You are on page 1of 18

Introducción al álgebra

29 de enero de 2016
Nombre: ______________________________________________

MATE 131 – 1477

Recibido por:
Puntuación
final

SH 11- ____

Fundamentos del cálculo

Fech
a:
Examen discutido :


Firma del
padre o
encargado

Apelación de resultados:

SI
SI

(Recuerde que se verificará TODO el
examen y su puntuación final puede

variar)

El propósito de esta prueba es determinar el nivel de aprovechamiento en la unidad
Ecuaciones, desigualdades y funciones. El estudiante dispondrá de 60 minutos para
contestar los ejercicios del examen. Esta prueba tendrá un valor total de 100 puntos. El
contenido específico que se medirá en la prueba se encuentra en el anejo1
Esta prueba consiste de tres partes. La primera parte consiste de ejercicios de 44 preguntas
de selección múltiple. Los ítemes de esta parte tendrán generalmente nivel de pensamiento I,
II (Webb, 2006). Cada pregunta tendrá un valor de dos (2) puntos, para un total de 88
puntos. El estudiante deberá justificar todo el procedimiento para que pueda ser elegible
para puntuación total o parcial. La rúbrica para la corrección de estos ejercicios será la
siguiente.
valo
r
2
1
0

CRITERIO
EXCELENTE: Obtuvo la contestación correcta y demostró una comprensión completa del
procedimiento adecuado y la lógica matemática necesaria. Muestra dominio en las
destrezas de simplificación.
REGULAR: Contestó incorrectamente, pero algo en la justificación tiene lógica o
fundamentos válidos. Contestó correctamente, pero no tiene ninguna justificación o
procedimiento válido.
DEFICIENTE: Contestó incorrectamente sin justificación alguna. No contestó

Los ítemes de la segunda parte consistirán de tres (3) problemas de respuesta construida
de alto nivel de pensamiento (generalmente Nivel II y III), una de las cuales se contestara en
una cuadricula. Cada pregunta tendrá un valor de cuatro (4) puntos. Deberá justificar todo el
procedimiento para que pueda ser elegible para puntuación total o parcial.
No puedes ningún tipo de calculadora gráfica, ni instrumentos electrónicos afines. No se contestarán preguntas una vez
comenzada la prueba. No se permite la salida del salón una vez iniciada la prueba. EXITO

Subgrupo2

Acomodos para estudiantes con impedimentos

LLE

A1 Letra agrandada

A6 Anotador

L1 Tiempo extendido

A2 Equipo para agrandar

A7 Responder en el folleto de la prueba

L2 Cambios de itinerario

1 Se ofrecerán los acomodos a los estudiantes con impedimentos a tenor con el Plan Educativo Individualizado;
y a los estudiantes con Limitaciones Lingüísticas en Español (LLE ).

2 (1) Todos los estudiantes; (2) Ed. Especial; (3) LLE; (4) Bajo nivel de pobreza; (5) Puertorriqueños (6) Hispanos; (7) Blanco-No hispanos (8) Otros
Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 2

A3 Lenguaje de señas

A8 Monitor para respuestas de la prueba

L3 Lector de instrucciones

A4 Braille

A9 Acomodo de ambiente y lugar

L4 Marcar instrucciones

A5 Lector

A10 Tiempo extendido

L5 Uso de diccionario bilingüe

A6 Anotador

A11 Pausas frecuentes o múltiples

L6 Uso de glosario

A7 Responder en el folleto

A12 Cambios de itinerario o en el orden de la

L7 No acomodo

prueba

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 3

Instrucciones: En cada uno de los ejercicios siguientes, indique la respuesta
correcta, oscureciendo el espacio de la letra que le corresponde en la hoja de
respuesta.
4.
Considerar el siguiente
1.
¿Cuál de los siguientes es un
diagrama
número entero?

b

−1
(A) 2

´
(D) 2. 3
(E) √ 3
Considera la siguiente gráfica

La letra que representa al
número −2 es
(A) A
(B) B
(C) C
(D) D
(E) E
3.

El número

5.

(A)

a<b

(B)

a>b

(C)

a=b

(D)

−a>−b

(E)

b>0

La siguiente recta numérica
compara dos números

¿Cuál de las siguientes es CIERTA?

−4

se encuentra

a la derecha de

4

(B)

a la derecha de

−5

(C)
(D)

a la derecha de 0
entre −5 y −6

(E)

entre

(A)

0

¿Cuál de los siguientes es
cierto ?

(B) 0
(C) π

2.

a

5

y

6

(A)

−5< 2

(B)

−5> 2

(C)

|−5|<0

(D)

−5−( 2 )=0

(E)

−(−5 ) <−(2)

6. ¿Cuál de los siguientes es
CIERTO?
(A)

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 4

|0|<−1

(B)

|0|> 0

(C)

|−7|=−(7)

(D)

|+3|=−3

(E)

|−5|=5

7. ¿Cuál de los siguientes es
CIERTO?
(A) −(−2 )=2
(B) – (2) = +2
−¿
(C) + ¿ 2) = +2
(D) + ( +2 )=−¿ 2
−¿
(E) + ¿ 2) = 2
8.

Suma
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

9.

7+(−9)
-16
-2
2
16
63

Suma

11+(−8)+(−18)

(A) -15
(B) 1
(C) 0
(D) 21
(E) 37
10.
(A)
(B)
(C)
(D)

Reste
-8
-2
2
18

10−(−8)

(E)

28

11.

Simplifica
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

−15+ 7−(−15)

-23
-7
7
23
30

12.El producto de (10)(-5) es
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

-50
-5
5
15
50

13.El producto de dos enteros
negativos SIEMPRE es
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Cero
1
Negativo
Positivo
indeterminado
14.La división cuyo
resultado es −5

(A)

−10 ÷(−2)

(B)

−10 ÷(2)

(C)

10 ÷(2)

(D)

−2 ÷(−10)

(E)

−10 ÷(10)

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 5

es

15.¿Cuál de las siguientes debe
completarse primero para
simplificar la expresión
5+8(6−22 )÷ 4 ?
(A)

5+8

(B)

8 ∙2

(C)

6−2

(D)

22

(E)

22 ÷ 4

16.Simplifique
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(E) 20
19.Simplifica
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(8)( 2)  (2)

-8
–4
1
8
10
17.El resultado de
80−20÷ 2 ∙5 es

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

30
78
150
350
400

18.Simplifica

(10 ÷2+3)−2∙ 2

(A) -2
(B) 4
(C) 12
(D) 19
Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 6

16
18
34
48
50

2+4 (2+6)

20.Simplifique

8 ÷ ( 2+ 2 )

21.Simplifique

2

3 −4 ∙5−6

(A) -20
(B) -19
(C) -17
(D) 19
(E) 21
x+ 5=6

(A) -11
(B) -1
(C) 1
(D) 11
(E) 30
23.Resuelve

x−3=−8

(A) -11
(B) -5
(C) 5
(D) 11
(E) 24
24.Resuelve

−1
4

(C) 4
(D)9
(E) 15

(A) 10
(B) 8
(C) 6
(D) 3
(E) 2

22.Resuelve

(B)

3 x=12

(A) -4

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 7

25.Resuelve

−5 x=−10
(A) x ≥−9
(B) x ≤−9

(A) -15
(B) -2
(C) 2
(D) 15
(E) 50
26.Resuelve

(C) x ≥−5
(D) x ≤−5
(E) x ≥ 5
2 x +3=7

(A) -4
(B) -2
(C) 2
(D) 4
(E) 5
27.Resuelve

5 x−3=−3

−3
(A) 5
(B) 0

5
(C) 6
6
(D) 5
5
(E) 3
28.Resuelve

2−4 x=−10

(A) -12
(B) -3
(C) 3
(D) 5
(E) 12
29.Resuelve

x+ 2≥−7

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 8

30.Resuelve
(A)

x−5<8

1 ¿Cuál de los siguientes es NO
una función?

x< 13

(B) x> 13
(C) x<−13

A

(D) x>−13
(E) x> 3
31.Resuelve

3 x>−9

(A) x> 3
(B) x< 3

B

(C) x>−3
(D) x<−3
(E) x> 6
32.Resuelve

−10 x >10

C

(A) x> ¿ 1
(B) x< 1
(C) x>−1
(D) x<−1
(E) x> 0
33.Resuelve

D
−4 x−8< 8

(A) x<−4
(B) x>−4
(C) x< 4
(D) x> 4
(E) x> 3

x

y

1
2
3
4
5

@
#
$
&
3

x

y

A
B
C
D
E

A
B
C
D
E

x

y

1

1

φ

D

X

#

$

x

y

1
2
3
1
4

1
2
3
4
1

2 ¿Cuál de las siguientes
relaciones es una función?

→ edad

A

F: persona

B

G: edad

C

H: fecha de nacimiento
persona

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 9

persona

D
E

→ capital
J: persona → número de

4 El valor que hace cierta la
expresión
R( ___ ) = 121.2 es

I: país

teléfono

A
B
C
D
E

Utilice la siguiente situación para
contestar las preguntas 3 y 4
El precio al detal de la gasolina sin plomo
es una función del año en que es
vendida. Sea T el año y R(T) el precio de
venta correspondiente. Los datos para
los años 1984 al 1991 se presentan a
continuación

5 Una población de manatíes al

Año
T

Renta
R(T)

Año
T

Renta
R(T)

1984
1985
1986
1987

121.2
120.2
92.7
94.8

1988
1989
1990
1991

94.6
102.1
116.4
114.00

sur de la Florida fue observada
mensualmente por dos años. Al
estudiar
el
tamaño
de
su
población se encontró que había
disminuido muy rápidamente al
principio y luego disminuyó más
lentamente. Para obtener este
resultado se registró el número
total de manatíes cada mes. Se
sabe que esta especie está en
peligro de extinción. Para que
esta relación sea una función, la
variable dependiente seria

3 Halle R(1985)
A
B
C
D
E

120.2
102.1
94.8
94.6
92.7

0
102.1
1984
1985
1986

A
B
C
D
E

tiempo
cantidad de manatíes
temperatura
peso del manatí
cantidad de alimento

6 ¿Cuál de los siguientes
alternativas corresponde al
dominio de la función
representada?

A
B
C
D
E
Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 10

{A,
{A,
{B,
{B,
{A,

H, K R}
Z, G, N, H, T}
N, Q, T, Z}
R, Q T, Z}
H, B, R, Q T, Z}

7 ¿Cuál
de
alternativas
dominio de
representada
tabla?

A
B
C
D
E

las
siguientes
corresponde al
la función F(x)
en la siguiente

9 ¿Cuál es el dominio y el
alcance de la relación que
sigue?

{ ( 3, 10 ) , (−1,2 ) . (−2, 5 ) ,(−3,10)}
A Dominio: {0, 1, 2, 3}

x

F(x)

1
2
3
4

-2
3.9
1.1
5

{1, 2, 3, 4}
{-2, 3.9, 1.1, 5}
{5, 11, 39, -2}
{4, 3, 2, }

Alcance {2, 5, 10}

B Dominio: {0, 1, 2, 3}

Alcance {1, 2, 5, 10}

C Dominio: {1, 2, 5, 10}

Alcance { -2, -1, 0, 1, 2, 3}
D Dominio: {-3, -2, -1, 3}
Alcance {2, 5, 10}
E Dominio: {2, 5, 10}
Alcance {-3, -2, -1, 3}
10 Observa la siguiente tabla de
valores para la función f(x).

8 ¿Cuál de los siguientes
conjuntos de números
representa el dominio de la
función representada en la
gráfica de la Figura que
sigue?

x
-4
-3
-2
-1
0
1
2

F(x)
16
9
4
1
0
1
4

¿Cuál es el dominio de f(x)?

A

0 ≤t ≤ 4

B

0 ≤t ≤ 9

C

−1 ≤ t ≤ 4

D

0 ≤ h(t )≤ 9

E

−1 ≤ h(t)≤ 4

A

{−4,−3,−2,−1,0, 1, 2}

B

{16, 9, 4, 1,0 }

C

{12, 6,2, 0 }

D

{0, 1, 2, 4 }

11

El
punto
que
se
encuentra a 5 unidades a la
izquierda del eje vertical y a
6 unidades sobre el eje de
horizontal es
A

( 6, 5 )

B

( -5, 6 )

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 11

C

( 6, -5 )

D

( 5, -6 )

E

( 5, 6 )

¿En qué punto alcanza la
temperatura máxima?

12 La función f(x) es creciente
en

A

(−5,−1)

B

(1,3)

C

(2, ∞)

D

(3,5)

E (-5, 5)
13 La siguiente gráfica muestra la
temperatura de una comida
enlatada
mientras
se
encuentra en el refrigerador,
llevada a cocinar y servida en
la mesa. La comida enlatada
se remueve del refrigerador en
tiempo 0.

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 12

A
B
C
D
E

A
B
C
D
E

14 ¿Cuál de las siguientes
graficas muestra que el precio
p de un producto aumenta y
luego disminuye a medida que
el suministro del producto
aumenta?

a

b

15.

El
Sr.
Pérez
y
la
Sra.
Concepción son compañeros
de colegio y acuerdan una cita
para asistir juntos a un taller
de
desarrollo
profesional.
Pérez sale de su casa y recoge
a Concepción, que tarda un
poco en bajar. Antes del taller
acuerdan dar un paseo y se
sientan en una cafetería a
tomar un refresco. Al regreso
se acercan a casa de unos
compañeros a recoger unos
apuntes y allí se entretienen
un tiempo. Después se dirigen
al
salón
de
talleres.
La
siguiente grafica representa el
recorrido
de
Pérez
y
Concepción.

c

d

e

¿Cuánto tiempo en horas
estuvieron Pérez y Concepción
en la cafetería?
a
b

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 13

0.25
0.50

c
d
e

1.00
1.50
2.00

16 ¿Cuál es la velocidad máxima
en m/s, que alcanza el objeto
que
se
mueve
según
la
siguiente grafica?

a
b
c
d
e

10
25
150
250
300

17 ¿Qué sucede en el intervalo t =
1 a t = 3s con la velocidad del
objeto?
a
b
c
d

Es cero
Aumenta
Disminuye
Se mantiene constante

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 14

18 Una compañía de desarrollo
desea construir un edificio de
oficinas en Hato Rey.
Los
planificadores estiman que la
ganancia mensual por renta
f(x), estaría dada por la
función

f ( x )=−10 x2 +660 x ,

donde x es el número de
oficinas del edificio. ¿Cuál de
las siguientes nos indica la
cantidad
de
oficinas
que
maximizarían
la
ganancia
mensual por renta del edificio?

a
b
c
d
e

La coordenada de x del
vértice
La coordenada y de vértice
El intercepto en x distinto a
cero
El intercepto en y
El intervalo donde es
creciente

19.

La Srta. Carmen Alvarado se
tomó unas vacaciones en
Miami, Florida. Asiste a un
parque de diversiones y
decide montarse en una
montaña rusa. La siguiente
gráfica ilustra el recorrido
del carrito donde se montó
la Srta. Alvarado.

¿Cuál
puede
de lo
carrito
110]?

de los siguientes
ser una explicación
que sucede con el
en el intervalo [90,

A Una parte de la montaña
rusa está bajo tierra
B Hay un intercambio de
carritos en ese intervalo.
C El carrito recorre el tramo
en la dirección opuesta.
D El carrito se despega de
la superficie de los
carriles.
E El carrito reduce la
velocidad

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 15

20.

¿Cuál de las siguientes
funciones NO es continua?

A.

B.

C.

D.

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 16

GLOSARY3
B
C

Spanish
Bajo

English
Under

Cierta
Crédito
Depósito
Derecha

True
Credit
Deposit
Right

División

División

Entero

Integer

Entre
Evaluar
Falso

Between
Evaluate
False

Izquierda

Left

Nivel del
mar

Sea-level

Producto

Product

Recta
numérica

Number line

Respuestas

Answers

Resta

Subtraction

Simplifica
Suma

Simplify
Add

D

E
F
I
N
P

R

S

Definition
In or into a position that is below or beneath
something; especially : in a position that is below
the surface of water
Agreeing with the facts : not false
An amount of money that is added to an account
To put (money) in a bank account
Of, relating to, situated on, or being the side of
the body which is away from the side on which
the heart is mostly located
The process of finding out how many times one
number is contained in another
Any number that is not a fraction or decimal : any
whole number or its negative
In the space that separates (two things or people)
Not real or genuine
Located on the same side of your body as your
heart
The average height of the sea's surface. The
level of the surface of the sea especially at its
mean position midway between mean high and
low water
The number or expression resulting from the
multiplication together of two or more numbers
or expressions
A line of infinite extent whose points correspond
to the real numbers according to their distance in
a positive or negative direction from a point
arbitrarily taken as zero.
A response to a question that is meant to show
whether or not you know something (such as a
question asked as part of an exam). The correct
response to a question
The act or process of subtracting one number
from another
To reduce to basic essentials.
To put (something) with another thing or group of
things. To combine (numbers) into an equivalent
simple quantity or number

3 Merriam-Webster Online. Retrieved from http://www.merriam-webster.com
Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 17

Mat 131 1477: Ecuaciones, desigualdades y funcionesPágina 18