy a concentrar para que las cosas salgan bien.

RESPUESTAS Y FRECUENCIAS CASOS RESPUESTAS FRECUENCIAS

1. ¿Qué pensaste cuando se les informó que iban a usar la computadora para trabajar geometría?

Iba a ser más rápido para aprender y fácil para hacer los trabajos. Me dio mucho gusto y pensé que sería interesante. Al principio pensé que sería muy difícil y que no iba a poder. Me sentí asustado porque no tenía idea de cómo hacerlo. Bien, porque nos explicaron, los trabajos se hacen rápido, ya entendía cómo hacerlo. Nerviosismo por temor a equivocarme, desesperación porque no podía hacer bien los trabajos. Medio enojado por no poder hacerlo bien Trazar líneas paralelas, líneas perpendiculares, círculos concéntricos, mediatrices, tangentes, ángulos y figuras geométricas. El funcionamiento de botones, entrar al programa, guardar los trabajos y poner color a las líneas. Todos los alumnos aceptan que los procedimientos les han ayudado. Porque nos podemos guiar en los pasos. Porque se me facilitó hacer los trazos. Porque nos da la información necesaria. Gusto, alegría, nerviosismo, confianza y sorpresa. Angustia, enojo, desesperación.

60% 20% 10% 10% 50% 40% 10% 80% 20% 100% 40% 40% 20% 80% 20%

2. ¿Cómo te sentiste durante las tres primeras sesiones?

3. ¿Durante las sesiones qué recuerdas haber aprendido?

4. El uso de procedimientos gráficos consideras que te han ayudado? ¿Por qué?

5. ¿Cuáles son las emociones que has experimentado cuando trabajas geometría en la computadora?

TESTIMONIOS
ALMA ROSA: Mi opinión es que a veces me siento desconfiada, porque no le entiendo el inglés y eso me hace sentir mal, porque no se qué hacer. También cuando los ejercicios no me salen, siento que no puedo, pero a veces pregunto si está bien o no. ANA LILIA: Mi comentario es que me siento muy contenta cuando trabajamos y realizamos trazos, pues la primera vez me sentí un poco extraña en mi misma, pensé que no iba a poder, pero luego pensé ni siquiera los he hecho y ya me pongo a decir no puedo, por eso, no debemos negar algo. Mi opinión, ojalá que el maestro siempre nos lleve a las computadoras a trabajar, pues yo quiero aprender más, en especial en geometría. AURA EDITH: El trabajo en la computadora sirve de mucho ayuda para el estudiante, porque es mejor y más rápido dando clic que borrar y trazar y nuevamente borrar y nuevamente trazar en el cuaderno con el juego de geometría. A mí se me dificulta para trazar la mediatriz y cambiar el radio del círculo. EDILBERTO: Mi opinión es que trabajar en la computadora es más rápido y no nos aburrimos nada, podemos poner color a las líneas, tenía problemas para entender los cuadros de dialogo, pero ahora ya no. JESUS: Mi comentario, es más fácil hacer figuras con la computadora, hay veces que tengo dudas para hacerlo y me desespero y las hago como sea, pero luego pregunto. JULIO CESAR: Opino que sigamos trabajando en la computadora, porque es más rápido que usando el juego geométrico. REYNA LUCERO: Mi opinión es que trabajar con la computadora se me hace más fácil el trabajo, aunque a veces me desespero cuando no puedo, pero siento que trabajar así es más sencillo y rápido. ROGELIO: Que todo lo que se hace en la computadora no es fácil, porque si no nos explica el maestro no vamos a terminar bien, también a veces no anotamos lo que dice el maestro y cuando no entendemos nos aburrimos. ROSILBETH: El uso de la computadora nos sirve de mucho ya que para los trazos geométricos no necesitamos de escuadras, algunas veces se me dificulta el funcionamiento de botones. VERONICA: Hay veces que el nerviosismo y el miedo me ganan, es por eso que no me concentro y me pongo de malas, me pongo negativa diciendo no puedo, y yo no quiero ser así, mejor me voy a concentrar para que las cosas salgan bien.

6. Agrega un comentario, opinión, crítica o sugerencia relacionado con las actividades que has realizado en la computadora.

REACCIONES EMOCIONALES DEL INSTRUMENTO MAPA DE HUMOR
1. 2. 3. 4. 5. BLOQUEADO ANIMADO ALEGRIA DE TRABAJAR CON OTROS ABURRIMIENTO GUSTO 6. CONCENTRADO 7. DESCONCIERTO 8. CURIOSIDAD 9. CONFIANZA 10. TRANQUILIDAD 11. 12. 13. 14. 15. SORPRESA SATISFACCION REPUGNANCIA FRUSTRACION – ENOJADO MIEDO - NERVIOSO

REGISTRO DE EMOCIONES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
NOMBRE ALMA ROSA ANA LILIA AUREA EDITH EDILBERTO JESUS

S1 2,5,9,11, 12,15 2,3,8,10 2,5,8,11, 15 2,5,9,11, 15 5,8,11,15 2,3,6,7,8, 12,14,15 1,2,5,8,15 1,5,8,11, 15 2,5,8,10, 12 1,2,8,10, 15

S2 2,5,10,11, 12,15 2,3,5,10 No contestó 2,5,9,10 2,5,9,11, 15 1,3,4,6,8, 10,11,12, 15 2,5,6,9,10 12 2,3,5,9,10 2,3,5,9,10 2,5,8,10, 13, 15

S3 2,5,6,9,10,1 1,12 2,5,6,8,10 2,5,9,12 2,5,8,10, 11,15 No contestó No asistió 3,5,9,10, 12, 14 2,5,6,9 2,3,5,10, 12, 15 2,5,7,9,12 14,15

S4 2,5,8,9,10 11,15 2,5,8,10 2,4,5,8,10 12,15 2,5,8,10, 11, 12 2,4,5,6,9, 10, 15 No asistió 2,5,6,9,12 3,5,6,9,12 2,3,6,10, 15 2,5,7,8,12 14,15

S5 2,3,5,8,9 10,12,15 2,5,6,10 2,5,6,8,9, 12 2,5,6,9,11 12 2,5,8,9,10 11,15 No contestó 5,11,12, 14, 15 2,4,5,7,13 14,15 2,5,8,10 15 2,3,5,6,8,9, 10,12

S6 2,5,6,8,9 10,11,15 2,5,6,8,9 10 4,5,7,8,11 12,13,14 2,5,6,8,9, 10,11 2,3,5,6,8 9,10,15 No contestó 3,5,6,9,10 12 2,3,5,6,9 10 2,3,5,9,12 2,5,7,9,10 13,14,15

S7 2,5,6,8,9 10,11,15 2,5,6,8,9 10 2,5,6,8,9, 11 2,5,6,8,9, 10,11 2,3,5,6,9 10,15 2,5,6,8,10 12,14 2,3,5,6,9 11 2,3,6,9,12 2,3,5,9,12 2,5,7,8,10 12,14,15

S8 2,5,6,8,9 10,11,15 2,3,5,6 2,5,6,8,9 10,11,15 2,5,8,10, 11,12 2,3,5,6,8, 9,11 2,5,7,9,10 12,14,15 2,5,6,9,10 12,15 2,6,9 2,3,5,10, 15 2,3,5,6,9, 10,13,14

S9 2,3,5,6,9, 10,12 2,3,5,6,9, 10,12 2,5,6,9,10, 12 2,5,6,9,10 2,3,5,7,9, 11 1,5,7,11,12 2,3,5,6,9, 10,11 5,6,7,10,11 2,3,5,6,9, 10,11 2,5,6,9,10, 11,12

S10 2,3,5,6,8,9, 10,11,12 2,3,5,6,8,9, 10,11,12 2,3,5,6,8,9 10,11,12 2,5,6,8,9 10,11,12 2,5,6,8,9, 10,11, 2,3,5,7,10,1 2 2,3,5,6,8,9, 10,11,12 2,3,5,6,9 2,5,6,8,9, 10,11,12 2,3,5,6,8,9, 10,12

JULIO CESAR REYNA LUCERO ROGELIO ROSILBETH VERONICA

REGISTRO DE FRECUENCIAS
SESION EMOCION

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

1. BLOQUEADO 2. ANIMADO 3. ALEGRIA DE TRABAJAR CON OTROS 4. ABURRIMIENTO 5. GUSTO 6. CONCENTRADO 7. DESCONCIERTO 8. CURIOSIDAD 9. CONFIANZA 10. TRANQUILIDAD 11. SORPRESA 12. SATISFACCION

3

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13. REPUGNANCIA 14. FRUSTRACION – ENOJADO 15. MIEDO NERVIOSO
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CUESTIONARIO 1. ACTITUDES DE LOS ALUMNOS HACIA LAS COMPUTADORAS. Se aplicó al finalizar la sesión 7. 6/mayo/08

A

F

I

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M

A

C

I

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E

S

1 9

2 0

1. Totalmente en desacuerdo 2. En desacuerdo 3. Indiferente 4. De acuerdo 5. Totalmente de acuerdo 1. Considero muy importante el uso de la computadora para trabajar la geometría. 2. Trabajar con la computadora se me hace difícil. 3. Estudiar y trabajar con la computadora me da miedo. 4. Para mi realizar trazos geométricos con la computadora es divertido. 5. Quiero saber más acerca de otros usos de la computadora. 6. Tengo confianza en mí mismo para trabajar geometría en la computadora. 7. Cuando me equivoco puedo corregir con facilidad lo que hice. 8. Me gusta hablar con mis compañeros sobre lo que hago en la computadora. 9. Cuando estoy realizando las actividades en la computadora me siento incapaz de pensar con claridad. 10. Cuando realizo actividades de geometría en la computadora me siento seguro. 11. Me siento calmado y tranquilo con los ejercicios en la computadora. 12. Trabajar en la computadora es agradable y divertido. 13. Los ejercicios de geometría en la computadora me hacen sentir incomodo(a) y nervioso(a). 14. Espero utilizar la computadora en mi trabajo futuro. 15. Me gusta explorar otras funciones de CaR95 para trabajar geometría. 16. Si quisiera creo que llegaría a manejar bien la computadora. 17. Me gustaría utilizar la computadora para comunicarme con mis paisanos. 18. Cuando algo no me sale bien en la computadora, lo intento de nuevo. 19. Me provoca satisfacción el haber realizado bien las actividades de geometría en la computadora.

NOMBRE

1

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ALMA ROSA

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ANA LILIA

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VERONICA

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FRECUENCIAS Y PORCENTAJES

CASOS

TOTALMENTE EN DESACUERDO(1)

EN DESACUERDO (2)

INDIFERENTE (3)

DE ACUERDO (4)

TOTALMENTE DE ACUERDO (5)

1. Considero muy importante el uso de la computadora para trabajar la geometría. 2. Trabajar con la computadora se me hace difícil. 3. Estudiar y trabajar con la computadora me da miedo. 4. Para mi realizar trazos geométricos con la computadora es divertido. 5. Quiero saber más acerca de otros usos de la computadora. 6. Tengo confianza en mí mismo para trabajar geometría en la computadora. 7. Cuando me equivoco puedo corregir con facilidad lo que hice. 8. Me gusta hablar con mis compañeros sobre lo que hago en la computadora. 9. Cuando estoy realizando las actividades en la computadora me siento incapaz de pensar con claridad. 10. Cuando realizo actividades de geometría en la computadora me siento seguro.

1-10% 3-30% 1-10% 2-20% 4-40% 2-20% 3-30% 5-50% 6-60% 2-20% 7-70% 2-20% 1-10% 2-20% 1-10% 3-30% 2-20% 5-50% 5-50% 3-30% 6-60%

9-90%

4-40% 8-80% 3-30% 3-30% 3-30% 2-20% 2-20%

11. Me siento calmado y tranquilo con los ejercicios en la computadora. 12. Trabajar en la computadora es agradable y divertido. 13. Los ejercicios de geometría en la computadora me hacen sentir incomodo(a) y nervioso(a). 14. Espero utilizar la computadora en mi trabajo futuro. 15. Me gusta explorar otras funciones de CaR95 para trabajar geometría. 16. Si quisiera creo que llegaría a manejar bien la computadora. 17. Me gustaría utilizar la computadora para comunicarme con mis paisanos. 18. Cuando algo no me sale bien en la computadora, lo intento de nuevo. 19. Me provoca satisfacción el haber realizado bien las actividades de geometría en la computadora. 20. Las actividades de geometría con la computadora son poco interesante.

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3-30% 1-10%

2-20% 1-10% 2-20%

4-40% 2-20% 3-30% 5-50% 1-10% 6-60% 5-50% 4-40% 9-90% 6-60% 4-40% 3-30%

1-10%

1-10% 1-10% 2-20% 3-30% 2-20%

3-30% 5-50%

CUESTIONARIO 2. OPINIONES SOBRE GEOMETRIA. Se aplicó al finalizar la sesión 8. 7/mayo/08.

A

F

I

R

M

A

C

I

O

N

E

S

10

1. Totalmente en desacuerdo 2. En desacuerdo 3. Indiferente 4. De acuerdo 5. Totalmente de acuerdo 1. La geometría son conceptos y procedimientos que tenemos que memorizar. 2. La geometría tiene aplicación para construir casas y edificios. 3. La geometría es difícil usando el juego geométrico. 4. La geometría es algo que no entiendo. 5. Cuando realizo actividades prácticas de geometría entiendo rápidamente los conceptos. 6. La geometría es útil. 7. Me cuesta mucho trabajo entender la geometría. 8. Aprendo a trazar y construir figuras geométricas usando la computadora. 9. Cuando trabajo la geometría en la computadora, relaciono los nuevos conceptos con las cosas ya aprendidas. 10. Aprendo más rápido geometría en la computadora que usando el juego geométrico.

NOMBRE

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ALMA ROSA ANA LILIA AUREA EDITH EDILBERTO JESUS JULIO CESAR

4 4 4 4 4 4

4 5 5 4 5 3

4 5 3 4 3 3

3 3 3 2 3 2

4 4 3 4 4 2

5 5 5 5 5 5

2 4 3 3 4 2

5 5 5 5 5 4

5 5 4 5 4 4

5 5 4 5 5 2

REYNA LUCERO ROGELIO ROSILBETH VERONICA

4 5 2 5

5 5 4 4

4 4 4 5

2 2 2 2

4 4 2 5

5 5 5 5

3 1 2 3

5 5 5 5

4 5 2 5

5 5 4 5

FRECUENCIAS Y PORCENTAJES
FRECUENCIAS Y PORCENTAJES

CASOS

TOTALMENTE EN DESACUERDO (1)

EN DESACUERDO (2)

INDIFERENTE (3)

DE ACUERDO (4)

TOTALMENTE DE ACUERDO (5)

1. La geometría son conceptos y procedimientos que tenemos que memorizar. 2. La geometría tiene aplicación para construir casas y edificios. 3. La geometría es difícil usando el juego geométrico. 4. La geometría es algo que no entiendo.

1-10% 1-10% 3-30% 6-60% 4-40%

7-70% 4-40% 5-50%

2-20% 5-50% 2-20%

5. Cuando realizo actividades prácticas de geometría entiendo rápidamente los conceptos. 6. La geometría es útil. 7. Me cuesta mucho trabajo entender la geometría. 8. Aprendo a trazar y construir figuras geométricas usando la computadora. 9. Cuando trabajo la geometría en la computadora, relaciono los nuevos conceptos con las cosas ya aprendidas. 10. Aprendo más rápido geometría en la computadora que usando el juego geométrico.

2-20%

1-10%

6-60%

1-10% 100-100%

1-10%

3-30%

4-40%

2-20% 1-10% 9-90% 5-50% 7-70%

1-10% 1-10%

4-40% 2-20%

CUESTIONARIO 3. LA GEOMETRIA Y TÚ. Se aplicó al finalizar la sesión 9. 12/mayo/08.
FRECUENCIAS Y PORCENTAJES

CASOS

TOTALMENTE DE ACUERDO

DE ACUERDO

INDIFERENTE

EN DESACUERDO

TOTALMENTE EN DESACUERDO

1. Tengo confianza en mi capacidad para resolver problemas. 2. Me gusta mucho realizar trazos y construcciones geométricas en la computadora. 3. Lo que importa en geometría es realizar los procedimientos correctamente. 4. Creo que si trabajo en la construcción de casas voy a aplicar la geometría.

2-20% 4-40% 5-50% 5-50%

8-80% 5-50% 4-40% 5-50% 1-10% 1-10%

5. Me doy por vencido(a) fácilmente cuando el problema es difícil. 6. Cuando estoy haciendo trazos geométricos en la computadora me pongo nervioso (a). 7. Me gusta preguntar a mis compañeros(as) sobre cosas de geometría cuando tengo dudas. 8. Siento miedo cuando tengo que realizar un procedimiento de geometría en la computadora. 9. Cuando termino mi procedimiento me pongo contento. 10. Busco diferentes maneras para terminar una actividad de geometría en la computadora.

2-20% 1-10% 4-40% 5-50% 6-60% 4-40% 8-80% 3-30% 2-20% 3-30% 5-50% 3-30% 3-30% 4-40% 1-10% 5-50% 4-40% 2-20% 1-10% 1-10% 2-20% 5-50% 6-60% 5-50% 5-50% 6-60% 7-70% 5-50%

7-70% 4-40%

1-10%

5-50%

1-10%

2-20% 2-20% 2-20%

11. Yo soy capaz de terminar bien los procedimientos por mi mismo (a). 12. Ante un procedimiento geométrico siento curiosidad por conocer cuáles deben ser los trazos o figuras que se van a construir. 13. Creo que si tomo nota de los procedimientos que hago en la computadora, voy a realizar los trazos y construcciones geométricas con mayor facilidad. 14. Cuando no puedo hacer bien los trazos, lo intento de nuevo. 15. Para mi es agradable cuando descubro una solución que me permite continuar con el procedimiento. 16. Creo que comentar con los compañeros(as) un problema de geometría ayuda mucho para resolverlo. 17. No es necesario seguir un orden para trabajar la geometría con la computadora. 18. Cuando tengo problemas para seguir un procedimiento consulto mis apuntes. 19. Se me hace difícil manejar la computadora para realizar actividades de geometría. 20. Cuando estoy trabajando en la computadora no me gusta que mis compañeros(as) me pregunten.

1-10%

1-10% 7-70% 1-10% 7-70% 3-30% 1-10% 5-50% 2-20%

CUESTIONARIO 4. SATISFACCION PERSONAL Y VALORACION DEL APRENDIZAJE. Se aplicó en la sesión 10.13/mayo/08.
CASOS
1. Al realizar actividades de geometría usando la computadora te has sentido. NADA 2. ¿Cuánto crees que has aprendido? 3. ¿Es interesante el tema de geometría con la computadora? MUY MALOS MALOS REGULARES MUY POCO 1-10% REGULAR 3-30% FRECUENCIAS Y PORCENTAJES
MUY MAL MAL REGULAR BIEN MUY BIEN

3-30% BASTANTE 4-40% 4-40% BUENOS

7-70% MUCHO 2-20% 6-60% MUY BUENOS

4. Los procedimientos de trabajo han sido. MUY DIFICILES 5. Las actividades realizadas han sido. MUY MALO 6. La forma de evaluación te ha parecido. 7. El uso de la computadora como herramienta de trabajo te parece. MUY DIFICIL 8. Trabajar la geometría usando el juego geométrico me parece que es. 4-40% NADA 9. ¿En qué proporción te ha ayudado el trabajo con compañeros(as)? 10. Que tanto crees que te has esforzado para trabajar durante las sesiones. tus DIFICIL 3-30% MUY POCO 1-10% 2-20% MALO DIFICILES REGULARES 4-40% REGULAR 1-10% 1-10% REGULAR 1-10% POCO 1-10% 2-20%

8-80% FACILES 5-50% BUENO 4-40% 1-10% FACIL 1-10% BASTANTE 5-50% 4-40%

2-20% MUY FACILES 1-10% MUY BUENO 5-50% 8-80% MUY FACIL 1-10% MUCHO 3-30% 2-20%