Petitorio

General

Jueves 22 de mayo, 2008

ÍNDICE
Resumen 1.- Estándares e infraestructura 2.- Bibliotecas 3.- Mallas curriculares 4.- Financiamiento 5.- Triestamentalidad 6.- LOCE y/o LGE 7.- Acuerdos y protocolos anteriores 8.- Deporte 9.- Casino 10.- Salud 11.- Institucionalización de la evaluación y regularización de las plantas docentes 12.- Acreditación 13.- Trámites estudiantiles 14.- Movilización

Resumen
El siguiente documento trata del Petitorio General de los alumnos de la Universidad de La Serena. Las bases del mismo se obtienen de las diversas asambleas por carrera, las cuales se han realizado desde la semana pasada. Así, se recopilaron las inquietudes sobre las problemáticas existentes a nivel transversal en los diferentes campus de nuestra casa de estudios. La discusión y conciliación de las posturas locales trajo, como consecuencia, la materialización de este documento, cuyas expectativas están enfocadas en la consideración íntegra por las autoridades respectivas. La intención, tanto del alumnado como de sus dirigentes, es el ser un aporte real para el desarrollo de nuestra universidad, tomando una postura activa y constructiva en la solución de los problemas a través de los conductos regulares correspondientes.

1.- Estándares e Infraestructura.
1.1.- La higiene es un factor importante en la rutina universitaria, por lo cual consideramos de suma urgencia que el aseo en los baños, pasillos y salas deberían en un lapso de tiempo de 1 hora y media. 1.2.- Con respecto a los baños, se exige mayor implementación, tanto en las puertas de las cabinas sanitarias con sus respectivos pestillos, como dispositivos de papel higiénico, de jabón y papeleros, además de sus insumos. Es evidente que estas peticiones son básicas para un funcionamiento adecuado de las salas sanitarias (dependencias, casinos, camarines, etc.). 1.3.- Relacionado con los C.E.C., se solicita que se haga efectiva la entrega de los espacios físicos para estos y los consejeros territoriales que aún no cuentan con ellos. Consideramos que, por la contingencia nacional actual, todos deberían contar con sus respectivas protecciones en las ventanas próximas a las vías públicas, para resguardar los implementos que estos contienen. Además, deben estar presentes todas las medidas necesarias para facilitar la evacuación en caso de algún imprevisto. Finalmente, se deben mejorar sus infraestructuras y su total equipamiento (remozar paredes, pisos, ventanas, cantidad necesaria de sillas, mesas, hojas para impresión, etc.). 1.4.- Exigimos el libre uso de los espacios públicos y estatales que se hallan dentro de los límites físicos de nuestra universidad. Los que serán destinados para la realización de actividades extracurriculares y programáticas ejecutadas tanto por los académicos como por los estudiantes y funcionarios. 1.5.- Si bien todas las carreras contamos con espacios computacionales, estos no funcionan adecuadamente ni son suficientes en relación con la cantidad de estudiantes que existen por campus. Es por esto que solicitamos la modernización, ampliación y habilitación de laboratorios computacionales y un cambio en la conexión a de Internet (actualmente su velocidad es deficiente). Además solicitamos la mantención inmediata y periódica semanal del funcionamiento de estos equipos: desinfección de virus, troyanos, eliminación de archivos innecesarios en los computadores, etc. Exigimos que se compren las licencias de los programas computacionales, primordialmente antivirus y su respectiva actualización. Finalmente, debe tenerse una proporción de un computador cada dos estudiantes. 1.6.- Implementación de una red Wi-Fi universitaria de alta velocidad (mínimo de 1GB) de libre acceso para todos los alumnos, funcionarios y directivos. Para el caso de redes locales, estas sean de fibra óptica para los estándares solicitados. El acceso a ella debe ser con clave y accesible en los computadores de la universidad como en computadores personales (notebooks). Se puede sugerir la misma clave que se utiliza en nuestra plataforma universitaria para este fin..

1.7.- Implementación y remodelación de salas de estudio y fotocopiadoras por campus.

2.- Bibliotecas.
2.1.- Adquisición de una mayor bibliografía, aplicando un criterio de proporcionalidad con respecto a la cantidad de alumnos por asignatura. Además se debe eliminar la sección de alta demanda, o en su defecto, multiplicar la cantidad de textos destinada a ella con el fin de asegurar su disponibilidad. 2.2.- Renovación los textos y actualización de las ediciones 2.3.- Dado que el manejo y nivel de Inglés es deficiente en nuestra universidad , solicitamos las ediciones solo en español. 2.4.- Digitalización de las ediciones de la bibliografía para su uso en la biblioteca o en Internet, a través de clave. 2.5.- El criterio utilizado para las sanciones por atraso en devolución de libros sea referido solamente a los días hábiles de funcionamiento de la biblioteca. Se solicita que como única medida de sanción por concepto de retraso en la entrega de los libros sea la suspensión por dos días hábiles por día de retraso. 2.6.- Reposición de las tarjetas inteligentes que quedan trabadas en los cajeros automáticos. En el caso de que sean destruidas por las mismas entidades bancarias, la devolución debe ser sin cobro. En caso de extravío, la entrega de la tarjeta debe ser sin costo alguno. La entrega de la tarjeta provisoria se haga en forma inmediata. 2.7.- Mayor fiscalización de los horarios de trabajo de los funcionarios de la universidad. 2.8.- Disponer el tercer piso de la biblioteca como un espacio de silencio para el estudio.

3.- Mallas Curriculares.
3.1.- Cambio de las asignaturas que se dictan semestralmente y tienen una periodicidad anual, ya que esto solucionaría el retraso de los alumnos en su egreso y posterior titulación.

3.2.- Entrega del programa de estudios por asignatura impreso. Además debe ser timbrado por el departamento que lo imparte para ser utilizado en trámites directos. Este debe ser entregado el primer día de clases. 3.3.- Recambio progresivo, ascendente y generacional de los académicos. Solicitamos a rectoría que se sume a la postura de Directiva de la AA.ULS.AF al incentivo al retiro voluntario de los académicos de las universidades estatales, anteproyecto de ley que está impulsando el Presidente del Consorcio de Universidades del Estado, Sr. Juan Zolezzi Cid. 3.4.- Actualización del material de apoyo del profesorado, renovando diapositivas, guías, pruebas, etc. Estos deben tener un formato estandarizado y no escritos manualmente. 3.5.- Se imparta asignaturas de Inglés a nivel general, como electivos, de modo que al término de cada carrera se tenga un nivel de dominio básico de acuerdo a las necesidades laborales actuales. Éstos deben ser de calidad, por ende, certificado por organismos internacionales competentes. 3.6.- En aquellos casos en que los profesores no sean pedagogos, se exijan cursos de licenciatura y capacitaciones en las áreas de pedagogía, impartidos por nuestra universidad y sin costo para éstos. 3.7.- Aquellos estudiantes que han completados los dos primeros semestres de la carrera, puedan optar a cambiarse a una carrera de su misma área, convalidando automáticamente sus asignaturas.

4.- Financiamiento.
Teniendo en cuenta los altos porcentajes de crédito que se entregan en nuestra Universidad y pagos por concepto de cuota básica y aranceles: 4.1.- Solicitamos la eliminación de los impuestos a los estudiantes. 4.2.- Eliminar la repactación de las deudas de los alumnos al momento de la inscripción de asignatura. El objetivo de esto es que el alumno pueda iniciar el semestre en forma normal, no siendo su condición económica la causal de exclusión del proceso. 4.3.- La morosidad con la universidad no sea una barrera para el estudiante tanto para matricularse, tomar ramos y realización de trámites asociados a un alumno regular.

4.4.- Solicitamos que la universidad congele la cuota básica y los aranceles reales de las carreras, ya que el alza de los aranceles referenciales no se incrementan a la misma velocidad de los reales y que esto se realice de forma total y permanente. 4.5.- La universidad se preocupe de transparentar su gestión económica, ya que la comunidad desconoce los ingresos y gastos totales que tiene a nivel general y de macro unidades. Con esto se permitirá que la comunidad haga aportes a las falencias que se detecten. Un caso especial es el de publicar el total de ingresos de unidades como ASOINCUBA, INVEC, Mina El Brillador, donaciones, viáticos por conceptos de cargos de confianza y gastos por representación, etc. 4.6.- Transparencia en entrega de balance anual tanto a nivel de universidad como de memorias, además en la delegación de los cargos de confianza, aumento y renovación de la planta docente (evaluación de los actuales docentes por entidades externas, etc.). 4.7.- Solicitamos abrir un período de apelación para el Fondo Solidario. Entiéndase y considérese todos los casos: alumnos nuevos, alumnos antiguos y otros especiales. Esto debe ser debidamente informado y publicitado por la DGAE. Las tablas que generan los parámetros socioeconómicos sean acordados entre los estudiantes y la universidad. 4.8.La universidad se comprometa a no pasar a ningún alumno regular a DICOM por morosidad con la casa de estudios.

5.- Triestamentalidad.
5.1.- Solicitamos que la universidad a más tardar a final de año entregue claridad respecto a dos puntos: sus estatutos y plan estratégico de desarrollo. El cual debe contemplar su análisis y las resolución de la participación de los estudiantes y los funcionarios. 5.2.- Que durante el primer semestre se genere una comisión triestamental que convoque a discusión los estatutos y planes estratégicos de desarrollo, y que cual conste de todo el apoyo logístico por parte de rectoría.

6.- LOCE y/o LGE.
6.1.- Esta sección es de alta importancia consideración para la Federación de Estudiantes, y debe ser analizado por la comunidad triestamental para generar una propuesta concreta como universidad.

6.2.- El rector debe informar, tanto al consejo de rectores como al Ministerio de Educación, que la comunidad triestamental debe generar un debate respecto al tema y su posterior opinión. Lo anterior implicaría la petición formal al rector de anular el carácter de urgencia al proyecto de Ley General de Educación en las instancias ya mencionadas.

7.- Acuerdos de Protocolos Anteriores.
7.1.- Respecto a los protocolos de las movilizaciones de años anteriores, exigimos que sean respetados los acuerdos estudiantiles con rectoría, a excepción de aquellos puntos que hoy se encuentran en conflicto. Un ejemplo de esto es el caso de los aranceles, ya que esta realidad, desde el año 2005 hasta el 2008, ha cambiado en forma radical. 7.2.- Que terminado el proceso de discusión y acuerdo del pliego petitorio, se redacte un documento donde se den a conocer estos resultados a comienzo y al término de cada año.

8.- Actividades extracurriculares.
8.1.- Se debe exigir un fuero deportivo y su funcionamiento correcto para los estudiantes que participen en actividades deportivas y asociadas (judo, circo minero, teatro experimental,etc.). 8.2.- Generar mayor igualdad en la priorización del deporte, otorgando un incentivo a las actividades extracurriculares tanto en becas como en auspicios de calidad, indumentaria, etc. 8.3.- Se le pide la renuncia al Director de Deportes.

9.- Casino.
9.1.- Solicitamos una rebaja en la adquisición económica del almuerzo y los servicios para los estudiantes que no tienen acceso a la beca alimenticia por distintas razones. Se debe tener en cuenta que por el mismo precio acceden a uno o dos platos en distintos locales comerciales de nuestra región. 9.2.- Aumento de ración en el plato de fondo en mismo minuto en que se sirva para la persona que lo solicite. Además, solicitamos un informe de manejo del

casino en términos de: financiamiento, gastos, personas becadas, ventas en almuerzos, etc. De esta forma podremos transparentar la gestión del casino. 9.3.- Se solicita que se imparta la beca “onces – comidas” en todos los casinos de la universidad donde los estudiantes lo necesiten. Entendiéndose que hoy, por ejemplo, no es entregada en los Campus Limarí y Coquimbo. 9.4.- Mayor fiscalización, por parte de la administración, en el cumplimiento de los funcionarios en los horarios de atención.

10.- Servicios de Salud.
10.1.- Exigimos un mejor servicio del Centro de Salud, implementándose en las áreas que se desarrolla actualmente y prestando una mayor cobertura de las que no posee. Se exige la gratuidad del servicio de salud. Finalmente, se solicita que se realice una entrega de información sobre el servicio prestado en dicho centro por medio de la plataforma estudiantil. 10.2.- Creemos que aumentando la cantidad y mejorando la calidad de los funcionarios en general, se entregaría un servicio mucho más adecuado y variado para el estudiante. 10.3.- Exigimos la disponibilidad de los espacios físicos para facilitar el desarrollo de las distintas especialidades en la ejecución de carreras asociadas al área de salud que se imparten en nuestra casa de estudios. 10.4.- Exigimos una revisión y propuesta de los acuerdos de atenciones médicas que se realizan fuera del centro de salud, tanto en sus costos como en su calidad. 10.5.- Exigimos que el examen físico para optar a las prácticas profesionales debería ser gratuito, ya que es un prerrequisito para realizar las prácticas profesionales que exige nuestra malla curricular. 10.6.- Se exige una difusión eficiente sobre distintos planes de educación sexual en conjunto con sus materiales, con el fin de evitar enfermedades de este tipo y sus consecuencias por una falta de información ciudadana. 10.7.- Se solicita que existan dos equipos de atención médica: uno de urgencia, el cual deberá estar disponible en horario continuado con disponibilidad inmediata, y otro para la realización de las distintas atenciones ambulatorias. Junto con esto, proponemos trabajar en línea con nuestra base de datos (plataforma universitaria) , con el fin de evitar el papeleo engorroso de la atención escolar.

11.- Institucionalización de la Evaluación y Regularización de las Plantas Docentes.
11.1.- La evaluación docente debe ser constituida por dos secciones: Evaluación general: entiéndase los aspectos involucrados en la gestión de la Vicerrectoría Académica: Proceso de Inscripción de asignaturas Desburocratización en el acceso a documentos. Acceso a autoridades de las escuelas y facultades.

Evaluación por carrera: esta debe ser modelada entre el alumnado y los designados respectivos. Debe ser entregada a Docencia para su revisión, modificación y posterior ejecución. La ejecución y aplicación de la encuesta debe ser realizada en la plataforma universitaria que hoy se tiene en lnternet, siendo un pre-requisito obligatorio para continuar el normal desarrollo de la inscripción de asignaturas, considerando que dicha información es de carácter privado, y que sólo el alumno con su clave, tendrá acceso. Así aseguramos el anonimato y el compromiso del estudiante con el perfeccionamiento de nuestro sistema educativo. La encuesta debe contener criterios estadísticos y probabilísticos para certificar su veracidad, con asesoramiento de expertos en el tema (idealmente de nuestra casa de estudios). Los resultados de la encuesta deben ser publicados en la plataforma universitaria para asegurar la transparencia del proceso. Se deberá garantizar que luego de ser vistos los resultados no se puedan imprimir o copiar de ninguna forma para que no se le de un uso indebido. Lo anterior es para evitar un trato vejatorio hacia los docentes. Estos deben ser traducidos en medidas efectivas para la solución de los aspectos abordados, en términos de la optimización de lo encuestado. Los alumnos deben tener representación en la comisión evaluadora. 11.2.- En el caso de los sumarios a docentes, directivos y funcionarios deben congelar sus funciones mientras dure el período de investigación. También debe publicarse la resolución de este proceso, además de los nombres de los integrantes de la comisión investigadora en un plazo no superior a veinte días hábiles, para transparentar el proceso. Ese documento debe ser entregado en forma impresa a las escuelas de la universidad y ellas publicadas en sus ficheros principales. Junto a esto, se tiene que enviar la información a sus bases (entiéndase por estas: centro de estudiantes, académicos, funcionarios y FEULS según corresponda el caso). La

estructura de la comisión debe ser objetiva y sin relación formal con la persona sumariada. 11.3.- Cumplimiento por parte de los académicos de los acuerdos suscritos por rectoría, Vicerrectoría Académica y Decanatura, con el cuerpo federado estudiantil. Ellos comprenden: reprogramación de pruebas, suspensión de actividades, días de reflexión, claustros, semana de aniversarios de distintos organismos: universidad, facultad, escuelas, carreras, etc. Además de la entrega de las notas de todo tipo de evaluaciones (según el reglamento vigente). Éstas deben ser revisadas de manera conjunta entre alumnos y profesores (grado de avance en trabajos, pruebas, ejercicios, etc.). 11.4.- Aumento de profesores de jornada completa de las carreras o ramos en particular que lo ameriten 11.5.- Regularizar a los docentes contratados de tipo part time, en términos de fiscalización del cumplimiento de sus deberes. Se debe definir el horario de consulta si es que no tuviera debido a que no existe un pago por esta hora, se solicita a la universidad hacer pago de ésta para que los estudiantes puedan realizar esta actividad. 11.6.- Remoción del profesor Jaime Campbell del Consejo de Apelaciones, debido al trato indigno hacia los alumnos y a la falta de un criterio en la evaluación de las solicitudes. Se considera que sus decisiones son subjetivas y perjudiciales tanto para la imagen del consejo ante el alumnado y hacia el emisor de la solicitud. 11.7 Aclarar el grado jerárquico de profesores en el caso de las elecciones de cargos entre docentes

12.- Acreditación.
12.1.- Dada la importancia que ha a tomado el proceso de acreditación, solicitamos que se informe acerca del mismo a nivel de la universidad. 12.2.- Se debe definir en qué parte del proceso de acreditación se encuentra hoy nuestra casa de estudios. Entendiéndose por universidad el conjunto de carreras que la componen. Como la acreditación es un proceso generalizado que involucra a la universidad, sus carreras y programas, éstas poseen un proceso para acreditarse de tipo diferenciado. Es necesario darlos a conocer y no omitir información. 12.3.- Se exige asumir la acreditación no como un proceso producto de la contingencia pasajera, sino como una necesidad de entregar garantías en

términos de la calidad. Esto se debe dar en función de un ser un verdadero referente educativo regional. 12.4.- Se invita a la autoridad universitaria a entregar una postura pública acerca de la acreditación y su criterio referido a los segmentos para agrupar a las universidades. Actualmente se divide en cuatro tramos, pero debería garantizar un trámite equitativo en términos del alcance del estándar de calidad (donde se incentiva a la universidad de tramos más bajos a subir a un tramo superior, buscando calidades mayores en pos de una sociedad mejor). El objetivo es que todas las universidades tengan la misma base. Así, por ejemplo, el segmento A tenga 28 cupos y no 3 como lo es actualmente. De la misma forma se debería dar en los siguientes grupos, para que no se tenga exclusión. 12.5.- Dado que la universidad posee un encargado del proceso de acreditación, Ing. Alejandro Cruzat, se le solicita charlas informativas a las carreras de nuestra universidad o, en rigor, que asista a las asambleas para informar del tema. 12.6.- Apoyo en el proceso de acreditación de algunas carreras que lo necesitan en forma urgente, como en las carreras que se generan por primera vez, con serios problemas de infraestructura, desempeño docente, etc. Exigimos que se den las garantías para los puntos que éste cita. La universidad debe responsabilizarse de la acreditación o el inicio de ellas, además de las garantías para alcanzarla en todas las carreras.

13. – Trámites Estudiantiles.
13.1.- Fiscalización y cumplimiento de los tiempos de entrega y/o resultados de trámites generales: solicitudes, resultados de la Boleta de Inscripción de Asignaturas, etc. Un criterio para ello sería, por ejemplo, establecer como tiempo de entrega máximo de una solicitud dos semanas y que se fiscalice si esto se cumple, además se debe otorgar flexibilidad en éstos. Por otra parte, se debe realizar una reingeniería en el sistema de inscripción de asignaturas. 13.2.- Reingeniería a nivel administrativo a fin de optimizar los procesos internos de los cuales se encarga cada escuela. Un ejemplo de ello, es la necesidad de que exista una secretaria para Ingeniería en Construcción. El criterio para ello debe ser una proporcionalidad entre los funcionarios a contratar y la cantidad de alumnos por campus.

13.3.- En el caso de extravío de la BIA, se pide que los alumnos tengan acceso a solicitar una copia única a su respectiva escuela.

13.4.- Los estudiantes exigimos una instancia de evaluación a todos los estamentos de la universidad al término de cada semestre. Su fin es el dar a conocer nuestro punto de vista y mejorar los servicios prestados a toda la comunidad estudiantil, ya que muchas veces este no es el correcto ni cuenta con los estándares mínimos de calidad expuestos por el SERNAC. En el caso del Comité de Apelaciones, exigimos una especificación sobre el criterio de evaluación, especialmente en el caso de reprobación de la solicitud expuesta al éste. 13.5.- Se solicita que los campus periféricos (ubicados fuera de La Serena) sean visitados a los menos dos veces por semana por una asistente social con el fin de que sean entendidas las problemáticas de los alumnos. Además, se solicita que la atención de las asistentes de todos los campus sean en horario de oficina y que estos sean respetados íntegramente. El horario para los periféricos debe ser acorde a las necesidades y horarios disponibles de los alumnos: Horarios de oficina: Mañana: 9.00 – 13.00 Tarde: 14.30 – 18.00 13.6.- Se pide una reunión para analizar el desempeño de la asistente de Humanidades Sra. María Teresa Leiva Fuensalida, por presentar un trato despectivo con los alumnos, aspecto que dificulta el acceso a distintos beneficios que tienen derecho a postular todos los estudiantes regulares de esta universidad. En esta reunión debe estar presente la aludida, el Director de la DGAE, los representantes de los CEC de las carreras de Humanidades, además del ejecutivo de la FEULS. Por otra parte, solicitamos que cada asistente social tenga su oficina en su campus correspondiente. 13.7.- Tener oficinas de administración y tesorería para generar pagos y trámites asociados a los alumnos por campus de nivel básico: certificados de alumno regular, tesorera de tramites mínimos (pagos de multas por biblioteca entre otros).

14. – Movilización.
14.1.- Se exige que ningún dirigente, negociador o participante en la movilización sea sancionado o sumariado por las autoridades universitarias. 14.2.- Una semana sin evaluaciones y posteriormente una recalendarización del las actividades semestrales. 14.3.- Recalendarización de las actividades relacionadas con la universidad en varios niveles: bancarios, administrativos, trámites estudiantiles, etc.