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PLANEACIÓN EDUCATIVA

PLAN DE CLASE
Mayo – Agosto de 2016
Institución: Escuela Secundaria #1 General Juan Ignacio Ramón.
Docente: Han’s Esaú Cerda Domínguez.
Grado:
Nivel: Secundaria. Asignatura: Español.
1ero.
Fecha: 07 de Julio del 2016.
Número de sesiones: 7 y 8.
Competencia: Diferenciar cuantas lenguas se hablan en nuestro país para
diferenciar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas.
Aprendizajes esperados / objetivos:
 Analiza las posibilidades del porque es bueno conocer las lenguas indígenas, para
poder influenciarlas y aplicarlas en la vida cotidiana.
 Valora la diversidad lingüística y cultural mediante el organizador explicado por el
maestro.
 Critica con respeto el valor que se otorga a las lenguas indígenas y plantea las
posibilidades de poder prevalecer esas lenguas sin dejar que se destruyan
mediante el debate.

CONTENIDO
TEMÁTICO

Influencias de
las lenguas
indígenas.

Diversida
d
lingüístic
ay
cultural.

METODOLOGÍA

INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
O PRODUCTO

INCIO: Se inicia la clase con el saludo
correspondiente del día, el maestro
realiza una lluvia de ideas para dar
inicio
al
tema
realizando
las
siguientes
preguntas:
¿Cuántas
lenguas indígenas conoces? ¿Qué
frases utilizadas en el lenguaje
indígena conoces en el español
mexicano?
El maestro: Inicia con una lluvia de
ideas
y
plantea
preguntas
indagatorias del tema.
El alumno: Se mantiene atento y
dispuesto a responder las preguntas
realizadas para responder la lluvia de
ideas.
DESARROLLO: Se da una breve
explicación del tema con el que se
trabajará y se divide el grupo en dos
partes para realizar un debate.
El maestro: Otorgara una explicación
para la realización del debate
mediante un mapa tipo pulpo.
El alumno: Se dividirá de manera
ordenada en dos partes, de acuerdo
a como lo distribuya el maestro.

DOSIFICAC
IÓN
DEL
TIEMPO

25 min.

Se evaluara con
los
siguientes
criterios:


Disciplina.
Puntos
razonables.
Coherencia
al dar la

40 min.

explicación
de
su
respuesta.
CIERRE: Se aclaran dudas respecto al
tema de acuerdo al debate.
El alumno: Se mantiene atento y se
le cede el derecho a aclararle sus
dudas siempre y cuando alce la
mano.
El maestro: Se mantiene dispuesto a
aclarar dudas y da una breve serie
de repaso para concluir el tema.
RECURSOS A UTILIZAR
Marcadores, Pizarrón, borrador,
información extra, libro de texto,
cuaderno de la materia.
¿DE QUÉ MAENERA UTILIZARÉ LAS TICS
EN ESTE TEMA?
Para ampliar el conocimiento y el
aprendizaje de los alumnos.

15 min.

TAREA ASIGNADA
Buscar las regiones en donde se
hablan las lenguas indígenas, y
otorgar ejemplos de palabras que
llamen la atención.
TRANSVERSALIDAD

Historia ya que hablamos de lenguas
que han existido desde tiempos
pasados y ahora son historia.
Geografía debido a que se conocerán
las distintas regiones en donde se
hablaban esas lenguas.
EJEMPLOS QUE MENCIONARÉ EN CLASE E INFORMACIÓN INVESTIGADA
La presencia de lenguas distintas en el mundo es lo que conocemos como diversidad lingüística.
Ya que en ella encierra la libertad de cultos, deportes, mitos, leyendas, canto, artes y danzas entre otras cosas.

GLOSARIO
Diversidad: Diferencia o a la distinción entre personas, animales o cosas, a la variedad, a
la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la desemejanza, a la disparidad o a
la multiplicidad.
Cultos: El culto es una de las manifestaciones exotéricas de una religión, aunque algunas
manifestaciones del mismo puedan estar reservadas a los iniciados y, por ello,
pertenecer al esoterismo.
Danzas: Acción o manera de bailar conmemorativa ante algún suceso o culto deliberado
a alguna tradición.
FUENTES CONSULTADAS:
http://diversidadlinguisticamxico.blogspot.mx/
http://manifestacionesdeladiversidadcultural.bligoo.com.mx/la-diversidad-cultural-en-lospueblos-indigenas-0#.V33Lxbh97IU

ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
(En este pizarrón, recuerda anotar el tema)
Organizador gráfico:
(Mapa conceptual, cuadro comparativo, cuadro de doble
entrada, división en cuadrantes, problemario, ejercicios,
ideas, etc.)
Se organizará el contenido de la siguiente forma en el pizarrón:

¿Porque son buenas
las lenguas
indígenas?

¿Porque es bueno y
porque es malo estar
en una cultura?

¿Es bueno estar
en una cultura?
¿Es malo que las
lenguas
indígenas se
hablen?

¿Un indígena
vive bien?
¿Es bueno que
se extingan las
lenguas
indígenas?
¿Son malas las
lenguas indígenas?

¿Sirven las lenguas
indígenas?