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LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LOES

)
Tiene por objeto regular el Sistema de Educación Superior en el país,
estableciendo los organismos e instituciones que lo integran y determinando los
derechos y obligaciones de las personas naturales y jurídicas involucradas en
el mismo, así como las sanciones por su incumplimiento. La Ley establece los
siguientes beneficios para la ciudadanía:

Garantizar el derecho a la educación superior de calidad, propendiendo a la
excelencia, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin
discriminación.

Establece la educación superior como condición indispensable para la
construcción del derecho del buen vivir, en el marco de la interculturalidad,
respeto a la diversidad y la convivencia armónica con la naturaleza.

Garantiza la gratuidad de la educación superior pública hasta el tercer nivel.

Dispone que las instituciones que forman parte del Sistema de Educación
Superior rindan cuentas a la sociedad y al Consejo de Educación Superior,
sobre el cumplimiento de su misión, fines y objetivos

Establece la igualdad de oportunidades para acceder a becas, créditos y otras
formas de apoyo económico. También define ayudas económicas para al
menos el 10% de estudiantes de cada institución.

Crea un sistema de nivelación, para que los alumnos del bachillerato que
ingresan con conocimientos desiguales, tengan la oportunidad de equiparar su
formación.

Garantiza la educación superior pública gratuita, incluidos los rubros requeridos
para la elaboración, calificación y valores por la aprobación de tesis de grado.
También prohíbe el cobro de utilización de laboratorios, bibliotecas y demás.

Obliga a las instituciones de educación superior a someterse a evaluaciones
para el control de la calidad de sus programas y asegura la capacitación
permanente y evaluación periódica de los profesores.

Los rectores y vicerrectores serán elegidos por votación de los profesores,
estudiantes y trabajadores, y permanecerán en el cargo por cinco años, con
una posibilidad de reelección.

Determina el principio de cogobierno, que es la dirección compartida de las
universidades y escuelas politécnicas, en la que participan profesores,
estudiantes, empleados y trabajadores.

lenguas ancestrales y las lenguas de relación intercultural. control. distrital. tecnología.Andrea Collaguillo . ..  ENTIDAD DESCONCENTRADA ADMINISTRATIVA • TÉCNICA • • FINANCIERA  RESPONSABILIDADES PLANIFICACIÓN INNOVACIÓN DIRECCIÓN CONTROL  ART. es una entidad que se desconcentra administrativa.La Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe. en él se utilizará como lengua principal la de la cultura respectiva.EE. Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. para lo cual contará con todos los recursos necesarios. el Congreso Nacional reforma la Ley de Educación mediante la cual se reconoce la educación intercultural bilingüe en el marco de la Ley. LETRAS Y CC. 88. y se concede a la DINEIB (Dirección Nacional de Educación de Educación Intercultural Bilingüe) la autonomía técnica. coordinación de las instancias especializadas en los niveles zonal. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA.Ley de educación intercultural bilingüe 1.Instituto de Idiomas. especializada en el desarrollo de los conocimientos.. CARRERA DE IDIOMAS INTEGRANTES: . CIENCIAS YSABERES ANCESTRALES DE LOS PUEBLOS YNACIONALIDADES Promueve el uso y el desarrollo de los saberes. y el castellano como idioma de relación intercultural".Juliana Muñoz EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Estado garantizará el sistema de educación intercultural bilingüe.Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe. ciencias. organización. cultura. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades ORGANIZACIÓN Art. técnica y financieramente. y comunitario del Sistema Educativo Intercultural Bilingüe..INSTITUTO DE IDIOMAS. saberes. 89. innovación. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe. dirección. Garantizará la participación en todos los niveles e instancias de la administración educativa a los pueblos y nacionalidades en función de su representatividad.Karla Cantuña . promueve el uso y el desarrollo de los saberes.Es una entidad del SEIB adscrita a la Autoridad Nacional de Educación.. administrativa y financiera ART. Será responsable de la planificación. 88SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓNINTERCULTURAL BILINGÜE Art. 89. En el año 1992.. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.

CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Investigar. por todos los medios: HISTORIA IDENTIDAD CULTURA CIENCIAS SABERES  11. líneas y programas de comunicación en idiomas ancestrales  12.ART.CENTROS EDUCATIVOSCOMUNITARIOS INTERCULTURALESBILINGÜES. de la formación técnica.. registrar y difundir.. CECIBs son responsables del desarrollo de los saberes comunitarios. 91. 90. sistematizar. ART. FUNCIONES Investigar. sistematizar y llevar el registro lingüístico de los idiomas ancestrales Investigar y formular las metodologías de aprendizajes de los idiomas ancestrales de la República del Ecuador Diseñar las estrategias. 92. ART. científica y de la promoción de las diversas formas de desarrollo productivo y cultural de la comunidad con la participación de los actores sociales de la educación intercultural bilingüe  13.FUNCIONES DEL INSTITUTO DE IDIOMAS.CURRÍCULO currículo nacional currículo de educación intercultural bilingüe .