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El Pensamiento

Definicin

El pensamiento es un fenmeno psicolgico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la
solucin de problemas.

El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a


existencia mediante la actividad del intelecto.

Caractersticas

El pensar lgico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos

Un pensamiento lgico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto con ello
dependemos de los cinco sentidos

El pensar siempre responde a una motivacin, que puede estar originada en el ambiente natural,
social o cultural, o en el sujeto pensante.

El pensar es una resolucin de problemas.

El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemticas, y expresarlas a travs del


sistema lingstico.

Clasificacin

Pensamiento deductivo.-Es una forma de razonamiento de la que se desprende una conclusin a


partir de una o varias premisas.

Pensamiento Inductivo.-Es el que va de lo particular a lo general.

Pensamiento Analtico.-Realiza la separacin del todo en partes que son identificadas o


categorizadas.

Pensamiento de Sntesis.-Es la reunin de un todo por la conjuncin de sus partes.

Pensamiento Creativo.-Es aquel que se utiliza en la creacin o modificacin de algo.

RELACIN ENTRE EL PENSAMIENTO Y LENGUAJE

El pensamiento no slo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.

El lenguaje precisa de el pensamiento.

El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.

El pensamiento se conserva y se fija a travs del lenguaje..

El pensamiento es la pasin del ser racional, del que procura descubrir hasta lo ms mnimo y lo
convierte en un conocimiento.

El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del pensamiento".

El lenguaje es simplemente un manejo de smbolos (dgase codificacin), el pensamiento es un


acondicionador del lenguaje.

El pensamiento es el lmite a la accin inconsciente, generada en la mayora de los casos por


mensajes errados o mal interpretados.

Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no tienen una relacin de
paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.

OPERACIONES RACIONALES
Anlisis.-Divisin mental el lado derecho puede pensar todo lo negativo y el izquierdo todo lo positivo

Comparacin.-Establece semejanzas y diferencias entre los distintos objetos y fenmenos de la


realidad.

Generalizacin.-Proceso en el que se establece lo comn de un conjunto de objetos, fenmenos y


relaciones.

Sntesis.-Se rene todo lo mental para luego ser analizado o recordado

Abstraccin.-- Operacin que consiste en mostrar mentalmente ciertos rasgos, generalmente


ocultados por la persona,

PATOLOGAS
Trastornos del curso del pensamiento

Los trastornos del curso del pensamiento incluyen patologas de la fluidez del pensamiento, es decir
de cada individuo.

Trastornos de la velocidad

Afectan la cantidad y la velocidad de los pensamientos. Sus principales trastornos son los
siguientes:

Taquipsiquia o pensamiento acelerado

Fuga de ideas en la que el pensamiento parece saltar sbitamente de un tema a otro

Bradipsiquia o pensamiento inhibido

Bloqueo o interrupcin brusca del pensamiento antes de completar la idea

Trastornos de la forma

Los trastornos de la forma propiamente incluyen patologas direccionalidad y la continuidad del


pensamiento.

Pensamiento circunstancial, cuando la informacin compartida es excesiva, no se relacionada con el


tema

Pensamiento divagatorio

Pensamiento tangencial, la incapacidad de asociacin de pensamientos objetivos

Pensamiento prolijo

Disgregacin

Incoherencia

Trastornos del contenido del pensamiento

Las principales incluyen:

Preocupaciones

Ideas falsas, por lo general reversible

Ideas obsesivas

Ideas fbicas

Pensamiento mgico

La Atencin
Diversos autores la definen como un proceso, y sealan que la atencin presenta fases entre las que
podemos destacar la fase de orientacin, seleccin y sostenimiento de la misma. (Ardila, 1979; Celada ,
1989; Cerd, 1982; Luria. 1986; Taylor, 1991).

Reategui (1999) seala que la atencin es un proceso discriminativo y complejo que acompaa todo el
procesamiento cognitivo, adems es el responsable de filtrar informacin e ir asignando los recursos para
permitir la adaptacin interna del organismo en relacin a las demandas externas.

Otros autores consideran que la atencin es un mecanismo, va a poner en marcha a los procesos que
intervienen en el procesamiento de la informacin, participa y facilita el trabajo de todos los procesos
cognitivos, regulando y ejerciendo un control sobre ellos (Garca, 1997; Rossell, 1998; Ruiz-Vargas, 1987).

Para Rubinstein (1982) la atencin modifica la estructura de los procesos psicolgicos, haciendo que estos
aparezcan como actividades orientadas a ciertos objetos, lo que se produce de acuerdo al contenido de las
actividades planteadas que guan el desarrollo de los procesos psquicos, siendo la atencin una faceta de
los procesos psicolgicos.

CARACTERSTICAS DE LA ATENCIN.

A pesar que no se ha llegado a definir, la mayora de los autores nos ofrecen una descripcin o nos

hablan de sus caractersticas. Si bien fenomenolgicamente la orientacin seleccionadora es


considerada como la caracterstica principal de la atencin (Kahneman, 1973; Rubenstein, 1982;
Rossell, 1998), presenta adems otras caractersticas entre las que destacan:
Se denomina concentracin a la inhibicin de la informacin irrelevante y la focalizacin de la

informacin relevante, con mantenimiento de sta por periodos prolongados (Ardila, Rosselli, Pineda
y Lopera, 1997). La Concentracin de la atencin se manifiesta por su intensidad y por la resistencia
a desviar la atencin a otros objetos o estmulos secundarios, la cual se identifica con el esfuerzo
que deba poner la persona ms que por el estado de vigilia. (Kahneman, 1973).
La concentracin de la atencin est vinculada con el volumen y la distribucin de la misma, las
cuales son inversamente proporcionales entre s, de esta manera mientras menos objetos haya que
atender, mayor ser la posibilidad de concentrar la atencin y distribuirla entre cada uno de los
objetos (Celada y Cairo, 1990; Rubenstein, 1982).

La Distribucin de la atencin

A pesar que la atencin tiene una capacidad limitada que est en funcin del volumen de la

informacin a procesar y del esfuerzo que ponga la persona, es posible que podamos atender al
mismo tiempo a ms de un evento.
La Distribucin de la atencin se manifiesta durante cualquier actividad y consiste en conservar al
mismo tiempo en el centro de atencin varios objetos o situaciones diferentes. De esta manera,

cuanto ms vinculados estn los objetos entre s, y cuanto mayor sea la automatizacin o la
prctica, se efectuar con mayor facilidad la distribucin de la atencin (Celada, 1990; Rubenstein,
1982).
Garca (1997) seala esta caracterstica como la amplitud de la atencin, que hace referencia al
nmero de tareas que podemos realizar en simultneo.

La Estabilidad de la atencin.

Esta dada por la capacidad de mantener la presencia de la misma durante un largo periodo de

tiempo sobre un objeto o actividades dadas (Celada y Cairo, 1990).


Es necesario recalcar que para obtener estabilidad en la atencin se debe descubrir en el objeto
sobre el cual se est orientado nuevas facetas, aspectos y relaciones, la estabilidad depender
tambin de condiciones como el grado de dificultad de la materia, la peculiaridad y familiaridad con
ella, el grado de comprensin, la actitud y la fuerza de inters de la persona con respecto a la
materia (Rubenstein, 1982).

Oscilamiento de la atencin.
Son periodos involuntarios de segundos a los que est superditada la atencin y que pueden ser causadas
por el cansancio (Rubenstein, 1982).
Para Celada (1990) El cambio de la atencin es intencional, lo cual se diferencia de la simple desconexin
o distraccin, dicho cambio proviene del carcter de los objetos que intervienen, de esta forma siempre es
ms difcil cambiar la atencin de un objeto a otro cuando la actividad precedente es ms interesante que la
actividad posterior.
Esta capacidad para oscilar o desplazar la atencin puede ser considerado como un tipo de flexibilidad que
se manifiesta en situaciones diversas, especialmente en las que tenemos que reorientar nuestra atencin de
forma apropiada porque nos hemos distrado o porque tenemos que atender a varios estmulos a la vez
(Garca, 1997; Rubenstein, 1982; Orjales, 1999).
De otro lado, otros autores resaltan como caracterstica del mecanismo atencional al control que se ejerce
sobre los procesos de seleccin, distribucin y sostenimiento de la atencin (Garca, 1997), y como un
mecanismo de control responsable de la organizacin jerrquica de los procesos que elaboran la informacin
(Rossell, 1998).