ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

401596 Comunicacin y Educacin

Director de curso: Ivn Arana Senz
Evaluacin Final Formato de entrega Fase 2 Diseo del taller

EVALUACIN FINAL
Formato de entrega Fase 2 Diseo del taller
DATOS PERSONALES
Nombres y apellidos:

Eidart Obed Alzate Barbosa

Fecha de entrega del formato:

09/07/16

DATOS DEL GRUPO

Nmero de grupo:

401596_14

Problema asignado como motivo para el

proceso colectivo de evaluacin final:

Falta de recursos, acompaamiento y asesora en las familias

y colegios rurales.

PLANIFICACIN DEL TALLER PEDAGGICO (FASE 3 DISEO)

[Transcriba en los espacios de este formulario los resultados finales de la deliberacin de su grupo sobre cada
uno de los elementos de planificacin del taller. Elementos retomados de la formulacin de Agustn Calvo
(2012), La metodologa de taller en los procesos de educacin popular].
1. Objetivos
Objetivo General
-

Concientizar a las personas para que ayuden a la educacin y reconozcan que si se puede realizar siempre
que exista un apoyo e inters en la persona a educar.

Objetivo especficos

Formar a travs de la accin/reflexin un cambio social y de conciencia

Colocar la educacin como un proceso en construccin para resolucin del taller.

2. Participantes.
Caractersticas generales

Debilidades

Fortalezas

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Director de curso: Ivn Arana Senz
Evaluacin Final Formato de entrega Fase 2 Diseo del taller

Estudiantes de comunicacin social de

la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.

Falta de confianza en la
realizacin del taller, por parte
de los estudiantes.

Semestre:
-

Primero

Comunicadores
organizacionales y
relacionistas pblicos.
Redactores, editores y lderes
de proceso en la produccin
de informacin.

Realizacin:
-

Analistas de medios de
comunicacin y audiencias

Plataforma a virtual.

Creativos, objetivos,
observadores.
3. Contenidos
-

Falta de compromiso por parte de los empleadores del taller.

Incumplimiento a la hora de realizar el taller.

Falta de tiempo, ya que es de modo virtual.

Mayor esfuerzo y dedicacin por parte del tutor o encuestadores.

Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos.

Orden

Dinmicas

1. Planificacin

Identifica una situacin o tema del contexto, define objetivos, disear

mtodos de enseanza y actividades. sesin general, opiniones de
todos los ejecutores del taller.

2. Ejecucin

Presentacin, enunciar objetivos, crear ambiente adecuado,

participacin activa, proporcionar informacin. Individual

3. Evaluacin del taller

Resumir la sesin y retroalimentar, divertirse y disfrutar del taller,

evaluar el taller, y esperar resultados. Sesin General.

Organizacin
(aclare en forma breve el nmero de participantes previsto para cada actividad, la distribucin por grupos,
roles o funciones de aquellas que lo requieran y los posibles productos esperados)
a. Planificacin: 4 estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Entre todos se planifica el
desarrollo de la actividad.

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b. Ejecucin: 20 estudiantes, primer semestre de comunicacin social. Con 4 evaluadores que llevan a cargo
la ejecucin de dicho taller.
c. Evaluacin: de forma virtual, 20 estudiantes resuelven el taller va Skype, de paso se hace
retroalimentacin del taller y el cambio de mentalidad hacia la problemtica a resolver.
4. Recursos
(Medios, herramientas o materiales que sern requeridos para su uso en el marco del desarrollo del taller; tiles,
aplicativos, instrumentos, textos, grabaciones, grficas, videos, hipertextos, juegos, archivos, recursos
interactivos en lnea, etc.)
Recursos preexistentes

Recursos propios, originales

(que deben ser ubicados, referenciados APA- y

adaptados para el uso especfico en el taller)

(que requieren ser elaborados directamente por los

integrantes del grupo que disea el taller)

Planificacin curricular y pedaggica nivel inicial,

katherine carbajal cornejo
http://es.slideshare.net/kathycarbajal52/planificacincurricular-y-pedagogica-nivel-inicial

Tiempo, disponibilidad, presentacin del

problema, contextualizacin del problema.

El problema del educacin en Colombia, Camilo Milln

La metodologa conceptual, que sera de buen

provecho, en la propuesta del taller es
Invocacin al conocimiento experiencial.

https://censura20.com/2010/03/22/el-problema-de-laeducacion-en-colombia/
5. Responsabilidades
1. Planificacin del taller, sesin general, 4 estudiantes, todos dan sus opiniones.
2. Ejecucin del taller:
Laura de la Hoz, enunciar objetivos, crear ambiente adecuado.
Diana Vargas, proporciona informacin.
Martha Arias, archiva informacin.
3. Evaluacin del taller:
Eidart Alzate, Resume la sesin y retroalimenta, evaluar el taller, y esperar resultados.
6. Agenda (del taller)

Para la realizacin del taller, se necesitan dos horas, cada estudiante evala de 5 personas.

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Evaluacin Final Formato de entrega Fase 2 Diseo del taller

15 minutos, bienvenida presentacin del taller, clima de confianza, recoger las expectativas y temores,
presentar los objetivos del evento as como agendas, Presentacin de las y los participantes, Agenda
detallada.
1 hora y 30 minutos, desarrollo del taller, plan de accin, explicacin y evaluacin del taller, como fase
final.
15 minutos, retroalimentacin evaluacin despus del taller, sustentacin y resolucin de resultados.