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Gustavo estaba cambiando de casa y mientras empacaba las cosas del colegio, encontró unas fichas en las que
se apoyó para una exposición acerca del pensamiento deductivo e inductivo. Sin embargo, estaban desordenadas y quiso guardarlas adecuadamente.
Éstas son las fichas que halló:
1

2

3

4

Juan es humano.

Todos los humanos
son mortales.

Juan es mortal.

La foca es mamífero
y vertebrado.

5

6

7

8

El perro es mamífero
y vertebrado.

El gato es mamífero
y vertebrado.

A mayor altura,
menor humedad.

Tunja es una ciudad
que se encuentra a
gran altura sobre el
nivel del mar.

1. Gustavo cree que con fichas las 1, 2 y 3 se forma un
ejemplo de pensamiento deductivo, en ese caso

3. Gustavo lee el contenido de las fichas 4, 5 y 6, de
donde concluye que

a. el orden de las fichas es 1, 2 y 3.

a. todos los animales son mamíferos.

b. el orden de las fichas es 2, 1 y 3.

b. todos los animales son vertebrados.
c. algunos mamíferos son vertebrados.

c. el orden de las fichas es 3, 1 y 2.
d. Gustavo se equivoca porque no se puede inferir
ninguna conclusión con el contenido de las fichas.

2. Gustavo considera que con el contenido de las fichas se puede obtener un ejemplo de pensamiento
inductivo, en este caso
a. el orden de las fichas debe ser 1, 2 y 3.

d. todos los mamíferos son vertebrados.

4. En el ejercicio anterior, Gustavo usó el pensamiento
a. inductivo.
b. deductivo.
c. contradictorio.
d. universal.

b. el orden de las fichas debe ser 2, 1 y 3.
c. Gustavo se equivoca porque el mismo conjunto de
afirmaciones no puede conformar un ejemplo de
ambos tipos de pensamientos con sólo cambiar el
orden de las mismas.
d. Gustavo se equivoca porque no se puede elaborar
un ejemplo de este pensamiento por la falsedad
de las afirmaciones.

5. De la información de las fichas 7 y 8 se deduce
que
a. Tunja es una ciudad muy húmeda.
b. Tunja es una ciudad de Colombia.
c. Tunja es una ciudad poco húmeda.
d. En Tunja la presión atmosférica es menor que en
la costa.

[ 10 ]

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En el laboratorio de química
Existen elementos químicos que por ser radioactivos pierden masa con el paso del tiempo.
En un laboratorio se analiza uno de estos elementos.

1. Se ubica una cantidad de este elemento químico
a la izquierda de un punto de referencia y se analiza el espectro de una molécula que abandona la
masa. Al hacerlo, el desplazamiento de la molécula
respecto del punto de referencia está expresado
por −12 + 3t donde t indica el tiempo transcurrido.
Si se desea conocer el tiempo necesario para que
la molécula se encuentre a 6 unidades de distancia
del punto de referencia, se debe calcular
a.
b.
c.
d.

−12 + 3t = 6
−12 + 3t = −6
−12 + 3t = 6
12 + 3t = 6

2. Para una nueva emisión de partículas se necesita
encontrar el tiempo que le toma a la molécula ubicarse a 3 unidades del punto de referencia. En ese
caso, el resultado es
a. t
b. t
c. t
d. t

=
=
=
=

±3
±5
−3 ó t = −5
3ót = 5

3. En una de las observaciones al elemento, se descubrió que al paso de una hora perdía un décimo
de la masa. Luego de cuatro horas de observación,
¿qué fracción de masa tendrá una porción del elemento?

(10 )
b. 1 − ( 1 )
10
a. 1

4

(109 )
d. 1 − ( 9 )
10
4

c.

4

4

4. Modificando las condiciones de temperatura y presión a la que se expone el elemento químico, este
pierde una cantidad diferente de masa cada hora.
Para determinar cuánta masa pierde, encuentran
que al cabo de tres horas tiene 125 de su masa
729

inicial. De esta manera, se determina que por cada
hora la fracción de masa que pierde es
a. 5

c. 125

b. 4

d. 375

9
9

[ 13 ]

2  187
729

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Una empresa de televisión por cable fue contratada para instalar el
servicio a un cliente cuya casa está situada a 3 km de donde está
enterrado el cable. El registro de conexión más cercano para
el cable está localizado a 4 km sobre el camino
(véase la figura).

n
xió
e
n
Co

a
ct
e
r
di

Vía del camino
Registro

Cableado

1. Si el costo de la instalación es de US $ 10 por kilómetro a lo largo del camino y de US $ 14 por kilómetro fuera del camino, se puede asegurar que
a. el valor a pagar por enviar el cable desde el registro directamente a la casa o por seguir la vía del
camino es el mismo.
b. se cancela más por enviar el cable por la vía del
camino que hacerlo directamente desde el registro hasta la casa.
c. se cancela más por enviar el cable directamente
desde el registro hasta la casa que hacerlo por la
vía del camino.
d. el costo de la conexión directa desde el registro
es el doble del costo de la conexión por la vía del
camino.

2. Halla el dominio para cada función
a. C ( x ) = 10 x + 14 x x 2 + 9

c. C ( x ) = 10 x + 14 x x 2 + 3
d. C ( x ) = 10 x + 14 x 2 + 8 x + 25

3. Escribe una función cuyo dominio sea
a. »
b. [0, 4 ]
c. [0, 4 )
d. ( 0, 4 ]

4. Describe una función en cada caso
a. decreciente en alguna parte de su dominio y creciente en otra.
b. creciente en todo su dominio.
c. para unos valores creciente y para otro decreciente.
d. decreciente en todo su dominio.

b. C ( x ) = 10 x + 14 x − 8 x + 25
2

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Emplea las siguientes matrices para responder las preguntas.

 1 3 3
 −2 2 0 

A = 
 −3 −1 2 
 1 0 −5

 3 −8
 4 −2


 7 0
B = 
9 3


 −1 2 


 −5 1 

 1 −1 0 −2 1 0 2 0
C = 
 −2 3 1 −3 0 −1 4 1

 1 4 −1 3
D =  −2 5 0 1


 −3 −1 2 0

 −1
 −2
E = 
 4
 −1

 −1 0 −1
F =  0 2 5


 −2 1 2 

 1 0 4
 1 2 2

G = 
 −1 1 −1
 0 −1 6 

 2 7 2
H =  −2 0 0


 5 −1 1

1. El valor de A12 + E 43 − 5H 31 es

7 1 5
0 −4 −1

5 3 0
2 1 2 

1 1 
I = 
 2 −2

4. El valor de (FH )31 es

a. –1

a. 4

c. –3

b. –21

b. –7

d. 37

c. –12
d. 21

5. El producto de los determinantes de aquellas matrices que pueden multiplicarse es
a. 0

c. –1 040

a. B + C

b. –936

d. 1 040

b. D + E

La transpuesta de una matriz M es la matriz M t
que se consigue al volver cada fila de M la respec-

2. La suma que tiene sentido es

c. A + G
d. A + F

3. El producto que no está definido es

tiva columna de M t . Esto es, (M t )ij = M ji
6. El valor de (I t )12 + (C t ) 32 − 7 (D t ) 42 es

a. GF

a. No está definido.

b. BC

b. –4

c. HD

c. 3

d. FA

d. 2

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Considera las expresiones dadas para responder las preguntas.
E1 : 2 x 2 + 3 = 7 x
E 2 :  2 + x + 2 −1 − x − 6 + x = 0
E 3 : x 2 + x − 5 − 2 x 2 = 7 − 5 x − x 2
E 4 : 2 x 2 + 6 + 7 x = 0
E 5 :  8 x 3 + 2 x − 1 − 2 x − 1 − 2 x 2 x = 0
E 6 : x 4 − 16 = 15 x 2
E 7 : x 4 + 4 x 2 = 4 x 3
E 8 :  x − 4 +

x −1 =

E 9 :  2 + x −

2x − 3 +

2x − 5 −

4x − 4

x −1 = 0

E10 : x 2 − 6 x + 5 = 0
E11 : x 2 + x − 6 = 0
E12 : x 4 − 16 = −15 x 2

4. Una ecuación con igual número de soluciones complejas que reales es:

1. De las soluciones de E1 se puede decir que:
a. su producto es negativo.
b. una es entera y la otra no.

a. E 8

c. su producto es positivo.

b. E 6

d. las conclusiones b. y c. son correctas.

c. E 7

2. Una pareja de ecuaciones que posee las mismas
soluciones es:
a. E 8 y E10 .

c. E 2 y E 4 .

b. E 6 y E12 .

d. E1 y E 2 .

c. E 6 y E12 .

b. E 3 y E 8 .

d. E 5 y E 7 .

5. Otra ecuación con igual número de soluciones
complejas que reales es:
a. E 4

3. Otra pareja de ecuaciones con las mismas soluciones es:
a. E 9 y E11 .

d. E 9

b. E 2
c. E 3
d. E12

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En el entrenamiento de baloncesto
1. Mauricio desea probar que la presión de inflado del
balón con el que va a practicar es la correcta. Recuerda que la instrucción es que, en caída libre, el
rebote del balón debe alcanzar el 75% de la altura
de la que cae. El modelo que se puede emplear para
esta situación es
a. una sucesión.
b. una progresión aritmética.
c. una serie.
d. una progresión geométrica.

2. Si A es la altura desde la cual Mauricio dejará caer
el balón, la expresión general para la altura que alcanza en el rebote n es

(4)
b. A ( 3 )
4

n

a. A − 3
n

c. A − 3n

al aro, la expresión que muestra el número de lanzamientos que realiza en un día determinado es

4

(4)

d. A ÷ 3

n

a. 10 + 20n

3. Para el fortalecimiento físico, el entrenador le pide
a Mauricio que realice un reloj de flexiones de brazos; esto es, iniciando desde la una. Miguel debe
hacer un movimiento por cada campanada que daría un reloj hasta marcar las doce horas. La expresión que refleja esta situación es
a. 12n

∑1
n =1
12

c.

20

∑n
n =1

c. 10 +

20

∑n
n=0

d. 10 + 20 (n − 1)

5. Manuel tuvo que aumentar cierto número de lanzamientos cada día. El martes hizo 48 lanzamientos
y el viernes de la misma semana tuvo que hacer 99.
Sobre el número de lanzamientos que aumentó a
diario se puede decir que

12

b.

b. 10 +

∑n
n =1

a. fueron 14.

d. 11 × 12
2

b. fueron 17.

4. Mauricio debe mejorar su puntería al aro, por lo que
el entrenador le pide que diariamente realice 20
lanzamientos más que el día anterior, durante dos
semanas. Si el primer día Mauricio lanza 10 veces

c. no se puede calcular pues falta información.
d. para calcularlo es necesario tener el dato del
miércoles o del jueves.

[ 25 ]

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Surtidora de adornos ltda.
1. Una pieza acrílica rectangular se corta para producir 40 plantillas triangulares cuyos lados miden
60 cm, 80 cm y 1 m. Si ahora se van a producir
plantillas de la misma forma pero reduciendo la
longitud de uno de los lados a la mitad, de la pieza
acrílica se pueden extraer
a. 80 piezas.

del ejercicio anterior; sin embargo, no se conoce
la ubicación del punto central del triángulo desde
el cual se debe hacer el corte. Para encontrar dicho punto
a. desde el vértice del ángulo no congruente y sobre
la bisectriz del mismo se mide un segmento congruente a los lados iguales del triángulo y ese es
el punto a emplear.
b. hace falta más información.

b. 20 piezas.
c. 160 piezas.
d. 120 piezas.

2. Una de las plantillas resulta del ensamble de dos
piezas como se muestra en la gráfica (los segmentos son tangentes a la circunferencia que determina el arco). La medida del ángulo ABC con el que
corresponde cortar la pieza se halla de acuerdo
con la fórmula

c. se trazan perpendiculares a los lados congruentes del triángulo desde los vértices de la base, el
punto de intersección de estas rectas es el punto
buscado.
d. son útiles los procedimientos descritos en a. y c.

4. Otra plantilla se elabora con el ensamble de dos
piezas, como se muestra en la figura.

A

B
D

A

E
C

C

B 

es fijo, la fórmula que determina
Si el arco BC
∠A es 

a. ∠ABC = 180° − AC 

b. ∠ABC = 180° − 1 AC
2

(
) 
− DE 

b. ∠A = 1 (BC
)
2  

− BC
c. ∠A = 1 (DE
)
2 

+ DE 

a. ∠A = 1 BC
2 

c. ∠ABC = 90° − AC 

d. ∠ABC = 180° − 2 AC

3. A una pieza con forma de triángulo isósceles corresponde hacerle un corte para que la parte de su
vértice sirva como pieza en un ensamble como el

( 

− DE 

d. ∠A = BC

[ 28 ]

)

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Encuesta para la salida de fin de año

Se les preguntó a 20 estudiantes de grado noveno de cierto colegio sobre la salida de fin de año y ante dos de las
preguntas, estas fueron las respuestas.
¿Qué clase de plan desea?
Recreativo
De aventura
Recreativo
Recreativo

Cultural
Recreativo
Cultural
De aventura

Cultural
Recreativo
Recreativo
De aventura

Recreativo
Cultural
Cultural
Recreativo

Recreativo
De aventura
Recreativo
De aventura

$ 90 000
$ 100 000
$ 80 000
$ 100 000

$ 100 000
$ 80 000
$ 80 000
$ 90 000

¿Cuánto es lo máximo que podría aportar económicamente?
$ 100 000
$ 80 000
$ 100 000
$ 90 000

$ 90 000
$ 80 000
$ 100 000
$ 90 000

$ 80 000
$ 100 000
$ 90 000
$ 80 000

a. mayor que la de encontrar a alguien cuyo aporte
sea de $ 100 000.

1. En cuanto al plan deseado
a. la mediana es que sea recreativo.
b. el conjunto de datos es bimodal.
c. hay igual número de personas que prefieren plan
recreativo que aquellas que no.
d. las opciones a. y c. son correctas.

2. De los datos para los aportes económicos, se concluye que
a. las medidas de tendencia central son todas iguales.
b. la medida más representativa es la mediana.

b. menor que la de encontrar a alguien cuyo aporte
sea de $ 90 000.
c. igual que la de encontrar a alguien cuyo aporte
sea de $ 90 000.
d. menor que la de encontrar a alguien que prefiera
el plan cultural.

4. Si se considera la probabilidad de escoger un estudiante que prefiera el plan recreativo y pueda
aportar $ 100 000 se tiene que para dicha probabilidad

c. la medida más representativa es la media.

a. el valor es de 7 .

d. la mediana y la media son iguales.

b. no se puede determinar con exactitud su valor.

40

3. La probabilidad de encontrar a una persona que
prefiera el plan de aventura es

c. su valor puede ser cero.
d. las opciones b. y c. son correctas.

[ 31 ]

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