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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

MATERIAL DIDCTICO DE ACTIVIDADES CREATIVAS COADYUVANTE


DE LA PRAXIS DOCENTE EN EDUCACION INICIAL TAPA DE PIEDRA
MUNICIPIO ARAURE, ESTADO PORTUGUESA
Proyecto del trabajo de Grado para optar al
Grado de Magster en Educacin Inicial

Autora: Milexa Alvarado


C.I. 14.092.170
Tutor: Jacqueline Gmez

Acarigua, Julio de 2016

Dentro de este contexto, la Organizacin de la Naciones Unidas para la


Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2015) considera que la
educacin debe tener como objetivo fundamental formar personas que
desarrollen actitudes o hbitos bsicos y que estos sean un requerimiento
fundamental para enfrentar los retos de este nuevo mundo (p. 95). Es decir,
la educacin permite a los individuos tener la oportunidad de pensar, analizar
y visualizar el futuro, con sus experiencias, vivencias, reflexiones y la
oportunidad que les ofrecen las disciplinas para enriquecer su vida personal;
formando una ventana al mundo como seres humanos de este nuevo siglo.
Para, Rodrguez (2014) quien actualmente es Ministro del Poder Popular
para la Educacin (MPPE) se ha implementado un currculo para impartir una
educacin

con

caractersticas

humanista,

socializadora,

creadora

liberadora; que permite potenciar la imaginacin del nio y nia dentro de un


equilibrio del proceso formativo adaptado a las circunstancia del medio que lo
rodea. Cabe destacar, a la escuela como un espacio que incentive la
creatividad en ambientes sociales permitiendo las relaciones armoniosas en
la praxis del docente sobre todo en la etapa inicial de los nios y nias.
Al planteamiento anterior, no escapa el C.E.I. Tapa de Piedra del
Municipio Araure, Estado Portuguesa; donde los docentes ocasionalmente
promueven el uso de materiales didcticos como dibujos los cuales ejerciten
la creatividad, pocas veces utilizan los cuentos, las canciones y los juegos
como herramienta para expresar su creatividad. En consecuencia, el docente
durante su praxis ha generado un espacio poco acogedor para propiciar la
creatividad, por lo tanto, se evidencia en sus alumnos escasa imaginacin
debido a la carencia de estmulos adecuados; poca creatividad en la
utilizacin de materiales didcticos, limitaciones en sus actividades creadora
por el uso excesivo por parte del docente de esquemas conductistas, que
acarrea una participacin exigua en las actividades del aula.

Objetivos de la Investigacin
General
Proponer un corpus de Material Didctico de actividades creativas que
fortalezca la praxis del docente en Educacin Inicial Tapa de Piedra,
Municpio Araure, Estado Portuguesa.
Especficos

Diagnosticar la praxis del docente en Educacin Inicial Tapa de

Piedra, Municpio Araure, Estado Portuguesa.


Determinar la factibilidad de elaboracin de un corpus de material
didctico de actividades creativas que coadyuven la praxis del docente
en Educacin Inicial Tapa de Piedra, Municpio Araure, Estado

Portuguesa.
Disear un corpus de material didctico de actividades creativas que
coadyuven la praxis del docente en Educacin InicialTapa de
Piedra, Municpio Araure, Estado Portuguesa.
Desde esta perspectiva, la autora asumen la modalidad de proyecto

factible el cual segn Arias (citado. por Caldern, 2014) consiste en una
propuesta de accin viable para resolver una situacin o satisfacer una
necesidad (p. 134). Sin embargo, para que esto ocurra es primordial en esta
investigacin realizar las fases de un proyecto factible a travs de un
diagnstico de la situacin planteada, fundamentar con tericos y elaborar
estudios de factibilidad y diseo.
Se asumir la poblacin de seis (06) docentes del nivel de Educacin
Inicial; el diagnstico se realizar a travs de la tcnica de la observacin
directa, la encuesta; y (1) un cuestionario como instrumento basado en la
escala de likert;