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¿Cómo formular logros de aprendizaje?

Un logro de aprendizaje es lo que el
participante debe poder hacer una vez
finalizada la sesión. Los logros de sesión
deben guardar coherencia entre sí y
responder al logro general del curso, que
vendría a ser el logro más complejo e
Para asegurar la objetividad y validez de los logros,
éstos deben formularse de una forma determinada.
Debe tener en cuenta lo siguiente:
1 Intente plasmar el logro en una sola frase que
represente una síntesis integradora y resuma el
resultado de la competencia a desarrollar.
2 Redacte en tiempo presente, pensando que es el
participante quien alcanzará la competencia.
3 Emplee un verbo que defina una habilidad u actitud
observables: Por ejemplo: elabora, planifica, diseña,
etc. Si considera que el alumno debe desarrollar dos
o tres habilidades, elija la habilidad más compleja,
aquella que contiene a las otras.

evalúa con eficacia. Por ejemplo: elabora eficientemente. etc.Guíese de la siguiente tabla con niveles ascendentes de complejidad en la taxonomía de Bloom: Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Conocimien to Cita Copia Define Describe Dibuja Enumera Expresa Identifica Indica Nombra Registra Señala Ubica Comprensió n Convierte Deduce Distingue Ejemplifica Estima Explica Generaliza Infiere Interpreta Predice Resume Selecciona Ordena Aplicación Análisis Síntesis Evaluación Organiza Compone Construye Crea Diseña Formula Administra Planea Propone Sintetiza Valora Argumenta Critica Evalúa Justifica Juzga Prueba Jerarquiza Califica Aplica Calcula Emplea Prepara Resuelve Implemen ta Desarrolla Soluciona Utiliza Dramatiza Analiza Valora Calcula Categoriza Compara Contrasta Contrasta Diagrama Diferencia Discrimina Experimenta Combina Modifica Examina Organiza Planea Produce Reconstruy e Propone 4 Complemente la habilidad o actitud que se espera desarrollar con una condición de calidad. 5 Termine incorporando la finalidad o la utilidad del logro para el desempeño profesional o empresarial del participante: Por ejemplo: . planifica con detalle.

“… con la finalidad de agregar valor económico a la empresa”. de modo que las estrategias metodológicas empleadas en cada clase deben estar orientadas a alcanzar dicha meta de aprendizaje. el participante calcula con precisión el punto de equilibrio para analizar la situación financiera de su negocio” “Al finalizar la sesión. “… para garantizar el éxito de la estrategia comercial”. el participante aplica procedimientos Recuerde que el logrolade la sesión debe de convertirse adecuados para seleccionar mejor oportunidad inversión enen el mercado” una realidad al final del mismo. Si el logro dice “El participante elabora un plan de capacitación…” efectivamente se deben proponer los espacios para que dicha habilidad se concrete a través de una o varias individuales o grupales que actividad impliquen la . etc. el participante implementa estrategias de venta eficaces con la finalidad de incrementar la rentabilidad de su empresa” “Al finalizar la sesión. Ejemplos de logro: “Al finalizar la sesión.